Recursos Educativos VillaEduca®

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1 – SEMANA 26

“¡A leer historias!”

Objetivos de la Clase:
Leer en forma compartida una historia
 Describir personajes de una narración.

1. Describe las siguientes imágenes:

2. Lee el siguiente texto:

Dos gorriones
A. Garriga
Una vez, dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que
crecía al lado de un campo de trigo maduro.
El gorrión mayor era el padre y enseñaba a volar al gorrión más chico,
que era su hijo.
De paso, le mostraba los lugares donde hallaría mejores granos y
semillas para comer.
-¿Ves? -le decía-. Eso, son espigas. Cada una tiene un montón de granos
de trigo y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al vuelo.
-¡Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo, con los
brazos extendidos... Nos habrá visto... Querrá matarnos...
-¿Qué? ¿Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos. Lo
llaman un espantapájaros. Pero a mí no me espanta. Vas a ver. Sígueme.
Y de un vuelo se plantó, decidido, sobre el sombrero del espantapájaros.

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3. El texto es:

A B C

4. ¿De quién se habla en el texto?

A B C

5. Los gorriones se detuvieron a observar un campo de:

A B C

6. ¿Quién le enseñaba a volar al pequeño gorrión?

A. la mamá
B. su papá
C. el tío

7. ¿Qué vio el gorrioncito en medio del campo?

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8. ¿Qué respuesta le dio el papá al gorrioncito asustado?

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9. ¿Crees que el papá del gorrión era un pajarito valiente y decidido? ¿Por
qué?
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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 26

“¡A leer historias!”

Objetivos de la Clase:
Leer en forma compartida una historia
 Incorporar en sus escritos palabras aprendidas
 Describir personajes de una narración.

Describe las imágenes y realiza hipótesis del texto que leerás:

Lee el siguiente texto:

El cocodrilo dormilón

Había una vez en un río, un cocodrilo llamado

Coco quien sólo pensaba en descansar y dormir. En
las mañanas sólo despertaba para desayunar y luego
volvía a reposar en un dulce sueño.
Un día, llegó al río un sapo muy verde y juguetón, que además disfrutaba
croando y croando todo el día con su guitarra. Fue entonces, que con tanto
ruido, Coco despertó muy enojado por el escándalo.
Cuando el cocodrilo se acercó al sapo para decirle que se callara el sapo
le cantó una hermosa canción: cra-cra, cro-cro, me río cro-cro.
A Coco el cocodrilo le pareció tan linda la canción que sólo le pudo salir
una sonrisa.
Desde ese día Coco y el sapo se entretenían estando juntos, Coco
escuchando los cantos y el sapo croando y croando.

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Responde las siguientes preguntas de manera completa.

1. ¿Cómo se llama este cuento?
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................................................................................................................................................

2. ¿Qué animales participan en este cuento?

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

3. Encierra en un círculo las imágenes relacionadas con el cuento:

4. Completa estas oraciones:

a) El personaje principal de este cuento es el:_______________________
b) El personaje secundario es el:_________________________________

5. Pinta estos personajes.

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6. ¿Cómo describirías a los personajes?

Cocodrilo:……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Sapo:…………………………………………………………………………………………
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7. ¿Qué opinas de la actitud del cocodrilo, sólo dormir y descansar?

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………………………………………………………………………………………………
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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 26

“¡A leer historias!”

Objetivos de la Clase:
Leer en forma compartida una historia
 Escribir mensajes relacionados con los textos
 Incorporar en sus escritos palabras aprendidas
 Describir personajes de una narración.

Observa la imagen y descríbela:

Lee atentamente.

“Había una vez una casa en la esquina, que tenía las

ventanas verdes. Allí vivía un ratón que se llamaba
Pancho.
Un día salió de su escondite y muy decidido se fue a
cazar gatos. Cuando llegó al pasillo se escondió detrás
de un mueble grande que tenía muchos cajones y esperó
a ver cuando llegaba el gato.
Estando allí escondido moviendo sus bigotes, se puso a
pensar y dijo: -¡¡Anda, si los ratones no cazan gatos, es
al revés!!
Se asustó mucho. Y le entró tanto miedo, que salió corriendo hacia su
escondite. Parecía un coche de carreras de lo rápido que iba. ¡Pobre Pancho!
De todos, es el ratón más despistado.”

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1. ¿De quién se habla en el texto?

…………………………………………………………………………………...........……..

2. ¿Qué hizo el ratón?

………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………..

3. ¿Por qué el ratón corrió a esconderse?

………………………………………………………………………………………..………
…..……………………………………………………………………………………………

Encierra la alternativa correcta.

4. El mejor título para el texto sería:

A. El gato y el ratón.
B. El ratón valiente.
C. Un despistado ratoncito.

5. El texto leído es un (a):

A. poema
B. noticia
C. cuento

6. El ratón era muy:

A. atento
B. despistado
C. enojón

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7. El ratón quería cazar:

A B C

8. Al darse cuenta que los ratones no pueden seguir a los gatos, el ratón se sintió:

A B C

9. El ratón corrió tan rápido que parecía:

A B C

10. ¿Te consideras despistado (a)? ¿por qué?

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