UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura: Necesidades Educativas Especiales

Tema: Intervención Educativa en los

Niños/as con NEE
(continuación)

Participante:
María Josefina Cepeda
Matrícula:
1000-19112
Facilitadora: Carmen Montero

Modalidad:
Trimestral
Fecha de Entrega:28/02/2022

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Mes febrero, 2022
Introducción

Las sociedades actuales promueven la equidad en un sentido amplio, afirmando el valor de

la diversidad y la necesidad de la inclusión. Los conceptos de Necesidades Educativas
Especiales (NEE) y de inclusión cobran fuerza, con la reafirmación del derecho
fundamental de todos los niños/as y jóvenes a acceder a la educación, reconociendo que
cada uno de ellos posee características, intereses, capacidades y necesidades de
aprendizajes que le son propios.

Investiga la biografía de algún personaje de la historia que se reconozca que haya

presentado evidencias de haber tenido altas capacidades desde temprana edad.
Redacta un informe donde expliques las características de esta persona que van
acorde a los criterios y características de las altas capacidades.

Johannes Chrysostomus Wolfgangus Theophilus Mozart, Nacimiento 27 de enero de 1756

Salzburgo (Arzobispado de Salzburgo, Sacro Imperio Romano Germánico)
Fallecimiento 5 de diciembre de 1791 (35 años) Viena (Archiducado de Austria, Sacro
Imperio Romano Germánico).

Mejor conocido como Wolfgang Amadeus Mozart, fue un compositor, pianista, director de
orquesta y profesor del antiguo Arzobispado de Salzburgo (anteriormente parte del Sacro
Imperio Romano Germánico, actualmente parte de Austria), maestro del Clasicismo,
considerado como uno de los músicos más influyentes y destacados de la historia.
La obra mozartiana abarca todos los géneros musicales de su época e incluye más de
seiscientas creaciones, en su mayoría reconocidas como obras maestras de la música
sinfónica, concertante, de cámara, para fortepiano, operística y coral, logrando una
popularidad y difusión internacional.
En su niñez más temprana en Salzburgo, Mozart mostró una capacidad prodigiosa en el
dominio de instrumentos de teclado y del violín. Con tan solo cinco años ya componía
obras musicales y sus interpretaciones eran del aprecio de la aristocracia y realeza europea.
A los diecisiete años fue contratado como músico en la corte de Salzburgo, pero su
inquietud le llevó a viajar en busca de una mejor posición, siempre componiendo de forma
prolífica.

Según críticos de música como Nicholas Till, Mozart siempre aprendía vorazmente de otros
músicos y desarrolló un esplendor y una madurez de estilo que abarcó desde la luz y la
elegancia, a la oscuridad y la pasión todo bien fundado por una visión de la humanidad
redimida por el arte, perdonada y reconciliada con la naturaleza y lo absoluto. Su influencia
en toda la música occidental posterior es profunda, Ludwig van Beethoven escribió sus
primeras composiciones a la sombra de Mozart, de quien Joseph Haydn escribió que la
posteridad no verá tal talento otra vez en cien años.

Redacta un informe donde expliques las características de esta persona que van
acorde a los criterios y características de las altas capacidades.

Es bien sabido que Mozart fue un niño prodigio que, con tan solo 5 años, ya era capaz de
tocar el piano y componer. No es de extrañar su vastísima obra, que abarca géneros tan
diversos como sinfonías, serenatas, óperas, arias de concierto, motetes, misas, conciertos
para orquesta, sonatas y música de cámara para diversos formatos a temprana edad,
Definitivamente no era un niño común. Mozart contaba con Inteligencia Lógica –
Matemática e Inteligencia Lingüística. Fue un niño con alta capacidad de inteligencia y
desenvolvimiento artístico a pesar de su corta edad, esto lo llevo a construir un legado que
aún permanece.

De acuerdo con la Teoría de las inteligencias múltiples propuesta por el psicólogo

estadounidense Howard Gardner (1943) en 1983, la inteligencia musical es una de las
distintas formas posibles de inteligencia humana, relacionada con la capacidad del
individuo de percibir, discriminar y expresarse a través de la música y las formas musicales,
Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad de percibir, discriminar, transformar
y expresarse mediante las formas musicales. Asimismo, esta inteligencia incluye las
habilidades en el canto dentro de cualquier tecnicismo y género musical, tocar un
instrumento a la perfección y lograr con él una adecuada presentación, dirigir un conjunto,
ensamble, orquesta; componer (en cualquier modo y género) y tener apreciación musical,
guiándonos de esta teoría de la inteligencia múltiple podemos decir que Mozart contaba con
todas la características y criterios para una inteligencia de alta capacidad.

2. Redacta una lista de posibles recomendaciones para los padres de estos niños.
  Anime a su hijo a adoptar riesgos intelectuales y a ir un poco más allá, pero sin
empujarlo.
 Premie a su hijo por su esfuerzo y perseverancia.
 Escuche a su hijo, préstele atención.
 Bríndele soporte
 Recuerde que es un ser humano
 Disciplínelo como lo haría si no fuera altamente capacitado.
.
 Anímele a ser original y desarrollar un trabajo creativo.
 Respete al niño y su conocimiento.
 Bríndele seguridad.
 Exponerlo a actividades diversas.
 Enseñarle a no temerle al fracaso.

Conclusión

El camino que transitamos actualmente en nuestro país, desde la segregación hacia la

inclusión, requiere de un enorme esfuerzo de capacitación, colaboración y creatividad de
nuestros maestros y de toda la comunidad escolar, pero a la vez debe acompañarse de un
profundo proceso de comprensión social de lo que es la diversidad humana, que no sólo
incidirá positivamente en el clima del aula y la escuela, sino también en la sociedad entera.