Planeacin metodolgica

Programa:
Metodologa de la programacin de sistemas informticos
Apreciado tutor / instructor:
A continuacin encontrar la planeacin metodolgica
para cada semana de estudio con los respectivos
planteamientos de las evidencias de aprendizaje y
los contenidos asociados.

Actividades Iniciales
La induccin representa la seccin inicial del programa, por lo que se les recomienda a
los aprendices que la desarrollen dentro de los dos primeros das de haber comenzado
la formacin. sta consta de dos actividades, las cuales se explicarn a continuacin.
Todas estas actividades no son calificables, pero tienen como fin primordial que los
aprendices se familiaricen con el manejo de la plataforma Blackboard 9.1 y que
conozcan tanto la dinmica de estudio, como a su tutor y a sus compaeros. Del
mismo modo, se pretende que identifiquen estrategias de aprendizaje que les sern
de gran utilidad, durante el desarrollo del programa de formacin.

Descripcin
Sondeo
Con el desarrollo de esta actividad no calificable compuesta por 10 preguntas sencillas
tipo encuesta,se busca cumplir dos objetivos fundamentales. El primero, que los
aprendices conciban el programade formacin como un espacio de enseanzaaprendizaje en el cual ellos ocupan un lugar primordial,junto con sus compaeros de

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programa de formacin y tutor. Y el segundo, que usted, tutor, conozcalos intereses,

disponibilidad de tiempo y pericia que tienen sus aprendices en el manejo de
herramientasvirtuales, con el fin de que pueda orientar un proceso particularmente
significativo.

Prueba de induccin

Con el desarrollo de esta actividad no calificable, compuesta por 8 preguntas

sencillas tipo encuesta, se busca cumplir con el objetivo fundamental de reconocer
los aprendizajes previos.

Participacin en el foro social

El desarrollo de esta actividad no es calificable, pero busca que los aprendices
interacten con usted y sus compaeros del programa, se conozcan e intercambien
experiencias e intereses de aprendizaje.

Actividad de aprendizaje N1
Duracin - 10 horas

Resultado de aprendizaje:
Conocer los conceptos generales de la programacin de acuerdo con
la tecnologa vigente
Actividad de aprendizaje N1:
Plantear la solucin a un problema siguiendo una secuencia lgica,
ilustrada en un diagrama de flujo

Uso de los materiales

Actividades
Estas actividades corresponden a la primera gua de aprendizaje, las
cuales estn orientadas al cumplimiento del resultado de aprendizaje
indicado. En sus planteamientos se emplean tcnicas didcticas activas
enfocadas a la reflexin, contextualizacin, apropiacin, transferencia
y evaluacin de conocimientos.

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Descripcin
Actividades de reflexin inicial

Contenidos
Fundamentos de programacin

Para iniciar el proceso de aprendizaje es importante que

reflexione sobre el siguiente cuestionamiento:
En la vida diaria las personas fallan en la bsqueda de
soluciones a problemas especficos, al no conseguir
estructurarlos en una secuencia lgica:
Por qu cree usted que es importante realizar el diagrama de
flujo de un algoritmo dando solucin a un problema de la vida
diaria?
Actividades de contextualizacin e identificacin de
conocimientos necesarios para el aprendizaje
Con el fin de compartir experiencias de aprendizajes previos,
est dispuesto en plataforma, un foro social o de presentacin
que consiste en un espacio de interaccin donde podr el
aprendiz comunicar sus expectativas, proyecto de vida, gustos
y anhelos. Este foro busca crear lazos de compaerismo y
amistad, recreacin, esparcimiento y reflexin. Para iniciar,
cada aprendiz debe realizar su presentacin personal, y al
finalizarla, debe compartir con sus compaeros y tutor la
respuesta que dio sobre la pregunta de la actividad de la
reflexin inicial: Por qu cree usted que es importante realizar
el diagrama de flujo de un algoritmo dando solucin a un
problema de la vida diaria?
Para continuar con las actividades de contextualizacin, estn
disponibles en plataforma, un sondeo inicial y una prueba de
induccin, con el fin de continuar con la identificacin de sus
conocimientos previos sobre fundamentos de programacin,
estas evaluaciones permiten realizar una autoevaluacin de
los conocimientos que trae antes de iniciar esta ruta de
aprendizaje de manera exitosa.

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Descripcin
Actividades de apropiacin del conocimiento
(Conceptualizacin y Teorizacin)
Para la actividad de apropiacin, el aprendiz debe plantear la
solucin a un problema siguiendo una secuencia lgica
ilustrada en un diagrama de flujo, para ello debe analizar el
caso propuesto por el tutor y utilizar la metodologa estudiada
para elaborar diagramas de flujo.
Pasos para la realizacin de la actividad:
El aprendiz debe leer y analizar el material del programa
de la actividad de aprendizaje 1: fundamentos de
programacin, que se encuentra en link materiales del
programa y revisar los materiales de apoyo de esta
actividad.
Luego debe desarrollar un algoritmo que describa los
pasos para efectuar la inscripcin a un curso virtual del
SENA, presumiendo haya sido aceptado en el programa y
realizar la actualizacin de los datos. Escriba la secuencia
lgica y elabore el diagrama de flujo del algoritmo.
Guarde el archivo y envelo por medio del link provisto
para ello.
Actividades de transferencia del conocimiento
Para realizar las actividades de transferencia, el aprendiz debe
participar en el foro temtico 1: apropiacin de tcnicas para
la ejecucin de un algoritmo en la solucin de un problema,
para hacerlo:
Relate su experiencia en la construccin del diagrama de
flujo donde consigne la secuencia lgica del caso propuesto
por el tutor.
Responda el siguiente interrogante:
Cules tcnicas o mtodos utilizadas por usted, compartira
con sus compaeros, para facilitarles la elaboracin del
diagrama de flujo?
Revise la retroalimentacin de tres compaeros diferentes
sobre la opinin compartida en el foro.

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Contenidos

Descripcin

Contenidos

Actividades de evaluacin
De conocimiento:
Cuestionario de evaluacin sobre los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de la actividad de aprendizaje 1.
De Desempeo:
Foro temtico 1: Apropiacin de tcnicas para la ejecucin de
un algoritmo en la solucin de un problema
De Producto:
Diagrama de flujo de los pasos para efectuar la inscripcin a
un curso virtual del SENA

Actividad de aprendizaje N2
Duracin - 10 horas

Resultado de aprendizaje:
Disear la estructura bsica de un algoritmo utilizando pseudocdigo
y diagrama de flujo, de acuerdo con los requerimientos.
Actividad de aprendizaje N2:
Analizar los requerimientos de un cliente a partir de un caso real para
desarrollar la solucin al problema identificado a travs de un algoritmo
utilizando las tcnicas: pseudocdigo y diagrama de flujo.

Uso de los materiales

Actividades
Estas actividades corresponden a la segunda gua de aprendizaje, las
cuales estn orientadas al cumplimiento del resultado de aprendizaje
indicado. En sus planteamientos se emplean tcnicas didcticas activas
enfocadas a la reflexin, contextualizacin, apropiacin, transferencia
y evaluacin de conocimientos.

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Descripcin
Actividades de reflexin inicial

Contenidos
Algoritmos y diagramas de flujo

Cuando se inici este proceso formativo, el objetivo propuesto

consista en profundizar en la metodologa de la
programacin; para ello, el aprendiz en la primera actividad de
aprendizaje, apropi la fundamentacin de la programacin;
ahora con el nimo de permitir el aprendizaje permanente, se
invita a reflexionar sobre:
Cul es la importancia de desarrollar una secuencia lgica,
de una situacin o proceso cualquiera, antes de realizar la
representacin algortmica?
Actividades de contextualizacin e identificacin de
conocimientos necesarios para el aprendizaje
Luego de reflexionar sobre la importancia de la secuencia
lgica antes de realizar la representacin algortmica, se invita
al aprendiz a pasar a la prctica.
1. Plantee la secuencia lgica del procedimiento para
baar y vestir a un beb.
2. Socialcenla con sus compaeros por medio del foro
temtico 2: secuencia lgica
Revise la secuencia lgica de alguno de sus compaeros,
observe con atencin si la secuencia es adecuada y si
despus se puede elaborar la representacin algortmica sin
ningn fallo. Si no es as, cuntenle seor aprendiz que pasos
cambiara para que la secuencia lgica sea lo que requiere
este procedimiento.
Actividades de apropiacin del conocimiento
(Conceptualizacin y Teorizacin)
Continuando con el proceso de aprendizaje para empezar el
aprendiz, recorrer y estudiar el material algoritmos y
diagramas de flujo. Una vez hecho el recorrido y las
actividades de afianzamiento all propuestas, deber realizar la
siguiente actividad:

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Descripcin
1. Desarrollar un algoritmo basado en una situacin
problmica, elegido por el aprendiz, para ser socializado y
sustentado por medio de una sesin en lnea programada por
el tutor.
2. El aprendiz en un documento, deber describir, los pasos
que aplic para el desarrollo de un algoritmo con su estructura
en seudocdigo. Posteriormente, este documento lo deber
enviar por el enlace dispuesto para ello.
Actividades de transferencia del conocimiento
Basndose en el material de estudio, el aprendiz debe
argumentar porque considera que es importante el uso de las
lneas de flujo en el desarrollo de los algoritmos y para ello,
una vez haya el aprendiz desarrollado el algoritmo basado en
una situacin problmica, elegido por l, deber argumentar y
socializar sus desarrollos por medio de una sesin en lnea
programada por el tutor.
Actividades de evaluacin
De conocimiento:
Identificacin de los elementos que comprenden un diagrama
de flujo
De Desempeo:
Argumentacin sobre la construccin del algoritmo propuesto
De Producto:
Documento con los pasos que aplic para el desarrollo de un
algoritmo con su estructura en seudocdigo.

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Contenidos

Actividad de aprendizaje N3
Duracin - 20 horas

Resultado de aprendizaje:
- Disear algoritmos utilizando las estructuras selectivas de acuerdo
al modelo funcional
- Disear algoritmos utilizando las estructuras repetitivas, de acuerdo
al modelo funcional.
Actividad de aprendizaje N3:
Realizar una propuesta para la solucin de un problema empresarial,
utilizando estructuras algortmicas selectivas y algortmicas repetitivas
de acuerdo con el modelo funcional.

Uso de los materiales

Actividades
Estas actividades corresponden a la tercera gua de aprendizaje, las
cuales estn orientadas al cumplimiento de los resultados de aprendizaje
indicados. En sus planteamientos se emplean tcnicas didcticas activas
enfocadas a la reflexin, contextualizacin, apropiacin, transferencia
y evaluacin de conocimientos.

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Descripcin
Actividades de reflexin inicial
Para iniciar esta parte del proceso de aprendizaje es
importante que el aprendiz reflexione sobre el siguiente
cuestionamiento:

Contenidos
Estructuras algortmicas
selectivas
Estructuras algortmicas
repetitivas

Hoy en da, las empresas enfrentan, permanentemente,

situaciones problmicas en todas las reas de la organizacin
y no cuentan con tcnicas apropiadas que les faciliten el
anlisis lgico de cada una de ellas y les brinde alternativas de
solucin para la toma de decisiones desde el rea de
conocimiento (o de desempeo) propuesto en este curso, cul
cree usted seor aprendiz, que sera su contribucin a la
solucin de problemas en una organizacin?
Actividades de contextualizacin e identificacin de
conocimientos necesarios para el aprendizaje
Para continuar con el momento inicial de las actividades de
aprendizaje, el aprendiz debe leer con atencin los
interrogantes que aparecen a continuacin y reflexionar su
respuesta, ya que esto le contribuir al aprendiz, al desarrollo
de las siguientes actividades.
Sabe usted cuales son las estructuras algortmicas selectivas
y para qu se utilizan?
Sabe usted cuales son las estructuras algortmicas
repetitivas y para qu se utilizan?

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Descripcin
Actividades de apropiacin del conocimiento
(Conceptualizacin y Teorizacin)
Para realizar las siguientes actividades, preliminarmente el
aprendiz deber dirjase los materiales de formacin
correspondientes de la actividad de aprendizaje 3: estructuras
algortmicas selectivas y estructuras algortmicas repetitivas.
Luego de hacer el recorrido de los dos materiales de formacin
mencionados, el aprendiz elaborar un mapa mental en el que
contextualice las estructuras selectivas y las estructuras
repetitivas.
En la construccin del mapa debe evidenciar los siguientes
aspectos:
Reconoce las tcnicas de representacin de algoritmos
Reconoce las diferencias entre variables y constantes
Identifica y utiliza adecuadamente los tipos de datos
Utiliza adecuadamente operadores lgicos, aritmticos y
relacionales
Utiliza adecuadamente expresiones aritmticas y
booleanas
En el botn actividades encontrar un enlace para su envo.
Una vez estudiado los materiales y realizado el mapa mental,
el aprendiz va a realizar la actividad central de esta gua de
aprendizaje:
Teniendo como punto de partida la situacin problmica de la
empresa IPS SALUD (el aprendiz podr descargar el caso
que encuentra en la carpeta de actividades correspondiente),
lo debe analizar de manera lgica y posteriormente participar
en la sesin en lnea de acuerdo al cronograma planteado por
el tutor, el objetivo de esta sesin es sustentar el anlisis.

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Contenidos

Descripcin
Luego de ajustar el anlisis con la ayuda de los compaeros
del programa y las orientaciones del tutor, el aprendiz
disear un algoritmo que d solucin a la problemtica
propuesta, aplicando las estructuras algortmicas selectivas y
estructuras algortmicas repetitivas segn las necesidades.
Por ltimo, el aprendiz debe desarrollar un documento
describiendo detalladamente los pasos que sigui en el
proceso de anlisis y diseo de la solucin empresarial. A
continuacin, debe enviarlo en un archivo en PDF con la
actividad resuelta a travs de la plataforma en el enlace
dispuesto.
Actividades de transferencia del conocimiento
Coma actividad de cierre del curso, el aprendiz debe repasar
el material de estudio visto en la tercera actividad de
aprendizaje, para argumenta, de qu forma podra resolver
una situacin propia de su entorno laboral, utilizando
estructuras algortmicas selectivas y repetitivas.
Luego de realizar la reflexin, el aprendiz debe redactar un
breve texto argumentativo.
Actividades de evaluacin
De conocimiento:
Ejercicios prcticos sobre estructuras algortmicas selectivas
y algortmicas repetitivas.
De Desempeo:
Sustentacin del anlisis realizado a la situacin problmica
De Producto:
Propuesta para solucin empresarial.

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Contenidos