FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Título
Nombres y Apellidos Código de estudiantes
Aduviri Soliz Arwen Betsabe
Aguilar Arebalo Melissa Jadith
Autor/es Centellas Montenegro Pamela
Cabrera Mercado Fanny Roxana
Puma Chamo Luis Gustavo
Fecha dd/mm/aaaa

Carrera
Asignatura
Grupo
Docente
Periodo Académico
Subsede
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RESUMEN:

Debe tener un máximo de 500 palabras y contener la información necesaria para darle al
lector una idea precisa de la pertinencia y calidad del trabajo de investigación, éste debe
contener una síntesis del problema u objetivo de aprendizaje a investigar, el marco teórico,
objetivos, la metodología a utilizar y resultados esperados.

Palabras clave:

ABSTRACT:

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Tabla De Contenidos

Lista De Tablas...........................................................................................................................4
Lista De Figuras..........................................................................................................................5
Introducción................................................................................................................................6
Capítulo 1. Planteamiento del Problema.....................................................................................7
1.1. Formulación del Problema.........................................................................................7
1.2. Objetivos....................................................................................................................7
1.3. Justificación...............................................................................................................7
1.4. Planteamiento de hipótesis........................................................................................7
Capítulo 2. Marco Teórico..........................................................................................................8
2.1 Área de estudio/campo de investigación.......................................................................8
2.2 Desarrollo del marco teórico.........................................................................................8
Capítulo 3. Método.....................................................................................................................9
3.1 Tipo de Investigación....................................................................................................9
3.2 Operacionalización de variables....................................................................................9
3.3 Técnicas de Investigación.............................................................................................9
3.4 Cronograma de actividades por realizar........................................................................9
Capítulo 4. Resultados y Discusión..........................................................................................10
Capítulo 5. Conclusiones..........................................................................................................11
Referencias................................................................................................................................12
Apéndice...................................................................................................................................13

*********EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS******

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*********EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS******

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Introducción

Actualmente la tecnología es uno de los medios de mayor influencia en el escenario social.

Ahora es muy común encontrar a un estudiante sumergido en el mundo del internet, debido a que
los jóvenes manejan a la perfección las redes sociales, porque les permite realizar una variedad
de actividades tales como: subir fotografías, poner un estado, subir videos, relacionarse con otras
personas, hacer comentarios sobre cualquier tema, etc… El estudiante no aprovecha los grandes
beneficios que estos medios le pueden brindar con relación a su aprendizaje, dejándose llevar por
lo novedoso del momento, por el gran avance de la tecnología, de tal manera que esto se vuelve
parte de su vida diaria permitiendo al estudiante estar comunicado las 24 horas del día, debido
que cuenta con un sistema de mensajería instantánea.

Antes de escribir la introducción, considere las siguientes preguntas:

- ¿Por qué es importante el problema?

- ¿Cuáles son los vínculos con la teoría?

Describir el desarrollo del problema, objeto de investigación, incluyendo sus antecedentes

históricos y la exposición del propósito de la investigación.

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Capítulo 1. Planteamiento del Problema

1.1.Formulación del Problema

En los últimos años las redes sociales han pasado de ser un medio para mejorar la comunicación
a provocar un impacto negativo en muchos de los estudiantes
En la Universidad Udabol de Aquino se muestra casos de abuso de las redes sociales, que llega a
tener consecuencias de fracaso académico, problemas familiares entre otros.

1.2Objetivos

Investigar de qué manera se puede mejorar el uso excesivo de las redes sociales en los jóvenes.
Objetivo especifico

 Describir la influencia que llega a tener las redes en las relaciones interpersonales de los
jóvenes universitarios en relación con los motivos de su uso.
 Establecer ventajas y desventajas de uso de las redes sociales.
 Comprender los distintos casos que pueden o no hacer por el uso y abuso de redes
sociales
 Determinar el impacto que llega a tener el uso excesivo de la redes sociales en el ámbito
del estudio

1.3Justificación

La importancia del siguiente tema investigación, es para concientizar a los estudiantes

universitarios sobre el uso excesivo de las redes sociales y consecuencias a corto plazo, poder
ofrecer herramientas que ayuden a los participantes que se hayan visto afectados con la particular
adicción.
Se exponen aspectos tales como la presentación y justificación del tema que responde a la
pregunta ¿Por qué se escogió el tema?

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Esta sección incluye la justificación de la investigación (razones que motivan la

investigación, propósito de la investigación, conveniencia/relevancia de llevar a cabo la
investigación (para qué sirve)), utilidad potencial de la investigación (cuáles beneficios y a qué
sector social benefician) y viabilidad de la investigación (disponibilidad de recursos financieros,
humanos, materiales y de tiempo).

Debe fundamentar la pregunta general y las preguntas específicas de la investigación

1.4Planteamiento de hipótesis

Describir la hipótesis propuesta para el trabajo de investigación.

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Capítulo 2. Marco Teórico

2.1 Área de estudio/campo de investigación

El área de estudio del presente trabajo se centra en las diferentes universidades de Bolivia ;
específicamente en la universidad de AQUINO UDABOL, que fue fundada 1995, Seis años
después, fue certificada como Universidad Plena mediante Resolución Ministerial 288/01 del 4
de julio de 2001, actualmente cuenta con 22 carreras al nivel licenciatura.

2.2 Desarrollo del marco teórico

2.2-1 Generalidades
Con el avance de las nuevas tecnologías de la información surgen las redes sociales en
internet, son sitios web, con servicio de redes sociales y medios sociales, las cuales se pueden
acceder desde una amplia gama de dispositivos electrónicos con conexión a Internet y se
actualizan constantemente para un mejor servicio, lo cual va en aumento el número de usuarios
día a día, cada vez ofrecen una gran variedad de información sin fronteras como: académica,
social, familiar, entretenimiento, trabajo, videos, tutoriales entre los usuarios, instituciones,
empresas, gobierno.
En la universidad es muy frecuente observar que en las aulas, como en los pasillos o lugares
de descanso, a los estudiantes haciendo uso de su celular, tablets o computadoras personales,
mediante el están conectados a una red social de internet, en el cual buscan información
académica, actualidad en noticias, videos, entretenimiento, estableciendo comunicación en las
redes sociales y mediante el chat para permanecer en contacto con diversas personas afines a los
mismos interese en común que están en diferentes partes del mundo , dejando a lado a sus
compañeros o familiares que están a su lado, lo cual representa un problema en la comunicación
cara a cara entre las personas, dándole más importancia a un chat o una publicación en una red
social, por lo cual nos hace pensar si está realizando un uso adecuado o representa una
distracción ya sea en clases o al entablar una conversación con otra persona que se encuentra a su
lado.

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2.3 Historia de las redes sociales

Las redes sociales surgieron en los últimos años logrando una verdadera masificación en su
uso, lo cierto es que su origen se remota a mas de una década:
 1971: Se envía el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envío estaban uno
al lado del otro.
 1978: Se intercambian Bulletin Board Systems a través de líneas telefónicas con otros
usuarios.
 1978: La primeras copias de navegadores de internet se distribuyen a través de la
plataforma Usenet.
 1994: Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de internet tal y como hoy
las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus propias páginas web y que las
alojaran en determinados barrios según su contenido Hollywood, Wallstreet, etc.
 1995: TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias
experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con otras personas
con intereses similares.
 1997: Se lanza AOL Instant Messenger.
 1997: Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creación de perfiles personales
y el listado de amigos.
 2000: La “burbuja de internet” estalla.
 2002: Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexión online de “amigos reales”.
Alcanza los 3 millones de usuarios en sólo tres meses.
 2003: Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un “clon” de
Friendster. Creada por una empresa de marketing online, su primera versión fue
codificada en apenas 10 días.
 2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para conectar a
estudiantes universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la Universidad de
Harvard y más de la mitad de sus 19.500 estudiantes se suscribieron a ella durante su
primer mes de funcionamiento.
 2006: Se inaugura la red de microblogging Twitter.

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 2008: Facebook adelanta a MySpace como red social líder en cuanto a visitantes únicos
mensuales.
 2011: Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el mundo, MySpace
260 millones, Twitter 190 millones y Friendster apenas 90 millones

2.4 Tipos de redes sociales

Existen diferentes tipos de redes sociales entre ellas y las más comunes se encuentran:
 Redes sociales: Conectarse con personas
 Redes de intercambio de contenido multimedia: Compartir fotos, videos y otro
contenido multimedia.
 Foros de debate: Compartir noticias e ideas.
 Redes de marcador y organización de contenido: Descubrir, guardar y compartir
nuevo contenido.
 Redes de reseñas del consumidor: Buscar y reseñar negocios.
 Redes de blogueo y publicación: Publicar contenido en línea.
 Redes basadas en intereses: Compartir intereses y pasatiempos.
 Redes sociales de compra: Comprar en línea.
 Redes de consumo colaborativo: Comercializar bienes y servicios.
 Redes sociales anónimas: Comunicarse de manera anónima.
2.5 plataforma más usadas
Actualmente hay decenas de redes sociales a lo largo y ancho de Internet. El crecimiento general
de las redes sociales en los últimos años ha convertido sus páginas principales en las más
visitadas de todo Internet. Algunas de estas redes superan los cien millones de usuarios
registrados.

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 Facebook Es la red social más importante del mundo en este momento, por lo que es
muy probable que nuestros hijos también estén registrados en este sistema. Se trata de
una red generalista, donde podemos encontrar a todo tipo de personas. La enorme
cantidad de datos e información personal que posee esta red la hace estar en el centro del
debate acerca de la intimidad de los usuarios.

 Google +: Tras su creación en 2011 ya es la segunda red social más popular

tras Facebook. Tiene integrado el servicio de mensajería instantánea

Hangouts, así como todos los servicios de Google como Google Calendar,
Google Drive, Google Docs, lista de contactos...

 Instagram: Comenzó siendo un programa de captura y edición de fotos, cuya

característica principal era la posibilidad de aplicar una enorme variedad de

filtros a las imágenes que les hacía tomar unos matices especiales. Permite
capturar, editar y compartir las imágenes en diferentes redes sociales.

 YouTube: También cuenta con la tecnología característica de una red social,

pero nuestros hijos utilizan este sistema, sobre todo, para visualizar y compartir
vídeos. Es un sistema de éxito pero que entraña algunos riesgos cuando se
suben a este servidor vídeos inadecuados que quedan a disposición de una
gigantesca comunidad de usuarios. Debemos hablar con nuestros hijos de la
importancia de su propia imagen y del respeto que ésta merece . YouTube
mantiene una logística que permite localizar cualquier vídeo por medio de las etiquetas
de metadato, títulos y descripciones que los usuarios asignan a sus vídeos. Comparten día
a día cada uno de sus vídeos. La duración de los vídeos, ya podremos subir vídeos que
puedan constar de hasta 15 minutos. Lo muestran ahora de una forma más atractiva
cuando finaliza cada vídeo. Posibilidad de subir 10 vídeos a la vez.

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 WhatsApp: Se ha introducido en nuestras vidas y lo que en un principio nació como un

servicio de mensajería, hoy se ha convertido en una red social, que no solo admite
mensajes de texto, sino conversaciones telefónicas y videollamadas.
 Tiktok: La idea original surgió en China y fue desarrollada por la compañía ByteDance
en septiembre de 2016. Pero su popularidad se impulsó lejos de Asia en agosto de 2018,
cuando se fusionó con musical.ly, una aplicación similar que ya era muy conocida entre
los jóvenes de Estados Unidos y Europa. El funcionamiento de TikTok es similar al de
otras redes sociales. Para crear un perfil y comenzar a compartir vídeos basta con tener
una cuenta de Gmail. Los vídeos pueden tener hasta 10 segundos y es posible grabarlas
en varias tomas. De este modo, solo se graba mientras se tiene el botón pulsado y existe
la posibilidad de hacer después un pequeño montaje.
 Google Gmail: Es un servicio de correo electrónico desarrollado por la empresa Google.
Este se caracteriza por ser totalmente gratuito y multidispositivo, de forma que podemos
acceder a él desde cualquier dispositivo siempre que dispongamos de una conexión a
Internet, Historia de Gmail, Nacido en el año 2004, Google Gmail surgió inicialmente
como un servicio de comunicación interna entre los empleados de Google.
 Google Meet: Es la aplicación de videoconferencias de Google, para navegadores web y
dispositivos móviles, enfocada al entorno laboral y que sustituye a Google Hangouts,
dentro de G-Suite, el pack de aplicaciones de Google para profesionales
 Telegram: Es una aplicación de mensajería capaz de competir con Pocket y esas otras
aplicaciones destinadas a ayudarte a guardar enlaces, notas o incluso imágenes. Lo hace
gracias a la posibilidad de enviarte mensajes a ti mismo. Además, como Telegram tiene
clientes en todos los dispositivos, también lo puedes utilizar para enviar archivos y
fotografías de un dispositivo a otro sin necesidad de cables ni aplicaciones de terceros.
 Twitter: Es una herramienta de mensajería social gratuita que permite a los usuarios
mantenerse conectados a través de mensajes de texto breves de un máximo de hasta 140
caracteres de longitud. La red social Twitter se basa en responder a la pregunta ¿Qué
estás haciendo? A continuación, se publican pensamientos, observaciones e idas y
venidas durante el día.

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2.6 Beneficios o ventajas de las redes sociales

Las redes sociales tienen una serie de ventajas o beneficios, lo que les ha permitido
consolidarse como uno de los protagonistas indiscutidos dentro de la web.
Son inmediatas. Las redes sociales funcionan en tiempo real. La información, los videos, las
imágenes y las opiniones que se comparten en las redes suelen hacerse públicas y pueden ser
conocidas por cualquier usuario de la red en casi cualquier punto del globo de manera inmediata.
En algunas plataformas como Twitter, los acontecimientos sociales, culturales, políticos o
económicos, zonales o mundiales, son conocidos por todos sus usuarios de manera instantánea.
Son masivas. Las redes sociales han derribado barreras culturales y etarias ya que llegan a una
gran porción de la población.
Acortan distancias. Las redes sociales permiten comunicarse con amigos, familiares y
cualquier usuario de la red sin importar la distancia geográfica.
Aumentan la visibilidad de las marcas. En los últimos años, la publicidad y la creación de
perfiles corporativos y de marcas han hecho de las redes sociales un nuevo mercado. Permiten
conectar compradores y vendedores de todas partes del mundo. Facilitan la atención al cliente.
Funcionan como un canal de aprendizaje, entretenimiento e información. Las redes sociales
funcionan como medios para viralizar determinada información. Según el contenido en el que
esté interesado el usuario, podrá aprender, entretenerse o informarse.
Permiten compartir información. Las redes permiten compartir archivos de manera
instantánea y sencilla: documentos, música, fotografías, videos
Brindan oportunidades laborales. Existen redes que permiten dar a conocer el perfil laboral de
los usuarios. Algunas, como LinkedIn, se crearon con el objetivo específico de formar
comunidades de profesionales. Allí, las empresas crean perfiles desde los que se ofrecen
oportunidades laborales a las que los usuarios interesados pueden aplicar.
2.7 Consecuencia y desventajas de las redes sociales
Las redes sociales tienen algunos aspectos negativos contra los que todo usuario debe luchar:
 El ciberacoso: Es uno de los principales riesgos de las redes sociales y ocurre cuando un
individuo o grupo de individuos acosa u hostiga a otro mediante las redes sociales. Esto
puede darse mediante insultos, viralización de información privada, entre otras formas.

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Se debe educar a los niños y niñas para que conozcan las consecuencias físicas y
psicológicas que este tipo de prácticas puede provocar.
 El grooming: Es uno de los mayores peligros dentro del ciberacoso. También llamado
“engaño pederasta”, consiste en el acoso de adultos hacia menores de edad por medio de
las redes sociales. El grooming es un delito penal y debe ser denunciado.
 Las noticias falsas: Es la información falsa o sin chequear que circula gracias al exceso
de información que hay en Internet. Esto puede generar confusión en los usuarios y
dificultad en la comprensión de los acontecimientos.
 El acceso indiscriminado a contenidos sensibles: Existe en las redes contenido de tipo
sexual o violento, que muchas veces resulta inadecuado, sobre todo para grupos sociales
vulnerables como los niños.
 La viralización de información: Es la reproducción masiva de información. Puede ser
un aspecto positivo cuando la información que se viraliza es de agrado para el individuo,
pero puede ser negativo cuando se viraliza información confidencial o que daña de algún
modo a un individuo al perderse su privacidad.
 Ansiedad: Los jóvenes desarrollan una dependencia al móvil porque es su herramienta
más fácil para acceder a las redes sociales. Necesitan comprobar cada poco tiempo si
alguien les ha escrito o les ha dejado un “me gusta” y ello les crea ansiedad. Ansiedad por
contestar al momento cuando oyen que han recibido un mensaje. Ansiedad cuando no
pueden acceder a su móvil, bien porque se lo han olvidado en casa, bien porque están en
un lugar en el que no pueden consultarlo.
 Trastornos del sueño: Muchos jóvenes reconocen despertarse de madrugada para
comprobar si alguien les ha escrito. Sienten ansiedad por no perderse nada, estar a la
última, enterarse de si alguien ha dejado algún comentario nuevo, o saber qué está
pasando en las redes. Por lo que muchos de ellos comienzan a cambiar sus hábitos de
sueño, comienzan a tener dificultades para dormir, y su concentración y rendimiento
académico comienza a caer.
 Inseguridad respecto a su aspecto físico: La imagen corporal importa, y mucho, en una
edad como la adolescencia. Pero esta presión por cumplir con ciertos cánones de belleza

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se ve incrementada cuando su imagen está expuesta constantemente al criterio de los

demás, a los comentarios que amigos y no tan amigos puedan hacer, y a la constante
comparación con fotografías de iconos sexuales o famosos que marcan cómo debe y
cómo no debe ser un cuerpo. (Sin acordarse de que las fotografías de estos famosos son
irreales ya que han pasado antes por una buena sesión de Photoshop antes de quedar
impolutas). Sin embargo los jóvenes perciben esa perfección como natural y se exigen a
sí mismos dicha “perfección”.

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Capítulo 3. Método

3.1 Tipo de Investigación

Señalar del tipo de investigación y el diseño de investigación.

3.2 Operacionalización de variables

Organización y planteamiento del proceso de investigacion y las diferentes técnicas que se

utilizarán para alcanzar los objetivos, (diseños estadísticos, simulaciones, pruebas, ensayos y
otros).

3.3 Técnicas de Investigación

Debe indicarse los procedimientos a seguir en la recolección de la información, la

organización, sistematización y análisis de los datos según sea el caso.

3.4 Cronograma de actividades por realizar

Consiste en hacer una tabla en la que se distribuye el tiempo por etapas (meses, semanas, días)
según la duración de la investigación

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Capítulo 4. Resultados y Discusión

Referenciar los resultados directos medible y cuantificable que se alcanzarán con el desarrollo
de los objetivos específicos del trabajo de investigación, indicando las características del nuevo
producto, proceso o servicio.

Se presenta una descripción de los resultados (datos) obtenidos de la literatura teniendo como
guía los objetivos o preguntas de la investigación. Los resultados pueden presentarse como frases
o afirmaciones que resuman la información. Es recomendable presentar una síntesis de la idea
principal que resume los resultados y luego presentar un detalle de cada uno de ellos.

Para realizar la discusión se debe contrastar los resultados obtenidos con aproximaciones
teóricas y los resultados de otras investigaciones.

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Capítulo 5. Conclusiones

En este apartado corresponde presentar para cada objetivo específico, las conclusiones,
sugerencias o implicaciones que se derivan del trabajo de investigación.

Las conclusiones son una síntesis de lo presentado en la discusión de los datos y las
recomendaciones deben ir dirigidas a grupos de personas, funcionarios e instituciones y son
aplicaciones del conocimiento adquirido en favor de la sociedad.

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Referencias

FORMATO: Autor. (AÑO). Título del document. Editorial.

American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American

Psychological Association (3 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

EJEMPLOS

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Apéndice

Se incluyen los instrumentos de evaluación, la hoja de consentimiento informado utilizada,

fotografías, capturas, registros de asistencia/participación, cuestionarios, entrevistas, etc.

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Esquema para presentar figuras y tablas

Las tablas y figuras junto con el texto deben ser puestas en la misma página donde son
mencionados por primera vez en el texto. Las tablas y figuras grandes deben ser agregadas en
una página separada. Tablas y figuras deben ser puestas en páginas diferentes
independientemente de su tamaño.

No se debe dejar espacios en blanco en las páginas de texto, pero es posible dejar espacio en
blanco en páginas que solo contienen tablas y figuras.

Formato para presentar una tabla:

Tabla 1. El título debe ser breve y descriptivo

Primera columna Segunda columna

EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
Nota: Explicar información relacionada a la tabla y la fuente de donde proviene la información.

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Formato para presentar una figuras:

Figura 1. Ejemplo de figura

Se debe indicar si la figura (imagen, gráfico, diagrama, mapa) es propia o si se retomó de otra
fuente. En caso de retomarse de otra fuente, se debe indicar autor, año y página (en la nota de
figura) y posteriormente incluir la referencia completa en el apartado de referencias
bibliográficas.

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