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Estadística II UV -V5663
Primer avance-Grupal
Índice
Índice de Contenido
Introducción.....................................................................................................................................3
I. Planteamiento del problema de investigación........................................................................4
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Introducción
Para esta semana presentaremos el primer avance del trabajo de investigación para la clase de Estadistica
II, en el cual hemos venido trabajando desde el inicio de clase. Primeramente, escogimos un tema que
fuera de interés para todo el grupo de trabajo para luego trabajar en los objetivos generales y específicos
que facilitarán el planteamiento del proyecto de investigación. Para el primer avance extendió la
información de nuestro tema incluyendo el planteamiento del problema como también la justificación del
porque haríamos esta investigación. Así mismo el grupo de trabajo investigó sobre algunas citas y fuentes
que nos podrían servir de apoyo a la hora de realizar el informe. En este primer avance se trabajará el
planteamiento del problema y marco metodológico , así como también daremos un primer visto al Marco
Teórico utilizando las fuentes y citas bibliográficas que previamente habíamos recopilado.
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General:
• Determinar el impacto positivo y negativo que logran las caravanas de inmigrantes en Honduras y
Centroamérica
. Específicos:
• Analizar las dificultades y peligros que conlleva emigrar de manera ilegal.
• Determinar las causas sociales por las que intentan emigrar.
1.3 Hipótesis
arriesgando sus vidas y las de sus hijos en los casos que es una migración familiar, para dar el
paso por Guatemala, México y finalmente intentar cruzar a USA.
e. Joe Biden es uno de los da una iniciativa hacia la migración al decir que se recibirá a
personas con necesidades, a los niños les dará asilo, así mismo a las mujeres, lo que esto
causa es una ilusiona una mejor vida que la que lleva en un país empobrecido, la oportunidad
se las da e incita a realizar una migración arriesgada.
1.4 Marco Metodológico
Muestreo:
El tipo de muestreo que se llevó a cabo fue un muestreo estratificado dividiendo a la población
por estratos de género donde a partir de un listado completo de los
miembros de una población, se seleccionaron al azar a quienes iban a formar parte de la
muestra. El número de la muestra se definió gracias a una calculadora de muestras en
línea que nos ayudó a definir el total de los participantes para esta encuesta.
El cuestionario fue aplicado en el mes de mayo de 2022. La evaluación abarca un tiempo aproximado de
5 días, evaluando el impacto de las “Caravanas de Inmigrantes del triángulo norte” en la Universidad
Tecnológica de Honduras, Tegucigalpa, durante el año 2022. Debido a la pandemia, se realizó la encuesta
1. Se creó una lluvia de ideas o borrador de un cuestionario con el fin de observarlos errores que
2. Compartimos el link del cuestionario, a través de WhatsApp, por la facilidad que brinda esta app. Al
momento de obtener los resultados de nuestro borrador, comenzamos a realizar mejoras del cuestionario
de acuerdo a las observaciones brindadas por la población estudiantil, logrando mejorar los errores
3. Gracias a este procedimiento, se procedió a compartir el cuestionario de manera definitiva, con el fin
de obtener nuevas respuestas, siendo esta la manera de conseguir los datos exactos y definitivos para
utilizarla en el desarrollo de la investigación. De esta manera logramos obtener datos provechosos por
TABULACIÓN DE DATOS:
Conforme a la tabulación de datos se utilizó la aplicación de Google Forms, que consiste en crear
documentos tales como formularios. Gracias al aplicación pudimos realizar el cuestionario que nos ayudó
en la obtención de datos y de esta misma manera obtuvimos los resultados instantáneos, puesto a que
dicha aplicación cuenta con las herramientas necesarias para extraer los resultados, así como porcentajes,
gráficas y número de encuestados que fueron de gran contribución en la investigación. Además, dimos
uso a una calculadora de muestras en línea en la que nos ayudó a determinar un número específico de
Bibliografía
https://rosanjose.iom.int/site/es/blog/las-caravanas-migrantes-explicadas
https://www.latribuna.hn/2021/01/12/triangulo-norte-alerta-sobre-ninos-en-caravanas/
https://rosanjose.iom.int/site/es/blog/las- caravanas-migrantes-explicadas
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https://rosanjose.iom.int/site/es/caravanas-migrantes
https://proceso.hn/las-migraciones-del-triangulo-norte-reflejo-del-deterioro-de-los-estados/
del- triangulo-norte-reflejo-del-deterioro-de-los-estados/
%C3%B3n-de-ni%C3%B1as-ni%C3%B1os-y-adolescentes
https://www.unicef.org/lac/informes/estrategia- c4d-para-la-proteccion-de-ninos-y-ninas-en-mo