UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE DOCENCIA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

SEED UNET 4.0

Guía Didáctica
Unidad curricular: 0834503T
Métodos Numéricos

Docentes: Prof. Blanca Guillén

Prof. Jenny Pérez
Fecha: abril 2022
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Didáctica
ÍNDICE

PP.
ÍNDICE ........................................................................................................................................... 2
1.- Presentación del curso ....................................................................................................... 3
2.- Orientaciones generales para el estudio bajo esta modalidad ................................ 4
3.- Objetivos de aprendizaje o competencias a desarrollar............................................ 5
Objetivo general/ Competencias: ........................................................................................ 5
Objetivos Específicos: ........................................................................................................... 5
4.- Actitudes y conocimientos previos requeridos ........................................................... 5
6.- Ruta de aprendizaje ............................................................................................................. 7
Tema 1. Aproximaciones y errores ......................................................................................... 7
Tema 2: Ecuaciones no lineales de una variable ................................................................. 7
Tema 3: Interpolación polinomial ............................................................................................ 8
Tema 4. Sistemas de ecuaciones lineales ............................................................................ 8
Tema 5: Sistemas de ecuaciones no lineales ...................................................................... 9
Tema 6: Diferenciación e integración numéricas ................................................................. 9
Tema 7: Ecuaciones diferenciales ordinarias (EDO) ......................................................... 10
Tema 8: Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales ............................................... 10
7.- Descripción del aula virtual ............................................................................................. 11
Plataforma Tecnológica ....................................................................................................... 11
Herramientas tecnológicas ................................................................................................. 12
8.- Cronograma de actividades evaluadas ........................................................................ 12
Criterios de evaluación para el video y script de las asignaciones ........................ 13
Criterios de evaluación para la coevaluación de las asignaciones ........................ 14
9.- Bibliografía recomendada ................................................................................................ 14

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1.- Presentación del curso

Desde tiempos inmemoriales el hombre se ha enfrentado a la necesidad de resolver problemas

matemáticos que requieren una cantidad significativa de cálculos o para los cuales no existe una
fórmula conocida que permita dar con la solución. Como es de suponer, en la medida en que iba
surgiendo este tipo de problemas los matemáticos de la época trabajaron en la búsqueda de
soluciones. Pero fue el advenimiento de las computadoras lo que impulsó el desarrollo del
análisis numérico, término con el cual se hace referencia a la rama de la matemática encargada
de estudiar la teoría y aplicación de los métodos numéricos para aproximar la solución de
problemas matemáticos. En este contexto, un método numérico es un procedimiento que permite
obtener la solución con una precisión arbitraria en un número finito de pasos.

El objetivo principal de esta asignatura es dar una introducción a los métodos numéricos. Explicar
cómo, por qué y cuándo se espera que estos funcionen y proporcionar una base firme para su
uso y un estudio futuro.

El curso está diseñado para estudiantes de pregrado de 5º semestre de diversas carreras de

ingeniería de la UNET y cubre todos los contenidos y técnicas esenciales para abordar una gran
cantidad de problemas matemáticos que surgen tanto en el aprendizaje como en situaciones de
la vida real. Para su desarrollo ha sido dividido en 8 unidades temáticas, siendo estas: (1)
aproximaciones y errores, (2) solución de ecuaciones de una variable, (3) interpolación y
aproximación polinomial, (4) solución de sistemas de ecuaciones lineales, (5) solución de
sistemas de ecuaciones no lineales, (6) derivación e integración numérica, (7) ecuaciones
diferenciales ordinarias y (8) ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.

La teoría es complementada con ejercicios prácticos con el objetivo de que el participante

adquiera las destrezas básicas para aproximar la solución de los problemas utilizando
herramientas de software, en particular, MATLAB o Scilab. Para que el estudiante pueda optar
por este curso deberá tener aprobadas matemáticas 4 y programación básica.

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2.- Orientaciones generales para el estudio bajo esta modalidad

La modalidad que se seguirá en este curso es el método de aula invertida, en el cual los
participantes estudian y preparan las lecciones fuera de clase. Posteriormente, en el aula virtual
y asistidos por el profesor, aclaran dudas, y debaten, analizan y resuelven los problemas de la
clase. Con el fin de cumplir con los objetivos del curso se han programado dos encuentros
semanales de una hora cada uno. Adicionalmente, para organizar las clases y gestionar los
contenidos y las actividades del curso se utilizará la plataforma educativa Moodle.

Para que los alumnos logren el conocimiento se aplican las siguientes estrategias de enseñanza-
aprendizaje: (1) exposición de los conocimientos teóricos-prácticos por parte del profesor
mediante videos propios, cada uno de los cuales equivale a una clase presencial, (2)
planteamiento y solución de ejercicios durante la clase virtual, (3) ejercicios que el alumno
resuelve fuera de clase, (4) práctica de laboratorio que incluye el manejo y desarrollo de software
para la solución de diferentes problemas de cada unidad de aprendizaje, (5) asignación de
problemas de aplicación práctica relacionados con algunas áreas específicas de la ingeniería
que los alumnos resuelven de forma grupal, los integrantes de los grupos para esta actividad se
eligen de manera aleatoria.

La evaluación está dividida en tres parciales con ponderaciones de: 35% (1er parcial), 30% (2do
parcial) y 35% (3er parcial). Cada parcial, a su vez, es la suma de tres notas:
1. Un cuestionario en la plataforma Moodle, con una ponderación de 70 puntos.
2. Una asignación que consiste en resolver un problema de aplicación, cuya ponderación
es de 20 puntos. Esta actividad es de tipo grupal y se evaluará mediante: (i) la entrega
del script que conduce a la solución del problema y, (ii) un video, en el cual deben
participar todos los integrantes del grupo, y que debe ser elaborado siguiendo las pautas
indicadas en el documento titulado: ‘Instructivo para realizar las asignaciones’ que se
encuentra alojado en el aula virtual.
3. Una actividad de coevaluación, donde cada uno de los grupos evaluará el trabajo de otro
grupo par de acuerdo con las pautas y formatos indicados en el ‘Instructivo para realizar

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la coevaluación’ que se encuentra alojado en el aula virtual. Esta actividad tiene una
ponderación de 10 puntos.

Las actividades están diseñadas para que sean experiencias enriquecedoras que ofrezcan una
visión teórico-práctica de los conceptos, procedimientos y aplicaciones de los métodos
numéricos. El éxito del proceso formativo requiere la motivación, compromiso y participación
activa en todas las actividades propuestas. Para ello se les sugiere leer la guía didáctica para
seguir la ruta descrita, revisar los materiales disponibles en el aula virtual de Moodle y otros en
la web que sean relevantes para el desarrollo de las actividades.

3.- Objetivos de aprendizaje o competencias a desarrollar

Objetivo general/ Competencias:

Aplicar métodos numéricos para resolver problemas matemáticos de las ciencias o la ingeniería.

Objetivos Específicos:

- Comprende los errores que se cometen al resolver un problema de manera aproximada.

- Resuelve ecuaciones no lineales de una variable real aplicando diferentes métodos.
- Comprende y aplica los métodos comunes de interpolación y ajuste de curvas en
ingeniería.
- Resuelve sistemas de ecuaciones lineales utilizando métodos directos e iterativos.
- Resuelve sistemas de ecuaciones no lineales aplicando el método de Newton.
- Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias utilizando métodos de un paso.
- Resuelve ecuaciones en derivadas parciales utilizando métodos de diferencias finitas.

4.- Actitudes y conocimientos previos requeridos

1. Habilidad para la lectura reflexiva.

2. Manejo de la gramática y sintaxis del idioma escrito.

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3. Manejo de las normas de etiqueta en la red.
4. Dominio de estrategias de búsqueda y gestión de información en la red.
5. Destreza en el uso de las plataformas digitales.
6. Poseer conocimientos sobre lógica de programación.
7. Poseer conocimientos sobre programación digital básica.
8. Poseer conocimientos de cálculo y álgebra lineal.
9. Manejo de aplicaciones y software matemático.

5.- Recursos tecnológicos necesarios

1. Computadora.
2. Paquete de software MATLAB (cualquier versión) o Scilab.
3. Conexión a internet.

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6.- Ruta de aprendizaje

Objetivo Contenido
Comprende los errores  Introducción al curso de MN
que se cometen al  Aproximación numérica
resolver un problema de versus solución exacta
manera aproximada
 Aritmética del computador
 Errores de punto flotante
 Algoritmos y convergencia
Métodos Numéricos
Tema 1. Aproximaciones y errores
Semana Actividad /Recurso Evaluación Individual Valor
/Grupal (%)
Encuesta para conocer la Cuestionario Individual 0
disponibilidad horaria.
1-2 1. Asignación 1. Problema de 1. Video y script de la Grupal 7,00
aplicación práctico sobre un asignación 1 (entrega:
tópico de los temas 1-3. semana 3).
2. Práctica de laboratorio para 2. Coevaluación de la Grupal 3,50
estudiar la convergencia y asignación 1 (entrega:
estabilidad de los algoritmos, semana 4).
utilizando el entorno de 3. Cuestionario en línea (a Individual 4,90
software MATLAB o Scilab. aplicar en la semana 5).

Tema 2: Ecuaciones no lineales de una variable

Objetivo Contenido Semana Actividad /Recurso Evaluación Individual Valor
/Grupal (%)
Resuelve ecuaciones no  Teoría general de 2 Práctica de laboratorio para Cuestionario en línea (a Individual 4,90
lineales de una variable ecuaciones no lineales. implementar y probar el presentar en la semana 5).
real aplicando el método  Método de bisección. algoritmo de Bisección utilizando
de la bisección MATLAB o Scilab.
Resuelve ecuaciones no  Método de Newton- 3 Práctica de laboratorio para Cuestionario en línea (a Individual 4,90
lineales de una variable Raphson. implementar y probar los presentar en la semana 5).
real aplicando los  Método de la secante algoritmos de Newton-Raphson
métodos de Newton y secante, utilizando el entorno
Rapson y secante de software MATLAB o Scilab.

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Tema 3: Interpolación polinomial

Objetivo Contenido Semana Actividad /Recurso Evaluación Individual Valor
/Grupal (%)
Comprende y aplica los  Interpolación de Lagrange 4 Práctica de laboratorio para Cuestionario en línea (a Individual 4,90
métodos comunes de  Interpolación de Newton implementar y probar los presentar en la semana 5).
interpolación. algoritmos de interpolación
mediante MATLAB o Scilab.
Comprende y aplica  Aproximación mediante 4-5 Práctica de laboratorio para Cuestionario en línea (a Individual 4,90
métodos de ajuste de mínimos cuadrados implementar y probar los presentar en la semana 5).
curvas en ingeniería. algoritmos de ajuste de curvas
usando MATLAB o Scilab

Tema 4. Sistemas de ecuaciones lineales

Objetivo Contenido Semana Actividad /Recurso Evaluación Individual Valor
/Grupal (%)
Resuelve sistemas de  Conceptos básicos de 6-7 1. Asignación 2. Problema de 1. Video y script de la Grupal 6,00
ecuaciones lineales sistemas de ecuaciones aplicación práctico sobre un asignación 2 (entrega:
utilizando métodos lineales. tópico los temas 4-6. semana 8).
directos e iterativos 2. Coevaluación de la Grupal 3,00
 Algoritmo de eliminación 2. Práctica de laboratorio para
asignación 2 (entrega:
gaussiana. implementar y probar los semana 9)
 Estrategias de pivoteo algoritmos de eliminación 3. Cuestionario en línea (a Individual 4,20
 Descomposición LU: gaussiana y descomposición presentar en la semana
Doolitle, Crout y Cholesky. LU usando MATLAB o Scilab. 10).

Resuelve sistemas de  Métodos iterativos: 7-8 3. Práctica de laboratorio para 4. Cuestionario en línea (a Individual 4,20
ecuaciones lineales o Jacobi, implementar y probar los presentar en la semana
utilizando métodos o Gauss-Seidel y métodos iterativos usando 10).
iterativos
o SOR el entorno MATLAB o Scilab.

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Tema 5: Sistemas de ecuaciones no lineales

Objetivo Contenido Semana Actividad /Recurso Evaluación Individual Valor
/Grupal (%)
Resuelve sistemas de  Método de punto fijo 9 Práctica de laboratorio para Cuestionario en línea (a Individual 4,20
ecuaciones no lineales  Método de Newton implementar y probar los presentar en la semana 10)
aplicando los métodos de métodos de punto fijo y Newton
punto fijo y de Newton usando MATLAB o Scilab.

Tema 6: Diferenciación e integración numéricas

Objetivo Contenido Semana Actividad /Recurso Evaluación Individual Valor
/Grupal (%)
Entiende y aplica  Diferenciación numérica 9 Práctica de laboratorio para Cuestionario en línea (a Individual 4,20
fórmulas de implementar y probar métodos presentar en la semana 10)
diferenciación numérica. diferenciación numérica usando
el entorno MATLAB o Scilab
 Método del Trapecio 9-10 Práctica de laboratorio para Cuestionario en línea (a Individual 4,20
Resuelve integrales  Método de Simpson implementar y probar los presentar en la semana 10)
definidas aplicando métodos del Trapecio y de
métodos de cuadratura Simpson usando el entorno
MATLAB o Scilab.

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Objetivo
Resuelve ecuaciones
diferenciales ordinarias
con valores iniciales (PVI)
utilizando métodos de un
paso.
Resuelve ecuaciones
diferenciales ordinarias
con valores en la frontera
utilizando métodos de un
paso.
Objetivo
Resuelve ecuaciones en
derivadas parciales
utilizando métodos de
diferencias finitas
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Tema 7: Ecuaciones diferenciales ordinarias (EDO)
Contenido Semana Actividad /Recurso Evaluación Individual Valor
/Grupal (%)
 Método de Euler 11-12 1. Asignación 3. Problema de 1. Video y script de la Grupal 7,00
 Método de Euler mejorado aplicación práctico sobre un asignación 3 (entrega:
 Método del punto medio tópico de los temas 7-8. semana 13).
 Método de Runge-Kutta 2. Coevaluación de la Grupal 3,50
2. Práctica de laboratorio para asignación 3 (entrega:
(RK) de orden 4.
implementar y probar los semana 14).
 Sistemas de ecuaciones
diferenciales ordinarias. métodos de Euler, Euler 3. Cuestionario en línea (a Individual 8,17
mejorado, punto medio y RK presentar en la semana
usando MATLAB o Scilab. 15).
 Método del disparo lineal 12-13 3. Práctica de laboratorio para 4. Cuestionario en línea (a Individual 8.16
 Método del disparo no implementar y probar los presentar en la semana
lineal métodos del disparo usando 15).
MATLAB o Scilab.
Tema 8: Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales
Contenido Semana Actividad /Recurso Evaluación Individual Valor
/Grupal (%)
 Introducción 13-15 Práctica de laboratorio para Cuestionario en línea (a Individual 8,17
 Diferencias finitas implementar y probar los presentar en la semana
 Clasificación de las EDP métodos de diferencias finitas 15).
o EDP Elípticas para EDP elípticas, parabólicas e
o EDP Parabólicas hiperbólicas usando el entorno
o EDP Hiperbólicas MATLAB o Scilab
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7.- Descripción del aula virtual

Plataforma Tecnológica

El espacio virtual está alojado en el Campus Virtual de la UNET y funciona bajo la plataforma
Moodle. El aula está estructurada en 9 temas. El primero contiene información general del curso,
instructivos, bibliografía, software, foros de participación y programación de las
videoconferencias. Los 8 temas restantes contienen el material relacionado con cada una de las
8 unidades en que se divide el curso y que están descritas en la tabla anterior (Ruta de
aprendizaje). Por ejemplo, en la figura 1 se muestra el Tema 1, en el cual se trata el tema:
Aproximaciones y errores. Como puede observarse en la figura, el tema está subdividido en 4
secciones: (i) Material de Apoyo, donde se publica material relacionado con la clase; (ii) Video
tutorial, donde se comparten los links de los videos de las clases; (iii) Práctica, aquí se publica el
link de la práctica, la cual contiene los ejercicios que el estudiante debe desarrollar durante el
trabajo práctico que consiste en el empleo de métodos y software para la resolución de los
problemas numéricos; y (iv) Evaluación, bajo esta etiqueta se publican las actividades de
evaluación, como las asignaciones, la coevaluación y, cuando corresponde, el cuestionario.

Figura 1. Aspecto del Tema 1 en el aula virtual.

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Herramientas tecnológicas

Las herramientas tecnológicas a utilizar son: Moodle, Zoom, UnetMeeting, MATLAB y Scilab.

8.- Cronograma de actividades evaluadas

Semana Tema Actividad Evaluada Valoración

(%)
3 Temas 1 a 3 Asignación 1 (video y script) 7,00
4 Temas 1 a 3 Coevaluación de la asignación 1 3,50

5 Temas 1 a 3 Cuestionario en línea del 1er parcial 24,50

8 Temas 4 a 6 Asignación 2 (video y script) 6,00

9 Temas 4 a 6 Coevaluación de la asignación 2 3,00

10 Temas 4 a 6 Cuestionario en línea del 2do parcial 21,0

13 Temas 7 y 8 Asignación 3 (video y script) 7,00

14 Temas 7 y 8 Coevaluación de la asignación 3 3,50

15 Temas 7 y 8 Cuestionario en línea del 3er parcial 24,50

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Criterios de evaluación para el video y script de las asignaciones

Criterio Descripción Puntaje

Planteamiento del problema matemático en forma 2

clara y precisa.

Indicar el problema numérico a resolver. 1

Aspectos Contextualizar el problema a resolver con respecto 3

al método numérico a utilizar para aproximar la
educativos
solución (es decir, verificar hipótesis del método,
identificar parámetros del algoritmo, etc.)

Presentación de resultados. Se valorará la validez de 5

los resultados y que no se incluya explicación del
algoritmo ni de los códigos en el video.

Análisis de resultados 3
Calidad del video: buena iluminación y enfoque 1
Aspectos adecuado
técnicos Calidad del audio: volumen adecuado, claridad del
1
audio, minimización de ruidos externos.

Presentación y La narración es clara con buena dicción y buen tono 1

uso del lenguaje de voz, la presentación personal es adecuada

El script (archivo *.m) resuelve el problema planteado 3

y funciona correctamente al ejecutarlo. Además,
Script
incluye únicamente las funciones y datos necesarios
para resolver el problema asignado.

TOTAL 20 puntos

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Criterios de evaluación para la coevaluación de las asignaciones

Aspecto a evaluar Puntuación

máxima
Revisión del script (debe identificar los parámetros del problema 2
numérico a resolver e indicar las líneas de código donde se definen).
Validación de los resultados mostrados en el video (debe incluir en una 3
tabla los resultados que produce el script al ejecutarlo).
La revisión del video cubre todos los criterios de evaluación establecidos 3
en el formato correspondiente.
Retroalimentación con comentarios y aportes significativos al trabajo del 2
grupo par.
TOTAL 10 puntos

9.- Bibliografía recomendada

1. Gerald, C. y Wheatley, P., (1991). Análisis Numérico. México D.F.: Editorial Alfaomega.
2. Burden, R. y Faires, Douglas, (2002). Análisis Numérico, 7a Ed. España: Editorial Thomson
Learning.
3. Chapra, S. y Canale, R., (2002). Métodos Numéricos para Ingenieros. México D.F.: Mc Graw-
Hill.
4. Shoichiro, N., (1997). Análisis Numérico y Visualización Gráfica con MATLAB. México D.F:
Editorial Prentice_Hall, Hispanoamericana.
5. Mathews, J. y Kurtis, F., (2000). Métodos Numéricos con MATLAB. Editorial Prentice Hill.

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