FASES Y COMPONENTES DEL PROCES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 1

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CÁTEDRA MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN
Asignatura: Procesos y Estrategias para el Aprendizaje a Distancia (Código 05442)
Modalidad: Virtual

SEDE UNIVERSITARIA:

PROYECTO #3

Fases y componentes del proceso de investigación científica.

Valor porcentual: 4.0 Puntaje total: puntos 75

Fecha de entrega: Del 18 al 30 de abril 2022

(en la plataforma Estudia U)

ESTUDIANTE
:

CÉDULA

GRUPO:

ENTORNO
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Tabla de contenido

Introducción............................................................................................................................3

Interrogante de investigación y objetivos............................................................................4

Justificación............................................................................................................................5

Búsqueda y selección de fuentes de información bibliográfica..............................................6

Ensayo teórico.........................................................................................................................8

Introducción.........................................................................................................................9

Desarrollo..........................................................................................................................10

Conclusiones.....................................................................................................................12

Referencias............................................................................................................................13

Aprendizajes..........................................................................................................................14
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Introducción.
El presente documento, el cual lleva como eje central el tema “Rechazo a los procesos de

vacunación contra el COVID-19 en Costa Rica” tiene como objetivo general el poder analizar los

principales factores comunes que se pueden identificar en la comunidad antivacunas global y

como dicho movimiento global afecta a Costa Rica a través de los medios de comunicación,

redes sociales y tecnología como tal.

En cuanto a objetivos específicos se desea poder sustentar de manera teórica la relación

de la pandemia de Covid-19 con las olas masivas de desinformación y pánico sin fundamentos

que se han desplegado a través de los últimos años con respecto al tema de la vacunación, así

como también resaltar los factores sociales que pueden volver a las poblaciones vulnerables a

crees dichos hechos falaces.

El proceso nace como un ejercicio práctico acerca de las buenas prácticas y procesos que

se deben realizar a la hora de realizar una investigación científica, así como las fases que

componen la misma. Entre las fases realizadas en este proyecto que se pueden mencionar se

pueden recalcar: escogencia del tema, enmarque de los objetivos de investigación, justificación

teórica del tema, investigación teórica y conceptos detrás del eje central del proyecto y

conclusiones obtenidas a través del mismo.

En adición final a lo ya explicado el presente documento también tiene como objetivo

señalar una retroalimentación obtenida a través del mismo, lo anterior realizado a través de la

sección de “aprendizajes obtenidos” ubicada al final del presente proyecto. Lo mencionado

anteriormente cumple el importante rol de servir como un resumen pedagógico de lo realizado a

través de la investigación y las conclusiones del proyecto, así como una fuente de información

para el lector mismo.

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Interrogante de investigación y objetivos.

Planteamiento del problema de investigación (en forma de interrogante)

¿Cuál es el rol que ha tenido la desinformación global sobre el

movimiento antivacunas y como ha afectado dicha desinformación a la
sociedad costarricense en el periodo de pandemia 2020-2022?

Cuadro 1. Planteamiento de la interrogante de investigación.

Objetivo General

Investigar los factores relacionables con los movimientos antivacunas en la sociedad

costarricense y como se vieron afectados dichos factores por la desinformación globa
durante la pandemia de Covid-19

Objetivos específicos

1.Exponer los factores comunes presentes en la población antivacunas del país y como
esta afecta a sectores vulnerables del país a través del miedo.

2.Analizar posibles tendencias sociales que pueden inducir al rechazo de las campañas de
vacunación en el país.

3.Ahondar en el papel de la tecnología y la desinformación como factor clave en el

rechazo hacia las campañas de vacunación.

Cuadro 2. Cuadro Expositivo de los objetivos del proyecto.

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Justificación.
Uno de los ejes de principal influencia para la realización de este trabajo es el de poder

mostrar, con evidencia teórica que lo respalde, el rol que tiene la desinformación y la tecnología

dentro del movimiento antivacunas global y, a su vez, como esa desinformación global afecta de

manera directa a la sociedad costarricense. Lo anterior se considera de gran relevancia y de

interés público en general; sin embargo, se espera tener principal impacto informativo en

personas poco informadas e inexpertas con el manejo de la desinformación en redes sociales,

dicho interés surge ya que aún un pequeño grupo de personas puede crear una inmensa ola de

desinformación al punto de que “…12 personas y sus organizaciones –la llamada ‘docena de

desinformación’– son responsables de iniciar hasta el 65% de toda la propaganda antivacunas

engañosa que se comparte en Facebook y Twitter” (Made for Minds, 2021). Debido a lo anterior

se considera imperativo realizar la mayoría de aportes científicos y teóricos posibles en dicho

campo de información.

Otro punto de suma importancia acerca de la investigación son los alarmantes porcentajes

en las creencias acerca de los mitos de la vacunación, en específico sobre la vacuna del COVID-

19. En una investigación realizada por 5 estudiantes de la UCR titulada “Vacunación: mitos y

obligatoriedad para ingresar a sitios públicos” se dio a conocer que, si bien un buen porcentaje de

la población cree que la vacuna es segura, aún existe una gran cantidad que tiene pensamientos

tales como “…a la fórmula de la vacuna contra el Covid-19 se le ha agregado sustancias que

dañan la salud. Un 22.3 % de las personas dijeron estar de acuerdo o muy de acuerdo en que esto

es real.” (Otto Salas Murillo, 2022). Debido a lo anterior es pertinente poder generar consciencia

a través de investigaciones y comunicación científica teniendo como objetivo el poder llegar a

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entender la forma de pensar de dichas personas con el fin de corregirlas en pro de minimizar las

pérdidas humanas en el país.

Búsqueda y selección de fuentes de información bibliográfica

Fuentes bibliográficas consultadas

1 Made for Minds. (17 de mayo de 2021). La mayoría de conspiraciones antivacunas

en Internet provienen de las mismas 12 personas, según estudio. Obtenido de

www.dw.com: https://www.dw.com/es/la-mayoría-de-conspiraciones-

antivacunas-en-internet-provienen-de-las-mismas-12-personas-según-

estudio/a-57559968

2 León, F. R., & Picado, P. B. (11 de junio de 2019). Las vacunas modernas

acompañan a la humanidad desde el siglo XVIII. A partir de entonces han

ayudado a contener y hasta a erradicar enfermedades. Pese a ello, también

han surgido opositores. Obtenido de www.ucr.ac.cr:

https://www.ucr.ac.cr/noticias/2019/06/11/el-rol-insustituible-de-las-

vacunas-en-el-control-de-enfermedades.html

3 Picado, P. B. (22 de enero de 2022). Estudio del IIP analizó determinantes

emocionales de la vacunación. Obtenido de www.ucr.ac.cr:

https://www.ucr.ac.cr/noticias/2022/01/25/estudio-del-iip-analizo-

determinantes-emocionales-de-la-vacunacion.html

4 ISGlobal. (22 de 09 de 2020). Infodemia: ¿Cómo ha afectado la epidemia de

desinformación a la respuesta frente a la COVID-19? Obtenido de

isglobal.org: https://www.isglobal.org/-/infodemia-como-ha-contribuido-la-
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epidemia-de-desinformacion-a-la-respuesta-frente-a-la-covid-19-

5 Murillo, O. S., & Picado, P. B. (21 de enero de 2022). La mayoría de la población

en Costa Rica no cree en los mitos que rodean a la vacuna contra el COVID-

19. Obtenido de ucr.ac.cr: https://www.ucr.ac.cr/noticias/2022/01/21/la-

mayoria-de-la-poblacion-en-costa-rica-no-cree-en-los-mitos-que-rodean-a-la-

vacuna-contra-el-covid-19.html

Cuadro 3. Fuente consultadas para el trabajo.

Concepto Cita directa (textual) corta (menor de 40

palabras)
1. Vacuna “La vacuna lo que hace es simular como si
tuviéramos la enfermedad para que el
cuerpo se defienda, sin los riesgos que
implica tener la enfermedad” (León &
Picado, 2019)

2. Conspiracionismo “Una mentalidad conspiracioncita es

3. Infodemia
4. Creencia antivacunas
5. Propagandistas profesionales
Cuadro 4. Conceptos relacionados con el tema y sus respectivas definiciones.
aquella que asume que detrás de los grandes
eventos hay un complot tramado en lugares
secretos” (Picado, 2022).
“El término se utiliza para referirse a la
sobreabundancia de información (alguna
rigurosa y otra falsa) sobre un tema”
(ISGlobal, 2020)
“…una de las creencias más populares es
que a la fórmula de la vacuna contra el
Covid-19 se le ha agregado sustancias que
dañan la salud” (Murillo & Picado, 2022)
“Elaboran manuales de formación para los
activistas, adaptan sus mensajes a los
distintos públicos y organizan reuniones
parecidas a las conferencias anuales de los
gremios, como cualquier otra industria”
(Made for Minds, 2021)
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Ensayo teórico.

La infodemia y su impacto en el movimiento antivacunas costarricense.

Esteiser Flores

UNED
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Introducción
El presente documento tiene como fin el de realizar un análisis al contorno social de los

movimientos antivacunas dentro de la sociedad costarricense durante el periodo de pandemia

Covid-19 ubicado entre los años 2020-2022 y, a su vez, relacionar los principales factores de

dichos movimientos con las campañas de desinformación a nivel global. De forma conjunta,

también se espera señalar, a través de porcentajes y datos concretos, el daño que pueden tener

medios como redes sociales y noticieros de difusión masiva sin fuentes confiable, en el

consciente colectivo con respecto a temas tan sensibles como lo es la salud humana y la medicina

en general, en especial durante momento de pánico emocional como una pandemia y en personas

con poca experiencia tecnológica o personas de bajo nivel educativo.

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Desarrollo
La infodemia y su impacto en el movimiento antivacunas costarricense.

Si bien la tecnología ha traído grandes avances y ventajas, tanto a Costa Rica como al

resto del mundo, dichas ventajas también vienen con su precio. Cuando se tiene un gran flujo de

información es imposible controlar o regular el cien por ciento de la misma, causando así que

verdades y mentiras se mezclen de forma peligrosa, la cual en lugar de informar ataca a la mente

de las personas y las desinforma. Si se adhiere a lo anteriormente explicado una crisis a nivel

global como lo es la pandemia global del Covid-19 se genera lo que se conoce como una

infodemia, el cual es un término que a menudo se usa para “…referirse a la sobreabundancia de

información (alguna rigurosa y otra falsa) sobre un tema” (ISGlobal, 2020).

Una vez explicado lo anterior puede parecer un poco confuso cuál es el problema

principal que se está señalando y su relación con las vacunas, especialmente cuando se considera

de manera general que el internet y la información son herramientas omnipotentes y es tan

sencillo como buscar la función de una vacuna y ver que “La vacuna lo que hace es simular

como si tuviéramos la enfermedad para que el cuerpo se defienda, sin los riesgos que implica

tener la enfermedad” (León & Picado, 2019) Sin embargo, si bien es cierto que se puede buscar

información positiva sobre algún aspecto también se puede buscar y propagar información

dañina sobre el mismo.

En adición a lo anterior se puede pensar que se necesitaría un grupo sumamente

organizado para crear un movimiento en contra de las vacunas del Covid-19; sin embargo, según

estudios, no son necesarias ni si quiera 15 personas para crear pánico global, el cual a su vez se

transfiere al Costa Rica, a través de redes sociales e internet (Made for Minds, 2021). Lo anterior

es posible gracias a la capacidad que da el internet de acceder a millones de personas desde

distintas partes del mundo, esto demuestra que, si bien en Costa Rica no llegase a existir un
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grupo organizado anti vacunas, el alcance internacional sigue afectando al país a través de

medios de pánico masivos y propagandas hechas por falsos profesionales que alcanzan tanto a

jóvenes como adultos (Made for Minds, 2021).

Otro importante factor que hay que definir es por qué dichas campañas de desinformación

tienen tanto poder dentro del orden social, dicha interrogante se puede responder, de manera

general, basándose en 2 factores principales: poca educación y conspiracionismo. Si bien el

término “poca educación” puede tener un rango semántico muy amplio, una mentalidad

conspiracioncita tiene una definición más estrecha y es “aquella que asume que detrás de los

grandes eventos hay un complot tramado en lugares secretos” (Picado, 2022), y es ese miedo a

los complots, sumado a una baja alfabetización o poco conocimiento científico, lo que hace que

una persona sea vulnerable a creer cualquier dato que sea desprendido de algún “doctor” de

internet en un video o artículo. Y es que lo anterior se ha reafirmado a través de estudios

realizados por la Universidad de Costa Rica en los cuales se comprueba que entre aquellas

personas con bajo nivel académico, generalmente solo primaria o secundaria incompleta, radican

sujetos susceptibles a creer mitos acerca de las vacunas, en especial las centradas en el Covid-19

que son las más nuevas en ser desarrolladas. (Murillo & Picado, 2022).

A través de todo lo expuesto hasta ahora se puede ver que, si bien la información es vital

para el mundo, esta también puede ser usada con motivos nefastos. Es por los motivos

anteriormente explicados que se considera pertinente realizar trabajos como el presente

documentos con el fin de realizar consciencia de la importancia de manejar la información con

cuidado y evitar caer en las trampas de la desinformación acerca de movimientos antivacunas.

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Conclusiones
A través de la investigación se pudo comprobar el impacto que ha tenido la

desinformación global dentro del campo de la salud, principalmente en el campo de las vacunas

en Costa Rica.

Se pudieron comprobar factores comunes dentro de la población antivacunas de Costa

Rica entre los cuales se pueden destacar la mentalidad conspiracionista y la baja educación.

Se pudo ver el impacto que tiene factores de contacto social, como redes sociales, videos

y demás información masiva, en el moldeo de pensamiento de la sociedad costarricense con

respecto a los conocimientos acerca de vacunas y salud en general.

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Referencias
Ceciliano, H. B., & Hernández, C. O. (2018). Procesos y Estratégias Del Aprendizaje A

Distancia. EUNED.

ISGlobal. (22 de 09 de 2020). Infodemia: ¿Cómo ha afectado la epidemia de desinformación a la

respuesta frente a la COVID-19? Obtenido de isglobal.org:

https://www.isglobal.org/-/infodemia-como-ha-contribuido-la-epidemia-de-

desinformacion-a-la-respuesta-frente-a-la-covid-19-

León, F. R., & Picado, P. B. (11 de junio de 2019). Las vacunas modernas acompañan a la

humanidad desde el siglo XVIII. A partir de entonces han ayudado a contener y hasta a

erradicar enfermedades. Pese a ello, también han surgido opositores. Obtenido de

www.ucr.ac.cr: https://www.ucr.ac.cr/noticias/2019/06/11/el-rol-insustituible-de-las-

vacunas-en-el-control-de-enfermedades.html

Made for Minds. (17 de mayo de 2021). La mayoría de conspiraciones antivacunas en Internet

provienen de las mismas 12 personas, según estudio. Obtenido de www.dw.com:

https://www.dw.com/es/la-mayoría-de-conspiraciones-antivacunas-en-internet-

provienen-de-las-mismas-12-personas-según-estudio/a-57559968

Murillo, O. S., & Picado, P. B. (21 de enero de 2022). La mayoría de la población en Costa Rica

no cree en los mitos que rodean a la vacuna contra el COVID-19. Obtenido de ucr.ac.cr:

https://www.ucr.ac.cr/noticias/2022/01/21/la-mayoria-de-la-poblacion-en-costa-rica-no-

cree-en-los-mitos-que-rodean-a-la-vacuna-contra-el-covid-19.html

Picado, P. B. (25 de enero de 2022). Estudio del IIP analizó determinantes emocionales de la

vacunación. Obtenido de www.ucr.ac.cr: https://www.ucr.ac.cr/noticias/2022/01/25/estudio-del-

iip-analizo-determinantes-emocionales-de-la-vacunacion.html
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Aprendizajes.
1. La importancia que presenta la comunidad de investigación científica a escala global y

más estrechamente la sociedad costarricense.

2. El cuidado que se debe tener durante las fases de investigación de un proyecto. Como se

vio en el documento expuesto el hecho de que algún tipo de información se refleje en

algún medio tecnológico eso no la hace real.

3. La imperiosa necesidad que se tiene de realizar un escrutinio acorde con el tema de

investigación realizado, especialmente en el aspecto de las referencias. Lo anterior es de

gran relevancia sobre todo si el tema de la investigación es relativamente nuevo.

4. Tomar en cuenta que la definición de los objetivos en un proyecto, tanto generales como

específicos, puede representar una ventaja o desventaja para el proyecto en sí, ya que

objetivos claros orientan la investigación y facilitan la investigación, mientras que

objetivos que no se desprendan del tema central investigado pueden radicar en

investigaciones tangenciales y poco profundas.

5. Realizar comprobaciones teóricas y substanciales del dominio del tema a través de la

redacción durante la redacción del documento es de suma importancia para demostrarle al

lector que la investigación fue realizada tomando en cuenta bases científicas, hechos y no

opiniones del autor. Lo anterior es realizable a través de citas textuales o paráfrasis de las

referencias usadas en el proyecto de investigación.