“La escalera de la retroalimentación”

¿Estás de acuerdo que podemos realizar un

experimento para identificar el día y la noche?
¿Qué materiales usaríamos?

¿Crees que con el movimiento de la tierra se

conocerá el horario de los países?
¿Me pregunto porque en algunos países están de
día y en otros de noche?

Que interesante tu aporte sobre el planeta tierra y sus

movimientos y el tiempo que dura en girar sobre su
propio eje y alrededor del sol.

La tierra tiene dos movimientos: ¿cuáles son?

Si en el Perú está de noche ¿Qué países están de
día?
¿A qué continente pertenece el Perú?
¿Qué fenómenos se produce con el movimiento de
rotación y traslación del planeta tierra?
Comentario del foro.

Buenas noches maestra Vilma, le felicito por haber llegado al cuarto

modulo con mucha satisfacción y con la claridad que muestra su
trabajo, que con este curso estamos aprendiendo para aplicar con
nuestro estudiantes el uso de la escalera de la retroalimentación y
como conclusión puedo decir que la retroalimentación debe ser
sobre el trabajo y no sobre la persona y la meta , donde los
estudiantes lleguen a monitorear su propio aprendizaje y como lo
manifiesta Sadler (1989) las condiciones para que se dé una
retroalimentación efectiva es:
- Conocer las expectativas de logro.
- Desarrollar habilidades que permitan realizar comparaciones
considerando como base múltiples criterios.
- Comprender el significado y el diseño de estrategias para
disminuir las distancias entre las producciones, los desempeños
y las expectativas de logro