UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE

SULA

CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Asignatura:

Sociología de la Educación

Catedrático:

Lic. Yesenia Ninoska Herrera

Tarea:

Ensayo “Transformación de la educación”

Estudiantes: N° de cuenta:

Andrea Cristabel Hernández Mayorga 20192002990

Jorge Bladimir Zapata Abrego 20182001753

Lesly Gabriela Pinto Quintanilla 20172000699

Sherlyn Nicole Nataren Sánchez 20192001338

Fecha:

07/Octubre/2020

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 INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia han ocurrido muchos cambios, tanto en tecnologías
como en educación, y con estos cambios se han hecho notar las debilidades y
fortalezas en los estilos de educación según cada generación. Con frecuencia
escuchamos que las personas adultas (abuelas, abuelos, tíos, padres, etc.)
dicen que la educación ya no es la misma que hace unos años, y se hacen
comparaciones de los avances o puntos a favor de la educación de “antes” y la
educación de “nuestros tiempos”.

El objetivo de la educación antes y ahora es preparar a los jóvenes para

afrontar los desafíos profesionales y personales a los que se enfrentarán a lo
largo de su vida, de forma que se puedan integrar y participar activamente en la
sociedad. Sin embargo, la naturaleza de este reto ha cambiado
sustancialmente en las últimas generaciones y a continuación observaremos y
analizaremos los avances significativos y desafíos en ambas generaciones o
etapas.

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 OBJETIVOS

Objetivo general
● Analizar la transformación de la educación a través del tiempo, haciendo
énfasis en el sistema educativo hondureño.

Objetivos Específicos
● Establecer la diferencia que existe entre la Educación Bancaria Tradicional
vs la Educación Constructivista

● Conocer las debilidades y fortalezas en el sistema educativo hondureño

antes y en la actualidad.

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 TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EL ANTES Y EL
DESPUÉS
En la antigüedad las formas de enseñanza de los docentes eran
consideradas verdades absolutas y para el alumno no era permitido brindar
su punto de vista sobre algún determinado tema, ya que en el salón de
clases el maestro era considerado como un dios que tenía el conocimiento
absoluto y los alumnos eran ignorantes que no sabían nada y cualquier
opinión por parte de ellos era considerada errónea. Es decir, la educación
bancaria tradicional como su nombre lo dice, es el tipo de educación en la
que el maestro deposita conocimiento en los alumnos de forma expositiva.
Esta educación se refiere a la realidad como algo estático, detenido,
dividido, con contenidos totalmente ajenos al educando. El aprendizaje
consiste en la memorización mecánica de los contenidos con los que son
llenados los estudiantes. Cuanto más se dejen llenar, mejores educandos
serán. En vez de comunicarse, el educador hace comunicados que el
educando memoriza y repite.

En cambio, en la educación constructivista, más que una clase expositiva, el

profesor facilita las herramientas del aprendizaje al alumno, para que este
pueda construir y reconstruir su conocimiento, poniendo mayor atención a
las cosas que para él son significativas.

Los docentes son la base y las condiciones para el éxito de la educación,

depende de organizar el conocimiento, aislar y explicar lo que se debe
aprender y rastrear el camino que tomarán los estudiantes. Los maestros
son modelos y guías a seguir y deben ser imitados y obedecidos. La
disciplina y el castigo se consideran básicos, y la disciplina y la práctica
escolar son suficientes para cultivar las virtudes humanas de los
estudiantes. La gente cree que el castigo, ya sea amenazas, condena,
humillación pública o castigo físico, continuará estimulando el progreso de
los estudiantes. Organización, ordenación y programación de clases y vida
colectiva. En todos los casos, los métodos de enseñanza de todos los

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 estudiantes son los mismos. La revisión se entiende como la repetición de
lo dicho por el docente y juega un papel fundamental en este método.

Si analizamos ambos estilos de educación a nivel nacional podremos

observar que ambos son utilizados, ya que aún existen maestros que
consideran que la educación bancaria es la mejor opción de enseñanza,
consideran que son los únicos que pueden impartir conocimiento, que son
los únicos que deben hablar o expresar sus opiniones en el salón de clases,
pero es importante destacar que este tipo de educación no es conveniente y
más aun con los avances en el mundo, necesitamos formar personas
capaces de pensar, analizar y expresar lo que sienten o piensan, los
jóvenes de hoy necesitan prepararse para empleos que aún no existen,
saber reciclarse para poder cambiar de uno a otro, aprender a manejar
tecnologías que están por inventarse, y gestionar relaciones complejas con
personas de diferentes culturas y valores. Vivirán en un mundo con
múltiples fuentes de información, donde saber discernir la calidad de las
mismas, y tener la capacidad de integrar, serán fundamentales. Y esto no
solo en el área laboral sino también en la vida personal, y es ahí donde
entra en juego la educación constructivista, ya que esta le permite al alumno
desarrollar sus capacidades de análisis, despertar el interés por conocer el
mundo en el que vive y saber aquello que le conviene o no. Un claro
ejemplo en nuestro país sería que al nosotros como educadores permitir a
los alumnos construir su propio conocimiento ellos podrán darse cuenta de
las debilidades y deficiencias de su vida, país, trabajo, etc. No escogerán
una carrera, un partido político por influencia sino porque se darán cuenta
de que es lo que realmente necesitan para su vida y la de su familia.

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 CONCLUSIONES

● La transformación de las metodologías de la enseñanza sin duda supone un

reto para los profesores, pues formar a los alumnos en tareas complejas y
dando una atención personalizada, impone un nivel de exigencia muy
elevado. Este desafío permitirá a los profesores tener un papel mucho más
activo y dinámico, y les dará un espacio del que ahora carecen para
desarrollar su creatividad, y para establecer una relación más estrecha con
cada alumno.

● La educación constructivista o liberadora podría considerarse una excelente

opción de enseñanza ya que esta le permite al alumno permanecer activo
durante la clase, le permite formar y sentirse parte del proceso de
enseñanza-aprendizaje y gracias a los avances tecnológicos, podemos
tener la atención de la nueva generación y así mismo permitir al alumno
obtener el conocimiento necesario para su crecimiento profesional y
personal.

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 BIBLIOGRAFÍA

buenas tareas. (24 de noviembre de 2013). Obtenido de

https://www.buenastareas.com/ensayos/Educaci%C3%B3n-Bancaria-y-
Constructivismo/44665606.html

Gomendio, M. (24 de abril de 2014). Elmundo.es. Obtenido de

https://www.elmundo.es/opinion/2014/04/24/53595e91268e3ed5528b458
5.html

Jaramillo, S.R. (2013), Pedagogía Tradicional Versus Pedagogía

Constructivista, Guayaquil. Recuperado de:

https://www.flacsoandes.edu.ec/sites/default/files/agora/files/1394726224.salaz
arr_pt_vs_pc.pdf

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