Casi Todos Los Ejercicios de Matemã¡Ticas de 2âº de Bachillerato Resueltos PDF

Carlos Gonzlez Garca
Profesor de Enseanza Secundaria,

especialidad de Matemticas
Jess Llorente Medrano
Profesor de Enseanza Secundaria,
Mara Jos Ruiz Jimnez
Profesora de Enseanza Secundaria,
MATEMTICAS II
2 Bachillerato
Ciencias de la Naturaleza
y la Salud
Tecnologa
Gua Didctica
Fotocomposicin, maquetacin y realizacin de grficos:
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el mbito de gestin del territorio MEC (RD 1744/1998, de 31 de julio), este material, que
corresponde a la materia de Matemticas y dirigido al alumnado de 2.o curso de
Bachillerato, ha sido elaborado atendiendo a las exigencias curriculares establecidas en
los Reales Decretos de enseanzas mnimas y dems normativa acadmica.
Asimismo, el proyecto editorial de la citada materia ha sido remitido a las administraciones
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Carlos Gonzlez Garca.

Jess Llorente Medrano.
Mara Jos Ruiz Jimnez.
Editorial Editex, S. A.
Avda. Marconi, nave 17 - 28021 Madrid
NDICE
1. Introduccin .................................................................................. 5
2. Objetivos del Curso ..................................................................... 8
3. Estructura Global ......................................................................... 14
4. Bloques Temticos ...................................................................... 22
5. Desarrollo de Unidades Didcticas ............................................. 36
Unidad Didctica 1: Matrices ..................................................... 37
Unidad Didctica 2: Determinantes ........................................... 51
Unidad Didctica 3: Sistemas de ecuaciones lineales ............... 61
Unidad Didctica 4: Vectores en el espacio ............................... 69
Unidad Didctica 5: Puntos, rectas y planos en el espacio ....... 80
Unidad Didctica 6: Problemas mtricos en el espacio ............. 91
Unidad Didctica 7: Lugares geomtricos. Cnicas .................. 101
Unidad Didctica 8: Curvas y superficies ................................... 109
Unidad Didctica 9: Nmeros reales. Funciones reales ............ 114
Unidad Didctica 10: Lmites de funciones ................................ 122
Unidad Didctica 11: Continuidad de las funciones ................... 129
Unidad Didctica 12: Derivadas ................................................. 137
Unidad Didctica 13: Aplicaciones de las derivadas .................. 146
Unidad Didctica 14: Representacin grfica de funciones ....... 159
Unidad Didctica 15: Integrales indefinidas ................................ 172
Unidad Didctica 16: Integrales definidas. Aplicaciones ............ 191
G UA D IDCTICA 3
PRESENTACIN
La intencionalidad de esta Gua Didctica es la de complementar nuestro libro de texto Ma-
temticas II, correspondiente a la asignatura del mismo ttulo de los Bachilleratos de Cien-
cias de la Naturaleza y de la Salud y Tecnolgico.
El profesorado podr encontrar en esta gua:
Orientaciones-gua o pautas para trabajar con el grupo-clase.

La resolucin de las Actividades Iniciales y las Actividades de Enseanza-Aprendizaje.
Los Criterios y Actividades resueltas de Evaluacin.
La resolucin de los problemas propuestos en las pginas que desarrollan el bloque
de contenidos denominado Resolucin de Problemas, los cuales figuran propuestos
en el libro de texto al final de cada una de las Unidades Didcticas.
Queremos agradecer desde aqu a nuestros compaeros su colaboracin en forma de opinio-

nes, crticas, sugerencias y todo aquello que consideren oportuno para mejorar nuestros ma-
teriales en posteriores ediciones.
4 G UA D IDCTICA
1 - INTRODUCCIN
METODOLOGA
Concebimos la metodologa como la forma concreta en la que se organizan, regulan y se re-

lacionan entre s los diversos componentes que intervienen en el proceso de aprendizaje: ob-
jetivos, contenidos, actividades, evaluacin, recursos y medios didcticos; y, especialmente,
alumnado, profesorado y comunidad educativa. Se identifica en nuestro Proyecto con la con-
cepcin curricular que desarrollamos, siendo para nosotros esencial la consecucin de las
metas educativas propuestas.
La metodologa implcita en estos materiales curriculares se explica en las respuestas que

damos a las siguientes preguntas:
Cmo vamos a intervenir con nuestro grupo-clase?
1. A travs de actividades dirigidas a:
Conocer las ideas previas de los alumnos/as y su grado de elaboracin.

Modificar sus ideas iniciales, construyendo de forma significativa nuevos conoci-
mientos.
El profesor/a es mediador y plantea actividades de aprendizaje para modificar las concepcio-

nes iniciales, para que el alumno/a d pasos progresivos en cuanto a identidad y elaboracin
personales, abriendo la posibilidad de llevar a cabo una reflexin crtica sobre ellos.
Fomentar el rigor en el uso de lenguajes (algebraico, geomtrico, grfico y probabi-

lstico).
Potenciar los siguientes aspectos:
La reflexin sobre lo realizado.
La recogida de datos.
Elaboracin de conclusiones.
Recopilacin de lo que se ha aprendido.
Analizar el avance en relacin con las ideas previas (punto de partida).
Facilitar al alumno/a la reflexin sobre: habilidades de conocimiento, procesos
cognitivos, control y planificacin de la propia actuacin, la toma de decisiones y
la comprobacin de los resultados.
2. La intervencin en relacin con el proceso de enseanza y aprendizaje requiere:
Una actividad previamente diseada (trabajo prospectivo del profesor).

Negociacin de los objetivos concretos de aprendizaje (trabajo del profesor como
orientador).
Toma de decisiones acerca de los mtodos de trabajo y la evaluacin del proceso
de aprendizaje. Valoracin por parte del profesor de este proceso de aprendizaje
(trabajo del profesor como asesor e investigador).
3. Esta metodologa permite el establecimiento de redes conceptuales, exigiendo, co-

mo consecuencia, un marco interactivo ms abierto e interdisciplinar en su caso.
Qu pautas metodolgicas seguiremos?
Para la aplicacin, seguimiento y observacin sistemtica de nuestra intervencin en el aula,

proponemos y sugerimos las pautas siguientes:
G UA D IDCTICA 5
Promover el aprendizaje significativo, ya que para conseguir verdaderos aprendi-
zajes escolares es necesaria la actividad constructiva por parte del alumno y de la
alumna. Desde esta perspectiva planteamos las Actividades de Enseanza-
Aprendizaje, con una intencin clara, dentro de unas tareas que tienen sentido para
el alumno/a y que as hemos experimentado en nuestra actividad docente, conside-
radas de manera que stos/as puedan adquirir, por s solos, su sentido, significacin
y utilizacin para otros contextos diferentes.
Considerar el tratamiento de atencin a la diversidad como esencial en todo
el desarrollo del currculo. Para ello, proponemos actividades directas, guiadas,
contextualizadas, de anlisis, sntesis, etc., que refuercen y amplen los aprendi-
zajes.
Potenciar la globalizacin, a travs de lo que denominamos contenidos mnimos,
considerados stos como un conjunto de los diferentes contenidos y capacidades a
desarrollar, atendiendo con este planteamiento a la diversidad curricular y a la hete-
rogeneidad de las capacidades cognitivas de los alumnos/as.
Practicar el aprendizaje interactivo, bsico para la construccin del conocimiento,
pero sin caer en el activismo, sino fomentando la participacin de nuestros alum-
nos/as en las tareas de aula.
Propiciar la motivacin, organizando una secuencia clara, sencilla y asequible
que conecte a los alumnos/as con la realidad y el entorno en el que se desen-
vuelven.
Cmo planteamos la Evaluacin?
Consideramos que para realizar una adecuada intervencin educativa es necesario plantear
una evaluacin amplia y abierta a la realidad de las tareas de aula, y de las caractersticas de
los alumnos/as, con especial atencin al tratamiento a la diversidad.
Nuestros referentes estn en los objetivos generales de ciclo y curso, contenidos y criterios
prescriptivos de evaluacin, que responden al qu evaluar, teniendo en cuenta, para ello, la
diversidad de tareas de evaluacin de conceptos, procedimientos y actitudes.
Partimos para ello, en cada Unidad Didctica, de una evaluacin inicial, que nos permite
conocer el nivel de aprendizaje del que parten nuestros alumnos/as. Al final del aprendi-
zaje de cada Bloque Temtico proponemos una serie de actividades que sirven para eva-
luar objetivos y contenidos, incluidos en las distintas Unidades Didcticas que ah se es-
tructuran.
Consideramos que estamos en la lnea de una evaluacin formativa (vase la incidencia en

las actividades de refuerzo y ampliacin), que nos proporciona una mayor informacin sobre
cul es la situacin de cada alumno/a en su proceso de enseanza. Por supuesto, tambin
de una evaluacin continua, que realizamos a lo largo de todo el proceso de enseanza y
aprendizaje, y no slo al final del mismo.
Al evaluar de esta manera, reflexionamos sobre la prctica educativa. Luego, cada profesor/a
plantear los correctores adecuados, individuales y grupales, para mejorar el proceso de en-
seanza y aprendizaje.
Este proceso de evaluacin debe ser entendido como construccin conjunta, en el que consi-
deramos al profesor/a como un mediador que debe ofrecer la ayuda necesaria y oportuna, en
relacin con las demandas de necesidades que plantee el grupo-clase.
Los Criterios de Evaluacin que proponemos responden al modo de comprobar los ob-
jetivos de curso proyectados a travs de los objetivos didcticos, que constituyen las me-
tas de las distintas Unidades Didcticas. Estos criterios los planteamos por Bloques Te-
mticos, ya que entendemos que esta agrupacin curricular es ms coherente, teniendo
en cuenta que vienen a ser complemento y seal del resto del conjunto de actividades
planteadas en cada Unidad Didctica, herramienta imprescindible para la evaluacin
continua.
6 G UA D IDCTICA
TRATAMIENTO A LA DIVERSIDAD
Este aspecto conlleva el planteamiento de todo el proceso de actividades de enseanza y

aprendizaje que planteamos a lo largo de todo el desarrollo curricular del curso. La gradacin
de estas actividades implica una metodologa de la tipologa que nosotros concebimos.
En primer lugar, partimos de lo que el alumno/a sabe (conocimientos previos) y, para ello, es-
tablecemos unas Actividades iniciales o de Diagnstico (en todas las Unidades). As, po-
dremos establecer una especie de puente didctico, entre lo que el alumno/a sabe y lo que
queremos que aprenda.
Al finalizar cada epgrafe principal o secundario, dentro de cada Unidad Didctica establece-
mos otro tipo de actividades denominadas Actividades Desarrolladas. Por ltimo, como sis-
temtica globalizada de trabajo, proponemos una especie de banco global de Actividades
de Enseanza-Aprendizaje (Actividades de Refuerzo y de Ampliacin), relacionadas con el
trabajo desarrollado en cada contenido.
La finalidad de las primeras es la potenciacin y valoracin del proceso de enseanza-

aprendizaje, as como del carcter globalizador de los conceptos y destrezas aparecidas en
la Unidad. Con las segundas, se pretende reforzar y/o ampliar el nivel de actividad y de
aprendizaje del alumno/a. Es decir, o bien consolidan directamente el conocimiento alcanza-
do, o bien profundizan en l, amplindolo. Estas ltimas aparecen en las Unidades Didcticas
remarcadas dentro de un cuadrado.
La resolucin de problemas, al ser un Bloque Temtico ms del currculo y un eje vertebra-

dor del rea a lo largo de todo su desarrollo en el transcurrir de los cursos, est integrada en
cada una de las Unidades Didcticas. Aparece al final de cada una de ellas, bajo el ttulo de
Resolucin de Problemas. Aqu se ponen de manifiesto los tpicos de la misma: modelos
de resolucin, estrategias, bloqueos, protocolos, etc.
La resolucin de problemas es un instrumento metodolgico importante, en tanto que propor-

ciona a los alumnos/as herramientas, tcnicas especficas y pautas generales de aprendiza-
je. Al ser los problemas de investigacin abiertos, el tratamiento a la diversidad queda am-
pliamente satisfecho con ellos.
Al final de cada Bloque Temtico se formulan las Actividades de Evaluacin, cuya finalidad
es desarrollar el alcance de los criterios formulados, y comprobar si se cumplen los objetivos
didcticos diseados. La comprobacin de su desarrollo permitir al profesor/a saber cul es
el logro alcanzado, en el proceso de enseanza y aprendizaje, entre las Actividades Iniciales
y estas ltimas de Evaluacin.
G UA D IDCTICA 7
2 - OBJETIVOS DEL CURSO
Tomando como referencia los Objetivos Generales de las asignaturas Matemticas I y
Matemticas II, expresados en los Reales Decretos 1178/1992 y 1179/1992, de 2 de oc-
tubre, por los que se establecen, respectivamente, las enseanzas mnimas y el currcu-
lo del Bachillerato, y teniendo en cuenta las capacidades generales y especficas que
los alumnos/as han adquirido en el Segundo Ciclo de la Educacin Secundaria Obliga-
toria (ESO) y en Primer Curso de Bachillerato, concretamos y formulamos los siguientes
Objetivos Generales para el Segundo Curso de Bachillerato correspondientes a las
modalidades de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y Tecnolgico en el rea de
Matemticas:
RESOLUCION DE PROBLEMAS
En el Segundo Ciclo de la ESO y Primer Curso de Bachillerato, el alumno/a ha alcanzado es-

trategias y recursos tcnicos sencillos en la resolucin de problemas. Estos recursos estn
relacionados con las fases de comprensin del enunciado y bsqueda de estrategias, as co-
mo en la puesta en prctica de alguna estrategia (simplificar el problema, particularizar, etc.)
en la resolucin de un problema.
En Segundo Curso de Bachillerato, el alumno/a deber ser capaz de:
Alcanzar estrategias y recursos ms generales para resolver problemas, poner en

prctica la estrategia elegida en la fase de bsqueda de estrategias, analizar los re-
sultados obtenidos y validar o no las estrategias utilizadas. En determinados casos
debe generalizar las situaciones que haya solucionado.
Elaborar, de forma precisa y clara, el protocolo de resolucin, ser capaz de modifi-
car su punto de vista y perseverar en la bsqueda de las soluciones a los proble-
mas.
Iniciarse en algunos de los mtodos propios de validacin matemtica: demostra-
cin directa, reduccin al absurdo, induccin infinita, etc.
Este objetivo general se trata en todas las Unidades Didcticas, en las dos pginas finales de
cada Unidad que se desarrollan bajo el ttulo Resolucin de Problemas, siendo este trata-
miento una continuacin del desarrollo efectuado en los cursos 3 y 4 de ESO y Primer Cur-
so de Bachillerato, en las pginas que respondan al ttulo de Divirtete Pensando y Proble-
mas de Investigacin.
(Este objetivo est relacionado con los Objetivos Generales de la asignatura nmeros 3, 4, 5,
6 y 8.)
LENGUAJES MATEMTICOS
En el Segundo Ciclo de la ESO y Primer Curso de Bachillerato, el alumno/a se ha familiariza-

do con el uso de los distintos lenguajes matemticos.
En el Segundo Curso de Bachillerato, el alumno/a deber ser capaz de:
Utilizar correctamente los nmeros enteros, fraccionarios, decimales e irracionales,

as como los complejos en diferentes contextos y situaciones de la vida real. Ade-
ms, utilizar los diferentes nmeros en el manejo de los nuevos conceptos que
aparecen en esta asignatura: matrices, determinantes, ecuaciones, sistemas de
ecuaciones y expresiones cualesquiera.
8 G UA D IDCTICA
Incorporar los lenguajes simblico y grfico, y, en particular, el lenguaje algebraico a
la resolucin de ecuaciones, sistemas y, en definitiva, a la resolucin de problemas.
Consolidar el lenguaje grfico, tanto en aspectos relacionados con la Geometra co-
mo con el Anlisis.
Este objetivo general se trata, en su contexto ms amplio, en todas las Unidades Didcticas,
y, en particular, en las Unidades Didcticas siguientes:
Nmero 1: Matrices.
Nmero 2: Determinantes.
Nmero 3: Sistemas de ecuaciones lineales.
Nmero 9: Nmeros reales. Funciones reales.
6, y 7.)
FORMAS DE HACER PROPIAS DE LAS MATEMTICAS
En el Segundo Ciclo de la ESO y Primer Curso de Bachillerato, el alumno/a ha interpretado

funciones dadas por medio de su grfica, que responden a fenmenos reales y a situaciones
prximas a su entorno. Asimismo, ha entrado en contacto con el tratamiento estadstico, me-
diante la recogida de datos relativos tambin a su propio entorno, construyendo con ellos al-
gunas tablas, diagramas y grficas estadsticas, y calculando los parmetros asociados a va-
riables estadsticas unidimensionales y bidimensionales.
Organizar y relacionar informaciones diversas relativas a la vida cotidiana, obtenien-

do las expresiones analticas en los fenmenos en los que aparecen funciones poli-
nmicas de primer y segundo grado, as como funciones exponenciales, logartmi-
cas o trigonomtricas.
Utilizar la representacin de funciones basada en los diversos conceptos asociados
al clculo infinitesimal.
Este objetivo general se trata en las Unidades Didcticas:
Nmero 9: Nmeros reales. Funciones reales.

Nmero 10: Lmites de funciones.
Nmero 11: Continuidad de las funciones.
Nmero 12: Derivadas.
Nmero 13: Aplicaciones de las derivadas.
Nmero 14: Representacin grfica de funciones.
Nmero 15: Integrales indefinidas.
Nmero 16: Integrales definidas. Aplicaciones.
5, 7 y 8.)
VALORACIN Y ACTITUD
Al ser ste un objetivo general actitudinal, es vlido para todo el Bachillerato y, en particular,
para Segundo Curso.
En ste, el alumno/a deber ser capaz de:
Conocer y valorar las propias habilidades matemticas para afrontar las situaciones
que requieran su empleo o que permitan disfrutar con los aspectos creativos, mani-
pulativos o utilitarios de las Matemticas.
G UA D IDCTICA 9
Este objetivo general se trata en todas las Unidades Didcticas.
(Este objetivo coincide con los Objetivos Generales de la asignatura nmeros 2, 3, 6, 8 y 9.)
IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS GEOMTRICOS Y SU CUANTIFICACIN
En el Segundo Ciclo de la ESO y en Primer Curso de Bachillerato, el alumno/a ha identifica-

do, interpretado y utilizado elementos geomtricos, regularidades y propiedades en las figu-
ras planas y en las formas espaciales. Ha aprendido a medir longitudes y reas de figuras
planas por medio de mtodos empricos. Adems conoce la resolucin de tringulos.
Interpretar y calcular aspectos relacionados con figuras planas y formas espaciales

presentes en la realidad, basndose en las propiedades y relaciones geomtricas
existentes en ellas, siendo sensible a la belleza que generan.
Formalizar la precisin en situaciones relacionadas con la medida y comprobar pro-
piedades geomtricas asociadas a las figuras y formas planas ms usuales. Iniciar-
se en los mismos aspectos sobre formas espaciales.
Utilizar las herramientas que proporciona la geometra analtica en la resolucin de
los problemas asociados a los elementos usuales en el plano: puntos y rectas. De
igual forma utilizarn los mismos instrumentos para resolver problemas relacionados
con los elementos del espacio: puntos, rectas y planos.
Este objetivo general se trata en las Unidades Didcticas:
Nmero 4: Vectores en el espacio.

Nmero 5: Puntos, rectas y planos en el espacio.
Nmero 6: Problemas mtricos en el espacio.
Nmero 7: Lugares geomtricos. Cnicas.
Nmero 8: Curvas y superficies.
5 y 9.)
Estos objetivos de curso se concretan en cada Unidad Didctica dentro de lo que llamamos
Objetivos Didcticos. stos aparecen descritos en las pginas posteriores, correspondien-
tes a cada una de las Unidades Didcticas.
CONEXIONES CON EL PRIMER CURSO DE BACHILLERATO Y EL SEGUNDO CICLO DE

LA ESO
El currculo oficial determina las enseanzas mnimas relativas a contenidos, as como los
objetivos generales y los criterios de evaluacin para la materia de Matemticas II correspon-
diente a los Bachilleratos de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y de Tecnologa. Par-
tiendo de este marco, hemos construido los materiales curriculares de Matemticas para el
Segundo Curso de Bachillerato. Para ello, hemos tenido muy presente los conceptos y capa-
cidades que el alumno/a ha adquirido en el Primer Curso de Bachillerato y en el Segundo Ci-
clo de la ESO.
A continuacin, describimos y comentamos, para cada Bloque Temtico que contempla el cu-
rrculo oficial, la conexin existente entre las capacidades y contenidos ya adquiridos en el
Primer Curso de Bachillerato y en el Segundo Ciclo de la ESO con las capacidades y conte-
nidos que deben adquirir en Segundo Curso de Bachillerato, aludiendo as, obviamente, a
nuestra consideracin sobre la recurrencia y el tratamiento en espiral de los contenidos. s-
tos a su vez servirn, en algn caso, de punto de partida en estudios posteriores a los de Ba-
chillerato.
10 G UA D IDCTICA
1. Bloque Temtico I: lgebra lineal
En el Primer Curso del Bachillerato y en Segundo Ciclo de la ESO, los alumnos/as han
aprendido a:
Manejar los nmeros naturales, enteros, decimales y fraccionarios. Estableciendo

relaciones de ordenacin, expresin de cantidades y medidas, clculo de razones y
porcentajes y relaciones de divisibilidad.
Utilizar la calculadora con las operaciones elementales, y tambin en relacin con el
clculo con parntesis, notacin cientfica, jerarqua de las operaciones y clculos
con las funciones elementales.
Iniciarse en el manejo de las operaciones con polinomios, en la resolucin de ecua-
ciones y sistemas de ecuaciones de primer y segundo grado, y en pasar al lenguaje
algebraico enunciados literales y de otro tipo. Asimismo, han sido capaces de resol-
ver problemas sencillos mediante el empleo de ecuaciones y sistemas de ecuacio-
nes. Adems, se han iniciado en el estudio y en la resolucin de desigualdades e
inecuaciones.
Asimismo, sern capaces de resolver problemas mediante el empleo de ecuaciones
y sistemas de ecuaciones. Se iniciarn en el manejo de nuevos mtodos de resolu-
cin de sistemas de ecuaciones lineales, como el mtodo de Gauss.
En el Segundo Curso de Bachillerato, los alumnos/as:
Adquirirn la soltura necesaria para realizar las operaciones existentes con matri-
ces, as como el correcto desarrollo de los determinantes, en particular los de tercer
orden.
Utilizarn el teorema de Rouch-Frbenius en el estudio y resolucin de los siste-
mas de ecuaciones lineales. Ms adelante, interpretarn las soluciones de los siste-
mas de ecuaciones lineales a la luz de los conocimientos geomtricos que vayan
adquiriendo.
Se iniciarn en nuevos mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones (regla de
Cramer, matriz inversa), sin olvidar los procedimientos ya conocidos de cursos pre-
cedentes (mtodo de Gauss, mtodo de eliminacin).
Sern capaces de estudiar un sistema de ecuaciones lineales dependiente de un
parmetro y, con posterioridad, resolverlo en las situaciones que sea posible.
2. Bloque Temtico II: Geometra
En el Primer Curso de Bachillerato y en el Segundo Ciclo de la ESO, los alumnos/as han

aprendido a:
Iniciarse en el estudio de las razones trigonomtricas, en su significado, en las rela-

ciones entre ellas y en su aplicacin a la resolucin de tringulos rectngulos.
Completar el estudio de las razones trigonomtricas para ngulos cualesquiera.
Aplicar sus definiciones y relaciones en la resolucin de tringulos.
Ser capaces de utilizar las mltiples relaciones entre las razones trigonomtricas re-
feridas a la suma y diferencia de ngulos, a los ngulos dobles, a los ngulos mitad,
etc. Iniciarse en la resolucin de ecuaciones trigonomtricas.
Utilizar los conceptos asociados a la geometra cartesiana del plano para resolver
problemas de incidencia y mtricos entre los elementos del plano: puntos y rectas.
Iniciarse en el estudio de los vectores, as como en las diferentes operaciones que
pueden realizarse con ellos.
Completarn el estudio de los vectores en el espacio, realizando las posibles opera-

ciones con ellos y su aplicacin a problemas de ndole geomtrica.
Sern capaces de describir los elementos geomtricos del espacio: puntos, rectas y
planos. A su vez, estudiarn y formularn las relaciones de tipo afn entre ellos.
G UA D IDCTICA 11
Utilizarn los conceptos asociados a la geometra cartesiana del plano y del espacio
para resolver problemas mtricos entre los elementos del plano.
Completarn el estudio de los lugares geomtricos en el plano y, en particular, estu-
diarn el mundo de las cnicas ms significativas: circunferencia, elipse,. hiprbola
y parbola.
Se iniciarn en el estudio de familias de curvas planas de gran inters: espirales, ca-
tenarias, cicloides, cisoides, concoides, valos, etc.
Resolvern situaciones geomtricas, utilizando diferentes herramientas que vienen
dadas por la trigonometra, la geometra vectorial, la geometra afn o la geometra
mtrica.
3. Bloque Temtico III: Anlisis

aprendido a:
Ser capaces de interpretar y manejar funciones dadas por medio de su grfica, ta-
bla, expresin algebraica sencilla o descripcin verbal. Asimismo, a analizar las gr-
ficas, atendiendo a nuevos conceptos: acotacin, crecimiento, mximos y mnimos,
etctera.
Conceptualizar las funciones constantes, lineales o de proporcionalidad directa y afi-
nes, as como los elementos asociados a ellas. Sern capaces de identificar estas
relaciones funcionales con problemas y fenmenos reales.
Iniciarse en el estudio de las principales familias de funciones: polinmicas de pri-
mer y segundo grado, de proporcionalidad inversa, exponenciales, logartmicas y tri-
gonomtricas, as como las principales propiedades asociadas a ellas. Debern
identificar estas funciones en situaciones de resolucin de problemas y fenmenos
reales.
Saber interpretar y manejar funciones dadas por medio de su grfica, tabla, expre-
sin algebraica o descripcin verbal. Asimismo, analizarn las grficas atendiendo a
nuevos conceptos: continuidad, crecimiento, extremos, etc.
Sern capaces de interpretar y utilizar los conceptos bsicos del clculo infinitesi-
mal: lmite, continuidad, derivabilidad e integrabilidad.
Manejarn con soltura el clculo de lmites sencillos y las reglas de derivacin de las
operaciones con funciones y de las funciones elementales, adems de la regla de
derivacin para las funciones compuestas.
Completarn el estudio de las funciones, calculando los elementos ms relevantes y
realizando su representacin grfica en un diagrama cartesiano.
Utilizarn la derivada en la resolucin de problemas de optimacin sencillos.
Se iniciarn en el significado de la integral definida de funciones sencillas, as como
en el clculo de primitivas por los procedimientos ms elementales que se conocen.
4. Bloque Temtico: Resolucin de problemas

aprendido a:
Conseguir recursos tcnicos sencillos en la resolucin de problemas. Estos recursos

estn relacionados con las fases de comprensin del enunciado y bsqueda de es-
trategias.
Alcanzar estrategias y recursos ms generales para resolver problemas, poner en
prctica la estrategia elegida en la fase de bsqueda de estrategias, analizar los re-
sultados obtenidos y validar o no las estrategias utilizadas.
Iniciarse en poner por escrito, de manera ordenada, el protocolo de la resolucin de
un problema.
12 G UA D IDCTICA
Poner en prctica alguna de las herramientas heursticas ms simples: simplifica-
cin, particularizacin, ensayo y error, experimentacin y modificar el problema.
Utilizarn alguno de los modelos descritos en la resolucin de problemas. Pondrn

en prctica las estrategias ms habituales en la resolucin de problemas.
Elaborarn, de forma precisa y clara, el protocolo de resolucin de un problema, se-
rn capaces de modificar su punto de vista y perseverar en la bsqueda de las solu-
ciones a los problemas.
Se iniciarn en algunos de los modos propios de demostracin matemtica: demostra-
cin directa, reduccin al absurdo, induccin infinita, proceso diagonal de Cantor, etc.
G UA D IDCTICA 13
3 - ESTRUCTURA GLOBAL
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

BLOQUE I: lgebra lineal
U 1. Matrices. Conceptos asociados. Identificacin de los dife- Valorar las matrices para
2. Tipos de matrices. rentes tipos de matrices describir situaciones nu-
N 3. Operaciones con matrices ms habituales. mricas complejas.
I 3.1. Suma de matrices. Realizacin de las dife- Mostrar gusto y precisin
D 3.2. Producto por un nmero (esca- rentes operaciones entre en la presentacin tabu-
A lar). matrices y entre nme- lada y clara de nmeros.
4. Producto de matrices. ros y matrices. Disposicin favorable ha-
D 5. Algunas clases de matrices. Utilizacin de los proce- cia el trabajo propuesto,
6. Resolucin de un sistema de ecua- sos de reduccin en el as como correccin y
D ciones lineales por el mtodo de clculo de la matriz inver- pulcritud en el desarrollo
Matrices
Gauss. sa de una dada, as como de las actividades.

I
7. Matriz inversa. en el clculo del rango de Curiosidad e inters por
D 8. Rango de una matriz. una matriz. enfrentarse a problemas
Revisin de las tcnicas numricos.
C de resolucin de siste-
mas de ecuaciones li-
T
neales.
I
C
A
U 1. Determinantes de orden dos y tres. Clculo del valor del de- Confianza en las capaci-
2. Permutaciones. Definicin de un determinante de una matriz dades propias y gusto en
N terminante. mediante diversos mto- el desarrollo de estrate-
I 3. Propiedades de los determinantes. dos: Sarrus, Gauss, por gias de clculo.
D 4. Clculo de un determinante por los adjuntos. Curiosidad e inters por
A elementos de una lnea. Desarrollo del determi- explorar regularidades
5. Matriz inversa. nante de una matriz a que aparecen en las ta-
D 6. Rango de una matriz. travs de las propieda- blas numricas.
des de aqullos. Correccin y pulcritud en
Determinantes
D Utilizacin de los deter- el desarrollo de las acti-

minantes para encontrar vidades.
I
la matriz inversa de una Disposicin favorable ha-
D dada, as como para el cia el trabajo propuesto.
clculo del rango de una
C matriz.
T
I
C
A
14 G UA D IDCTICA
CONTENIDOS

BLOQUE I: lgebra lineal
U 1. Sistemas de ecuaciones lineales. Expresin matricial de un Perseverancia en la bus-
N Clases. sistema de ecuaciones li- queda de soluciones de
2. Existencia de soluciones. neales. los sistemas de ecuacio-
I 3. Mtodos de resolucin. Estudio de la existencia nes compatibles.
Sistemas de ecuaciones lineales
D 4. Regla de Cramer. de soluciones (compati- Sentido crtico ante las

A 5. Sistemas homogneos. bilidad o incompatibili- soluciones intuitivas de
D 6. Eliminacin de parmetros. dad) de un sistema de los sistemas de ecuacio-
ecuaciones lineales, menes.
diante el teorema de Gusto por la presenta-
D Rouch-Frbenius. cin ordenada de los pro-
I Estudio de un sistema de cesos y resultados obte-
D ecuaciones lineales que nidos en el estudio y re-
dependa de un parme- solucin de sistemas de

tro. ecuaciones.
C Resolucin de un siste- Disposicin favorable ha-
T ma de ecuaciones linea- cia el trabajo propuesto.
I les de diferentes formas:
C regla de Cramer, mtodo
de Gauss y mtodo ma-
A tricial.
BLOQUE II: Geometra

U 1. Vector libre. Clculo de los valores de Reconocimiento de la
N 2. Operaciones con vectores libres. las diferentes operacio- utilidad de los vectores
3. Dependencia de vectores. Bases. nes entre dos vectores. para interpretar resulta-
I 4. Producto escalar de dos vectores li- Interpretacin geomtri- dos geomtricos.
D bres. ca de cada una de las Correccin y pulcritud en
A 4.1. Interpretacin geomtrica del operaciones con vecto- el desarrollo de las acti-
Vectores en el espacio
D producto escalar. res. vidades.

4.2. Expresin analtica del produc- Estudio mediante el ran- Valoracin de los tiles
to escalar. go de matrices de la de- geomtricos para resol-
D 5. Consecuencias del producto esca- pendencia de vectores. ver problemas de la vida
I lar. Clculo de las coordena- real.
D 6. Producto vectorial de dos vectores das de un vector respec- Disposicin favorable ha-
libres. to de una base dada. cia el trabajo propuesto.

6.1. Interpretacin geomtrica del Aplicacin de las propie- Valoracin del clculo
C producto vectorial. dades de los productos vectorial en la resolucin
T 6.2. Expresin analtica del produc- escalar, vectorial y mixto de resultados de la geo-
I to vectorial. a problemas geomtri- metra clsica: rea de
C 7. Producto mixto de vectores libres. cos. un rectngulo, volumen
7.1. Interpretacin geomtrica del de un tetraedro.
A producto mixto.
7.2. Expresin analtica del produc-
4 to mixto.
G UA D IDCTICA 15
CONTENIDOS

BLOQUE II: Geometra
U 1. Ecuaciones de la recta. Determinacin de una Reconocimiento de la
2. Ecuaciones del plano. recta. Utilizacin de sus utilidad de conceptos co-
N 2.1. Ecuacin normal del plano. diferentes ecuaciones. mo vectores y matrices
Puntos, rectas y planos en el espacio
I 3. Posiciones relativas de dos y tres Determinacin de un pla- para interpretar resulta-

D planos. no. Utilizacin de sus di- dos geomtricos.
A 4. Posiciones relativas de una recta y ferentes ecuaciones. Correccin y pulcritud en
un plano. Resolucin de proble- el desarrollo de las acti-
D 5. Posiciones relativas de dos rectas. mas de incidencia, inter- vidades.
seccin y paralelismo en Valoracin de los tiles
D el espacio. geomtricos para resol-
Aplicacin de los conver problemas de la vida
I
ceptos de lgebra lineal real.
D a la resolucin de proble- Disposicin favorable ha-
mas de interseccin y cia el trabajo propuesto.
C paralelismo. Sentido crtico ante las
soluciones obtenidas.
T
I
C
A
U 1. ngulos entre elementos del espa- Determinacin de rectas Reconocimiento de la

cio. y planos a travs de al- utilidad de conceptos co-
N 2. Proyecciones entre elementos del guna condicin mtrica mo vectores y operacio-
I espacio. conocida. nes entre ellos para in-
Problemas mtricos en el espacio
D 3. Rectas que se apoyan sobre otras Identificacin y medida terpretar resultados geo-
A dos rectas dadas. de ngulos entre rectas y mtricos.
4. Distancias en el espacio. planos. Correccin y pulcritud en
D 4.1. Distancia de un punto a un pla- Clculo de distancias en- el desarrollo de las acti-
no. tre los elementos del es- vidades.
D 4.2. Distancia de un punto a una pacio. Valoracin de los tiles
recta. Clculo de reas y vol- geomtricos para resol-
I
4.3. Otras distancias. menes en el espacio. ver problemas de la vida
D 5. Otras medidas en el espacio: reas Determinacin de puntos real.
y volmenes. y rectas proyeccin de Disposicin favorable ha-
C otras. Aplicacin al cl- cia el trabajo propuesto.
culo de elementos sim- Sentido crtico ante las
T
tricos en el espacio. soluciones obtenidas.
I
C
A
16 G UA D IDCTICA
CONTENIDOS

BLOQUE II: Geometra
U 1. Lugares geomtricos. Obtencin de las ecua- Reconocimiento de la
2. Circunferencia. ciones de lugares geo- utilidad de los conceptos
N 3. Elipse. mtricos planos sencillos geomtricos para anali-
I 4. Hiprbola. como la mediatriz de un zar y describir las formas
D 5. Parbola. segmento o la bisectriz planas y espaciales que
Lugares geomtricos. Cnicas
A 6. Clasificacin de las cnicas. de un ngulo. nos rodean.

Obtencin de las ecua- Correccin y pulcritud en
D ciones reducidas de to- el desarrollo de las acti-
das las cnicas. vidades.
D Determinacin de la inci- Aprecio por el mundo
dencia de puntos y rec- real que nos rodea.
I
tas con cnicas. Disposicin favorable ha-
D Estudio de posiciones re- cia el trabajo propuesto.
lativas entre cnicas. Tenacidad y constancia
C Obtencin de las rectas en el estudio de los luga-
tangente y normal a una res geomtricos, y senti-
T
cnica en un punto. do crtico ante las solu-
I ciones obtenidas.
C
A
U 1. Coordenadas paramtricas en el Expresin de curvas pla- Gusto por estudiar las

plano. nas en diferentes siste- curvas y superficies que
N 2. Coordenadas polares en el plano. mas de coordenadas. se presentan en la natu-
I 3. Espirales. Obtencin de la repre- raleza, el arte y la arqui-
D 4. Curvas hiperblicas. sentacin grfica, as co- tectura.
A 5. Cicloides. mo las ecuaciones de al- Reconocimiento del pa-
6. Otras familias de curvas. gunas espirales. pel de las nuevas tecno-
D
Curvas y superficies
7. Coordenadas en el espacio. Obtencin de la ecua- logas en la representa-

8. La esfera. cin y trazado de la ci- cin de curvas y superfi-
D 9. Cudricas. cloide y de alguna otra cies.
curva de su misma fami- Aprecio por el mundo
I
lia. real que nos rodea.
D Obtencin de la ecua- Disposicin favorable ha-
cin de la superficie es- cia el trabajo propuesto.
C frica. Tenacidad y constancia
Anlisis de las ecuacio- en el estudio de curvas y
T
nes y de las secciones superficies, y sentido cr-
I planas de las cudricas tico ante las soluciones
C ms significativas. obtenidas.
A
G UA D IDCTICA 17
CONTENIDOS

BLOQUE III: Anlisis
U 1. El conjunto de los nmeros reales. Representacin de inter- Valorar la utilidad de la
2. Orden en el conjunto de los nme- valos y entornos en la equivalencia de la recta
N ros reales. Intervalos en la recta recta real, y estudio de real y del conjunto de los
I real. su acotacin. nmeros reales.
Nmeros reales. Funciones reales
D 3. Entornos de un punto. Clculo del dominio de Sensibilidad y gusto por

A 4. Conjuntos acotados en la recta las funciones elementa- la precisin y el cuidado
real. les. en la representacin gr-
D 5. Funciones reales de variable real. Utilizacin de las grfi- fica de las funciones y en
Dominio de una funcin. cas de funciones dadas el anlisis de las mis-
D 6. Funciones simtricas y funciones para realizar el estudio mas.
peridicas. de sus caractersticas. Gusto por la claridad y el
I
7. Funciones acotadas. Extremos ab- Estudio de las caracte- rigor matemtico en los
D solutos. rsticas de una funcin procesos de resolucin
8. Monotona. dada mediante su expre- de actividades.
C 9. Extremos relativos. sin analtica. Reconocimiento de la
10. Composicin de funciones. Propie- Saber encontrar la fun- gran utilidad del lenguaje
T
dades. cin inversa de una fun- funcional y grfico como
I 11. Funcin inversa. cin dada y aplicar las potente herramienta del
C propiedades de la com- Anlisis Matemtico.
A posicin de funciones.
U 1. Lmite de una funcin. Funciones Interpretar grficamente Valorar la gran utilidad

convergentes. el lmite de una funcin de la representacin gr-
N 2. Lmites laterales. en un punto, los lmites fica de funciones en el
I 3. Propiedades de las funciones con- laterales de una funcin clculo de lmites y asn-
D vergentes. en un punto y el lmite de totas.
A 4. Lmites infinitos cuando x tiende a una funcin en el infinito. Gusto por la precisin y
un nmero real. Encontrar las asntotas rigor en los procesos que
Lmites de funciones
D 5. Lmites finitos en el infinito. verticales, horizontales y nos permiten calcular l-

6. Lmites infinitos en el infinito. oblicuas de una funcin. mites.
D 7. Ramas infinitas y asntotas de una Calcular lmites utilizan- Valorar la utilidad de la
funcin. do las propiedades relati- regla de Ruffini y del n-
I
8. Operaciones con lmites de funcio- vas a las operaciones mero e en la resolucin
D nes. con funciones conver- de algunos tipos de inde-
9. Clculo de lmites sencillos. gentes y con funciones terminaciones.
C 10. Lmites de funciones polinmicas y que tienden a infinito.
resolucin de indeterminaciones. Utilizar con correccin
T
los procedimientos que
I resuelven las indetermi-
C naciones ms usuales.
A
10
18 G UA D IDCTICA
CONTENIDOS

BLOQUE III: Anlisis
U 1. Funciones continuas. Utilizacin de la repre- Valorar la gran utilidad
2. Continuidad lateral. sentacin grfica de las de la representacin gr-
N 3. Discontinuidad de una funcin. Ti- funciones en el estudio fica de una funcin para
I pos. de la continuidad de las el estudio de su continui-
D 4. Continuidad de las funciones ele- mismas. dad.
Continuidad de las funciones
A mentales. Operaciones con funcio- Estudio de la continuidad Apreciar la utilidad del

nes continuas. de las funciones dadas clculo de lmites en el
D 5. Propiedades de las funciones conti- analticamente, mediante estudio de la continui-
nuas. el clculo de lmites. dad.
D Clasificacin de las dis- Rigor y claridad en los
tintas discontinuidades procesos que nos permi-
I
que presenta una fun- te estudiar la continuidad
D cin dada por medio de de funciones dadas.
su grfica.
C Uso de la continuidad de
las funciones elementa-
T
les y de las operaciones
I con funciones continuas
C en el estudio de la conti-
A nuidad de las funciones
dadas analticamente.
11
U 1. Tasa de variacin media e instant- Saber determinar las Valorar la utilidad del l-
nea. rectas tangente y normal mite en el clculo de de-
N 2. Derivada de una funcin en un pun- a una curva en un punto rivadas de una funcin
I to. dado. en un punto y de funcio-
D 3. Interpretacin geomtrica de la deri- Calcular la funcin deri- nes derivadas.
A vada. vada de cualquier fun- Apreciar la importancia
4. Derivadas laterales. cin dada usando la ta- que tiene el concepto de
D 5. Funcin derivada. bla de derivadas. derivada en el clculo de
6. Derivadas sucesivas. Hacer uso de las deriva- rectas tangentes a una
7. Operaciones con funciones derivadas laterales para el es- curva dada.
Derivadas
D
das. tudio de la derivabilidad. Reconocimiento de la
I
8. Derivadas de las funciones elemen- Encontrar las derivadas importancia de los con-
D tales. sucesivas de una funcin ceptos de derivada y di-
9. Diferencial de una funcin. dada en casos sencillos. ferencial en el Anlisis
C Utilizar la diferencial en Matemtico y en sus
clculos aproximados. aplicaciones en otras
T
ciencias.
I
C
A
12
G UA D IDCTICA 19
CONTENIDOS

BLOQUE III: Anlisis
U 1. Continuidad de las funciones deri- Relacionar continuidad y Valorar la utilidad de las
vables. derivabilidad. derivadas en los proble-
N 2. Crecimiento y decrecimiento de una Saber encontrar los in- mas reales de optimiza-
I funcin. tervalos de monotona y cin.
D 3. Extremos relativos. concavidad de una fun- Apreciar las derivadas
Aplicaciones de las derivadas
A 4. Determinacin de extremos relati- cin y analizar la mono- como herramientas prc-

vos. tona en un punto. ticas en el clculo de l-
D 5. Optimizacin de funciones. Calcular extremos relati- mites.
6. Concavidad. vos y puntos de inflexin Valorar la importancia
D 7. Puntos de inflexin. de funciones derivables. que ha tenido y tiene el
8. Aplicaciones de las derivadas al cl- Maximizar o minimizar clculo diferencial en
I
culo de lmites. problemas de contextos Matemticas y en otras
D reales. ciencias.
Utilizar las derivadas en
C la resolucin de las inde-
terminaciones que se
T
presentan en el clculo
I de lmites.
C
A
13
U 1. Dominio y recorrido de una funcin. Saber estudiar cualquier Sensibilidad y gusto por
2. Puntos de corte con los ejes. Sime- caracterstica de una la elaboracin y presenta-
N tras. Periodicidad. funcin dada. cin cuidada de las gr-
Representacin grfica de funciones
I 3. Asntotas y ramas infinitas. Utilizar los intervalos de ficas.

D 4. Monotona. Extremos relativos. signo constante en la re- Reconocimiento de la
A Concavidad. Puntos de inflexin. presentacin grfica de utilidad de la representa-
5. Intervalos de signo constante. Re- funciones. cin grfica de funciones
D giones. Representar funciones a en el estudio de stas.
6. Representacin grfica de funcio- partir de su expresin al- Incorporacin del len-
D nes. gebraica. guaje grfico a la forma
Interpretar las grficas de tratar la informacin.
I
de las funciones.
D

C
T
I
C
A
14
20 G UA D IDCTICA
CONTENIDOS

BLOQUE III: Anlisis
U 1. Primitiva de una funcin. Utilizacin de la tabla de Gusto por la claridad y el
2. Integral indefinida. Propiedades. integrales inmediatas en rigor en el clculo de pri-
N 3. Mtodos de integracin. el clculo de primitivas. mitivas e integrales inde-
I Clculo de primitivas me- finidas.
D diante tcnicas elemen- Reconocimiento de la
A tales. gran utilidad de la inte-
Utilizacin del mtodo de gral indefinida como he-
Integrales indefinidas
D integracin por cambio rramienta del clculo infi-

de variable en la resolu- nitesimal.
D cin de integrales indefi-
nidas.
I
Clculo de primitivas su-
D jetas a condiciones da-
das de antemano.
C
T
I
C
A
15
U 1. Clculo de reas por el mtodo ex- Utilizacin del mtodo Valorar la utilidad del cl-
haustivo. exhaustivo en el clculo culo integral en Matem-
N 2. reas de recintos planos. de reas de recintos pla- ticas y en otras discipli-
I 3. Integral definida. Propiedades. nos. nas.
Integrales definidas. Aplicaciones
D 4. Teorema del valor medio. Utilizacin del teorema Sensibilidad y gusto por
A 5. Teorema fundamental del clculo del valor medio en la rela precisin y el cuidado
integral. solucin de ejercicios en la representacin gr-
D 6. Regla de Barrow. sencillos. fica de funciones de cara
7. rea encerrada bajo una curva. Relacin del clculo dife- a determinar el recinto o
D 8. rea encerrada por dos curvas. rencial e integral a partir recintos cuyas reas se
del teorema fundamental quieren hallar.
I
del clculo. Valoracin de la regla de
D Clculo de integrales de- Barrow en el clculo de
finidas mediante la regla integrales definidas.
C de Barrow.
Clculo de reas de re-
T
cintos planos por medio
I de integrales definidas.
C
A
16
G UA D IDCTICA 21
4-D E S A R R O L L O
DE
BLOQUES
T E M T I C O S
22 G UA D IDCTICA
BLOQUE
TEMTICO lgebra lineal
L a meta del lgebra que se desarrolla en este curso es la resolucin de situa-
1
ciones que pueden plantearse mediante sistemas de ecuaciones lineales. Este
objetivo est siempre presente en el desarrollo de las Unidades Didcticas en las
que se hace el estudio de las matrices y de los determinantes.
A travs de sistemas de ecuaciones lineales se plantean y resuelven numerosas
situaciones de variados mbitos cientficos: geometra, fsica, etc. El lgebra li-
neal proporciona mtodos sencillos que permiten resolver los citados sistemas
de ecuaciones.
Los conceptos que acompaan los sistemas de ecuaciones son los de matrices y
determinantes. Las matrices nos permiten agrupar de forma ordenada una gran
cantidad de informacin y son fcilmente manejables a travs de los medios in-
formticos. Los determinantes permiten extraer propiedades de las matrices con
importantes aplicaciones.
Estructura de Unidades
Unidad Didctica 1: Matrices Unidad Didctica 2: Determinantes
1. Matrices. Conceptos asociados. 1. Determinantes de orden dos y tres.
2. Tipos de matrices. 2. Permutaciones. Definicin de un determinante.
3. Operaciones con matrices. 3. Propiedades de los determinantes.
3.1. Suma de matrices. 4. Clculo de un determinante por los elementos de
3.2. Producto por un nmero (escalar). una lnea.
4. Producto de matrices. 5. Matriz inversa.
5. Algunas clases de matrices. 6. Rango de una matriz.
6. Resolucin de un sistema de ecuaciones lineales
por el mtodo de Gauss. Unidad Didctica 3: Sistemas de ecuaciones lineales
7. Matriz inversa.
8. Rango de una matriz. 1. Sistemas de ecuaciones lineales. Clases.
2. Existencia de soluciones.
3. Mtodos de resolucin.
4. Regla de Cramer.
5. Sistemas homogneos.
6. Eliminacin de parmetros.
G UA D IDCTICA 23
ORGANIZADORES DEL APRENDIZAJE
Para alcanzar una comprensin significativa del desarrollo de este Bloque Temtico, es necesario que los alumnos
construyan su aprendizaje fundamentando y revisando sus conocimientos sobre:
Ideas y bases conceptuales: Trminos:

Nmeros naturales, enteros, racionales, Nmero.
irracionales, reales y complejos. Matriz.
Operaciones con los distintos tipos de n- Matriz inversa.
CONOCIMIENTOS meros. Rango de una matriz.
Ecuaciones. Permutacin.
RECURRENTES
Sistemas de ecuaciones. Determinante de una matriz.
Mtodos de resolucin de sistemas de dos Sistema de ecuaciones.
ecuaciones con dos incgnitas. Sistemas homogneos.
Tabla o cuadro de nmeros. Parmetro.
Operaciones con matrices.
Integradora de las experiencias del alumno.

Reforzadora del razonamiento inductivo, mediante la experimentacin de situaciones
METODOLOGA concretas.
Heurstica, poniendo el acento en el dominio de procedimientos, tcnicas y operaciones.
Fomentar el razonamiento deductivo, a travs de conceptos, propiedades y teoremas.
Utilizacin de la calculadora y del ordenador.

RECURSOS
Utilizacin de textos sobre historia de las Matemticas.
Y MEDIOS Utilizacin de problemas que han hecho historia.
CRITERIOS Y ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Criterios 3. Utilizar convenientemente las propiedades y los dife-

rentes mtodos que permiten calcular el determinan-
1. Utilizar el lenguaje matricial y las operaciones con te de una matriz.
matrices como instrumento para representar e inter-
pretar datos, relaciones y ecuaciones. Este criterio supone:
Manejar las propiedades relacionadas con los determinan-
Este criterio supone: tes.
Usar las matrices como cuadros de nmeros, identificar sus Aplicar las diferentes tcnicas de obtencin del determi-
elementos, as como las clases de matrices ms usuales. nante de una matriz.
Realizar adecuadamente las operaciones definidas entre Utilizar los determinantes para el clculo de la matriz in-
matrices. versa y del rango de un matriz.
2. Usar las matrices y los determinantes para representar 4. Resolver problemas por medio de la simbolizacin
e intercambiar informacin y resolver problemas de la de las relaciones que existan en ellos y, en su caso, en
vida cotidiana y de los mbitos cientfico y tecnolgico. la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales.
Este criterio supone: Este criterio supone:

Adquirir un rango ms amplio de destrezas en el manejo Utilizar las herramientas algebraicas bsicas en la resolu-
de las situaciones numricas. cin de problemas.
Manejar los conceptos y procedimientos relacionados con Usar notaciones simblicas en el planteamiento de pro-
las matrices y el desarrollo de los determinantes. blemas.
Resolver situaciones relacionados con la geometra anal- Resolver sistemas de ecuaciones lineales, utilizando los
tica de forma concisa. procedimientos algebraicos desarrollados.
24 G UA D IDCTICA
5. Usar el teorema de Rouch-Frbenius en el estudio Operando, a = a + 2c
de la existencia de soluciones de un sistema de ecua-
ciones lineales. 2a + b = b + 2d
c =c
Este criterio supone:
Utilizar el citado resultado en el estudio de todo sistema 2c + d = d
de ecuaciones lineales.
Resolviendo el sistema, se obtiene a = d, c = 0.
Usar dicho teorema en el estudio de sistemas dependien-
tes de un parmetro. 1 2
Por tanto, las matrices que conmutan con son de la
0 1
a b
forma con a, b R
2. Actividades 0 a
a a2 2
1. Una matriz cuadrada se llama antisimtrica cuando 4. Comprueba que la matriz tiene inver-
su traspuesta es igual a su opuesta. Obtener la forma 1 a
general de una matriz A de orden 2 que sea antisim- sa cualquiera que sea el valor del parmetro a y cal-
trica. Calcular A2, A4 y A33.
cularla.
Las matrices antisimtricas de orden dos son de la forma El determinante de la matriz es de A = 2 0.
A =
0 a . a a2 2
La matriz inversa de A = es
a 0 1 a
a 1
At =
2
Calculamos las potencias pedidas: a 2 a
a2 0 a a2 2
2 0 a 0 a 2 1 0 2 Adj (At) =
A = = = a = a I
0 a2 1 a
a 0 a 0 0 1
A4 = A2 . A2 = (a2 I) . (a2 I) = +a4 I2 = a4 I
a 2 a2
1 Adj (A t) = 2 2
A33 = A32 . A = a32 I . A = a32 A = A1 =
det A 1 a
0 a 0 a33 2 2
= a32 =
a 0 a33 0
5. Halla el rango de la siguiente matriz, segn los valo-
a 1 1 a
a 0
2. Dada la matriz , qu relacin deben guar- res de los parmetros a y b: 2 b b2 1
1 b
dar las constantes a y b para que se verifique la 2 1 1 a
igualdad A2 = A? Si a 2, b 0, b 1, el rango de A es tres.

Si a = 2 y b cualquiera, el rango de A es dos.
a 0 a 0 a 0 Si a 2 y b 0, el rango de A es tres.
Debe cumplirse que =
Si b = 1 y a 1, el rango de A es dos.
1 b 1 b 1 b
Si b = 1, a = 1, el rango de A es uno.
2
Operando, a =a
6. Calcula, cuando 0 1 0
a+ b = 1
exista, la inversa de la matriz a 0 b
Resolviendo, se obtienen las soluciones a = 0, b = 1 o a = 1, b 0 a
b = 0. La matriz inversa siempre existe, ya que det A = (a2 + b2) 0.
1 2
3. Qu matrices conmutan con la matriz ? 0 1 0
0 1 La matriz inversa de A = es
a 0 b
a b 1 2
Sea A = las matrices que conmutan con . b 0 a
c d 0 1 0 a b
a b 1 2 1 2 a b At = 1 0 0
Debe cumplirse que =
c d 0 1 0 1 c d 0 b a
G UA D IDCTICA 25
0 a b b) Cuando a = 2 las soluciones del sistema son:
x = 2/5, y = 9/5 t, z = t con t R.
Adj (At) = a2 + b 2 0 0
x y =0
a2 + b 2 b a 9. Sea el sistema
x + y =0
a 0 b
a2 + b 2 a2 + b 2 a) Aade una ecuacin de modo que el sistema re-
A1 = 1 Adj (A t) = 1 sultante sea compatible.
0 0
det A b) Aade una ecuacin de modo que el sistema re-
1 b a sultante sea incompatible.
2
2
a +b a + b2
2
c) Interpreta geomtricamente los apartados ante-
riores.
7. Calcula x para que el determinante x 1 0 0
0 x 1 0 a) Puede aadirse cualquier combinacin de ambas ecua-
de la matriz A valga 0, siendo A = ciones.
0 0 x 1 b) Puede aadirse la ecuacin 2x 3y = 4.
1 0 0 x c) En el sistema dado, las ecuaciones son rectas que se
cortan en el origen. Por tanto:
x 1 1 0 En el apartado a), basta aadir una ecuacin de una
x 1 0 1 0 0
0 x 1 0 recta que pase por el origen.
det A = = x 0 x 1 x 1 0 = x4 1 En el apartado b), basta aadir una ecuacin de una
0 0 x 1 recta que no pase por el origen.
0 0 x 0 x 1
1 0 0 x
10. Estudia, para los diferentes valores del parmetro
Por tanto, det A = x4 1, y el determinante se anula para a, la existencia de soluciones del sistema
x = 1 y x = 1.
x + y + z = a1
(a + 1) x + y + z = 3
2x + y + az = a
8. Dado el sistema x + 2 y + az = 4
x + ay + z = 1
a + ay + 2 z = 2 a y resulvelo cuando sea compatible indeterminado.
a) Estdialo. b) Resulvelo para a = 2.
Si a 1 y a 2, el sistema es compatible determinado.
a) Si a 0, a 2 y a 3, el sistema es compatible deter- Si a = 1, el sistema es incompatible.
minado. Si a = 2, el sistema es compatible indeterminado.
Si a = 0 o a = 3, el sistema es incompatible. Sus soluciones son:
Si a = 2, el sistema es compatible indeterminado. x = 1 t, y = 0, z = t con t R.
26 G UA D IDCTICA
BLOQUE
TEMTICO Geometra
P uede decirse de la Geometra que es el quehacer matemtico ms antiguo
2 y uno de las formas de hacer matemticas por excelencia. Euclides en su obra

Elementos sent las bases de este bello edificio. Despus de los grandes geme-
tras griegos, como Apolonio, han sido numerosos los matemticos que en todo
tiempo han dedicado sus esfuerzos al estudio de las diferentes geometras.
En el desarrollo de las Unidades Didcticas que forman este Bloque Temtico se
han desarrollado aspectos de la geometra que hacen uso continuado de las con-
ceptos ya vistos en la parte de lgebra lineal: matrices, determinantes y sistemas
de ecuaciones lineales. A partir de los conceptos de vector y punto, se constru-
yen las denominadas geometras vectorial y afn. El concepto de distancia nos
permite abordar los problemas de la geometra mtrica.
Se complementa este Bloque Temtico con el estudio de otro de los conceptos
bsicos que ms resultados ha aportado a lo largo de toda la historia de las mate-
mticas: el concepto de lugar geomtrico. De ste derivan las cnicas, otras
muchas curvas y algunas superficies.
Unidad Didctica 4: Vectores en el espacio Unidad Didctica 6: Problemas mtricos en el espacio
1. Vector libre. 1. ngulos entre elementos del espacio.
2. Operaciones con vectores libres. 2. Proyecciones entre elementos del espacio.
3. Dependencia de vectores. Bases. 3. Rectas que se apoyan sobre otras dos rectas dadas.
4. Producto escalar de dos vectores libres. 4. Distancias en el espacio.
4.1. Interpretacin geomtrica del producto es- 4.1. Distancia de un punto a un plano.
calar. 4.2. Distancia de un punto a una recta.
4.2. Expresin analtica del producto escalar. 4.3. Otras distancias.
5. Consecuencias del producto escalar. 5. Otras medidas en el espacio: reas y volmenes.
6. Producto vectorial de dos vectores libres.
6.1. Interpretacin geomtrica del producto vec- Unidad Didctica 7: Lugares geomtricos. Cnicas
torial. 1. Lugares geomtricos.
6.2. Expresin analtica del producto vectorial. 2. Circunferencia.
7. Producto mixto de vectores libres. 3. Elipse.
7.1. Interpretacin geomtrica del producto mix- 4. Hiprbola.
to. 5. Parbola.
7.2. Expresin analtica del producto mixto. 6. Clasificacin de las cnicas.
Unidad Didctica 5: Puntos, rectas y planos en el Unidad Didctica 8: Curvas y superficies
espacio
1. Coordenadas paramtricas en el plano.
1. Ecuaciones de la recta. 2. Coordenadas polares en el plano.
2. Ecuaciones del plano. 3. Espirales.
2.1. Ecuacin normal del plano. 4. Curvas hiperblicas.
3. Posiciones relativas de dos y tres planos. 5. Cicloides.
4. Posiciones relativas de una recta y un plano. 6. Otras familias de curvas.
5. Posiciones relativas de dos rectas. 7. Coordenadas en el espacio.
8. La esfera.
9. Cudricas.
G UA D IDCTICA 27
Para alcanzar una comprensin significativa del desarrollo de este Bloque Temtico, es necesario que las alumnas y
los alumnos construyan su aprendizaje fundamentando y revisando sus conocimientos sobre:

Nmeros naturales, enteros, racionales, Nmero.
irracionales y reales. Matriz.
Ecuaciones. Vector. Coordenadas.
CONOCIMIENTOS Sistemas de ecuaciones. Puntos.
RECURRENTES Mtodos de resolucin de sistemas de Recta.
ecuaciones. Plano.
Matrices y determinantes. Distancia.
Operaciones con matrices. Lugar geomtrico. Curva.
Operaciones con vectores del plano. Cnica.
Distancias entre dos puntos. Superficie.
Integradora de las experiencias del alumno.

Reforzadora del razonamiento inductivo, mediante la experimentacin de situaciones
METODOLOGA concretas.
Heurstica, poniendo el acento en el dominio de procedimientos, tcnicas y operaciones.
Fomentar el razonamiento deductivo, a travs de conceptos, propiedades y teoremas.

RECURSOS
Utilizacin de textos sobre historia de las Matemticas.
Y MEDIOS Utilizacin de problemas que han hecho historia.
1. Criterios 3. Utilizar los productos escalar, vectorial y mixto entre

vectores en la resolucin de los problemas mtricos
1. Utilizar el lenguaje vectorial y las operaciones con entre puntos, rectas y planos del espacio.
vectores como instrumento para representar datos,
relaciones y ecuaciones. Este criterio supone:
Utilizar las operaciones citadas en el clculo de distancias
Este criterio supone: entre los elementos del espacio.
Realizar adecuadamente las operaciones definidas entre Usar de manera anloga los productos precedentes en la
vectores. medida de ngulos y determinacin de reas y volmenes
Utilizar los vectores en la resolucin de problemas de ca- de algunas formas y figuras.
rcter vectorial y afn. Resolver otros problemas en el espacio, como proyeccio-
Interpretar correctamente las soluciones que se derivan de nes de unos elementos sobre otros, o determinar elemen-
los problemas vectoriales. tos simtricos de otros.
2. Usar los elementos del espacio como puntos, rectas y 4. Identificar las formas correspondientes a algunos lu-
planos, para analizar, organizar y sistematizar los gares geomtricos, analizar sus propiedades mtricas
conocimientos espaciales. y construirlas a partir de ellas, estudiando alguna de
sus aplicaciones.
Manejar las diferentes ecuaciones que permiten expresar Este criterio supone:
una recta o un plano en coordenadas cartesianas. Utilizar las tcnicas propias de la geometra analtica en
Usar el teorema de Rouch-Frbenius en el estudio del la determinacin de lugares geomtricos sencillos, en par-
significado geomtrico de las soluciones de los sistemas ticular en el estudio y determinacin de las cnicas.
de ecuaciones lineales que representan rectas y planos en Adquirir un rango ms amplio de destrezas en el manejo
el espacio. de situaciones geomtricas.
28 G UA D IDCTICA
Construccin, con tiles de dibujo, de alguno de los luga- 4. Encuentra en la recta que pasa por los puntos A(1,
res geomtricos ms representativos. 0, 1) y B(1, 2, 3) un punto tal, que su distancia al
punto C(2, -1, 1) sea de tres unidades.
5. Interpretar, geomtricamente, el significado de ex- Puede ser uno de los dos puntos siguientes:
presiones analticas correspondientes a curvas y a P (0, 1, 2) o Q (2/3, 1/3, 4/3).
superficies sencillas.
Este criterio supone: 5. Halla el punto simtrico de (2, 0, 3) respecto de la

Reconocer, averiguar puntos y visualizar las formas geo- x 1 = y 2 = z 1
mtricas a partir de su expresin analtica. recta
1 1 2
Usar las coordenadas cartesianas y polares en la descrip-
cin de curvas planas, optando por las ms adecuadas, de-
El punto buscado es (1, 5, 1).
pendiendo de la situacin de estudio.
6. Halla la proyeccin del punto P(2, 1, 3) sobre la rec-

ta r: {x = 3t, y = 5t 7, z = 2t + 2} y calcula la distan-
cia de P a r.
2. Actividades
La proyeccin es el punto Q (3, 2, 4).
La distancia de P a r es: d (P, r) = d (P, Q) = 3
1. Comenta el significado geomtrico, en funcin de los
valores de a, de las posibles soluciones del siguiente
sistema de ecuaciones lineales: 7. Un tringulo tiene vrtices (0, 0, 0), (1, 1, 1) y el ter-
cer vrtice situado en la recta x = 2y, z = 1. Calcula
ax + y + z = a las coordenadas del tercer vrtice, sabiendo que el
x + ay + z = 1 rea del tringulo es 2/2.
z + y + az = 1 El tercer vrtice puede estar en uno de los puntos siguien-

tes:
Si a 1 y a 2, los tres planos se cortan en un punto. P(2,13; 1,065; 1) o (0,13; 0,065; 1)
Si a = 1, los tres planos coinciden.
Si a = 2, los tres planos se cortan dos a dos.
8. Dadas las rectas r: x + 2y = 10; s: x my = 5, encuen-
tra los valores de m que hacen que:
2. Encuentra las ecuaciones paralelas a la recta de ecuacin a) Se corten en (0, 5).
x 1 = y +1 = z 2 b) Sean paralelas.
y que pasa por el punto de c) Sean ortogonales.
2 3 1
x 1 = y +3 = z + 2
interseccin de la recta con a) m = 1
4 2 3 b) m = 2
el plano x y + z = 5. c) m = 1/2
x 17 y + 9 z + 1
La recta buscada es 5 = 5 = 5 9. Encuentra la ecuacin de las rectas que pasan por
2 3 1 el punto P(3, 0) y son tangentes a la circunferencia
x2 + y2 - 10x + 4y + 20 = 0.
3. Di qu condiciones deben cumplir a, b, c y d para
Las rectas buscadas son: y = 2,08 (x 3) e y = 0,48 (x 3).
que el plano de ecuacin ax + by + cz + d = 0 sea:
a) Paralelo al plano OXY.
b) Perpendicular al plano OXY.
10. El centro de una elipse es el origen de coordenadas,
c) Paralelo al eje OZ.
y uno de los focos es (3, 0). Sabiendo que la recta
d) No sea paralelo a ninguno de los ejes coordena-
de ecuacin x y = 5 es tangente a la elipse, halla la
dos.
ecuacin de sta.
a) a = 0 y b = 0; c y d cualesquiera. 2
b) c = 0; a, b y d cualesquiera. La ecuacin de la elipse es x2 + y = 1
c) c = 0; a, b y d cualesquiera. 25 2 7 2
d) a 0, b 0, c 0 y d cualquiera. 2 2
G UA D IDCTICA 29
11. Halla la ecuacin, y representacin grfica, del lu- 13. Halla los puntos de interseccin de la recta de ecua-
gar geomtrico de los puntos que equidistan del x 4 = y +3 = z 1
punto P(2, 2) y del eje OX. cin con la superficie
3 1 4
x2 + y2 +z2 2x 2y 2z 22 = 0.
Es la parbola de ecuacin y = 1 x2 x + 2
4
Los puntos son (4, 3, 1) y (1, 2, 5).
12. Halla la ecuacin y la representacin grfica del 14. Obtn la ecuacin del plano tangente a la superficie
conjunto de puntos cuya distancia al punto P(1, 1) esfrica de ecuacin x2 + y2 +z2 4x 2y + 2z 19 = 0
es la mitad de la distancia al punto Q(4, 4). en el punto P(1, 5, 1).
Es la circunferencia de ecuacin x2 + y2 = 8 La ecuacin del plano es 3x 4y + 23 = 0
30 G UA D IDCTICA
BLOQUE
TEMTICO Anlisis
3
E n este bloque se tratan los conceptos matemticos de funcin, lmites y
continuidad de funciones, derivacin e integracin; los cuales constituyen los pi-
lares bsicos del Anlisis Matemtico.
Unidad Didctica 9: Nmeros reales. Funciones reales 4. Derivadas laterales.

1. El conjunto de los nmeros reales. 5. Funcin derivada.
2. Orden en el conjunto de los nmeros reales. In- 6. Derivadas sucesivas.
tervalos en la recta real. 7. Operaciones con funciones derivadas.
3. Entornos de un punto. 8. Derivadas de las funciones elementales.
4. Conjuntos acotados en la recta real. 9. Diferencial de una funcin.
5. Funciones reales de variable real. Dominio de Unidad Didctica 13: Aplicaciones de las derivadas
una funcin.
6. Funciones simtricas y funciones peridicas. 1. Continuidad de las funciones derivables.
7. Funciones acotadas. Extremos absolutos. 2. Crecimiento y decrecimiento de una funcin.
8. Monotona. 3. Extremos relativos.
9. Extremos relativos. 4. Determinacin de extremos relativos.
10. Composicin de funciones. Propiedades. 5. Optimizacin de funciones.
11. Funcin inversa. 6. Concavidad.
7. Puntos de inflexin.
Unidad Didctica 10: Lmites de funciones 8. Aplicaciones de las derivadas al clculo de lmites.
1. Lmite de una funcin. Funciones convergentes. Unidad Didctica 14: Representacin grfica de fun-
2. Lmites laterales. ciones
3. Propiedades de las funciones convergentes.
1. Dominio y recorrido de una funcin.
4. Lmites infinitos cuando x tiende a un nmero real.
2. Puntos de corte con los ejes. Simetras. Periodicidad.
5. Lmites finitos en el infinito.
3. Asntotas y ramas infinitas.
6. Lmites infinitos en el infinito.
4. Monotona. Extremos relativos. Concavidad.
7. Ramas infinitas y asntotas de una funcin.
Puntos de inflexin.
8. Operaciones con lmites de funciones.
5. Intervalos de signo constante. Regiones.
9. Clculo de lmites sencillos.
6. Representacin grfica de funciones.
10. Lmites de funciones polinmicas y resolucin
de indeterminaciones. Unidad Didctica 15: Integrales indefinidas
Unidad Didctica 11: Continuidad de las funciones 1. Primitiva de una funcin.
2. Integral indefinida. Propiedades.
1. Funciones continuas. 3. Mtodos de integracin.
2. Continuidad lateral.
3. Discontinuidad de una funcin. Tipos. Unidad Didctica 16: Integrales definidas. Aplicaciones
4. Continuidad de las funciones elementales. Ope- 1. Clculo de reas por el mtodo exhaustivo.
raciones con funciones continuas. 2. reas de recintos planos.
5. Propiedades de las funciones continuas. 3. Integral definida. Propiedades.
4. Teorema del valor medio.
Unidad Didctica 12: Derivadas 5. Teorema fundamental del clculo integral.
1. Tasa de variacin media e instantnea. 6. Regla de Barrow.
2. Derivada de una funcin en un punto. 7. rea encerrada bajo una curva.
3. Interpretacin geomtrica de la derivada. 8. rea encerrada por dos curvas.
G UA D IDCTICA 31
Para alcanzar una comprensin significativa del desarrollo de este Bloque Temtico, es necesario que los alumnos
construyan su aprendizaje fundamentando y revisando sus conocimientos sobre:

Nmero real. Intervalos en R.
Acotacin en R. Dominio de una funcin.
Funcin real de variable real. Funcin montona.
Lmite de una funcin. Funcin acotada.
Continuidad y discontinuidad. Extremos absolutos y relativos.
CONOCIMIENTOS Funcin derivada. Funcin continua.
RECURRENTES Diferencial de una funcin. Funcin inversa.
Optimizacin de una funcin. Asntotas.
Representacin grfica de funciones. Tasa de variacin media e instantnea.
Primitiva de una funcin. Derivada de una funcin en un punto.
Integral indefinida. Derivadas sucesivas.
Integral definida. Concavidad y puntos de inflexin.
Regla de Barrow.
Fomentar el razonamiento deductivo a travs de conceptos, propiedades y teoremas.

Utilizar las familias de funciones en el clculo de lmites.
Trabajar la continuidad desde el punto de vista grfico y analtico.
Utilizar representaciones grficas de funciones para estudiar su continuidad y derivabilidad.
METODOLOGA Usar la derivada en la resolucin de problemas de optimizacin y en el clculo de lmites.
Representar grficamente funciones haciendo uso de los conceptos asociados al lmite y a
la derivada.
Utilizar las tablas de clculo de lmites, derivacin e integracin.
Calcular reas de recintos planos utilizando las integrales definidas.

RECURSOS
Utilizacin de textos de historia de las Matemticas.
Y MEDIOS Utilizacin de transparencias con grficas de funciones.

1. Criterios Utilizar la derivada en el clculo de las rectas tangente y nor-
mal a una curva en un punto dado, as como en el estudio de
1. Utilizar el concepto y el clculo de lmites para el es- las caractersticas ms importantes de una funcin: monoto-
tudio de la continuidad de las funciones. na, extremos relativos, concavidad y puntos de inflexin.
Este criterio supone: 3. Aplicar el clculo de lmites y derivadas en la resolu-

Saber calcular lmites sencillos y resolver las indetermi- cin de problemas de optimizacin y medida.
naciones ms usuales.
Aplicar el concepto de lmite al estudio de la continuidad Este criterio supone:
de funciones dadas mediante su grfica o su expresin Matematizar el fenmeno que se pretende optimizar.
analtica. Saber obtener e interpretar los valores o resultados que
optimizan un fenmeno dado.
2. Utilizar el concepto de derivada, as como su clculo,
para encontrar, analizar e interpretar las caracters- 4. Aplicar mtodos analticos al estudio de funciones y a la
ticas ms destacadas de funciones expresadas en for- interpretacin de fenmenos naturales y tecnolgicos.
ma explcita.
Este criterio supone: Conocer las propiedades ms caractersticas de funciones
Calcular derivadas de funciones sencillas. dadas en forma explcita.
32 G UA D IDCTICA
Obtener la grfica de una funcin que describe un fen- f(x) presenta:
meno natural o tecnolgico, dada en forma explcita a En x = 2 una discontinuidad evitable.
partir del estudio de sus caractersticas ms esenciales. En x = 1 una discontinuidad de salto finito.
En x = 2 una discontinuidad esencial.
5. Calcular integrales indefinidas y definidas de funcio- En x = 3 una discontinuidad esencial.
nes sencillas y aplicar el concepto de integral defini- En x = 5 una discontinuidad de salto infinito.
da al clculo de reas de recintos planos.
b)
Este criterio supone: x + 2 si x 2 x 2 si x 2
x+2 = x2 =
Saber calcular integrales indefinidas utilizando los mto- x 2 si x < 2 x + 2 si x < 2
dos de integracin ms sencillos.
Aplicar la regla de Barrow en el clculo de integrales de- 2x si x < 2
finidas.
y = g(x) = 4 si 2 x < 2
Saber calcular reas de recintos planos.
2x si x 2
2. Actividades Estudiamos la continuidad en x = 2 y en x = 2.
1. Calcula los siguientes lmites: lm g(x) = lm 4 = 4 = g(2)

x 2 + x 2 +
a) lm x 2 4 ( x + 1) lm g(x) = lm (2x) = 4 = g(2)

+
x
x 2 x 2
3 2
b) lm x + 2 x + x g(x) es continua en x = 2.
2
1 2x x 3
x
x2 + 1
c) lm x +2 1+x lm g(x) = lm 2x = 4 = g(2)
+ x x 2 + x 2 +
x
g(x) es
lm g(x) = lm 4 = 4 = g(2) continua en x = 2

x 2 x 2
a) lm x 2 4 (x + 1) =
x+ g(x) es continua en todo su dominio.
x 2 4 (x + 1) x 2 4 + (x + 1)
= lm = 3. Calcular las siguientes derivadas:
x+ x 2 4 + (x + 1) 3
a) D 4 2x

2 2
b) D se n 2 (3 x 1)
= lm x 4 (x + 1) = lm 2x 5 =
x+ x 2 4 + x + 1 x+ 2
x 4 +x+1 12 x
c) D ln
2x

= 2 = 1
D 4 2x x
= 2
2 ln 2
4 2x =
3
0
a) D 3 x 2 3
3 2 x (x + 1) = 0
0 3 42 3 4 2x 2
b) lm x +2 2x + x = lm
x1 2x x 3 x1 (2x 3)
2 2
b) D [sen2 (3x 1)] = D [sen (3x 1)]2 =
x2 + 1 1 lm x + 1 x x+ 2 1 lm 2x + 2 = 2 . [sen (3x 1)] . [cos (3x 1)] . 3 =
c) lm x + 2 x+ 1 + x x+ x2 + x
1+x = e =e = e2 = 3 . sen [2 (3x 1)] = 3 . sen (6x 2)
x+ x
2. Estudiar la discontinuidad de las siguientes funcio- c) D ln 1 2x = D ln (1 2x) ln (2x) =

nes, clasificando los puntos de discontinuidad. 2x
a) y = f(x) 2 2 = 2 1 = 1
b) y = g(x) = x + 2
x 2
=
1 2x 2x 1 2x x x (1 2x)
a)
y = f(x) x
4. Halla el punto o los puntos de la curva y =
1 x2
en los cuales las rectas tangentes son paralelas a la
1
bisectriz del primer cuadrante.
4 2 0 2 3 4 5 6
La bisectriz del primer cuadrante es la recta y = x de pen-
2 diente m = 1.
Las rectas paralelas tienen la misma pendiente, por tanto la
pendiente de las rectas tangentes debe ser 1.
G UA D IDCTICA 33
2 2 Llamemos x al lado del cuadrado.
y' = 1 + x 2 1 + x 2 = 1 1 x 2
2
= 1 + x2
1x 2
1x 2 La base de la caja es un rectngulo de dimensiones (4 2x)
y (2 2x). La altura de la caja es igual al lado del cuadrado
x 4 3x 2 = 0 x 2 x 2 3 = 0 x = 0; x = 3; x = 3 que hemos recordado en las esquinas.
Los puntos de la curva en los cuales la recta tangente tiene Volumen = (4 2x) (2 2x) . x = 4x3 12x2 + 8x
de pendiente 1 son los puntos: Optimizamos esta funcin:
P (0, 0); Q 3, 3 y R 3, 3 V'(x) = 12x2 24x + 8; 12x2 24x + 8 = 0
2 2
3x2 6x + 2 = 0 x1 = 3 + 3 = 1,58 m
5. Dada la funcin f(x) = 9x2
2x3
+ 3, estudia su mono- 3
tona, halla sus extremos relativos, estudia el tipo de x2 = 3 3 = 0,42 m
concavidad y calcula, si existen, los puntos de infle- 3
xin. V''(x) = 24x 24
V''(1,58) > 0 Para x = 1,58 el volumen es mnimo.
Monotona: Estudiamos el signo de f'(x): V''(0,42) < 0 El volumen es mximo para x = 0,42 m.
f'(x) = 18x 6x2
18x 6x2 = 0 x = 0 y x = 3
7. En una determinada zona, el nmero de millones de
+
seres vivos por km2 de superficie viene dado por la
0 3 funcin 2 8 , en la que x representa la altitud o
x +4
f es estrictamente creciente en (0, 3) y estrictamente decre- profundidad en km. Representa grficamente esta
ciente en (, 0) (3, +). funcin analizando sus caractersticas ms relevan-
Extremos relativos tes. A qu altitud o profundidad la densidad de po-

f'(x) = 18x - 6x2 18x - 6x2 = 0 x = 0; x = 3
blacin de seres vivos es mxima? A partir de qu
f''(x) = 18 12x
f''(0) > 0 f tiene un mnimo relativo en (0, 3) altitud o bajo qu profundidad la densidad de la po-
f''(3) < 0 f tiene un mximo relativo en (3, 30)
blacin es inferior a uno?
Tipo de concavidad
f(x) = y = 8
f''(x) = 18 12x
x2 + 4
+
Dominio: Dom f = R
Simetras y periodicidad: Es una funcin simtrica res-
3
2 pecto al eje de ordenadas y no es peridico.
Puntos de corte con los ejes: (0, 2).
f es cncava hacia las y positivas en , 3 y cncava Asntotas: y = 0.
2
hacia las y negativas en 3 , + Extremos relativos: Mximo relativo en (0, 2).
2
Puntos de inflexin: 4 , 18 4 , 18
Punto de inflexin: 3 , 33 3 13 3 13
2 2 Intervalos de signo constante: f es positiva en todo su do-
minio.
6. Con una lmina rectangular de dimensiones 4 y 2 m,
respectivamente, se quiere construir una caja abier-
ta de volumen mximo, para lo cual se recorta un (millones)
cuadrado en las cuatro esquinas. Halla el lado de es-
te cuadrado. 2
x 1
2 1 0 1 2 (km)
2m
El nmero de seres es mximo en la superficie altitud 0

km. La densidad de poblacin es superior a 1 en alturas o
4m profundidades superiores a 2 km.
34 G UA D IDCTICA
8. Obtn las siguientes integrales indefinidas: Queremos hallar el rea de la zona rayada, y sta vale:
1 2
a) e 2x dx b) 1 dx 4 1 4 2
1 + e 4x x x rea = 3
x dx + x 3 dx = x + x =
0 0
4 0 4 0
c) (2 x 3) senx dx = 1 + 16 = 17 = 4,25 u 2
4 4 4
10. Calcula el rea del recinto limitado por las grficas
de las funciones f(x) = x2 2 y g(x) = 2x + 1.
a) e 2x dx = 1 e 2x 2
dx = 1 arc tg(e 2x ) + C
1 + e 4x 2 1 + e 2x
2
2
+1
2x
b) 1 dx
y=
x x
3
Resolvemos esta integral indefinida por el mtodo de cam-
bio de variable, haciendo x = t2 dx = 2t dt 2
1 y = x2 2
1 dx = 1 2t dt =
2 dt = 2 ln t 1 =
x x t2 t t1 1 0 12 2 3
1
= 2 ln x 1 + C 2
c) (2x 3) sen x dx

Estas dos curvas se cortan en los puntos solucin del siste-
ma formado por sus ecuaciones:
Resolvemos esta integral indefinida por el mdoto de inte-
y = x2 2
gracin por partes: x 2 2 = 2x + 1 x 2 2x 3 = 0
u = 2x 3 du = 2 dx y = 2x + 1
dv = sen x dx v = cos x
Queremos hallar el rea de la zona rayada:
3 3
(2x 3) sen x dx = (2x 3) cos x

2 cos x dx = rea = (2x + 1) (x 2 2) dx = (x 2 + 2x + 3) dx =
1 1
= (2x 3) cos x + 2 sen x + C 3
3
= x + x 2 + 3x = (9 + 9 + 9) 1 + 1 3 =
9. Calcula el rea del recinto limitado por la grfica de 3 1 3
la funcin f(x) = x3, el eje OX y las rectas de ecuacio-
nes x = 1 y x = 2. = 9 + 5 = 32 u 2 = 10,7 u 2
3 3
2 1
0 1 2
G UA D IDCTICA 35
5-D E S A R R O L L O
DE
UNIDADES
DIDCTICAS
36 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO I:
1
LGEBRA LINEAL
U
N
D I DC T I C A
D Matrices
A
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
Al finalizar esta Unidad Didctica, el alumno y la alumna sern capaces de:
1. Interpretar un cuadro o tabla de nmeros como una matriz, identificando elementos concretos de la misma.
2. Identificar y formular los tipos de matrices ms usuales.
3. Operar correctamente con matrices.
4. Calcular la matriz inversa por procedimientos elementales.
5. Calcular el rango de una matriz por el mtodo de Gauss.
CMO TRABAJAR LA UNIDAD?

Deben buscarse entre las experiencias del alumno sus formas propias de resolucin de sistemas de ecua-
ciones lineales.
Puede orientarse su desarrollo, poniendo el nfasis en una metodologa heurstica, haciendo primar los pro-
cedimientos y tcnicas.
Buscaremos reforzar el razonamiento inductivo a travs de la experimentacin de situaciones concretas. No
debe olvidarse fomentar el razonamiento deductivo mediante la aplicacin de conceptos y propiedades, as
como de las relaciones entre estas ltimas.
Llamar la atencin sobre la utilizacin de las matrices en el mbito de resolucin de problemas, en la pues-
ta en prctica de la estrategia eleccin de un lenguaje adecuado.
G UA D IDCTICA 37
RESOLUCIN DE ACTIVIDADES
Actividades iniciales 1 2 3 4 5 6 7 8
1. Expresa en notacin matricial y resuelve por el m- 1 0 1 0 0 0 0 0 0

todo de Gauss los sistemas de ecuaciones siguientes: 2 0 0 0 1 0 1 0 0
x 3 y +4 z =9 3 0 1 0 0 0 0 0 0
2x + 3 y = 28
a) b) 3x + 5 y z = 17 4 0 1 0 0 0 0 1 0
3x 2 y = 3
2 x + 6 y + z = 18 5 0 1 0 0 0 0 0 0
Las resolucin de los sistemas puede expresarse de la forma 6 0 1 0 0 1 0 1 0

siguiente: 7 0 0 1 1 0 0 0 0
a) 2 3 28 2 3 28 8 0 0 0 0 0 0 0 0
3F1 2F2 F2
3 2 3 0 13 78
La segunda matriz proporciona la solucin x = 5, y = 6. Actividades de Enseanza-Aprendizaje

b) 1 3 4 9 1 3 4 9 1 Calcula a, b, c y d para que se cumpla
3 F1 F2 F2 a b
3 5 1 17 0 14 13 10 a 7 5 a + b
2 F1 F3 F3 2 = +
2 6 1 18 0 0 9 36 c d 2 3d c + d 4
Realizando las operaciones indicadas y aplicando la igualdad
La ltima matriz proporciona la solucin: de matrices, obtenemos:
x = 2, y = 3, z = 4.
2a 2b a+ 5 a+ b + 7
=
2. Si se cumple que PQ = P y QP = Q, probar que P2 = P.
2c 2d c+ d 2 3d + 4
Veamos que P2 = P. Para ello, 2a = a + 5
P2 = P. P = PQ . P = P. QP = PQQ = P 2b = a + b + 7
(1) (2) (3) (4) (5)
2c = c + d 2
Las igualdades anteriores son debidas a: 2d = 3d + 4
(1) la definicin de la potencia cuadrado;
Resolviendo el sistema, a = 5, b = 12, c = 6, d = 4
(2) la hiptesis PQ = P;
(3) la propiedad asociativa del producto; 2 Dadas las matrices
(4) la hiptesis QP = Q; 1 1 4 0 1 2
A= ,B= yC= ;
(5) la hiptesis PQ = P. 0 3 1 2 2 3
3. El grafo adjunto muestra las relaciones que se estable- calcula:
cen en un grupo de ocho personas. Construye una ta- a) A + B b) A B C
bla que indique las relaciones anteriores, indicando c) 3A + 5B 6C d) AB BC
con 1 la existencia de relacin entre dos personas y e) 2AB + 3AC 5BC
con 0 la no existencia de relacin.
1 1 4 0 5 1
a) A + B = + =
0 3 1 2 1 1
1 2 3 4 1 1 4 0 1 2 2 3
b) A B C = =
0 3 1 2 2 3 3 2
3 3 20 0 1 2
c) 3A + 5B 6C = + 6 =
0 9 5 10 2 3
5 6 7 8
29 15
=
La matriz que indica las relaciones existentes en el grafo es: 7 19
38 G UA D IDCTICA
1 1 4 0 4 0 1 2 a) (A + B)2 = (A + B) (A + B) = AA + AB + BA + BB =
d) AB BC = =
0 3 1 2 1 2 2 3 = A2 + AB + BAA + B2
5 2 4 8 9 6
= = b) (A B)2 = (A B) (A B) = AA AB BA + BB =
3 6 5 8 8 2 = A2 AB BA + B 2
e) 2AB + 3AC 5BC =
c) (A + B) (A B) = AA AB + BA BB =
1 1 4 0 1 1 1 2 = A2 AB + BA B 2
=2 +3
0 3 1 2 0 3 -2 3
1 2 6 Encuentra todas las matrices, del orden correspon-
4 0 10 4 3 3
5 = + diente, que conmuten, respectivamente, con las matri-
1 -2 2 3 6 -12 18 27 ces:
20 40 33 39 0 0 0
= 1 1
25 40 49 55 y 1 0 0
0 1
1 1 1 1 0
4 1 2
3 Para las matrices A = 2 3 yB= , a b 1 1 1 1 a b
calcula AB y BA. 0 5 3 Operando en la igualdad =
0 4 c d 0 1 0 1 c d
1 1 4 6 1
4 1 2 obtenemos el sistema a=a+ c
AB = 2 3 = 8 13 13
0 5 3 a+ b =b + d
0 4 0 20 12
c =c
1 1
4 1 2 2 1 c + d=d
BA = 2 3 =
0 5 3 10 27 La solucin del sistema es c = 0, a = d y b cualquiera.
0 4
1 1
4 Calcula los productos posibles entre las matrices Por tanto, las matrices que conmutan con van de la
1 2 3 1 0 1
2 1 0 a b
A= 1 1 1 ,B= 2 yC= forma con a y b nmeros reales cualesquiera.
3 4 5 0 d
0 1 -1 1
Procediendo de manera anloga para
Los productos posibles son:
1 2 3 1 8 a b c 0 0 0 0 0 0 a b c
= 4 d e f 1 0 0 = 1 0 0 d e f
AB = 1 1 1 2
0 1 -1 1 1 g h i 1 1 0 1 1 0 g h i
1 2 3 obtenemos el sistema
2 1 0 3 5 7
CA = 1 1 1 =
3 4 5 7 15 8 b+c=0
0 1 -1
c=0
1 e+ f =a
2 1 0 4
CB = 2 =
f=e
3 4 5 16
1 0 =f
5 Si A y B son dos matrices cuadradas de orden n, son h + i =a+ d

ciertas, en general, las igualdades siguientes? i =b + d
a) (A + B)2 = A2 + 2AB + B2
b) (A B)2 = A2 2AB + B2 0 =c + f
c) (A + B)(A B) = A2 B2?
Las soluciones del sistema son:
En general, las igualdades anteriores no son ciertas, ya que el
producto de matrices no es conmutativo. a = 0, b = 0, c = 0, d = h, e = 0, f = 0, g cualquiera, i = 0.
G UA D IDCTICA 39
0 0 0 8 Descompn en suma de una matriz simtrica y otra
antisimtrica las matrices siguientes:
Las matrices que conmutan con 1 0 0 son de la forma
1 0 1 1 0 1
0 0 0 1 1 0 1 4
a) b) 0 4 2 c) 0 1 0
d 0 0 con d y g nmeros
2 5
cualesquiera. 5 3 4 2 7 2
g d 0
1 2 3 4
7 Para las matrices 1 0 6 7

d)
1 1 2 0 3 4 3 4 7 3
A= , B= , 5 2 6 2
4 0 3 1 2 3
2 3 0 1 2 Toda matriz cuadrada A puede expresarse en la forma
C= 5 1 4 2 y D= 1 A + At + A At
A=
2 2
1 0 0 3 3
realiza las siguientes operaciones: A + At
En la suma anterior, el sumando es una matriz si-
a) A + B d) AD g) At C j) Dt D 2
t
b) 3A 4B e) BC h) Dt At k) DDt
mtrica y el sumando A A es una matriz antisimtrica.
c) AB f) CD i) Bt A 2
1 1 2 0 3 4 1 2 6 Las descomposiciones pedidas son:
a) A + B = + =
4 0 3 1 2 3 3 2 0 1 4 1 1 0 3
a) = +
3 3 6 0 12 16 3 15 10 2 5 1 5 3 0
b) 3A 4B = =
12 0 9 4 8 12 16 8 21 1 0 1 1 0 2 0 0 3
c) AB no puede realizarse ya que ambas son matrices de di- b) 0 4 2 = 0 4 5 + 0 0 1
mensin 2 3. 2 2
5 3 4 2 5 4 3 1 0
2 2
2
1 1 2 7
d) AD = 1 =
1 0 1 1 0 3 0 0 1 2
4 0 3 1 2
3 = 7 +
c) 0 1 0 0 1 2 0 0 7 2
2 3 0 1
0 3 4 11 3 12 18 2 7 2 3 7 2 1 7 0
2 2 2 2
e) BC = 5 1 4 2 =
1 2 3 11 5 8 6
1 0 0 3
f) CD no puede realizarse. 1 2 3 4
g) AtC no puede efectuarse. 1 0 6 7
d) =
1 4 3 4 7 3
h) DtAt = (2 1 3) 1 0 = (7 1) 5 2 6 -2
2 3 1 1 0 9 0 3 3 1 2
2 2 2
0 1 4 0 3 1 9
1 1 2 2 0 5 2 32 0 1 5
2
i) BtA = 3 2 = 5 3 12 = +
0 5 7 9 -3 1 0 3
2
4 0 3 2
4 3 16 4 1 9 9 9 1 5 3
2 2 2 2 2 2 2 0
2
j) DtD = (2 1 3) 1 = 14
3 0 1
9 Para la matriz A = , calcular A50 y A97. En-
1 0
2 4 2 6 cuentra los valores de a y b para que la matriz A con-
k) DDt = 1 (2 1 3) = 2 1 3 a 0
mute con la matriz .
3 6 3 9 b 1
40 G UA D IDCTICA
Calculamos las potencias sucesivas de A. c) 2 1 d) 3 8
3X + Y = 3X + Y =
0 1 0 1 1 0 1 0
A2 = = = = I 0 2 3 2
1 0 1 0 0 1 0 1
1 0 1 8
A3 = A2 . A = I . A = A X +2Y = X + Y =
A4 = A3 . A = A. A = A2 = (I) = I 2 4 0 1
A5 = A4 . A = I . A = A
A6 = A5 . A = A. A = I e) 1 5
2X 3 Y =
etctera. 4 2
Observamos que las potencias de la matriz A se repiten de
1 0
cuatro en cuatro. As: X Y =
.
A50 = A4 12 + 2 = (A4)12 . A2 = I 12 . A2 = I . A2 = A2 = I 3 6
.
A = A 24 + 1 = (A4)24. A = I 24. A = I . A = A
97 4 Llamamos A y B a las matrices numricas que aparecen en
Para calcular los valores a y b operamos las matrices cada uno de los sistemas. Resolvemos stos por el mtodo de
reduccin y obtenemos:
a 0 0 1 0 1 a 0 0 a
= = b 1
a 0 a) X =3 A +1 B
b 1 1 0 1 0 b 1 1 b 2X + Y = A 2X + Y = A 7 7

Igualando las matrices, se obtiene a = 1, b = 0.
X 3Y = B 7Y = A 2B Y =1 A 2
B
1 0 7 7
9 8 6
10 Dadas las matrices A = 1 2 y 1 7 3
7
4
7 eY= 7 7 7
2 1 0 Por tanto, X =
2 3 3 1 0 1 2 7
B= , 1 7 7 7
0 1 2
Obtn si procede (BA)1. b) X =1 A + 1 B

X + Y =A 2 2
Calculamos BA,
X Y =B 1
Y = A B 1
1 0 2 2
2 1 0 3 2
BA = 1 2 = 3
0 1 2 3 8 4 2 2 1 2
Por tanto, X = eY=
2 3 3 1 3 1
2 2 2 2
La inversa de la matriz BA, por el mtodo de Gauss-Jordan, es:
3 2 1 0 3 2 1 0 c) 2X + Y = A X =2 A 1 B
2X + Y = A 3 3

3 8 0 1 0 10 1 1 X + 2Y = B Y = A +2 B
1
Y = 1 A + 2 B
3 3 3 3
4 1 5 2
3 2 1 0

3 0 5 5 3 3 1 3 1 3
Por tanto, X = eY=
0 1 1 10 1 10 0 1 1 10 1 10 2 8 3 4 3 4 3
3
1 0 4 1
15 15 d) 3X + Y = A X =1 A 1 B
3X + Y = A 2 2

0 1 1 10 1 10
X + Y =B X = 1 A 1 B Y = A +3 B
1
2 2 2 2
4 1
La matriz (BA)1 es 15 15
10 1 10
1 1 0 0 8
Por tanto, X = eY=
3 1 3 1
11 Obtener las matrices X e Y que verifiquen los siste- 2 2 2 2
mas matriciales siguientes:
e) 2X + 3Y = A X + Y =B X = A + 3B
a) 1 2 2
2X + Y = X = A + 2B
X Y =B Y = A + 2B
2 1 0
4 3 2 4 5 3 5
X 3 Y = Por tanto, X = eY=
1 0 1 5 16 2 10
b) 2 1
X + Y =
12 Calcula An , para n N, siendo A las siguientes ma-
3 0
trices:
c) cos sen
6 2 1 1 1 1
X Y = a) b)
0 1 1 1 0 1 sen cos
G UA D IDCTICA 41
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
d) e) f) 1 2
0 1 0 1 1 1 0 1 1 a) b) 1 2 2
3 4
0 0 1 1 1 1 0 0 1 2 1 1
1 1 2n 1 2n 1 1 1 2 1
a) Si A = , entonces An =
2 n 1
2n 1 1 2 1
1 1 2 0 1 3
1 1 1 n c) 3 2 1 d)
b) Si A = , entonces An = 1 1 2 1
0 1 0 1 4 0 2
3 2 1 2
c) Si A = cos sen , entonces An = cos n sen n

sen cos sen n cos n 1 2 1 2
a) 3F1 F2 F2
1 0 1 1 0 n 3 4 0 2
d) Si A = 0 1 0 , entonces An = 0 1 0
0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1
F1 + F2 F2
b) F2 2F3 F3
1 2 2 0 2 3
1 1 1 3n 1 3n 1 3n 1 2F1 + F3 F3
, entonces An = 2 1 1 0 1 3
e) Si A = 1 1 1 3n 1 3n 1 3n 1
1 1 1 3n 1 3n 1 3n 1 1 0 1
F2 2F3 F3
2 0 2 3
1 1 1 1 n n +n
2 0 0 3
f) Si A = 0 1 1 , entonces An = 0 1 n
0 0 1 0 0 0 1 2 1 1 2 1
3F1 F2 F2
c) F2 F3 F3
3 2 1 0 8 4
1 2 3 1 4F1 F3 F3
13 Dadas las matrices A = yB= , calcu- 4 0 2 0 8 6
la (AB)t y (AB)-1. 1 0 2 3
1 2 1
1 2 3 1 7 7 F2 F3 F3
La matriz (AB) es = 0 8 4
1 0 2 3 3 1
0 0 2
7 3
La matriz traspuesta de la anterior (AB)t es
7 1 1 1 2 1
1 4 1 2 2 0 1 3 2F1 F2 F2
La matriz inversa de la anterior (AB)1 es d)
3 1 F1 + F3 F3
14 2 1 1 2 1
3F1 + F4 F4
14 Calcula la matriz B1A2B, siendo 3 2 1 2
3 0 4 5 1 1 2 1
A= yB=
2F1 F2 F2 0 2 5 1 F2 F3 F3
0 3 3 4
F1 + F3 F3 2F4 F2 F4
4 5 0 2 0 2
La matriz B1 es 3F1 + F4 F4
3 4 0 1 7 1
3 0 3 0 9 0 1 1 2 1
La matriz A2 es =
0 3 0 3 0 9 F2 F3 F3 0 2 5 1 9F3 5F4 F4
4 5 9 0 36 45 2F4 F2 F4
0 0 5 3
La matriz B1A2 es =
3 4 0 9 27 -36 0 0 9 3
36 45 4 5 9 0
La matriz B1A2B es = 1 1 2 1
27 36 3 4 0 9
0 2 5 1
9F3 5F4 F4
15 Utilizando las operaciones elementales por filas, ob- 0 0 5 3
tn matrices escalonadas equivalentes a las matrices
0 0 0 42
siguientes:
42 G UA D IDCTICA
16 Utiliza el mtodo de Gauss para averiguar si los siste- sistema no tiene solucin.
mas siguientes tienen solucin o no. En caso afirmati-
vo, encuntrala. 4x y + 5z = 25 4x y + 5z = 25
x + 2y = 1 d) 7x + 5y z = 12 27y + 39z = 223
a) 2 x + 3y + z = 1 3x y + z = 21 y + 11z = 159
3x y = 3 4x y + 5z = 25
x 2y = 3 27y + 39z = 223
b) 2 x + 3y + z = 4 336z = 4516
2x + y 5z = 4 El sistema tiene solucin nica: x = 17,47, y = 27,67,

z = 13,44.
4x y + z = 4 4x y + 5z = 25
c) x y + 4z = 1 d) 7x + 5y z = 12 x + y + z = 6 x + y + z = 6
2x + y 7z = 3 3x y + z = 21 e) x y z = 4 2y + 2z = 10
x + y + z = 6 3x + y + z = 8 2y + 2z = 10
e) x y z = 4 x + y + z = 6
3x + y + z = 8 y + z = 5
x + 3y z = 5 0z = 0
f) 2x y + 5z = 7 El sistema tiene infinitas soluciones: x = 1, y = 5 t, z = t.
x + 10 y 8z = 9
x + 3y z = 5 x + 3y z = 5
x + 2y = 1 x + 2y = 1
f) 2x y + 5z = 7 7y 7z = 17
a) 2x + 3y + z = 1 7y + z = 1 x + 10y 8z = 9 7y + 7z = 14
3x y = 3 7y = 0 x + 3y z = 5
7y 7z = 17
x + 2y = 1
0z = 3
7y + z = 1
El sistema no tiene soluciones.
z = 1
El sistema tiene solucin nica: x = 1, y = 0, z = 1. 17 Calcula las matrices inversas, si existen, de las si-
guientes matrices:
x 2y = 3 x 2y = 3
0 1 1 2 1 2
b) 2x + 3y + z = 4 y + z = 2 a) b) c)
2 0 3 4 4 8
2x + y + 5z = 4 4y 4z = 8
1 1 2 2 1 0 2 3 4
x 2y = 3 d) 1 0 3 e) 3 1 2 f) 5 6 7
y + z = 2 4 0 1 8 9 10
4 1 1
z = 0
El sistema tiene infinitas soluciones: x = 1 + 2t, y = 2 + t, 0 1 1 0 2 0 0 1
a)
z = t, con t R.
2 0 0 1 0 1 1 0
4x y + z = 4 4x y + z = 4 1 0 0 1/2 0 1/2
A 1 =
c) x y + 4z = 1 3y 15z = 0 0 1 1 0 1 0
2x + y 7z = 3 3y + 15z = 2
1 2 1 0 1 2 1 0
b)
4x y + z = 4 3 4 0 1 0 2 3 1
3y 15z = 0 1 2 1 0 1 0 2 1

E l 0z = 2 0 1 3/2 1/2 0 1 3/2 1/2
G UA D IDCTICA 43
2 1 1 2 3 1 0 0
A 1 =
3/2 1/2 0 1 2 0 1 0
1 2 1 0 1 2 1 0 0 0 7a + 1 a 2a 1
c) No existe matriz
4 8 0 1 0 0 4 1 inversa. Cuando la expresin 7a + 1 vale cero, es decir, a = 1/7, la
matriz A no tiene inversa. Para los restantes valores de a,
1 1 2 1 0 0 1 1 2 1 0 0 existe A1 y su expresin es:
d) 1 0 3 0 1 0 0 1 5 1 1 0 1 2 7
4 1 1 0 0 1 0 5 9 4 0 1 7a+1 7a+1 7a+1
2a 3a+1 2
1 1 2 1 0 0 7a+1 7a+1 7a+1
a 2a 1
0 1 5 1 1 0
7a+1 7a+1 7a+1
0 0 16 1 5 1
19 Calcula el rango de las siguientes matrices:
1 1 2 1 0 0 0 2 1
0 1 5 1 1 0 1 0 1
a) b) 1 0 1
0 0 1 1/16 5/16 1/16 2 1 0
0 4 2
2 1 1 1
1 0 3 0 1 0 2 1 5 1 8
0 1 0 11/16 9/16 5/16 0 0 1 0
c) d) 1 2 3 4 5
2 1 1 1
0 0 1 1/16 5/16 1/16 1 3 10 11 13
0 0 0 1
1 0 0 3/16 1/16 3/16
0 1 0 11/16 9/16 5/16 Realizamos operaciones elementales en las filas de las matri-
ces, obteniendo matrices equivalentes.
0 0 1 1/16 5/16 1/16
1 1 2 3/16 1/16 3/16 1 0 1 1 0 1
a) Rango de = Rango de =2
La matriz inversa de 1 0 3 es 11/16 9/16 5/16 2 1 0 0 1 2
4 1 1 1/16 5/16 1/16 0 2 1 1 0 1
1
2 1 0 1/3 1/3 2/3 b) Rango de 1 0 1 = Rango de 0 2 1 =
e) 3 1 2 = 5/3 2/3 4/3 0 4 2 0 4 2
4 0 1 4/3 4/3 5/3 1 0 1
2 3 4 = Rango de 0 2 1 =2
f) 5 6 7 no tiene inversa. 0 0 0
8 9 10
2 1 1 1 2 1 1 1
18 Determina el valor de a para que la matriz 0 0 1 0 0 2 0 0
1 2 3 c) Rango de = Rango de =4
2 1 1 1 0 0 1 0
A= 0 1 2 0 0 0 1
0 0 0 1
a 0 1
no tenga inversa. Calcula A1 para los restantes valo- 2 1 5 1 8
res de a. d) Rango de 1 2 3 4 5 =
Utilizando el mtodo de Gauss, se obtiene: 1 3 10 11 13
1 2 3 1 0 0 1 2 3 1 0 0 2 1 5 1 8
0 1 2 0 1 0 0 1 2 0 1 0 = Rango de 0 5 11 7 18 =
a 0 1 0 0 1 0 2a 3a 1 a 0 1 0 5 15 23 18
44 G UA D IDCTICA
2 1 5 1 8 Se tiene que:
B2 = B. B (2A I) . (2A I) 4A. A 2A. I 2A. I + I 2=
= Rango de 0 5 11 7 18 =3 = 4A2 2A 2A + I 4A 4A + I = I
0 0 4 16 0
Por tanto la matriz B2 es la matriz unidad. Las matrices como
20 Calcula el rango de las siguientes matrices segn los B se denominan idempotentes.
valores del parmetro A:
2 0 0 1 2a 1 1
a2 a+2
a) b) 2 1 3 1 c) 2 a 1 23 Encuentra todas las matrices de orden 2 que cumplan:
1 2 a) A2 = A b) A2 = 0
a 1 3 2 2 1 a
a b
a1 a+2 1 2 Sea la matriz A =
a) Rango de = Rango de = c d
1 2 a1 a+2
a b a b a2 + bc ab + bd
1 2 La matriz A2 = A. A = =
= Rango de
0 a
c d c d ac + cd bc + d2
Si a = 0 el rango es 1 y si a 0 el rango es 2.
a) Al ser A2 = A, debe cumplirse:
2 0 0 1 2 0 0 1 a2 + bc = a a2 + bc = a
b) Rango de 2 1 3 1 = Rango de 0 1 3 0 = b (a + d) = b b (a + d 1) = 0

a 1 3 2 0 2 6 a + 4 c (a + d) = c c (a + d 1) = 0
2
2 0 0 1 bc + d = d bc + d2 = d
= Rango de 0 1 3 0 Pueden ocurrir los siguientes casos:
0 0 0 a+ 4
Si a = 4, el rango es 2 y si a 4, el rango es 3. 1. b = 0, entonces a2 = a, d2 = d y c = 0 o a + d = 1.
En estas condiciones las soluciones son las matrices
2a 1 1 2 a 1
0 0 1 0 1 0 0 0
c) Rango de = Rango de = , , y con c cualquiera.
2 a 1 2 1 a
0 0 0 1 c 0 c 1
2 1 a 2a 1 1
2. c = 0, entonces a2 = a, d2 = d y b = 0 o a + d = 1.
2 a 1 En estas condiciones, las soluciones son las matrices
= Rango de 0 a 1 1a = 1 b 0 b
y con b cualquiera.
0 a2 1 a1 0 0 0 1
d d2
2 a 1 3. a + d = 1, entonces a = 1 d y b =
c
= Rango de 0 a 1 1a 2
2 1 d d d
0 0 a a + 2 Las soluciones son las matrices c con c y d
Si a = 1, el rango es 1. cualesquiera. c d
Si a = 2, el rango es 2.
Si a 1 y a 2, el rango es 3. b) La condicin A2 = 0 se convierte en el sistema
21 Es posible que para dos matrices A y B no cuadra- a2 + bc = 0

das puedan existir AB y BA? b (a + d) = 0
S es posible en el caso que las dimensiones sean m n para c (a + d) = 0

A y n m para B. bc + d2 = 0
En esta situacin, el producto AB es una matriz de di-
mensin m m y el producto BA es una matriz de dimen- Pueden ocurrir los siguientes casos:
sin n n. 1. b = 0, entonces a = 0, d = 0 y c cualquiera.
0 0
22 Si A una matriz cuadrada de orden n, tal que A2 = A, Esto proporciona las soluciones con c R.
e I es la matriz unidad de orden n, qu matriz es B2, c 0
si B = 2A I? 2. c = 0, entonces a = 0, d 0 y b cualquiera.
G UA D IDCTICA 45
0 b b) En el primer caso y en el segundo se tratara de sistemas
Las soluciones son con b R. compatibles indeterminados.
0 0
26 Resuelve la ecuacin matricial AX = B, con
3. a + d = 0, entonces a = d y b = d2/c.
2 3 1 10
2
Las soluciones son d d /c con c y d cualesquiera, c 0. A= 4 1 2 yB= 11
c d
1 1 3 4
24 Encuentra todas las matrices de orden 3 que conmutan x
1 0 0 Llamando a la matriz X = y se obtiene el sistema de
ecuaciones z
con 0 1 0
2x + 3y -z = 10
2 1 3
4x y + 2z = 11
a b c
x + y 3z = 4
Sea la matriz A = d e f que debe cumplir: 58/39
g h i cuya solucin es X = 163/39
a b c 1 0 0 1 0 0 a b c 17/39
d e f 0 1 0 = 0 1 0 d e f 27 Averigua para qu valores del parmetro t la matriz
g h i 2 1 3 2 1 3 g h i 1 0 4
Multiplicando las matrices y utilizando la definicin de A= 0 t 4

igualdad de matrices, se obtiene el sistema: 1 3 t
no tiene inversa. Calcula la matriz inversa de A para
a + 2c = a d + 2f = d g + 2i = 2a + d + 3g
t = 1, si es posible.
b + c=b e+ f=e h + i = 2b + e + 3h
Utilizando el mtodo de Gauss-Jordan para la obtencin de
c = 3c 3f = f 3i = 2c + f + 3i
A1 se tiene:
Las soluciones nos dan las matrices
1 0 4 1 0 0
a b 0 0 t 4 0 1 0
A= 2i 2a 2g i 2b 2h 0 1 3 t 0 0 1
g h i
t 2 12 12 4t
1 0 0
siendo a, b, g, h, i nmeros reales cualesquiera. (t 2) (t + 6) (t 2) (t + 6) (t 2) (t + 6)
25 a) Escribe tres matrices de dimensin 3 4, que ten- 0 1 0 4t t+4 4t

gan, respectivamente rango, 2, 1 y 4. Razona la (t 2) (t + 6) (t 2) (t + 6) (t 2) (t + 6)
respuesta. t 3 t
0 0 1
b) Si cada una de las matrices escritas es la matriz (t 2) (t + 6) (t 2) (t + 6) (t 2) (t + 6)
asociada a un sistema de ecuaciones. Qu se pue-
En los casos t = 2 y t = 6 no existe matriz inversa. Para
de afirmar sobre el tipo de sistema del que se trata
cualquier otro valor de la variable t, existe matriz inversa.
y de sus soluciones?
1 0 4
a) Las matrices de dimensin 3 4, Para t = 1, la matriz inversa de A = 0 1 4
1 2 3 4 1 3 1
11/7 12/7 4/7
con rango 2 es, por ejemplo, 2 4 6 8
es A1 = 4/7 5/7 4/7
2 5 4 9
1/7 3/7 1/7
1 1 1 1 28 Responde a las siguientes cuestiones:
con rango 1 es, por ejemplo, 3 3 3 3 a) Dada una matriz A, existe otra matriz B tal, que
el producto AB sea una matriz de una sola fila?
2 2 2 2 b) Prueba que si A verifica la relacin A2 A I = 0,
con rango 4 no es posible construirla. entonces existe A1. Hllala.
46 G UA D IDCTICA
c) Estudia las potencias sucesivas de una matriz anti- Utilizanzo el mtodo de Gauss-Jordan y partiendo de la matriz
simtrica viendo de qu tipo son.
1 0 1 1 0 0
a) En el caso de que la matriz A tenga dimensin m n, con 0 m 3 0 1 0
m 1, es imposible encontrar la matriz B cumpliendo las
4 1 m 0 0 1
condiciones pedidas.
En el caso de que la matriz A tenga dimensin 1 n, la obtenemos la matriz
matriz B tendr dimensin n m y la matriz resultante ser
1 0 0 m2 + 3 1 m
la matriz fila 1 m.
(m 1) (m 3) (m 1) (m 3) (m 1) (m 3)
b) La matriz inversa de A es la matriz B que cumple A . B = I. 0 1 0
12 m4 3
La relacin A 2 A I = 0 puede ser expresada en la forma: (m 1) (m 3) (m 1) (m 3) (m 1) (m 3)
A 2 I = I o A (A I) = I. Por tanto, la matriz inversa de A
4m 1 m
es A I. 0 0 1
(m 1) (m 3) (m 1) (m 3) (m 1) (m 3)
c) Una matriz A es antisimtrica si At = A.
Veamos como son las potencias sucesivas: La matriz A1 existe para cualquier valor de m distinto de 1 3.
(A2)t = (A. A)t = At . At = (A) . (A) = A2, luego v2 es simtrica. En el caso de m = 2, la matriz inversa de
(A3)t = (A2. A)t = At . (A2)t = (A) . A2 = A3, luego A3 es antisi- 1 0 1 7 1 2
mtrica.
A= 0 2 3 es 12 2 3
Por tanto, las potencias pares son matrices simtricas y las
potencias impares son antisimtricas. 4 1 2 8 1 2
29 Si dos matrices de orden n A y B cumplen AB BA = I, 31 Halla las matrices simtricas de orden dos tales que
demuestra, utilizando el mtodo de induccin, que A2 = A.
para cualquier nmero natural m, mayor o igual que a b
1, se verifica AmB BAm = mAm 1, Sea la matriz A = , debe cumplirse:
b d
Para m = 1, la expresin AmB BAm = mAm 1 se transforma
a b a b a b a2 + b 2 b (a + d) a b
en A1B BA1 = 1 . A1 1 AB BA = I, que es verdadera. = =
2 2
b d b d b d b (a + d) b + d b d
Supongamos que la expresin AmB BAm = mAm 1 es cierta
para m = h, es decir, AhB BAh = hAh 1, y veamos que se Resolvemos el sistema:
cumple para m = h + 1.
a2 + b 2 = a
Ah +1B BAh +1 = A (AhB) BAh + 1 = A (BAh + hAh-1) BAh +1 = b (a + d) = b
(*)
= (AB) Ah + hAh BA+1 = b 2 + d2 = d
(*)
= (BA+I) Ah + hAh BAh +1 = Los casos posibles son:
(**)
= BAh +1+ Ah + hAh BAh +1 = i) b = 0, entonces a = 0 o a = 1, y d = 0 o d = 1.
= Ah + hAh = (h + 1) Ah Las matrices solucin son:
Veamos que se cumple lo buscado; hemos hecho uso de las 0 0 1 0 0 1 1 0

, , y
igualdades AhB = BAh + BAh + hAh -1 en (*) 0 0 0 0 0 0 0 1
y AB = BA + I en (**)
2
ii) a = 1 d, entonces b = d d con d [0,1].
Las soluciones son las matrices:
1d d d2
Actividades propuestas en pruebas de acceso con d [0, 1].
a la Universidad d d2 d
30 Dada la matriz 32 Dadas las matrices

1 0 1 0 1 -2 1 0 0
A= 0 m 3 , A= 1 0 2 , I= 0 1 0
4 1 m 1 1 3 0 0 1
averigua para qu valores del parmetro m existe A1. determina, si es posible, un valor de k para que la
Calcula A1 para m = 2. matriz (A kI)2 sea la matriz nula.
G UA D IDCTICA 47
k 1 2 La matriz Y = 3AtA 2I es
La matriz A kI es A kI = 1 k 2 3 5 3 1 1 0 102 39 2 0
Y =3 2 = =
1 1 3k 1 2 5 2 0 1 39 15 0 2
La matriz (A kI)2 es
100 39
k 1 2 k 1 2 =
39 13
(A kI) (A kI) = 1 k 2 1 k 2 =
3 1 2 0
Para resolver la ecuacin X= , llamamos a
1 1 3k 1 1 3k
5 2 0 1
k2 1 2k 2 4k 4 a 11 a 12
X= , operamos y resolvemos el sistema co-
a 21 a 22
= 2k 2 k 2 1 4k 4 rrespondiente.
2k + 2 2k + 2 5 6k + k 2
El valor que hace que la ltima matriz sea la matriz nula es 3a11 + a21 = 2
k = 1. 5a11 + 2a21 = 0
El sistema es
33 Resuelve la ecuacin matricial B(2A + I) = AXA + B, 3a12 + a22 = 0
siendo
5a12 + 2a22 = 1
3 2 1 1 1 2
A = 4 1 1 , B= 1 0 1 Las soluciones son: a11 = 4, a21 = 10, a12 = 1, a22 = 3
2 0 1 0 1 1 4 1
La matriz X es X = .
10 3
Operando en la ecuacin matricial, obtenemos:
2BA + B = AXA + B AXA = 2BA AX = 2B X =
= 2A1B 36 Prueba que A2 A 2I = 0, siendo
Por tanto, la solucin es la matriz X = 2A1B. 0 1 1 0 1 1
1 2 3 A= 1 0 1 , I= 1 0 1
Al ser A1 = 2 5 7 , la matriz buscada es 1 1 0 1 1 0
2 2 5 Calcula A1 utilizando la igualdad anterior o de cual-
1 2 3 1 1 2 2 8 14 quier otra forma.
X = 2 A1 B = 2 2 5 7 1 0 1 = 6 18 32 Calculamos A2 A 2I, y obtenemos

2 2 5 0 1 1 0 14 22 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0
34 Obtn la matriz inversa de A + At, siendo 1 0 1 1 0 1 1 0 1 2 0 1 0 =
1 2 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1
A= 0 1 0 . 2 1 1 0 1 1 2 0 0 0 0 0
2 0 3 = 1 2 1 1 0 1 0 2 0 = 0 0 0
La matriz A + At es 1 1 2 1 1 0 0 0 2 0 0 0
1 2 1 1 0 2 2 2 3 De la expresin A2 A 2I = 0, operando se obtiene:
A+ At = 0 1 0 + 2 1 0 = 2 2 0 A 2 A 2I = 0 1 A 2 1 A I = 0
2 2
2 0 3 1 0 3 3 0 6
2/3 2/3 1/3 1 A2 1 A =I A 1 A 1 I =I
2 2 2 2
La matriz (A + At )1 es 2/3 1/6 1/3
La matriz inversa de A es A1 = A = 1 A 1 I
1
1/3 1/3 0 .
2 2
Por tanto,
3 1
35 Dada la matriz A = , construye la matriz 0 1 1 1 0 0
5 2
=1 A 1 I =1 1
1
2 0 A 1 0 1 0 1 0 =
Y = 3At A 2I, y resuelve la ecuacin AX = 2 2 2 2
0 1 1 1 0 0 0 1
48 G UA D IDCTICA
1/2 1/2 1/2 1 0 a b
= a2 + b 2 a2 + b 2
1/2 1/2 1/2
0 1 b a
1/2 1/2 1/2 a2 + b 2 a2 + b 2
1 0 0 1 La matriz M siempre es inversible, ya que el ser a 0 y

37 Sean las matrices I = yJ= . b 0 entonces a2 + b2 0.
0 1 0 0 La matriz inversa de M es
Si M es una matriz de la forma M = aI + bJ, siendo a
y b nmeros reales, se pide: a) Calcular M2 y M3. a b
b) Calcula Mn, siendo n un nmero natural. M 1 = a 2
+ b2 a2 + b 2
b a
a b a2 + b 2 a2 + b 2
La matriz M = aI + bJ adopta la expresin M =
0 a
a) Las potencias cuadrada y cbica de M son:
a b a b a2 2ab
M2 = = 39 Aplicando el mtodo de Gauss, discute y resuelve los
0 a 0 a 0 a2 sistemas.
ax + y z = 1 x + y + kz = k 2
a2 2ab a b a3 3a2 b
M 3 = M 2. M = = a) x +2 y + z =2 b) x + ky + z = k
0 a2 0 a 0 a3
x +3 y z =0 kx + y + z = 1
b) Para encontrar la expresin de Mn con n natural, calcula-
mos nuevas potencias. x +2 y +3 z =4
2x y + 2 u = 1
a3 3a2 b a b a4 4a3 b c)
M 4 = M 3. M = = 3x + 2 y + z + u = 7
0 a3 0 a 0 a4
3y + 4 z + 7 u = 4
a4 4a3 b a b a5 5a4 b
M 5 = M 4. M = =
a) Intercambiando las ecuaciones y triangulando el sistema,
0 a4 0 a 0 a5
obtenemos:
Por tanto, M 4 con n natural tiene la expresin siguiente:
ax + y z = 1 x + 2y + z = 2
an nan 1
b
Mn = x + 2y + z = 2 x + 3y z = 0
n
0 a
x + 3y z = 0 ax + y z = 1
La demostracin de esta ltima proposicin puede efectuarse x + 2y + z = 2 x + 2y + z = 2
por el mtodo de induccin. y + 2z = 2 y + 2z = 2
a b (2a 1) y + (a + 1) z = 2a 1 (5a 1) z = 6a 3
38 La matriz M =
b a Si a = 1/5, el sistema no tiene solucin.
es distinta de la matriz nula. Es inversible? En caso Si a 1/5, el sistema tiene la siguiente solucin nica:
afirmativo, halla M1.
x= 9 , y = 2a 4 , z = 6a 3
5a 1 5a 1 5a 1
Calculamos la posible matriz inversa por el mtodo de
Gauss-Jordan, obteniendo: b) Triangulando el sistema, se obtiene:
x + y + kz = k 2 x + y + kz = k 2
a b 1 0 a b 1 0

(1 k) y + (k 1) z = k 2 k (1 k) y + (k 1) z = k 2 k
b a 0 1 0 a2 + b 2 b a
(k 1) y + (k 2 1) 2 = k 3 1 (k 2 + k 2) z = k 3 + k 2 k 1
a b 1 0

0 1 b a Si k = 2, el sistema no tiene solucin.
a2 + b 2 a2 + b 2 Si k = 1, el sistema tiene infinitas soluciones:
x = 1 t s, y = t, z = s con t y s nmeros reales.
a 0 a2 ab 2 Si k 2 y k 1, el sistema tiene una nica solucin:
2
a +b 2
a2 + b 2
0 1 b a x = 1 k , y = 1 , z = (k + 1)
2
2
a +b a + b2
2 k+2 k+2 k+2
G UA D IDCTICA 49
c) Triangulando el sistema, obtenemos: 2 0 0 3 5 4 1/5 3/5
= 2 3 + =
x + 2y + 3z =4 x + 2y + 3z =4 1 4 2 0 3 6 1/5 2/5
2x y + 2u = 1 5y + 6z 2u = 7 4 0 0 9 5 4 1/5 3/5
= + =
3x + 2y + z + u = 7 4y + 8z u = 5 2 8 6 0 3 6 1/5 2/5
3y + 4z + 7u = 4 3y + 4z + 7u = 4 9 5 1/5 3/5 4/5 37/5
= =
x + 2y + 3z =4 x + 2y + 3z =4 7 14 1/5 2/5 7/5 49/5
5y + 6z 2u = 7 5y + 6z 2u = 7 4/5 37/5
La solucin es la matriz X =
16z + 3u = 3 16z + 3u = 3 7/5 49/5
2z + 41u = 41 325u = 331
La solucin nica es:
x = 1,675; y = 0,314; z = 0,566; u = 1,018. Resolucin de problemas
1. LAS EDADES DE LA FAMILIA. Una madre de fa-
40 Resuelve la ecuacin AX B + C = 0, siendo: milia, que ronda la cuarentena, observa que si escribe
tres veces seguidas su edad obtiene un nmero que es
4 1 igual al producto de su edad multiplicada por la de su
1 2 0 1
A= , B= marido y las edades de sus cuatro hijos. Qu edad
1 0 2 1 1 0 tiene cada uno de los miembros de la familia?
0 1 2 1
yC= Supongamos que la edad de la madre es de 39 aos; impo-
1 0 3 0 niendo las condiciones del problema, obtenemos:
Operando en la ecuacin, se tiene: 393939 = 39 . P . H1 . H2 . H3 . H4 P . H1 . H2 . H3 . H4 = 10101

AX B + C = 0 AX = B C X = A-1 (B C) P . H1 . H2 . H3 . H4 = 37. 13 . 7 . 3 . 1
Por tanto,
Luego si la madre tiene 39 aos, el padre tiene 37 y los cua-
0 1 1 2 0 1 0 1 2 1
X= A1 (B C) = = tro hijos tienen, respectivamente, 13, 7, 3 y 1 aos.
1 4 2 1 1 0 1 0 3 0 Observamos que si partimos de que la madre tiene 38 aos obte-
0 1 1 3 2 2 3 1 4 0 nemos la misma respuesta, e igual para 37, 36, 35 aos. Es decir,
= = independientemente de la edad de la madre, nos salen las edades
1 4 3 1 4 0 11 1 14 2 del padre, 37 aos, y las edades de los hijos: 13, 7, 3 y 1 aos.
3 1 4 0
La solucin es la matriz X = 2. DOS NMEROS. Encuentra dos nmeros tales, que
11 1 14 2 su suma, su producto y su cociente sean iguales.
41 Resuelve la ecuacin matricial en X: XA 2B + 3C = D, Llamamos x, y a los nmeros. Se debe cumplir que:

siendo:
x + y = x.y = x
y
2 3 2 0 0 3
A= , B= , C=
1 1 1 4 x+ y=x y
x
2 0 y=
x 1
5 4 x y =x
xy 2 = x y = 1
yD= . y
3 6
Luego para y = +1 x = +1 no existe solucin.
Operando en la ecuacin, se tiene: x1
XA 2B + 3C = D XA = D + 2B 3C Para y = 1 1 =
x
x= 1
X = (2B 3C + D) A1 x1 2
Por tanto,
La solucin vlida es: x = 1 ; y = 1
X = (2B 3C + D) A1 = 2
50 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO I:
2
ALGEBRA LINEAL
U
N
D I DC T I C A
D Determinantes
A
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Interpretar un determinante como un nmero asociado a una matriz cuadrada.

2. Desarrollar un determinante utilizando distintos mtodos: regla de Sarrus, mtodo de Gauss, mtodo de
los adjuntos.
3. Resolver determinantes mediante las propiedades de los mismos.
4. Calcular la matriz inversa de una dada mediante el uso de determinantes.
5. Hallar el rango de una matriz usando determinantes.

Deben sacarse a flote las numerosas experiencias numricas por las que ya ha pasado el alumno.
Puede desarrollarse a travs de la bsqueda de matrices y determinantes en los sistemas de dos ecuaciones
con dos incgnitas, cuyo estudio y resolucin ya conoce el alumno de cursos anteriores.
Sera interesante que el valor de un mismo determinante fuese calculado por los diferentes procedimiento.
Pueden proponerse a alumnos/as aventajados determinantes cuyos elementos sean polinomios o otras ex-
presiones que sirvan para consolidar situaciones anlogas estudiadas en Matemticas I.
G UA D IDCTICA 51
Actividades iniciales 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1
1 3 1 1 2 1 0 5 1 1 3 1
1. Calcula las matrices inversas de las siguientes matrices: d)
1 1 4 1 3 1 0 2 3 0 1 0
1 1 1 1
1 2 -3 1 1 1 5 4 1 0 0 3 4 1 0
1 2 1 1 1 1
a) b) 0 1 2 c) 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1
2 5 1 1 1 1
0 0 1 0 5 1 1 3 1 0 5 1 1 3 1

1 1 1 1
0 0 17 2 11 2 0 0 17 2 11 2
Las matrices buscadas son: 0 0 3 4 1 0 0 0 0 74 50 6
El rango es 4.
1/4 1/4 1/4 1/4
1 2 7
5 2 1/4 1/4 1/4 1/4
a) b) 0 1 2 c) Actividades de Enseanza-Aprendizaje
2 1 1/4 1/4 1/4 1/4
0 0 1
1/4 1/4 1/4 1/4 1 Calcula los determinantes de las siguientes matrices:
1 2 2 3 a 5
a) b) c)
2. Calcula el rango de las siguientes matrices:
3 4 4 5 5 a
0 4 1 3 4 a b m2 m
1 2 4 d) e) f)
a) b) 4 8 7 2 5 b a m 1
3 6 7
1 7 3 1 a 2 a1
g)
a+1 1
2 0 2 0 2 2 1 1 1 1 1
0 1 0 1 0 1 3 1 1 2 1 Aplicando la definicin, se obtienen los siguientes resultados:
c) d) a) 2
2 1 0 2 1 1 1 4 1 3 1 b) 22
0 1 0 1 0 1 1 1 5 4 1 c) a2 + 25
d) 23
Haciendo ceros escalonamos las matrices, obteniendo: e) a2 b2
f) 0
1 2 4 1 2 4 g) 2 2a2
a) , luego el rango es 2.
3 6 7 0 0 5
2 Calcula los determinantes de las matrices que siguen
0 4 1 1 7 3 1 7 3 1 7 3 utilizando la regla de Sarrus.
b) 4 8 7 0 4 1 0 4 1 0 4 1 1 1 0 1 0 1 1 2 3
1 7 3 4 8 7 0 20 5 0 0 0 a) 1 0 1 b) 0 1 0 c) 0 3 4
El rango es 2 0 1 1 3 4 5 4 1 5
2 0 2 0 2 2 0 2 0 2 a 1 1 m 1 3
0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 d) 1 a 1 e) 1 1 1
c) F1 F3 F3
2 1 0 2 1 F2 F4 F4 0 1 2 2 1 1 1 a 5 3 m
m +1 1 0
0 1 0 1 0 0 0 0 0 0
2 0 2 0 2 f) 0 m +1 1
0 1 0 1 0 1 0 m +1
0 0 2 1 1
Aplicando la regla de Sarrus, se obtiene:
0 0 0 0 0
a) 2
El rango es 3. b) 2
52 G UA D IDCTICA
c) 79 a c+d b a b + c+ d b 1 1 b
d) a3 3a + 2
e) m2 4m + 1 a b + d c = a b + c + d c = a (a + b + c) 1 1 c = 0
f) m3 + 3m2 + 3m + 2 a b+c d a b + c+ d d 1 1 d
El ltimo determinante tiene dos columnas iguales y, por
3 Encuentra el nmero de inversiones que existen en las
sguientes permutaciones de nmeros naturales del or- tanto, es nulo.
den que se indica: c) Multiplicamos (y dividimos) la primera fila por a, la se-
a) orden 4: 1243, 3142 y 1324. gunda por b y la tercera por c. Sacamos factor comn abc
b) orden 5: 13542, 53241 y 13254. de la primera columna y dos de la segunda. Obtenemos:
c) orden 6: 213654, 341652 y 231645. bc 2/a a abc 2 a2 1 1 a2
ac 2/b b = 1 abc 2 b 2 = 2 1 1 b 2 = 0
a) La permutacin 1234 no presenta inversiones. abc
La permutacin 3142 tiene 3 inversiones. ab 2/c c abc 2 c 2 1 1 c2
La permutacin 1324 tiene una inversin.
b) La permutacin 13524 presenta 3 inversiones. El ltimo determinante tiene dos columnas iguales.
La permutacin 53241 tiene 7 inversiones.
La permutacin 13254 tiene 2 inversiones. 6 Prueba sin desarrollar que los determinantes siguien-
c) La permutacin 213654 presenta 4 inversiones. tes son mltiplos de 11.
La permutacin 341652 tiene 7 inversiones. 1 9 1 3 3 0 1 4
La permutacin 231645 tiene 4 inversiones. 1 2 1
2 6 1 8 9 7 2 4
a) 1 9 8 b) c)
4 Halla el signo de los trminos que siguen pertenecien- 2 2 1 3 2 3 5 4
tes al desarrollo de un determinante de orden 5. 5 0 6
a) a25 . a51 . a44 . a13 . a32 1 5 1 9 4 0 5 9
b) a51 . a22 . a35 . a43 . a14
c) a12 . a23 . a34 . a45 . a51 a) Puede observarse que los nmeros 121, 198 y 506 son
d) a45 . a54 . a12 . a21 . a33 mltiplos de 11. Operando en cada fila, multiplicamos la
primera columna por 100, la segunda por 10 y sumamos
a) El trmino a25 a51 a44 aa13 a32 es el mismo que a13 a25 a32 a44 ambos resultados en la tercera columna. Obtenemos:
a51 que se corresponde con la permutacin de orden cinco:
1 2 1 1 2 121 1 2 11 11 1 2 11
35241. sta tiene siete inversiones, por lo que es una permuta-
cin impar. Al trmino anterior le corresponde un signo menos. 1 9 8 = 1 9 198 = 1 9 11 18 = 11 1 9 18
b) De forma anloga al caso anterior, la permutacin es

5 0 6 5 0 506 5 0 11 46 5 0 46
42531, que posee siete inversiones y tambin le corres-
ponde un signo menos. b) Procediendo de manera anloga,
c) A este trmino le corresponde la permutacin 23451, que
tiene cuatro inversiones y le corresponde un signo ms. 1 9 1 3 1 9 1 3
d) En este caso la permutacin es 21354, que tiene dos inver- 2 6 1 8 2 6 1 8
siones y le corresponde un signo ms. = =
2 2 1 3 2 2 1 3
5 Prueba sin desarrollar que los determinantes de las 1 5 1 9 1221 9625 1111 3839
siguientes matrices son nulos:
1 9 1 3
1 a b +c a c+d b bc 2/a a
2 6 1 8
a) 1 b c +a b) a b + d c c) ac 2/b b = =
2 2 1 3
1 c a+b a b+c d ab 2/c c
11 111
11 875
11 101
11 349

a) Sumamos la segunda y tercera columna y el resultado lo

colocamos en la tercera columna. De la tercera columna 1 9 1 3
sacamos factor comn a + b + c. Obtenemos: 2 6 1 8
= 11
1 a b+c 1 a a+ b + c 1 a 1 2 2 1 3
1 b c+a = 1 b a+ b + c = (a + b + c) 1 b 1 =0
111 875 101 349
1 c a+ b 1 c a+ b + c 1 c 1
c) 3 0 1 4 3 0 1 3014 3 0 1 11 274

El ltimo determinante tiene dos columnas iguales.

9 7 2 4 9 7 2 9724 9 7 2 11 884

= = =
b) Sumamos la segunda y tercera columna y el resultado lo
2 3 5 4 2 3 5 2354 2 3 5 11 214

colocamos en la segunda columna. De la primera sacamos
factor comn a y de la segunda b + c + d. Obtenemos: 4 0 5 9 4 0 5 4059 4 0 5 11 369

G UA D IDCTICA 53
3 0 1 274 b) Teniendo en cuenta las propiedades det (A) = det (At) y
det(AB) = det(A) . det(B),
9 7 2 884 se obtiene:
= 11
2 3 5 214 det(AA)t = detI (det(A))2 = 1 det(A) = 1
4 0 5 369 c) La relacin pedida es det(kA) = k4 det(A)
7 Comprueba que el determinante A1 vale 0 y que el 10 Para los determinantes

determinante A2 es divisible por 5, sin calcularlos, a
partir de las propiedades de los determinantes, a b c d
a b b
siendo 1 2 a b c d
A1 = b a b A2 = A3 =
a b a b 0 1
8 25 40 5 2 1 b b a
A1 = A2 = 4 7 6 a 2 b 1 0
2/5 3 2
a) Halla los menores complementarios de los elemen-
0 27 0 6 3 9
tos a11, a23, a32 y a12, cuando existan.
b) Halla los adjuntos de los elementos a11, a23, a32 y
En el caso A1, multiplicamos y dividimos la primera colum- a12, cuando existan.
na por 5, despus sacamos factor comn 1 y obtenemos:
5 a) Atendiendo a la definicin de menor complementario, se
obtiene:
8 (5) 25 40

(5) b c d
8 25 40 40 25 40 a b
(5) 1 11 = = a2 + b2 11 = b 11 = b 0 1 =
2/5 3 2 = 2/5 3 2 = 2 3 2 = 0

b a
(5) 5 b 1 0
0 27 0 0 27 0 = b (1 c d)
0 27 0
a b d
a b
El ltimo determinante es nulo al tener dos columnas igua- 23 = = ab b2 23 no existe 23 = a b d =
les. b b
= -2abd a2 b 0
En el caso A2, multiplicamos la segunda columna por 2 y le
a c d
sumamos la tercera colocando el resultado en la tercera co- a b
lumna. Podemos sacar factor comn 5. 32 = = ab b2 32 no existe 32 = a c d =
b b
= 2a2cd + 2ad a2 1 0
5 2 1 5 2 5 5 2 5 1
5 2 1
4 7 6 = 4 7 20 = 4 7 5 4 = 5 4 7 4 a c d
b b
6 3 9 6 3 15 6 3 5 3
6 3 3 12 = = ab b2 12 = a 12 = a 0 1 =
b a
= a (1 + c + d) a2 1 0
8 Cmo vara un determinante de orden tres si a cada
columna se le suma la columna anterior y a la prime-
ra se le suma la ltima?Y si el determinante es de or- b) Atendiendo a la definicin de adjunto, se obtiene:
den cuatro? A11 = a2 + b2 A11 = b A11 = b (1 c b)
A23 = b2 ab A23 no existe A23 = 2abd
En ambas situaciones, el determinante tiene el mismo valor A32 = b2 ab A32 no existe A32 = 2a2cd 2ad
2
A12 = b ab A12 = a A12 = a (1 + c + d)
que el determinante de partida.
9 a) La matriz A verifica A2 = A. Halla los posibles valo- 11 Calcula los adjuntos de los elementos de la tercera
res del determinante de A. columna de 5 2 a 0
b) La matriz A verifica que AAt = I. Halla los posibles
5 3 b 1
valores del determinante de A.
c) Si A es una matriz cuadrada de orden cuatro, qu 0 7 c 4
relacin existe entre det (A) y det (kA)?
0 2 d 6
Obtenemos:
a) Utilizando la propiedad det(A . B) = detA . detB, se tiene:
det(A2) = det(A . A) = det(A) . det(A) = (det(A))2. 5 3 1
Por tanto, (det(A))2 = det(A) (det(A))2 det(A) = 0
A13 = 0 7 4 = 170
det(A) (det(A) 1) = 0.
Luego, det(A) = 0 o det(A) = 1 0 2 6
54 G UA D IDCTICA
5 2 0 = (det(A))3 det(A) . det(Adj(A)) = (det(A))3
det(Adj(A)) = det(A)2
A23 = 0 7 4 = 170
0 2 6 14 Calcular los determinantes:
5 2 0 1 1 1 1 1
1 3 2 5
A33 = 5 3 1 = 40 1 x 1 1 1
5 0 3 1
0 2 6 a) b) 1 1 x 1 1
2 5 6 3
1 1 1 x 1
5 2 0 1 2 3 2
1 1 1 1 x
A34 = - 5 3 1 = 55
a) Haciendo ceros en la primera columna se obtiene:
0 7 4
1 3 2 5 1 3 2 5
12 Halla las matrices adjuntas de las matrices: 15 13 24
5 0 3 1 0 15 13 24
1 2 3 = = 1 10 7 = 295
2 4 2 5 6 3 0 1 10 7
a) b) 3 5 1 5 1 7
1 5 1 2 3 2 0 5 1 7
5 0 4
b) Haciendo ceros en la primera columna:
a b c d
1 c b 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
a b c d
c) 1 a c d) 1 x 1 1 1 0 1+x 2 2 2
a b c d
1 b c 1 1 x 1 1 = 0 0 1+x 2 2 = (1 + 4)4
a b c d
1 1 1 x 1 0 0 0 1+x 2
Las matrices adjuntas son:
1 1 1 1 x 0 0 0 0 1+x
20 7 25
5 1
a) b) 8 11 10 15 Comprueba que las siguientes igualdades son verda-
4 2 deras:
17 8 11
0 0 0 0 x+a b c
ac bc 0 ba
0 0 0 0 a) a x+b c = x2 (x + a + b + c)
2 2
c) b c cb cb d)
0 0 0 0 a b x+c
c 2 ab b c a c abc 2a 2a
0 0 0 0
b) 2b bca 2b = (a + b + c)3
13 Encuentra una respuesta razonada a las siguientes
cuestiones: 2c 2c cab
a) En un determinante realizamos una cierta permu- 2a a+b a+c
tacin de filas. Qu podemos decir del valor del
nuevo determinante obtenido? c) b+a 2b b+c = 4 (a + b) (a + c) (b + c)
b) Se sabe que det(A) = 5, y que A es una matriz de c+a c+b 2c
orden dos. Cunto vale det(3A)?
c) Dos matrices A y B son inversas. Si det (A) = 3, 1+ x 1 1 1
cunto vale det(B)? 1 1 x 1 1
d) Si A es una matriz cuadrada de orden 3, cunto d) = x2z2
vale el determinante de la matriz Adj(A)? 1 1 1+ z 1
a) Si el nmero de permutaciones de filas es par, el valor del 1 1 1 1 z
determinante es el mismo y si es impar, el valor del deter-
minante cambia de signo. x+a b c x + a+ b + c b c
b) El valor de det(3A) = 32 . det(A), luego det(3A) = 45. a) a x+b c = x + a+ b + c x + b c =
c) El determinante buscado vale 1/3. (1) (2)
d) Si a es una matriz cuadrada de orden 3, se cumple: a b x+c x + a+ b + c b x+c

det A 0 0
x + a+ b + c b c
A . (Adj(A))t = 0 det A 0 det [A . (Adj(A))t] = = 0 = x 2 (x + a + b + c)
x 0 (3)
(2)
0 0 det A
0 0 x
G UA D IDCTICA 55
(1) Hemos sumado todas las columnas colocando el resulta- a b c a b c
do en la primera.
(2) Hemos restado, de las filas segunda y tercera, la primera. b) 3a + 3 3b 3c + 2 = 3a 3b 3c +
(3) Se ha desarrollado el determinante. a+ 1 b + 1 c+ 1 a+ 1 b + 1c+ 1
a b c 2a 2a a b c a b c
= + 3 0 2 = 3 0 2 =
b) 2b b c a 2b (1)
2c 2c c a b a+ 1 b + 1c+ 1 a+ 1 b + 1c+ 1
a b c a b c a b c
a+ b + c a+ b + c a+ b + c = 3 0 2 + 3 0 2 = 3 0 2 =5
= 2b b c a 2b =
(1) (2) a b c 1 1 1 1 1 1
2c 2c c a b
a 1 b 1 c 1 a b c 1 1 1
a+ b + c 0 0 = 4 1 3 + 4 1 3 =
c) 4 1 3
= 2b a+ b + c 0 = (a + b + c)3
(2) (3) 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2c 0 a+ b + c a b c a b c
F2F1F2
(1) Hemos sumado todas las filas colocando el resultado en = 4 1 3 = 3 0 2 =5
la primera.
(2) Hemos restado, de la primera fila, la segunda y la tercera. 1 1 1 1 1 1
(3) Se ha desarrollado el determinante.
17 Calcula el valor del determinante:
c) Efectua de forma cuidadosa los dos miembros de la igualdad 1 1 1
y comprueba que ambos conducen a la misma expresin.
log 3 log 30 log 300
1+x 1 1 1 x x 0 0
2 2
(log 3 ) (log 30 ) (log 300 ) 2
1 1x 1 1 0 x z 0
d) = =
(1) (2)
1 1 1+z 1 0 0 z z Es un determinante de Vandermonde de orden tres, del tipo:
1 1 1 1z 1 1 1 1z 1 1 1
x z 0 x 0 0 a b c = (c b) (c a) (b a)
= x 0 z z 0 z 0 = x 2 z 2 a2 b 2 c 2
(2) (3)
1 1 1z 0 z z Segn lo anterior, tenemos:

(1) La fila primera menos la segunda a la primera. 1 1 1
La fila segunda menos la tercera a la segunda.
log 3 log 30 log 300 =
La fila tercera menos la cuarta a la tercera.
2 2 2
(2) Desarrollando por la primera columna. (log 3) (log 30) (log 300)
(3) Aplicando la regla de Cramer y operando.
= (log 300 log 30) (log 300 log 3) (log 30 log 3) =
a b c
= log 300 log 300 log 30 = log 10 . log 100 . log 10 =

16 Si 3 0 2 = 5, calcula, sin desarrollar, los siguien- 30 3 3

tes determinantes: . .
=1 2 1=2
1 1 1
2a 2b 2 c a b c 18 Obtn, simplificado, el desarrollo del determinante:
a) 3/2 0 1 b) 3a + 3 3b 3c + 2 abc ab a2
1 1 1 a +1 b +1 c +1 b 2 c 2b 2 ab
a 1 b 1 c 1 b 2 c 2 b 2 c 3abc
c) 4 1 3 abc ab a2 a a a a 0 0
2 2 2 2
1 1 1 b c 2b ab = ab c b 2b b = ab c b b 0 =
(1) (2) (3)
2a 2b 2ca b c a b c a b c
b 2 c 2 b 2 c 3abc bc bc 3bc bc 0 2b
a) 3/2 0 1 = 2 3/2 0 1 = 2 3/2 2 0 2 1 = 3 0 2 = 5
= 2 a2 b 5 c
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (3)
56 G UA D IDCTICA
(1) Hemos sacado factor comn a de la tercera columna, b de x a b c x + a+ b + c a b c
la segunda y bc de la primera.
(2) La suma de la primera y segunda columna a la segunda. a x c b x + a+ b + c x c b
d) = =
La diferencia de la primera y la tercera columna a la ter- b c x a x + a+ b + c c x a
cera.
(3) Desarrollando por la diagonal principal. c b a x x + a+ b + c b a x
19 Resuelve las ecuaciones: x + a+ b + c a b c
x 1 1 0 0 a x b c c b
x 1 0 0 = =
x x 1 1 0 a c b x c a
0 x 1 0
a) =0 b) =0
1 1 x 1 0 a b b a c x
0 0 x 1
1 1 0 x 1 0 0 x a x b c c b
1 x x x x a b c = (x + a + b + c) a c b x c a =
x 1 x x a x c b a b b a c x
c) =0 d) =0
x x 1 x b c x a
a x a+ b c x a+ c b x
x x x 1 c b a x = (x + a + b + c) a c a + b c x 0 =
a b 0 a+ c b x
x 1 1 0 x 1 1 0
c x 0 a+ c b x
x x 1 1 0 x 1 2 1
a) = =x = (x + a + b + c) a c a + b c x 0 =
1 1 x 1 0 0 x 1x
a b 0 a+ c b x
1 1 0 x 1 1 0 x
= (x + a + b + c) (a + b c x) (a + c - b x) (b + c a x)
x 1 2 1 1 1 0
=x 0 x 1 x x 1 2 1 = x4 x3 Las soluciones de la ecuacin son:
x=abc
1 0 x 0 x 1x
x=a+bc
x=ab+c
x4 x5 = 0 x3 (x 1) = 0. Las soluciones son x = 0 y x = 1.
x=a+b+c
x 1 0 0 20 Calcula las matrices inversas de las sigueientes ma-

x 1 0 1 0 0 trices:
0 x 1 1
b) = x 0 x 1 x 1 0 = x4 1
0 0 x 1 1 2 0 3 a b
0 x 1 a) b) c)
0 0 x
1 0 0 x 3 4 1 2 c d
Las soluciones de la ecuacin x4 1 = 0 son los nmeros 2 1 4 1 2 2 1 2 2

complejos 1, 1, i, i. d) 4 1 2 e) 1 1 1 f) 1 2 3
5 5 0 1 0 1 1 3 2
1 x x x 3x 1 x x x
Las matrices inversas buscadas son:
x 1 x x 3x 1 1 x x
c) = = 2 1 2/3 1
x x 1 x 3x 1 x 1 x a) b)
3/2 1/2 1/3 0
x x x 1 3x 1 x x 1
a b
3x 1 x x x c) La matriz tiene inversa si ad bc es distinto de
c d
0 x+1 0 0 cero. En ese caso la matriz buscada es
= = (3x 1) (x + 1)3
d b
0 0 x+1 0
ad bc ad bc
0 0 0 x+1
c a
Las soluciones de (3x 1) (x + 1)3 = 0 son x = 1/3 y x = 1 ad bc ad bc
G UA D IDCTICA 57
10 20 6 1x 1 1
130 130 130
d) 10 20 20 b) La ecuacin es 1 x 1 = 0.
130 130 130
25 15 6 1 1 x
130 130 130
1 2 0 Desarrollando el determinante, obtenemos: (1 x) (1 + x)2 = 0.
Las soluciones de la ecuacin son x = 1 y x = -1.
e) 0 1 1
4 1 7
1 2 1 24 Para qu valores del par-
metro no es invertible la matriz A = 1 3 2 ?
5 2 2
f) 1 0 1 a 2 5
Al ser detA = 19a + 57, este determinante se anula para a = 3.
1 1 0
Para este valor de a la matriz A no es invertible.
21 Determina segn los valores de m el rango de las ma-
trices:
Actividades propuestas en pruebas de acceso
1 2 3 2m 1 1
a la Universidad
a) 7 1 1 b) 2 m 1
25 Calcula el valor de los siguientes determinantes :
m 1 2 2 1 m
1 1 1 1 1 1 0 2 3 x x x 1 1 0 0 1 1 1 1
1 2 2 2 1 1 1 3 x 3 x x 1 0 0 1 2 2 2 0
c) d) a) b) c)
1 2 3 3 1 2 4 2 x x 3 x 0 1 1 0 3 3 0 0
1 2 3 m 3 2 4 m x x x 3 0 1 0 1 4 4 3 1
a) Si m = 6 el rango es dos y si m 6, el rango es tres. 0 a b c 1+ a 1 1 1

b) Si m = 1, el rango es uno. a 0 c b 1 1+ a 1 1
Si m = 2, el rango es dos. d) e)
Si m 1 y m 2, el rango es tres. b c 0 a 1 1 1+ a 1
c) Si m = 3, el rango es tres. c b a 0 1 1 1 1+ a
Si m 3, el rango es cuatro.
d) Si m = 10, el rango es tres.
3 x x x 3x + 3 x x x
Si m 10, el rango es cuatro.
x 3 x x 3x + 3 3 x x
a) = =
22 Si A es una matriz de orden n tal que det(A) = 2, cal- (1) (2)
x x 3 x 3x + 3 x 33 x
cula det (MAM1), det(5A) y det(2A1).
x x x 3 3x + 3 x x 3
Los determinantes pedidos son:
3x + 3 x x x
det (MAM1) = detM . detA . det(M1) = detM . detA . 1 =
= detA = 2 det m 0 x3 0 0
= = (3x + 3)(x 3)3
det(5A) = 5 . det(A) = 5 .
n n
(2) (3)
0 0 x3 0
det(2A1) = 2n det(A1) = 2n . 1 = 2n . 1 = 2n 1
det A 2 0 0 0 x3
23 Dada la matriz
(1) Sumando todas las columnas y el resultado a la primera.
1 1 1
(2) Restando de todas las filas la primera.
A= 1 1 0 (3) Desarrollando.
1 0 1
1 1 0 0 1 1 0 0
a) Calcula A1. b) Resuelve la ecuacin det(A1 xI) = 0. 1 0 1
1 0 0 1 0 1 0 1
b) = = 1 1 0 = 2
a) El determinante de la matriz A es det(A) = 1. (1) (2) (3)
0 1 1 0 0 1 1 0
La matriz inversa es 1 0 1
0 1 0 1 0 1 0 1
1 1 1
A1 = 1 0 1 (1) La diferencia de las dos primeras filas a la segunda fila.
(2) Desarrollando por la primera columna.
1 1 0 (3) Utilizando la regla de Cramer.
58 G UA D IDCTICA
1 1 1 1 1 x 0 3 1 x 0 3
2x + 2 1 3
2 2 2 0 2 2 1 3 0 2x + 2 1 3
c) = 0, al tener dos columnas iguales. b) = = 3x 4 6 9
3 3 0 0 3 4 6 0 0 3x 4 6 9
1 x 4
4 4 3 1 0 1 x 4 0 1 x 4
= 9x2 + 6x + 73
0 a b c a+ b + c a b c
a 0 c b a+ b + c 0 c b Las soluciones de 9x2 6x 73 = 0 son x = 3,38 y x = 2,53.
d) = =
b c 0 a a+ b + c c 0 a
27 Supongamos que c1, c2, c3 y c4 son las cuatro colum-
c b a 0 a+ b + c b a 0 nas de una matriz cuadrada A, cuyo determinante
vale 3. Calcula razonadamente:
a+ b + c a b c
a) El determinante de la matriz inversa de A.
0 a b ccb b) El determinante de la matriz 2A.
= =
c) El determinante de una matriz cuyas columnas
0 a c b ca
son: 2c1 c3, c4, 5c3 y c2
0 a b b a c
a b ccb a) Si el determinante de la matriz A es 3, el de su inversa
es 1/3.
= (a + b + c) a c b ca = b) det (2A) = 24 det(A) = 24 . 3 = 48.
a b b a c c) det (2c1 c3, c4, 5c3, c2) = det(c1, c4, 5c3, c2) =
= det(c1, c2, 5c3, c4) = 5det(c1, c2, c3, c4) = 5 . 3 = -15
a b + c b c a+ b c
= (a + b + c) 0 b a+ b c = 28 Prueba que se verifica la igualdad
a b + c b a 0 1 sen a cos a
a b + c c 0 1 sen b cos b = sen (b c) + sen (c a) + sen (a b)

= (a + b + c) 0 b a+ b c = 1 sen c cos c
a b + c b a 0 El determinante es:
a b + c c 1 sen a cos a 1 sen a cos a
= (a + b + c) (a + b c) =
a b + c b a 1 sen b cos b = 0 sen a sen b cos a cos b =
= (a + b + c) (a + b c) (a b + c) (a b c) 1 sen c cos c 0 sen a sen c cos a cos c
sen a sen b cos a cos b
1+a 1 1 1 a+ 4 1 1 1 = =
sen a sen c cos a cos c
1 1+a 1 1 a+ 4 1 + a 1 1
e) = = = (sen a sen b) (cos a cos c) (sen a sen c) (cos a cos b) =
1 1 1+a 1 a+ 4 1 1+a 1 = sen a cos a sen a cos c sen b cos a + sen b cos c
1 1 1 1+a a+ 4 1 1 1+a sen a cos a + sen a cos b + sen c cos a sen c cos b =
a+ 4 1 1 1 = (sen b cos c sen c cos b) + (sen c cos a sen a cos c) +
+ (sen a cos b sen b cos a) = sen (b c) + sen (c a) +
0 a 0 0 + sen (a b).
= = a3 (a + 4)
0 0 a 0
29 Calcula los valores de t para los cuales el siguiente
0 0 0 a determinante
26 Resuelve las siguientes ecuaciones: 2 t 0
t 2 1
1 x 0 3
3 x x 3 0 1
2 2 1 3
a) 2 1 3 = 0 b) =0 toma valores positivos. Calcula el mayor valor que al-
3 4 6 0
x+10 1 1 canza.
0 1 x 4
El valor del determinante es t2 3t 4.
a) Desarrollando el determinante, obtenemos: 2x2 + 16x 12 = 0 Este determinante toma valores positivos en los intervalos
Las soluciones son x = 8 + 22 y x = 8 22 (-, 1) y (4, +). No existe el mximo valor buscado.
G UA D IDCTICA 59
30 Responde a las siguientes cuestiones: Resolucin de problemas
a) Si A es una matriz cuadrada de orden n, At su tras-
puesta y At su inversa. Qu relaciones tienen los 1. LUGAR GEOMTRICO. Sobre la recta y = a se consi-
determinantes A , At y A1? Por qu? dera un punto variable P. Llamamos Q a la proyeccin
b) Si el determinante de una matriz cuadrada de or- del punto P sobre el eje OX. Determina el lugar geom-
den n vale D, cul es el valor del determinante de trico del punto M proyeccin de Q sobre la recta OP.
la matriz que se obtiene multiplicando por 5 todos
los elementos de la anterior?
c) Todos los elementos de una matriz cuadrada de or- y=a
den n se multiplican por 1. Cmo queda afecta- P
do el valor de su determinante?
M
a) At = A, ya que, segn la definicin de determinante,
los trminos del desarrollo del determinante pueden orde-
narse de igual forma atendiendo a las filas o a las columnas.
O Q
A1 = 1
A
ya que al ser A . A1 = I, tomando determinantes, se obtiene
la relacin anterior. La recta OP es: y = mx el punto P tiene de coordenadas
b) El valor es 5nD. Este hecho es debido a la propiedad que P a , a . Luego el punto Q tiene de coordenadas Q a , 0
m m
dice: Si los elementos de una fila (columna) de una matriz y el punto M es el punto de interseccin de la recta OP y = mx,
se multiplican por un nmero, el determinante de la matriz
queda multiplicado por dicho nmero. y la recta perpendicular a sta pagando por Q m2y + mx = a,
c) Debido a la propiedad anterior, el determinante queda por tanto:
multiplicado por (1)n. Es decir, ser el mismo valor si n
es par y valor opuesto si n es impar. y = mx a am
x= y=
2
m + mx = a m3 + m m3 + m
31 Calcula las matrices inversas de las matrices
1 1 2 3 2 1 Luego el punto M tiene dos coordenadas:
A= 2 1 2 , B= 0 1 1 x= a y= am
m3 + m m3 + m
0 0 1 2 2 2
La ecuacin del lugar geomtrico es: y 3 + x 2 y x 3 a = 0
1/3 1/3 4/3 0 1 1/2
2. PIRMIDES DE BOLAS. Un mago apila bolas, todas
A1 = 2/3 1/3 2/3 B1 = 1/3 2/3 1/2 iguales, para formar dos pirmides tetradricas. De
1/3 5/3 1/2 pronto se da cuenta de que juntando las bolas de am-
0 0 1
bas pirmides puede formar una sola pirmide tetra-
32 Dada la matriz drica mayor. Cul es el mnimo nmero de bolas de
que tendra que disponer el mago inicialmente?
1 0 1
A= 0 m 3 Al construir pirmides tetradricas de bolas aparecen los n-
meros tetradricos:
4 1 m
1, 4, 10, 20, 35, 56, 84, ...
averigua para qu valores del parmetro m existe
A1. Calcula A1 para m = 2. que forman una progresin geomtrica de 3er orden de trmi-
n (n + 1) (n + 2)
no general
El determinante de la matriz es det(A) = m2 + 4m 3. Los va- 6
lores para los cuales la matriz A tiene inversa son los valores
Si las dos pirmides son iguales, el mnimo nmero es 20
distintos de las soluciones de la ecuacin m2 + 4m 3 = 0.
bolas, con lo que formara una pirmide tetradrica de aris-
1 0 1 ta 4 a partir de dos tetradricas de arista 3.
Si las pirmides iniciales no son iguales, el nmero mnimo
Para m = 2 la matriz es A = 0 2 3 de bolas es 680, nmero obtenido al sumar las bolas de dos
4 1 2 pirmides tetradricas de aristas 8 y 14 y bolas 120 y 560.
La nueva pirmide tetradrica formada por 680 bolas tiene
1/9 1/9 2/9
de arista 15, pues
y su inversa es A1 = 4/3 2/3 1/3 n (n + 1) (n + 2) = 680 n = 15
2/3 1/9 2/9 6
60 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO I:
3
LGEBRA LINEAL
U
N
D I DC T I C A
D Sistemas de
A
ecuaciones lineales
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Transcribir situaciones como sistemas de ecuaciones lineales y resolverlas, cuando sea posible.
2. Aplicar el teorema de Rouch-Frbenius al estudio de sistemas de ecuaciones lineales.
3. Utilizar los diferentes mtodos de resolucin de sistemas: Gauss, regla de Cramer, matricial.
4. Estudiar y resolver sistemas de ecuaciones lineales dependientes de un parmetro.
5. Utilizar los conceptos de los sistemas de ecuaciones en casos sencillos de eliminacin de parmetros.

Pueden buscarse relaciones con la aplicacin geomtrica a la posicin relativa de rectas y planos.
Puede orientarse su desarrollo poniendo el nfasis en el desarrollo de tcnicas y procedimientos.
Los alumnos/as con conocimientos ms elevados pueden hacer un estudio pormenorizado, en sistemas de-
pendientes de un parmetro, de los significados geomtricos que dan lugar a los diversos valores que puede
tomar dicho parmetro.
G UA D IDCTICA 61
Actividades iniciales Actividades de Enseanza-Aprendizaje
1. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales : 1 Resuelve los siguientes sistemas:
3x + 2 y + z = 5 7x 2 y = 12 x y = 1
x + 2 y = 10
a) b) 2x + 3 y + z = 1 a) x 2=0 b) x + y =7
2x + 5 y = 23
2x + y + 3 z = 11 2x y = 3 x 5 y =5
x + y + z + t =0 2x y = 1
c) 4x 2 x = 6
x +2 y + 3 z + 4 t =0
c) 10 x 5 x = 15
x + 3 y + 6 z + 10 t = 0
x + 4 y + 10 z + 20 t = 0 a) La solucin es x = 2, y = 1.
b) El sistema es incompatible.
a) La solucin es x = 4, y = 3. c) El sistema es compatible indeterminado. Sus soluciones
b) La solucin es x = 2, y = 2, z = 3. son: x = t, y = 2t 3 con t R.
c) La solucin es x = 0, y = 0, z = 0, t = 0.
2 Discute y resuelve segn los valores de a los sistemas:
2. Estudia y resuelve cuando sea posible los sistemas de ax + y = a 2 x + ay = ax
ecuaciones siguientes, segn los valores del parme- a) b)
2 3x + ay = ay
x+ a y= 1
tro m:
mx + y + z = 1 a) Si a = 1, el sistema es compatible indeterminado.

mx + y = 1 Sus soluciones son:
a) b) x + my + z = m x = 1 t, y = t con t R
x + my = m2
x + y + mz = m2 Si a 1, el sistema es compatible determinado.
Su solucin es:
mx + y + z = 4 2
x = (a +2 1) (a + 1) , y = 2 a
c) x + my + z = 3 a + a+ 1 a + a+ 1
x+y+z= 4 b) Si a = 0, el sistema es compatible determinado.
Su solucin es:
a) Si m = 1, el sistema es incompatible. x = 0, y = 0.
Si m = 1, el sistema es compatible indeterminado. Si a 0, el sistema es compatible indeterminado.
Sus soluciones son: x = 1 t, y = t con t R. Sus soluciones son: x = 0, y = t con t R.
Si m {1, 1}, el sistema es compatible determinado.
m , y = m2 + m + 1 mx y = 1
Su solucin es x = 3 Dado el sistema halla m, para que:
m+1 m+1 x my = 2m 1
a) no tenga soluciones,
b) Si m = 2, el sistema es incompatible. b) tenga infinitas soluciones,
Si m = 1, el sistema es compatible indeterminado. c) tenga solucin nica, y
Sus soluciones son: d) tenga una solucin en la que x = 3.
x = 1 - t s, y = t, z = s con t, s R.
a) El sistema es incompatible si m = 1.
Si m {2, 1} el sistema es compatible determinado. b) El sistema es compatible indeterminado si m = 1.
Su solucin es: c) El sistema es compatible determinado si m 1 y m 1.
2 d) El valor de m es 4/3.
x = m + 1 , y = 1 , z = (m + 1)
m+2 m+2 (m + 2)
4 Estudia el siguiente sistema segn los valores de
c) Si m = 1, el sistema es incompatible. 2x y = 2
Si m 1, el sistema es compatible determinado.
Su solucin es: ax 2y = 1
a
2x + 2y = 2
x=0, y= 1 , z = 8m 6
1m m1 x + 5y = a
62 G UA D IDCTICA
Si a = 1, el sistema es compatible determinado con solu- 8 Si el rango de la matriz de los coeficientes de un siste-
cin x = 1, y = 0. ma de tres ecuaciones con tres incgnitas es dos Puede
Si a 1 el sistema es incompatible. ser el sistema compatible? Puede ser incompatible?
5 Dado el sistema de ecuaciones Pueden darse las dos situaciones:

2x y = m Para el sistema x + y + z = 6
mx + 3y = 4 x + y + 2z = 9
3x y = 2 2x + 2y + 3z = 15
a) Haz un estudio de l segn los diferentes valores 1 1 1
del parmetro m. el rango de la matriz es dos y el sistema es com-
1 1 2
b) Resuelve el sistema en los casos que sea compatible.
2 2 3
a) Si m = 1, el sistema es compatible determinado. patible indeterminado; sus soluciones son:
Si m = 8, el sistema es compatible determinado. x = t, y = 3 t, z = 3 con t R.
Si m 1 y m 8, el sistema es incompatible.
b) Si m = 1, la solucin es x = 1, y = 1. Para el sistema x + y + z=6
Si m = 8, la solucin es x = 10, y = 28.
x + y + 2z = 9
6 Resuelve los sistemas de ecuaciones con tres incgnitas: 2x + 2y + 3z = 10
x+yz= 1
x+z= 4 1 1 1
a) xy+z= 1 b) el rango de la matriz 1 1 2 es dos y el sistema es in-
y+z= 6
x + y + z = 1
2 2 3
compatible.
x+y+z= 3 x+y =1
c) 2x y + z = 4 d) y + z = 2 9 En un sistema de ecuaciones el determinante de la ma-
triz de los coeficientes es cero. Puede tener solucin el
x + 4 y + 2z = 5 x+z =3 sistema? Se puede aplicar la regla de Cramer?
x+y+ 2z = 3 3x y + z =3 El sistema x + y + z=6

e) 2x + 3y z = 4 f) y+z =1
x + y + 2z = 9
3x + 4y + z = 7 x 2 y z =2
2x + 2y + 3z = 15
a) La solucin es x = 1, y = 1, z =1. que es compatible indeterminado responde afirmativamente

b) Las soluciones son: a la primera cuestin del ejercicio.
x = 4 t, y = 6 t, z = t con t R Puede aplicarse la regla de Cramer al sistema equivalente
c) Las soluciones son: y + z = 6 x
x = 1 + 2t, y = t, z = 2 + 3t con t R
d) La solucin es x = 1, y = 0, z = 2. y + 2z = 9 x
e) Las soluciones son:
x = 5 7t, y = 2 + 5t, z = t con t R dicha regla proporciona las soluciones, en funcin de la in-
f) La solucin es x = 2/3, y = -7/9, z = 2/9. cgnita x:
6x 1 1 6x
7 Dado el sistema
y = 9 x 2 =3 x , z = 1 9 x =3 = 3
2x y + z =3 1 1 1 1 1 1
x+y+z = 1 1 2 1 2
a) Aade una ecuacin para que el sistema sea incom-
10 Calcula el valor de m para que el sistema
patible.
b) Aade una ecuacin para que el sistema tenga infi- y+z= 1
nitas soluciones. (m 1)x + 3y + z = m
a) Por ejemplo, la ecuacin aadida para que el sistema sea x + (m 1)y z = 0

incompatible es 3x + 2z = 5. a) Tenga una solucin nica.
c) La ecuacin aadida para que el sistema sea compatible b) Tenga infinitas soluciones.
indeterminada puede ser 3x + 2z = 2. c) No tenga soluciones.
G UA D IDCTICA 63
a) El sistema tiene solucin nica si m es distinto de 1 y de 2. 15 Dado el sistema homogneo
b) El sistema tiene infinitas soluciones si m = 2.
3x + y z =0
c) El sistema no tiene soluciones si m = 1.
3x + 2y + kz = 0
x+y= 5 xy 4z = 0
11 Para qu valores de k el sistema y + 3z = k tie- a) Indica para qu valores de k admite solucin dis-
x+z= 1 tinta de la trivial.
ne solucin nica?
b) Resuelve el sistema anterior para un valor k que lo
Para cualquier valor de k el sistema tiene solucin nica.
haga compatible indeterminado.
sta es:
x = 2 k/4 , y = 3 + k/4 , z = 1 + k/4.
a) Slo para k = 7/4, el sistema admite una solucin distinta
de la trivial.
12 Estudia segn los valores de a el sistema
b) Para el valor anterior, las soluciones son:
ax y + 2z = 1
x = 5t , y = 9t , z = t con t R
x 2y = 2 4 4
ax + y z = 1
16 Discute y resuelve, segn los valores de m, los sistemas:
Resulvelo para a = 1. x+yz =0
(m +1) x = y + z = 0
Si a = 1/6, el sistema es incompatible. 4x y + mz = 0
Si a 1/6, el sistema es compatible determinado. a) x + ( m 2) y + z = 0 b)
Para a = 1, el sistema es x y + 2z = 1 2x 3 y + 2 z = 0
x + y + ( m 3) z = 0
5x my + 2 z = 0
x 2y =0
x + y z=1 a) Si m es distinto de +2, 2 7 o 2 + 7 , el sistema es
compatible determinado. Su solucin es la trivial.
y su solucin es: Si m es 2, el sistema es compatible indeterminado. Sus
x = 6/7 , y = 3/7 , z = 2/7 soluciones son: x = t, y = 2t, z = t con t R.
Si m es 2 7 o 2 + 7 , el sistema es compatible in-
13 Discute segn los valores de a y resulve, cuando sea
determinado.
posible, el sistema:
2y z = a b) Para cualquier valor de m, el sistema es compatible deter-
minado y su solucin es la trivial.
3x 2z = 11
y+z= 6 17 Elimina los parmetros que intervienen en los siste-
mas siguientes:
2x + y 4z = a x=p+q
x = 2m + n
y=q+r
Si a 7, el sistema es incompatible.
y = m + n
Si a = 7, el sistema es compatible determinado. Su solucin es: a) b) z = p + r
x = 43/9 , y = 13/3 , z = 5/3. z = 3m 2n
t = 2p 3r
t=m+n
14 Discute y resuelve los siguientes sistemas: u=p+q+r
x+y+z= 0 x= 1 +p+q
3x + 3 y z = 0
xy+z= 0 y = p + 2q
a) b) 4 x 2 y + mz = 0
x+z= 0 c) z = 2 + 2p + 3q
3x + 4 y + 6 z = 0
5x y + mz = 0 t = 1 + 2p
a) Si a 5, el sistema es compatible determinado. Su solu- u= 3 q

cin es x = 0, y = 0, z = 0.
Si m = 5, el sistema es compatible indeterminado. Sus Eliminando los parmetros, se obtiene:
soluciones son: x = t, y = 0, z = t con t R. x 7y 3z = 0 5x 5y z 2t = 0
a) b)
b) Si m 46/3, el sistema es compatible determinado. 2x + 3y 3t = 0 x + y z - 2u = 0
Su solucin es x = 0, y = 0, z = 0.
Si m = 46/3 el sistema es compatible indeterminado. 7x + y 3z = 1
Sus soluciones son: c) 4x 2y 3t = 7
x = 22 t , y = 7t, z = t con t R
3 2x t + 2u = 8
64 G UA D IDCTICA
18 Dado el sistema elementos a11, a23 y a32 deben ser distintos de cero. Los res-
3x 2y + z = 5 tantes elementos pueden ser cualesquiera.
3x 3 y + z = 4 22 Para qu valor o valores de m el sistema

a) Aade una ecuacin para que el sistema sea in- mx + 2y = 0
compatible.
b) Aade una ecuacin para que el sistema sea com- mx + my + z = 0
patible e indeterminado. 2x + 2y + z = 0
a) Puede aadirse la ecuacin 5x 5y + 2z = 10. admite alguna solucin diferente de x = y = z = 0? Da
b) Puede aadirse la ecuacin 5x 5y + 2z = 9. a m uno de estos valores y halla todas las soluciones
del sistema que resulten.
19 Discute, segn los valores del parmetro k, y resuelve
en los casos que proceda, los sistemas: Si m es distinto de 2, la nica solucin del sistema es la tri-
vial. Para m = 2, el sistema es compatible indeterminado y
2x y z = k x + 2y + 3z = 1
sus soluciones son: x = t, y = t, z = 4t con t R.
x+y+z= 2 x + ky + 3z = 3
a) b) 23 Estudia, para los diferentes valores del parmetro a,
3x 2y z = 4 y=z
la existencia de soluciones del sistema
xy+ 2z = 3 3y z = 2
x+y+z=a 1
x+y+z= 2 2x + y + az = a
2x + y z = 4 x + ay + z = 1
c)
kx + y + 3z = 6 y resulvelo cuando sea compatible indeterminado.
x 2z = 0 Si a es distinto de 1 o 2, el sistema es compatible determinado.
Si a = 1, el sistema es incompatible.
a) Si k 3, el sistema es incompatible. Si a = 2, el sistema es compatible indeterminado.
Si k = 3, el sistema es compatible determinado. Sus soluciones son:
Su solucin es x = 5/3, y = 2/3, z = 1/3. x = 1 t, y = 0, z = t con t R.
b) Si k 4, el sistema es incompatible.
Si k = 4, el sistema es compatible determinado. 24 Sean S y S' dos sistemas de ecuaciones lineales con la
Su solucin es z = 4, y = 1, z = 1. misma matriz de coeficientes.
a) Justifica con un ejemplo que uno de los sistemas
c) Si k 3, el sistema es incompatible. puede ser compatible y otro incompatible.
Si k = 3, el sistema es compatible determinado. b) Si ambos son compatibles, puede ser uno deter-
Su solucin es x = 2, y = 1, z = 1. minado y otro indeterminado?
20 Un sistema de tres ecuaciones con dos incgnitas, a) El sistema compatible puede ser x + y + z=0
puede ser compatible determinado? Justifica la res-
puesta con un ejemplo. 2x + y + z = 1
La respuesta es afirmativa. 2x + 2y + 2z = 0
El ejemplo pedido puede ser x y =2 El sistema incompatible puede ser x + y + z=0
3x + 2y = 26 2x + y + z = 1
2x 3y = 0 2x + 2y + 2z = 1
b) Esta situacin no puede darse, es decir, ambos sistemas
21 La matriz de los coeficientes de un sistema de ecua-
sern determinados o indeterminados.
ciones lineales con tres incgnitas es tal que a12 = a13
= a22 = 0. Qu valores puede tomar el resto de com-
25 Discute para los valores del parmetro k y resuelve
ponentes de la matriz para que el sistema sea compa-
en los casos que proceda, los sistemas siguientes:
tible determinado?
x+y+z= 0 2x y + z = 0
La matriz de los coeficientes es de la forma
a) kx + 2z = 0 b) x + 2y 3z = 0
a11 0 0
2x y + kz = 0 3x 4y kz = 0
a21 0 a23
a31 a32 a33 (k+ 1) x + 2y + z = 0
c) 3x + ky 2z = 0
Para que el sistema sea compatible determinado, el determi-
nante de dicha matriz debe ser distinto de cero. Por tanto, los kx + y - z = 0
G UA D IDCTICA 65
a) Si k 1 y k 2 el sistema es compatible determinado.
x+y+z= 3
Su solucin es la trivial.
Si k = 1, el sistema es compatible indeterminado. c) 2x + y z = 2
Sus soluciones son:
xy+z= 1
x = 2t, y = t, z = t con t R
Si k = 2, el sistema es compatible indeterminado. a) Tiene infinitas soluciones, que son: x = 3t, y = t, z = 0
Sus soluciones son: con t R
x = t, y = 2t, z = t con t R b) No tiene soluciones.
c) Tiene una solucin que es x = 1, y = 1, z = 1.
b) Si k 23/5 el sistema es compatible determinado.
Su solucin es la trivial. 29 Discute, segn los valores de m, el sistema
Si k = 23/5, el sistema es compatible indeterminado.
mx + y = 22 m
Sus soluciones son:
x = t/5, y = 75/5, z = t x + my = m 1
y resolverlo cuando m = 5.
c) Si k 1,71 y k 3,21, el sistema es compatible deter-
minado. Su solucin es la trivial. Si m 1 y m 1, el sistema es compatible determinado.
Si k = 1,71, el sistema es compatible indeterminado. Sus Si m = 1, el sistema es compatible indeterminado.
soluciones son: Si m = 1, el sistema es incompatible.
x = 0,3t y = 0,4t z = t con t R Cuando m = 5, el sistema es 5x + y = -8
Si k = 3,21, el sistema es compatible indeterminado.
x + 5y = 4
Sus soluciones son:
x = 0,17t y = 1,3t z = t con t R y su solucin: x = 11 , y = 7
6 6
26 Calcula el menor valor posible de n entre los nme-
ros naturales 1, 2, 3, ... tal que el sistema
n 2 x + ny = 1 a la Universidad
x + n 2y = 0
30 Encuentra todas las soluciones del sistema siguiente,
admita solucin. Resulvelo. segn los valores del parmetro real a:
n2 n x + y + az =1
El determinante de la matriz de los coeficientes es
n4 n = n (n 1) (n2 + n + 1). 1 n2 2x + z = 2
El menor nmero natural que hace el sistema compatible es
n = 2. Para cualquier valor que tome el parmetro a, el sistema es
4x + 2y = 1 compatible indeterminado. Sus soluciones son:
Para n = 2, el sistema es x = 1 t, y = (1 2a)t, z = 2t con t R y a R
x + 4y = 0
y su solucin: x = 4 , y = 1 31 Discute el sistema siguiente, segn los diferentes valo-
14 14 res de los parmetros a, b (a, b R).
ax + ay + az = 0
27 Determina m y n en el sistema
ax + by + bz = 0
x + 2y = m
ax + by + z = 0
3x y = m n
El determinante de la matriz de los coeficientes
xy= 4
a a a
para que ste resulte compatible. a b b
Para que el sistema sea compatible, la relacin entre m y n a b 1
debe ser m 3n 28 = 0. es detA = a (a b) (b 1). Pueden darse las siguientes situaciones:
Si a b, a 0, b 1.
28 Clasifica en funcin del nmero de soluciones los si- El rango de A es 3 y el sistema es compatible determinado.
guientes sistemas de ecuaciones lineales: Si a b, a = 0.
x+y+z= 3 x+y+z= 3 b 1. El rango de A es 2 y el sistema es compatible in-
a) b) x+yz= 3 determinado.
x+yz= 3
b = 1. El rango de A es 1 y el sistema es compatible in-
z= 0 2x + 2y = 5 determinado.
66 G UA D IDCTICA
Si a b, b = 1.
3x + 4y 5z = 6
a 0. El rango de A es 2 y el sistema es compatible in-
determinado. b) Para m = 3, n = 0, el sistema es xy+z=0
a = 0. El rango de A es 1 y el sistema es compatible in-
x y + 3z = 2
determinado.
Por el mtodo de Gauss
Si a = b.
3x + 4y 5z = 6 3x + 4y 5z = 6
a 0, a 1. El rango de A es 2 y el sistema es compati-
ble indeterminado. xy+z=0 7y 8z = 6
a = 0. El rango de A es 1 y el sistema es compatible in-
x y + 3z = 2 7y 14z = 0
determinado.
a = 1. El rango de A es 1 y el sistema es compatible in- 3x + 4y 5z = 6
determinado. 7y 8z = 6
32 Discute, segn los valores del parmetro m, el siguien- 6z = 6
te sistema de ecuaciones:
La solucin es x = 1, y = 2, z = 1.
mx + y + z = m2 Matricialmente, a travs de la matriz inversa.
xy+z= 1 1
x 3 4 5 6 1/7 1/2 1/14 6 1
3x y z = 1 y = 1 1 1 0 = 1/7 1 2/7 0 = 2
z
6x y + z = 3m 1 1 3 2 0 1/2 1/2 2 1
Si m 2, el sistema es incompatible. 35 Elimina los parmetros a y b en el sistema:

Si m = 2. el sistema es compatible determinado.
x+y= 3a + 3
33 Dado el sistema de ecuaciones lineales 2x + y z = 3a + 3b + 1
ax + y + z = 1
x 2y + z = 2a + 5b 8
x + ay + z = b
Debe cumplirse que
x+y+z= 1
3 0 x+y3
a) Discute el sistema en funcin de a y b.
b) Resuelve el sistema para a = b = 2. 3 3 2x + y z 1 = 0
a) Si a 1 y b cualquiera, el sistema es compatible deter- 2 5 x 2y + z + 8
minado.
Desarrollando el determinando y simplificando, se obtiene:
Si a = 1 y b = 1, el sistema es compatible indeterminado.
Si a = 1 y b 1, el sistema es incompatible. y 2z = 2
2x + y + z = 1 36 Discute, segn los valores del parmetro m, el sistema

b) Para a = b = 2, el sistema es x 2y + z = 2 xy=m
x + y + z=1 x + m 2 z = 2m + 1
y su solucin es: x y + ( m 2 m) z = 2m
x = 0, y = 1, z = 0 Resulvelo cuando sea compatible indeterminado.
3x + 4 y 5 z = 6 Si m 0 y m 1, el sistema es compatible determinado.
34 Dado el sistema x y + z = n Si m = 1, el sistema es incompatible.
Si m = 0, el sistema es compatible indeterminado.
x y + mz = 2 Sus soluciones son:
Se pide: x = 0, y = 0, z = t con t R
a) Discutirlo segn los valores de los parmetros m y n.
b) Resolverlo para m = 3, n = 0, usando el mtodo de 37 Resuelve el siguiente sistema homogneo, dejando como
Gauss o bien matricialmente, es decir, hallando la parmetros libres las incgnitas de mayor subndice:
inversa de la matriz de los coeficientes. x1 + x2 x3 + x4 x5 = 0
a) Si m 1 y n cualquiera, el sistema es compatible deter- x1 + x3 x5 = 0

minado. 3x 1 + x 2 + x 4 2x 5 = 0
Si m = 1 y n = 2, el sistema es compatible indeterminado.
Si m = 1 y n 2, el sistema es incompatible. x 1 + x 2 2x 3 + x 4 = 0
G UA D IDCTICA 67
Resolviendo por el mtodo de Gauss se obtiene: a Ana y responde que no puede saberlo, lo mismo sucede
con Luis. Por ltimo, Clara dice que su cinta es roja, por
x1 + x2 x3 + x4 x5 = 0
x1 + x2 x3 + x4 x5 = 0 lo que resulta elegida delegada. Cmo lo supo?
x 2 2x 3 + x 4 = 0 En la siguiente tabla podemos ver todas las situaciones que
x 2 2x 3 + x 4 = 0
2x 2 3x 3 + 2x 4 x 5 = 0 se pueden plantear:
x3 + x5 = 0
2x 2 3x 3 + 2x 4 x 5 = 0 ANA LUIS CLARA
R R R (1)
Tomando como parmetros las incgnitas x4 y x5 se obtienen R R A (2)
las soluciones: R A R (3)
x1 = 0 A R R (4)
x2 =x4 + 2x5 con x4, x5 R R A A (5)
x3 = x5 A R A (6)
A A R (7)
Resolucin de problemas
En todos los casos lleva cinta roja excepto en (2), (5) y (6).
1. PESADA DIFCIL. Cuatro amigos, Arturo, Berta, (2) no es posible, pues en esta situacin Luis hubiera sabi-
Carlos y Diana encuentran una antigua bscula que do que su cinta era roja, ya que si hubiera sido amarilla ana
slo pesa objetos cuyo peso est entre 50 y 100 kg. Es- hubiera sabido el color de la suya.
tos amigos individualmente pesan menos de 50 kg y (5) no es posible pues en esta situacin Ana hubiese dicho
los tres juntos ms de 100 kg, por lo que deciden pe- que su cinta era roja.
sarse de dos en dos de la siguiente manera: Arturo y (6) no es posible, pues en esta situacin Luis hubiera dicho
Berta, 69 kg; Berta y Carlos, 79 kg; Carlos y Diana, que su cinta era roja. Por tanto en todos los dems casos la
74 kg; Diana y Arturo, 64 kg. Con estos datos, puede Clara es roja.
den determinar el peso de cada uno? Si no fuera posi-
ble determinar los pesos individuales, qu parejas 3. SUMA DE CUBOS. Cuntos suman los cubos de los
deben pesarse para encontrar la solucin? n primeros nmeros naturales?
Arturo + Berta = 69 13 = 1 = 12
13 + 23 = 9 = 32
Berta + Carlos = 79 13 + 23 + 33 = 36 = 62
13 + 23 + 33 + 43 = 100 = 102
Carlos + Diana = 74
13 + 23 + 33 + 43 + 53= 225 = 152
...
Diana + Arturo = 64
1, 3, 6, 10, 15, ... Es una progresin aritmtica de 2. orden y
Restando la primera igualdad y la segunda, obtenemos: 2
Arturo Carlos = 10 su trmino general es n + n , por tanto:
2
Sumando a ste la tercera obtenemos: 2 2
Arturo Carlos = 10 13 + 23 + 33 + 43 + ... + n3= n + n
2
Arturo + Diana = 64
Carlos + Diana = 74 Vamos a probarlo por induccin:
Esta igualdad es la misma que la que tenemos en cuarto lu- Suponemos que es cierto para n = 1, n = 2, ... n = n y veamos
gar. Luego no es posible determinar el peso de cada uno ya si es cierto para n = n + 1.
que nos queda un sistema indeterminado con ms incgnitas 2 2
13 + 23 + 33 + ... + n 3 = n + n
que ecuaciones. 2
El sistema tiene una nica solucin si reemplazamos la terce- 2
ra igualdad, sustituyndola por: Carlos + Arturo = 74 kg con 13 + 23 + 33 + ... + n 3 + (n + 1)3 = (n + 1) + n + 1
lo cual obtenemos que: Arturo pesa 32 kg; Berta pesa 37 kg; 2
Carlos pesa 42 kg y Diana pesa 32 kg. 2 2
(n + 1) + n + 1 2
n +n
3
Restando (n + 1) =
2. CURIOSA ELECCIN. En una clase hacen la eleccin 2 2
de delegado de una forma muy original. Se piden tres Hay que ver si esta igualdad es cierta. Operando el segundo
alumnos voluntarios, que resultan ser Ana, Luis y Clara. miembro
Se les venda los ojos a cada uno de ellos y se les coloca en
la cabeza una cinta, como la que llevan algunos tenistas. 4n 3 + 12n 2 + 12n + 4
(n + 1)3 = . Es cierta la igualdad.
Estas tres cintas se toman de una bolsa que contiene 3 cin- 4
tas rojas y 2 amarillas. Se les retira la venda de los ojos y Por tanto queda probado que para n se cumple:
de esta forma cada uno puede ver las cintas de sus compa-
2 2
eros pero no la suya propia. Ser elegido delegado quien 13 + 2 2 + 33 + 43 + ... + h3 = n + n
acierte el color de la cinta que lleva. Primero se pregunta 2
68 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO II:
4
GEOMETRA
U
N
D I DC T I C A
D Vectores en el
A
espacio
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Conocer y utilizar el concepto de vector.

2. Aplicar el clculo vectorial a la resolucin de problemas geomtricos.
3. Interpretar geomtricamente las cuestiones de dependencia en el plano y en el espacio.
4. Conocer y utilizar los productos escalar, vectorial y mixto de vectores en el espacio.
5. Utilizar el producto escalar en el clculo de mdulos y ngulos entre vectores.

Puede orientarse su desarrollo poniendo el nfasis en el desarrollo de tcnicas y procedimientos.
debe olvidarse fomentar el razonamientos deductivo mediante la aplicacin de conceptos y propiedades, as
Debe buscarse entre las experiencias del alumno sus conocimientos de la geometra vectorial desarrollada
en los cursos precedentes.
G UA D IDCTICA 69
Actividades iniciales cos (v, w) = v w = 15 + 48 = 33 = 0,51
v w 25 169 65
1. Comprueba que el segmento que une los puntos medios luego (v, w) = 5929'23,2"
de los lados AC y BC del tringulo A (3, 5); B(1, 1);
C(6, 0) es paralelo al lado AB y de mdulo su mitad.
4. Dados los vectores u = (1, 5) y v = (3, 1), halla el vec-
tor w de manera que se verifique x . u = 1 y w sea pen-
pendicular a v.
y
A El vector w = (a, b) debe cumplir w . u = 1 y w . v = 0.

Operando se obtiene el sistemaa3a+5b =1
b=0
M La solucin del sistema esa = 1 , b = 3
16 16
B El vector w buscado es w = (1/16, 3/16)
N
O C x
5. Un vector tiene por extremos los puntos P(2, 3) y
Q (4, 9). Calcula las coordenadas de los puntos que lo
dividen en tres partes iguales.
Las coordenadas de los puntos medios de los lados AC y BC,
M y N, son, respectivamente:
M (9/2, 5/2) y N (5/2, 1/2). y
Los vectoresAB y MN tienen por coordenadas:

Q
AB = (4, 4) y MN = (2, 2)
Ambos son paralelos, ya queAB = 2MN.
N
Los mdulos de ambos vectores son:

M
AB = 42 + 42 = 32 = 2 8
MN = 22 + 22 = 8
P
Por tanto, AB = 2MN
O x
2. Sabiendo que los vectores u y v son unitarios, demues-
tra que u + v es ortogonal a u v.
Las coordenadas del vector
PQ son PQ = (2, 6).
Veamos que (u + v) . (u v) = 0.
Tenemos que,
(u + v) . (u v) = u . u + v . u u . v v . v = 1 + v . u u . v 1 = 0 El punto M (a, b) debe cumplirPM = 1 PQ
3
ya que u . u = 1, v . v = 1 y u . v = v . u
Por tanto, (a 2, b 3) = 1 (2, 6). Operando,a = 8 , b = 5
3 3
3. Dados los vectores u = (1, 5), v = (3, 4) y w (5, 12), ha-

lla los ngulos que forman dos a dos. El punto N (a', b') debe cumplirPN = 2 PQ
3
Aplicando la definicin de producto escalar, obtenemos:

Por tanto, (a' 2, b t 3) = 2 (2, 6). Operando,a' = 10 , b' = 7
cos (u, w) = u v = 3 + 20 = 17 = 0,667 3 3
u v 26 25 25,5
Los puntos buscados son: M (8/3, 5) y N (10/3, 7)
luego (u, v) = 4810'47,4"
cos (u, w) = u w = 5 + 60 = 65 = 0,98 Actividades de Enseanza-Aprendizaje

u w 26 169 66,3
luego (u, w) = 1118'35,8" 1 Dados en R3 los puntos A = (2, 3, 5) y B = (1, 0, 8), se
pide:
70 G UA D IDCTICA
a) Halla las componentes de los vectores fijos 2u + 3v = (5, 3, 5)
Resolvemos el sistema vectorial
AB y BA . u + 2v = (3, 2, 3)
b) Halla dos puntos C y D, tales que CD sea Multiplicando la segunda ecuacin por 2 y sumando a la
primera se obtiene el vector v = (1, 1, 1).
equipolente a AB .
Con este vector sustituido en la segunda ecuacin se obtiene
c) Halla el extremo F de un vector fijo EF tal que u = (1, 0, 1).
Por tanto, los vectores buscados son u = (1, 0, 1) y v = (1, 1, 1).
sea equipolente a AB , siendo E = (3, 6, 9)
d) Halla el origen G de un vector fijo GH tal que 4 Dados los vectores u = (2, 5, 3); v = (4, 3, 2) y
sea equipolente a AB , siendo H = (3, 2, 9). w = (0, 2, 7), se pide:
a) Calcula los productos escalares u . v, u . w y v . w.
b) Determina el mdulo de cada uno de los vectores
a) Las componentes de los vectores pedidos son:
AB = anteriores.
= (1, 3, 3) y BA = (1, 3, 3) c) Halla los ngulos de los vectores anteriores, toma-
dos dos a dos.
b) Existen infinitas parejas de puntos C y D que cumplan la
condicin pedida. Por ejemplo, C (0, 0, 0) y D (1, 3, 3). a) Operando,
c) Sea F (a, b, c), debe cumplirse: (a + 3, b 6, c + 9) = u . v = 8 + 15 + 6 = 29, u . w = 0 10 21 = 31, v . w =
= (1, 3, 3). Luego a = 4, b = 3 y c = 6. = 0 6 14 = -20.
d) Sea G (a', b', c'), debe cumplirse: (3 a', 2 b', 9 c') = b) Los mdulos de los vectores son:
= (1, 3, 3). Por tanto, a' = 4, b' = 5 y c' = 6.
u = 4 + 25 + 9 = 6,15; v = 16 + 9 + 4 = 5,4,
2 Sean u = (5, 2, 3) y v = (4, 2, 1) dos vectores libres. w = 0 + 4 + 49 = 7,28
Se pide: c) Los ngulos de los vectores, tomados dos a dos, son:
z cos (u, v) = u v = 29 = 29 = 0,87

u v 38 29 33,2
luego (u, v) = 2917'7"
v
u+v
cos (u, w) = u w = 31 = 31 = 0,69
u w 38 53 44,88
luego (u, w) = 13341'27,2"
O y
v
20 = 20 = 0,51
cos (v, w) =
29 53 39,2
luego (v, w) = 12040' 24,4"
x
a) Dibuja un representante de cada uno de ellos y de 5 Se consideran los vectores u = (2, 2, 2) y v = (1, 0, 1).
su suma. Halla todos los vectores, con mdulo unidad, y que
b) Cul es el extremo de AB si AB = u v forman un ngulo de 30 con u y de 45 con v.
y A = (0, 2, 0)
Sea w = (x, y, z) el vector buscado. Debe cumplir:
c) Cules son las componentes de los vectores 2u y x2 + y2 + z2 = 1
3u 5v?
cos (u, w) = cos 30 = u w = 0,866
u w
a) El vector suma u + v el u + v = (1, 0, 4). Un representante
de u, v y u + v puede verse en el dibujo. luego 2x + 2y + 2z = 0,866
12 x 2 +y 2 +z 2
b) Las coordenadas de
AB = u v son: AB = (9, 4, 2)
Llamando B = (a,b,c), se tiene: (a 0, b 2, c 0) = cos (v, w) = cos 45 = v w = 0,707
v w
(9, 4, 2). Por tanto, a = 9, b = 2, c = 2. x + z
luego = 0,707
c) Las coordenadas de los vectores bucados son: 2 x 2 +y 2 +z 2
2u = 2 (5, 2, 3) = (10, 4, 6)
3u 5v = 3(5, 2, 3) 5 (4, 2, 1) = (15, 6, 9) (20, 10, 5) = x 2 + y 2 +z 2 = 1
= (35, 16, 4).
La solucin del sistema 4 (x + y + z)2 = 3 (x 2 + y 2 + z 2 )
(x + z)2 = x 2 + y 2 + z 2
3 Hallar dos vectores u y v tales que (5, 3, 5) = 2u + 3v y
(3, 2, 3) = u + 2v. son los vectores (0,99; 0,14 ;0,01) y (0,01; 0,14; 0,99).
G UA D IDCTICA 71
6 Halla dos vectores de mdulo unidad y ortogonales a 10 Si los vectores {u1, u2, u3} son linealmente indepen-
(1, 2, 3) y (4, 5, 6). dientes, comprueba que tambin son linealmente in-
dependientes los vectores {v1, v2, v3}, siendo:
Sea u = (a, b, c) el vector buscado, las condiciones conducen v1 = u1, v2 = u1 + u2 y v3 = u1 + u2 + u3
al sistema
Veamos que la combinacin lineal nula de los vectores v1 . v2. v3,
a2 + b 2 +c 2 = 1 av1 + bv2 + cv3 = 0 conduce a que a = 0, b = 0, c = 0.
a + 2b + 3c = 0 De av1 + bv2 + cv3 = 0, pasamos a au1 + b (u1 + u2) + c (u1 +
4a + 5b + 6c = 0
+ u2 + a3) = 0.
Las soluciones del sistema son: Operando, se obtiene (a + b + c) u1 + (b + c) u2 + cu3 = 0.
Al ser u1, u2, u3 linealmente independientes, se cumple:
a = 54 , b = 54 , c = 54 a+ b + c= 0
18 9 18 b + c= 0
o
c=0
a = 54 , b = 54 , c = 54
18 9 18 La nica solucin del sistema anterior es a = 0, b = 0, c = 0.
7 Comprueba que son una base los siguientes vectores 11 Dados los vectores u = (3, 1, 4) y v = (2, 3, 2), ha-
de R3: u = (1, 0, 2); v = (1, 1, 2) y w = (0, 2, 3). Cal- llar el mdulo de los vectores u + v y u v.
cula las coordenadas de los vectores x = (1, 1, 1) e
y = (1, 2, 3) respecto de la base anterior. Tenemos que,
u + v = (1, 2, 2) y u + v = 12 +22 +22 = 9 = 3
Los vectores u, v y w forman una base, ya que el rango de la
matriz formada por sus filas es tres, al ser u v = (5, 4, 6) y u v = 52 + (42 ) +62 = 77 = 8,78
1 0 2
1 1 2 = 11 0 12 Demuestra que dados cuatro puntos, A, B, C, D, cua-
0 2 -3 lesquiera de un plan, se verifica que
Las coordenadas del vector x = (1, 1, 1) respecto de la base AB CD + AC DB + AD BC = 0
anterior son los escalares a, b y c, que cumplen:
(1, 1, 1) = a (1, 0, 2) + b (1, 1, 2) + c (0, 2, 3) Entre los cuatro puntos A, B, C y D pueden establecerse las
Operando y resolviendo el sistema resultante se obtiene: siguientes relaciones vectoriales, que pueden observarse en
a = 12/11, b = 1/11, c = 5/11. el dibujo adjunto.
Anlogamente, el vector y = (1, 2, 3) tiene las siguientes co- B
ordenadas respecto de la base anterior:
a = 19/11, b = 8/11 y c = 7/11
C
8 Prueba que los vectores u = (1, 2, 3), v = (1, 0, 1) y
w = (4, 4, 4) son linealmente dependientes. Expresa A
uno de ellos como combinacin de los otros. CD = AD AC
DB = AB AD
1 2 3 1 2 3 BC = AC AB
D
El rango de la matriz1 0 1 es dos, al ser1 0 1 = 0
4 4 4 4 4 4
Con las relaciones anteriores obtenemos:
Puede ponerse el vector w como combinacin de los otros en AB CD + AC DB + AD BC = AB (AD AC ) +
la forma: + AC (AB AD) + AD (AC AB) = AB AD
w = 2u + (2) v
AB AC + AC AB AC AD + AD AC
AD AB = 0
9 Indica para qu valores de t los vectores u = (1, 1, 1);
v = (2, 2, t) y w = (t, 0, 0) no forman una base de R3. 13 Dados los vectores unitarios u, v y w, que satisfacen
la condicin u + v + w = 0, calcula el valor de la ex-
1 1 1
presin u . v + v . w + w . u.
El determinante 2 2 t = valet 2 2t.
t 0 0 Se cumple que u . v = v . v = w . w = 1 y w = u v. Sustitu-

yendo en la expresin u . v + v . w + w . u, se obtiene:
Si la expresin anterior es nula, los tres vectores no forman u . v + v . w + w . u = u . v + v . (u v) + (u v) . u =
base de R3. = u.v v.u v.v u.u v.u =
Por tanto, t2 2t = 0, es decir, para t = 0 y t = 2. = v . v + u. u v. u = 1 1 u . v = -u . v 2.
72 G UA D IDCTICA
14 Es posible que dos vectores u y v de R3 verifiquen 3 1 4
u . v = 7, |u| = 1 y |v| = 2? Por qu? b) [u, v, w] = 2 3 2 = 36
5 0 2
No es posible, ya que u v = u v cos (u, v) , y en la situa-
cin del problema el coseno del ngulo formado por los vec-
tores u y v debe valer 3, 5, situacin que es imposible. 18 Sean los vectores u = (2, 0, 1); v = (1, 2, 2), y 2 = (3, 1, 1).
Realizar las operaciones que siguen.
a) (u . v) w b) (v . w) u
.
c) (u v) w d) (v w) . u
15 Dados los vectores u = (2, 1, 3); v = (1, 2, 2), y w
(3, 1, 1), calcula: e) (u v) w f) (v w) u
a) u v b) (u v) w c) (u v) w
a) (u . v) w = 4 (3, 1, 1) = (12, 4, 4)
i j k b) (v . w) u = 3 (2, 0, 1) = (6, 0, 3)
a) u v = 2 1 3 = 8i j + 5 k 3 1 1
1 2 3 c) (u v) w = 2 0 1 = 1
1 2 2
i j k
b) (u v) w = 8 1 5 = 4i + 23j + 11k 2 0 1
3 1 1 d) (v w) u = 1 2 2 = 1
3 1 1
c) (u v) w = (8, 1, 5) (3, 1, 1) = 24 +1 + 5= 18
e) (u v) w = (1, 14, 11)
f) (v w) u = (5, 14, 10)
16 Dados los vectores u = (3, 1, 2) y v = (1, 2, 1), cal-
cula los productos vectoriales que siguen. 19 Demuestra que el producto vectorial no es asociativo
a) u v b) (2u + v) v c) (2u v) (2u + v) y no tiene elemento unidad en R3.
i j k Para los vectores u = (0, 1, 1), v = (1, 0, 1) y w = (1, 1, 0) se

a) u v = 3 1 2 = 5i + j + 7k tiene que:
1 2 1 u (v w) = (0, 1, 1) y (u v) w = (1, 1, 0)
Por tanto, se observa que el producto vectorial no es asociati-
i j k vo.
b) (2u + v) v = 7 0 5 = 10i + 2j + 14k Supongamos que dado un vector cualquiera u = (a, b, c),
1 2 1 existe un vector e = (x, y, z) que cumple u e = u.
i j k bz cy = a
c) (2u v) (2u + v) = 5 4 3 = 20i + 4j + 28k Operando, se obtiene el sistemaaz + cx = b
7 0 5 ay bx = c
El sistema es incompatible, ello supone que no existe ele-
mento unidad para el producto vectorial.
17 Dados los vectores u = (3, 1, 4); v = (2, 3, 2), y
w = (5, 0, 2), se pide: 20 Encuentra una base ortonormal de R3 que contenga
a) Calcula los productos vectoriales, u v, u w y un vector proporcional al vector (1, 1, 2).
v w.
b) Calcula el producto mixto de los tres vectores an-
teriores. El mdulo del vector dadou = (1, 1, 2)
es u = 12 + (1)2 +22 = 6.
i j k Un vector unitario y proporcional au es
a) u v = 3 1 4 = 10i 2j + 7k 1 , 1 , 2
2 3 2
6 6 6
i j k Otro vector unitario y ortogonal al anterior es
u w = 3 1 4 = 2i + 14j + 6k 1 , 1 ,0
5 0 2 2 2
i j k Otro vector unitario y ortogonal a los dos anteriores es

v w = 2 3 2 = 6i 6j 15k
1 , 1 , 1 .
5 0 2 3 3 3
G UA D IDCTICA 73
Por tanto, la base buscada est formada por los vectores: 26 Encuentra un vector que sea perpendicular a
1 , 1, 2 , 1 , 1 ,0, 1 , 1 , 1 u = (3, 2, 5) y que dependa linealmente de v = (1, 1, 3)
6 6 6 2 2 3 3 3 y w = (2, 2, 1).
Todos los vectores de la forma (a, b, c) que cumplen las con-

21 Los vectores u y v son perpendiculares. Sabiendo que diciones del problema estn sujetos a las siguientes condicio-
|u| = 3, |v| =4, calcula: nes:
(a, b, c) . (3, 2, 5) = 0.
a) (u + v ) ( u v ) b) (3 u v ) ( u 2 v )
(a, b, c) = m (1, 1, 3) + n (2, 2, 1)
Operando, se encuentra que todos los vectores (a, b, c) que
a) Se tiene que (u + v) (u v) = u u + v u u v cumplen las condiciones anteriores son de la forma (7, 7t, 7t)
v v = 2u v. con t R.
Por tanto, (u + v) (u v) = 2u v = 2u v = Para encontrar uno de ellos basta fijar un valor del parmetro t.
= 2 u v sen 90 = 2 3 4 1 = 24
27 Sean u y v dos vectores arbitrarios. Comprueba que
si (u + v) . (u v) = 0, entonces |u| = |v|
b) Se tiene que (3u v) (u 2v) = 3u u 6u v v u +
+ v 2v = 5u v. Si (u + v) . (u v) = 0 u . u u . v + v . u v . v = 0
Por tanto, (3u v) (u 2v) = 5u v = u . u v . v = 0 u . u v . v |u| 2 = |v| 2 |u| = |v|
= 5 u v sen 90 = 5 3 4 = 60
28 Prueba que si dos vectores tienen el mismo mdulo, en-
tonces su suma y su diferencia son vectores ortogonales.
22 Los vectores u y v forman un ngulo de 120. Sabien-
do que |u| = 1, |v| = 2, calcula: Se tiene que,
a) (u v) . (u v) (u + v) . (u v) = u . u u . v + v . u v . v = u . u v . v = |u| 2 |v| 2
b) [(2u + v) (u + 2v)]2 Si |u|2 = |v|2 entonces, segn el resultado anterior, (u + v) .
(u v) = 0
c) [(u + 3v) (3v v)]2
a) (u v) . (u v) = |u v| 2 = (|u| |v| sen 120) 2 = (1 2 0,866)2 = 29 Calcula un vector u que satisfaga, en cada caso, las
= 3. siguientes condiciones:
a) Que sea proporcional al vector v = (2, 1, 1) y ade-
b) [(2u + v) (v + 2v)]2 = [2u u + 4u v + v v + v 2v]2 = ms cumpla que u . v = 3.
= [3u v]2 = 9 |u v| 2 = 9 (1 2 0,866)2 = 27. b) Que sea perpendicular a los vectores v = (2, 1, 1)
y w = (18, 22, 5) y adems |u| = 14.
c) [(u + 3v) (2u v)]2 [u 3u u v + 3v 3u 3v v]2 = c) Que sea perpendicular al eje OZ y cumpla u . v = 9,
= [10u v]2 = 100 |u v| 2 = 100 [1 2 0,866]2 = 300. u . w = 4, siendo v = (3, 1, 5) y w = (1, 2, 3).
d) Que cumpla u . a = 5, u . b = 11, u . c = 20, siendo los
vectores a = (2, 1, 3), b = (1, 3, 2) y c = (3, 2, 4).
23 Los vectores u, v y w satisfacen la condicin
u + v + w = 0. Demuestra que u v = v w = w u. a) El vector u es de la forma u = (2k, k, k) y como cumple
u . v = 3 se tiene 4k + k + k = 3; 6k = 3; k = 1/2
Al ser u + v + w = 0 se cumple w = u v. Por tanto, el vector u buscado es u = (1, 1/2, 1/2)
Por tanto,
v w = v (u v) = v u v v = v u = u v. b) El vector u ser proporcional a v w al ser perpendicular a
w u = (u v) u = u u v u = v u = u v. ambos. Luego u = k (v w) = (27k, 28k, 26k). Adems
cumple |u| = 14, lo cual conduce a 729k2 + 784k2 + 676k2
24 Para los vectores u = (2, 3, 1); v = (3, 1, 2) y = 196. Por tanto, k = 0,3.
w = (1, 2, 3), calcular (u v) w y u (v w). Por tanto, el vector u buscado es u = (8; 8,4; 7,8)
Al ser u v = (7, 7, 7), se tiene que (u v) w = (7, 14, 7). c) El vector u = (a, b, c) debe cumplir:
Como v w = (1, 12, 7), por tanto u (v w) = (9, 13, 21). c=0
3a b + 5c = 9
a + 2b 3c = 4
25 Dados los vectores u = (1, 1, 3); v = (2, 2, 1), y La solucin del sistema es a = 2 , b = 3 , c = 2.
w = (3, 2, 5). Calcula u (v w). Por tanto, el vector u buscado es u = (2, 3, 0).
Se tiene que d) El vector u = (a, b, c), debe cumplir:

1 1 3 2a b + 3c = 5
u (v w) 2 2 1 = 8 a 3b + 2c = 11
3 2 5 3a + 2bb 4c = 20
74 G UA D IDCTICA
La solucin del sistema esa = 18 , b = 19 , c = 2 33 Sean u y v dos vectores tales que |u| = 1, |v| = 2 y el
5 5 ngulo que forman es de 45. Calcula:
Por tanto, el vectoru buscado esu = 18 , 19 , 2 a) u v b) (u + 2v) v c) |u + v| d) |u v| e) El
5 5 ngulo que forman u + v y u v.
a) u v = u v cos 45= 1 2 2 = 2 = 1,414

30 Los vectores u = (1, 0, 1); v = (0, 1, 1), y w = (1, 2, 4) 2
forman una base de R3. b) (u + 25) . v = u . v + 2 v . v = 1,414 + 2 . 22 = 9,414.
a) Prueba que los conjuntos de vectores {u v, v, w} y c) |u + v| = |u|2 + |v|2 2 |u| |v| cos 135= 1 + 4 + 2,828 =
{u v, v w, w} forman bases. = 7,828.
b) Calcular el producto mixto de los vectores d) |u v| = |u|2 + |v|2 2 |u| |v| cos 45= 1 + 4 2,828 =
u v, v w y w u. = 2,172.
e) cos (u + v, u v) = (u + v) (u v) = 14
a) El conjunto de vectores {u v, v, w} est formado por = 3 =
u+v uv 7,828 2,172 17
{(1, 1, 1), (0, 1, 1), (1, 2, 4)}. Forman base al ser
= 0,176; luego (u + v, u v) = 1009'51,3"
1 1 1
0 1 1 = 4 0
1 2 4 34 Sean u, v, w y z dos vectores de R3. Demuestra las
igualdades siguientes:
El conjunto de vectores {u v, v w, w} est formado por a) (u v)2 + (u v)2 = u2v2
{(1, 1, 1), (2, 1, 1), (1, 2, 4)}. Forman base al ser b) u (v w) = (u w) v (u v) w
1 1 1 c) (u v) . (w z) = (u w) (v z) = (u z) (v w)
2 1 1 = 6 0 d) u (v w) + v (w u) + w (u v) = 0
1 2 4
a) Sean los vectores u = (a1, b1, c1) y v = (a2, b2, c2). Calcu-
b) El producto mixto de los vectores pedidos es: lamos por separado los dos miembros de la igualdad.
1 1 1 (u v)2 + (u . v)2 = (b1c2 c1b2)2 + (c1a2 a1c2)2 +
(u v) [(v w) (w u)] = 2 1 1 = 9 + (a1b2 b1a2)2 + (a1a2 + b1b2 + c1c2)2 = a12a22 + a12b22 +
2 3 2 + a12c22 + b12a22 + b12b22 + b12c22 + c12a22 + c12b22 + c12c22
u2v2 = (a12 + b12 + c12) (a22 + b22 + c22) =

= a12a22 + a12b22 + a12c22 + b12a22 + b12b22 + b12c22 +
31 Los vectores u y v cumplen |u| = 10, |v| = 2 y u . v = 12. + c12a22 + c12b22 + c12c22.
Calcula |u v|. Se observa que ambos miembros son iguales.
Como u . v = 12, el ngulo que forman u y v es b) Sean los vectores u = (a1, b1, c1), v = (a2, b2, c2) y w =
= (a3, b3, c3). Calculamos por separado los dos miembros de
cos = u v = 12 ; luego = 537'48,37"
u v 10 2 la igualdad.
Por tanto, |u v| = |u| |v|.= sen = 10 2 sen (537' 48,37'') i j k

= 16. u (v w) = u a2 b2 c2 =
32 Dado el vector u = (3, 4, 12), calcula los vectores a3 b3 c3

unitarios en la direccin del vector u y los ngulos = u [ (b2 c3 c2 b3 )i (a2 c3 c2 a3 ) j + (a2 b3 b2 a3 )k] =
que forma el vector u con los semiejes OX, OY, OZ.
i j k
Al ser u = 9 + 16 + 144 = 169 = 13, los vectores de = a1 b1 c1 =
mdulo
uno en la direccin de u son (3/13,4/13,12/13) y (3/13,4/13,12/13). b2 c3 c2 b3 a2 c3 + c2 a3 a2 b3 b2 a3
Los ngulos que forma u con los semiejes son:
= [b1 (a2b3 b2a3) c1(-a2c3 + c2a3)] i +

+ [a1 (a2b3 b2a3) c1(-b2c3 c2b3)] j +
cos u, OX = 3 = 0,23, luego u, OX = 7339'27,5".
13 + [a1 (a2c3 + c2a3) b1(b2c3 c2b3)] k .
La otra parte de la igualdad es:

cos u, OY = 4 = 0,31, luego u, OY = 10755'12,7".
13 (u . w) v (u . v) w = (a1a3 + b1b3 + c1c3) (a2 i + b2 j + c2 k )

(a1a2 + b1b2 + c1c2) (a3 i + b3 j + c3 k ) =

cos u, OZ = 12 = 0,921, luego u, OZ = 22737'11,5". = [b1 (a2b3 b2a3) c1 (b2c3 c2a3)] i +

13 + [a1 (a2b3 b2a3) c1(b2c3 c2b3)] j +

+ [a1 (a2c3 + cc2a3) b1(-b2c3 c2b3)] k .
G UA D IDCTICA 75
Por tanto, la igualdad se cumple. Son linealmente independientes, ya que el rango de la matriz
c) Consideramos w z como un vector nico y teniendo en 1 a b 1 a b
cuenta la definicin de producto mixto, podemos escribir: 0 1 c es tres, al ser 0 1 c = 1 0
(u v) (w z) = u [v (w z)] = u [(v z)w (v w)z], al 0 0 1 0 0 1
tener presenta la igualdad del apartado b).
Operando en la ltima igualdad, obtenemos la identidad de
Lagrange: 39 Prueba, haciendo uso de los vectores, que las diago-
(u v) (w z) = (u w) (v z) (u z) (v w) nales de un rombo se cortan perpendicularmente.
d) Teniendo en cuenta la igualdad del apartado b),

u (v w) = (u w) v (u v) w, se obtiene:
u (v w) + v (w u) + w (u v) = (u w) v (u v) w +
+ (v u) (w v) u (w u) v = 0
Esta igualdad es conocida como identidad de Jacobi.
35 Si los vectores u, v, y w de R3 forman una base del

mismo, analiza si los vectores u + v, v + w y w + u v u
tambin forman una base de R3.
Los tres vectores u + v, v + w y w + u forman base, ya que

son linealmente independientes al cumplir: Las dos diagonales del rombo son los vectores u + v y u v .
Si a (n + v) + b (v + w) + c (w + u) = 0 Para probar que son perpendiculares, hay que probar que los
(a + c) u + (a + b) v + (b + c) w = 0 vectores u + v y u v son ortogonales, es decir, su producto
escalar es cero.
a+ c= 0 Tenemos que, (u + v ) (u v ) = u u u v + v u v v =
a+ b = 0
b + c = 0 , ya que u, v y w son linealmente indepen- = u u v v = |u|2 |v|2 = 0
dientes. El producto escalar es cero, al ser los lados del rombo igua-
les.
La solucin del sistema anterior es a = 0, b = 0 y c = 0, lo cual
confirma que los vectores u + v, v + w y w + u son linealmen- 40 Razona que si los vectores u, v, y w del espacio R3 son
te independientes y, por tanto, base. perpendiculares dos a dos, el producto escalar
(u + v) (w + v) no puede ser negativo.
36 Para los vectores u = (1, 0, 1) y v = (0, 1, 1), halla to- El producto escalar (u + v) (w+v) vale:
dos los vectores que sean perpendiculares a v y que (u + v) . (w + v) = u . w = u . w + u . v + v . w + v . v = v . v = |v|2
dependan linealmente de u y de v. El resultado no puede ser negativo de manera obvia.
Los vectores buscados, que son de la forma mu + nv = 41 Calcula algn valor del parmetro t para que el pro-
(m, n, m + n), deben cumplir: (m, n, m + n) . (0, 1, 1) = 0. ducto vectorial (1, 2, t) x (1, t, 0) tenga la direccin
Luego 2n + m = 0. del eje OZ.
Todos los vectores son (2n, n, n), con n R.
i j k
37 Sean los vectores u = (1, 1, 0); v = (1, 0, 1), y w ( 0, 1, 1). Se tiene que: (1, 2,t) (1, t, 0) = 1 2 t =
Realiza las operaciones que siguen. 1 t 0
a) (u v) w b) (v w) u = t 2 i + tj + (t 2)k
c) (u v) w d) (v w) u
e) (u v) w f) (v w) u Para que dicho vector tenga la direccin del eje OZ, debe ser t = 0.
Los resultados de las operaciones son: 42 Si u, v y w son tres vectores no nulos del espacio R3
a) (u v) w = (0, 1, 1) que satisfacen la igualdad de productos escalares u . v =
b) (v w) = (1, 1, 0) = u . w, se puede deducir que es v = w? Por qu?
c) (u v) w = 2
Sean los vectores u = (1, 1, 1), v = (1, 1, 0) y w (1, 0, 1). Se
d) (v w) u = 2
tiene que: u v = 2 y u w = 2 y claramente v y w son distintos.
e) (u v) w = (0, 1, 1)
f) (v w) u = (1, 1, 0)
43 Calcula el ngulo que forman la diagonal de un cubo
con uno cualquiera de sus lados o aristas.
38 Sean a, b y c tres nmeros reales cualesquiera. Prue-
ba que los vectores (1, a, b), (0, 1, c) y (0, 0, 1) son li- En un cubo de arista a la diagonal y la arista forman el trin-
nealmente independientes. gulo rectngulo del dibujo adjunto.
76 G UA D IDCTICA
El determinante anterior vale a2 2a + 1 = (a 1)2, es distin-
to de cero para cualquier valor diferente de uno.
3a
a
47 Los mdulos de tres vectores u, v y w son 3, 4 y 7, res-
pectivamente. Cmo han de ser los vectores para
2a que se cumpla u + v + w = 0?
el ngulo cumple que cos = a , luego = 5444' 8,2''.

Los tres vectores deben tener la misma direccin y el mdu-
3a
lo de uno debe ser la suma de los mdulos de los otros dos.
44 Prueba, haciendo uso de los vectores, que el ngulo
inscrito en una semicircunferencia es recto. 48 Dados los vectores u = (2, 0, 0), v = (0, 1 3) y
M w = au + + bv, qu relacin deben satisfacer a y b pa-
ra que el mdulo de w sea la unidad?
u
El vector w = au + bv es w = (2a, b, 3b) y para que el m-
dulo de w sea la unidad, debe cumplirse: 4a2 + 10b2 = 1.
P v O Q 49 Halla el vector perpendicular a u = (2, 3, 4) y

v = (1, 3, 5), y que sea unitario.
Sea M un punto cualquiera de la semicircunferencia, P y Q

los extremos del dimetro, 0 el centro, u el vector OM y v el Un vector perpendicular a u y v debe ser proporcional al pro-

vector OP. Para que el ngulo inscrito sea recto tiene que ducto vectorial de u y v. Es decir, este vector es de la forma

cumplirse que el producto escalar PM MQ tiene que ser 0. (27k, 6k, 9k).
Se tiene que: Para que sea unitario debe cumplirse que (27k)2 + (6k)2 +

PM MQ = (v + u) (u v) = v u + v v u u u v = (9k)2 = 1, luego
= |v|2 |u|2 = 0.
ya que los mdulos de los vectores u y v coinciden con el ra- 846 k 2 = 1, k 2 = 1 , k = 1 = 0,03
dio de la circunferencia. 846 846
El vector buscado es (0,81; 0,18; 0,27).
45 Prueba que los vectores u y v son perpendiculares si
y slo si se verifica que |u + v| = |u v|.
50 Calcula los valores x e y para que el vector (x, y, 1)
Sean los vectores u = (a1, b1, c1) y v = (a3, b2, c2). Los vecto- sea ortogonal a los vectores (3, 2, 0) y (2, 1, 1).
res suma y diferencia son u + v = (a1 + a2, b1 + b2, c1 + c2) y
u v = (a1 a2, b1 b2, c1 c2). 3x + 2y = 0
Debe cumplirse
Los mdulos de ambos vectores son: 2x + y = 1
u v = (a1 = a2 )2 + (b1 = b2 )2 + (c1 = c2 )2 = La solucin es x = 2, y = 3
= a12 + a22 + b12 + b22 + c12 + c22 = 2a1 a2 = 2b1 b2 = 2c1 c2
51 Dados los vectores u = (3, 1, 1) y v = (2, 3, 4), halla:
2 2 2 a) Los mdulos de u y v.
u v = (a1 a2 ) + (b1 b2 ) + (c1 c2 ) =
b) El producto vectorial de u y v.
= a12 + a22 + b12 + b22 + c12 + c22 2a1 a2 2b1 b2 2c1 c2 c) Un vector ortogonal a u y v.
d) El rea del paralelogramo que tiene por los lados
Los mdulos anteriores son iguales si y slo si a1a2 + b1b2 + los vectores u y v.
c1c2 = 0, que es la condicin de ortogonalidad de los vecto-
res u y v. a) u = 9 + 1 + 1 = 11 = 3,32
v = 4 + 9 + 16 = 29 = 5,39
Actividades propuestas en pruebas de i j k

acceso a la Universidad b) u v = 3 1 1 = 7i 14j + 7k
2 3 4
46 Para qu valores de a el conjunto de vectores (1, 1, 1),
(1, a, 1) y (1, 1, a) es una base de R3? c) Cualquier vector proporcional al vector obtenido en el
producto vectorial.
Sean los valores de a que hagan el determinante d) El rea del paralelogramo es el mdulo del vector produc-
to vectorial. Por tanto,
111
1 a 1 distinto de cero. u v = 49 + 196 + 49 = 294 = 17,15
11a unidades cuadradas.
G UA D IDCTICA 77
52 Puede ser el mdulo de la suma de dos vectores de
mdulos 10 y 5 mayor que 15? Y menor que 4?
a a
El mdulo de la suma de dos vectores es menor o igual que

la suma de los mdulos de dichos vectores. Por tanto, el m- 22'5
dulo de la suma de dos vectores de mdulos 10 y 5 no puede 10
superar a 15.
Por una propiedad anloga para la diferencia de mdulos, los a
mdulos de los vectores propuestos no pueden tener una su-
ma menor que cuatro.
Por el teorema del coseno,

102 = a2 + a2 2aa cos 135
53 Siendo u y v dos vectores cualesquiera del espacio, Operando: 3,414a2 = 100, luego a = 5,41.
prueba que (u v) (u + v) = 2u v.
57 Puede haber dos vectores u y v tales que u v = 3,
Teniendo en cuenta las propiedades del producto vectorial, |u| = 1, |v| = 2? Qu se puede decir del ngulo de
se obtiene: dos vectores que verifican |u v| = |u| |v|? Justifica
(u v) (u + v) = u (u + v) v (u + v) = las respuestas.
=uu+uvvuvv=uvvu=
= u v + u v = 2u v No puede ocurrir que |u| = 1, |v| = 2 y u . v = 3, ya que
u v = u v cos (u, v) y entoncescos (u, v) = 1,5.
En la otra cuestin, al verificar |u v| = |u| |v|, el coseno del
54 Sean u, v y w tres vectores linealmente independien- ngulo que forman vale 1 y, por tanto, el ngulo es 0 o 180.
tes. Indica cul o cules de los siguientes productos
mixtos valen cero: 58 Dada la base formada por los vectores:
[u + w, u w, u + v + w], [u + w, v, u + v]
y [u w, v w, w u] ( 1 , 0, 2 ); (0, 2 , 1 ); ( 2 , 1 , 0)
En cada uno de estos casos, ha de razonarse la contesta- 5 5 5 5 5 5
comprueba si es ortogonal u ortonormal.
cin.
Los tres vectores son unitarios.
[u + w, u w, u + v + w] = [u, u, u] + [u, u, v] + [u, u, w] + La base no es ortogonal ni ortonormal, ya que, por ejemplo,
+ [u, w, u] + [u, w, v] + [u, w, w] + [w, u, u] + [w, u, v] + se cumple que:
+ [w, u, w] + [w, w, u] + [w, w, v] + [w, w, w] =
= [u, w, v] + [w, u, v] = 0 ( 1 , 0, 2 ) (0, 2 , 1 ) = 2 0
5 5 5 5 5
[u + w, v, u + v] = [u, v, u] + [u, v, v] + [w, v, u] + [w, v, v] = 59 Dados los vectores u = (3, 1, 1) y v = (2, 3, 1), halla
= [w, v, u] = 0 el producto u v y comprueba que este vector es orto-
gonal a u y v. Comprueba el vector v u y compralo
[u w, v w, w u] = [u, v, w] [u, v, u] [w, v, w] con u v.
[w, v, u] [u, w, w] + [u, w, u] + [w, w, w] [w, w, u] = 0
El producto u v es

55 Dos vectores u y v son tales que |u| = 10, |v| = 10 3 , y
|u + v| = 20. Hallar el ngulo que forman los vectores i j k
u y v. u v = 3 1 1 = 2 i j 7k
Se tiene que: 2 3 1
2 2
u + v = u + v 2 u v cos (u, v), luego
Comprobamos que u v es ortogonal a u y a v:
u 2 + v 2 u + v 100 + 300 20
cos (u, v) = = = u (u v) = (3, 1, 1) (2, 1, 7) = 0
2 u v 2 10 10 3 v (u v) = (2, 3, 1) (2, 1, 7) = 0
= 280 = 0,808. Por tanto, (u, v) = 364'14,77"
346,4 El vector v u es:
i j k
56 Un vector de mdulo 10 se descompone en suma de u v = 2 3 1 = 2 i j + 7k
otros dos de mdulos iguales y que forman un ngulo
3 1 1
de 45. Halla el mdulo de cada uno de los vectores
sumandos. Los vectores u v y v u son opuestos.
78 G UA D IDCTICA
60 Sea b = {u, v, w} una base tal que |u| = 2, |v| = 3, |w| = 1 El caballo y las sotas las sealamos con C S S.
y u v = 4, u w = 3, v w = 3, calcula el valor de m Para que verifiquen las condiciones han de ser:
para que los vectores x = 11u + mv + 3w e y = u + 2v + Cc So Sc
w sean ortogonales. Por tanto, las cartas son:
Caballo de copas.
Calculamos el producto escalar x . y. Obtenemos: Sota de oros.
x y = (11u + mv + 3w) (u + 2v + w) = 11u u + 22u v + Sota de copas.
11u w + mv v + 2mv v + mv w + 3w u + 6w v +
+ 3w w = 11 4 + 22 4 + 11 3 + 4m + 2m 9 + 3m + 3. PRIMAS. Dos amigos, Pedro y Luisa, se encuentran
+ 3 3 + 6 3 + 3 1 = 25m + 195 una tarde, y Pedro le dice a Luisa: Ayer estuve con
mis tres primas. Luisa le pregunta: qu edad tie-
Como x e y deben ser ortogonales 25m + 195 = 0, luego m = nen?, a lo que Pedro contesta: el producto de sus
= 7,8. edades es 2.450 y la suma de las mismas es el doble de
tu edad. Luisa dijo que con estos datos no poda sa-
ber las edades. Pedro aadi: yo soy por lo menos un
ao ms joven que la ms vieja. Por supuesto, Luisa
conoce la edad de Pedro. Cules son las edades de las
Resolucin de problemas primas de Pedro y cul es la edad de Luisa?
1. LENTEJAS Y GARBANZOS. En un puesto del mer-
Descomponiendo 2.450 en factores, obtenemos:
cado tienen 5 sacos de garbanzos y uno de lentejas. Un
2.450 = 2 52 72
cliente lleva una cierta cantidad de garbanzos, des-
Las posibles edades de las tres primas son:
pus otro cliente se lleva el doble de garbanzos que el
cliente anterior, quedndose slo el saco de lentejas. Prima Prima Prima
El vendedor slo vende sacos completos. Sabiendo que Suma Luisa
1 2 3
los pesos de los sacos diferentes son 19, 18, 31, 16, 15 y
20 kg, cunto pesa el saco de lentejas? 2 25 49 76 38
5 5 98 108 54
Sumando los kilos de todos los sacos, obtenemos 119 kg. 5 10 49 64 32
Como un cliente se lleva cierta cantidad y otro se lleva el do- 7 7 50 64 32
ble de esa cantidad quedando slo el caso de lentejas, enton-
2 35 35 72 36
ces al quitar a 119 kg, el saco de lentejas debe quedar un n-
mero que es mltiplo de 3, esto se cumple con: 1 49 50 100 50
119 20 = 99. 7 14 25 46 23
Un cliente lleva 33 kg en los sacos de 18 kg y 15 kg y el otro 7 10 35 52 26
cliente se lleva 66 kg en los sacos de 19 kg, 31 kg, 16 kg.
El saco de lentejas es el que pese 20 kg. 5 14 35 54 27
Una vez hecha la tabla con todas las posibilidades, observa-

2. TRES CARTAS. De una baraja espaola de 40 cartas mos que hay un resultado suma repetido, por tanto ah est la
extraemos 3 y las colocamos en una fila horizontal. razn de que Luisa le dijera a Pedro que con esos datos no
Las cartas son tales que verifican las condiciones si- poda saber las edades.
guientes: a la derecha del caballo hay 1 2 sotas; a la La edad de Luisa es de 32 aos.
izquierda de la sota hay 1 2 sotas; a la izquierda de Luisa sabe la edad de Pedro. Si Pedro hubiera tenido 48 aos
un oro hay una o dos copas; y a la derecha de una co- o menos, no quedara claro, por tanto Pedro ha de tener 49
pa hay una o dos copas. De qu 3 cartas se trata? aos y las primas 7, 7 y 50 aos.
G UA D IDCTICA 79
BLOQUE TEMTICO II:
5
GEOMETRA
U
N
D I DC T I C A
D Puntos, rectas
A
y planos
D
en el espacio
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Identificar los elementos que permiten determinar una recta en el plano y en el espacio.
2. Identificar los elementos que permiten determinar un plano en el espacio.
3. Conocer e interpretar las diversas formas que adoptan las ecuaciones de las rectas y los planos en el es-
pacio.
4. Resolver problemas de incidencia entre puntos, rectas y planos en el espacio.
5. Aplicar los conceptos de lgebra lineal a los problemas de incidencia y paralelismo entre elementos del
espacio.

Puede orientarse su desarrollo poniendo el nfasis en una metodologa heurstica, haciendo primar los pro-
Debe buscarse entre las experiencias del alumno sus conocimientos de la geometra en el plano desarrolla-
da en los cursos precedentes.
80 G UA D IDCTICA
Actividades iniciales v = (6, 5, 4). Obtn seis puntos que pertenecen a di-
cha recta.
1. Dada la recta del plano de ecuacin 2x 6y + 3 = 0, es-
crbela en forma continua, paramtrica, vectorial y Las distintas expresiones de la recta buscada son:
explcita. x = 1 + 6t
La recta 2x 6y + 3 = 0 pasa por el punto (0, 1/2) y un vec- Ecuacin paramtrica: y = 2 + 5t con t R
tor direccional es v = (3, 1). Por tanto, las ecuaciones pedi- z = 3 + 4t
das son:
x 1 =y 2 =z 3
Ecuacin continua:
y 1/2
Ecuacin continua x = 6 5 4
3 1 5x 6y = 7
Ecuacin como interseccin de dos planos:
x = 3t
Ecuacin paramtrica 4x 5z = 7
y = t 1/2 , t R En la ecuacin paramtrica pueden obtenerse los puntos dan-
Ecuacin vectorial (x, y) = (0, 1/2) + t (3, 1), con t R do valores a t. As,
Ecuacin explcita y = 1/3 x + 1/2 t=0 P0 = (1, 2, 3)
t=1 P1 = (7, 7, 7)
2. Calcula el valor de a en la recta de ecuacin ax + 3y 9 = 0, t=2 P2 = (13, 12, 11)
para que: t = 1 P4 = (5, 3, 1)
a) Pase por el punto (3, 1). t = 2 P5 = (11, 8, 5)
b) Tenga de pendiente 1. t=3 P6 = (19, 17, 15)
c) Uno de sus vectores directores sea v = (6, 4).
2 Halla las ecuaciones de la recta que pasa por los pun-
a) a = 2 b) a = 3 c) a = 2 tos P (1, 1, 0) y Q (1, 0, 1).
3. Estudiar la posicin relativa de cada uno de los si- La recta viene determinada por el punto P (1, 1, 0) y el vec-
guientes pares de rectas: tor v = PQ = (0, 1, 1).
Las ecuaciones de la citada recta son:
7x 2 y = 12 x 3 y = 5
a) b) Paramtricas Continuas
2x y = 3 2x 6 y = 9
x=1 x 1 =y 1 = z
2x y = 3
c) 0 1 1
y = 1 t, t R
4x = 2 y = 6
z =t
a) Las rectas se cortan en el punto (2, 1).
b) Las rectas son paralelas. 3 Estudia si los puntos A (3, 4, 2), B (1, 2, 3) y C (1, 4, 6)
c) Las rectas son coincidentes. estn alineados.
4. Estudia la posicin relativa, segn los valores de a, de La recta determinada por los puntos A y B tiene por ecuacin:
los pares de rectas: x 1 =y 2 =z 3
ax + i = a 2 x + ay = ax 2 6 1
a) b)
x + a 2y = 1 3x + ay = ay Al sustituir las coordenadas del punto C en la recta anterior,
se tiene:
a) Si a = 1, las rectas son coincidentes. 1 1 4 2 6 3
Si a 1, las rectas se cortan en el punto 2 6 1
(a + 1) (a2 + 1) , a Por tanto, los puntos no estn alineados.
a2 + a + 1 a2 + a + 1
4 Una recta pasa por el punto (3, 1, 2) y es paralela al
b) Si a = 0, las rectas son coincidentes. vector v = (1, 2, 3). Comprueba si los puntos (4, 1,
Si a 0, las rectas se cortan en el (0, 0). 5), (2, 3, 1), (6, 7, 4), (0, 1, 3) y (6, 5, 11) pertenecen
a la recta anterior.
Actividades de Enseanza-Aprendizaje
La ecuacin continua de la recta es
1 Halla las ecuaciones de la recta que pasa por el punto x 3 =y 1 =z 2
P (1, 2, 3) y tiene como vector direcciona al vector 1 2 3
G UA D IDCTICA 81
El punto (4, 1, 5) pertenece a la recta al cumplirse: Para que (m, 1, n) est alineado con los otros dos puntos, de-
be cumplirse:
4 3 = 1 1 = 5 2
1 2 3 m 1 = 1 2 = n ; por tanto, m = 0 y n = 1
El punto (2, 3, 1) pertenece a la recta al cumplirse: 1 1 1
2 3 = 3 1 = 1 2 7 Halla las ecuaciones de las medianas del tringulo de

1 2 3 vrtices A (1, 1, 1), B (3, 5, 7) y C (0, 3, 0).
El punto (6, 7, 4) no pertenece a la recta al cumplirse:
La mediana correspondiente al vrtice A pasa por A (1, 1, 1)
63 71 42 y A' (3/2, 4, 7/2), y su ecuacin es:
1 2 3 x 1 =y 1 =z 1
El punto (0, 1, 3) no pertenece a la recta al cumplirse: 1/2 3 5/2
03 11 32 La mediana correspondiente al vrtice B pasa por B (3, 5, 7)
1 2 3 y B' (1/2, 2, 1/2), y su ecuacin es:
El punto (6, 5, 11) pertenece a la recta al cumplirse: x 3 =y 5 = z 7
6 3 = 5 1 = 11 2 5/2 3 13/2
1 2 3 La mediana correspondiente al vrtice C pasa por C (0, 3, 0)
y C' (2, 3, 4), y su ecuacin es:
5 Expresa cada una de las rectas siguientes de todas las x =y 3 = z
formas que conozcas:
2 0 4
x 2 = y 2 = x 4 x y 3 z =1
a) b) 8 Dados los puntos (1, 3, 2) y (2, 3, 5), halla m y n para
1 1 3 x 3 y + z =5 que el punto (m +1, 3, n) est alineado con los otros dos.
x =2+ t
La recta determinada por los puntos (1, 3, 2) y (2, 3, 5) tie-
c) y =1 t ne por ecuacin:
z =3+2 t x 1 =y 3 =z + 2
1 0 7
x = 2 +t Para que el punto (m + 1, 3, n) pertenezca a la recta anterior,
debe cumplirse:
a) Ecuacin paramtrica y = 2 t , tR
m + 1 1 =3 3 =n + 2
z = 4 + 3t 1 0 7
x+y=4 Por tanto, la relacin entre m y n debe ser 7m n = 2.
3x z = 2 9 Halla la ecuacin de los planos, en todas las formas
que conozcas, determinados por las condiciones:
x = 1 + 5t
a) Plano que pasa por el punto P (2, 3, 5) y tiene como
b) Ecuacin paramtrica: y = 2 + 2t , t R vectores direccionales a u = (1, 1, 2) y v = (3, 2, 1).
b) Plano que pasa por los puntos P (3, 1, 0) y Q (1, 1,
z =t
3) y contiene el vector v = (1, 2, 3).
y+2 =z c) Plano que pasa por los puntos A (1, 2, 3), B (1, 0, 2)
Ecuacin continua: x + 1 = y C (2, 1, 0).
5 2 1
x 2 =y 1 =z 3 a) La ecuacin es:
c) Ecuacin continua:
1 1 2 x2 y+3 z5
x + y = 1 0= 1 1 2 =x+yz+6
2x z = 1 3 2 1
6 Determina m y n, sabiendo que los tres puntos (1, 2, 0), b) El plano viene determinado por el punto P (3, 1, 0) y los
(2, 3, 1) y (m, 1, n) estn alineados.
vectores u = PQ = (2, 0, 3) y v = (1, 2, 3). Su ecuacin es:
La recta determinada por los puntos (1, 2, 0) y (2, 3, 1) tiene x3 y+1 z
por ecuacin:
0= z 0 3 = 6x 9y + 4z 27
x 1 =y 2 = z
1 1 1 1 2 3
82 G UA D IDCTICA
c) El plano viene determinado por el punto A (1, 2, 3) y los Los puntos de los ejes coordenados situados a una distancia
vectores u = AB = (2, 2, 1) y v = AC = (1, 3, 3). d del origen son:
Su ecuacin es: (d, 0, 0), (0, d, 0) y (0, 0, d)
x1 y2 z3
El plano que pasa por los puntos anteriores tiene por ecua-
0= 2 2 1 = 3x 7y + 8z 13 cin:
1 3 3
xd y z
10 Halla la ecuacin del plano que pasa por el punto
0= d d 0 =x+y+zd=0
P (2, 4, 0) y contiene a la recta
x 2 = y 2 = z 4 d 0 d
1 1 3 Por tanto, ser d = 7 para que el plano anterior coincida con
El haz de planos cuya arista es la recta dada tiene por expre- x + y + z 7 = 0.
sin:
(x + y 4) + (3x z 2) = 0 14 Escribe las ecuaciones paramtricas del plano
3x y + 2z = 10.
Haciendo que el haz incida en el punto (2, 4, 0) se obtiene
= 3/2. Sustituyendo este valor en el haz, obtenemos el pla- x =t
no buscado de ecuacin 11x + 2y 3z 14 = 0. Pueden ser: y = 10 + 3t + 2s , con t y s R
11 Halla la ecuacin del plano que contiene a las rectas: z =s
x y 3 z =1 2x + 3 y z = 1 15 Escribe la ecuacin implcita o general del plano:
r: y s:
x 3 y + z =5 x y +3 z =4 x = 3 t, y = 2 + s, z = t + s.
El plano viene determinado por un punto de una de las rec- La ecuacin es:
tas, por ejemplo, P (1, 2, 0) de la recta r, y por los vecto-
x3y2 z
res direccionales de ambas rectas que son: u = (5, 2, 1) y
v = (8, 7, 5). 0= 1 0 1 =xy+z1
La ecuacin del plano es:
0 1 1
x+1 y+2 z
0= 5 2 1 x 11y + 17z 21 x y + z =4 x 3 =
16 Prueba que y
8 7 5 3x + 3 y + 7 z = 6 5
= y + 1 = z representan la misma recta.

12 Halla las ecuaciones de los ejes coordenados y de los 2 3
planos coordenados del sistema de referencia orto-
normal OXYZ. Ambas rectas poseen vectores proporcionales y el punto (3, -1,
0) pertenece a la primera recta.
Los planos coordenados tienen por ecuaciones las que siguen:
OXY, z = 0
x 3 = y 1 = z 3
OXZ, y = 0 17 Sean las rectas r: y
OYZ, x = 0 5 2 0
3x y + z = 0
s:
Las ecuaciones de los ejes coordenados son:
x +2 y z =2
y=0
OX, Halla la ecuacin de un plano que pasa por A (1, 1, 0)
z=0 y es paralelo a las dos rectas. Halla la interseccin de di-
cho plano con los ejes coordenados.
x=0
OY,
z=0 El plano viene determinado por el punto A (1, 1, 0) y
los vectores directores de las rectas que son u = (5, 2, 0)
x=0
OZ, y v = (1, 4, 7), y su ecuacin es
y=0
x+1 y+1 z
13 Halla la ecuacin del plano que corta a los ejes coorde- 0= = 14x + 35y 18z + 49
5 2 0
nados en puntos situados a distancia d del origen. Ha-
llar el valor de d para que el plano sea x + y + z - 7 = 0. 1 4 7
G UA D IDCTICA 83
18 Dados los puntos A (1, 0, 2), B (0, 1, 3), C (1, 2, 0) y Las rectas se cruzan.
D (2, 1, 3), halla la ecuacin del plano que contie- El plano que contiene a s y es paralelo a r viene determinado
ne a la recta que pasa por AB y es paralelo a la recta por el punto (1, 1, 1) y los vectores direccionales de las rec-
que pasa por CD. tas u = (1, 0, 2) y v = (2, 2, 3). Su ecuacin es:
x+1 y1 x1
El plano viene determinado por el punto A (1, 0, 2) y los vecto-
res u = AB = (1, 1, 1) y v = CD = (3, 3, 3). Su ecuacin es 0= 1 0 2 = 4x + 7y 2z 5
x1 y z2 2 2 3
0= 1 1 1 =x+y1 24 Determina m para que las rectas
3 3 3 x 2 z =1 x + y + z =1
r: y s:
19 Determina la posicin relativa al plano 3x 2x + z = 3 y z =2 x 2 y +2 z = m
x 1 = y = z + 3 estn situadas en un mismo plano. Halla la ecuacin
y la recta
3 2 1 de este plano.
Se cortan en el punto (5/2, 1, 5/2). Para que ambas rectas estn en un mismo plano, el rango de
la matriz ampliada del sistema
20 Estudia la posicin relativa de los planos, para cada
uno de los siguientes casos: x 2z = 1
7x + 8 y z = 0 yz=2
x y + z =0 debe ser 3
x y = 4 x+y+z=1
a) 3x + 2 y 2 z = 1 b)
2x + 3 y 5 z = 1 x 2y + 2z = m
5x = 1
x + y =0
x +3 y 2 z =0 Por tanto, ser nulo el determinante
1 0 2 1
c) 2x y + z = 0
0 1 1 2
4x 5 y 3 z = 0 = 4m + 16
1 1 1 1
xy+z=0 1 2 2 m
a) Se cortan en la recta
5x = 1 Luego m = 4.
b) Se cortan tres a tres en puntos.
El plano viene determinado por el punto (1, 2, 0) de r y los
c) Se cortan en el origen. vectores direccionales de r y s: u = (2, 1, 1) y v (4, -1, -3).
Su ecuacin es
21 Determina la posicin relativa de las rectas x1 y2 z
r: x = y = z y s: z = 2, y = x + 2.
0= 2 1 1 = x 5y + 3z + 9
Las rectas se cruzan.
4 1 3
22 Averigua para qu valor de m la recta 25 Determina m y n para que los planos de ecuaciones
x +2 y + z = m
r: 2x y + z = 3
2x y z = 2
x y + z =3 se corten en una recta.
x 1 = y +1 = z 4
se corta con la recta s: 3x y mz = n
2 3 5
Halla tambin la ecuacin del plano que contiene a la
Para el valor de m = 25 , las rectas se cortan en el punto recta anterior y pasa por el punto P (2, 1, 3).
4
x = 3/2, y = 1/4, z = 21/4. Para que los planos se corten en una recta, los determinantes
que siguen deben ser nulos.
23 Estudia si las rectas
2x + z = 9 2 1 1 2 1 3
x + y =0
r: y s: 1 1 1 =m+1 1 1 2 =n+4
y =1 x + 2 y + 2 z = 5
3 1 m 3 1 n
se cortan, son paralelas o se cruzan. Halla el plano
que contiene a s y es paralelo a r. Por tanto, m = 1 y n = 4.
84 G UA D IDCTICA
El haz de planos de arista de la recta anterior tiene por expresin: 29 Dados los puntos A (1, 0, 0); B (0, 2, 0) y C (0, 0, 1),
(2x y + z 3) + (x y + z 2) = 0 comprueba:
Haciendo que el haz incida con el punto (2, 1, 3), se obtiene a) Que no est alineado y halla la ecuacin del plano
= 3/2. que determinan.
Para este valor de , se obtiene el plano de ecuacin x + y z = 0. b) Que el plano obtenido en el apartado a) y el forma-
do por los puntos D (3, 0, 0), E (0, 6, 0) y F (0, 0, 3)
x z =1 x 5 z =4 son paralelos.
26 Dadas las rectas r: y s:
y +3 z =2 y 4 z = 3
a) La ecuacin de la recta que pasa por los puntos A y B es:
a) Deduce si se cortan, son paralelas o se cruzan.
b) Halla la ecuacin de la recta que pasa por el ori- x 1 =y = z
gen y corta a las rectas dadas. 1 2 0
El punto C no pertenece a dicha recta, al cumplirse
a) Las rectas se cortan.
1 0 1
b) La recta que se apoya en r y s es la recta que pasa por dos 1 2 0
puntos genricos P (1 + t, 2 3t, t) de r y Q (4 + 5s, 3 + La ecuacin del plano que determinan A, B y C es:
+ 4s, s) de s.
La recta determinada por P y Q tiene de ecuacin: x1 y z
x (1 + t) y (2 3t) 1 2 0 = 2x + y + 2z 2 = 0
= =z t
(4 + 5s) (1 + t) (3 + 4s) (2 3t) s t 1 0 1
Al hacer que la recta incida con el origen (0, 0, 0), se obtie- b) El plano determinado por los puntos D, E y F tiene por
nen los valores t = 0, s = 0. ecuacin:
Con estos valores se obtiene la recta
x3 y z
x + 1 =y 2 = z
5 5 0 3 6 0 = 18x + 9y + 18z 54 = 0
27 Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos 3 0 3

de interseccin de x + y + z = 3 con los ejes OX y OY. Los planos 2x + y + 2z 2 = 0 y 2x + y + 2z 6 = 0 son para-
Determina el plano que pasa por los puntos de corte lelos.
del plano anterior con los ejes coordenados.
30 Justifica que los puntos A (1, 1, 1), B (2, 0, 1),
Los puntos de corte de x + y + z = 3 con los ejes OX y OY C (5, 2, 1) y D (4, 3, 3) son los vrtices consecutivos de
son los puntos (3, 0, 0) y (0, 3, 0). un paralelogramo y obtn la ecuacin del plano que
La recta que pasa por los puntos anteriores es: los contiene. Razona si es o no rectngulo.
x 3 =y = z
3 3 0 Los puntos A, B, C y D son los vrtices de un paralelogramo
al cumplirse:
Los puntos de corte de x + y + z = 3 con los ejes coordenados
son los puntos (3, 0, 0), (0, 3, 0) y (0, 0, 3). AB = (1, 1, 1) y DC = (1, 1, 2);
El plano que pasa por los puntos anteriores es: AD = (3, 2, 2) y BC = (3, 2, 2).
x3 y z No es un rectngulo, ya que AD . AB = 3 2 4 = 3 0.
0= 3 3 0 =x+y+z3
La ecuacin del plano que contiene a los puntos es:
3 0 3
x1 y1 z1
28 Sean A (1, 5, a), B (3, a, 1) y C (a, 5, 2) los tres
1 1 2 = 2x 8y + 5z + 1 = 0
vrtices del tringulo ABC. Determina el valor de a
para que el tringulo sea rectngulo en el vrtice C. 4 1 0
Debe cumplirse que los vectores CA y CB son perpendicu- 31 Halla la ecuacin del plano que contiene la recta
lares. Es decir, el producto escalar de ambos debe ser nulo. x 2 = y 2 = z 4
CA = (1 a, 0, a 2), CB = (3 a, a + 5, 3) 1 1 3
x 1 = y 1 = z
De CA . CB se obtiene a2 7a + 9 = 0. y es paralelo a la recta
Las soluciones de la ecuacin son: 3 2 1
a = 7 + 13 y a = 7 13 El plano viene determinado por el punto (2, 2, 4) de la pri-

2 2 mera recta y por los vectores u = (1, 1, 3) y v = (3, 2, 1).
G UA D IDCTICA 85
x2 y2 z4 El plano viene determinado por el punto de la recta (1, 2,
1), el vector direccional de la recta u = (1, 1, 2) y el nor-
Su ecuacin es 1 -1 3 = 7x 8y 5z + 22 = 0 mal al plano v = (2, 3, 1).
3 2 1 x1 y2 z+1
32 Calcula razonadamente el valor de a para que los si- Su ecuacin es 1 1 2 = 5x + 3y z 12 = 0
guientes cuatro puntos estn en un mismo plano del
2 3 1
espacio: (a, 0, 1), (0, 1, 2), (1, 2, 3) y (7, 2, 1). Calcula
tambin, de una manera razonada, la ecuacin del 36 Dados los puntos:
plano que los contiene. A (1, 0, 1), B (1, 1, 0), C (0, 1, 1) y D (p, q, r):
a) Qu relacin deben cumplir p, q y r para que los
El plano determinado por los puntos (0, 1, 2), (1, 2, 3), (7, 2, 1) puntos A, B y D estn alineados?
tiene por ecuacin: b) Qu relacin deben cumplir p, q y r para que los
x y1 z2 puntos A, B, C y D sean coplanarios?
1 1 1 = x 4y + 3z 2 = 0 a) La recta que pasa por los puntos A y B tiene de ecuacin:

7 1 1 x 1 = y =z 1
0 1 1
Para que el punto (a, 0, 1) est en el plano anterior debe
cumplirse que a 4 . 0 + 3 . 1 2 = 0, es decir, a = 1. Si el punto D (p, q, r) debe estar en la recta anterior, se cumplir
p 1 = q =r 1
33 Calcula la ecuacin de la recta que pasa por el punto , es decir, p = 1 y q r = 1
0 1 1
(1, 1, 2) y es perpendicular al plano determinado
por los puntos (1, 0, 1), (3, 2, 1) y (2, 1, 0). Exprsala b) El plano determinado por los puntos A, B y C tiene por
como interseccin de dos planos. ecuacin:
x1 y z1
La ecuacin del plano que pasa por los tres puntos dados es:
0 1 1 =x+y+z2=0
x1 y z1
1 1 0
2 2 0 = 2x 2y + 4z 5 = 0
Si el punto D (p, q, r) debe estar en el plano, se cumplir
1 1 1 p+q+r2=0
La recta est determinada por el punto (1, 1, 2) y el vector
normal al plano v = (2, 2, 4). La ecuacin de la recta es 37 Determina m y n para que los planos
x 1 =y + 1 =z 2 6x my + 4z + 9 = 0 y 9x 3y + nz n = 0 sean paralelos.
2 2 4 6 m 4
x+y=0 El rango de la matriz debe ser dos. Por tanto,
Expresada como interseccin de dos planos: 9 3 n
2x z = 0
6 m
= 18 + 9m = 0, m = 2
34 Halla la ecuacin del plano que contiene la recta de 9 3
ecuaciones
6 4
x 1 = y 1 = z = 6n 36 = 0, n = 6
2 2 1 9 n
y es paralela a la recta que pasa por los puntos (2, 0, 0)
y (0, 1, 0). 38 Estudia la posicin relativa de los planos, en cada
uno de los casos siguientes:
El plano viene determinado por el punto (1, 1, 0) y los vecto- 2x + 3 y 5 z = 7 x y + z =0
res direccionales de ambas rectas u = (2, 2, 1) y v (-2, 1, 0).
a) 3x + 2 y + 3 z = 1 b) 3x + 2 y 2 z = 1
x1 y1 z
7x + 8 y 7 z = 13 5x + y z = 1
Su ecuacin es z z 1 = x + 2y 6z 3 = 0
2x y + z = 1
2 1 0
c) 3x + 2 y z = 3
35 Dado el plano : 2x 3y + z = 0 y la recta
x =2y +2 z =4
x 1 = y 2 = z + 1
r: ,
1 1 2 a) La matriz de los coeficientes tiene rango dos, y la matriz
halla la ecuacin del plano que contiene la recta r y ampliada tiene rango dos. Por tanto, los tres planos se cor-
es perpendicular al plano . tan en la misma recta.
86 G UA D IDCTICA
b) El rango de la matriz de los coeficientes es dos y el de la am- 43 Dos vrtices consecutivos de un rectngulo lo consti-
pliado es tres. Por tanto, los tres planos se cortan dos a dos. tuyen los puntos P (1, 1, 3) y Q (1, 0, 0) y los otros
c) El rango de la matriz de los coeficientes es tres y, por tan- dos vrtices pertenecen a la recta r que pasa por el
to, los tres planos se cortan en el punto (0, 5, 7). punto C (4, 3, 5). Se pide:
a) Halla la ecuacin de la recta r y el plano que
39 Estudia la posicin relativa de los cuatro planos del contiene el rectngulo.
espacio: b) Hallar las coordenadas de los otros dos vrtices del
x 2 y + z =0 rectngulo.
x + y + mz = 1 a) La recta r viene determinada por el punto C (4, 3, -5) y
2x 2 y + z = 1 por el vector v = QP = (+2, 1, 3), y su ecuacin es:
nx 2 y + z = 3 x 4 =y 3 =z + 5
2 1 3
Si n 2, los planos dos a dos se cortan en dos rectas que b) Los otros vrtices del rectngulo son los puntos
se cruzan.
Si n = 2 y m 1/2, los planos se cortan en un punto. 44 , 29 , 11 y (0, 1, 11)
Si n = 2 y m = 1/2, los planos se cortan dos a dos en dos 7 7 7
rectas que son paralelas.
44 Dado un tetraedro ABCD de vrtices
A (1, 2, 0), B (2, 6, 0), C (5, 3, 0) y D (3, 4, 3):
a) Comprueba que los puntos medios de las aristas
Actividades propuestas en pruebas de acceso AB, BC, CD y CA estn en un mismo plano, y halla
a la Universidad su ecuacin.
b) El plano obtenido es paralelo a las otras dos aris-
40 Consideremos la recta r, el plano y el punto P, siendo: tas CB y AD.
x 1 = y +8 = z 2
r: a) La ecuacin del plano que pasa por los puntos medios
2 3 5
(3/2, 4, 0), (5/2, 5, 3/2), (4, 7/2, 3/2) y (3, 5/2, 0) es 2x +
: 2x y + 3z = 1; P (1, 0, 4) + 2y 4z 11= 0.
Obtn una recta s paralela a r que pase por el punto x 2 =y 6 = z
P. Calcula el punto de interseccin de y s. b) La arista CB tiene por ecuacin:
3 3 0
x 1 =y 2 = z
La ecuacin de la recta s es: x 1 = y = z 4 La otra arista AD tiene por ecuacin:
2 3 5 2 2 3
La interseccin de s con el plano es el punto El plano del apartado a) es paralelo a las rectas anteriores,
ya que se cumple:
5 , 39 , 1 (2, 2, 4) . (3, 3, 0) = 6 + (6) + 0 = 0
8 16 16
(2, 2, 4) . (2, 2, 3) = 6 + 6 + (12) = 0
41 Halla las ecuaciones de la recta paralela a los planos
x + y = 1, x + z = 0 y que pasa por el punto (2, 0, 0). 45 Siendo r la recta determinada por las ecuaciones
x 2 y 2 z =1
El vector direccional de la recta v = (a, b, c) debe ser per-
pendicular a los vectores normales de los planos. Por tanto, x +5 y z =0
y el plano definido por 2x + y + mz = n, determina
(a, b, c) (1, 1, 0) = 0 a + b = 0

m y n, de modo que:
(a, b, c) (1, 0, 1) = 0 a + c = 0
a) r corte a .
Resolviendo el sistema, se obtiene el vector v = (a, b, c) = b) r y sean paralelos.
= (a, a, a) = a (1, 1, 1). c) r est contenida en .
La ecuacin de la recta es: x 2 = y = z a) La recta r corta al plano si m 32/7.

1 1 1 b) La recta y el plano son paralelos si m = 32/7 y n 9/7.
c) La recta est contenida en el plano si m = 32/7 y n = 9/7.
42 Halla las ecuaciones de la recta que es paralela a la
2x y + z = 0 46 Halla la ecuacin del plano que pasa por (0, 0, 1) y
recta y pasa por el punto (4, 5, 6).
x y +2 z =1 5x 3 y + 2 z = 5
contiene a la recta r:
2x y z = 1
La recta viene determinada por el punto (4, 5, 6) y el vector
x 4 =y 5 =z 6 El haz de planos de arista r tiene por ecuacin:
v = (1, 3, 1), y su ecuacin es:
1 1 1 (5x 3y + 2y 5) + (2x y z 1) = 0
G UA D IDCTICA 87
Si el haz incide con el punto (0, 0, 1), se cumple: b) Si m 0 y m 1, se cortan en un punto.
2 5 + (1 1) = 0 = 3/2 Si m = 0, dos planos son paralelos y el otro corta a los an-
teriores.
Para este valor = 3/2, el plano buscado es:
Si m = 1, se cortan dos a dos.
4x 3y + 7z 7 = 0
c) Si m 7, se cortan en un punto.
47 Divide el segmento de extremos A (1, 2, 1), B (1, 0, 3) Si m 7, se cortan en una recta.
en tres partes iguales mediante dos planos y per-
pendiculares a la recta determinada por los puntos A 51 Prueba que los puntos medios de los lados de un cua-
y B. Da las ecuaciones de dichos planos. driltero cualquiera (en el espacio) son siempre los
vrtices de un paralelogramo.
Los puntos P y Q que dividen al segmento AB en tres partes
iguales tienen por coordenadas: P (1/3, 4/3, 5/3) y Q (1/3,
Sean P1 (x1, y1, z1), P2 (x2, y2, z2), P3 (x3, y3, z3) y P4 (x4, y4, z4),
2/3, 7/3).
cuatro puntos cualesquiera del espacio. Los puntos medios
Los planos y pasan, respectivamente, por P y Q, y tienen
de los lados del cuadriltero formado por P1, P2, P3 y P4 tie-
como vector normal el vector AB = (2, 2, 2).
nen por coordenadas:
La ecuacin del plano es: y y
M 1 = x 1 + x 2 , 1 + 2 , z1 + z2
(2, 2, 2) . (x 1/3, y 4/3, z 5/3) = 0 2 2 2
Operando, x + y z = 0
y y
M 2 = x 2 + x 3 , 2 + 3 , z2 + z3
La ecuacin del plano es: 2 2 2
(2, 2, 2) . (x + 1/3, y 2/3, z 7/3) = 0 y y
M 3 = x 3 + x 4 , 3 + 4 , z3 + z4
Operando, 3x + 3y 3z + 4 = 0 2 2 2
y y
48 Estudia la posicin relativa de las rectas M 4 = x 4 + x 1 , 4 + 1 , z4 + z1
x=z 1 x =4+5 z 2 2 2
r: y s: .
y =23 z y =4z 2 Los vrtices M1, M2, M3 y M4 forman un paralelogramo, ya
que los vectores M 1 M 2 , y M 4 M 3 son iguales; de igual for-
Las rectas se cruzan en el espacio al ser rango de
ma que M 4 M 1 y M 2 M 3 .
1 0 1 1
0 1 3 2 Los vectores anteriores tienen por coordenadas:
es cuatro
1 0 5 4 x 3 x 1 y 3 y 1 z3 z1
M1 M2 = M4 M3 = , ,
0 1 4 2 2 2 2
x 4 x 2 y 4 y 2 z4 z2
M4 M1 = M2 M3 = , ,
49 Estudia, segn los valores del parmetro m, la posi- 2 2 2
cin relativa de las rectas:
r: {x 2z = 1, y z = 2} y s: {x + y + z = 1, z 2y + 2z = m}
Si m = 4, las rectas se cortan en el punto x = 0, y = 3/2, z =
= 1/2. 1. SUMAS. Razona si es o no cierta la siguiente igual-
Si m 4 las rectas se cruzan en el espacio. dad:
1 + 1 + 1 + 1 + ... +
50 Estudia, para los diferentes valores de m, la posicin
13 35 57 79
relativa de los planos:
x 2 y + z =0 mx + z = 1 1 = 0, 498501
999 1001
a) x + y + mz = 1 b) my + z = 2
x 3 y =0 y + z =0 El trmino general de la sucesin formada por los sumandos
x + y + z =2 es 1 . Descomponiendo ste en fracciones
(2n 1) (2n + 1)
c) 2x + 3 y + z = 3 simples, obtenemos:
mx + 10 y + 4 z = 11
1 = 1/2 + 1/2
(2n 1) (2n + 1) 2n 1 2n + 1
a) Si m 2, se cortan en un punto.
Si m = 2, se cortan dos a dos. Aplicando esta igualdad a cada uno de los sumandos, obtenemos:
88 G UA D IDCTICA
Procediendo de forma anloga a la del problema de la pgina
1 = 1/2 + 1/2
13 1 3 anterior, obtenemos:
1 = 1/2 + 1/2 N. N. N. N. N.
35 3 5 tringulos tringulos tringulos tringulos tringulos TOTAL
de lado 1 de lado 2 de lado 3 de lado 4 de lado 5
Trama n= 2 1 1
1 = 1/2 + 1/2 Trama n= 3 3 3
57 5 7 Trama n= 4 6 1 7
... ... ... Trama n= 5 10 3 13
Trama n= 6 15 6 1 22
1 1/2
= 1/2 + Trama n= 7 21 10 3 34
997 999 997 999 Trama n= 8 28 15 6 1 50
1 = 1/2 + 1/2 Observamos que aparecen dos sucesiones segn sea n = par
999 1001 999 1001
o n = impar.
Sumando todas estas igualdades, obtenemos: Si n = par, obtenemos la sucesin:
1, 7, 22, 50, 95, 161, ...
1 + 1 + 1 + ... + 1 = 1/2 + 1/2 =
13 35 57 999 1001 1 1001 Es una progresin aritmtica o sucesin aritmtica de orden
3 y su trmino general vale:
= 1 1 = 1000 = 500 = 0,499500
2 2002 2002 1001 n (n + 2) (2n 1)
Fcilmente se comprueba la igualdad sin ms que poner el 24
nmero decimal peridico puro dado en forma de fraccin: Si n es impar obtenemos la sucesin:
3, 13, 34, 70, 125, ...
0,499500 = 499500 = 500 27 37 = 500
999999 1001 27 37 1001
Es una progresin aritmtica o sucesin aritmtica de orden
Por tanto, la igualdad que plantea el problema es verdadera. 3 y su trmino general vale:
2. PLANO DE CIUDAD. La figura representa el plano (n 1) (n + 1) (2n + 3)

de una ciudad. De cuntas formas se puede ir desde 24
A hasta B de manera que nunca retrocedamos? Por tanto, el nmero de tringulos equilteros con el vrtice
B
hacia abajo que podemos contar en una trama triangular de
1 6 18
n-unidades de lado es:
n (n + 2) (2n 1) si n es par
1 4 12 23
24
(n 1) (n + 1) (2n + 3) si n es impar
24
1 3 5 6 En una trama de lado n hay:
n
I. 1 + 3 + 6 + 10 + 15 + 21 + 28 + ... = tringulos
de lado 1 con n 2 n2
A 1 1 1
n2
II. 1 + 3 + 6 + 10 + 15 + ... = tringulos de lado 2
con n 4. n4
Solamente consideremos los caminos en vertical hacia arriba n2
que denotamos como V, en diagonal hacia arriba que denotamos III. 1 + 3 + 6 + 10 + 15 + ... = tringulos de lado 3
con D y en horizontan hacia la derecha que denotamos con H. con n 6. n4
En la figura tenemos sealados el nmero de caminos que As sucesivamente.
hay desde A a cada esquina. Fcilmente se llegan a encontrar n + 2 2k
esos nmeros sin ms que ir trazando caminos, as en el cru- En general es con k = 1, 2, ... n
ce que hay un se llega a l desde A por tres caminos V n 2k
D H; en el cruce que hay = 3 + 1 + 1 se llega a l por k = n. unidades de lado.
cinco caminos: HHV HD DH VH HVH.
Observamos que el nmero que nos aparece en cada cruce es 4. PRIMOS. Demuestra que la diferencia de cuadrados
suma de los de las dos esquinas contiguas si el cuadrado es de dos nmeros primos mayores que 3 es siempre un
cerrado y de las tres esquinas si el cuadrado es abierto. nmero mltiplo de 24.
3. TRAMA TRIANGULAR. Resuelve el problema an- Hemos de demostrar que p2 q2 = 24 siendo p, q nmeros
logo al que figura en la pgina anterior, considerando primos mayores que 3.
que en este caso los tringulos equilteros que debes Para demostrarlo, veamos primeramente que si p es un n-
contar son lo que tienen el vrtice hacia abajo. mero primo mayor que 3, entonces p2 1 = 24.
G UA D IDCTICA 89
p2 1 = (p 1) (p + 1) Comenzamos particularizando con tableros de diferentes ta-
maos:
Los nmeros estn colocados:
p1 p p+1 Tipo TIPOS DE RECTANGULOS
de TOTAL
tablero 1x1 1x2 1x3 1x4 2x2 2x3 2x4 3x3 3x4 4x4
primo 1x1 1 1
2x2 4 4 1 9
Como p es primo p 1 y p + 1 son mltiplos de 2 y uno de 3x3 9 12 6 4 4 1 36
4x4 16 24 16 8 9 12 6 4 4 1 100
ellos tambin es mltiplo de 4 pues en tres nmeros consecu- 5x5 25 40 30 20 16 24 16 9 12 4 225
tivos mayores que 3 con los extremos pares a la fuerza uno de
estos extremos es mltiplo de 4. Tambin (p 1) o (p + 1) han Observamos la sucesin del nmero total de rectngulos (in-
de ser mltiplos de 3, puesto que son tres
. nmeros
. . .consecuti- cluidos como tales los cuadrados):
vos. Por, tanto se cumple que p2 - 1 = 2 . 4 . 3. = 24.. Adems
. 1, 9, 36, 100, 225, 441, ...
como p2 - q2 = (p2 1) (q2 1) p2 q2 = 24 24 = 24. 12, 32, 62, 102, 152, 212, ...
Por tanto, se cumple que la diferencia de cuadrados de dos En un tablero 8 x 8, que es un tablero de ajedrez, hay 362 =
nmeros primos mayores que 3 es siempre mltiplo de 24. = 1.296 rectngulos.
Si nos quedamos slo con los no cuadrados, habra 1.296
5. TABLERO DE AJEDREZ. Cuntos rectngulos de 204 cuadrados = 1.092 rectngulos no cuadrados en un ta-
lados desiguales hay en un tablero de ajedrez? blero 8 8.
90 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO II:
6
GEOMETRA
U
N
D I DC T I C A
D Problemas
A
mtricos en el
D
espacio
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Determinar las ecuaciones de rectas y planos a travs de condiciones mtricas dadas.

2. Calcular los ngulos que forman las rectas y planos en el espacio.
3. Resolver problemas sencillos de distancias entre los elementos del espacio.
4. Aplicar los productos escalar, vectorial y mixto entre vectores a problemas mtricos en el espacio.
5. Analizar y sistematizar los conocimientos espaciales.

Deben buscarse entre las experiencias del alumno sus conocimientos de la geometra en el plano desarro-
llada en los cursos precedentes.
debe olvidarse el razonamiento deductivo mediante la aplicacin de conceptos y propiedades, as como de
las relaciones entre estas ltimas.
G UA D IDCTICA 91
Actividades iniciales 1) de la recta 4x y + 5 = 0 a la otra recta 8x 2y + 12 = 0.
La distancia es
1. Determina las ecuaciones de las rectas del plano per- 8 (1) 2 (1) + 12
pendicular y paralela a la recta de ecuacin d (P, s) = = 2 = 0,24
4x 3y + 6 = 0 y que pasan por el punto (2, 1). 82 + (2)2 68
El rea del cuadrado es 0,06 unidades cuadradas.
La recta 4x 3y + 6 = 0 tiene de pendiente m = 4/3. Luego,
las rectas pedidas son:
paralela:y 1 = 4 (x 2) 4x 3y 5 = 0
3
1 Calcula el ngulo formado por las rectas de ecuacio-
perpendicular:y 1 = 3 (x 2) 3x 4y 10 = 0 nes:
4
x 1 = y 3 = z +1 y x +2 = y 1 = z +1
2. Halla la distancia del punto P (2, 3) a la recta de 2 2 1 1 3 2
ecuacin 3x 4y 3 = 0.
Los vectores direccionales son u = (2, 2, 1) y v = (1, 3, 2).
La distancia viene dada por la expresin: El ngulo que forman es:
cos (u, v) = u v =
3 (2) + (4) (3) 3 6
d (P, r) = = 15 = 3 = 0,535;
5 u v 9 14
32 +(4)2
luego (u, v) = 12218'41,4"
3. Hallar la distancia entre las rectas paralelas
r: 2x + 3y 5 = 0 y s: 2x + 3y + 8 = 0. 2 Calcula el ngulo formado por el plano x y + z = 0 y
la recta
Calculamos la distancia del punto (1,1) de la recta r, a la rec- x 1 = y +2 = z
ta s. 2 1 3
21+31+8
d (r, s) = d (P, s) = = 15 = 13 = 3,61.
22 + 32 13 El vector normal del plano es u = (1, 1, 1) y el direccional
de la recta v = (2, 1, 3). El ngulo que forman el plano y la
4. Halla el punto simtrico de P (3, 2) respecto de la rec- recta es:
ta 2x + y 3 = 0.
sen (u, v) = u v = 6 = 0,926;
u v 3 14
P
(u, v) = 6747'32,44"
r
A
3 Calcula el ngulo que forman los planos
x + y 2z = 3y x + y + 2z = 2.
Los vectores normales de los planos son u = (1, 1, 2) y

P'
v = (1, 1, 2). El ngulo que forman es:
sen (u, v) = u v = 4 = 0,667;

Calculamos el punto A como interseccin de la recta dada y u v 6 6
la perpendicular a sta que pasa por P.
Las coordenadas del punto A son las soluciones del sistema: (u, v) = 13148 37,1"
2x + y = 3
. Luego A (1, 1) 4 Halla la distancia del punto (4, 5, 6) al plano
x 2y = 1 x 2y + 3z = 5.
El punto P' (x', y') simtrico de P tiene por coordenadas:
x' = -1, y' = 0. 425+365
La distancia esd = = 7 = 1,871
5. Halla el rea del cuadrado dos de cuyos lados estn en 12 + (2)2 + 32 14
las rectas 4x y + 5 = 0 y 8x 2y + 12 = 0.
5 Halla la distancia entre el punto (3, 2, 7) y la recta
Las rectas son paralelas y la longitud del lado del cuadrado diagonal del primer octante del espacio.
coincide con la distancia entre ambas rectas.
Esta distancia la calculamos como la distancia del punto (1, La distancia es:
92 G UA D IDCTICA
2 2 2
(3, 2, 7) (1, 1, 1) (5, 4, 1) x1y1 z1
d= = = (5) + 4 + 1 =
2 2 2 3 3 =x+y+z3=0
1 +1 +1 2 3 1
= 43 = 3,74 2 1 1
3
La recta r viene determinada por el punto (1, 1, 1) y el vector
6 Halla la distancia entre las rectas u = (1, 1, 1), su ecuacin en forma continua es:
xz =0 x 2 z =1 x1 = y1 = z1
r: y s:
y +3=0 y + z =3 1 1 1
La expresin de las rectas en forma continua es: Un punto cualquiera de r es de la forma (1 + t, 1 + t, 1 + t).

Su distancia al plano al ser 3 cumple:
r: x = y + 3 = z y s: x 1 = y 3 = z (1 + t) + (1 + t) + (1 + t) 3
= 3
1 0 1 2 1 1 1+1+1
La distancia
1 6 0 Operando, se obtiene t = 1 y el punto buscado es el (2, 2, 2).
1 0 1
2 1 1 10 Dada la recta r de ecuaciones
d= = 7 = 7 = 4,04
(1, 0, 1) (2, 1, 1) 2 2 2 3 x y = 0 y el punto
1 + 1 + (1) P (1, 2, 1)
x + y =z
7 Encuentra en la recta que pasa por los puntos A a) Halla la ecuacin del plano que contiene a P y es
(1, 0, 1) y B (1, 2, 3) un punto tal que su distancia al perpendicular a la recta r.
punto C (2, 1, 1) sea de tres unidades. b) Calcula el rea del tringulo cuyos vrtices son los
puntos de corte del plano hallado y los ejes coorde-
Un punto genrico de la recta que pasa por A y B tiene por nados.
expresin:
(1 + 2t, 2t, 1 + 2t) La recta r expresada en forma continua es
La distancia de este punto al punto C es 3, por tanto: x = y = z
(2t 1)2 + (2t + 1)2 + (2t )2 = 3 1 1 2
Operando, se obtiene t = 0,764. a) La ecuacin del plano es (x 1, y 2, z + 1) . (1, 1, 2) = 0.

Estos valores de t dan los puntos: (2,53; 1,53; 2,53) y (-0,53; Operando se obtiene x + y + 2z 1 = 0.
1,53; 0,53). b) Los vrtices del tringulo son:
A (1, 0, 0), B (0, 1, 0) y C (0, 0, 1/2).
8 Calcula la distancia del punto (2, 4, 3) a la recta El rea de dicho tringulo es:
x = 2 x + 1/2 rea =1 AB AC = 1 (1, 1, 0) (1, 0, 1/2) =
y = 4 - 2 z /3 2 2
= 1 3 = 0,612 unidades cuadradas.
2 2
La recta en forma continua puede expresarse:
x 1/2 = y 4 = z
11 Un tringulo tiene dos vrtices en los puntos (0, 0, 0),
2 2/3 1
(1, 1, 1) y el tercer vrtice est situado en la recta
La distancia buscada es: x =2y
(5/12, 0, 3) (2, 2/3, 1) z =1
d= = 4 + 72,25 + 2,78 =
(2, 2/3, 1) 4 + 0,444 + 1 Halla las coordenadas de este vrtice sabiendo que el
8,9
= = 3,814 rea del tringulo es 2 /2 .
2,3
El tercer vrtice tiene de coordenadas (2t, t, 1). El rea del
9 Halla la ecuacin del plano que pasa por los puntos tringulo de vrtices A = (0, 0, 0), B (1, 1, 1) y C (2t, t, 1) es:
(1, 1, 1), (3, 2, 2) y es perpendicular al plano 2x y z
= 0, y las ecuaciones de la recta r que pasa por el pun- rea =1 AB AC = 1 (1, 1, 1) (2t, t, 1)
2 2
to (1, 1, 1) y es perpendicular al plano . Determinar
1 (1 t, 2t 1, t) = 1 (1 t)2 + (2t 1)2 + (t)2
los puntos de r cuya distancia a sea 3 . 2 2

El plano pedido viene determinado por el punto (1, 1, 1) y Como el rea vale 2 /2, se obtiene t = 0 y t = 1. Estos valo-
los vectores u = (2, 3, 1) y v = (2, 1, 1). Su ecuacin es: res nos posibilitan dos soluciones: (0, 0, 1) y (2, 1, 1).
G UA D IDCTICA 93
12 Tres vrtices de un paralelogramo en el espacio son b) Las coordenadas de los puntos A, B y C son:
los puntos A (1, 0, 1), B (1, 1, 1) y C (2, 1, 2). A (3, 0, 0), B (0, 2, 0) y C (0, 0, 6).
a) Halla el punto D que complete el paralelogramo. El rea del tringulo ABC es:
Hay uno o varios?
rea =1 AB AC = 1 (3, 2, 0) (3, 0, 6) =
b) Calcula el rea del paralelogramo hallado ante- 2 2
riormente. = 1 504 = 11,225
2
a) Pueden ocurrir dos casos como se observa en el dibujo.
I) II) 15 Halla el punto simtrico del punto A (1, 3, 7) respec-
D C to de la recta:
C D'
x 1 = y +3 = z 4
1 1 2
A B A B
El punto P pertenece a la recta r y es tal que el vector AP y el
director de la recta son perpendiculares.
I. En este caso, AB = DCy el punto D tiene por coordenadas
(4, 2, 2). A

II. En este caso, AB = CD' y el punto D' tiene por coordena- r
das (0, 0, 2).
b) El rea del paralelogramo es: P
rea = AB AC = (2, 1, 0) (1, 1, 1) = (1 ,2, 1) = 6 = 2,45

A'
13 El plano 2x + 5y z + 10 = 0 corta los ejes OX, OY y Para la determinacin del punto P, procedemos as:
OZ en tres puntos A, B y C, respectivamente. Estos
puntos determinan, junto al origen de coordenadas Tomamos un punto P (1 + t, -3 + t, 4 + 2t) genrico de la
O, un tetraedro. Obtn el rea de dicho tetraedro. recta r.

Formamos el vector AP = (t, t, 2t 3).

Los puntos A, B y C son: Este vector y u = (1, 1, 2) son perpendiculares, por tanto

A (5, 0, 0), B (0, 2, 0) y C (0, 0, 5) AP u = 0 t + t + 4t 6 = 0 t = 1.
El rea del tetraedro es la suma de las reas de los tringulos
siguientes: El valor t = 1 conduce al punto P (2, 2, 6).
Determinamos A' considerando que P es el punto medio del
rea (ABC ) =1 AB AC = 1 (5, 2, 0) x (5, 0, 5) = segmento AA'. Obtenemos A' (3, 1, 5).
2 2
= 1 825 = 14,36.
2 16 Calcula la ecuacin del plano en el que se encuentra
el tringulo de vrtices A, B y C, siendo:
rea (ABO) = 1 OB OC = 1 (5, 0, 0) (0, 2, 0) = 1 10 = 5 A: El simtrico del punto P (1, 2, 3) respecto al plano
2 2 2
de ecuacin x = z.
B: La proyeccin ortogonal del punto Q (2, 1, 3) so-
rea (A CO) = 1 OA OC = 1 (5, 0, 0) (0, 0, 5) = bre el plano z = 0.
2 2
C: El origen de coordenadas.
= 1 25 = 12,5
2
Las coordenadas de los puntos A, B y C son:
rea (B CO) = 1 OB OC = 1 (5, 2, 0) (0, 0, 5) = 1 10 = 5 A (3, 2, 1), B (2, 1, 0) y C (0, 0, 0).
2 2 2
El rea del tringulo es:
Por tanto, el rea del tetraedro es: 14,36 + 5 + 12,5 + 5 =
= 36,86. rea (ABC ) 1 AB AC = 1 (1, 1, 1) x (-3, -2, -1) =
2 2
= 1 6 = 1,225
14 Sean los puntos P (3, 1, 5) y Q (1, 7, 3). Por el punto 2
medio del segmento PQ trazamos un plano perpen-
dicular a dicho segmento. Este plano corta a los ejes
coordenados en los puntos A, B y C. Se pide: 17 Halla la recta perpendicular comn a las rectas de
a) La ecuacin del plano . ecuaciones:
b) El rea del tringulo ABC. x 1 = y +3 = z 1 y x 2 = y 1 = z 1
2 1 1 1 3 1
a) El plano pasa por el punto M (1, 4, 4) y su vector normal es

PQ= (4, 6, 2), su ecuacin es 4 (x 1) + 6 (y 4) + (2) Consideramos los puntos genricos P (2t + 1, t 3, t + 1) y Q
(z 4) = 0, es decir, 2x 3y +z + 6 = 0. (5 + 2, 3s + 1, s + 1) de cada una de las rectas del enunciado.
94 G UA D IDCTICA

Formamos el vector PQ = (2t s 1, t + 35 4, t s). Este x + 1/3 = y 2/3 = z
vector debe ser perpendicular a los vectores direccionales u =
1 1 3
(2, 1, 1) y v = (1, 3, 1) de ambas rectas.
Por tanto, Procediendo como en la actividad nmero 15, se obtiene el

PQ u = 0 6t 6 = 0 punto de coordenadas (14/11, 8/11, 2/11) como el simtri-

PQ v = 0 11s + 11 = 0 co del origen respecto a la recta en cuestin.
Obtenemos t = 1, s = 1, que nos ha proporcionado los puntos
P (3, 2, 2) y Q (1, 4, 0). c) La proyeccin ortogonal del origen sobre el plano x + 2y -
La perpendicular comn es la recta determinada por P y Q; z = 1, es el punto de interseccin entre el plano x + 2y z =
sta tiene por ecuacin: 1 y la recta que pasa por el origen y es perpendicular al
x 1 =y 4 = z plano anterior.
La ecuacin de la recta citada es
2 6 2
x =y = z
1 2 1
18 De todos los planos que contiene a la recta La proyeccin ortogonal es la solucin del sistema
r: x = y 2 = z 4 x + 2y z = 1
1 1 2 x+z=0
2x y = 0
determina aquel que forma al cortarse con los semie-
jes coordenados positivos un tringulo equiltero. El punto buscado es (1/6, 1/3, 1/6).
Calcula el rea del tringulo.
20 Sea el plano de ecuacin x + 2y + 3z = 5.
El haz de planos que contiene a la recta r tiene por ecuacin a) Encuentra la ecuacin de un plano paralelo a y
(x y + 2) + m (2x + z 4) = 0 cuya distancia al origen sea 3. Cuntas soluciones
Esta ecuacin puede ponerse en la forma hay?
(1 + 2m) x y + mz + (2 4m) + 0 b) Calcula el punto P del plano que est ms prxi-
Los puntos de corte de este haz con los semiejes positivos son: mo al origen.
c) Sea Q el punto (1, 1, 1). Se sabe que los segmentos
A ( 4m 2 , 0, 0), B (0, 2 4m, 0) y C (0, 0, 4m 2 ) OP y OQ son dos lados de un paralelogramo. Halla
2m + 1 m
los vrtices y el rea de dicho paralelogramo.
El nico valor de m que hace que el tringulo ABC sea equil-
tero es m = 1. Para este valor, m = 1, los vrtices del trin- a) Los planos buscados son x + 2y + 3z = 3 y z + 2y + 3z = 3.
gulo son: b) El punto buscado es P (0, 0, 5/3).
A (6, 0, 0) , B (0, 6, 0) y C (0, 0, 6). c) Los vrtices del paralelogramo son los puntos O (0, 0, 0),
El rea de dicho tringulo es: P (0, 0, 5/3), Q (1, 1, 1) y R (2/3, 2/3, 1).
El rea del paralelogramo es
rea (ABC ) = 1 AB AC = 1 (6, 6, 0) (6, 0, 6) =
2 2 rea (O PQR) = OP OQ = 2,358
= 1 3888 = 31,177
2
21 Dados los puntos (1, 2, 3) y (1, 2, 1), cul es el con-
junto de puntos que est a igual distancia de ambos?
19 Dados los planos
x +2 y z =1 El plano que pasa por el punto medio, (1, 2, 2), del segmento
2 x + y z =0 cuyos extremos son los puntos dados y tiene como vector
3x + 3 y 2 z = 0 normal (0, 0, 2).
Su ecuacin es (x 1) . 0 + (y 2) . 0 + (z 2) . 2 = 0,
a) Analiza su posicin relativa. luego z = 2.
b) Halla el punto simtrico del origen de coordenadas
respecto a la recta de interseccin de los dos pri- 22 Sea la recta r:
meros planos. x 2 y +2 z =3
c) Halla la proyeccin ortogonal del origen sobre el x + y 4 z =3
plano x + 2y z = 1.
Halla los puntos de esta recta tales que su distancia

a) El rango de la matriz de los coeficientes es dos y el de la al origen de coordenadas es 14 .
matriz ampliada es tres, por tanto, los planos se cortan dos
a dos. Sea P (3, 2t, t) un punto genrico de la recta r.

x + 2y z = 1 Desarrollando la condicin d (P, 0) = 14, obtenemos:
b) La rectar: = expresada en forma
2x + y z = 0 32 + 4t 2 + t 2 = 14 5t 2 = 5 t 2 = 1
continua es t = 1 o t = 1
G UA D IDCTICA 95
Para t = 1 se obtiene el punto (3, 2, 1) y por t = 1 se obtiene t = 0,14 y t = 0,78. Para t = 0,14 obtenemos el punto
(3, 2, 1). (0,3; 1,58; 4,86) y para t = ,078 se obtiene el punto
(2,9; 0,34; 4,22).
23 Si los puntos P (2, 1, 2) y Q (6, 1, 4) son los vrtices
opuestos de un cuadrado, se pide: 26 Halla la distancia que hay desde el origen de coorde-
a) Calcula el rea del cuadrado. nadas al plano que contiene a las rectas:
b) Obtn la ecuacin del plano que pasa por el centro
del cuadrado y es perpendicular a la diagonal que r: x 1 = y 2 = z 3 y s: x 3 = y = z + 2
2 1 4 2 1 2
pasa por los vrtices P y Q.
a) La diagonal d del cuadrado mide d = 42 + 02 + 4 = 20 La ecuacin del plano que contiene a las rectas r y s es:
Con este valor de la diagonal, el lado mide l = 10 y, por x 1 y2 z3

2 1 4 = x + 2y 5 = 0
tanto, el rea del cuadrado es 10.
b) El plano pedido pasa por el punto (3, 1, 3) y tiene como 2 1 2
vector normal (4, 0, 2). Su ecuacin es:
4 (x 3) + 0 . (y1) + 1 (z 3) = 0 2x + z = 9 La distancia del origen al plano x + 2y 5 = 0 viene dada por
la expresin
24 Halla las proyecciones siguientes: 0+205
a) Del punto P (4, 2, 1) respecto del plano (0, ) = = 5 = 2,34
3x 2y 2z = 2. 12 + 22 5
b) Del punto P (4, 2, 1) respecto a la recta
27 Sobre las rectas r: x = y = z y s: x = y 1 = z
x 1 = y 1 = z 7 1 2 0 1 2 0
3 5 1 se encuentran los lados de un cuadrado. Si uno de los
vrtices es el origen de coordenadas, calcula:
c) De la recta x 2 = y = z + 1 sobre
3 1 1 a) El rea del cuadrado.
el plano x + 2 y + z = 1 b) Las ecuaciones de los lados que se cortan en el ori-
gen.
a) Es la solucin del sistema 2x 2y 2z = 1
2x + 3y =2 a) El origen de coordenadas pertenece a la recta r. La longitud
y z = 3 del lado del cuadrado es la distancia del origen a la recta s.
El punto de la recta s de mnima distancia con el origen es
Por tanto, el punto buscado es:20 , 2 , 49 2 ,1 ,0
17 17 17 5 5
b) Sea Q (3t + 1, 5t + 1, t + 7) un punto genrico de la recta. El
El lado del cuadrado es 5 y, por tanto, su rea es 5.
punto Q proyeccin de P debe cumplir: QP . (3, 5, 1) = 0.
b) Las rectas que se cortan en el origen tienen por ecuaciones:
Por tanto, 35t = 0 t = 0. el punto buscado es (1, 1, 7).
c) Proyectamos los puntos P (2, 0, 1) y Q (5, 1, 2) sobre el r: x = y = z y s: x = y = z
plano x + 2y + z = 1 y obtenemos los puntos P' (2, 0, 1) y 1 2 0 2 1 0
Q 13 , 1 , 4
3 3 3 28 Dado el plano de ecuacin 2x + 2y + z = 3 y el punto
A (1, 0, 2), sea B el pie de la perpendicular de A a di-
La recta que pasa por los puntos P y Q es:
cho plano y C (2, 1, 2) un punto del plano. Se pide el
x 2 = y =z + 1 rea del tringulo ABC.
7 1 7
Las coordenadas del punto B son las soluciones del sistema
25 Encuentra los puntos situados a distancia 5 del ori- 2x + 2y + z = 3
gen y pertenecientes a la recta que pasa por los pun- x y =1
tos (1, 2, 5) y (6, 5, 6). y 2z = 4
Por tanto, los vrtices del tringulo son los puntos
La recta que pasa por los puntos (1, 2, 5) y (6, 5, 6) tiene por
x 1 =y 2 =z 5 A (1,0,2) , B 7 , 2 , 17 y C (2, 1, 2)
9 9 9
5 3 1
El rea del tringulo es:
El punto P (5t + 1, 3t + 2, t + 5) pertenece a la recta anterior.
Los puntos a distancia 5 del origen cumplen de (P, 0) = 5.
2 2 2
rea (ABC) = 1 AB AC = 1 -2 , 2 , 1 x (1, 1, 4) = 0,79
Desarrollando (5t + 1) + (3t + 2) + (t + 5) , obtenemos 2 2 9 9 9
96 G UA D IDCTICA
29 Un cubo tiene uno de sus vrtices en el punto P (1, 1, 33 a) Determina m y n para que los planos de ecuaciones
1) y una de sus caras est situada en el plano que pa- 2x y + z = 3
sa por el origen de coordenadas y es paralelo a las se corten en una recta r.
x y + z =2
rectas:
3x y + mz = n
r: x 1 = y + 1 = z 1 y s : x + 1 = y 1 = z + 2 b) Halla la ecuacin del plano que contiene a la recta
1 1 0 1 1 0
r y pasa por el punto P (2, 1, 3).
Halla el volumen del cubo. c) Halla la distancia del punto P a la recta r.
La ecuacin del plano del problema es a) Para que los planos se corten en la recta
x y z 2x y + z = 3
r: debe serm = 1 y n = 4
xy+z=2
1 1 0 =z = 0
b) El plano buscado es x + y z = 0.
1 1 0
c) La distancia del punto P a la recta r es 0,707.
La distancia del puntoP(1, 1, 1) al plano z = 0 es d = 1 34 Sean A (3, 4, 0), B (3, 6, 3) y C (1, 2, 1) los tres vr-
3 tices de un tringulo. Se pide:
El volumen del cubo es 0,192 a) La ecuacin del plano que contiene al tringulo.
b) El valor de los ngulos y el rea del tringulo.
30 Calcula la proyeccin ortogonal del punto O (0, 0, 0)
sobre el plano x + y + z = 1. a) El plano que contiene al tringulo tiene por ecuacin:
x + 3y 4 z
El punto buscado es la solucin del sistema x + y + z = 1
xy =0 6 2 3 = x 2y + 3 = 0
yz=0 2 2 1
Dicho punto es (1/3, 1/3, 1/3).
b) El valor de los ngulos es:
31 Sea P1 el punto (1, 0, 1), P2 el punto simtrico de P1 cos (A) = AB AC = 12 4 + 3 = 0,524,

AB AC 49 9
respecto del plano x 2y = 0 y P3 el punto simtrico
de P1 respecto del plano x + 2y + z = 1. Calcula la luego A = 582442,7
ecuacin del plano que pasa por P1, P2 y P3.
cos (B) = BA BC = 24 + 8 + 6 = 0,905
Las coordenadas de los puntos P2 y P3 son: BA BC 49 36
P2 (3/5, 4/5, 1) y P3 (2/3, 4/3, 10/3)
luego B = 251231,56
El plano que pasa por P1, P2 y P3 tiene por ecuacin:
x1 y z+1
cos (C) = CA CB = 8 + 8 2 = 0,111
2/5 4/5 0 = 14x + 7y + 2z = 0 CA CB 9 36
1/3 4/3 7/3 luego C = 833714,3
El rea del tringulo ABC es:

32 Halla la recta perpendicular comn a las rectas de
rea (ABC ) = 1 AB AC = 1 (6, 2, 3) x (2, 2, 1) =
ecuaciones: 2 2
x 3 y = 11 = 1 (8, 0, 16) = 8,944
r: x 2 = y = z 1 y s: 2
3 1 4 4y z = 4
Sean P (2 + 3t, t, 1 + 4t) y Q (11 + 3s, s, 4 + 4s) dos puntos Actividades propuestas en pruebas de acceso
genricos de las rectas r y s. a la Universidad
PQ (3, 1, 4) = 0 35 Calcula el ngulo que forman los planos x + 2y z = 0
Debe cumplirse: 2t 2s = 3
PQ (3, 1, 4) = 0 y x 2y + 5z 3 = 0.
Las rectas r y s son paralelas y, por tanto, tienen infinitas per- El ngulo que forman los planos es el mismo que el formado
pendiculares comunes. Todas ellas son paralelas a la recta de por sus vectores normales. Su valor es:
ecuacin:
cos (n1 n2) = n1 n2 = 1 + (4) + (5) = 0,6
x 2 =y =z 1 n1 n2 6 30
3 1 2 luego el ngulo buscado es de 532344,6
G UA D IDCTICA 97
36 Calcula el ngulo que forman la recta r y el plano , Buscamos los puntos P y Q que determinan la perpendicular
siendo: comn a r y s, mediante las condiciones:
PQ (3, 2, 2) = 0 17t + 13s = 6
r: x 1 = y + 2 = z y : x y z = 0
2 1 3 PQ (1, 3, 2) = 0 13t + 14s = 1
Resolviendo el sistema, se obtiene: t = 1,03, s = 0,88.
El ngulo buscado puede calcularse con el vector direcciona Estos valores fijan los puntos P y Q en P (1,09; 2,06; 1,06)
de la recta v = (2, 1, 3) y el normal al plano n = (1, 1, y Q (0,88; 1,64; 1,76).
1), a travs de la expresin: Por tanto,
sen (r, ) = sen (v, n) = v n = 2 + 1 3 = 0 d (r, s) = d (P, Q) = (0,21)2 + (0,42)2 + (0,7)2 =

v n 14 3 = 0,7064 = 0,84
luego el ngulo es 0 y, por tanto, la recta y el plano son para-
lelos.
40 Halla un punto de la recta x = y 2 = z 3 que
1 1 2
37 Calcula las coordenadas del punto de la recta r tal que equidiste de los puntos A (1, 0, 1) y B (0, 4, 2).
forme un tringulo rectnculo en A con los puntos A
(1, 5, 6), B (7, 6, 6), siendo r la recta de ecuaciones Sea P (t, t + 2, 2t + 3) un punto genrico de la recta dada. De-
x + y +2 z =3 be cumplirse que d (P, A) = d (P, B). Esto es,
2x y 3 z = 2 (t 1)2 + (t + 2)2 + (2t + 2)2 = t 2 + (t 2)2 + (2t + 1)2
Operando, se obtiene t = 0,4.
Consideramos un punto genrico P (5/3 + 1/3 t, 4/3 7/3 t, t) El punto buscado ser P (0,4; 1,6; 2,2).
de la recta r.
Para que los puntos A, B y P formen un tringulo rectngulo
41 Halla el valor de a para que el plano que pasa por el pun-
en A debe cumplirse que AP AB = 0, es decir:
to (a, a, a) y es perpendicular a los planos x + y - z = 0
1 t + 2 , 7 t 11 , t 6 (6, 1, 0) = 0, luego t = 1.
y 2x + y z = 2 diste del punto (0, 0, 0) 2 unidades.
3 3 3 3 2
El punto buscado es (2, 1, 1). La ecuacin del plano bajo las condiciones del problema es:
xayaza
38 Halla la distancia entre el punto A (1, 2, 3) y cada
uno de los ejes coordenados. 1 1 1 = y + z 2a = 0
2 1 1
La distancia del punto A (1, 2, 3) al eje OX viene dado por la
expresin: La distancia de origen (0, 0, 0) al plano anterior 2a
es .
(1, 2, 3) (1, 0, 0) (0, 3, 2) 2
d (A, 0x) = = = 13 = 3,606 Como esta distancia, nos dicen que debe ser 2 , entoncesa = 1.
(1, 0, 0) (1, 0, 0) 2
La distancia a OX es:
(1, 2, 3) (0, 1, 0) (3, 0, 1) 42 a) Encuentra las coordenadas del punto B, proyec-
d (A, OY) = = = 10 = 3,162
(0, 1, 0) (0, 1, 0) cin ortogonal del punto A (1, 0, 2) sobre el plano :
La distancia a OZ es: 2x + y + z = 10.
b) El punto C (2, 1, 5) es un punto del plano .
(1, 2, 3) (0, 0, 1) (2, 1, 0) Cunto vale el rea del tringulo ABC?
d (A, OZ) = = = 5 = 2,236
(0, 0, 1) (0, 0, 1)
a) El punto B es la interseccin del plano con la recta que
39 Halla la distancia entre las rectas de ecuaciones: pasa por A (1, 0, 2) y es perpendicular a .
El punto B es la solucin del sistema 2x + y + z = 10
x 2 = y = z +1 x + y + z =1 x 2y =1
y
3 2 2 x + y + 2 z = 1 y z = 2
Las ecuaciones paramtricas de las rectas son: Las coordenadas del punto B son B (3, 1, 3).
b) El rea del tringulo de vrtices A (1, 0, 2), B (3, 1, 3) y
x = 2 + 3t x = 5
C (2, 1, 5) es:
r : y = 2t s : y = 1 3s
z = 1 2t z = 2s rea (ABC ) = 1 AB AC = 1 (2, 1, 1) x (1, 1, 3) =
2 2
Consideramos puntos genricos en cada una de las rectas, = 1 30 = 2,739
P (2 + 3t, 2t, 12t) y Q (s, 1 3s, 2s) 2
98 G UA D IDCTICA
43 Halla el punto simtrico del origen respecto del plano
Las coordenadas deP son: 24 , 5 , 1
x + y + z = 1. 14 14 14
El punto simtrico deA, A tiene por coordenadas:
El punto proyeccin de 0 (0, 0, 0) sobre el plano x + y + z = 1 17 , 5 , 8
es el punto P solucin del sistema formado por el plano y la 7 7 7
recta perpendicular a l que pasa por el origen. Es decir, el
punto P es solucin de c) El plano buscado Ax + By + Cz = D debe cumplir:
A C=D
x+y+z=1 2A + B + 2C = D
xy =0 2A B + 3C = 0
yz=0 Resolviendo el sistema, obtenemos: 2x + y z = 3.
d) El plano buscado es 2x y + 3z = 1.
Por tanto, P (1/3, 1/3, 1/3).
El punto 0' (x', y', 2') cumple, con respecto a los puntos O y
46 Halla la recta perpendicular comn a las rectas
P, la relacin:
0 + x = 1 , 0 + y = 1 , 0 + z = 1 r: x = y = z y s : x 1 = y = z
1 1 1 1 3 1
2 3 2 3 2 3
Las coordenadas de O' son x' = 2/3, y' = 2/3, z' = 2/3. Sean P (t, t, t) y Q (s + 1, 3s, s) dos puntos genricos de las
rectas r y s. Los puntos anteriores quedan fijados bajo las
44 Halla el punto simtrico del punto A (2, 0, 1) respecto condiciones:
de la recta x = y 3 = z 2 PQ (1, 1, 1) = 0 3t 5s = 1
t = 3/4, s = 1/4
2 1 1 PQ (1, 3, 1) = 0 5t 11s = 1
Sea P (at, t + 3, t + 2) un punto genrico de la recta. Para fi- Los puntos fijados son P (3/4, 3/4, 3/4) y Q (5/4, 3/4, 1/4).
La perpendicular comn tiene por ecuacin:
jar este punto como punto medio del segmento AA' impone-
x 3/4 = y 3/4 = z 3/4
mos la condicin PA . (2, 1, 1) = 0.
1 0 1
Es decir,
(2t 2) . 2 + (t + 3) . (1) + (t + 1) . 1 = 0 t = 1
El punto P es P (2, 2, 3).
Las coordenadas de A' (x', y', z') simtrico de A debe cum- 47 Halla la distancia entre la recta que pasa por los pun-
plir: tos A (1, 0, 0) y B (0, 1, 1) y el eje OY.
x' + 2 = 2, y' + 0 = 2, z' + 1 = 3
2 2 2 Sea r: x1 = y = z y s: x = y = z las rectas del enunciado
1 1 1 0 1 0
Por tanto, x' = 2, y' = 4, z' = 5.
Procediendo como en el ejercicio anterior, buscamos los pun-
tos P y Q que nos dan la perpendicular comn.
45 Dados el punto A (1, 0, 1) y el plano Sean P (1 t, t, t) y Q ( 0, s, 0), debe cumplirse:
: 2x y + 3z = 4, se pide: PQ (1, 1, 1) = 0 3t s = 1
a) La ecuacin de la recta que pasa por A y es per- t = 1/2, s = 1/2
PQ (0, 1, 0) = 0 t s = 0
pendicular a .
b) El punto simtrico de A respecto a . Los puntos P y Q son P (1/2, 1/2, 1/2), Q (0, 1/2, 0).
c) De los planos que pasan por A y son perpendicula- La distancia buscada es:
res a , halla el que pasa por B (2, 1, 2). d (r, s) = d (P,Q) = 1 2
+ 02 + 1
2
= 2 = 0,7071
d) La ecuacin del plano que pasa por A y es paralelo 2 2 2
a .
x 1 = y =z + 1
a) La ecuacin de la recta es:
2 1 3
b) El punto P del plano que es el punto medio del segmento
AA' es la solucin del sistema
1. EL MANANTIAL OCULTO. En una antigua ciudad
amurallada, de forma rectangular, exista en un punto
x+y+z=1
intramuros un manantial que se encontraba a 2 100 m
xy =0
de la esquina superior izquierda, a 600 m de la esquina
yz=0
superior derecha y a 1 800 m de la esquina inferior dere-
G UA D IDCTICA 99
cha. El manantial actualmente ha desaparecido, a qu dis-
tancia se encontrara de la esquina inferior izquierda?
y 2100 .
m. 0m
60
M
18
00
a
z
m
.
t
Denotando con x, y, z, t los lados de los distintos tringulos

rectngulos que se formen y con a la distancia que queremos En la figura puedes ver 18 monedas colocadas en 9 filas y
hallar, al aplicar el teorema de Pitgoras, obtenemos: con 4 monedas en cada fila.
x 2 + y 2 = 2.1002 x 2 + x 2 = 2.1002 4. TANTOS POR CIENTO. Parte de los 8.000 habitan-

y 2 + t 2 = 6002 y 2 t 2 = 6002 tes de un pueblo se van de vacaciones en verano. De
z 2 + t 2 = 1 8002 x 2 t 2 = 2 1002 6002 los que quedan, al 63,636363...% les gusta la msica y
x 2 + z 2 = a2 al 22,297297297...% les gusta usar pantalones vaque-
z 2 + t 2 = 1 8002
ros. Cuntos habitantes se fueron de vacaciones en
x + z = 2 1002 6002 + 1 8002
2 2
verano?
63,6363.... = 6 300 = 700
Entre esta ltima igualdad obtenida y la ltima igualdad del 99 11
sistema, obtenemos:
a2 = 2 1002 6002 + 1 8002 a = 2 700 m
22,297297.... = 22 275 = 2 475 = 825
999 111 37
2. NMERO OCULTO. La siguiente expresin esconde

un nmero conocido. Sabes cul es? Al 63,66% de los que quedan les gusta la msica, es decir
1
1 + al 700 % les gusta la msica.
1 11
1 +
1
1 +
1 + ...
Llamando x a la expresin dada, obtenemos: Al 22,297% de los que queden les gusta usar pantalones va-
1 queros, es decir al 825 % les gusta usar pantalones vaqueros.
x =1 +
1 37
1 +
1
1 +
1 + ... Les gusta la msica: 700 x = 7 x
1 100 11
x1 = 1 x 2 x 1 = 0 x = 1 1 + 4 = 1 5
x 2 2 Les gusta usar vaqueros: 825 x = 33 x
3 700 148
Luego x = 1 + 5 = = nmero de oro. Por lo tanto, x ha de ser mltiplo de 11 y de 148.
2
Puede ser x = 1 628; x = 3 256; x = 4 884; x = 6 512.
3. MONEDAS. Es posible colocar 18 monedas en 9 filas Se fueron de vacaciones: 6 372 si x = 1 628; 4 744 si x =
de manera que cada fila contenga 4 monedas? 3.256; as sucesivamente.
100 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO II:
7
GEOMETRA
U
N
D I DC T I C A
D Lugares
A
geomtricos.
D
Cnicas
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Determinar lugares geomtricos sencillos en el plano.

2. Conocer las ecuaciones y propiedades ms caractersticas de las cnicas.
3. Resolver problemas geomtricos asociados a los lugares geomtricos y cnicas.
4. Interpretar alguna de las propiedades de las cnicas.
5. Reconocer algn lugar geomtrico sencillo del plano.

G UA D IDCTICA 101
Actividades iniciales 2 Determina el lugar geomtrico de los puntos del plano
tales que la razn de distancias a los puntos A (2, 1) y
1. Como seguramente recordars de cursos anteriores, B (1, 2) es igual a 3/2.
las cnicas se obtienen al cortar una superficie cnica
con diferentes planos. Explica cmo debes hacer los Sea P (x, y) un punto genrico del lugar buscado. Dicho pun-
cortes para obtener cada una de ellas. to debe cumplir que:
d (P, A ) = 3
La elipse es la cnica obtenida al cortar una superficie cnica
d (P, B) 2
por un plano oblicuo al eje y que corte a todas las generatrices.
Expresando las distancias en coordenadas cartesianas y ope-
La hiprbola es la cnica obtenida al cortar una superficie
rando se obtiene la siguiente ecuacin del lugar geomtrico:
cnica por un plano oblicuo al eje, paralelo a dos generatri-
5x2 + 5y2 34x 44y + 25 = 0
ces y que corte a todas las dems.
La parbola es la cnica obtenida al cortar la superficie cni- Este lugar geomtrico es la circunferencia de centro 17 , 22
y radio 2,43. 5 5
ca por un plano oblicuo al eje, paralelo a una generatriz y
que corte a todas las dems.
3 Halla el lugar geomtrico de los puntos del plano cuya
2. Si cortas un cilindro por un plano paralelo a la base, diferencia de cuadrados de las distancias a los puntos
qu figura obtienes? Y si el plano es oblicuo? Tiene A (2, 1) y B (3, 2) es 4.
alguna similitud esta figura con la rbita de la Tierra
en torno al Sol? Sea P (x, y) un punto del lugar geomtrico. Desarrollando la re-
lacin d2 (P, A) d2 (P, B) = 4, se obtiene la recta de ecuacin:
Si se corta por un plano paralelo a la base se obtiene una cir- 5x y = 6
cunferencia. Si el corte es por un plano oblicuo se obtiene
una elipse. 4 Halla el lugar geomtrico de los puntos del plano cuya
distancia al punto A (1, 2) es doble de su distancia a
3. Encuentra la ecuacin de una circunferencia que pasa la recta x + y 2 = 0.
por los puntos A (0, 3), B (2, 1) y C (2, 1). Determina
su centro y su radio. Sea P (x, y) un punto del lugar geomtrico buscado. El desa-
rrollo de la relacin d (P, A) = 2d (P, r), nos conduce a la
La ecuacin de la circunferencia buscada es x2 + y2 2y 3 = 0. ecuacin:
Su centro es el punto (0, 1) y su radio vale 2. x2 + y2 + 4xy 6x 12y + 3 = 0
La ecuacin anterior es una hiprbola.
4. Encuentra la curva resultante de realizar el siguiente
procedimiento: Dibujamos dos semirrectas formando 5 Halla el lugar geomtrico de los puntos del plano que
un ngulo agudo. Marcamos diez divisiones iguales en equidisten de las rectas x + 2y 3 = 0 y 3x + y + 2 = 0.
cada una de ellas, y unimos el punto 1 de una con el 10
de la otra, el 2 con el 9, el 3 con el 8, ... y el 10 con el 1. El lugar geomtrico buscado son las rectas siguientes:
( 2 3) x + (2 2 1) + (3 2 + 2) = 0 y
Como puede observarse en el dibujo, la curva obtenida es
una parbola. ( 2 + 3) x + (2 2 + 1) + (2 3 2) = 0
10
9 6 Halla el lugar geomtrico de los puntos del plano que
8 equidisten de los puntos A (3, 4) y B (1, 2).
7
6
Es la recta 2x + 3y = 5.
5
4
3 7 Desde el punto P (6, 8) se han trazado todos los rayos
2 posibles hasta su interseccin con el eje de abscisas.
1 Halla la ecuacin del lugar geomtrico de sus puntos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 medios.
El lugar geomtrico buscado es la recta horizontal de ecua-

Actividades de Enseanza-Aprendizaje cin y = 8.
1 Halla los puntos del plano que disten 10 unidades de 8 Un segmento AB tiene una longitud de dos unidades.
A (2, 1) y B (3, 4). Encuentra el lugar geomtrico de los puntos P del
plano que hacen que el rea del tringulo APB sea
Los puntos buscados son (12; 0, 4) y (7; 3, 4). uno.
102 G UA D IDCTICA
El lugar geomtrico es la recta paralela al segmento AB si- 13 En la circunferencia x2 + y2 = 4 se inscribe un trin-
tuada a una unidad de distancia. gulo equiltero, uno de cuyos vrtices es el (2, 0). Ha-
lla las coordenadas de los otros dos vrtices.
9 Determina las circunferencias que cumplan las condi-
ciones siguientes: Los otros dos vrtices son los puntos (3, 3) y (1, 3)
a) Tiene por centro el punto (2, 0) y radio 3.
b) Tiene por centro el punto (1, 2) y pase por el pun- 14 Dadas las circunferencias
to (3, 1).
x 2 + y 2 + 18 x 36 = 0
c) Pasa por el punto (4, 2) y es tangente a los ejes co- , halla:
ordenados. x 2 + y 2 8 x 36 = 0
d) Pasa por el punto (4, 2) y es tangente a los ejes co- a) Los puntos de interseccin de ambas.
ordenados. b) La ecuacin del eje radical.
e) Pasa por los puntos (1, 3), (0, 1) y (4, 1). c) La potencia del centro de la segunda respecto de la
f) Tiene por centro el punto (1, 4) y es tangente al eje primera.
de abscisas.
a) Los puntos buscados son (0, 6) y (0, 6).
Las ecuaciones de las circunferencias buscadas son: b) El eje radical es la recta x = 0.
a) x2 + y2 4x + 1 = 0 c) La potencia pedida es 52.
b) x2 + y2 + 2x 4y 20 = 0
c) x2 + y2 = 25 15 Para la circunferencia x2 + y2 2x 4y + 3 = 0, halla
d) x2 + y2 + tx + ty 2t 10 = 0, t R las ecuaciones de las tangentes en los puntos en que
e) 9x2 + 9y2 + 23x 104y + 113 = 0 cortan al eje de coordenadas y el ngulo que forman
f) x2 + y2 2x 8y = 0 stas.
10 Un segmento de 10 cm se apoya en las partes positi- La circunferencia dada corta al eje OY en los puntos (1, 0) y
vas de los ejes coordenados, formando un tringulo (3, 0).
de rea 24 cm2. Halla las ecuaciones de las circunfe- La tangente en el punto (1, 0) tiene por ecuacin y = 0.
rencias cuyo dimetro es el citado segmento. La tangente en el punto (3, 0) tiene por ecuacin y = x + 3.
El ngulo que forman ambas tangentes es 135.
La situacin del enunciado da lugar a dos posibles circunfe-
rencias de centros los puntos (3, 4) y (4, 3) y radio 5. 16 Averigua las ecuaciones de las elipses, referidas a sus
Las ecuaciones de las circunferencias son: ejes, que cumplan las condiciones siguientes:
a) Pasa por el punto (3, 4) y su excentricidad es 3/5.
x2 + y2 6x 8y = 0 y x2 + y2 8x + 6y = 0 b) La distancia focal es 3 cm y el semieje menor 4 cm.
c) Pasa por el punto (6, 4) y el semieje mayor es 10.
11 Determina E a fin de que las ecuaciones
x2 + y2 4x + 6y + E = 0 y 2x2 + 2y2 + x 4y + E = 0 Las ecuaciones de las elipses son:
representen: a) una circunferencia; b) un punto;
c) no representen ninguna lnea. 2 y2 = 1
a) x +
34 21,76
La ecuacin x2 + y2 4x + 6y + E = 0 representa:
2
a) una circunferencia si E < 13 b) x2 + y = 1
b) un punto si E = 13 18,25 16
c) ninguna lnea si E > 13 2 y2 = 1
c) x +
La ecuacin 2x2 + 2y2 + x 4y + E = 0 representa: 100 25
a) una circunferencia si E < 17/8
b) un punto si E = 17/8 17 Halla los focos, los semiejes y la excentricidad de las
c) ninguna lnea si E > 17/8 siguientes elipses:
2 y2 =1 2 y2 =1
12 Dada la recta 4x 3y + 5 = 0, halla la ecuacin de la a) x + b) x +
circunferencia que pasa por el punto (2, 1), por su si- 16 9 25 64
mtrico respecto de la recta dada y por el origen de c) 2x2 + 3y2 = 108 d) 9x2 + 25y2 = 225
coordenadas.
a) Focos: F ( 7, 0) y ( 7, 0)
El punto 6 , 17 es el simtrico de (2, 1) respecto de la rec- Excentricidad: e = 0,6614
5 5 Semiejes: a = 4 y b = 3.
ta 4x 3y + 5 = 0. Por tanto, la circunferencia que pasa por los
puntos (2, 1), 6 , 17 y (0, 0), es: b) Focos: F (0; 6,25) y F (0; 6,25)
5 5 Semiejes: a = 5 y b = 8
4x2 + 4y2 15x + 10y = 0 Excentricidad: e = 0,781
G UA D IDCTICA 103
c) Focos: F (4,24; 0) y F (4,24; 0) Las asntotas son las rectas y = 2x e y = 2x
Excentricidad: e = 0,577 La ecuacin de la tangente en el punto (3, 3) es y = 4x 15
Semiejes: a = 7,35 y b = 6
La ecuacin de la normal en el punto (3, 3) es y = 1 x + 15
4 4
d) Focos: F (4, 0) y F (-4, 0)
Semiejes: a = 5 y b = 3 23 Halla los puntos de interseccin de la circunferencia
Excentricidad: e = 0,8 x2 + y2 = 40 con las curvas siguientes:
a) La recta x 2y + 2 = 0
18 Halla las ecuaciones de las tangentes y las normales a b) La elipse 9x2 + 16y2 = 25
2 y2 c) La hiprbola x2 25y2 = 25
la elipse x + = 1 en los puntos de abscisa x = 3. d) La hiprbola xy = 20
144 25
En el punto (3; 4, 84), las ecuaciones de la tangente y la nor- Los puntos de interseccin buscados son:
mal son: a) (3,8; 5,6) y (2, 6)
y = 0,11x + 5,17 e y = 9,3x + 32,74 b) No existen puntos de corte.
c) (6,28; 0,76); (6,28; 0,76); (6,28; 0,76) y (6,28; 0,76)
En el punto (3; 4, 84) las ecuaciones de la tangente y la nor- d) (4,47; 4,47) y (4,47; 4,47).
mal son:
y = 0,11x 5,17 e y = 9,3x + 23,06 24 Halla las ecuaciones de las parbolas determinadas
por las condiciones que siguen:
19 Halla los focos, los semiejes y la excentricidad de las a) Tiene por foco el punto (0, 2) y por directriz la recta
asntotas de las hiprbolas siguientes: y = 2.
b) Tiene por vrtice el punto (3, 4) y por directriz la
2 y2 =1 2 y2 =1
a) x b) x recta x = 0.
36 64 25 4 c) Tiene el eje paralelo a OX y pasa por (6, 1), (2, 3)
c) 4x2 y2 = 4 d) x2 4y2 = 9 y (16, 6).
Las soluciones son: Las ecuaciones buscadas son:

Semiejes Focos Excentricidad Asntotas a) y = 1 x 2
a) a = 6, b = 8 F (10, 0), F (10, 0) e = 1,667 y = 1,33x, y = 1,33x. 8
b) a = 5, b = 2 F ( 29, 0), F' ( 29, 0) e = 1,077 y = 2,5x, y = 2,5x. b) x = 1 y 2 2 y + 13
12 3 3
c) a = 1, b = 2 F (0, 5), F' (0, 5) e = 2,236 y = 0,5x, y = 0,5x. 2
c) x = 2y 12y + 16
d) a = 3, b = 3/2 F (3,35; 0), F (3,35; 0) e = 1,117 y = 2x, y = 2x.
25 Halla el eje, la directriz, el foco y el vrtice de la pa-
20 Si la ecuacin de una hiprbola es xy = 1, cules son rbola y = x2 + 2x 15.
las ecuaciones de sus asntotas? Y la de los ejes de la
cnica? Cules son las coordenadas de los focos? El eje es la recta x = 1
La directriz es la recta y = 65/4
Las asntotas son las rectas x = 0 e y = 0. El foco es el punto (1, 63/4)
Los ejes de la hiprbola son las rectas y = x e y = x. El vrtice es el punto (1, 16)
Los focos estn situados en los puntos
F ( 2, 2) y F' ( 2, 2) 26 Halla la ecuacin de la tangente y la normal a la pa-
rbola y2 = 2px en el punto P (9, 6).
21 Cunto ha de valer a para que ax2 9y2 = 4 represen-
te una hiprbola equiltera, y halla el valor del se- La ecuacin de la tangente es: y = 1 x + 3
mieje. 3
La ecuacin de la normal es: y = 3x + 33
El valor de a debe ser 9.
El semieje vale 2/3. 27 Halla las ecuaciones de la tangente a la parbola
y = x2 3x + 3 en los puntos en que su ordenada es
22 Dibuja la hiprbola 2x2 y2 = 9 previo clculo de vr- igual a su abscisa.
tices, focos y asntotas. Ecuaciones de la tangente y la
normal en el punto de la hiprbola de abscisa 3 y or- Las ecuaciones de las tangentes pedidas son:
denada positiva. En el punto (1, 1), y = x + 2
En el punto (3, 3), y = 3x 6
Los vrtices son los puntos 3 ,0 y 3 ,0
2 2 28 Deduce el lugar geomtrico de los puntos medios de
Los focos son los puntos (3, 35; 0) y (3, 35; 0). las cuerdas iguales de una circunferencia.
104 G UA D IDCTICA
Es una circunferencia concntrica a la dada y de radio la dis- didas de la cometa estn indicadas en la figura, longi-
tancia desde el centro al punto medio de la cuerda. tud a = 1,50 m, evergadura b = 1m, flecha c = 25 cm.
y a
29 Dos ruedas de radios R = 1 m y r = 25 cm estn uni-
das por una correa de transmisin. Sabiendo que los
centros de las ruedas estn separadas por una distan-
cia de 2 m, calcula la longitud de la correa.
b o x
La longitud de la correa es, aproximadamente, 821,169 cm.
30 Clasificar las cnicas siguientes:

a) x2 + y2 2x 10y + 13 = 0
b) 9x2 + 25y2 36x + 150 + 36 = 0 c
c) x2 y2 + 2xy 4x 1 = 0 Tomando como ejes de coordenadas los indicados en

d) x2 + y2 2xy + 24 + 8y + 48 = 0 el dibujo, encuentra:
e) 2x2 + 3y2 10xy 6x + 2y = 4 a) La ecuacin de la parbola de la cual forma parte
f) x2 + 2xy + y2 6x + 2y + 4 = 0 el arco de la cometa.
g) x2 + 4y2 + 2xy 4x + 1 = 0 b) Las coordenadas del foco y la ecuacin de la directriz.
h) x2 + y2 8x 2y + 1 = 0
i) x2 + 4y2 6x 8y 3 = 0 a) La ecuacin de la parbola es y2 = 100x.
j) x2 + 2xy + y2 4x + 4y + 4 = 0 b) El foco es el punto (25, 0) y la recta directriz es x = 25.
Las cnicas son:
34 Halla la ecuacin del lugar geomtrico de los puntos
a) Circunferencia.
que el cuadrado de su distancia a x + y = 2 sea igual
b) Elipse real.
al cuadrado de su distancia al origen.
c) Hiprbola equiltera.
d) Parbola.
La ecuacin del lugar geomtrico es x2 + y2 + 4x + 4y - 4 = 0,
e) Hiprbola.
que se corresponde a una circunferencia de centro (2, 2) y
f) Parbola.
radio 12 .
g) Hiprbola.
h) Circunferencia.
i) Elipse. 35 a) Dados los puntos A (2, 1) y B (5, 4), halla la ecua-
cin de la circunferencia de dimetro AB. b) Halla la
j) Parbola.
ecuacin de una de las rectas tangentes a esta circun-
ferencia que sea paralela al dimetro AB.
31 Sin resolver el sistema, determina si la recta
2x 3y + 1 = 0 es exterior, secante o tangente a la
circunferencia (x 1)2 (y 2)2 = 1. Raznalo. a) La ecuacin es x2 + y2 7x 5y + 53 = 0
4
b) Una recta tangente es y = x + 2,17
La distancia del centro, (1, 2) a la recta 2x 3y + 1 = 0, es:
2132+1 36 Halla la ecuacin del lugar geomtrico de los puntos
= 3 = 0,831 tales que el cuadrado de su distancia a x + y = 2 sea
22 + (3)2 13
igual al cuadrado de la suma de sus distancias a los
Por tanto, al ser esta distancia menor que el radio, la recta es ejes coordenados.
secante.
La solucin coincide con la de actividad nmero 34.
32 Determina las circunferencias que cumplen las con-
diciones siguientes: 37 Halla el lugar geomtrico de los puntos tales que la
a) Pasa por el punto (0, 7) y es tangente a las rectas suma de distancias a los ejes coordenados es igual al
x + 2 = 0 e y + 2 = 0. cuadrado de su distancia al origen.
b) Pasa por los puntos (1, 2) y (2, 2) y su centro es-
t en la recta 8x 4y + 9 = 0. La ecuacin del lugar geomtrico es x2 + y2 x y = 0, que se
c) Tiene su centro en el punto (6, 5) y es tangente a la corresponde a la circunferencia de centro 1 , 1 y radio 2 .
recta 4x 3y + 5 = 0. 2 2 2
a) (x 20,2)2 + (y 20,2)2 = (22,2)2 38 Halla la ecuacin de la circunferencia que pasa por
b) (x + 0,54)2 + (y 1,18) = (3,53)2 los puntos (1, 0) y (2, 1), cuyo centro est en la recta
c) (x 6)2 + (y 5)2 = (2,8)2 y 2x + 3 = 0.
33 Hemos construido una cometa que tiene forma de ar- La ecuacin de la circunferencia es:
co, cuya parte curva es un arco de parbola. Las me- (x 5/3)2 + (y 1/3)2 = 5/9
G UA D IDCTICA 105
39 En la figura adjunta se representan dos varillas, AB 42 Por el origen O se traza una recta r variable y llama-
y OC; la varilla AB tiene un orificio en el punto C, en mos P al punto en que r corta la recta y = 1. Desde el
el que se articula un extremo de la varilla OB. punto A (1, 0) se traza la recta AP y la perpendicular
y a ella s. Halla el lugar geomtrico de los puntos X, in-
terseccin de r y s al variar la recta r.
B
El lugar geomtrico tiene de ecuacin x2 + y2 xy x + y = 0
C

a la Universidad
O A x
43 Sea el punto del plano que cumple la propiedad de
que la suma de sus distancias a los ejes coordenados
Se sabe que OC = AC = 2 CB = a, dado. El extre- es igual al cuadrado de su distancia al origen. Qu
mo O de la segunda varilla permanece fijo; el extre- figura forman estos puntos? Encuentra su ecuacin.
mo A de la otra se mueve recorriendo una recta fija
(el eje de abscisas) que pasa por O. Es la circunferencia de ecuacin x2 + y2 x y = 0
a) En funcin del ngulo , halla las coordenadas de
A, de B y de C. 44 Dados los puntos A (2, 1) y B (3, 4), halla la ecuacin
b) Halla el lugar geomtrico del punto B, indicando el del lugar geomtrico de los puntos P tales que el n-
tipo de curva de que se trata. gulo APB sea recto.
a) Las coordenadas buscadas son: Es la circunferencia de centro (1/2, 5/2) y radio 34/2
A (2a cos , 0), B a cos , 3a sen y C (a cos , a sen )
2 2 45 Halla el lugar geomtrico de los puntos que equidis-
b) El lugar geomtrico es la elipse de semiejes tan de la recta x = 2 y el punto (2, 3). Qu figura
geomtrica representan?
a y 3a , y de ecuacin x 2 + y 2 = 1
2 2 a2 3a 2 Es la parbola de ecuacin x = 1 y 2 + 6 y + 9
2 2 8 8 8
40 Se tienen los puntos del plano A (0, 3) y B (4, 1). 46 Considrese la hiprbola xy = 1. Halla la ecuacin a la
a) Cuntas circunferencias contienen simultnea- secante a dicha curva que pasa por los puntos de absci-
mente a A y B? sa x = 1 y x = 2. Halla tambin las ecuaciones de las tan-
b) Averigua qu condicin deben cumplir las coorde- gentes a la hiprbola que son paralelas a dicha secante.
nadas de los centros de todas esas circunferencias.
c) De todas las circunferencias que contienen a A y a La ecuacin de la secante es x + 2y = 3.
B, halla la ecuacin de la que tiene su centro en el Las ecuaciones de las tangentes buscadas son:
eje de abscisas, si es posible.
y 2 = 1 (x 2) e y + 2 = 1 (x + 2)
2 2 2 2
a) Todas las de la familia de ecuacin:
47 Halla la ecuacin del lugar geomtrico de los puntos
x2 + y2 + 14 1 t x + 3 1 t y + t = 0, con t R del plano tales que la suma de los cuadrados de las dis-
4 6 3
tancias a A (4, 0) y B (0, 6) sea 76. Qu representa la
b) Todos los centros estn sobre la recta 4x 2y + 15 = 0 ecuacin obtenida? Qu sera la recta 3x + 4y 43 = 0
c) La ecuacin es x2 + y2 15 x 9 = 0 respecto a ella?
2
La ecuacin del lugar geomtrico es x2 + y2 4x 6y + 12 = 0.
41 Encuentra las ecuaciones del lugar geomtrico de los Es la circunferencia de centro (2, 3) y radio 1.
puntos del plano cuya suma (diferencia) de cuadrados La recta 3x + 4y 43 = 0 es exterior a la circunferencia anterior.
de sus distancias a las bisectrices de los ejes coordena-
dos sea una cantidad constante. Clasifica dichos luga- 48 Se desea plantar un seto en un jardn con la forma de
res segn los valores de la constante anterior. alguna cnica y, para ello, se dispone de una cuerda
de 10 m de longitud.
Si consideramos la suma de los cuadrados de las distancias, a) Indica qu tipos de cnicas se pueden trazar con la
se obtiene la ecuacin x2 + y2 = k, que son circunferencias ayuda de la cuerda, utilizando toda su longitud, y
siempre que el k sea positivo. de qu manera habra que proceder en cada caso.
En el caso de la diferencia, se obtiene xy = k/2, que son hi- b) Calcula todos los elementos de las curvas que se
prbolas equilteras. pudieran obtener.
106 G UA D IDCTICA
a) Se pueden trazar circunferencias de radio menor o igual 53 Dada la hiprbola de ecuacin 5x2 6y2 = 36, calcula
que 10 m. los parmetros a, b y c y las ecuaciones de las asntotas.
Se pueden trazar elipses, con el procedimiento del jardine-
ro, utilizando cuerdas de 10 m. Los parmetros son: a = 6 , b = 6 y c = 66
b) En la circunferencia hay que dar el centro y el radio. 5 5
El semieje mayor de las elipses no puede superar los 10
metros. La ecuaciones de las asntotas son: y = 30 x e y = 30 x
6 6
49 Halla la ecuacin de la circunferencia que pase por 54 Halla la ecuacin de las tangentes trazadas a la cir-
los puntos A (3, 1) y B (2, 1) y cuyo centro est en cunferencia x2 + y2 25 desde el punto (8, 0).
la recta x 2y 1 = 0.
Las rectas tangentes son y = 0,8 (x 8) e y = 0,8 (x 8)
La ecuacin es: (x 7/12)2 + (y + 5/24) = 7,3
55 Dadas las circunferencias
50 Dados los puntos A (1, 1) y B (2, 2): C1: x2 + y2 16 = 0, C2: 2x2 + 2y2 3x 8y 10 = 0,
a) Halla la ecuacin de la circunferencia de dimetro encuentra:
AB. a) La ecuacin del eje radical.
b) Comprueba que el punto T (3, 1) est en la cir- b) Las coordenadas de un punto que teniendo igual
cunferencia. potencia respecto de las dos circunferencias equidis-
c) Cules son las coordenadas del punto diametral- te de los ejes coordenados.
mente opuesto a T?
a) La ecuacin del eje radical es 3x + 8y 22 = 0
a) La ecuacin es (x 3/2)2 + (y + 1/2)2 = 2,5 b) El punto buscado es (2, 2)
b) Se cumple que (3 3/2)2 + (1 + 1/2)2 = 2,5
c) El punto diametralmente opuesto a T es (0, 0) 56 Deduce razonadamente la ecuacin de la parbola
que tiene por directriz la recta x + y = 0 y por vrtice
51 Determina un punto de la parbola y = x2 compren- el punto (2, 1).
dido entre los puntos A (1, 1) y B (3, 9), en el que la
tangente a la parbola sea paralela a la recta AB. El foco de dicha parbola es el punto (2,5; 1,5)
La ecuacin de la parbola es x2 + y2 2xy 10x 6y + 17 = 0
El punto buscado es (2, 4)
52 Una parbola tiene su eje paralelo al de ordenadas y Resolucin de problemas

pasa por los puntos A (2, 0), B (6, 0) y C (0, 6). Se pide:
a) Determina la ecuacin de la parbola. 1. LECHE Y T. Un par de amigos se junta a merendar
b) Calcula sus elementos principales: vrtice, foco, y uno de ellos pide un vaso de leche y el otro un vaso
eje y directriz. de t. Deciden hacer mezclas del siguiente modo: to-
c) Dibuja la curva. man una cucharada de leche y la echan en el t, des-
pus toman una cucharada del t donde pusieron una
a) La ecuacin de la parbola es y = 1 x2 4x + 6 cucharada de leche y la echan en la leche. Habr ms
b) El vrtice es el punto (4, 2) 2 leche en el t o ms t en la leche?
El foco es el punto (4, 1,5)
Como comenzamos con dos vasos llenos el uno de t y el
La directriz es la recta y = 2,5
otro de leche, al final la leche que hay en el t es la misma
El eje es la recta x = 4
cantidad que el t que hay en la leche; como se puede ver en
c) El dibujo aproximado es el adjunto.
el siguiente dibujo.
T Leche
Leche T
2. JUEGO PARA DOS. Dos amigas dicen alternativa-

mente un nmero natural del 1 al 10. La primera dice
un nmero y la segunda dice otro, sumndole a ste el
que dijo la anterior, y as sucesivamente. Gana la par-
tida la primera jugadora que consiga llegar a 100. En-
cuentra la estrategia ganadora para la primera juga-
dora. Y cul sera para la segunda?
G UA D IDCTICA 107
Comenzando el juego desde el final, observamos que la 1. cir, tienen madre y padre. Cuntos antecesores tiene
jugadora (G) ganar siempre y cuando deje a la 2. jugadora un zngano en la dcima generacin anterior a l?
(P) con 89 en la penltima jugada. Cuntos antecesores, en total, tiene un zngano en la
Para ello, simulamos una partida. vigsima generacin anterior a l?; de stos, cuntos
G dice 2 son machos y cuntas hembras? En qu generacin
1. jugada anterior a este zngano tiene 17.711 antecesores?
P lo que sea de 1 a 1
G, el nmero necesario para sumar 12 2 En el siguiente diagrama vemos la genealoga de las abejas.
2. jugada Designamos con Z a los znganos y con O a las obreras.
P, el nmero que sea de 1 a 10 ... ... ... ... ... ... ... ...
G, el nmero necesario para sumar 23 3 O Z O O Z O Z O 5. generacin 8 = 5(O) + 3(Z)
3. jugada
P, el nmero que sea de 1 a 10
O Z O O Z 4. generacin 5 = 3(O) + 2(Z)
...
As sucesivamente G siempre tiene que decir el nmero ne- O Z O 3. generacin 3 = 2(O) + 1(Z)
cesario para sumar un mltiplo de 11 ms 1: 12; 23; 34; 45;
56; 67; 78; 89.
O Z 2. generacin 2 = 1(O) + 1(Z)
G, dice el nmero necesario para sumar
Penltima jugada
P, el nmero que sea de 1 a 10 O 1. generacin 1 = 1(O)
Ultima jugada G dice un nmero de forma que obtiene 1

Z
Por lo tanto, la estrategia ganadora para el primer jugador es

en la 1. jugada decir cualquier nmero del 1 al 10 y en la si- Obtenemos la sucesin:
guiente jugada, a la vista de la suma que haya obtenido el 2. 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,... que es una sucesin de Fibonacci.
jugador, el 1.er jugador debe decir un nmero de modo que En la dcima generacin anterior a l un zngano tiene 89
deje la suma en un mltiplo de 11 ms 1, y as sucesivamen- antecesores, de los cuales 34 son machos y 55 son hembras.
te en las siguientes jugadas, hasta que en la penltima deje al Como puedes ver en la siguiente tabla:
2. jugador como resultado de la suma 89, de esta forma ga-
Generacin 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
na la partida.
La estrategia ganadora para el 2. jugador es la misma: ir di- Antecesores 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89
ciendo nmeros del 1 al 10 que dejen como resultado de la Antecesores
machos 1 1 2 3 5 8 13 21 34
suma al 1.er jugador un nmero que sea mltiplo de 11 ms
Antecesores
1, as en todas las jugadas; en la penltima debe dejar al 1.er hembras 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55
jugador como resultado de la suma 89 y de esta forma ganar
la partida. Continuando las sucesiones, obtenemos:
En la vigsima generacin anterior a l tiene 10.946 ante-
3. LA SUCESIN DE FIBONACCI Y LAS ABEJAS. cedores, de los cuales 4.181 son machos y 6.765 son hem-
Las abejas macho (znganos) nacen de huevos no fe- bras.
cundados, es decir, slo tienen madre. Las abejas En la vigsima primera generacin anterior a l tiene
hembra (obreras) nacen de huevos fecundados, es de- 17.711 antecesores.
108 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO II:
8
GEOMETRA
U
N
D I DC T I C A
D Curvas y
A
superficies
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Familiarizarse con algunas formas geomtricas presentes en la naturaleza y en la arquitectura.

2. Conocer los diferentes tipos de coordenadas que se utilizan tanto en el plano como en el espacio.
3. Determinar los elementos de las superficies esfricas y de sus secciones planas.
4. Estudiar algunas formas geomtricas relacionando sus ecuaciones con sus caractersticas geomtricas.
5. Reconocer algn lugar geomtrico sencillo del espacio.

G UA D IDCTICA 109
Actividades iniciales a) Es la recta x + y = 0
b) Es la recta 3x 2y + 13 = 0
1. Halla las ecuaciones paramtricas de las rectas del c) Es la parbola x2 + y2 2xy 4x + 12 = 0
plano que cumplen las siguientes condiciones: d) Es la curva de ecuacin cartesiana 4y4 + x2 + 4y2 = 0.
a) Pasa por los puntos (1, 2) y (3, 1).
b) Pasa por el punto (1, 2) y tiene por vector direccio- 2 Encuentra las ecuaciones paramtricas de las curvas
nal (1, 2). siguientes:
a) x2 + y2 4x 6y + 12 = 0 b) 3x - 2y = 12
Las ecuaciones son: c) x2 y2 = 25 d) 5x2 + 3y2 = 30
a) x = 1 4t, y = 2 t
Las ecuaciones paramtricas buscadas son:
b) x = 1 t, y = -2 + 2t
x = 2 + cos t
a) , t [0, 2)
2. Halla las ecuaciones paramtricas de las rectas del es-
y = 3 + sen t
pacio que cumplen las siguientes condiciones:
a) Pasa por los puntos (1, 1, 0) y (0, 1, 1). x = 2t
b) ,tR
b) Pasa por el punto (1, 1, 2) y tiene por vector direc-
y = 6 + 3t
cional (1, 0, 1).
x = 5/cos t
c) ,tR
Las ecuaciones son:
y = 5 tg t
a) x = 1 t, y = 1, z = t
b) x = 1 + y, y = 1, z = 2 + t x = 6 cos t
d) , t [0, 2)
y = 10 sen t
3. Halla las ecuaciones paramtricas de los planos del es-
pacio que cumplen las siguientes condiciones:
1 p tg2, y = p tg t
a) Pasa por los puntos (1, 1, 0) y (1, 2, 3) y (0, 1, 2). 3 Comprueba que las expresiones x =
2
b) Pasa por el punto (1, 2, 3) y tiene por vectores gene-
son ecuaciones paramtricas de la parbola.
radores (1, 1, -2) y (0, 1, 3).
c) Pasa por el punto (1, 0, 1) y tiene por vector normal
Eliminando tg t se obtiene x = 1 y2
(1, -1, 3). 2p
Las ecuaciones son: 4 Comprueba que las expresiones

t t t t
x = 1 2t s x=a e + e , y=b e - e
2 2
a) y = 1 +t son ecuaciones de la hiprbola.
2 = 3t + 2s t2 + 1 t2 1
Haz lo mismo para x = a ,y=b
2t 2t
x = 1 t
Eliminando t en las primeras expresiones, se obtiene
b) y = 2 +t + s 2
x2 y = 1
z = 3 2t + 3s a2 b 2
x = 4 + t 3s Lo mismo ocurre con las otras expresiones.
c) y =t 5 Encuentra una ecuacin en coordenadas polares del

z=s tipo = f(
) para las curvas:
a) 3x 4y = 5 b) 4x y2 = 0
c) 3x2 + 5y2 = 15 d) x2 + y2 = 3
Las ecuaciones buscadas son:
1 Describe las curvas siguientes dadas por sus ecuacio- a) = 5
nes paramtricas y halla sus ecuaciones cartesianas: 3 cos - 4 sen
x=t 5 x =2t 1 b) = 4 cos
a) b) sen 2
y =5 t y =3t +5
2 c) = 15
x = t 2 t x = sen 2 t 3 cos 2 + 5 sen 2
c) d)
y = 2 + t2 y = cos t d) = 3.
110 G UA D IDCTICA
6 Encuentra las ecuaciones cartesianas de las curvas si- 10 Comprueba que las funciones y = ln (x + x 2 + 1 ) ,
guientes:
a) = 2 cos b) = 2 / cos y = ln (x + x 2 1 ) e y = 1 ln x + 1 son in-
2 x 1
c) = 2 + cos d) = 2 versas, respectivamente, de y = sh x, y = ch x e y = Th x
2 sen
Las ecuaciones cartesianas son: Realizando la composicin de cada una de ellas con su in-
a) x2 + y2 - 2x = 0 versa, se obtiene la funcin identidad f(x) = x.
b) x = 2
c) x4 + y4 + 2x2y2 2x3 - 2xy2 x2 2y2 = 0. 11 Las funciones cotangente hiperblica, secante hiperbli-
d) 2x2 + y2 2y 4 = 0. ca y cosecante hiperblica se definen, respectivamente:
y = cth x = ch x , y sech x = 1
7 Comprueba que las expresiones x = t cos t, y = sen t son sh x ch x
ecuaciones paramtricas de una espiral. Establece a 1
y = cosech x =
cul de las espirales estudiadas en el texto corresponde. sh x
Estudia sus principales propiedades y realiza su re-
Calculando x2 + y2 que en coordenadas polares es el cuadra- presentacin grfica.
do del radio vector, se obtiene:
x x
Para la funcin y = Cth x = ch x = e + e , la grfica es:
2 = x2 + y2, 2 = t2 cos2t + t2 sen2t, 2 = t2 (cos2t + sen2t), sh x e e x
x
2 = t2, = t
y
Se trata de una espiral arquimediana.
y=1
8 Construye mediante el procedimiento explicado en el
texto una espiral equiangular, de manera que el punto O x
y = 1
A tenga de coordenadas, medidas en centmetros
(15, 0) y el punto B (0, 10). Describe el procedimiento
para construir espirales equiangulares que giren en
sentido contrario al descrito en el procedimiento del
texto.
Utilizando una escuadra y siguiendo las instrucciones del Para la funcin y = sech x = 1 = 2 , la grfica es:
texto no hay dificultad para realizar la construccin pedida. ch x e x + e x
y
9 Describe la construccin de las siguientes espirales:
a) b) (0,1)
C B C
B D A D
A O x
c) 5 d) Para la funcin y = cosech x = 1 = x 2 x , la grfica es:

sh x e e
y
1
1
8
2
a) Espiral de tres centros. O x
A partir de un tringulo equiltero se van construyendo ar-
cos, haciendo centro en cada uno de los vrtices.
b) Espiral de cuatro centros.
La construccin es anloga a la anterior, partiendo de un
cuadrado.
12 Comprueba que las expresiones x = a ,
c) Espiral urea. t2 + 1
Construida con cuadrantes de circunferencias a partir de a
y= son ecuaciones paramtricas de la cisoide.
cuadros cuyos lados miden 1, 1, 2, 3, 5, 8... t2 + 1
d) Espiral urea. Eliminando el parmetro t, se obtiene la ecuacin

La construccin es anloga a la anterior. x (x2 + y2) = ay2.
G UA D IDCTICA 111
13 Encuentra las ecuaciones en coordenadas cartesianas 19 Halla la ecuacin de la superficie esfrica de centro el
de la cicloide. punto C (1, 3, 1) y radio 3.
Eliminando el parmetro t se obtiene la ecuacin La ecuacin es

Ry x2 + y2 + z2 2x 6y + 2z + 2 = 0
x = R arc cos 2 Ry y 2
R
20 Halla el centro y el radio de la esfera de ecuacin
2x2 + 2y2 + 2z2 4x + 8y 12z + 20 = 0
14 Encuentra las ecuaciones en coordenadas cartesianas de
las concoides de Nicomedes y de los caracoles de Pascal.
El centro es el punto C (1, 2, 3) y el radio vale 2.
Las concoides de Nicomedes, de ecuacin polar = a b,
cos 21 Halla la ecuacin de la esfera que pasa por los puntos
tienen por ecuacin cartesiana la expresin (x a) (x + y2) = b2.
2 2 P (5, 1, 3), Q (1, 2, 0), R (2, 2, 1) y S (1, 1, 1).
Los caracoles de Pascal, de ecuacin polar = a cos + h, La ecuacin es

tiene por ecuacin cartesiana la expresin 2x2 + 2y2 + 2z2 7x + 5y 9z 13 = 0.
(x2 + y2 ax)2 = h2 (x2 + y2).
22 Determina la ecuacin del plano tangente a la esfera
15 Encuentra la ecuacin de las siguientes superficies en x2 + y2 + z2 2x 4y 4z = 0 en el punto (2, 4, 4).
otros tipos de coordenadas. (Si est expresada en car-
tesianas, ponerla en cilndricas y esfricas, etc.). El plano tangente es x + 2y + 2z - 18 = 0.
a) x2 + y2 = 9z b) y = 2x2 + z c) z = a
d) x = k e) r = k f) = k 23 Calcula el radio de la circunferencia interseccin del
g) xy = z h) cos sen = cos i) x2 y2 = k2 plano x + 2y + 2z + 5 = 0
y la esfera x2 + y2 + z2 2x 2y 4z + 19 = 0.
Las expresiones se recogen en la tabla que sigue.
Coordenadas Coordenadas Coordenadas La esfera tiene centro C (1, 1, 2) y radio 5.
cartesianas cilndricas esfricas La distancia del centro al plano es d = 4.
2 2
El radio de la circunferencia es 5 4 = 9 = 3 .
a) x2 + y2 = 9z r = 9z p sen2 - 9 cos = 0
2
b) y = 2x + z r sen = 2 r cos + z 2 p sen cos2 + cos sen sen = 0.
2 2 2
24 Halla las ecuaciones, en coordenadas polares, de la
c) z = a z=a p cos = a esfera de centro (0, 0, 1) y radio 1.
d) z = k r cos = a p sen cos = a
e) k2 + y2 = k2 r=k p sen = k Las ecuaciones en polares son: p 2 cos = 0.
f) x2 + y2 + z2 = k2 r2 + z2 = k2 p=k
g) xy = z r2 sen cos = z p sen2 sen cos cos = 0 25 Averigua el centro y el radio de la circunferencia in-
h) xy = z r2 sen cos = z p cos sen = cos terseccin de la esfera (x 3)2 + (y + 2)2 + (z + 1)2 =
2 2
i) x - y = k 2 r (cos2 sen2 ) = k2
2 p2 sen2 (cos2 sen2 ) = k2 25 y el plano 2x 2y + z 2 = 0.
16 Determina las coordenadas esfricas y cilndricas de El centro es el punto P (13/9, 4/9, 16/9).
los puntos P ( 3 , 1, 2 3 ) y Q (2 2 , 2 2 , 1) . El radio es 4,42.
Para el punto P ( 3, 1, 2 3) , 26 Halla la superficie esfrica que pasa por A (4, 1, 3) y

las coordenadas cilndricas son: r = 2, = 30 y z = 2 3 . B (3, 2, 1) y tiene su centro en la recta
las coordenadas esfricas son: p = 4, = 4 y = 30. x 8 = y 3 = z + 4
2 1 1
Para el punto Q (2 2, 2 2, 1) ,
las coordenadas cilndricas son: r = 4, = 45 y z = 1. La esfera es (x 2)2 + y2 + (2 + 1)2 = 32
las coordenadas esfricas son: p = 17 , = 75 57' y = 45.
27 Determina el rea de una superficie esfrica que es
17 Determina las coordenadas cartesianas del punto cu- tangente a los planos 1 y 2 de ecuaciones
yas coordenadas esfricas son (2, 30, 45). 1: 3x y + 5z = 5, 2: 3x y + 5z = 12.
Las coordenadas cartesianas son x = 0,707; y = 0,707; Las distancia entre los planos es 1,18. El radio de la esfera es
z = 1,732. 0,59 y el rea de la superficie esfrica es
4r2 = 4 (0,59)2 = 4,398.
18 Determina las coordenadas cartesianas del punto cu-
yas coordenadas cilndricas son (2, 60, 2). 28 Halla la interseccin de la esfera de centro (3, 1, 0) y
radio 2 con la recta de ecuaciones paramtricas
Las coordenadas cartesianas son: x = 1; y = 1,732; z = 2. x = 2 + t, y = t, z = 1 t.
112 G UA D IDCTICA
La interseccin de la esfera y la recta son los puntos: Hasta el nmero 100 podemos encontrar varios primos ge-
P (4,15; 2,15; 1,15) y Q (1,85; 0,15; 1,15) melos: 5 y 7; 11 y 13; 17 y 19; 29 y 31; 41 y 43; 71 y 73.
29 Halla el lugar geomtrico de los puntos del espacio, 2. NMEROS PRIMOS GENERADOS. El polinomio
tales que su razn de distancias a los puntos n2 n + 41 cuya indeterminada n es entera genera n-
P (3, 4, 2) y Q (1, 2, 0) es 2/3. meros primos cuando n va desde 40 hasta 40. Este
polinomio genera primos para cualquier entero n?
Es la esfera de ecuacin
5x2 + 5y2 + 5z2 46x 88y - 36z + 241 = 0 En efecto, el polinomio n2 n + 41 genera nmeros primos
para valores de n comprendidos entre 40 y 40.
30 El segmento PQ es un dimetro de una superficie es- Por ejemplo:
frica, siendo P (7, 5, 2) y Q (3, 2, 2). Halla su ecua-
cin. n = 25 n2 n + 41 = 641 que es un nmero primo.
La ecuacin es (x = 5)2 + (y 7/2)2 + (z 2)2 = 25 Para cualquier valor de n no genera nmeros primos, pues,
por ejemplo, para n = 41 n2 n + 41 = 412 41 + 41 = 412
31 Calcula la menor distancia del punto P (2, 6, 3) a la que es un nmero compuesto, no es un nmero primo.
superficie x2 + y2 + z2 = 4. Calcula la mxima distan-
cia entre los mismos elementos. 3. NMERO MGICO. Toma un nmero de tres ci-
fras. Forma el nmero que se obtiene al escribir a la
La menor distancia est en la recta que une el punto P con el derecha del anterior el nmero repetido. Este n-
centro de la esfera 0. mero de 6 cifras lo dividimos por 7 y al cociente ob-
La distancia buscada es la diferencia entre la distancia entre tenido por 11 y al ltimo cociente por 13. Qu se
los puntos O y P y el radio de la esfera. Esta distancia num- observa?
rica es 5.
La distancia mayor est en la recta tangente desde el punto P Tomamos un nmero de tres cifras cualesquiera, 729, y le
(situada en el plano tangente). Por el teorema de Pitgoras, la aplicamos lo que dice el problema:
distancia mxima d vale d = 72 22 = 45 = 3 5 . 739739 = 739
7 11 13
Observamos que obtenemos el nmero de partida. Veamos
Resolucin de problemas que esto se cumple con cualquier nmero y para ello parti-
mos de un nmero cualquiera xyz:
1. PRIMOS GEMELOS. Hay infinitos pares de nmeros
primos gemelos, es decir, de primos cuya diferencia es xyzxyz = 100 000x + 10 000y + 1 000z + 100x + 10y + z =
igual a 2. Ejemplo: 7 y 5 son primos gemelos, ya que = 1 001 (100x + 10y + z) = 7 11 13 xyz
7 5 = 2.
Por tanto, al dividir xyzxyz por 7, por 11 y por 13, obtenemos
sta es una conjetura que est sin demostrar. el nmero de partida xyz.
G UA D IDCTICA 113
BLOQUE TEMTICO II:
9
ANLISIS
U
N
D I DC T I C A
D Nmeros reales.
A
Funciones reales
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Comprender los conceptos asociados al conjunto de los nmeros reales.

2. Manejar intervalos, entornos y subconjuntos de R, estudiando en ellos su acotacin.
3. Estudiar el dominio, recorrido, monotona, extremos relativos, acotacin, simetras y periodicidad de las
funciones dadas mediante su grfica o mediante su expresin analtica.
4. Representar grficas de funciones que se ajusten a unas condiciones dadas.
5. Saber componer funciones y encontrar la inversa de una funcin dada.

Revisando los conceptos relativos a nmeros reales y a funciones reales que el alumno ya posee de cursos
anteriores.
Consolidando los conceptos asociados a funciones reales de variable real mediante un tratamiento ms ana-
ltico.
114 G UA D IDCTICA
Actividades iniciales Actividades de Enseanza-Aprendizaje
1. Representa en la recta real los siguientes conjuntos: 1 Representa sobre la recta real los siguientes conjun-
a) [1, 4] b) (1, 4) c) E(1, 4) tos:
d) E*(3, 3) e) (, 5] f) E+(3, 3) a) A = {x Rx > 3 y x > 5}
b) B = {x Z
x 4 y x < 6}
[1, 4] c) C = {x Nx > 5 y x 2}
1 4
d) D = {x Rx > 2,5 y x < 5,2}
(1, 4) e) E = {x R
x < 1 x 3}
1 4
f) F = {x Z
x 3 x 2}
E(1, 4) = (5, 3) g) G = (, 1) [2, 5)
5 3
h) H = (6, 2) [4, 8)
E*(3, 3) = (0, 6) {3}
0 3 6
a) A = {x Rx > 5} = (5, +) 5
(, 5)
5
b) B = {x Z4 x < 6} = {4, 5} 4 5
E+(3, 3) = (3, 6)
3 6
c) C = {x N5 < x 2} = {0, 1, 2} 0 2
1
2. Estudia si los siguientes conjuntos estn o no acotados. d) D = {x R2,5 < x < 5,2} = (2,5; 5,2)
En caso afirmativo, determina, si existen, los extremos 2,5 5,2
relativos, mximos y mnimos.
A = {x Rx 2 < 3} e) E = {x Rx < 1 o x 3} = (, 1) [3, +)
B = {x R 3 x < 4}
3
1
C = (2, 1) (0, 2]
f) F = {x Zx 3 o x 2} = Z
A = {x Rx 2 < 3} = {x R 1 < x < 5}
A est acotado superiormente por 5 e inferiormente por 1, g) G = (, 1) [2, 5) 2
1 5
luego, A est acotado. No tiene mximos ni mnimos.
B = {x R3 x < 4} h) H = (6, 2) [4, 8) = [4, 2)
4 2
B est acotado superiormente por 4 e inferiormente por 3,
luego, B est acotado. Tiene mnimo, el 3.
C = (2, 1) (0, 2) 2 Define por comprensin, dentro del conjunto de los
C est acotado superiormente por 2 e inferiormente por 2, nmeros, los siguientes subconjuntos:
luego C est acotado. Tiene mximo, el 2. a) [3, 5] b) (3, 5] c) (3, 5) d) [3, 5)
e) [2, +) f) (2, +) g) (, 2] h) (, 2)
3. Dibuja una grfica de una funcin que responda a las i) E(3, 1) j) E*(3, 1) k) E+(3, 1) l) E(3, 1)
siguientes caractersticas: m) E(1, 3) n) E(2, 1) o) E*(3;0, 2)
a) Dom f = R; Im f = [5, +]
b) Estrictamente decreciente en (, 3); estrictamen- a) [3, 5] = {x R3 x 5}
te creciente en (3, 0). b) (3, 5] = {x R3 < x 5}
c) Simtrica respecto del eje de ordenadas. c) (3, 5) = {x R3 < x < 5}
d) Mximo relativo en (0, 2) y mnimo relativo en (3,5). d) [-3, 5) = {x R3 x < 5}
e) [2, +) = {x Rx 2}
f) (2, +) = {x Rx > 2}
g) (, 2] = {x Rx 2}
h) (, 2) = {x Rx < 2}
2 i) E(3, 1) = (2, 4) = {x R2 < x < 4}
j) E*(3, 1) = (2, 4) {3} = {x R2 < x < 4; x 3}
3 3 k) E+(3, 1) = (3, 4) = {x R3 < x < 4}
0 l) E(3, 1) = (2, 3) = {x R2 < x < 3}
m) E(1, 3) = (2, 4) = {x R2 < x < 4}
o) E*(3; 0,2) = (3,2; 2,8) {3} = {x R3,2 < x < 2,8;
x 3}
3 Dibuja los intervalos I1 = (,5 ), I2 = (5, +),

5 I3 = (0, 8]. Halla el conjunto I1 I2 I3
y define este conjunto por comprensin.
G UA D IDCTICA 115
I1 = (, 5) 5 J = {x Rx = 1n ; n N} = 1 , 1 , 1 , ...
3 3 9 27
I2 = (5, +) 1 , pero no est acotado
J est acotado superiormente por
5
3
I3 = (0, 8] inferiormente, luego no est acotado. Tiene mximo 1en
0 8 3
I1 I2 I3 = (0,5) {x R0 < x < 5}
0 5
7 Escribe los siguientes conjuntos en forma de interva-

4 Resuelve las siguientes ecuaciones: los y represntalos grficamente:
a) [1, 5] E(7, x) = [1, 10) a) A = {x Rx 3}
b) E(3, 2) E(2, +1) = (1, x) b) B = {x Rx 2<1}
c) (2, 3] E(x, 2) = (1, 3) c) C = {x R3 x< 2}
d) [2, x) [4, 8] = [2, 8] d) D = {x R2x + 1 5}
a) [1, 5] (7 x, 7+x) = [1, 10) x = 3 a) A = {x Rx 3} = [-3, 3] 3 3

b) E(3, 2) E(2, 1) = (1, x) (1, 5) (1, 3) = (1, x) x = 3
c) (2, 3] (x 2, x + 2) = (1, 3) x = 1 b) B = {x Rx 2<1} = (1, 3) 1 3
d) [2, x) [4, 8] = [2, 8] x [4, 8]
c) C = {x R3 x< 2}; 2 < 3 x < 2
5 Estudia la acotacin de los conjuntos N, Z, Q y R. 5 < x < 1 5 > x > 1 1 < x < 5
C = (1, 5) 1 5
N est acotado inferiormente por 0, superiormente no est
acotado; luego no est acotado. d) D = {x R2x + 1 5}
Z, Q, R no estn acotados ni superior ni inferiormente. 5 2x + 2 5 7 2x 3 3,5 x 1,5
D = [3,5; 1,5] 3,5 1,5
6 Estudia si los siguientes conjuntos estn o no acota-
dos. Determina, si existen, los extremos mximo y m-
nimo. 8 Estudia la acotacin de A B y de A B sabiendo
a) A = (5, 7) que A y B son dos conjuntos de nmeros reales acota-
b) B = [5, 7] dos.
c) C = [5, 7)
d) D = (5, 7] A acotado existen P1 y K1 cotas inferior y superior, res-
e) E(3, 1) pectivamente, de modo que para todo x A P1 x K1.
f) F = (6, 1) [0, 3) B acotado existen P2 y K2 cotas inferior y superior, res-
pectivamente de modo que para todo x B P2 x K2.
g) G = 1 , + Veamos si A B est acotado.
2
h) H = [6, 1] (0, 3) x A P1 x K 1
Sea x A B
i) I = {x Rx > 3 o x < 1} y x B P2 x K 2
j) J = x R x = 1n ; n N Sea K = mnimo (K1, K2) y P = mximo (P1, P2)
3
P x K (A B) est acotado.
Los conjuntos A, B, C, D estn acotados inferiormente por Veamos si A B est acotado:
cualquier nmero menor o igual que (5) y superiormente Sea x A B
por cualquier nmero mayor o igual que 7; luego estos con- x A P1 x K 1 A B acotado
juntos estn todos acotados. x B P2 x K 2 A B acotado
A no tiene mximos ni mnimos. x A y x B x A B A B acotado
B tiene mnimo en 5 y mximo en 7.
C tiene mnimo en 5 y no tiene mximo.
D tiene mximo en 7 y no tiene mnimo. 9 Encuentra, si existen, el supremo y el nfimo de los si-
E(3, 1) = (4, 2) est acotado y no tiene mximo ni m- guientes conjuntos:
nimo. a) A = {x R
1 < x 3}
F = (6, 1) [0, 3) = (6, 3) est acotado y no tiene mxi- b) B = n + 2 n N
mo ni mnimo. n+1
G = 1 , + no est acotado superiormente, por tanto, G nfimo de A es 1 y supremo de A es 3
2
no est acotado. nfimo de B es 1 y supremo deB es 3
H = [6, 1] (0,3) = (0, 1] est acotado y tiene mximo en 1. 2
I = {x Rx > 3 o x < 1} = (, 1) (3, +) no est aco- pues B = 3 , 4 , 5 , 6 , ...
tado. 2 3 4 5
116 G UA D IDCTICA
10 Estudia el dominio de las siguientes funciones: g(x) = cos 2x; g(x) = cos 2(x) = cos 2x g(x) = g(x)
simtrica respecto al eje de ordenadas. Peridica de pe-
rodo .
y = g(x) h(x) = x . No simtrica, ni peridica.
x1
k(x) = sen x. Simtrica respecto al eje de ordenadas. Pe-
3 4 2
y = f(x) ridica de perodo .
2
l(x) = x ex . Simtrica respecto al origen de coordenadas,
2
pues l(x) = x ex = l(x). No peridica.
m(x) = x 2 ni simtrica ni peridica.
n(x) = [x E(x)]2 no simtrica y peridica de perodo 1.
l (x) = x 3 2 x 2 m (x ) =3
x2 + 4 o(x) = 2 x . Simtrica respecto al origen de coordena
2 9 x +1
p(x) = 3 x q(x) = ln ( x 2 6 x) pues o(x) = o(x). No peridica.
y = h(x)
y = k(x) 12 Analiza en cada una de las siguientes funciones el do-
3 3
minio, el recorrido, la simetra, la periodicidad, la
1
acotacin, monotona, extremos absolutos y relativos.
3
2 y = h(x)
y = f(x)
2 2 1 4 4
3
2 4
n(x)= 2 x x
y = g(x)
o(x ) = 2x 5
x 7 x + 12
3 y = j(x)
r(x)= cos x +5 s (x) = tg 2x 2 y = l(x)
x +3
1 3 3 2
Dom f = (3, 4) 2 1 1 2
y = k(x)
Dom g = (, 2) 4
Dom h = (, -3] [3, +)
Dom k = R {1}
Dom l = R y = f(x)
Dom m = R Dom f = R; Im f = (-, 2]; ni simtrica ni peridica; Acotada
Dom n = R {3, 4} superiormente por 2; estrictamente creciente de (, 2) y es-
trictamente decreciente (2, +). Mximo relativo en (2, 2).
Dom o = 5 , +
2 y = g(x)
Dom p = R
Dom q = (, 0) (6, +) Dom g = (2, 3); Im g = R; ni simtrica ni peridica; no aco-
Dom r = R tada; Estrictamente creciente en (2, 1) (0, 3) y estricta-
Dom s = R {3} mente decreciente en (1, 0). Mximo relativo en (1, 3) y
mnimo relativo en (0, 0).
11 Estudia la simetra y periodicidad de las siguientes y = h(x)

funciones: Dom h = (, 4) (4, 4) (4, +) = R {4, 4}; Im h = R;
f(x) = x4 2x2 simtrica respecto al eje de ordenadas; no peridica; no aco-
g(x) = cos (2x) tada; estrictamente creciente en (0, 4) (4, +) y estricta-
h(x) = x mente decreciente en (, 4) (4, 0). Mnimo relativo en
x 1 (0, 0).
k(x) = sen x
l(x) = x ex
2 y = j(x)
m(x) = x 2 Dom j = R; Im j = (0, 2]; no simtrica; peridica de perodo
n(x) = x E [ x] 2 2; acotada inferiormente por 0 y superiormente por 2. Estric-
tamente creciente en (0, 1) y estrictamente decreciente en
o(x) = 2 x (1, 2), considerando la funcin en (0, 2).
x +1
y = k(x)
f(x) = x4 2x 2 ;
f(x) = 2 (x) 4 =
(x) 2 x4 2x 2 Dom k = (3, 3); Im k = R; simtrica respecto al origen de
f(x) = f(x) simtrica respecto al eje de ordenadas. coordenadas; no peridica; no acotada; estrictamente decre-
No peridica. ciente en (3, 3).
G UA D IDCTICA 117
y = l(x) 15 Dada la funcin f(x) = ln 1 x , demuestra
1+ x
Dom l = R {2}; Im l = (4, +); ni simtrica ni peridica; que a,b (1, 1) se cumple que: f(a) + f(b) =
acotada inferiormente por 4, en general no acotada; estricta- a + b
= f
mente creciente en (, 2) y decreciente estrictamente en 1 + ab
(2, +).
f(a) = ln 1 a
1+a
13 Prueba, usando las definiciones de extremos relati- f(b) = ln 1 b
vos, que la funcin f(x) = x3 + 6x2 9x tiene un mni- 1+b
mo relativo en el punto (1, 4) y un mximo relativo f(a) + f(b) = ln 1 a + ln 1 b = ln 1 a 1 b =
en el punto (3, 0). 1+a 1+b 1+a 1+b
1 + ab a b
= ln (1)
Para probar que existe un mnimo relativo en (1, 4) toma- 1 + a + b + ab
mos un entorno E*(1; 0,5) x E* (1; 0,5) f(x) > f(1) 1 a+ b
f(x) f(1) > 0 x3 + 6x2 9x (4) > 0. f a + b = ln 1 + ab = ln 1 + ab a b (2)
Es decir: x3 6x2 + 9x 4 < 0. 1 + ab 1 + a+ b 1 + a + b + ab
Veamos el signo de x3 6x2 + 9x 4 = (x 1)2 (x 4) 1 + ab
+ Como (1) = (2), queda probada la igualdad pedida.
1 4
0,5 1,5 16 Sabiendo que f(x + 1) = x2 3x + 2, halla f(x).
Luego x E*(1; 0,5) x3 6x2 + 9x 4 < 0 f(x) >
f(x + 1) = x2 3x + 2
f(1) f tiene un mnimo relativo en x = 1; y = f(1) = 4.
Hacemos x + 1 = t x = t 1
f(t) = (t 1)2 3(t 1) + 2 = t2 5t + 6
Para probar que existe un mximo relativo en (3, 0) to-
f(t) = t2 5t + 6, luego:
mamos un entorno E*(3; 0,5) y veamos que f(x) < f(3)
x E*(3; 0,5). f(x) = x 2 5x + 6
Veamos que f(x) f(3) < 0 x3 + 6x2 9x < 0
x3 6x2 + 9x > 0 x (x 3)2 > 0
+ + 17 Para qu valores de a la funcin f(x) = x3 + ax es
0 3 estrictamente creciente en todo su dominio de defini-
2,5 3,5 cin.
x E*(3; 0,5) f(x) < f(3) luego tiene mximo rela- f es estrictamente creciente si siendo x1 < x2 f(x1) < f(x2)
tivo en (3, 0). f(x1) f(x2) < 0
f(x1) = x13 + ax1
f(x2) = x23 + ax2
14 Resuelve las ecuaciones: f(x1) f(x2) = x13 + ax1 (x23 + ax2) = (x13 x23) + a (x1 x2)
a) x 1 = x 1 b) x 2 2 x 3=0 (x13 x23) + a (x1 x2) < 0
x +1 x +1 (x1 x2) (x12 + x2 x1 + x22 + a) < 0 (1)
Como x1 < x2 x1 x2 < 0. La igualdad (1) ser cierta si
x12 + x2 x1 + x22 + a > 0
a) x 1 = x 1 x 1 0
x+1 x+1 x+1 a > 0 , pues como x 1 < x 2 , entonces
Resolvemos esta inecuacin:x 1 0
x+1
Hallamos los ceros y estudiamos los signos: x = 1 x = 1 x12 + x2 x1 + x22 > 0 queda a > 0.
+ +
-1 +1 18 Indica cules de las siguientes funciones son pares,
Solucin: (, 1] (1, +) cules impares y cules ni pares ni impares:
x si x 0 f(x) = ln x + 1 + x2 g(x) = x x2
b) x 2 2 x 3 = 0 x =
x si x < 0
h(x) = sen x + cos x k(x) = log 2 x
Si x 0 x 2 2x 3 = 0 x = 2 4 + 12 2+ x
2
x = 3 x = 1 . Slo vale x = 3 , pues x 0 f(x) = ln x + 1 + x 2
Si x < 0 x + 2x 3 = 0 x = 1 x = 3
2
f(x) = ln x + 1 + (x)2 = ln x + 1 + x 2
1
Slo vale x = 3 , pues x < 0 f(x) = ln x + 1 + x 2 = ln x + 1 + x 2 =
118 G UA D IDCTICA
1 x 1 + x 2 f(x) = (g h) (x) siendo h(x) = x + 2 y g(x) = x 3
= ln = ln = x
x + 1 + x 2 (x + 1 + x 2 ) (x 1 + x 2 ) Comprobacin:
= ln x + 1 + x 2 3
(g h) (x) = g h(x) = g x + 2 = x + 2 = f(x)
Como f(x) = f(x) f es una funcin impar. x x
g(x) =x x2; g(x) = x (x)2 = x x2
g es una funcin par, pues g(x) = g(x)
h(x) = sen x + cos x; h(x) = sen(x) + cos(x) = 21 Sea la funcin f(x) = 3x 1 y g(x) = 2 5 x.
= sen x + cos x h(x), no es ni par ni impar 4
Comprueba que f g 1 = g 1 f 1 .
k(x) = log 2 x
2+x
k(x) = log 2 (x) = log 2 + x ( f g) (x) = f g(x) = f 2 5x = 3(2 5x) 1 = 5 15x
2 + (x) 2x 4 4
1 5 15x 5 4y 1 5 4x
k(x) = log 2 + x = log 2 + x = log 2 x y= x= (f g) (x) =
2x 2x 2+x 4 15 15
Luego, como k(x) = k(x) k(x), es una funcin impar.
f(x) = 3x 1 y = 3x 1 x = 1 + 4y
4 4 3
f 1 (x) = 1 + 4x
19 Demuestra que f(x) = xn con n N es estrictamente 3
creciente en (0, +). Demuestra, asimismo, que en
(, 0) la funcin es estrictamente creciente si n es
impar y estrictamente decreciente si n es par. g(x) = 2 5x y = 2 5x x = 2 y
5
f(x) = xn g 1 (x) = 2 x
5
x > 0 f(x) > f(0) hemos de demostrar:
f(x) = xn f(0) = 0 (g 1 f 1 ) (x) = g 1 f 1 (x) = g 1 1 + 4x =
3
Si x > 0 xn > 0 f(x) > f(0) n
2 1 + 4x
f es estrictamente creciente en (0, +)
= 3 = 5 4x (g 1 f 1 ) (x) = 5 4x
Veamos que pasa si x < 0: 5 15 15
xn < 0 si n es impar f(x) < f(0) f creciente
xn > 0 si n es par f(x) > f(0) f decreciente Luego queda probado que: (f g)1 (x) = (g1 f1) (x).
20 Dadas las funciones f(x) = 1; g(x) = x 2 + 1; 23 Dibuja las grficas correspondientes a las funciones
que verifican las siguientes condiciones:
h(x) = 2 1 ; halla las funciones:
x +1 a) Dom f = R {+2, 2}; Im f = R; estrictamente cre-
ciente en (, 2) (2, 0); estrictamente decre-
a) g f h b) f g h c) h g f ciente en (0, +2) (2, +) y f es par.
b) Dom f = R; Im f = [3, 3); mnimo relativo en (3,
3) y mximo relativo en el punto (1, 2).
a) (g f h) (x) = (g f) h(x) = (g f) 1 = c) Dom f = (0, +); f acotada superiormente por 2;
x2 + 1
1 mximo relativo en (2, 1) y mnimo relativo en el
=g f = g(1) = 2 punto (4, 1).
x2 + 1
d) Dom f = R; Im f = (4, 4); mximo relativo en
(2, 2); mnimo relativo en el punto (2, 2) y f impar.
b) (f g h) (x) = (f g) h(x) = (f g) 1 =
x2 + 1
2 a) b)
=f g 1 =f 1 +1 = 1
x2 + 1 x2 + 1
c) (h g f) (x) = (h g) f(x) = (h g) 1 =
= h g(1) = h 2 = 2 1 = 1
2 +1 5
c) d)
3
21 La funcin f(x) = x + 2 es una funcin
x
compuesta de dos funciones, cules son?
G UA D IDCTICA 119
24 Encuentra el dominio de las siguientes funciones: 1 si 0 x < 1 y 2 x < 1
f(x) =
f(x) = ln x g(x) = e
x
h(x) = xx 2 si 1 x < 2 y 1 x < 0
x x e
b)
Dom f = R+ {0} Dom f = (0, +)
Dom g = R {0}
2
Dom h = R
Actividades propuestas en pruebas de acceso 2 1 1 2

a la Universidad
1
25 Dibuja, si es posible, la grfica de una funcin f que y = g(x)
verifique f(1) = 2, f(2) = 3, f(3) = 4 y que alcance en
x = 1 y x = 3 sendos mximos relativos y en x = 2 un 2
mnimo relativo.
1 si 1 < x < 1
g(x) =
4
2 si 2 < x 1 y 1 x < 2
3 c)
2
2
1
1
1 2 3
2 1 1 2
1
y = h(x)
26 La figura adjunta representa la

grfica de una funcin y = f(x)
2 2 si 2 < x 1
en el intervalo [0, 2). Dibuja la
1 si 1 < x 0
grfica de dicha funcin en el
h(x) = 1 si 0 x < 1
intervalo [2, 2) y determina su 1
expresin analtica en cada uno 2 si 1 x < 2

de los siguientes casos: 1
o si x = 0
2
a) f es peridica de perodo 2. 27 Estudia el dominio de las funciones:

b) f es par. 1 2
c) f es impar. f(x) = ln x +22 g(x) = x ( lnx ) 2
x (x 1 )
a)
Dom f = x Rx +2 2 > 0 = [2, 0) (0, +)
x
2
Dom g = {x R(x 1)2 0 y x > 0}
Dom f = (0, 1) (1, +)
1
28 Un establecimiento de hostelera abre sus puertas a

2 1 1 2 las 9 de la noche, sin ningn cliente, y las cierra
cuando todos se han marchado. Se supone que la fun-
cin que representa el nmero de clientes, C, en fun-
1
y = f(x) cin del nmero de horas que lleva abierto el estable-
cimiento, h, es: C = 80h 10h2.
2 a) Determina el nmero mximo de clientes que van
una determinada noche al establecimiento.
120 G UA D IDCTICA
b) Si deseamos ir cuando haya menos de 150 perso- afirmativa, justifcala y en caso contrario pon un
nas y ms de 70, entre qu horas debemos hacer- contraejemplo.
lo?
c) Si deseamos ir cuando haya menos de 150 perso- La curva y = f(x) g(x) no tiene por qu ser creciente. Por
nas y ms de 70 y, adems, queremos que durante ejemplo:
nuestra estancia disminuya el nmero de clientes, f(x) = x es creciente en x = 1
entre qu horas debemos ir? g(x) = 2x es creciente en x = 1
d) A qu hora cierra el establecimiento? y = f(x) g(x) = x 2x = x es decreciente en x = 1.
C = 80 h 10 h2 C = nmero de clientes 30 Define y dibuja la funcin:

h = n. de horas a partir de 9 + x2 + 2x.
f(x) = x- 1
x 1 si x 1
Hacemos un grfico que ilustre la situacin: x 1 si x 1 0 x 1 si x 1
x -1 = =
x 1 si x 1 < 0 x + 1 si 0 < x < 1
160
x + 1 si 1 < x < 0
150
x 2 + 2x si x 0
x 2 + 2x = x 2 + 2x =
x 2 2x si x < 0
120
x2 3x 1 si x 1
x2 x + 1 si 1 < x < 0
f(x) = x 1 + x 2 + 2 x = 2
x + x + 1 si 0 x < 1
n. clientes
80
x2 + 3x 1 si x 1
70
31 La funcin f(x) = ln x tiene un mximo rela-

40 x
tivo en el punto de abscisa e. Demuestra
que se verifica: x e < e x ; x > 0.
La funcin f(x) = ln x tiene un mximo relativo en el punt

9 10 11 12 1 2 3 4 5
horas
x
a) El nmero mximo de clientes es de 160. p e, f(e) = e, 1 . Luego ln x < 1 e ln x < x
e x e
10 h 2 80 h + 70 < 0 ln x e < x x e < e x x > 0
b) 70 < 80 h 10 h 2 < 150
y 10 h 2 80 h + 150 > 0
Sol = (1, 7)
Solucin = (1, 3) (5, 7)
Sol = (, 3) (5, +) 32 Calcula el valor de a = 2 + 2 + 2 + ...
sabiendo que es solucin de la ecuacin:
Hay que ir entre las 10 y las 12 de la noche o bien entre x4 4 x2 x + 2 = 0
las 2 y las 4 de la madrugada.
Corresponde a la zona rayada de la grfica. La ecuacin x4 4x2 x + 2 = 0 tiene como soluciones:
c) Debemos ir entre las 2 y las 4 de la madrugada. Corres-
ponde a la zona de la derecha, dentro de la zona rayada. x = 2 ; x = 1 ; x = 1 + 5 ; x = 1 5
d) El establecimiento cierra a las 5 de la madrugada. 2 2
a = 2 + 2 + 2 + ... a2 = 2 + 2 + 2 + ...
29 Se sabe que y = f(x), y = g(x) son dos funciones cre-
cientes en x = a. Analiza si la curva y = f(x) g(x) ha a2 2 = a a2 a 2 = 0 a = 2 a = 1
de ser, entonces, creciente en x = a. Si la respuesta es La solucin vlida esa = 2 , pues a no puede ser < 0
G UA D IDCTICA 121
BLOQUE TEMTICO III:
10
ANLISIS
U
N
D I DC T I C A
D Lmites
A
de funciones
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Comprender el concepto de lmite de una funcin en un punto.

2. Comprender el concepto de lmite en el infinito.
3. Calcular lmites elementales y resolver indeterminaciones.
4. Determinar las ramas infinitas y las asntotas de una funcin.
5. Interpretar los lmites finitos e infinitos en la representacin grfica de funciones.

Utilizando la representacin grfica de funciones en la comprensin del concepto de lmite de una funcin
en un punto y de lmites infinitos, as como en el clculo de los mismos.
Induciendo al alumno al uso del rigor y la notacin matemtica en la definicin de conceptos y demostra-
ciones de algunas propiedades.
Insistiendo en el uso de las tablas relativas al clculo de lmites sencillos y a las operaciones con lmites de
funciones convergentes y funciones que tienden a infinito.
Resolviendo indeterminaciones de los tipos propuestos.
122 G UA D IDCTICA
Actividades iniciales 2 Representa grficamente funciones que satisfagan,
respectivamente, las siguientes condiciones:
1. Representa grficamente una funcin que satisfaga las a) lm f(x) = 2; lm f(x) = 2; f(3) = 2;
siguientes propiedades: x3 x3 +
Dom f = R {2, 4} Asntota horizontal: y = 1 Dom f = R; Im f = [3, +)
Asntota vertital: x = 2 lm f(x) = 2 b) g estrictamente decreciente en (0,6); asntota
4
x
lm f(x) = lm f(x) = + vertical en x = 6; lm g(x) = 2; no existe g(3)
2
x 2 +
x x3
lm f(x) = 1 lm f(x) = c) h acotada inferiormente por 2; lm h(x) = 2;
+
x
x x
f(6) = 0; f(0) = 3 asntota vertical en x = 2; lm h(x) = +
x+
d) Dom l = (0, +) = R+; Im l = R; l(2) = 3;
lm l (x) = 1; lm l (x) = 5; lm l (x) = ;
x2 x2 + x5
lm l (x) = +
x5 +
2
1
2 1 1 2 3 4 5 6 a) b)
1
2
2 3
3 2
1 3 1 3
3 2 1 2 4 5 6
1
2
c) d)
1 Determina en las siguientes funciones los datos pedidos: 5
4
3 3
2
2
y = f(x) y = g(x) 1 1
3
1 1 2 3 4 5
1 2 3 2 1 1 2 3
1 2
2
1 2 3
1 4
2
4 3 2 1 1 2 3 4 5
f(3) f(2) f(0) lm g(x) lm+ g(x) 3 Determina, si existen, las asntotas de cada una de las
3
x 2
x
f(4) lm f(x) lm f(x) lm g(x) lm g(x) siguientes funciones:
3 0 + 2 x2 4
a) f(x) = 2 x b) g(x) = x
x x x x
c) h(x) = 2
lm f(x) lm f(x) lm f(x) lm g(x) lm+ g(x) x 1 x +2 x +4
3
x 3
x 1
x 0
x 0
x
lm f(x) lm f(x) lm f(x) lm g(x) lm g(x) x
1 +
x 1
x 2
x 1 +
x 2
x a) f(x) =
x2 1
y = f(x) Asntotas verticales: x2 1 = 0 x = +1 x = 1
f(3) = 2; f(2) = 0; f(0) = 2; f(4) no definida Asntotas horizontales: lm x = 0 y = 0
lm f(x) = 3; lm f(x) = 2; lm f(x) = 2 x x2 1
x3 x0 x3 Asntotas oblicuas: no tiene.
lm f(x) no existe; lm f(x) = 1; lm f(x) = 0 2
b) g(x) = x
x3 x1 x1 +
lm f(x) no existe; lm f(x) = 1 x+2
x1 x2
Asntotas verticales: x + 2 = 0 x = 2
y = g(x) Asntotas horizontales: lm x 2 = no existen
x x + 2
lm g(x) = ; lm g(x) = 2; lm g(x) = 0
x3 x2 + x+ Asntotas oblicuas: son rectas de ecuacin y = mx + b
lm g(x) = +; lm g(x) = +; lm g(x) =
x x0 x0 + x2
m = lm f(x) = lm x + 2 = lm 2 x
2
lm g(x) no existe; lm g(x) no existe =1
x1 + x2 x x x x x x + 2x
G UA D IDCTICA 123
x 2 x = lm 2x = 2 Dom f Im f
b = lm f(x) m x = lm
x x x+2 x x + 2
Monotona Extremos 7
La asntota oblicua es y = x 2 relativos 6
y = f(x)
x 4 2 Asntotas Acotacin 5
c) h(x) = 2 4
x +4 lm+ f(x) lm f(x) 3
x2 x2 2
Asntotas verticales: no existen
x2 4 = 1 y = 1 lm f(x) lm f(x) 1
Asntotas horizontales: lm 2 x+ x
1 2 3
x x + 4 f(x) 1
Asntotas oblicuas: no existen lm lm f(x)
x+ x x0
lm [f(x) 2 (x)] 3
4 Calcula el siguiente lmite: x+
1
l m e x2
x2 Dom f = R {2};
1 Im f = (, 2] [7, +)
lm e x2 = e = 0 Estrictamente creciente (, 0) (3, +)
x2
1 Estrictamente decreciente (0, 2) (2, 3)
lm e x2 = e + = + Mximo relativo (0, 2); Mnimo relativo (3, 7)
x2 +
1 Asntota vertical: x = 2; Asntota oblicua y = 2x
No existe lm e x2 No acotada.
x2
lm f(x) = +; lm f(x) = ; lm f(x) = +
x2 + x2 x+
5 Halla los puntos de corte de la grfica de la funcin
2x 3 4 x 2 lm f(x) = ; lm f(x) = 2
f(x) = con su asntota oblcua. x x+ x
2x 2 1
lm f(x) = 2; lm [f(x) 2x] = 0
La asntota oblicua tendr por ecuacin y = mx + b. x0 x+
3 2
2x 4x
2 3 2
8 Siendo f(x) = 2x + 3 , calcula el siguiente lmite:
m = lm f(x) = lm 2x 1 = lm 2x 3 4x = 1
x x x x x 2x x lm f(x) f(3)
3 2 2
x3 x 3
b = lm f(x) mx = lm 2x 2 4x x = lm 4x2 + x = 2 0
x x 2x 1 x 2x 1
lm f(x) f(3) = lm 2x + 3 3 =
0
La asntota oblicua es la recta de ecuacin y = x 2 x3 x3 x3 x3

0
Para hallar los puntos de corte de la asntota oblicua con la 0 2x + 3 3 2x + 3 + 3
= lm =
funcin f(x), resolvemos el sistema: x3 (x 3) 2x + 3 + 3
y =x 2 x=2 0
3 2 el punto es P (2, 0) 2x 6 0
y = 2x 2 4x y=0 = lm = lm 2 =2 =1
2x 1 x3 (x 3) 2x + 3 + 3 x3 2x + 3 + 3 6 3
6 Calcula el lmite cuando x tiende a 2 y cuando x tien- 9 Calcula los siguientes lmites:
de a 2 de la funcin f(x) = x2 4.
a) lm x 4 b) lm 4x 4
x+ x
x 2 4 si x 2 4 0 x 2 4 si x 2; x 2
f(x) = = c) lm+ 33 d) lm x 2
(x 2 4) si x 2 4 < 0 x 2 + 4 si 2 < x < 2 x0 x x0 5
e) lm x5 f) lm 2
lm f(x) = lm (x 2 + 4) = 0
x2 x2 x0 3 x x5
lm f(x) = 0
lm f(x) = lm (x 2 4) = 0 x2 g) lm 2 + 3 lm 3x
h) x+
x2 + x2 + 2
x+ x + 1 x + 2
lm f(x) = lm (x 2 4) = 0 lm 3x
i) x j) lm 2 x
x2 x2 x+ 3
lm f(x) = 0 2x 4 3x 1
k) lm x3 l) lm
lm f(x) = lm (x 2 + 4) = 0 x2
x2 + x2 +
x+ x2 2 x x3 + 3
7 Determina en la funcin cuya grfica se adjunta los a) 0 b) + c) + d) + e) 0 f) 0

datos siguientes: g) 0 h) 0 i) + j) 0 k) + l)
124 G UA D IDCTICA
10 Calcula los siguientes lmites: 0
x 2 1 0= lm (x 2 1) ( x + 3 + 2) =
x2 4 x2 + 4 3
j) lm
a) lm 2
b) lm [x 1]x2 x1 x + 3 2 x1 ( x + 3 2) ( x + 3 + 2)
x2 x + 1 x 2x x2
0
2 2x 2 2
c) lm 4x 5 (2x 3) d) lm
2
2
= lm (x 1) ( x + 3 + 2) =
0
x
x1 x 2x + 1
x1
x1 x1
x + x 1 + x x1 0
e) lm f) lm 0
x+ x + 1 x1 + 2 + x = lm (x + 1) ( x + 3 + 2) = 8
2 x1
x + 2 x 2 3x 2 5 x 1
g) lm h) lm 0
x1 x 1 x2 1 2
x+ [3x + x] 2 x 1
lm x x2+4 1 lm
x (x2x) 0
2 k) lm x + 4 x1 = e x1 x1 x+4 = e x1 (x1) (x+4) =
2x 4 x 1 x1 x+4
i) lm j) lm
x2 + x 2 x1 x + 3 2 0
x 0 lm x2 1
x + 42
x1 x2 + 5 3 = e x1 (x+4) = e 5
k) lm l) lm
x1 x + 4 x2 x + 7 3 0
x 2 + 5 3 0=
0
l) lm
2 2 x2 x+7 3
a) lm x 4 x + 4 = lm (x + 2) (x + 4) = 32 = 16
2 0
0
x2 x + 1 x 2 2x x2 (x + 1) x 6 3 2 2
= lm ( x + 5 3) ( x + 5 + 3) ( x + 7 + 3) =
0
3 1 lm 3 (x11) lm 3 x2 ( x 2 + 5 + 3) ( x + 7 3) ( x + 7 + 3)
b) lm (x 1)x2 = e x2 x2 = e x2 = e 3
x2
0
2
= lm (x 4) ( x + 7 + 3) =
2 0
c) lm 4x 5 (2x 3) =
x+8 2
x2 (x 2) ( x + 5 + 3)
4x 2 5 (2x 3) 4x 2 5 + (2x 3) 0
= lm =
= lm (x + 2) ( x + 7 + 3) = 4
2 0
x+8 4x 5 + (2x 3)

x2 ( x 2 + 5 + 3)

12x 14
= lm =
x+8 4x 2 5 + (2x 3) 11 Calcula los siguientes lmites:
2

12x 14 a) lm sen (5x) b) lm tg (x 2)
= lm x x =3 x0 sen (2x) x2 x2 4
2
x+8 4x 5 + 2x 3 1 cos (7x) 2
x2 x2 x x c) lm d) lm 3x 9x + 4x 2
0
x0 4x 2 x+ 3
x
2x 2 2 0= lm 2 (x 1) (x + 1) = 4 2
d) lm 2 e) lm [1 + 3x]x f) lm 2x 2 + 3 2
x1 x 2x + 1 x1 (x 1)2 x0 x- 4x + 5

x + x g) lm ln (x 1) h) lm [ln (2x3) ln (x+1)]
x + x = lm x x =1 x2 2x 4 x
e) lm
x+8 x+1 x+8 x + 1 2 3x
1 x 2 2ax + a 2
x x i) lm j) lm
x0 2x xa
a>0
x a
x-1 lm x-1
x 2+3x x
f) lm 1 + x x-1 = lm 1 + x x1+ x-1 =
0 k) lm 2x 1
x1 + 2 + x x1 + 2 + x 0 x+ 2x + 5
( x-1) ( x+1)
lm 1/2
= 2 x1+ (x-1) ( x+1) = 2 = 2 0
0
a) lm sen (5x) = lm 5x = 5
0
0 3 3 3
x1 x1 x0 sen (3x) x0 3x 3
lm
1+x x1 = lm 1 + x x1
g) lm+ x1+ =
0 0
2 0
0
x1 2 + x x1 + 2 + x 2
b) lm tg (x 2) = lm (x 2) = lm (x 2) = 0
0 0
lm
( x1) ( x+1)
1/2 x2 x2 4 2
x2 x 4 x2 (x + 2)
= 2 x1+ (x1) ( x+1) = 2 = 2
0 0
0 3 3 3 2
c) lm 1 cos (7x) = lm (7x) /2 = lm 7x = 7
0 2
x21 3x25
3x 2 5 lm (x21) 1 x0 4x 2
x0 4x 2
x0 8x
2
8
h) lm 2
= e x+ 3x2+x =
x+ 3x + x 1

(x21) (5x) d) lm 3x 9x 2 + 4x 2
lm
=
= e x+ 3x2+x =e =0 x+ 3
0

9x 2 + 4x 2 ) (3x + 9x 2 + 4x 2 ) =
i) lm
2x 4 0 = lm 2 = + = lm (3x
x2 + x2 x2 + (x 2) x+ 3 (3x + 9x 2 + 4x 2 )
G UA D IDCTICA 125

x3 + x2 2
2 4x 14 Halla las asntotas de la funcin f(x) =
= lm = x2 3 x 4
x+ 9x + 3 9x 2 + 4x 2 ) y estudia si la grfica corta a las asntotas.

2 4x Asntotas verticales: son los ceros del denominador
= lm x x = 4 = 4 = 2
x+ 9x + 3 9x 2 + 4x 2 ) 9 + 3 9 18 9 x2 - 3x - 4 = 0 x = 4 x = 1
x x2 x2 x 2 3 2
4 1 lm 4 (1+3x-1) lm 12x 12
Asntotas horizontales: lm x + x 2 = no tiene
e) lm (1 + 3x)x = e x0 x = e x0 x =e 2
x x 3x 4
x0
x
Asntotas oblicuas: son rectas de ecuacin: y = mx + b
2
f) lm 2x 2 + 3 2 = 2 =0 x3 + x2 2
x- 4x + 5 4
2 3 2
f(x) x 3x 4 x + x 2
0 0 m = lm = lm = lm 3 =1
x+ x x 2
g) lm ln (x 1) = lm ln [1 + (x 2)] = lm x 2 =
0 0 x+ x+ x 3x 4x
x2 2x 4 x2 2x 4 x2 2x 4 3 2
0
b = lm [f(x) mx] = lm x 2 + x 2 x =
x+ x+ x 3x 4
0 x 2 =1
= lm 2
x2 2 (x 2) 2 = lm 4x2 + 4x 2 = 4
x+ x 3x 4
h) lm [ln (2x 3) ln (x + 1)] =
x+
La asntota oblicua es y = x + 4.

Veamos si la curva corta a esta asntota y, para ello, resolve-
= lm ln 2x 3 = ln 2
x+ x+1 mos el sistema:
0 3 2
23x 1 0= lm 3x ln 2 = 3 ln 2 y =x2 + x 2 x3 + x2 2 = x + 4
i) lm x 3x 4
x0 2x x0 2x 2 x 2 - 3x 4
0 x = 7 , y = 25
y =x + 4
x 2 2ax + a2 0= lm (x a)2 ( x + a) = 8 8
j) lm
xa x a xa ( x a) ( x + a)
Se cortan en el punto 7 , 25
a>0
= lm (x a) ( x + a) = 0 8 8
xa
x2+3x x lm x2+3x x 1
k) lm 2x 1 = lm 2x 1 x+ = Actividades propuestas en pruebas de acceso
x+ 2x + 5 x+ 2x + 1 a la Universidad
( x2+3x x) ( x2+3x + x)
1 lm lm 3x
= 1x+ x2+3x + x = 1x+ x2+3x + x = 13 = 1 15 Dibuja la grfica de una funcin que cumpla las si-
guientes condiciones:
3 f(0) = 0 lm f(x) = 1 lm f(x) = 1
12 Calcula las asntotas de la funcin f(x) = 2x3 + 3 +
x
x
x 9 x lm f(x) = + lm f(x) =
2 +
x 2
x
Asntotas verticales: son los ceros del denominador
x3 9x = 0 x = 0 x = 3 x = 3
3 1
Asntotas horizontales: lm 2x3 + 3 = 2 y = 2
x x 9x 2
13 Calcula el valor de a (a 0) para que se verifique

ax
lm x 2 + 5x = e 5
x+ x2 + 1
x2 3
16 Encuentra las asntotas de la funcin f(x) =
2 ax (5x1)
2x 4
2 ax lm ax x +5x 1 lm
lm x 2 + 5x = e x+ x2+1 = e x+ x2+1 = Cuntas asntotas oblicuas puede tener una funcin
x+ x + 1 1
racional?, cuntas horizontales?, cuntas verticales?
5ax2ax
lm
= e x+ x2+1 = e 5a
e 5a
=e 5
5a = 5 a = 1
Asntotas verticales: x = 2

126 G UA D IDCTICA

x 2 3 = lm x2 + x + 3 x2 x 5 =
Asntotas horizontales: lm no tiene asntotas x+ 2 8 2 8
x 2x 4
horizontales.
x2 + x + 3 x2 x 5
= lm 2 8 2 8
Asntotas oblicuas: y = mx + b. x+
x +x +
2 3 + x x 5
2
x2 3 2 8 2 8
2
m = lm f(x) = lm 2x 4 = lm x 2 3 = 1 x2 + x + 3 + x2 x 5
x x x x x 2x 4x 2 2 8 2 8 =
2
b = lm x 3 1 x = lm 2x 3 =1 x +x +
2 3 + x x 5
2
x 2x 4 2 x 2x 4
2 8 2 8
x + 11
La asntota oblicua es y = 1 x + 1 = lm 8 =1
2 x+ 2 x 3 2 x 5 2
x + + + x
Una funcin puede tener como mximo 2 asntotas oblicuas 2 8 2 8
correspondientes a los lmites cuando x + y x .
Una funcin puede tener como mximo 2 asntotas horizonta- 19 Responde razonadamente a las siguientes cuestiones:
les correspondientes a los lmites cuando x + y x . a) Si a Dom f, puede existir lm f(x) ?
Una funcin puede tener infinitas asntotas verticales como a
x
b) Si a Dom f, puede ser x = a asntota vertical?
le pasa a las funciones tangente, cotangente, etc.
a) Si. Por ejemplo f(x) = x sen 1
17 Determina el valor de a para que se verifiquen las si- x
guientes igualdades: 0 Dom f, pero existe lm x sen 1 = 0
x0 x
lm x 2 + ax + 1 x = 2
+
x b) No es posible pues las asntotas verticales son los valores
4x + 5 x 2
4x + 1 ax 2 de x para los cuales y .
lm = lm
+
x 4x + 3 +
x 4x 2 +
20 Discute el siguiente lmite en funcin de los valores de a:
lm 3x +4 ax
lm x 2 + ax + 1 x = +
x
x+
x 2 + ax + 1 x x 2 + ax + 1 + x
= lm = 1. Si a = 0 lm 3x + 4 ax = +
2 x+
x+ x + ax + 1 + x
2. Si a 0 lm 3x + 4 ax =
2 2 x+
= lm x + ax + 1 x = lm ax + 1 =
x+ x 2 + ax + 1 + x x+ x 2 + ax + 1 + x 3x + 4 ax 3x + 4 + ax
= lm =
x+ 3x + 4 + ax

= a a =2 a=4 0 si a = 3
2 2 3x + 4 ax =
= lm si a > 3
x 1 lm x 4x+5 1 lm 2x 1 x+ 3x + 4 + ax
lm 4x + 5 = e x+ 4x+3 = e x+ 4x+3 = e2 + si 0 < a < 3
x+ 4x + 3
ax2 1 2 a (1) x2
4x 2 + 1 lm ax2 4x +1 1 lm
lm = e x+ 4x2+ =e x+ 4x2+ = 21 Calcula los siguientes lmites:
x+ 4x 2 + a0
2
a (1) 1 3 tg x x2
=e 4 =
1
e2 a= 2 lm lm
1 1 x
x 1 x3 x0 x2
1
sen x 1
lm x lm x sen x
+
x x0
18 Calcula los siguientes lmites:
1 cos 2 (2 x) 2
lm
0
x 3x 2 lm 1 3 = lm x + x + 13 3 =
x1 1 x 1 x3 x1 1x
lm x2 + x + 3 x2 x 5
+
x 2 8 2 8 2
= lm x + x 3 2 = lm 2(x 1) (x + 2) =
x1 1x x1 (x + x + 1) (1 x)
0 0
1 cos 2 (2x) 0= lm sen 2 (2x) 0= lm (2x)2 = 4 = lm (x + 2) = 3 = 1
lm
x0 3x 2 x0 3x 2 x0 3x
2
3 x1 (x 2 + x + 1) 3
G UA D IDCTICA 127
0 2
tg 2 x x 2 0= lm tg 2 x lm x 2 = lm x 2 1 = b = lm f(x) mx = lm x + x 5 x =
lm x+ x+ x2
x0 x2 x0 x2 x0 x
2
x0 x
2

=11=0 = lm 3x 5 = 3
lm sen x = 0, pues sen x [1,1] x+ x2
x+ x
La asntota oblicua es y = x + 3
lm x sen 1 = 0, pues sen 1 [1,1]
x0 x x
24 Estudia si las siguientes funciones tienen asntotas y
22 Calcula el valor de m que haga cierta la siguiente en caso afirmativo hllalas:
igualdad: mx f(x) = ln (x 1)
lm 3 x = e2 g(x) = ex1
+ 2 x
x e
f(x) = ln (x 1)
Para x = 1 y tiene media asntota vertical en x = 1
lm mx
mx 1 3x
lm 3 x
lm mx 1
= e x+ 2x = e x+ 2x = e m Asntotas horizontales: lm ln (x 1) = + no tiene asnto-
x+ 2 x x+
tas horizontales.
e m = e2 m = 1 Asntotas oblicuas: y = mx + b.
e
m = lm ln (x 1) = 0
23 Obtn las asntotas de la siguiente funcin: x+ x
2
f(x) = x + x 5 b = lm ln (1 x) 0 x = +
x 2 x+
No tiene asntotas oblicuas.
Asntotas verticales: x = 2
g(x) = ex1
x 2 + x 5 = Asntotas verticales: no tiene.
Asntotas horizontales: lm no tiene.
x x2 Asntotas horizontales:
Asntotas oblicuas: y = mx + b. lm e x1 = + ; lm e x1 = 0
2 x+ x
x +x5
2 tiene media asntota horizontal y = 0
f(x) x 2 x + x 5
m = lm = lm = lm =1
x+ x x 2
x+ x+ x 2x Asntotas oblicuas: no tiene.
128 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO III:
11
ANLISIS
U
N
D I DC T I C A
D Continuidad
A
de las funciones
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Comprender el concepto de funcin continua en un punto.

2. Interpretar y clasificar las discontinuidades de una funcin dada mediante una grfica o de forma analtica.
3. Estudiar la continuidad de funciones dadas haciendo uso de la continuidad de las funciones elementales
y de las operaciones con funciones continuas.
4. Valorar la gran utilidad que tiene la representacin grfica de una funcin en el estudio de la continuidad.

Utilizando profusamente las representaciones grficas de funciones en la comprensin del concepto de
continuidad de una funcin y en la clasificacin de las discontinuidades que puedan presentar.
Mediante funciones definidas a trozos estudiando continuidades laterales por medio de lmites.
Redefiniendo funciones que presentan discontinuidades evitables en alguno de los puntos.
G UA D IDCTICA 129
Actividades iniciales Luego existe lm f(x) = f(0), por tanto esta funcin es conti-
x0
nua en x = 0.
1. Representa grficamente la siguiente funcin y estu-
dia su continuidad en x = 0: lm f(x) = lm (1 x2) = 0
x1 x1
x + 1 si x 0 lm f(x) = lm+ x = 1
f(x) = x1 + x1
x si x > 0 f(1) = 1 2
1 =0
Por tanto, f(x) es continua por la izquierda en x = 1, pero no
lo es por la derecha.
La funcin f(x) no es continua en x = 1.
3
2
1
0 1 2 3 1 Estudia la continuidad de las siguientes funciones:

x
5 si x 0 x 2 1 si x 2
x g(x)=
f(x)=
5 si x = 0 x + 1 si x > 2
x 2 9 si x<>3 ( x3)
2x1 si x > 1
h(x)= x3 l (x)=
lm f(x) = lm x + 1 = 1 = f(0) 3 si x 1
6 si x = 3
x0 x0
lm f(x) = lm x = 0 f(0) x (x)
x0 + x0 + lm f(x) = lm 5 = lm 5 =6
En x = 0 la funcin no es continua. x0 x
x0 x0 x
x
x2 x lm f(x) = lm 5 = lm 5 x = 4
2. Puedes definir la funcin f(x) = en algn pun- x0 + x0 + x x0 + x
x 1
to de modo que f sea continua en todo R? f(0) = 5
f(x) no es continua ni por la derecha, ni por la izquierda en
0 x = 0.
2
lm f(x) = lm x x = lm x (x 1) = 1
0
x1 x1 x 1 x1 x 1
lm g(x) = lm (x2 1) = 3 = g(2)
x2 x2
0 lm g(x) = lm (x + 1) = 3 = g(2)
2
lm f(x) = lm x x = lm x (x 1) = 1
0
x2 + x2 +
x1 + x1 + x 1 x1 + x 1 g(x) es continua en toda la recta real.
0
No es continua en x = 1, pues no est definida. Evitemos la x 2 9 0= lm (x + 3) (x 3) = lm (x + 3) = 6
lm h(x) = lm
discontinuidad, definindola: x3 x3 x 3 x3 x3 x3
x 2 x si x 1 lm h(x) = lm (x + 3) = 6
x1 x3 + x3 +
f(x) = h(3) = 6
1 si x = 1 h(x) es continua en toda la recta real.
3. Estudia la continuidad de la siguiente funcin definida lm l(x) = lm 3 = 3

x1 x1
a trozos:
lm l(x) = lm (2x 1) = 3
e x si x 0 x1 + x1 +
l(1) = 3
f(x) = 1 x 2 si 0 < x 1 l(x) es continua por la izquierda en x = 1, pero no lo es
x si x > 1 por la derecha. Luego l(x) no es continua en x = 1.
Estudiamos la continuidad en x = 0 y x = 1. 2 Calcula K, en cada caso, de modo que las siguientes

funciones sean continuas en todo R.
lm f(x) = lm ex = 1
x0 x0 sen (3 x) si x
lm f(x) = lm (1 x2) =1 f(x)= 2
x0 + x0 +
2k + cos (2 x) si x >
f(0) = e0 = 1 2
130 G UA D IDCTICA
x + 2 si x 2 Estudiamos el signo de (x2 6x + 5). Los ceros de la funcin
g(x)= x 2 son x = 1 y x = 5.
+ +
k si x = 2
1 5
1 + x si x < 0 Luego:
x2 6x + 5 0 si x 1 o x 5
h(x )= k si x = 0 x2 6x + 5 < 0 si 1 < x < 5.
Por tanto:
3 x + 1 si x > 0
2 x 2 6x + 5 si x 1 o x 5
f(x) =
2x + 2 si x 1 x 2 + 6x 5 si 1 < x < 5
2
l (x)= x 1 Estudiamos la continuidad de f(x) en x = 1 y x = 5.
k si x = 1
lm f(x) = lm (x 2 6x + 5) = 0 = f(1)
x1 x1
lm f(x) = lm sen (3x) = sen 3 = 1 lm f(x) = lm (x 2 + 6x 5) = 0 = f(1)
x

x
2 x1 + x1 +
2 2 Luego f(x) es continua en x = 1.
lm f(x) = lm 2k + cos (2x) = 2K + cos = 2k 1
x
+
x
+ lm f(x) = lm (x 2 + 6x 5) = 0 = f(5)
2 2 x5 x5
f = sen 3 = 1 lm f(x) = lm (x 2 6x + 5) = 0 = f(5)
2 2 x5 + x5 +
Luego f(x) es continua en x = 5.
f(x) es continua en x = si 2K 1 = 1 K = 0.
2 Por tanto, la funcin f(x) es continua en toda la recta real.
Para K = 0 f(x) es continua en todo R.
4 Estudia la continuidad de la funcin y = f(x) en los
lm g(x) = lm x + 2 = puntos de abscisa x = 1; x = 1, x = 2. Si existiesen
x2 x2 x 2 puntos de discontinuidad, indica el tipo. Determina el
lm g(x) = lm x + 2 = + dominio, recorrido, mximos y mnimos absolutos y
x2 + x2 + x 2 relativos si los hubiera, y asntotas.
g(x) no es continua en x = 2 para ningn valor de K.
y = f(x)
lm h(x) = lm 1 + x = lm 1 x = 1
x0 x0 x0 1
lm h(x) = lm 3 x + 1 = 1 1 2
x0 + x0 + 2
h(0) = K. 1
h(x) es continua en x = 0 si K = 1.
Para K = 1, la funcin h(x) es continua es todo R. 2
0
0 2 (x + 1)
lm l(x) = lm 2x2 + 2 = lm =
x-1 x-1 x 1 x-1 (x + 1) (x 1) En x = 1, la funcin f(x) tiene un punto de discontinuidad
evitable.
= lm 2 = 1 En x = 1, la funcin f(x) tiene un punto de discontinuidad
x-1 x 1
no evitable de salto infinitivo.
0
0 2 (x + 1) En x = 2, la funcin f(x) es continua.
lm l(x) = lm 2x2 + 2 = lm = Dom f = (, 1) (1, +)
x1 + x1 + x 1 x1 + (x + 1) (x 1)
Im f = R.
= lm 2 = 1 No tiene ni mximo absoluto ni mnimo absoluto.
x1 + x 1
Tiene dos mnimos relativos en los puntos (1, 2) y (2, 2)
l(1) = K. y un mximo relativo en el punto (0, 0).
l(x) es continua en x = 1 si K = 1. Asntota vertical: x = 1.
Para K = 1, la funcin l(x) es continua en todo R. Asntota horizontal: y = 0.
3 Estudia la continuidad de la funcin 5 Halla el valor de a para el cual la funcin f dada por
f(x) = |x2 6x + 5|| (ax 3) si x < 4 y por (x2 + 10x 13) si x 4 es continua.
x 2 6x + 5 si x 2 6x + 5 0 ax 3 si x < 4
f(x) = x 2 6x + 5 = f(x) =
2 2
(x 6x + 5) si x 6x + 5 < 0 x 2 + 10x 13 si x 4
G UA D IDCTICA 131
Esta funcin f(x) es continua en todos los nmeros reales, ex- b) x + 1 si x [0,1)
cepto en x = 4. Veamos qu ocurre en x = 4.
(f g) (x) = f (x) g (x) = x (x + 1) si x [1,2)
lm f(x) = lm ax 3 = 4a 3
x4 x4 x 2 si x [2,+ )
2
lm f(x) = lm x + 10x 13 = 11
x4 + x4 +
f(4) = 11 Los mismo que para la funcin anterior estudiamos la conti-
Para que esta funcin sea continua en x = 4 se debe cumplir: nuidad en x = 0, x = 1 y x = 2.
lm f(x) = lm f(x) = f(4) Y obtenemos que la funcin f g no es continua en x = 0 y

x4 x4 + tampoco en x = 2.
Por tanto, 4a 3 = 11 7 = a
2 c) 1 si x [0,1)
6 Halla el dominio y estudia la continuidad de la funcin: x+1
f(x) = 4 + x + 4 x 2 2 f (x) = f(x) = x si x [1,2)
g g(x) x+2
Dom f = {x R | 4 + x 0 y 4 x 0} 1 si x [2,+ )
Resolvemos el sistema de inecuaciones:
Haciendo lo mismo que en las funciones anteriores obtene-
4+x0 x 4
Solucin [4,4] mos que la funcin f no es continua en x = 0, ni en x = 1, ni
4x0 x4 g
en x = 2.
Dom f = {x R | x [4, 4]} = [4, 4]
La funcin f(x) es continua en todos los puntos de su domi- 8 Halla los puntos de discontinuidad de la siguiente fun-
nio. Es decir es continua x [4, 4]. cin y clasifcalos:
2
f(x) = x2 4
7 Sean las funciones: x 2 x
1 si x [0,1) x + 1 si x [0,2)
f(x)= g(x)= Esta funcin f(x) tiene dos puntos de discontinuidad en los
x si x [1,+ ) x si x [2,+ ) ceros del denominador x = 0 y x = 2.
2
Estudia la continuidad de las siguientes funciones: lm f(x) = lm x2 4
x0 x 2x
a) f + g b) f g c) f x0
g 2
lm f(x) = lm x2 4 +
x0 + x0 + x 2x
x
1
f(x) En x = 0, f(x) tiene un punto de discontinuidad no evitable de
g(x) 0 1 2 salto infinito.
x
x+1 0
2
lm f(x) = lm x2 4 = lm (x + 2) = 2
0
a) x + 2 si x [0,1) x2 x2 x 2x
x2 x
(f + g) (x) = f (x) + g (x)= 2x + 1 si x [1,2) 2
0
lm f(x) = lm x2 4 = lm (x + 2) = 2
0
2x si x [2,+ ) x2 + x2 + x 2x x2 + x
Estudiamos la continuidad en x = 0, x = 1 y x = 2 En x = 2 f(x) tiene un punto de discontinuidad evitable.
lm (f + g) (x) = lm x + 2 = 2 = f(0)
x0 + x0 + 9 Demuestra que la funcin f(x) = x3 8x +2 corta al eje
No existe lm (f + g) (x), por tanto (f + g) no es continua en de abscisas en el intervalo (0, 2). Se puede decir lo
x0
x=0 2x 5
mismo de la funcin f(x) = ?
x 1
lm (f + g)(x) = lm (x + 2) = 3 = f(1)
x1 x1 f(x) = x3 8x + 2.
lm (f + g) (x) = lm (2x + 1) = 3 = f(1) f(x) es continua en [0, 2] y adems f(0) = 2 y f(2) = 6, es de-
x1 + x1 + cir, signo f(0) signo f(2), por tanto la funcin f(x) verifica
La funcin (f + g) es continua en x = 1.
el teorema de Bolzano, luego existe C (0, 2) tal que f(c) =
lm (f + g) (x) = lm (2x + 1) = 5 f(2) = 0 c (0, 2) tal que c3 8c + 2 = 0, es decir corta al
x2 x2 eje de abscisas.
lm (f + g) (x) = lm 2x = 4 = f(2) 2x 3
x2 + x2 + No podemos decir lo mismo de la funcin f(x) = , puesto
La funcin (f + g) no es continua en x = 2. x1
que esta funcin no es continua en x = 1; luego no es continua
Por tanto la funcin (f + g) no es continua en x = 1 y tam-
poco es continua en x = 2. en [0, 2], por lo que no se puede aplicar el teorema de Bolzano.
132 G UA D IDCTICA
10 En la siguiente funcin, estudia: los puntos de discon- f(x) cumple Bolzano en 0, , luego c 0, , tal que
tinuidad y clasificacin de ellos, dominio, recorrido, 2 2
extremos absolutos y relativos y asntotas. f(c) = 0.
y = f(x)
13 Si f es continua en x = 2 y f(2) < 0. Existe un entorno
3
de 2 en el cual f(x) es negativa?
2
1 Por el teorema de conservacin del signo como f(x) es conti-

6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 nua en x = 2 y f(2) 0 existe un entorno de 2 en el cual el
1 signo de f(x) es el mismo que en f(2), en este caso negativo.
2
3 14 Estudia la continuidad de la siguiente funcin:

ln ( x) si x < 2
En x = 6 tiene un punto de discontinuidad evitable. Lo sen ( x) si 2 x 2

f(x) =
mismo en x = 1. 0 si 2 < x <4
En x = 3 tiene un punto de discontinuidad no evitable de
salto infinito. Lo mismo en x = 6. En x = 5 tiene un punto
2
x 12 si x 4
de discontinuidad no evitable de salto finito.
Dom f = R {6, 3, 6} Veamos la continuidad de f(x) en x = 2, x = 2, x = 4.
Im f = [3, + ) lm f(x) = lm ln(x) = ln 2 f(2)
x2 x2
f(x) tiene mnimo absoluto en 3. No tiene mximo absoluto.
lm f(x) = lm sen (x) = sen (2) = 0 = f(2)
f(x) tiene dos mnimos relativos en los puntos (4, 1) y (7, 2). x2 + x2 +
No tiene mximo relativo. f(x) no se continua en x = 2.
Asntotas verticales: x = 3; x = 6.
Asntota oblicua: y = x 6. lm f(x) = lm sen (x) = sen 2 = 0 = f(2)
x2 x2
lm f(x) = lm 0 = 0 = f(2)
11 Halla el valor de a para el cual la funcin x2 + x2 +
x2 + x a f(x) es continua en x = 2.
f(x) = 2
x + 3x + 4
tenga una discontinuidad evitable en x = 1. lm f(x) = lm 0 = 0 f(4)
x4 x4
lm f(x) = lm x2 12 = 4 = f(4)
a debe valer 2, puesto que: x4 + x4 +
0 f(x) no es continua en x = 4.
2
lm f(x) = lm x2 + x + a = lm x2 + x 2 =
2 0
x1 x1 x + 3x 4 x1 x + 3x 4 15 Si f es continua en [2, 7], siendo f(2) = 2 y f(7) = 4,

0 podemos afirmar que la funcin g(x) = f(x) 1 tiene
= lm (x + 2) = 3
0 al menos una solucin en (2, 7)?
x1 (x + 4) 5
g(x) = f(x) 1 es continua en [2, 7] por ser diferencia de dos
0
2 funciones continuas en [2, 7].
lm f(x) = lm x2 + x + a = lm x2 + x 2 =
2 0
Adems g(2) = f(2) 1 = 21 = 3 < 0 y g(7) = f(7) 1 =
x1 + x1 + x + 3x 4 x1 + x + 3x 4
= 4 1 = 3 > 0 por tanto, signo g(2) signo g(7).
0
Por todo lo anterior podemos afirmar que g(x) verifica el teore-
= lm (x + 2) = 3
0
ma de Bolzano, es decir, c (2, 7), tal que g(c) = 0, es decir
x1 + (x + 4) 5
existe al menos una solucin de g(x) en (2, 7).
Para a = 2, f(x) tiene en x = 1 un punto de discontinuidad
evitable. 16 Es posible redefinir la funcin: f(x) = 2 + x sen 1
x
para que sea continua en x = 0?
12 Demuestra que existe un nmero real para el cual la
igualdad siguiente es cierta: 3 sen x = ex cos x. lm f(x) = lm 2 + x sen 1 = 2
x0 x0 x
Para demostrar que la igualdad es cierta hay que probar que la lm f(x) = lm 2 + x sen 1 = 2
x0 + x0 + x
funcin f(x) = 3 sen x ex cos x verifica el teorema de Bolzano.
2 + x sen 1 si x 0
1. f(x) es continua en 0, . Redefinimos f(x) = x
2
2 si x = 0
2. f(0) = 1 < 0 y f = 3 > 0, es decir signo f(0) signo f
2 2 Esta funcin es continua en x = 0.
G UA D IDCTICA 133
17 La funcin f(x) = tgx no tiene mximo absoluto en [0, ], Por tanto, f(x) verifica Bolzano c (0, 1), tal que f(c) = =
contradice este hecho el teorema de Weierstrass? 0 c (0, 1) tal que c = e.
No contradice el teorema de Weierstrass, puesto, que f(x) = tgx Para la ecuacin x = e hacemos el mismo estudio:
no es continua en x = ; por tanto, no es continua en [0,]. f(x) = x e es continua en [0, 1]
2 f(0) = 0 e = 1 e < 0
Debido a esto, a f(x) no se le puede aplicar el teorema de
f(1) = 1 e = e = 1 + 5 e < 0
Weierstrass. 2
5 Como signo f(0) = signo f(1) no se puede explicar el teorema
18 Halla 37 con error menor que una dcima. Nota: de Bolzano a la funcin f(x) = x e, por lo que no podemos
Aplica el teorema de Bolzano a la funcin f(x) = x5 37. asegurar que existe una solucin de la ecuacin x = e
en (0, 1).
f(x) = x5 37 es continua en [2, 21]; adems f(2) = 32 37 < 0
y f (2, 1) = 40,8 37 > 0, por tanto f(x) = x5 37 verifica el 21 La funcin f(x) = cotg x tiene distinto signo en los ex-
teorema de Bolzano c (2, 2,1), de modo que f(c) = 0 tremos del intervalo 3 , 5 y, sin embargo, no se
5
c5 37 = 0 c = 37 (2, 2,1). 4 4
anula en l. Contradice esto el teorema de Bolzano?
19 Calcula m y b para que la funcin f sea continua en
todo R: A la funcin f(x) = cotg x no se le puede aplicar el teorema de
4 sen x si x 3
2 Bolzano, puesto que no es continua en x = 3 , 5 ,
f(x) = m sen x + b si 3 < x < 3 4 4
2 2 luego f(x) no es continua en 3 , 5 . As que le falla una de
4 cos x si x 3 4 4
2 las hiptesis de este teorema.
Estudiemos la continuidad en x = 3 ; x 3 22 Si f y g son dos funciones discontinuas en x = a, son

2 2 tambin discontinuas en x = a las siguientes funciones?
lm f(x) = lm 4 sen x = 4 = f 3
2 a) f + g b) f g c) f
x 3 x 3 g
2 2
lm f(x) = lm m sen x + b = m + b En general no tienen porque ser discontinuas.
+ +
x 3 x 3 Por ejemplo:
2 2
2 x 2 si x 0
f(x) es continua en x = 3 si m + b = 4 f(x) = =
2 x 2 si x < 0
lm f(x) = lm m sen x + b = m + b
2 x 2 si x 0
x 3 x 3 g(x) = =
2 2 x
lm f(x) = lm 4 cos x = 0 2 si x < 0
+ +
x 3 x 3 Estas funciones son discontinuas en x = 0.
2 2
Sin embargo:
f(x) es continua en x = 3 si m + b = 0
2 0 si x 0
f(x) + g(x) = f(x) + g(x) es continua en x = 0
De todo esto deducimos que f(x) es continua en todo R si: 0 si x < 0
m + b = 0 b=2 4 si x 0
f(x) g(x) = f(x) g(x) es continua en x = 0
+m + b = 4 m=2 4 si x < 0
f(x) = 1 si x 0 f(x) = 1 y es continua en x = 0
20 Demuestra que la ecuacin x = e tiene solucin en g(x) g(x)
1 si x < 0
(0, 1). Lo cumple tambin la ecuacin x = e siendo
el nmero de oro? Por tanto, como hemos encontrado un contraejemplo, en ge-
neral dos funciones pueden ser discontinuas en un punto y su
Para ver si la ecuacin x = e tiene soluciones en (0, 1), suma, producto y cociente ser funciones continuas en ese
veamos si f(x) = x e verifica las hiptesis del teorema de punto.
Bolzano en [0, 1].
f(x) es continua en [0, 1]. 23 Demuestra que cualquier polinomio cuyos trminos
0
f(0) = e = 1 e < 0 sean todos de grado impar tiene al menos una raz.
signo f(0) signo f(1)
f(1) = 1 e = e > 0 Sea f(x) = a2n+1 x2n+1 + a2n1 x2n1 + ... + a1 x
134 G UA D IDCTICA
Un polinomio con todos los trminos de grado impar. x2 a
f(x) es continua en toda la recta real y como: 27 La funcin f(x) = presenta una
x 3 + x 2 + ax + 12
lm a2n+1 x2n + 1 + ... + a1 x < 0 discontinuidad evitable en x = 2, para qu valor de a?
x
lm a2n + 1 x2n + 1 + ... + a1 x + > 0 Para a = 4, puesto que:

x
0
Es posible encontrar un intervalo de modo que el signo en x2 4 0
lm f(x) = lm =
los extremos sea distinto. Por todo ello f(x) verifica las hip- 3 2
x2 x2 x + x + 4x + 12
tesis del teorema de Bolzano, por lo que tiene solucin. 0
Es decir si f(a) < 0 f(a) > 0 0
= lm (x 2) (x + 2) = lm (x 2) = 4 = 1
se cumple Bolzano en [a, a] x2 (x + 2) (x 2 x + 6) x2 x 2 x + 6 12 3
c (a, a), tal que f(c) = 0
0
f(x) tiene una raz en (a, a) x2 4 0
lm f(x) = lm 3 =
x2 + + 2
x2 x + x + 4x + 12
24 Es continua la funcin f(x) = 4 en el intervalo ce-
x 0
(x 2) (x + 2) = lm 2(x 2) = 1
0
rrado [0, 3]? Y en el intervalo [1, 3]? Est acotada = lm
x2 + 2
en estos intervalos? (x + 2) (x x + 6) x2 + x x + 6 3
f(x) presenta una discontinuidad evitable en x = 2 para a = 4.

La funcin f(x) = 4 no es continua en [0, 3], puesto que
x
no es continua en x = 0. La funcin f(x) = 4 s es continua 28 Estudia el dominio y la continuidad de la funcin:
x
en [1, 3], por lo que podemos asegurar, por el teorema de f(x) = ln x +22
x
la acotacin en un intervalo cerrado, que f(x) est acotada
en [1, 3]. Dom f = x R x +2 2 > 0 y x 0
x
25 Sea f una funcin que cumple f(2) 0, f(0) > 0. Es Por tanto, Dom f = (2, 0) (2, +)
siempre cierto que c (2, 0) tal que f(c) = 0? f(x) es continua en todos los puntos de su dominio.
Para que sea cierto que c (2, 0) tal que f(c) = 0, la 29 Demuestra que si una funcin f es continua en el in-
funcin f(x) debe verificar el teorema de Bolzano que es tervalo cerrado [a, b] y existe un nmero real K que
el que nos garantiza que exista esta solucin. La funcin satisfaga K > f(b) y K < f(a). Entonces debe existir un
dada no verifica las hiptesis del teorema de Bolzano, punto c (a, b) tal que f(c) = K.
pues no podemos decir nada acerca de su continuidad en
[2, 0]. Veamos si la funcin g(x) = f(x) K verifica las hiptesis del
teorema de Bolzano en [a, b].
g(x) es continua en [a, b] por ser diferencia de dos funcio-
Actividades propuestas en pruebas de acceso nes continuas en [a, b]
a la Universidad g(a) = f(a) k > 0 pues k < f(a)
signo g(a) g(b)
26 Demuestra que la funcin: g(b) = f(b) k < 0 pues k > f(b)
x + 1 si 1 x0 Por tanto, g(x) verifica las hiptesis del teorema de Bolzano
f(x) =
x si 0 < x 1 en [a, b].
Luego podemos afirmar que c (a, b) tal que g(c) = 0
es discontinua en x = 0, qu tipo de discontinuidad
f(c) K = 0 f(c) = K
presenta en los puntos de abscisa x = 1; x = 0 y x = 1?
30 La funcin f se define en [1, 1] del siguiente modo:
lm f(x) = lm (x + 1) = 1 = f(0).
x0 x0 vale 1 si x 0 y vale 2x3 1 si x 0. Explica si f veri-
lm f(x) = lm (x) = 0 f(0). fica el teorema de Bolzano.
x0 + x0 +
En x = 0, la funcin f(x) es continua por la izquierda pero 1 si x 0 en [1, 1]
no por la derecha, por lo que en x = 0 la funcin f(x) es dis- f(x) =
2x 3 1 si x 0
continua.
En x = 0, f(x) presenta una discontinuidad no evitable de Veamos si f(x) verifica las hiptesis del teorema de Bolzano
salto finito. en [1, 1]. Para ello se debe verificar:
En x = 1 y en x = 1, la funcin f(x) presenta una disconti- 1. f(x) debe ser continua en [1, 1]. Estudiemos la continui-
nuidad no evitable esencial, pues no existe el lmite a iz- dad de f(x) en x = 0 que es el nico punto en el cual puede
quierda en x = 1 ni a derecha de x = 1. presentar problemas.
G UA D IDCTICA 135
lm f(x) = lm (1) = f(0). 2. f() = 1 < 0 y f() = 2 > 0, por tanto signo f()
x0
x0
lm f(x) = lm (2x3 1) = 1 = f(0) signo f()
x0 + x0 + La funcin f(x) verifica las hiptesis del teorema de Bolzano
para a = 1; b = 2.
Como lm f(x) = lm f(x) = f(0) la funcin es continua en x
x0 + x0
= 0 f(x) es continua en [1, 1]. 33 Dadas las funciones f y g definidas en R por
2. f(1) = 1 < 0 y f(1) = 1 > 0 luego signo f(1) signo f(1) x + x x si x < 0
f(x) = g(x) =
Por lo tanto, f(x) verifica el teorema de Bolzano en [1, 1]. 2 x 2 si x 0
estudia la continuidad de la funcin g f.
31 Si g es una funcin polinmica, qu se puede afirmar
g(x)
sobre la continuidad de la funcin f(x) = 3 ? Vamos a definir primeramente la funcin (g f)(x).
x x
x + x si x 0
f(x) es discontinua en todos los ceros del denominador. En 2 x si x 0
x = 0; x = 1; x = 1. En estos puntos la discontinuidad de f(x) f(x) = x x =
si x < 0 0 si x < 0
ser evitable si estos valores anulan el numerador y ser no 2
evitable en aquellos que anulan g(x). Es decir, si g(0) = 0
en x = 0 f(x) tiene un punto de discontinuidad evitable, en ca- x 2 si x 0
(g f)(x) = g[f(x)] =
so contrario sera no evitable. Con x = 1 y x = 1 se hara 0 si x < 0
igual.
Estudiamos la continuidad de g f en x = 0.
32 Halla a y b para que se pueda aplicar el teorema de lm (g f)(x) = lm 0 = 0 = f(0).
x0 x0
Bolzano a la funcin f y halla el punto c (
, ) al
lm (g f)(x) = lm x2 = 0 = f(0).
que hace mencin el teorema: x0 + x0 +
cos x si x 0 g f es continua en toda la recta real.
f(x) = a + x 2 si 0 < x < 1 34 Demuestra que cualquier funcin polinmica de ter-

b si 1 x cer grado tiene siempre una raz real. Qu podemos
x afirmar de funciones polinmicas de cuarto grado?
1. Estudiemos la continuidad de f(x) en [, ]. La funcin polinmica f(x) = ax3 + bx2 + cx + d verifica las
lm f(x) = lm cos x = cos() = 1 = f(). hiptesis del teorema de Bolzano, puesto que:
x+ x+
lm f(x) = lm cos x = 1 = f(0) 1. f(x) es continua en toda la recta real
x0 x0 + si a > 0
lm f(x) = lm a + x2 = a 2. lm ax3 + bx2 + cx + d
x0 + x0 + x+ si a < 0
f(x) es continua en x = 0 si a = 1
si a > 0
lm f(x) = lm a + x2 = a + 1 lm ax3 + bx2 + cx + d
x1 x1 x
+ si a < 0
lm f(x) = lm b = b = b = f(1) Es deci,r siempre es posible encontrar un intervalo en el que
x1 + x1 + x 1 se verifique que el signo en los extremos es distinto. Luego
f(x) es continua en x = 1 si a + 1 = b
podemos encontrar un intervalo en el que la funcin verifi-
lm f(x) = lm b = b = f() que las hiptesis del teorema de Bolzano y aplicando este teo-
x x x
rema en ese intervalo existe un valor en el cual la funcin po-
Por tanto, f(x) es continua en [, ], pues: linmica se anula, es decir, existe una raz real.
f(x) es continua por la derecha en x = De una funcin polinmica de cuarto grado no podemos afir-
f(x) es continua por la izquierda en x = mar que verifique Bolzano, por lo cual no podemos afirmar
f(x) es continua en (, ) si a = 1 y a+1 = b a=1; b=2 nada de que exista una raz real.
136 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO III:
12
ANLISIS
U
N
D I DC T I C A
D Derivadas
A
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Comprender el concepto de derivada de una funcin en un punto, as como su significado geomtrico.

2. Saber estudiar la derivabilidad de una funcin en un punto, haciendo uso de las derivadas laterales.
3. Saber encontrar, haciendo uso de la definicin, la funcin derivada de la funcin dada.
4. Saber hallar la ecuacin de la recta tangente y de la recta normal a una curva en un punto dado.
5. Utilizar las operaciones con funciones derivadas y las reglas de derivacin en el clculo de derivadas de
funciones dadas.

Insistiendo en el concepto de derivada de una funcin en un punto y su interpretacin geomtrica.
Utilizando la definicin, calcular funciones derivadas de las funciones dadas.
Haciendo mltiples ejercicios dirigidos con el fin de que el alumno memorice, de forma progresiva, las
derivadas de las funciones elementales.
Proponiendo al alumno gran variedad de ejercicios en los que aparezcan funciones compuestas de funcio-
nes diversas, para que ste adquiera gran soltura en la derivacin e interpretacin.
Haciendo ver al alumno de la necesidad de utilizar derivadas laterales para el estudio de la derivabilidad de
algunas funciones y la interpretacin grfica de las mismas.
G UA D IDCTICA 137
Actividades iniciales 2 Una pelota lanzada hacia arriba, desde una altura de
2 m, sigue la ecuacin de movimiento dada por la fun-
1. Dada la funcin g(x) = 3x + 1 , calcula el siguiente cin h = 2 + 25t 4,9t2, siendo h la altura en metros y t
lmite: el tiempo en segundos. Calcula la velocidad media en-
lm g(x + h ) g(x) tre los instantes 1s y 2s. Calcula las velocidades ins-
h0 h tantneas en esos dos instantes. Cul es el punto ms
alto que alcanza la pelota?
0
lm g(x + h) g(x) = lm 3 (x + h) + 1 3x + 1 0=
h0 h h0 h V m = tv m [1, 2] = f(2) f(1) = 32,4; f(t) = 2+25 t 4,9 t 2
0 21
0 3x + 3h + 1 3x + 1 3x + 3h + 1 + 3x + 1
= lm = V i (1) = tv i [1] = lm f(1 + h) f(1) =
h0 h 3x + 3h + 1 + 3x + 1 h0 h
0 2
= lm 3x + 3h + 1 3x 1 0
= = lm 2 + 25 (1 + h) 4,9 (1 + h) [2 + 25 4,9] =
h0 h 3x + 3h + 1 + 3x + 1 h0 h
0
0 2
= lm 25 h 9,8 h h 4,9 = lm h (15,2 4,9 h) =
0
0
= lm 3h = 3
h0 h h0 h
h0 h 3x + 3h + 1 + 3x + 1 2 3x + 1
= 15,2
2. Dada la funcin f(x) = |2x 4|, calcula:
V i (2) = tv i [2] = lm f(2 + h) f(2) =
lm f(2 + h) f(2) lm f(2 + h) f(2) h0 h
0
h + h 0
h h 2
= lm 2 + 25 (2 + h) 4,9 (2 + h) [2 + 50 19,6] =
h0 h
2x 4 si x 2 0
f(x) = 2x 4 = 2 0
2x + 4 si x < 2 = lm 25 h 19,6 h 4,9 h = lm h (5,4 4,9 h) = 5,4
0 h0 h h0 h
lm f(2 + h) f(2) = lm 2(2 + h) 4 0 = lm 2h = 2
0
h0 + h h0 + h h0 + h
El punto ms alto lo alcanzar en el instante en el cual la ve-
0
locidad instantnea sea 0.
lm f(2 + h) f(2) = lm 2(2 + h) + 4 0 = lm 2h = 2
0
V i (t0 ) = lm f (t0 + h) f (t0 ) =
h0 h h0 h h0 h h0 h
2 + 25 (t0 + h) 4,9 (t0 + h)2 2 + 25 t0 4,9 t0 2
= lm =
h0 h
= lm h (25 9,8 t0 4,9 h) = 25 9,8 t0 t0 = 25 = 2,6 s
1 Calcula la tasa de variacin media en el intervalo [2, 5] h0 h 9,8
para las funciones:
f(x) = 7 2x g(x) = 4x2 3x + 5 El punto ms alto lo alcanza a los 2,6 s.
La altura para este tiempo es:
k(x) = 23x h(x) = x + 4
x +1 h = 2 + 25 2,6 4,9 2,62 = 33,876 m
f(x) = 7 2x El punto ms alto que alcanza la pelota est a 33,876 + 2 =
tvm [2, 5] = f(5) f(2) = 3 3 = 2 = 35,876 m del suelo.
52 3
2
g(x) = 4x 3x + 5 3 Calcula, mediante la definicin de derivada de una
g(5) g(2) = 90 15 funcin en un punto, las derivadas de las siguientes
tvm [2, 5] = = 25
52 3 funciones en los puntos que se indican:
K(x) = 23x 1) f(x) = 3; f'(2) 2) g(x) = 5 ; D[g (1)]
x +1 x
15 6 3) H(x) = 3x22x+2; H'(1) 4) k(x) = (2x1)2; D[k(2)]
k(5) k(2)
tvm [2, 5] = = 26 5 = 0,21 5) l(x) = x + 3 ; l'(6) 6) t(x) = 2 2 D[t(0)]
52 3 x +1
h(x) = x + 4
tvm [2, 5] = h(5) h(2) = 9 6 = 0,18 1) f'(2) = lm f(2 + h) f(2) = lm 3 (3) = 0 f'(2) = 0
52 3 h0 h h0 h
138 G UA D IDCTICA
5 5 f'(x) = 6x2 + 6x 30 f'(x0) = 6x02 + 6x0 30
2) D [g(1)] = g'(1) = lm g(1 + h) g(1) = lm 1 + h 1 = 6x02 + 6x0 30 = 6 6x02 + 6x0 36 = 0
h0 h h0 h x02 + x0 6 = 0 x0 = 2; x0 = 3
0
Los puntos son: (2, 38) y (3, 57).
= lm 5 + 5 + 5h = lm 5 = 5 D[g(1)] = 5
0
h0 h (1 + h) h0 1 + h
6 Dada la funcin y = x2 4x + 3, encuentra un punto
3) H'(1) = lm H(1 + h) H(1) = de su grfica en el cual la recta tangente a ella va pa-
h0 h ralela a la secante a la curva en los puntos de absci-
2 sas x = 1 y x = 4.
= lm 3(1 + h) 2(1 + h) + 2 7 =
h0 h Recta secante que pasa por los puntos (1, 0) (4, 3) y = x 1.
2
0 La pendiente de esta recta vale 1, luego la pendiente de la tan-
= lm 3 6h + 3h + 2 2h + 2 7 = lm h(3h 8) =
0
gente vale 1 al ser rectas paralelas f'(x0) = 1.
h h0 1 + h
f'(x) = 2x 4 f'(x0) = 2x0 4 2x0 4 = 1 x0 = 5
h0
= 8 H'(1) = 8 2
El punto pedido es 5 , 3
2 4
4) D[k(2)] = k'(2) = lm k(2 + h) k(2) =
h0 h
2 2 2 7 Estudia la derivabilidad de las siguientes funciones en
= lm [2(2 + h) 1] 3 = lm 4h + 12h + 9 9 = x = 0.
h0 h h0 h
= lm h (4h + 12) = 12 1
h0 h 2
1
1 1
0
5) l'(6) = lm l(6 + h) l(6) = lm 9 + h 3 =
0
2 1 1 2 1 1
h0 h h0 h 2
0
0 9+h 3 9+h +3 x si x0 x 2 +1 si x<0
= lm = lm h = f(x) = x = g(x) =
h0 h 9+h +3 h0 h 9+h +3 x si x<0 1 si x0
2
= lm 1 =1 x x si x0
H(x) =
h0 9+h +3 6 sen x si x>0
2 2
t(0 + h) t(0) 2
6) D[t(0)] = t'(0) = lm = lm h + 1 = f'(0+) = lm f(0 + h) f(0) = lm h 0 = 1
h0 h h0 h h0 + h h0 + h
0
2h 2 0= lm 2h = 0 f'(0 ) = lm f(0 + h) f(0) = lm h 0 = 1
= lm h0 h h0 h
h0 (h 2 + 1) h h0 h 2 + 1
f(x) no es derivable en x = 0, pues las derivadas laterales son
distintas.
4 Halla las ecuaciones de las rectas tangente y normal a
la curva y = 2x3 + x en el origen de coordenadas. g'(0+) = lm g(0 + h) g(0) = lm 1 1 = 0
h0 + h h0 + h
f(x) = 2x3 + x 2
0
g'(0 ) = lm g(0 + h) g(0) = lm h + 1 1 =

0
Recta tangente: y f(0) = f'(0) (x 0)
f'(x) = 6x2 + 1 f'(0) = 1 h0 h h0 h
y 0 = 1 (x 0) y = x 0
0
1 (x 0) = lm h = 0
Recta normal: y f(0) = h0
f'(0)
g(x) es derivable en x = 0.
y 0 = 1 (x 0) y = x
H'(0+) = lm H(0 + h) H(0) = lm sen h 0 = 1
h0 + h h0 + h
5 Halla los puntos en los cuales la tangente a la curva 0
y = 2x 3 + 3x 2 30x 6 es paralela a la recta de 2
H'(0 ) = lm H(0 + h) H(0) = lm h h =
0
ecuacin y = 6x 5. h0 - h h0 - h
0
La pendiente de la recta y = 6x 5 vale 6; por tanto, la pen-
= lm h (h 1) = 1
0
diente de la recta tangente, al ser paralela a la anterior, tam-
h0 - h
bin vale 6. Hemos de encontrar el punto (x0, f(x0)) en el cual
f'(x0) = 6. La funcin H(x) no es derivable en x = 0
G UA D IDCTICA 139
8 Halla los valores de a y b para los cuales la recta tan- 11 Llamamos ngulo de dos curvas y = f(x) e y = g(x)
gente a la curva que se cortan en un punto P de abscisa x0 al menor
y = x2 + ax + b de los ngulos que forman sus respectivas tangen-
en el punto P (3, 0) tenga de pendiente 2. tes en el punto P.
La grfica de la curva dada pasa por el punto P (3, 0) 0 =

= 9 + 3a + b. y = f(x)
Por otro lado, f'(3) = 2 como f(x) = 2x + a f'(3) = 6 + a

= 1 2
6 + a = 2 a = 4
Luego, a = 4 y b = 9 3a = 3 a = 4 y b = 3
y = g(x)
9 Calcula las derivadas sucesivas que se indican:
a) f(x) = 23x b) g(x) = 2
1
g(4)(x) x 1
2
f'''(x)
x0
c) h(x) = ln (x + 2) d) j(x) = sen 3x
h(5)(x) j(10)(x) Halla el ngulo que forman los siguientes pares de
curvas en todos sus puntos de corte:
a) f(x) = 23x; f'(x) = 23x ln 2 3; f''(x) = 23x (ln 2 3)2; a) f(x) = x 2 b) f(x) = x 3 + x 2
f'''(x) = 23x (3 ln 2)3
g(x) = x + 2 g(x) = x + 1
b) g(x) = 2 ; g'(x) = 2 ; g''(x) = 4
x1 (x 1)2 (x 1)3 a) f(x) = x 2
12 x2 = x + 2 x2 x 2 = 0
g'''(x) = ; g (4)(x) = 48 5 g(x) = x + 2
(x 1)4 (x 1)
x1 = 2; x2 = 1
c) h(x) = ln (x + 2); h'(x) = 1 ; h''(x) = 1 Los puntos de corte son (2, 4) y (1, 1)
x+2 (x + 2)2 Recta tangente a f(x) en (2, 4).
h'''(x) = 2 ; h (4)(x) = 6 4 ; h (5)(x) = 24 5 y f(2) = f'(2) (x 2) y 4 = 4 (x 2) y = 4x 4
3
(x + 2) (x + 2) (x + 2) Recta tangente a g(x) en (2, 4)
y g(2) = g'(2) (x 2) y 4 = 1 (x 2) y = x + 2
d) j(x) = sen 3x tg 1 = 4 1 = 75 57' 50''
j'(x) = 3 cos 3x tg 2 = 1 2 = 45
j''(x) = 9 sen 3x El ngulo que forman las curvas f(x) y g(x) en el punto (2, 4)
j'''(x) = 27 cos 3x vale: 1 2 = 30 57' 50''
j(4)(x) = +81 sen 3x Recta tangente a f(x) en (1, 1)
j(5)(x) = 243 cos 3x y f(1) = f'(1) (x + 1)
... y 1 = 2 (x + 1) y = 2x 1 tg 1 = 2
j(10)(x) = sen 3x (3)10 Recta tangente a g(x) en (1, 1)
Aparece un grupo de cuatro funciones derivadas diferen- y g (1) = g' (1) (x + 1) y 1 = 1 (x + 1) y = x + 2
tes, despus se repiten. tg 2 = 1
tg 1 = 2 1 = 116 33' 54''
10 Obtn las derivadas n-simas de las siguientes fun- tg 2 = 1 2 = 45
ciones: El ngulo que formen f(x) y g(x) en el punto (1, 1) vale:
a) f(x) = ln (x 1) b) g(x) = ex + ex c) h(x) = 12 71 33' 54''
x
a) f(x) = ln (x 1) b) f(x) = x 3 + x 2
Se cortan en (1, 2) y (1, 0)
f'(x) = 1 ; f''(x) = 1 2 ; f'''(x) = 2 g(x) = x + 1
x1 (x 1) (x 1)3
La recta tangente a f(x) en (1, 2) tiene de pendiente 5
n+1
f (x) = (1) (nn 1)!
(n) tg 1 = 5 1 = 78 41' 24''
(x 1) La recta tangente a g(x) en (1, 0) tiene por pendiente 1
tg 2 = 1 2 = 45
b) g(x) = ex + ex; g'(x) = ex ex; g''(x) = eX + ex El ngulo que forman en el punto (1, 2) es: 33 41' 24''
g'''(x) = ex ex g(n)(x) = eX + (1)n ex
La recta tangente a f(x) en (1, 0) tiene de pendiente 1
c) h(x) = 12 = x2 tg 1 = 1 1 = 45
x La recta tangente a g(x) en (1, 0) tiene de pendiente 1
h'(x) = 2x3; h''(x) = 6x4; h'''(x) = 24x5 tg 2 = 1 2 = 45
h(n)(x) = (1)n (n + 1)! x(n+2) El ngulo que forman en (1, 0) vale 0.
140 G UA D IDCTICA
12 Calcula las derivadas de las siguientes funciones: 24) D [(sen x)arc sen x] =
1) D[x2] 2) D[x3 x4] ln (sen x) + cos x arc sen x
= (sen x)arc senx
3) D[(x2 3)5] 4) D[(3x)1/3] 1 x2 sen x
5) D[x 4x] 6) D[(x + 1)3 (x 1)2]
7) D[3x lnx] 8) D[(e2x + 3)4] 13 En qu puntos o punto la recta tangente a la curva
y = x3 + 3x + 4 tiene la menor pendiente?
9) D[ln (2 3x2)4] 10) D 2
(x 3 x 2 ) 6
3
Las pendientes de las rectas tangentes a esta curva verifican
11) D 1 12) D (4 x + 2) 4x 2 la relacin:
4 5 x2 y' = 3x2 + 3 m = 3x2 + 3
x
13) D e 14) D xx Esta pendiente toma el menor valor posible en el vrtice
x e de esta funcin y = 3x2 + 3 cuadrtica, es decir en x = 0.
15) D[x2 2x a2x] 16) D[sen 4x] Luego la menor pendiente de la recta tangente est en
17) D[sen4 x] 18) D[sen x4] (0, 4) y vale 3.
19) D[tg 2x2] 20) D[sen x + cos x]
21) D[ln (cos 2x)] 22) D[xx] 14 Demuestra que los tringulos que forman las rectas
23) D arc tg x 24) D[(sen x)arc sen x] tangentes a la curva y = 2 con los semiejes positivos
x
coordenados tienen rea constante. Cul es el valor
1) D[x2] = 2x de esta constante?
2) D[x3 x4] = D[x7] = 7x6
3) D[(x2 3)5 = 10x(x2 3)4 Las rectas tangentes a la curva y = 2 en el punto P a, 2
1 x a
4) D (3x)3 = (3x)2/3
tienen de ecuacin: y 2 = 2 (x a) y cortan a los semie-
5) D [x 4x] = 4x + 4x ln 4 x a a2
6) D [(x + 1)3 (x 1)2] = (x2 1) [5x2 + 4x 1] jes positivos coordenados en los puntos A (2a, 0) y B 0, 4 .
x a
7) D [3x lnx] = 3x ln3 lnx + 3 Luego los tringulos que forman estas rectas tangentes tie-
x
8) D [(e2x + 3)4] = 8e2x (e2x + 3)3
24x nen de vrtices 0 (0, 0), A (2a, 0) y B 0, 4 y de rea:
9) D [ln (2 3x2)4] = D [4 ln (2 3x2)] = a
2 3x 2
12 (3x 2 6x) rea = 1 2a 4 4 unidades cuadradas El rea es cons-
10) D 2 = D 2 (x 3
3x 2 6
) = 2 a
(x 3 3x 2 )6 (x 3 3x 2 )7 tante y vale 4.
11) D 1 = 5x
3
4 5x 2 (4 5x 2 ) 4 5x 2 15 Encuentra los valores aproximados de log 11; 1,01
y 15,8 .
12) D (4x + 2) 4x 2 = 4 4x 2 + 4 (4x+2) = 24x4
2 4x2 4x2
Para calcular log 11 tomamos la funcin f(x) = log x y apli-
x x x
13) D e = e x e = e (x 1)
x camos la aproximacin que nos da la diferencial:
x x2 x2 f(x0 + h) f(x0) + f'(x0) h
x x x
14) D xx = e e x = e (1 x) = 1 x x con x0 = 10 h=1
2x
e e e 2x e f (x0 + h) = log 11; f (x0) = log 10 = 1
15) D [x2 2x a2x] = 2x 2x a2x + 2x ln2 x2 a2x + 1 1
f'(x) = f'(x0) =
+ 2a2x lna x2 2x x ln 10 10 ln 10
16) D [sen 4x] = 4 cos 4x Luego: log 11 1 + 1 = 1,0434294...
10 ln 10
17) D [sen4 x] = D [(sen x)4] = 4 sen3 x cos x
3 3
18) D [sen x4] = 4x3 cos x4 Para calcular 1,01 tomamos la funcin f(x) = x y apli-
19) D [tg 2x2] = 4x (1 + tg2 2x2) = 4x camos la aproximacin que nos da la diferencial para x0 =
cos 2 (2x 2 ) 1 h = 0,01
20) D [sen x + cos x] = cos x sen x 3 3
2 sen 2x f(x0 + h) = 1,01 ; f(x0) =
1 =1
21) D [ln (cos 2 x)] = = 2 tg(2x)
cos 2x f'(x) = 1 f'(x 0 ) = 1 = 1
3 3
22) D [xx] = xx [lnx + 1] 3
3 x2 3 12
23) D arc tg x = 1 3
1,01 1 + 1 0,01 = 1,00 3
2x (1 + x) 3
G UA D IDCTICA 141
Para calcular 15,8 formamos la funcin f(x) = x y apli- 35) D 1 ln 1 x + arc sen x
camos la aproximacin que nos da la diferencial como en 2 1+ x 1 x2
los dos casos anteriores. Aqu tomamos: x0 = 16 h = 0,2.
1) D x 1 x 2 3 2 2x
f(x0 + h) = f(15, 8) = 15,8 ; f(x0) = f(16) = 16 = 4 = 3 x 1 x2 1 =
2 1 x2
2
f'(x) = 1 f'(x 0 ) = 1 = 1 = 6x 3 x 1 x 2
2 x 2 16 8 1 x2
15,8 4 + 1 (0,2) = 3,975 2) D [sen2 x2] = 4x sen x2 cos x2 = 2x sen 2x2
8
3) D arc sen x 1 = 1 1 =
2 2 x1
16 Un baln de playa tiene un radio de 15 cm. Un da 1 x1
caluroso se ha dilatado y su radio se ha incrementado = 1
0,2 mm. Determina, de forma aproximada, el aumen- 2 (x 1) (2 x)
to de su volumen.
4) D cos (x 1) =
cos (x + 1)
V(r) = 4 r3
3
= sen (x 1) cos (x + 1) + sen (x + 1) cos (x 1) =
V'(r) = 4r2 cos 2 (x + 1)
[V]r = 15; h = 0,02 cm V' (15) h = 4 152 0,02
[V]r = 15; h = 0,02 cm 56,54866776 cm3 sen (x + 1) (x 1) sen 2
= =
cos 2 (x + 1) cos 2 (x + 1)
Este valor se aproxima mucho al valor exacto:
5) D [x2 + sen x] = 2x + cos x
V = V (15 + 0,02) V (15) = 4 15,023 4 153 =
7 (1 7x) + 7 (1
6) D 1 + 7x = 1 + 7x) =
= 56,624099 cm3 3 3
1 7x 2 1 + 7x (1 7x)2
1 7x
17 Calcula las derivadas de las siguientes funciones:
3 = 7
1) D x 1 x2 2) D[sen2 x2]
(1 7x) 1 49x 2
3) D arc sen x 1 4) D cos ( x 1) 2 (1 + tg 2 x)
cos ( x + 1) 7) D [ln tg2 x] = D [2 ln (tgx)] =
tg x
5) D[x2 + sen x] 6) D 1+7 x 2 ln (ln x)
17 x 8) D [ln2 (ln x)] = 2 ln (ln x) 1 =
x ln x x ln x
7) D[ln tg2 x] 2
8) D[ln (ln x)]
9) D (1 x) 1 + x 2 = 1 1 + x 2 + 2x (1 x) =
9) D (1 x) 1 + x 2 10) D 1 sen x 2 1 + x2
1 + sen x 2
= 2x + x 1
11) D ln x2 + 1 x 12) D[xtg x] 1 + x2
x2 + 1 + x 1 sen x =
10) D
13) D sen cos (sen x) 14) D arc tg x 1
1 + sen x
x +1
3 2x = 1 cos x (1 + sen x) cos2 x (1 sen x) =
15) D ln 1 + 1 16) D x 3 1 sen x (1 + sen x)
1+ x 1+ x e 2x 2
1 + sen x
17) D x 18) D ln x 1 cos x 1
a2 x 2 x +1 = =
2 1 + sen x
3 2
(1 + sen x) 1 sen x
19) D[sen 2x cos 3x] 20) D[arc tg (sen x)]
21) D[arc sen (tg x)] 22) D ln arc sen x 11) D ln x2 + 1 x =
23) D[x + xx] 24) D ln e 2x + 1 + e 2x x2 + 1 + x
= D ln x 2 + 1 x ln x2 + 1 + x =
25) D[xln x] 26) D ln tg x
2 2x 1 2x +1
= 2
x x 2 2
27) D[x e2x (1 + e2x)2] 28) D e + e = 2 x + 1 2 x +1
x
e 2
x +1 x 2
x +1 +x x2 + 1
29) D x + x 30) D arc tg 1 cos x ln x + tg x
12) D [xtg x] = xtg x
1 + cos x cos 2 x x
31) D[esen x + ecos x] 32) D[(sen x)2 cos x]
x
13) D [sen {cos (sen x)}] =
33) D[ln (sen3 x)] 34) D x x = cos {cos (sen x)} [sen(sen x)] cos x
142 G UA D IDCTICA
14) D arc tg x 1 2 sen x
= 1 1 (x + 1) 1 2(x 1) =
x+1 2 1 (1 + cos x)2 =
1+ 1
x (x + 1) =
2
x+1 1 cos x 1 cos x
1+ 2
= 2 = 1 1 + cos x 1 + cos x
2x 2 + 2 x 2 + 1 = sen x =1
1 2 (1 + cos x) 1 cos x 2
2
15) D ln + 1 = D ln (1 + x) + 1 =
1+x 1+x 1+x 1 + cos x
31) D[esen x + ecos x] = esen x cos x ecos x sen x
= 1 1 = 2 x2
2
1 + x (1 + x) (1 + x) 32) D[(sen x)2 cos x] =
3 2x 2
16) D x 3 = D x 3 32x e 2x = = (sen x)2cos x 2 sen x ln (sen x) + 2 cos x
e 2x sen x
= 3x 2 32x e 2x + x 3 32x ln 3 2 e 2x 33) D [ln (sen x)] = D [3 ln (sen x)] = cos x
3 3
sen x
2x 3 32x e 2x = 32x e 2x (3x 2 + 2 ln 3 x 3 2x 3 ) x x x
34) D x x = x x x x (ln x + 1) ln x + x =
x
2x 2
1 a2 x 2 x
2 a2 x 2 = = x x x x ln 2 x + ln x + 1
17) D x = a2 x
2
a2 x 2 a x2
2
a x2
2 3
35) D 1 ln 1 x + arc sen x =
x1
18) D ln = D ln ( x 1) ln ( x + 1) = 2 1+x 1 x2
x+1
1 1 = 1 1 1 x 12+ x + 1
2 1x x 2
(1 + x) 1
= 2 x 2 x = 1
1+x 1 x2
x1 x+1 x (x 1)
2x 2
19) D [sen3 2x cos2 3x] = 1 x2
= 6 sen2 2x cos 2x cos2 3x 6 sen3 2x cos 3x sen 3x 2 1 x 2 = 1 + 1
=
1 x2 1 x 2 (1 x 2 ) 1 2x 2
20) D arc tg (sen x) = cos x
1 + sen 2 x 1 1 2x 2
2
=
1 + tg x (1 x 2 ) 1 2x 2
21) D [arc sen (tg x)] =
1 tg 2 x
22) D ln (arc sen x = 1
2 x x arc sen x Actividades propuestas en pruebas de acceso
23) D [x + xx] = 1 + xx (lnx + 1) a la Universidad
2 e 2x + 2 e 2x
18 Considrese la hiprbola x y = 1. Halla la ecuacin
24) D ln e 2x + 1 + e 2x = 2 1 + e 2x = de la secante a dicha curva que pasa por los puntos
e 2x + 1 + e 2x de abscisas x = 1 y x = 2. Halla tambin las ecuacio-
e 2x 2 1 + e 2x + 1 nes de las tangentes a la hiprbola que son paralelas
= a dicha secante.
e 2x 1 + e 2x + 1 + e 2x
25) D x ln x = x ln x 2 ln x = 2 ln x x ln x1 La recta secante pasar por los puntos P (1, 1) Q 2, 1 y su
x 2
ecuacin es:
1 + tg 2 x
x 2 x 1 = y 1 x + 2y 3 = 0
26) D ln tg =
2 2 tg x 1 1
2 2
27) D [x e2x (1 + e2x)2] = La pendiente de esta recta es m = 1 , luego las rectas tan-
= e2x (1 + e2x) + 2xe2x (1 + e2x)2 + 2 (1 + e2x) 2e2x x e2x = 2
= e2x [1 + e2x] [1 + e2x + 2x + 6xe2x] gentes paralelas a ste tendrn por pendiente 1
x x 2
28) D e + e = D[1 + e 2x] = 2 e 2x 1
e x 1 1
y = y' = 2 2 = x = 21
x x x 2
29) D x + x = 1 1+ 1 = 2 x+1
2 x+ x 2 x 4 x x+ x Las rectas tangentes de pendiente 1 pasarn por los puntos
2
30) D arc tg 1 cos x = P 2, 1 Q 2, 1
1 + cos x 2 2
G UA D IDCTICA 143
y sus ecuaciones son:
y 1 = 1 x 2
2 2 2
y + 1 = 1 x + 2 3 3
2 2 5
19 Sea la funcin f(x) = x |x||. Estudia su derivabilidad B

3
C
en x = 0.
a) Obtn la expresin analtica de y = f'(x).
x 2 si x 0 b) Indica cul de las grficas A, B o C corresponde a
f(x) =
x 2 si x < 0 la funcin f(x). Justifica la respuesta.
Como es una funcin definida a trozos vamos a estudiar su
derivabilidad en x = 0 a travs de las derivadas laterales. a) Expresin analtica de y = f'(x). Es una recta que pasa por
0 los puntos (0, 0) (3, 2), luego su ecuacin es: y = 2 x.
2 2 0 3
f'(0+) = lm f(0 + h) f(0) = lm (0 + h) 0 = lm h =
h0 + h h0 + h h0 + h b) Como f'(x) = 2 x f(x) ha de ser una funcin polinmica
0 3
0 de 2. grado, por lo cual la grfica (C) queda descartada.
= lm h = 0
h0 +
2 La grfica (A) corresponde a una funcin polinmica de
f'(0 ) = lm f(0 + h) f(0) = lm (0 + h) 0 = 2. grado, con coeficiente negativo en el trmino de 2.
h0 h h0 h
2 0
0 grado, luego su funcin derivada sera negativa. Por tanto,
= lm h = lm (h) = 0 la solucin es la funcin (B).
h0 h h0
La funcin f(x) = x |x| es derivable en x = 0, pues sus deri- 22 Determina los coeficientes a y b de la parbola y =
vadas laterales existen y son iguales. = ax2 + bx + 2 sabiendo que la recta tangente en el
punto en que x = 1 es la recta y = 2x.
20 Determina de manera razonada todas las funciones f
que sean polinmicas de tercer grado y verifiquen f'(1) La recta tangente en el punto en el cual x = 1 pasa por el
= f'(1) = 0. Puede existir alguna de las funciones deter- punto (1, 2) y su pendiente vale (2). Por tanto:
minadas anteriormente que verifique f(0) = f(1) = 0?
2 = a + b + 2 a + b = 4
f(x) = ax3
+ bx2
+ cx + d Por otro lado, f'(1) = 2 como f'(x) = 2ax + b 2a + b = 2
f'(x) = 3ax2 + 2bx + c Resolviendo el sistema:
f'(1) = 3a 2b + c 3a 2b + c = 0 a + b = 4 a= 2
c = 3a; b = 0
f'(1) = 3a + 2b + c 3a + 2b + c = 0 2a + b = 2 b = 6
Luego, la parbola tiene de ecuacin:
Las funciones polinmicas de tercer grado que verifican las
hiptesis del enunciado son de la forma: y = 2x2 6x + 2
f(x) = ax3 3ax + d x
Para que verifique f(0) = f(1) = 0, debern cumplir: 23 Se considera la funcin f: R R dada por f(x) = .
1+ x
a) Estudia su derivabilidad.
d= 0 d= 0
b) Encuentra f"(x).
a 3a + d = 0 a= 0
x si x 0
Luego no existe ninguna funcin polinmica de tercer grado 1+x
que verifique estas condiciones, excepto el polinomio nulo. a) f(x) =
x si x < 0
1x
21 La primera grfica corresponde a la funcin deriva-
da de f(x). Estudiemos su derivabilidad en x = 0 y para ello buscamos
las derivadas laterales.
y = f'(x) 3 h 0
2 + f(0 + h) f(0) 1 + h
f'(0 ) = lm = lm =
h0 + h h0 + h
3 3
0
0
3
= lm h = lm 1 = 1
A
h0 + h (1 + h) h0 + 1 + h
144 G UA D IDCTICA
h 0
2 = 58 16' 57"
f(0 + h) f(0) 1 h h 0 Luego, el ngulo que forman las rectas tangentes en P vale:
f'(0 ) = lm = lm = lm =
h0 h h0 h h0 h (1 h)
1 2 = 90
0
0
= lm 1 =1 25 Es derivable en el punto x = 1 la funcin
h0 1h f(x) = x + |x 1||? Justifica la respuesta.
La funcin f(x) es derivable en x = 0.
2x 1si x 1
Luego es derivable x R. f(x) = x + |x 1| =
b) Hallamos f"(x) a travs de las derivadas laterales. 1 si x < 1
x si x 0 f'(1+) = lm f(1 + h) f(1) = lm 2 (1 + h) 1 1 =
(1 + x)2 h0 + h h0 + h
f'(x) =
1 = lm 2h =2
si x < 0
(1 x)2 h0 + h
1 1
+ f'(0 + h) f'(0) (1 + h)2 f'(1 ) = lm f(1 + h) f(1) = lm 1 1 =
f''(0 ) = lm = lm = h0 h h0 h
h0 + h h0 + h
0 La funcin f(x) no es derivable en x = 1, pues sus derivadas
2 0
laterales no coinciden.
= lm 2h h 2 = lm 2 h2 = 2
h0 + h (1 + h) h0 + (1 + h)
26 Halla el punto de la curva y = ln (1 + x2) en que la
1 1
2 tangente es perpendicular a la tangente trazada por
f'(0 + h) f'(0) (1 h) el punto de abscisa x = 1.
f''(0 ) = lm = lm =
h0 h h0 h
0 La recta tangente a la curva en el punto P (1, 0) tiene por
2 0
= lm 2h h 2 = lm 2 h 2 = 2 pendiente:
h0 h (1 + h) h0 (1 + h) 2x m = 1
y' =
La funcin f"(x) no existe en x = 0 para todos los dems valores: 1 + x2
2 La recta perpendicular tendr por pendiente (1), por tanto:

si x > 0
(1 + x)3 2x 1 1 + x2 + 2x = 0 x = 1
f''(x) =
2 1 + x2
si x < 0
(1 x)3 Por tanto, el punto buscado es P (1, ln 2) P (1, 0,7)
27 Busca los puntos de la curva

24 ngulo que forman las rectas tangentes a las curvas
x y = 1, x2 y2 = 1 en sus puntos de interseccin. y = x4 7x3 + 13x2 + x + 1
que tienen la tangente formando un ngulo de 45
Las curvas se cortan en los puntos que obtenemos al resolver con el eje de abscisas.
el sistema:
xy=1 1+ 5 , 1 + 5 ; Hemos de buscar los puntos en los cuales la recta tangente
P tenga por pendiente m = tg 45= 1
2
x y =1 2 2 2
y' = 4x3 21x2 + 26x + 1 4x3 21x2 + 26x + 1 = 1
1+ 5 , 1 + 5
Q
2 2 4x3 21x2 + 26x = 0 x1 = 0; x2 = 2; x3 = 13
4
Basta con hallar el ngulo que forman las rectas tangentes a Obtenemos tres puntos:
las curvas en P, en Q es igual.
P (0, 1) Q (2, 15) R 13 , 12,8
Hallamos 1 que es el ngulo que forma la recta tangente a 4
la curva x y = 1 en el punto P con el eje de abscisas:
28 Sea la funcin f(x) = ln (a + bx3). Estudia la relacin
y = 1 y' = 12 tg 1 = 1 = 2 que tiene que existir entre a y b para que f'(1) = 1.
x x 1+ 5 1+ 5
2 2
1 = 148 16 ' 57" f'(x) = 3 bx 3
a + bx
Hallamos 2 que es el ngulo que forma la recta tangente a
la curva x2 y2 = 1 en el punto P con el eje de abscisas. f'(1) = 3 b 3 b = 1 a = 2b
a+ b a+ b
y = x 2 1 y' = x tg 2 = 5 + 1
x2 1 2 La relacin que debe existir entre a y b es: a = 2b con b 0
G UA D IDCTICA 145
BLOQUE TEMTICO III:
13
ANLISIS
U
N
D I DC T I C A
D Aplicaciones
A
de las derivadas
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Determinar los intervalos de crecimiento y de decrecimiento, concavidad hacia las y positivas y conca-
vidad haca las y negativas de una funcin.
2. Hallar los mximos y mnimos relativos y los puntos de inflexin de una funcin dada.
3. Saber optimizar funciones que dependan de una sola variable.
4. Valorar la utilidad de las derivadas en la resolucin de problemas de la vida real y en el clculo de lmites.

Utilizando el clculo de derivadas en el estudio de los intervalos de monotona y de concavidad de funcio-
nes dadas.
Haciendo mltiples ejercicios con el fin de que el alumno sea capaz de determinar los extremos relativos de
las funciones dadas.
Proponiendo al alumno gran cantidad de ejercicios encaminados a que asimile los procedimientos que se
derivan de las propiedades o teoremas sobre las derivadas.
Proponiendo problemas, en orden creciente de dificultad, en los que hay que maximizar o minimizar fun-
ciones de una sola variable.
146 G UA D IDCTICA
Actividades iniciales Llamando a a la altura del rectngulo y b a la base del
mismo, podemos escribir:
1. Estudia la continuidad y derivabilidad de las funcio- 2a + 2b = 20 a + b = 10 b = 10 a
3 rea = b a = a (10 a) = 10a a2
nes f(x) = x |x|| y g(x) = x 2
La funcin que nos da el rea del rectngulo es una funcin
cuadrtica cuyo valor mximo lo alcanza en el vrtice, es de-
x 2 si x 0 cir para a = 5 m.
f(x) = x |x| =
x 2 si x < 0 Luego para este valor de la altura, la base mide b = 10 5 = 5 m.
Es decir, la base mide 5 m e igual que la altura.
Estudiamos la continuidad en x = 0.
lm f(x) = lm (x 2 ) = 0
x0 - x0 - Actividades de Enseanza-Aprendizaje
lm f(x) = lm (x 2 ) = 0
x0 + x0 + 1 Estudia la monotona de las siguientes funciones:
La funcin f(x) es continua en x = 0, luego es continua en to- f(x) = 4x x2 g(x) = 5x + 3
da la recta real.
h(x) = 2 s(x) = e3x
Estudiemos la derivabilidad en x = 0. x
x 3
2 l(x) = x3 3x2 + 5 p(x) =
f'(0 ) = lm f(0 + h) f(0) = lm (0 + h) 0 = 0
+
x +3
h0 + h h0 + h q(x) = 2-x v(x) = x 2 9
2
f'(0-) = lm f(0 + h) f(0) = lm (0 + h) 0 = 0 Para resolver este problema hallamos la derivada primera de
h0 - h h0 - h
cada una de estas funciones y estudiamos su signo:
La funcin f(x) es derivable en x = 0, luego es derivable en f(x) = 4x x2 f'(x) = 4 2x
toda la recta real. 4 2x > 0 2x > 4 x < 2
g(x) =
3 4 2x < 0 2x < 4 x > 2
x2 f es estrictamente creciente en (, 2)
Esta funcin es continua en toda la recta real. f es estrictamente decreciente en (2, +)
Estudiemos su derivabilidad en x = 0.
g(x) = 5x + 3 g'(x) = 5 < 0
3 2 g es estrictamente decreciente en todo R
g'(0+) = lm g(0 + h) g(0) = lm (0 + h) 0 =
h0 + h h0 + h h(x) = 2 h'(x) = 2
3 0 x x2
2 0
h 2 = lm 1 = +
3
= lm h = lm h es estrictamente decreciente en todo R
3
h0 + h h0 + h 3 h0 + h
S(x) = e3x s'(x) = 3e3x > 0
3 0 S es estrictamente creciente en todo R
g(0 + h) g(0) = lm (0 h)2 0
g'(0 ) = lm =
h0 - h h0 - h l(x) = x3 3x2 + 5 l'(x) = 3x2 6x
0 Para estudiar el signo de e(x) calculamos sus ceros, que
0
= lm 3 1 = son x = 0 y x = 2.
h0 - h Representamos estos valores en la recta real con lo cual que-
da sta dividida en tres intervalos, y estudiamos el signo de l'
La funcin g(x) no es derivable en x = 0.
en cada uno de ellos.
+ _
2. Demuestra que la funcin f(x) = 3x es estrictamente +
creciente. 0 2
x x
l es estrictamente creciente en (-, 0) (2, +)
Veamos que para todo x1 < x2 se cumple que 3 1 < 3 2 . l es estrictamente decreciente en (0, 2)
x2
x 1 < x 2 x 2 x 1 > 0 3x1x2 > 1 3x > 1 p(x) = x 3 p'(x) = 6 >0
31 x+3 (x + 3)2
3x2 > 3x1 3x1 < 3x2 p es estrictamente creciente en todo R
Luego queda probado que la funcin f(x) = 3x es estrictamen- q(x) = 2x q'(x) = ln 2 2-x < 0
te creciente. q es estrictamente decreciente en todo R
v(x) = x 2 9 v'(x) = x
3. Expresa en funcin de la longitud de la base el rea de x2 9
un rectngulo cuyo permetro vale 20 m. Para qu v es estrictamente creciente en (0, +)
valor de la base el rea es mxima? v es estrictamente decreciente en (, 0)
G UA D IDCTICA 147
2 Halla los extremos relativos de las siguientes funciones: La funcin tiene un mximo relativo en el punto 2, 2 2 y
a) y = x2 + 6x 5 b) y = x (x 1)2 un mnimo relativo en el punto 2, 2 2 .
c) y = 2x3 15x2 + 36x 12 d) y = x
ln x 2
g) y = x 2 + 1 y' = x 1
2 f) y = 28x x
e) y = x2
1 + x2 x +2
2 x 2 1 = 0 x = 1; x = 1
g) y = x + 1 h) y = x lnx 1 2
x x2
i) y = x2 ex y'' (1) > 0
y'' = 23
x y'' (1) < 0
a) y = x2 + 6x 5 y' =2x + 6
2x + 6 = 0 x = 3 La funcin tiene un mnimo relativo en el punto (1, 2) y un
y'' = 2 y'' (3) < 0 la funcin dada tiene un mximo mximo relativo en el punto (1, 2).
relativo en (3, 4)
h) y = x ln x y' = ln x + 1
b) y = x (x 1)2 y' = (x 1) (3x 1) lnx + 1 = 0
(x 1) (3x 1) = 0 x1 = 1 ; x2 = 1 No tiene solucin esta ecuacin, por tanto esta funcin no
3 tiene ni mximos ni mnimos relativos.
y'' (1) > 0
y'' = 6x 4
y'' 1 < 0 i) y = x2 ex y' = 2x ex + x2 ex
3 2x ex + x2 ex = 0 x1 = 0 ; x2 2
La funcin tiene un mnimo relativo en (1, 0) y un mximo
y'' (0) > 0
relativo en 1 , 4 y'' = ex (2 + 4x + x2)
3 27 y'' (2) < 0
c) y = 2x3 15x2 + 36x 12 y' = 6x2 30x + 36 La funcin tiene un mximo relativo en el punto 2, 42 y
6x2 30x + 36 = 0 x1 = 3 ; x2 = 2 un mnimo relativo en el punto (0, 0). e
y'' (3) > 0

y'' = 12x 30 3 Halla el valor de a para que la funcin f(x) = x2 6x + a
y'' (2) < 0 tenga un mnimo de valor 1.
La funcin tiene un mximo relativo en (3, 15) y un mnimo
f(x) = x2 6x + a f'(x) = 2x 6
relativo en (2, 16).
2x 6 = 0 x = 3
f''(x) = 2 f'' (3) > 0
d) y = x y' = ln x 1
La funcin tiene un mnimo relativo en el punto (3, 1), lue-
ln x (ln x)2
go este punto debe verificar la funcin:
ln x 1 = 0 ln x 1 = 0 x = e
(ln x)2 1 = 9 18 + a a = 8
y'' = 2 ln x 3 {y'' (e) > 0
x (ln x) 4 Halla la ecuacin de la recta tangente a la curva
y = x3 6x2 + 16x 11 en su punto de inflexin.
La funcin tiene un mnimo relativo en (e, e).
Hallemos el punto de inflexin de la curva
e) y = 2 y' = 4x
y = x3 6x2 + 16x 11
1 + x2 (1 + x 2 )2 y' = 3x2 12x + 16
4x = 0 x = 0 y'' = 6x 12 y''' = 6
(1 + x 2 )2 6x 12 = 0 x = 2 ; y''' (2) 0
2 Luego el punto de inflexin es (2, 5)
y'' = 12x 43 {y'' (0) > 0 La ecuacin de la recta tangente en (2, 5) es:
(1 + x 2 )
y 5 = y'(2) (x 2) y 5 = 4 (x 2) 4x y 3 = 0
La funcin tiene un mximo relativo en (0, 2).
f) y = 8x y' = 16 8x
2 5 Halla b y c para que la curva y = x3 + bx + c tenga un
2 mximo relativo en el punto (0, 4).
x +2 (x 2 + 2)2
16 8x 2 = 0 x = 2; x = 2 La funcin f(x) = x3 + bx + c tiene un mximo relativo en el
1 2
(x 2 + 2)2 punto (0, 4), por tanto:
3 y'' 2 < 0 a) f(0) = 4 4 = c
y'' = 16x 96x b) f'(0) = 0 ; f'(x) = 3x2 + b 0 = b
2 3
(x + 2) y'' 2 > 0 Luego c = 4 ; b = 0
148 G UA D IDCTICA
6 Halla a, b, y c de manera que la funcin El vrtice de la funcin f(x) = ax2 + bx + c es:
f(x) = ax2 + bx + c tenga un mnimo relativo
2
en el punto (6, 12) y se anule para x = 8. V b , b 4a c
2a 4a
Que la funcin f(x) = ax2 + bx + c tiene un mnimo relativo f'(x) = 2ax + b
en el punto (6, 12) significa que:
a) f(6) = 12 12 = 36a + 6b + c f' b = 2a b + b = 0 f tiene extremo relativo en su
2a 2a
b) f'(6) = 0 ; f'(x) = 2ax + b 0 = 12a + b vrtice, pues su derivada primera se anula en l.
Como se anula para x = 8 64a + 8b + c = 0. Resolviendo
f''(x) > 0 si a > 0
el sistema, obtenemos a, b, c. f''(x) = 2a
f''(x) < 0 si a < 0
12a + b = 0 a= 3
b = 36 Por tanto, si a > 0, entonces la funcin presenta un mnimo
36a + 6b + c = 12
en el vrtice y si a < 0 presenta un mximo en el vrtice.
64a + 8b + c = 0 c = 96
12 Una funcin polinmica de tercer grado tiene siem-
7 Sea f una funcin estrictamente decreciente y derivable pre un punto de inflexin. Raznalo.
en todo R. Puede ser f'(x) = 0 en algn punto x? Puede
ser f'(x) > 0 en algn punto x? Razona las respuestas. f(x) = ax3 + bx2 + cx +d
f'(x) = 3ax2 + 2bx + c
Si f es estrictamente decreciente en todo R, entonces f''(x) = 6ax + 2b = 0 x = 2b
f'(x) < 0 x R. 6a
f'''(x) = 6a 0 x, luego para
8 Sea f una funcin derivable que presenta mximo en 2b f'' -2b = 0 y f''' 2b 0
un punto de abscisa x0. Qu posicin, respecto de los x=
6a 6a 6a
ejes coordenados, presenta la recta tangente en x0?
Es decir, la funcin f(x) tiene siempre un punto de inflexin
en
Si f tiene un mximo en P(x0, f(x0)) f'(x0) = 0 , la recta
tangente en P es paralela al eje de abscisas y perpendicular al x = 2b
eje de ordenadas. 6a
13 Estudia el tipo de concavidad y la existencia o no de

9 Si una funcin f es tal que en un punto de abscisa puntos de inflexin en las siguientes funciones:
x = a, verifica:
f'(a) = f''(a) = f'''(a) = 0 y f''''(a) 0 a) f(x) = 2x3 9x2 b) f(x) = 2
x
Qu particularidad presenta la funcin en ese punto? 4 2
c) f(x) = x 12x + 8 d) f(x) = x 2 + 4
La funcin tiene un extremo relativo (mximo o mnimo) en e) f(x) = xe2x f) f(x) = ln (x + 4)
(a, f(a)).
a) f(x) = 2x3 9x2
10 Si una funcin continua tiene un mximo y un mni- f'(x) = 6x2 18x f''(x) = 12x 18
mo relativos, puede ser el valor del mnimo mayor
que el valor correspondiente al mximo? f''(x) = 12x 18 > 0 x > 3
2
f''(x) = 12x 18 < 0 x < 3
y = f(x) 2
f presenta un mni- f es cncava hacia las y positivas en 3 , +
mo en el punto de 2
x1 abscisa x0 y un m- y cncava hacia las y negativas en -, 3
x0
ximo en el punto 2
de abscisa x1. 3
En x = presenta un punto de inflexin en
2
3 , f 3 = 3 , 27
Por definicin de mnimo x E (x0, E) f(x) > f(x0), luego 2 2 2 2
como x1 + E (x0, E) f(x1 + ) > f(x0) y como por defi-
nicin de mximo f(x1) > f(x1 + ), entonces se verifica que b) f(x) = 2
x
f(x1) > f(x0) el valor del mximo es mayor que el del mnimo.
f'(x) = 2 f''(x) = 4
11 Demuestra que la funcin cuadrtica f(x) = ax2
+ bx + c x2 x3
tiene siempre extremo relativo en su vrtice, siendo Si x > 0 f''(x) > 0 f es cncava hacia las y positivas en
mximo si a es negativo y mnimo si a es positivo. (0, +)
G UA D IDCTICA 149
Si x < 0 f''(x) < 0 f es cncava hacia las y negativas en Calculamos el lmite del exponente aparte:
(, 0)
No existe punto de inflexin. 0 cos 1 1 0
0
lm x cos 1 1 = lm x =
x+ x x+ 1 L'Hpital
c) f(x) = x4 12x2
+8 x
f'(x) = 4x3 24x f''(x) = 12x2 24
Estudiamos el signo de f''(x) = 12x2 24.
0 sen 1 12
0 x x =0
= lm
L'Hpital
+ _ + x+ 21
2 + 2
x
Por tanto, el lmite pedido vale:
f es cncava hacia las y positivas en , 2 + 2, + x
lm cos 1 = e0 = 1
y cncava hacia las y negativas en 2, 2 . x+ x
Esta funcin tiene dos puntos de inflexin en 2, 12 y
0
x cos x sen x
2, 12 . lm cos x x sen2 x cos x =
0
c) lm =
x0 x3 L'Hpital
x0 3x
d) f(x) = x 2 + 4 0
= lm sen x lm cos x = 1
0
f'(x) = x f''(x) = 4 =
L'Hpital
x2 + 4 (x + 4)3
2 x0 3x x0 3 3
f es cncava hacia las y positivas en toda la recta real, pues 0
2 2
f'' (x) > 0 x d) lm 12 12 = lm sen2 x 2 x
0
=
L'Hpital
No existen puntos de inflexin. x0 x sen x x0 x sen x
0 0
e) f(x) = x e2x 0 2 sen x cos x 2x 0
= lm =
f'(x) = e2x 2x e2x f''(x) = 4e2x + 4x e2x f''(x) = L'Hpital 2
x0 2x sen2 x + 2x sen x cos x
L'Hpital
= e2x (4x 4) 0
f es cncava hacia las y positivas en (+1, +) y cncava ha-
0 cos2 x sen2 x 1
= lm =
L'Hpital
cia las y negativas en (, 1), f tiene un punto de inflexin x0 4x sen x cos x + x 2 cos2 x x 2 sen2 x
en (1, e2). 0
cos 2x 1 0
= lm =
2 L'Hpital
x0 2x sen 2x + x cos 2x
f) f(x) = ln (x + 4)
0 0
f'(x) = 1 f''(x) = 1 0
= lm 2 sen 2x 0
=
x+4 (x + 4)2 L'Hpital
x0 2 sen 2x + 6x cos 2x 2x 2 sen 2x L'Hpital
0
f es cncava hacia las y negativas en toda la recta real, pues 4 cos 2x = 4 = 2
0
f''(x) < 0 x. No existen puntos de inflexin. =
L'Hpital
lm 2
x0 10 cos 2x 16x sen 2x 4x cos 2x 10 5
14 Calcula los lmites siguientes:
x x 2 sen 1 0
2x sen 1 cos 1
a) lm x sen x b) lm cos 1 x 0
x x = 1
+ x e) lm = lm
x0 x3 x
x0 sen x L'Hpital
x0 cos x
c) lm x cos x sen x d) lm 1 1
x0 x3 0
x x2 se n 2 x cosec x 1 lm cosec x (1 + sen x 1)
f) lm (1 + sen x) 2 = e x0 2 =
2
x sen 1 x0
cosec x
e) lm x f) lm 1 + sen x x lm sen x 1
0 sen x x0
= e x0 2 sen x = e 2
x
x2 x
g) lm x2 2 x h) lm x b 1 2 0
0
2
x x
0
x +
x g) lm (x 2 2x) HaciendoM = lm (x 2 2x)
cos x x0 x0
i) lm tg x
+

x
y tomando logaritmos, obtenemos:
2
2 0
ln M = ln lm (x 2 2x)x = lm x 2 ln (x 2 2x) =
0 0 x0 x0
x sen x = lm 1 cos
0 x 0
a) lm =
x0 x3 L'Hpital
x0 3x 2 L'Hpital 2x 2
0
0 2 2
0 0 ln (x 2x) 0 x 2x =
0 0 = lm = lm
= lm sen x = lm cos x = 1 x0 1 L'Hpital
x0 2
L'Hpital L'Hpital
x0 6x x0 6 6 x2 x3
3
b) lm cos 1
x 1 lm x cos 1 1
= e x+ x = lm 2 (x 1) x = 0
x+ x x0 2x (x 2)
150 G UA D IDCTICA
2 16 Descompn el nmero 48 en dos sumando tales que
Por tanto, ln M = 0 M = lm (x 2 2x)x = 1
x0 el quntuplo del cuadrado del primero ms el sxtu-
x 1 0 plo del cuadrado del segundo sea mnimo.
h) lm x b 1 = lm x b x 1 =
x+ x+
Sean x y 48 x los nmeros que hemos de buscar.
ln b 12
1
1 0 bx La funcin a optimizar es S (x) = 5x2 + 6 (48 x)2
0
= lm b 1
x 0
= lm x = ln b S(x) = 11x2 576x + 13824
L'Hpital
1 1
S'(x) = 22x 576 22x 576 = 0 x = 288
x+ x+
x x2 11
S''(x) = 22 S'' 288 > 0 en x = 288
cos 0
i) lm (tg x) x Llamando: 11 11
+
x la funcin S(x) presenta un mnimo.
2
M = lm (tg x)cos x y tomando logaritmos: Los nmeros buscados son: 288 y 240
x
+ 11 11
2
17 Halla el nmero positivo cuya suma con 4 veces su
0 recproco sea mnima.
ln M = lm cos x ln (tg x) = lm ln (tg x) =
L'Hpital
x
+
x
+ 1
2 2 cos x La funcin a optimizar es:
2
1 + tg2 x S(x) = x + 4 = x + 4
x x
tg x
= lm = lm cos x = 0 2 2
L'Hpital
x
+ sen x x
+ sen2 x S'(x) = x 2 4 x 2 4 = 0 x 1 = 2; x 2 = 2
2 cos2 x 2 x x
8
S''(x) = 3 S''(2) > 0 y S''(2) < 0
Por tanto, ln M = 0 M = lm (tg x)cos x = 1
+ x
x
2
La funcin S(x) presenta un mnimo en x = 2.
2 El nmero buscado es x = 2.
15 Estudia el crecimiento de la funcin f(x) = 2x 3 x .
ex 18 Halla las dimensiones del rectngulo de rea mxi-
Determina, si existen, sus mximos y mnimos relativos.
ma inscrito en una circunferencia de 20 cm de ra-
Estudiamos el signo de la derivada primera para ver el creci- dio.
miento de la funcin:
x
e x (2x 2 3x) = 2x 2 + 7x 3
f'(x) = (4x 3) e 2x
e ex y
Como el denominador es siempre positivo, estudiamos el

signo del numerador: 40
La funcin a optimi-
2x2 + 7x 3 = 0 x1 = 3; x2 = 1 cm
x
2 zar es A = x y.
+
1 3
2
f(x) es estrictamente creciente en 1 , 3

2
f(x) es estrictamente decreciente en -, 1 (3, + ) Como x2 + y2 = 1600 y = 1600 x 2
2
1 A(x) = x 1600 x 2 = 1600 x 2 x 4
Los extremos relativos son x1 = x2 = 3. Para ver si son
2 3200 x 4x 3 = 1600 2x 2
mximos o mnimos relativos hallamos la derivada segunda A'(x) =
2 2 1600 x 2 x 4 1600 x 2
f''(x) = 2x 11x + 10
ex 1600 2x2 = 0 x = 20 2
f''(3) < 0 f(x) tiene mximo relati-
vo en el punto 3, 9 A''(x) = 2x 3 4800 x
e3 (1600 x 2 ) 1600 x 2
f'' 1 > 0 f(x) tiene un mnimo relativo en el punto A'' (20 2) < 0 y A'' (20 2) > 0
2
1 , 1 La funcin A(x) es mxima para x = 20 2 e y = 20 2 . Por
2 e 1/2 lo cual el rectngulo de rea mxima es un cuadrado.
G UA D IDCTICA 151
19 Se considera una venta- cisa x = 0 + K y x = + K, es decir, en todos los puntos
na rectangular en la que 2
el lado superior ha sido de abscisa x = 0 + K
sustituido por un trin- y y 2
gulo equiltero como in-
dica la figura. Sabiendo 21 Halla el valor de K que hace que la funcin f(x)
que el permetro de la x
ventana es de 6,6 m, ha- = 2e tenga un extremo relativo nico. Se trata
x + K
lla sus dimensiones para de un mximo o un mnimo relativo?
que su superficie sea m- x x
xima. y
ex
f(x) = 2
x +K
La funcin a optimizar es:
e x (x 2 2x + K)
yy 3 f'(x) =
A=xy+ (x 2 + K)2
4
Como 2x + 3y = 6,6 x =
6,6 3y ex (x2 2x + K) = 0 x2 2x + K = 0 para que existe una
2 nica solucin se debe verificar que K = 1 la solucin
La funcin a optimizar en una sola variable es: nica es x = 1.
2 2 2 2 e x (x 1)2
A(y) = 6,6y 3y + 3 y A(y) = 13,2y 6y + 3y f'(x) = f'(1) = 0
2 4 4 (x 2 + 1)2
A'(y) = 13,2 12y + 2 3y 13,2 12y + 2 3 y = 0 e x (x 1) (x 3 3x 2 + 5x + 1)

f''(x) = f''(1) = 0
4 (x 2 + 1)3
13,2
y= = 1,5 m
12 2 3 e x (x 6 6x 5 + 21x 4 36x 3 + 15x 2 + 18x 5)
f'''(x) =
(x 2 + 1)4
A''(y) = 12 + 2 3 A'' (1,5) < 0 f'''(1) > 0
4
Luego la superficie es mxima para y = 1,5 m x = 1,05 m Por tanto, en x = 1 no hay ni mximo ni mnimo relativo.
La ventana es un rectngulo de base 1,5 m y altura 1,05 m y
un tringulo equiltero de lado 1,5 m. 22 Sea la funcin f tal que:
f(1) = 1
20 Halla los mximos y mnimos relativos y puntos de f'(1) = 2
inflexin de la funcin: f''(1) = f'''(1) = f(4)(1) = 0
f(x) = sen 2x f(5)(1) = 40
f(6) = 120
f'(x) = 2 cos 2x 2 cos 2x = 0 cos 2x = 0 Entonces en x = 1 hay mximo o mnimo?, es cre-
2x = + K 2 x = + K
ciente o decreciente?, tiene algn punto de inflexin?
2 4
En x = 1 no hay ni mximo ni mnimo relativo.
2x = 3 + 2 K x = 3 +K Esta funcin presenta un punto de inflexin en (1, 1).
2 4
La funcin es creciente en x = 1.
f''(x) = 4 sen 2x
23 Dada la funcin f(x) = x (x 1)3:
f(x) tiene mximo relativo en todos los puntos de abscisa a) Estudia su monotona.
b) Halla sus extremos relativos.
x = + K y mnimo relativo en todos los puntos de abs- c) Estudia el tipo de concavidad.
4
d) Halla si existen los puntos de inflexin.
cisa x = 3 + K
4
a) f(x) = x (x 1)3
f''(x) = 4 sen 2x = 0 sen 2x = 0 f'(x) = (x 1)2 (4x 1).
x = 0 + K Estudiamos el signo de f'(x):
2x = 0 + 2 K

f'(x) = 0 (x 1)2 (4x 1) = 0 x = 1; x = 1
2x = + 2 K 2x = + K 4
2 + +
f''(x) = 8 cos 2x 1
1
4
Como f''' (0 + K) y f''' + K 0 entonces la fun-
2
f'(0) < 0 f' 1 > 0 f'(2) > 0
cin f(x) tiene punto de inflexin en todos los puntos de abs- 2
152 G UA D IDCTICA
2
f es estrictamente creciente en 1 , 1 (1, +) y f es es- C'(x) = 8 000 x 2 72 000 8 000 x 2 72 000 = 0 x = 3
4 x
trictamente decreciente en , 1 14 4000
C''(x) =
4 x3
b) f'(x) = (x 1) (4x 1) ; (x 1)2 (4x 1) = 0
2
C'' (3) > 0 el coste del contenedor es mnimo para x = 3m,
x1 = 1 ; x2 = 1 y = 3m; es decir, el contenedor es un prisma de base cuadra-
4 da de lado 3 m y altura 1 m.
f''(x) = (x 1) (12x 6)
f''(1) = 0 25 En la funcin f(x) = ax3 + bx + c halla a, b y c para
f'' 1 > 0 que la funcin tenga un mximo relativo en x = 1 y
4 un punto de inflexin en (0, 0).
f tiene un mnimo relativo en 1 , 27
4 256 Si la funcin f(x) tiene un mximo relativo en x = 1, entonces
c) f''(x) = (x 1) (12x 6); cumple que f'(1) = 0 y f''(1) < 0.
Estudiamos el signo de la derivada segunda: x = 1 x = 1 f'(x) = 3ax2 + b f'(1) = 3a + b 3a + b = 0.
+ +
2 Si la funcin f(x) tiene un punto de inflexin en (0, 0) entonces
se cumple: f''(0) = 0 y f(0) = 0 f''(x) = 6ax f''(0) = 0 0 = 0
1
2
1 f(0) = c c = 0.
Hay infinitas soluciones para a, b, c
f''(0) > 0 f'' 3 0 f''(2) > 0 c=0
4 Todas las que verifiquen que
3a + b = 0
f es cncava hacia las y positivas en , 1 (1, +) y f es
2 y adems con a < 0 para que efectivamente en x = 1 exista
1 un mximo relativo.
cncava hacia las y negativas en ,1 .
2
26 Una hoja de papel debe contener 18 cm2 de texto im-
d) f''(x) = (x 1) (12x 6) ; (x 1) (12x 6) = 0 preso, mrgenes superior e inferior de 2 cm de altura
x1 = 1 x2 = 1 y mrgenes laterales de 1 cm de anchura. Obtn ra-
2 zonadamente las dimensiones que minimizan la su-
f'''(x) = 24x 18 perficie de papel.
f''' 1 0 f tiene un punto de inflexin en 1 , -1
2 2 16
x
f'''(1) 0 pero como f'(1) = f''(1) = 0 en x = 1 f no tiene
punto de inflexin.
24 Halla las dimensiones que hacen mnimo el coste de

un contenedor que tiene forma de ortoedro sabiendo
que el volumen ha de ser de 9 m3, su altura 1 m y el y+4
coste de costruccin por m2 es de 5.000 pesetas para y
la base, 6.000 pesetas para la tapa y 4.000 pesetas pa-

ra cada lateral.
1
x+2
Llamando x, y a las dimensiones del texto impreso, obtene-

y mos que la funcin de optimizacin buscada es:
x
S = (y + 4) (x + 2) = xy + 2y + 4x + 8
Llamamos x e y a las dimensiones de la base del ortoedro. La
Expresando esta funcin en una sola variable mediante
funcin a optimizar es:
C = 5 000 x y + 6 000 x y + 4 000 2 y 1 + 4 000 2 x 1 x y = 18 y = 18
x
Como x y 1 = 9 y = 9 2
x S(x) = 18 + 36 + 4x + 8 S(x) = 4x + 26x + 36
x x
La funcin a optimizar en una sola variable es:
2 2
C(x) = 45 000 + 54 000 + 72000 + 8 000 x S'(x) = 4x 2 36 4x 2 36 = 0 x = 3
x x x
2
C(x) 8 000 x + 99 000 x + 72 000 72
S''(x) = 3 y S''(3) > 0
x x
G UA D IDCTICA 153
Por tanto, la superficie de la hoja es mnima para x = 3 cm Como el volumen es de 500 m3, tenemos que
y = 6 cm, es decir, la hoja tendr por dimensiones:
x + 2 = 5 cm de anchura x2 y = 500 y = 500
y + 4 = 10 cm de altura x2
La funcin a optimizar, en una sola variable, es:
27 Divide un segmento de 6 cm de longitud en dos par- C(x) = x2 + 2000
tes tales que sea mnima la suma de las reas de los x
tringulos equilteros construidos sobre ellas. 2x 3 2000 2x 3 2000 = 0 x =
C'(x) = 2x 2000 =
x2 x2 x2
3
= 1000 x = 10 m
C''(x) = 2 + 4000 ; C''(10) > 0

x3
Por tanto, el coste es mnimo para un depsito de 10 m de la-
do de la base y de y = 5 m de altura.
x
29 Calcula los siguientes lmites:
6x
Llamando x a una de las partes, la otra tendr por longitud 6 x. a) lm 1 1 b) lm [ x 1] tg x

0 +
x x ex 1 1 +
x 2
La altura de un tringulo equiltero de lado l unidades viene x x 1 1
c) lm a + b x ; a>1 y b>1 d) lm [1 cos 2 x] tg x
dada por: l 3 unidades. x0 2 x
2
2
1 2x 1
La funcin a optimizar es: e) lm 2 ex 1 f) lm x + a x x ; a>1
+
x +
x
x x 3 (6 x) (6 x) 3 g) lm 2 2 h) lm x ln (2e )
x
S(x) = 2 + 2 = 3 (2x 2 12x + 36) sen x x 0 +

+
x x
2 2 4
i) lm 1 1
S'(x) = 3 (4x 12) 4x 12 = 0 x = 3 cm 1 +
x ln x x 1
4
S''(x) = 3 4 = 3 S'' (3) > 0 x
0
4
lm e x1 x
0
a) lm 1 x 1 = =
x0 + x
Por tanto, la funcin se hace mnima para x = 3 cm. L'Hpital
e 1 x0 + x e x
Luego el segmento dado se divide en dos partes iguales de 0 0
x
lm x e 1x
0 0
longitud 3 cm cada una de ellas. = = lm ex =1
L'Hpital L'Hpital
x0 + e + x e 1 x0 + 2e + x e x 2
x
28 Halla las dimensiones de un depsito abierto supe-

riormente en forma de prisma recto de base cuadra-
0 (x 1) sen x 0
da, de 500 m3 de capacidad y que tenga un revesti- b) lm (x 1) tg x = lm 2 0
=
miento de coste mnimo. x1 + 2 x1 + cos x L'Hpital
2
0 sen x + (x 1) cos x
0
= lm 2 2 2 = 2
L'Hpital
x1 + sen x
2 2
0
x 1 1 x x a x +b x 2
x lm 1 a +b 1 lm 0
c) lm a + b x
= e x0 x 2 = e x0 2x =
L'Hpital
x0 2
y 0
x x
0 lm a ln a +b ln b ln a + ln b
= e x 0 2 =e 2 = e ln ab = a b
L'Hpital
1
x
d) lm (1 cos 2x)tg 2
x
x Este lmite presenta la indeterminacin 00. Para resolverla

tomamos logaritmos neperianos.
Llamando x al lado de la base del prisma e y a su altura, ob-
1 1
tenemos que la funcin a optimizar es: M = lm (1 cos 2x)tg x
ln M = ln lm (1 cos 2x)tg x
=
2 2
C= x2 + 4xy x x
154 G UA D IDCTICA
2 sen 2x
4 sen 2x cos 2 x 00 0
ln (1 cos 2x) 1 cos 2x 2 = = lm ln (2 e x) ln x = lm ln x =
= lm = lm = lm L'Hpital
x tg x L'Hpital
x 1
1 x 1 cos 2x L'Hpital x0 + x0 + 1
2 2 cos 2 x ln (2 e x)
2
2 x x sen x sen 2x 0 0
0 8 cos 2x cos 4 cos
0 0 (2 e x) ln 2 (2 e x) 0
= lm 2 2 2 = = lm =
L'Hpital
L'Hpital
x +2 sen 2x L'Hpital x0 + x ex L'Hpital
0
0 4 cos 2x cos 2 x 2 sen x sen 2x 0 x 2 x x x
lm e ln (2 ex ) 2 ex ln (2 e ) =
0
0
2 0 =
= lm = L'Hpital
x0 + e +xe
L'Hpital L'Hpital
x sen 2x
2 x x
0 8 sen 2x cos 2 cos 2x sen x 2 cos x sen2x 4 cos 2x sen x Por tanto: ln M = 0 M = 1 lm xln (2 e ) = 1
0
= lm 2 = x0 +
L'Hpital
x 2 cos 2x 0
1
lm x 1 ln x
0
1 - 1
= 0 ln M = 0 M = e = 1 lm (1 0
cos 2x)tg x2 =1 i) lm = =
L'Hpital
x x1 + ln x x 1 x1 + (x 1) ln x
1 2x 1
1
lm 2x 2ex 1 1
0
11 0
e) lm 2 e x 1 = e x+ = 0
x x1 0
= lm = lm =
x+ L'Hpital L'Hpital
x1 + x 1 x1 + x ln x + x 1
1 1 ln x +
1 0 2ex x
lm 2ex - 2 x2
2x 2ex 2 0
1
lm 0 lm 0
= e x+ = e x+ 2x1 = e x+ 1 = e4 0
L'Hpital 2x
= lm 1 =1
L'Hpital
x1 + ln x + 1 + 1 2
1
f) lm x + ax x
x+ 30 Halla a para que la siguiente funcin sea continua:
Este lmite presenta la indeterminacin 0. Para resolverlo, se n 2 x si x > 0
tomamos logaritmos neperianos: x2
f(x) =
M = lm x + ax
1
x ln M = ln lm x + ax
1
x = ln (1 + x 2 ) a si x 0
x+ x+
Estudiamos la continuidad en x = 0.
x x
= lm ln (x + a ) lm 1 + a ln a
= = 0 0
x L'Hpital x + ax L'Hpital 2 0 0
x+ x+
lm f(x) = lm sen 2 x = lm 2 sen x cos x =
L'Hpital L'Hpital
x0 + x0 + x x0 + 2x

ax (ln a)2 ax (ln a)3 = ln a
= lm = lm 0
2 2
L'Hpital x L'Hpital 2
lm cos x sen x = 1
0
x+ 1 + a ln a x+ ax (ln a) =
L'Hpital
x0 + 1
Luego como ln M = ln a M = a
Por tanto, el lmite pedido es: lm f(x) = lm ln (1 + x 2 ) a = a
x0 + x0 +
1
lm x + ax x =a Por tanto, esta funcin es continua en x = 0 siempre y cuan-
x+
do a = 1, ya que para
0
a = 1 lm f(x) = lm f(x) = f(0)
lm 2 2x 2 sen x
0
g) lm 2 2 = = x0 + x0
x+ sen x -x x+ ( x) sen x
L'Hpital
0 0 31 Calcula la longitud mxima que puede darse a una

0 2 2 cos x 0
viga para pasarla horizontalmente de una calle de
= lm =
L'Hpital L'Hpital
x+ sen x + ( x) cos x anchura a a otra perpendicular de anchura b.
0
0
= lm 2 sen x =0 Sea AB la viga.
L'Hpital A
x+ cos x cos x ( x) sen x Fijamos unos ejes de coorde-
a
nadas cartesianas de centro en
x
h) lm x
ln (2e ) 0. Respecto a estos ejes coor-
x0 + C O denados, los puntos A, C, B
Este lmite presenta la indeterminacin Resolvemos esta 00. tienen de coordenadas C (b, 0)
indeterminacin tomando logaritmos neperianos: B (0, c). El punto A est en la
x x
B interseccin de la recta CB con
M = lm x ln (2 e ) ln M = ln lm x ln (2 e ) = y = a.
x0 + x0 + b
G UA D IDCTICA 155
rCB cx by + cb = 0 A ba cb , a 2
Como a2 + b2 = 25 b = 25 a . Por tanto,
y =a c
A (a) = 1 a 25 a2
La longitud de la viga es: 2
ba cb 2 + (a c)2 = (a c) b 2 + c 2 2a2 2
d (A, B) = A' (a) = 1 25 a2 + = 1 25 2a
c c 2 2 25 a 2 2 25 a2
3 2
d' (A, B) = c ab
3 2
+c 3 + ab2 = 0 c = ab 2 25 2a = 0 a = 5 = 5 2
c2 b 2 + c2 2 25 a2 2 2
3
2 2a3 75 a
Para c = ab la funcin tiene un mnimo, por tanto, la A'' (a) = 1
longitud mxima es la distancia del punto A al B, siendo 2 (25 a2 ) 25 a2
3 3
A a2 b b, a y B 0, ab 2 A'' 5 2 < 0
2
3 2 3 2 3 3 3
d(A, B) = a2 b +b + ab 2 a = a2 + b 2 m Por tanto, las dimensiones del tringulo de rea mxima bus-
3 3 3 cado son
La longitud mxima es: a2 + b2 m.
Otra forma: a = 5 2 cm b = 5 2 cm
2 2
b
x = b y = ab
a y x 33 Halla los intervalos de crecimiento y decrecimien-
y to, mximos y mnimos relativos y absolutos de
x f(x) = x2 - 2 x + 2 en el intervalo 1 , 3
2 2
a x 2 2x + 2 si x 0
f (x) = x 2 2 x + 2 =
x 2 + 2x + 2 si x < 0
1+b
2 2 2 2 2 2
l= a +x + b +y = a +x
x f(x) en el intervalo 1 , 3 es:
3 2 2 2
l' = x ba x 3 ba2 = 0 x = ba2
3
2 2
x a +x 2 Montona creciente en 1 , 0 1, 3
2 2
Para este valor de x, esta funcin se hace mnima, por tanto, Montona decreciente en (0, 1)
la longitud mxima de la viga viene dada por: Tiene un mnimo relativo en (1, 1), pues
3
b 3 3 3 f'(x) = 2x 2 = 0 x = 1 (x 0)
l = a2 + b 2 a4 1 + = a2 + b2 m
3 f''(x) = 2 f''(1) > 0 Mnimo (1, 1).
ba2
En x = 1 tiene un mnimo absoluto que vale 1, como pode-
mos ver a travs de la grfica.
x
2
a la Universidad
+
2
2x
+
2x
+
2
2 +
32 Un segmento de longitud 5 cm apoya sus extremos en x
los semiejes positivos OX y OY, de manera que forma
con stos un tringulo rectngulo. Halla las dimensio-
nes del tringulo de rea mxima as construido.
1 1 0 1 1 3
2 2 2
34 Se considera la funcin f, definida en R, por:

Llamamos a y b a los catetos f(x) = x si x 0
1
del tringulo rectngulo. La 1 + ex
5
b
funcin a optimizar es f(0) = 0
Estudia su continuidad y derivabilidad en x = 0.
A= 1 ab
2 Veamos la continuidad de f(x) en x = 0.
lm f(x) = lm x = 0 = f(0)
a 1
x0 + x0 + 1 + ex
156 G UA D IDCTICA
lm f(x) = lm x = 0 = f(0) 37 Estudia los intervalos de monotona y los extremos de
1
x0 1 + ex
x0
la funcin f(x) = ln x . Como aplicacin, prueba que
La funcin f(x) es continua en x = 0, pues es continua por la x
derecha y por la izquierda. si x > 0 entonces xe ex.
Veamos la derivabilidad de f(x) en x = 0. Determinamos la monotona de f(x) estudiando el signo de

f'(x) = 1 ln x
h 0 x2
1
f(0 + h) f(0) = lm 1 + e h
+
f'(0 ) = lm = +
h0 + h h0 + h O e
= lm 1 =0
h0 + 1 + e h
1 f(x) es estrictamente creciente en (0, e) y estrictamente de-
creciente en (e, +).
h 0
1 Determinemos los extremos:
f(0 + h) f(0) = lm 1 + e h

f'(0 ) = lm =
h0 h h0 h f'(x) = 1 ln x = 0 1 ln = 0 x = e
x2
= lm 1 =1
h0 - 1 + e h
1 f''(x) = 2 ln x 3 ; f''(e) < 0.
x3
f(x) no es derivable en x = 0, pues existen las derivadas late-
f(x) tiene un mximo relativo en el punto e, 1
rales pero no coinciden. e
La funcin f(x) slo est definida para x > 0 por la monotona
35 A un vendedor de ordenadores le cuesta 140.000 pe-
y la existencia de mximo en e, 1 , podemos escribir que
setas cada modelo de la marca PCHE-COMP. Ha e
comprobado que, al precio de 240.000 pesetas uni- f(x) 1 ln x 1
e ln x x ln x e x x e e x
dad, vende 30 ordenadores mensualmente y que por e x e
cada 2.000 pesetas de descuento en el precio puede
vender 3 unidades ms al mes. Halla a qu precio de- 38 1) Enuncia, en funcin de la derivada segunda, las
be venderlos para obtener el mximo beneficio posi- condiciones de concavidad o concavidad hacia las y
ble. positivas y convexidad (o concavidad hacia las y ne-
gativas) en un punto.
Con un descuento de (2 000 n) ptas. vender 3n + 30 orde- 2) Siendo f(x) = ex (x2 + 4x + 3), calcula:
nadores cada mes. La funcin a optimizar que nos dar el be- Los intervalos en los que f es cncava.
neficio es: Los intervalos en los que f es convexa.
B(n) = (240 000 140 000 2 000 n) (3n + 30)
1) En el libro de texto se pueden ver los enunciados pedidos.
B(n) = 6 000n2 + 240 000n + 3 000 000 2) f(x) = ex (x2 + 4x + 3).
B'(n) = 12 000n + 240 000 = 0 n = 20 Para estudiar la concavidad de esta funcin vemos el signo
B''(n) = 12 000 B''(20) < 0 que para n = 20 el benefi- de la derivada segunda.
cio es mximo. f'(x) = ex (x2 2x + 1)
f''(x) = ex (x2 3)
El precio a que debe venderlos es P = 240 000 2 000 20 =
200 000 ptas. cada ordenador. + +
3 +3
36 Estudia el dominio de la funcin f(x) = ln x 2+ 2 y
x f(x) es cncava hacia las y positivas si f''(x) > 0, es decir en
determina los intervalos de crecimiento y decreci-
-, 3 + 3, + , y cncava hacia las y negativas si
miento. f''(x) < 0, es decir, en 3, + 3 .
Dom f = {x R x > 0 } = (0, +) 39 Determina a y b para que el siguiente lmite exista y
Determinamos la monotona estudiando el signo f'(x). sea finito:
f'(x) = 2 ln x3 3
2
lm ln (1 + x) +3 ax + bx
x x0 se n x
+ 1 + a + 2b x
0
2
lm ln (1 + x) +3 ax + bx
3 0
O e 2 = lm 1+x
L'Hpital 2
3 x0 sen x x0 3 sen x cos x
f(x) es estrictamente creciente en 0, e 2
3
y estrictamente decreciente en e 2 , + Si a 1 este lmite tiende a infinito. Por tanto, a = 1
G UA D IDCTICA 157
1 1 + 2b x 0 40 Halla los puntos de la curva y2 = 8x cuya distancia al
0
lm 1 + x = punto (6, 0) sea mnima.
2 L'Hpital
x0 3 sen x cos x
0 1 + 2b Los puntos buscados sern de la forma P x, 8x

2
0 (1 + x) La funcin a optimizar es:
= lm
L'Hpital 2 3
x0 6 sen x cos x 3 sen x 2
d(x) = (x 6)2 + 8x 0 = x 2 4x + 36
Si 2b +1, este lmite es infinito. Por tanto, para b = + 1 2x 4 x2
2 d'(x) = =
obtenemos: 2
2 x 4x + 36 2
x 4x + 36
1 x 2 = 0 x = 2
+1 0
2
(1 + x) 0
d''(x) = 32
lm =
2
x0 6 sen x cos x 3 sen x
3 L'Hpital (x 4x + 36) x 2 4x + 36
2
0
2 d''(2) > 0
0 (1 + x)3
= lm =2 =1 Por tanto, para x = 2 la distancia es mnima. Los puntos bus-
L'Hpital 3 2
x0 6 cos x 21 sen x cos x 6 3 cados son: P (2, +4), Q (2, 4).
158 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO III:
14
ANLISIS
U
N
D I DC T I C A
D Representacin
A
grfica
D
de funciones
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Saber estudiar o analizar cualquier caracterstica de una funcin dada por medio de su expresin analtica.
2. Representar funciones expresadas analticamente.
3. Interpretar las grficas de las funciones.
4. Valorar la utilidad de las grficas como potentes herramientas que nos muestran sus propiedades.

Comenzar representando funciones no excesivamente complejas y utilizando todas las caractersticas que
el alumno ya conoce sobre funciones.
Representar los distintos tipos de funciones haciendo hincapi en las caractersticas ms peculiares de cada
uno de ellos.
Utilizar los medios informticos (calculadoras grficas y ordenadores) en la representacin grfica de fun-
ciones.
G UA D IDCTICA 159
Actividades iniciales Simetras:
3
1. En las siguientes funciones estudia las caractersticas: g(x) = x 3 ; g(x) = (x) = 2x
3
2 2
dominio, los puntos de corte con los ejes, las simetras, x 4 (x) 4 x 4
la periodicidad, las asntotas, la monotona, los extre- Como f(x) = +g(x) la funcin g es simtrica respecto al
mos relativos, el tipo de concavidad y la existencia o origen de coordenadas.
no de puntos de inflexin: Periodicidad: g no es peridica.
x3
a) y = 2x2 8x b) y = 2 Asntotas:
x 4
Asntotas verticales: Las rectas de ecuaciones.
a) f(x) = 2x2 8 x = 2 y x = 2.
Dominio: Dom f = R Asntotas horizontales:
Puntos de corte con el eje OX:
lm x 3 = ; lm x 3 = +
y = 2x 2 8x x=0 P (0, 0) x 42 2
x- x 4
x-
y=0 x=4 Q (4, 0) No existen las asntotas horizontales.
Puntos de corte con el eje OY: Asntotas oblicuas:
Son de la forma y = mx + b.
y = 2x 2 8x
y = 0 P (0, 0) x3 2
x=0 m = lm = lm 2x =1
2
x x (x 4) x x 4
Simetras:
f(x) = 2x2 8x b = lm x 3 x = lm 4x = 0
2 2
f(x) = 2(x)2 8 (x) = 2x2 + 8x x x 4 x x 4
f(x) f(x) f no es simtrica respecto al eje OY. La asntota oblicua es la recta y = x.

f(x) f(x) f no es simtrica respecto al origen de coor- Monotona:
denadas.
Periodicidad: f no es peridica. x=0
x 4 12x 2 = 0
Asntotas: 4 2 x = 2 3
No tiene asntotas. g'(x) = x 12x2
Monotona: (x 2 4) x 2 4 = 0 x = 2
f'(x) = 4x 8
Estudiamos el signo de f'(x).
+ + +
2 2 3 2 0 +2 23
f'(x) < 0 en (-, 2)
f'(x) > 0 en (2, +) g'(x) > 0 en , 2 3 2 3, + g es estrictamente
f es estrictamente decreciente en (, 2) creciente en , 2 3 2 3, +
f es estrictamente creciente en (2, +)
Extremos relativos: g'(x) < 0 en 2 3, 2 (2, 0) (0, 2) 2, 2 3 g es
f'(x) = 4x 8 = 0 x = 2. estrictamente decreciente en 2 3, 2 (2, 0) (0, 2)
f''(x) = 4 > 0 2, 2 3
f tiene un mnimo relativo en (2, 8)
Concavidad: Extremos relativos:
f''(x) = 4 > 0 f es cncava hacia las y positivas en todo R. 4 2 x=0
g'(x) = x 12x2 = 0
No existen puntos de inflexin. 2
(x 4) x = 2 3
x3 3
b) g(x) = 2 g''(x) = 8x + 96x
x 4 (x 2 4)2
Dominio: Dom f = R {+2, 2}
Puntos de corte con el eje OX: g'' 2 3 > 0 g tiene mnimo relativo
3 en el punto 2 3, 3 3
y = 2x
x 4 g'' -2 3 < 0 g tiene mximo relativo
x = 0 P (0, 0)
en el punto 2 3, 3 3 .
y=0
Concavidad
Puntos de corte con el eje OY:
3
x3 g''(x) = 8x + 96x
y= (x 2 4)3
2
x 4
y = 0 P (0, 0) + +
x=0 2 0 +2
160 G UA D IDCTICA
g''(x) < 0 en (, 2) (0, +2) g es cncava hacia las y b) y = x4 2x2 = f(x)
negativas en (, 2) (0, +2). Dominio: Dom f = R
g''(x) > 0 en (2, 0) (2, +) g es cncava hacia las y po- Simetras y periodicidad: Es simtrica respecto al eje de or-
sitivas en (2, 0) (2, +). denadas y no es peridica.
Puntos de inflexin: Puntos de corte con los ejes:
3
g''(x) = 8x + 96x ; 8x 3 + 96x = 0 x = 0 0, 0 2, 0 2, 0
2 3
(x 4) Asntotas y ramas infinitas: No tiene.
4 2 Extremos relativos:
g'''(x) = 24x 576x 4 384 Mximo (0, 0)
(x 2 4) Mnimos en (1, 1) y (1, 1)
g'''(0) 0 Puntos de inflexin:
Existe un punto de inflexin en el punto (0, 0). 1 ,5 1 ,-5
3 9 3 9
Actividades de Enseanza-Aprendizaje Intervalos de signo constante:
f es negativa en 2, 0 0, 2
1 Representa grficamente las siguientes funciones: f es positiva en , 2 2, +
a) y = x (x + 2) (x 2) b) y = x4 2x2
c) y = 2x3 + 5x2 4x d) y = x2 4x + 3

3
e) y = x + x f) y = x4 2x2 8
6
a) y = x (x + 2) (x 2) = f(x) +1
Dominio: Dom f = R
1 +1
Simetras y periodicidad: Es simtrica respecto al Origen y
no es peridica.
Puntos de corte con los ejes:
(0, 0) (2, 0) (2, 0) 1
Asntotas y ramas infinitas:
No tiene asntotas.
Extremos relativos:
Mnimo 2 , 16 c) y = 2x3 + 5x2 4x = f(x)
3 3 3
Dominio: Dom f = R
Mximo 2 , 16 Simetras y periodicidad: Ni es simtrica ni peridica.
3 3 3 Puntos de corte con los ejes
Puntos de inflexin: (0, 0) (0,64; 0) (3,14; 0)
(0, 0) Asntotas y ramas infinitas: No tiene.
Intervalos de signo constante: Extremos relativos:
f es negativa en (, 2) (0, 2) Mximo (2, 12) Mnimo 1 , 19
f es positiva en (2, 0) (2, ) 3 27
Puntos de inflexin:
5 ; 5,65
6
Intervalos de signo constante:
f es negativa en (; 3,14) (0; 0,64)
f es positiva en (3,14; 0) (0,64; +)
12
0
2 2
G UA D IDCTICA 161
d) y = x2 4x + 3 Extremos relativos:
Mximo (0, 8)
x 2 4x + 3 si x 1 o x 3 Mnimos (1, 9) y (1, 9)
f(x) =
x 2 + 4x 3 si 1 < x < 3 Puntos de inflexin:
1 , 77 1 , 77
3 9 3 9
Intervalos de signo constante
f es positiva en (, 2) (2, +)
f es negativa en (2, 2)
0
0 1 3 2 2
2
8
3
e) y = x f(x)
6 9
Dominio: Dom f = R
Simetras y periodicidad: Es simtrica respecto al origen de
coordenadas y no es peridica.
Puntos de corte con los ejes: 2 Representa grficamente las siguientes funciones:
0, 0 6, 0 6, 0 a) = 4 b) y = 2x
x2 4 x2 + 2
Asntotas y ramas infinitas: no tiene. 2
c) y = 8 curva de d) y = x
Extremos relativos:
x 2 + 4 Agnes i x +2
2, 2 2 Mnimo 2, 2 2 3 2 2
Mximo e) y = x + x 2 f) y = x 3 x +2
3 3 2
x 2 3x 4 x +3 x +2
Puntos de inflexin: g) y = x +1 h) y = x
(0, 0) (x + 2) ( x + 3) ( x + 4) 1+ x
i) = (x + 1) ( x + 2) x
f es positiva en , 6 0, + 6 (x 1) ( x + 3)
f es negativa en 6, 0 + 6, +
a) y = 4 = f(x)
x2 4
Dominio: Dom f = R {+2, 2}
Simetras y periodicidad: Simtrica respecto OY y no peri-
dica.
Puntos de corte con los ejes: (0, 1)
Asntotas: x = +2; x = -2; y = 0
1 1 Extremos relativos: Mximo (0, 1)
f) y = x4 2x2 8 = f(x)
Dominio: Dom f = R
Simetras y periodicidad: Es simtrica respecto al eje de or- 2 0 2
denadas y no es peridica.
(0, 8) (2, 0) (2, 0)
Asntotas y ramas infinitas: No tiene.
162 G UA D IDCTICA
b) y = 2x = f(x) Intervalos de signo constante:
2 f es negativa en (, 2).
x +2
Dominio: Dom f = R f es positiva en (2, 0) (0, +).
Simetras y periodicidad: Simtrica respecto al origen y no
peridica.
Asntotas: y = 0
Extremos relativos: Mximo ( 2, 2 ); Mnimo ( 2, 2 )
2 2 4 2 0
f es negativa en (, 0)
f es positiva en (0, +)
2 3 2
0
e) y = x + x 2 = f(x)
2
2 x 3x 4
Dominio: Dom f = R {4, 1}
Simetras y periodicidad: Ni simtrica, ni peridica.
Puntos de corte con los ejes: 0, 1 1, 0
2
Asntotas: x = 1; x = 4; y = x + 4
La curva corta a la asntota oblicua y = x + 4
c) y = 8 = f(x) en el punto 7 , 25
2 8 8
x +4
Dominio: Dom f = R Extremos relativos: No se pueden hallar fcilmente.
Simetras y periodicidad: Simtrica respecto a OY y no pe- Intervalos de signo constante:
ridica. f es positiva en (1, 1) (4, +)
Puntos de corte con los ejes: (0, 2) f es negativa en (, 1) (1, 4).
Asntotas: y = 0
Extremos relativos: Mximo (0, 2).
f es positiva en todo su dominio.
2
1
1 0 4
7/8
0
2
2 f) y = x 3x + 2 = f(x)
d) y = x = f(x) x 2 + 3x + 2
x+2
Dominio: Dom f = R {2}
Simetras y periodicidad: No es simtrica, ni peridica.
Simetras y periodicidad: no es simtrica, ni peridica.
Puntos de corte con los ejes: (0, 0) Puntos de corte con los ejes: (0, 1) (1, 0) (2, 0)
Asntotas: x = 2; y = x 2. Asntotas: x = 1; x = 2; y = 1
Extremos relativos: Mnimo (0, 0); Mximo (4, 8). Extremos relativos: Mnimo 2, 0,03 ; Mximo 2, 34
G UA D IDCTICA 163
f) y = (x + 1) (x + 2) x = f(x)
f es negativa en (, 2) (-1, 1) (2, +)
(x 1) (x + 3)
f es negativa en (2, 1) (1, 2).
Cortes con los ejes: (0, 0) (1, 0) (2, 0)
Asntotas: x = 1; x = 3; y = x + 1
La curva corte a la asntota oblicua en (1, 0)
1
Extremos relativos: Pueden verse en la grfica.
2 1 0 1 2 Intervalos de signo constante:
f es negativa en (, 3) (2, 1) (0, 1)
f es positiva en (3, 2) (1, 0) (1, +)
g) y = x+1 = f(x) 3 2 1 0 1
(x + 2) (x + 3) (x + 4)
Dominio: Dom f = R {2, 3, 4}
Puntos de corte con los ejes: 0, 1 (1, 0)
24
Asntotas: x = 2; x = 3; x = 4; y = 0.
Extremos relativos: La curva presenta dos mximos relati-
vos y un mnimo, como observamos en la grfica.
Intervalos de signo constante: 3 Representa grficamente las siguientes funciones:
f es positiva en (, 4) (3, 2) (1, +)
f es negativa en (4, 3) (2, 1) a) = x 2 1 b) y = x 2
c) 2 x d) y = x 1
=
2 +x 4x 1
2
4 3 2 1 e) = x2 f) y 2 = x
2 3x
x 4
a) y = + x 2 1 = f(x)
Dominio: Dom f = (, 1] [+1, +)
Simetras y periodicidad: Es simtrica respecto al eje OY y
no es peridica.
h) y = x = f(x) Puntos de corte con los ejes: (1, 0) (1, 0)
1+ x Asntotas: y = x; y = x.
x si x 0 Extremos relativos: no tiene.
1+x Intervalos de signo constante: f es positiva en todo su do-
f(x) = minio.
x si x < 0
1x
+1
0 1 0 +1
164 G UA D IDCTICA
2
b) y =
3
x = f(x). e) y = x2 = f(x)
x2 4
Dominio: Dom f = R
Dominio: Dom f = (, 2) (2, +)
Simetras y periodicidad: Es simtrica respecto a OY y no
Simetras y periodicidad: Simtrica respecto a OY y no pe-
es peridica.
ridica.
Puntos de corte con los ejes: (0, 0) no existe.
Asntotas: no tiene.
Asntotas: x = +2; x = 2; y = x; y = x
Extremos relativos: no tiene.
Extremos relativos:
Intervalos de signo constante: f es positiva en todo su dominio.
Mnimos 8 , 4 8, 4
Mximos 8 , 4 8, 4
2 1 0 1 2 3
c) y = 2 x f(x).
2+x
Dominio: Dom f = (2, +2]
Simtricas y periodicidad: no es simtrica ni peridica.
Puntos de corte con los ejes: (0, 1) (2, 0).
Asntotas: x = 2.
Intervalos de signo constante: f es negativa en todo su dominio.
f) y 2 = x y = x = f(x)
3-x 3x
Dominio: Dom f = [0, 3)
Simetras y periodicidad: No tiene
2 1 0 1 2 Puntos de corte con los ejes: (0, 0)
Asntotas: x = 3
d) y = x x 1 = f(x)
4x 1
Dominio: Dom f = , 1 [1, +) 1
4 0 2 3
Simetras y periodicidad: No existen.
Puntos de corte con los ejes: (0, 0) (1, 0)
Asntotas: x = 1 ; y = 1 x 3 ; y = 1 x 3
4 2 16 2 16
4 Representa grficamente las siguientes funciones:

1
a) y = ln (x 2) b) y = e x
1 1 2
c) y = x ex d) y = ln (x2 5x + 4)
e) y = ln x f) y = ln |x + 1||
x
g) y = ln x2 + 4 h) y = ex
x
x
e 1
i) y = e 2
x
G UA D IDCTICA 165
a) y = ln (x 2) = f(x) Intervalos de signo constante:
Dominio : Dom f = (2, +) f es negativa en (, 0)
Simetras y periodicidad: ni simtrica ni peridica. f es positiva en (0, +)
Asntotas: x = 2
1
0
0 1 2 3 d) y = ln (x2 5x + 4) = f(x)
Dominio: Dom f = (-, 1) (4, +)
Simetras y periodicidad: no tiene.
(0, ln 4) (4,2; 0) (0,8; 0)
Asntotas:
2
x = 1, pues lm ln (x 5x + 4) =
x1
2
1 x = 4 pues lm ln (x 5x + 4) =
b) y = e x = f(x) x4
Dominio : Dom f = R {0} Extremos relativos: no tiene.
Simetras y periodicidad: no tiene. Intervalos de signo constante:
Puntos de corte con los ejes: no tiene. f es positiva en
Asntotas: (-; 0,8) (4,2; +)
1 f es negativa en
x = 0 pues lm e x = + .
x0 + (0,8; 1) (4; 4,2)
1 1
y = 1 pues lm e x = 1 y lm e x = +1 .
x- x+
4
0 1
0 1
e) y = ln x = f(x).
x
Dominio: Dom f = (0, + )
c) y = x ex = f(x) Simetras y periodicidad: no tiene.
Dominio: Dom f = R Puntos de corte con los ejes: (1, 0)
Simetras y periodicidad: no tiene. Asntotas: x = 0, pues lm ln x =
Puntos de corte con los ejes: (0, 0) x0 + x
Asntotas: y = 0, pues lm x e x = 0 . y = o, pues lm ln x =0

x- x+ x
Extremos relativos: Mnimo 1, 1 Extremos relativos: Mximo e, 1

e e
166 G UA D IDCTICA
h) y = e x = f(x)
f es negativa en (0, 1) x
e 1
f es positiva en (1, +) Dominio: Dom f = R {0}
Puntos de corte con los ejes: no tiene.
Asntotas: x = 0
x
0 1 2 e y = 1, pues lm xe =1
x+ e 1
x
y = 0, pues lm xe =1
x+ e 1
f es negativa en (, 0)
f) y = ln |x + 1| = f(x)
ln (x + 1) si x > 1
f(x) =
ln (x 1) si x < 1
Asntotas: x = 1. 0
f es positiva en (-, -2) (0, +)
f es negativa en (-2, 1) (1, 0)
ex
i) y = = f(x).
x2
2 1
0 Simetras y periodicidad: no tiene.
Puntos de corte con los ejes: no tiene.
Asntotas: x = 0
x
y = 0 pues lm e 2 = 0
x- x
2
Extremos relativos: Mnimo 2, e
4
g) y = ln x 2 + 4 = 1 ln (x 2 + 4) = f(x) f es negativa en (, 0)
2 f es positiva en (0, +)
Dominio: Dom f = R
Simetras y periodicidad: Es simtrica respecto al eje de or-
denadas (OY) y no es peridica.
(0, ln2)
Asntotas: no tiene. e2/4
Extremos relativos: Mnimo (0, ln2).
0 2
f es positiva en todo su dominio.
1
5 A partir de las grficas de las respectivas funciones,
0 1 demuestra que:
2 ( x 1)
ln x > ; x > 1
x +1
G UA D IDCTICA 167
Dominio: Dom g = R
Simetras y periodicidad: Es simtrica respecto al origen de
coordenadas y no es peridica.
0, 0 1 ,0 1 , 0 con K Z
2 K + 2 K
1 0 1 Con los datos obtenidos y dando valores, representamos gr-
ficamente la funcin dada:
En la grfica est representada en trazo contina la funcin

2 (x 1)
y = ln x y en discontinmuo la funcin y = .
x+1
Claramente se observa que a partir de x > 1 se verifica la de-
sigualdad.
6 Representa grficamente las siguientes funciones:

x 1 + 1 si x 0
x a la Universidad
f(x) =
1 si x = 0 x2
7 Consideramos la funcin f(x) =
Se pide: x 1
x 2 sen 1 si x 0 a) Intervalos de crecimiento y decrecimiento. Extre-
x
g(x) = mos relativos.
0 si x = 0 b) Intervalos de concavidad y convexidad. Puntos de
inflexin.
x 1 + 1 si x 0 c) Asntotas.
x
f(x) = 2
1 si x = 0 a) f(x) = x
x1
Dominio: Dom f = R {0} 2
f'(x) = x 2x
Simetras y periodicidad: no tiene. (x 1)2
Estudiamos el signo de f'(x)
Asntotas: no tiene.
+ +
Con los datos obtenidos y haciendo una tabla de valores en-
0 1 2
contramos la grfica de la funcin dada:
f es creciente en (, 0) (2, +)
f es decreciente en (0, 1) (1, 2)
3
2
f'(x) = x 2x = 0 x = 0 x=2
2
(x 1)2
f''(x) = 2
(x 1)3
1
f''(0) < 0 f tiene un mximo en (0, 0)
3 2 1
f''(2) < 0 f tiene un mnimo en (2, 4)
1 2
b) Estudiemos el signo de f''(x).
+ +
1
1
f es cncava hacia las y positivas en (1, +) y f es cncava

2
hacia las y negativas en (, 1)
f no tiene puntos de inflexin.
c) Asntotas verticales: x = 1
x 2 sen 1 si x 0 Asntotas horizontales: no tiene, pues:
x
g(x) =
0 si x = 0 lm x 2 = + lm x 2 =
x+ x1 x+ x1
168 G UA D IDCTICA
Asntotas oblicuas: Nota: Utiliza las grficas de las funciones:
x2
f(x) = ex y g(x) = x 4
m = lm 1 = 1
x 4 ( x 1)
x x
2 La ecuacin dada x4 + 4ex (x 1) = 0 se puede transformar en:
b = lm x x = 1
x x 1 x 4
ex =
La asntota oblicua es la recta de ecuacin y = x + 1. 4 (x 1)
Por tanto, las soluciones de esta ecuacin sern los valores
8 Halla el dominio de definicin, los lmites cuando de las abscisas de los puntos de interseccin de las curvas:
+ y cuando x
x , los ceros, las asntotas, y los in- x 4
f(x) = y = ex ; g(x) = y =
tervalos de crecimiento y de decrecimiento de la funcin 4 (x 1)
2 Las representamos grficamente:
f(x) = x x
8x 2 + 1 y = f(x)
Dibuja luego un esquema sencillo de su grfica. y = g(x)
Dominio: Dom f = R
2 2
lm x x = 1 lm x 2 x = 1
4
3
2
x- 8x + 1 8 x- 8x + 1 8
3 2 1 0 1 2 3
Puntos de corte con los ejes o ceros: 1
(0, 0) (1, 0) 2
12
Asntotas: 5
Verticales: no tiene.
Horizontales: y = 1
8
Intervalos de crecimiento y decrecimiento: A partir de la representacin grfica observamos que las fun-
2
f'(x) = 8x + 2x 1 ciones f(x) y g(x) se cortan en dos puntos; uno de ellos entre
(8x 2 + 1)2 (2, 1) y otro (0, 1).
Estudiamos el signo de f'(x) x3
+ +
10 Representa grficamente la funcin y = 2
x 4
1 1
2 4
y= x 3 = f(x)
2
f es creciente en , 1 1 , + x 4
2 4 Dominio = Dom f = R {+2, 2}
f es decreciente en 1 , 1 Simetras y periodicidad: es simtrica respecto al origen de
2 4 coordenadas y no es peridica.
Extremos relativos: Puntos de corte con los ejes: (0, 0)
f tiene un mximo relativo en 1 , 1 Asntotas: x = + 2; x = 2; y = x
2 4 Extremos relativos:
y un mnimo relativo en 1 ,1 . Mnimo relativo 2 3, 3 3 ; Mximo relativo 2 3, 3 3
2 8 Punto de inflexin: (0, 0)
Su grfica es: Intervalos de signo constante:
f es positiva en (2, 0) (2, +)
f es negativa en (, 2) (0, 2)
x
1
8 1
4
1 1 0 1
2 4
3 2 1 0 1 2 3
9 Demuestra que la ecuacin x4 + 4ex (x 1) = 0 tiene

nicamente dos soluciones. Podras decir entre qu
dos nmeros enteros consecutivos est cada una de las
soluciones?
G UA D IDCTICA 169
ex 13 Estudia y representa grficamente la funcin f: R R
11 Representa grficamente la funcin f(x) = cal-
1 x definida as:
culando, en su caso, el dominio de definicin, mximos, (x + 1 ) 2 si x < 0
mnimos, asntotas, intervalos de crecimiento y decreci- x
miento y puntos de corte con los ejes. f(x) = 0 si x = 0
lo g ex si x > 0
ex x
y= = f(x)
1x
(x + 1)2
Dominio: Dom f = R {1} a) y = (x < 0)
x
Simetras y periodicidad: no es simtrica ni peridica. Dominio: R
Puntos de corte con los ejes: (0, 1) Simetras: No simtrica.
Asntotas: x = 1 Periodicidad: no peridica.
e x = 0. Cortes con los ejes: (1, 0)
y = o, pues lm
x- 1x Asntotas: x = 0 ; y = x + 2
Extremos relativos: Mximo (1, 0)
Extremos relativos: Mximo relativo (2, e2)
Intervalos de crecimiento y decrecimiento b) y = ln x (x > 0)
x
Creciente (, 1) (1, 2)
Dominio: R
Decreciente (2, +)
Simetras: no tiene.
Periodicidad: no peridica.
f es positiva en (, 1)
Cortes con los ejes: (1, 0)
f es negativa en (1, +)
Asntotas: x = 0; y = 0
lm ln x = - ; lm ln x = 0
x0 x x+ x
Extremos relativos: Mximo e, 1

e
0 1 2
A partir del estudio anterior, obtenemos la grfica de la fun-
cin dada:
2
7
e
8
1
12 Dibuja la regin del plano comprendida entre las 1e
curvas: 2 1 0 1 2 e
y = 16 x 2
x2 = 12 (y 1)
2
x
16
=
y x2 = 12(y1)
14 ste es el esquema que representa el grfico de la
funcin y = f(x)
4 0 +4
La zona rayada es la regin de plano comprendida entre las

curvas.
170 G UA D IDCTICA
a) Haz otro esquema que represente el grfico de la b) El grfico de la funcin y = 2 f(x) se obtiene duplicando
funcin y = f(x). las ordenadas correspondientes a cada valor de la abscisa
b) Haz otro esquema que represente conjuntamente en la grfica de la funcin y = f(x).
las grficas de y = f(x) e y = 2 f(x).
Explica el fundamento para la construccin de estos
esquemas.
a) El grfico de la funcin y = f(x) se obtiene al aplicar al

grfico de la funcin y = f(x) una simetra de eje el eje de
abscisas.
y = 2 f(x)
y = f(x)
y = f(x)
y = f(x)
G UA D IDCTICA 171
BLOQUE TEMTICO III:
15
ANLISIS
U
N
D I DC T I C A
D Integrales
A
indefinidas
D
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Comprender el concepto de primitiva de una funcin y su relacin con la integral indefinida.

2. Calcular primitivas haciendo uso de la tabla de integrales inmediatas.
3. Utilizar el mtodo de integracin por cambio de variable para calcular primitivas de funciones dadas.
4. Valorar la integral indefinida como potente herramienta en el clculo infinitesimal.

Introduciendo al alumno en el concepto de primitiva a travs de la funcin derivada.
Resolviendo mltiples integrales indefinidas haciendo uso de la tabla de integrales inmediatas y en orden
creciente de dificultad.
Utilizando el mtodo de integracin por cambio de variable e integrales que se pueden resolver de forma
inmediata, para con posterioridad utilizar este mtodo en integrales que ya se pueden resolver como inme-
diatas.
Encontrando primitivas de funciones sujetas a condiciones impuestas de antemano.
172 G UA D IDCTICA
Actividades iniciales 4 x3 3 x x + 2
c) 2 x 3 5 dx d) dx
x x
1. Una funcin F es primitiva de otra f siempre y cuando
la derivada de F sea f, es decir:
(1 + x) 2 dx
F es primitiva de f F' = f e) f) (2 x 2 + 3 ) 2 5 x dx
Encuentra dos primitivas de cada una de las siguientes x
funciones:
a) f(x) = 2x b) f(x) = sen x g) 3x dx h) 4x + 8 dx
x2 + 5 x2 + 4 x
c) f(x) = ex d) f(x) = 3
x +2
a) Primitivas de f(x) = 2x son: i) 4x 2 1 x 3 dx j) 2x dx
F(x) = x2 + 7; G(x) = x2 2 3x 2 + 1
b) Primitivas de f(x) = sen x son:
(1 + x) 2 dx 1 cos 2 x dx
F(x) = cos x + 1 ; G(x) = cos x k) l)
3 x 2x sen 2 x
c) Primitivas de f(x) = ex son:
F(x) = ex + 5 ; G(x) = ex 3 m) cos x dx n) 3x 3 x dx
2
d) Primitivas de f(x) = 3 son: 2

x+2
F(x) = 3 ln |x + 2| 3 ; G(x) = 3 ln |x + 2| + 1 ) e ln x dx o) dx
2 x 4 + 7 x2
2. Comprueba, en cada caso, que F es primitiva de f?:
a) F(x) = ln (1 x) arc tg x + 7 x3 x
p) dx q) dx
2
f(x) = x + x 1 x8 4 x2
(1 x) (1 + x 2 )
3 3x
b) F(x) = (2 x) sen (2 x) 1 cos (2 x) 3 r) dx s) dx
2 4 4 x2 x2 + 9
f(x) = (2 x) cos (2x)
t) 3 dx u) 1 dx
a) Veamos que F'(x) = f(x) x2 + 9 (1 + x 2 ) arc tg x
F(x) = ln (1 x) arc tg x + 7
1 ln x dx 3x
F'(x) = 1 1 2 = 1 1 2 = v) w) dx
1x 1+x 1x 1+x x ln x x 4 + 16
2
1 + x (1 x) 2
x +x
= = = f(x) 3x
(1 - x) (1 + x 2 ) (1 x) (1 + x 2 ) x) sen3 2x cos 2x dx y) dx
1 + 9x
b) Veamos que F'(x) = f(x).
z) tg x dx
F(x) = (2 x) sen (2x) 1 cos (2x) 3
2 4
sen 2x cos (2x) (2 x) 1 2 sen (2x) =
F'(x) = +2
2 2 4 3
sen 2x 1 a) (2x 2 4x + 5) dx = 2x 2x 2 + 5x + C
= + (2 x) cos (2x) + sen (2x) = 3
2 2
= (2 x) cos (2x) = f(x)
2
b) 3x + 12 dx = (3x + x -2) dx = 3x 1 + C
x 2 x
4
4 3 7
c) 2 x 3 5 dx = 2x 4 5 dx = 8 x 5 ln x + C
1 Resuelve las siguientes integrales por el mtodo de in- x x 7
tegracin de integrales inmediatas:
x 4 3x x + 2 dx = 1
a) (2 x 2 4 x + 5) dx b) 3x + 12 dx d) x 3 3x 2 + 2 dx =
x x x
G UA D IDCTICA 173
4
= x 2 x 3 + 2 ln x + C
4 7
=1 2 2 dx = 1 arc tg 7 x + C
(1 + x)2 dx = 1 1 3 4 7 1+ 7 x
2
2 7 2
e) x -2 + 2x 2 + x2 dx =
x 2
3 5
=2 x+4 x +2 x +C
3 5 p) x3 dx = 1 4x 3 dx = 1 arc tg (x 4 ) + C
1 x8 4 4 2
1 (x ) 4
f) (2x 2 + 3)2 5x dx = 5 (2x 2 + 3)2 4x dx =
4 2 1
(4 x 2 )-2 (2x) dx = 1 (4 x )2 =
1
q) x dx = 1
2 3 4 x2 2 2 1
= 5 (2x + 3) + C 2
4 3
= 4 x2 + C
g) 3x dx = 3 2x dx = 3 ln x 2 + 5 + C
x2 + 5 2 x2 + 5 2
r) 3 dx = 3 1/2 dx = 3 arc sen x + C
4x + 8 dx = 2 2x + 4 dx = 2 ln x 2 + 4x + C 4 x2 1 x
2 2
h) 2
x 2 + 4x x 2 + 4x
1 s) 3x dx = 3 2x dx = 3 ln x 2 + 9 + C
i) 4x 2 1 x 3 dx = 4 (1 x 3 )2 (3x 2 ) dx = x2 + 9 2 x2 + 9 2
3
(1 x 3 )3 = 8
= 4 2 (1 x 3 )3 + C t) 3 dx = 1/3 dx = arc tg x + C
3 3 9 x2 + 9 1+ x
2
3
3
2x -1
j) dx = 1 3x 2 + 1 2 6x dx =
3x 2 + 1 3
1
1 dx = 1 + x 2 dx = arc tg x + C
= 2 3x + 1 + C
2 u)
3 (1 + x 2 ) arc tg x arc tg x 3
2
1+ x 1 1
k) dx = x -2 + 2 + x 2 dx =
x 1 ln x dx = 1/x dx 1 dx = ln ln x ln x + C
v)
x ln x ln x x
3
= 2 x + 2x + 2 x + C
3 3x 2x
w) 3x dx = 16 dx = 3 4 dx =
1 cos 2x dx = 1 2 2 cos 2x dx =
l) x 4 + 16 1+x
4
8 1+ x
2 2
2x sen 2x 2 2x sen 2x 16 4
= 1 ln 2x sen 2x + C 2
= 3 arc tg x + C
2 8 4
m) cos x dx = 2 cos x 1 dx = 2 sen x + C

2 2 2 2 x) sen 3 2x cos 2x dx = 1 (sen 2x)3 2 cos 2x dx =
2
x 2
2 2 4
n) 3x 3x dx = 3 3x 2x dx = 3 3 + C = 1 (sen 2x) + C
2 2 ln 3 2 4
e ln x dx = e ln x + C 3x dx = 1 3x ln 3 dx =
) y)
x 1 + 9x ln 3 1 + (3x)2
= 1 arc tg(3x) + C
ln 3
o) dx = 1 1 dx =
4 + 7x 2 4 2
1+ 7 x z) tg x dx = sen x dx = sen x dx = ln cos x + C
2 cos x cos x
174 G UA D IDCTICA
2 Resuelve las siguientes integrales por el mtodo de in- 4
tegracin por partes: I= x 3 ln x dx = x ln x x 4 dx = x 4 ln x x 4 + C
4 4x 4 16
a) x2 cos x dx b) x3 ln x dv
c) x 2 e x dx = I
c) x2 ex dx d) ex cos 2x dx u = x 2 du = 2x dx
dv = cos x dx v = sen x
e) 2x sen x dx f) ln x dx
I= x 2 e x dx = x 2 e x 2x e x dx
g) arc sen x dx h) arc tg x dx Aplicamos de nuevo el mtodo de integracin por partes:

u = 2x du = 2 dx
dv = e x dx v = e x
i) x ln x dx j) (1 3x) 3x dx
I= x 2 e x dx = x 2 e x 2x e x 2 e x dx =
k) x3 sen 2x dx l) ex cos x dx
= x2 ex 2xex + 2ex + C
x 2 e x dx = x 2 e x 2x e x + 2 e x + C
m) e2x (2x + 1)2 dx n) cos (ln x) dx
d) e x cos 2x dx = I
) ln2 x dx o) x sen x cos x dx
u = cos 2x du = 2 sen 2x dx
x3 ln2 x arc sen x dx
p) x dx q) dv = e x dx v = e x
1 x2
I= e x cos 2x dx = e x cos 2x 2 e x sen 2x dx =
a) x 2 cos x dx = I
= e x cos 2x + 2 e x sen 2x dx
u = x du = 2x dx
2
dv = cos x dx v = sen x Aplicamos de nuevo el mtodo de integracin por partes:

u = sen 2x du = 2 cos 2x dx
I= x 2 cos x dx = x 2 sen x 2x sen x dx
dv = e x dx v = e x
Aplicamos de nuevo el mtodo de integracin por partes:
I= e x cos 2x + 2 e x sen 2x 2 e x cos 2x dx =
u = 2x du = 2 dx
I = x 2 sen x 2x cos x 2 (cos x) dx = = e x cos 2x + 2 e x sen 2x 4 e x cos 2x
= x2 sen x + 2x cos x 2 sen x + C I = e x cos 2x + 2 e x sen 2x 4 I

Por tanto: x x
I = e cos 2x + 2 e sen 2x + C
5
x 2 cos x dx = x 2 sen x + 2x cos x 2 sen x + C
e) 2x sen x dx = I
b) x 3 ln x dx = I
u = 2x du = 2x ln 2 dx
u = ln x du = 1 dx
x
dv = x dx v = x
3 4
I= 2x sen x dx = 2x cos x + 2x ln 2 cos x dx
4
G UA D IDCTICA 175
Aplicando de nuevo este mtodo, obtenemos:
= x arc tg x 1 ln 1 + x 2 + C
u = 2x du = 2x ln 2 dx 2
i) x ln x dx = I
I= 2x cos x +
u = ln x du = 1 dx
x
3
+ ln 2 2x sen x 2x ln 2 sen x dx = 2x cos x + dv = x dx v = x2
3
3 2 x 12 dx =
+ 2x ln 2 sen x (ln 2)2 2x sen x dx I= x ln x dx = 2 x ln x
3 3
I = 2x cos x + 2x ln 2 sen x (ln 2)2 I 3

= 2 x ln x 4 x 3 + C
x x 3 9
I = 2 cos x + 2 ln2 2 sen x + C
1 + (ln 2) j) (1 3x) 3x dx = I
f) ln x dx = I
u = (1 3x) du = 3 dx
x
dv = 3x dx v = 3
u = ln x du = 1 dx ln 3
x
x x
dv = dx v = x I= (1 3x) 3x dx = (1 3x) 3 3 3 dx =
ln 3 ln 3
I= ln x dx = x ln x x 1 dx = x ln x - x x x
x
= (1 3x) 3 + 3 3 2 + C
ln 3 (ln 3)
ln x dx = x ln x x + C
k) x 3 sen 2x dx = I
g) arc sen x dx = I u = x 3 du = 3x 2 dx
dv = sen 2x dx v = cos 2x
u = arc sen x du = 1 dx 2
1 x2
3
3x 2 cos 2x dx =
dv = dx v = x I= x 3 sen 2x dx = x cos 2x
2 2
I= arc sen x dx = x arc sen x x dx = 3
1 x2 = x cos 2x + 3 x 2 cos 2x dx
2 2
1
= x arc sen x+ 1 (1 x 2 ) 2 (2x) dx = A esta ltima integral la aplicamos de nuevo el mtodo de
2 integracin por partes:
= x arc sen x+ 1 x2 + C u = x 2 du = 2x dx
dv = cos 2x dx v = sen 2x
h) arc tg x dx = I 2
x 3 cos 2x + 3 x 2 sen 2x
1 dx I= 2x sen 2x dx =
u = arc tg x du = 2 2 2 2
1 x2
dv = dx v = x 3 2
= x cos 2x + 3x sen 2x 3 x sen 2x dx
2 4 2
I= arc tg x dx= x arc tg x x dx =
1 + x2 Aplicando de nuevo el mtodo, obtenemos:
u = x du = dx
= x arc tgx 1 2x dx =
dv = sen 2x dx v = cos 2x
2 1 + x2 2
176 G UA D IDCTICA
2
x 3 cos 2x + 3x 3 sen 2x 2x 2x
2 e 2x dx =
I= I = (2x + 1) e + 2 (2x + 1) e
2 4 2 2 2
2 2x
= (2x + 1) e
2x
cos 2x dx = x 3 cos 2x + (2x + 1) e 2x + 2 e
3 x cos 2x +C=
2 2 2 2 2 2
2 2x
2 = (2x + 1) e (2x + 1) e 2x e 2x + C
+ 3x sen 2x + 3x cos 2x 3 sen 2x + C 2
4 4 8
n) cos (ln x) dx = I
l) e x cos x dx = I
u = cos (lnx) du = sen (ln x) 1

u = e x du = -e x dx x
dv = cos x dx v = sen x dv = dx v = x
I= cos (ln x) dx = x cos (ln x)

I= e x cos x dx = e x sen x e x sen x dx =
x sen (ln x) 1 dx = x cos (ln x) + sen (ln x) dx

= e x sen x + e x sen x dx x
Aplicamos este mtodo a la ltima integral y obtenemos:

Aplicando de nuevo este mtodo a la ltima integral, obte-
nemos: u = sen (ln x) du = cos (ln x) 1
x
u = e x du = e x dx
dv = dx v = x
I = x cos (ln x) + x sen (ln x) x cos (ln x) 1 dx =
x
I = e x sen x + e x cos x - (e x) (cos x) dx =
= x cos (ln x) + x sen (ln x) cos (ln x) dx

=e x
sen x e x
cos x e x
cos x dx
I = x cos (ln x) + x sen (ln x) I
x x
I = e x sen x e x cos x I I = e sen x e cos x + C I = x cos (ln x) + x sen (ln x) + C
2 2
) ln 2 x dx = I
m) e 2x (2x + 1)2 dx = I
u = ln 2 x du = 2 ln x 1 dx
u = (2x + 1)2 du = 2 (2x + 1) 2 dx x
2x
dv = e 2x dx v = e dv = dx v = x
2
2 2x I= ln 2 x dx = x ln 2 x 2 x ln x 1 dx =
(2x + 1) dx = (2x + 1) e x
2x 2
I= e
2
= x ln 2 x 2 ln x dx
2 (2x + 1) 2 e 2x dx = (2x + 1)2 e 2x +
2 2
Aplicamos este mtodo a esta ltima integral:
u = ln x du = 1 dx
+2 (2x + 1) e 2x dx x
dv = dx v = x
Aplicamos de nuevo este mtodo a esta ltima integral:
u = 2x + 1 du = 2 dx I = x ln 2 x 2 x ln x x 1 dx =
x
2x
dv = e 2x dx v = e
2 = x ln 2 x 2x ln x + 2x + C
G UA D IDCTICA 177
o) x sen x cos x dx = I = x sen 2x dx c) x3 dx d) x2 + x dx
2
2 x 1 (1 x) (1 + x 2 )
u = x du = 1 dx x 2 + 6 x 1 dx 3x 2 + 5 x 7 dx
2 2 e) f)
(x 1 ) 2 ( x + 1) x 3 2 x 2 + x2
dv = sen 2x dx = cos 2x
2 x2 x
g) x 2 + 1 dx h) dx
cos 2x 1 cos 2x dx = x3 x x 3+ x 2+ x + 1
I = x sen 2x dx = x
2 2 2 2 2
i) dx j) dx
x3 1 x2 + x + 1
= x cos 2x + 1 cos 2x dx = x cos 2x + sen 2x + C
4 4 4 8 x 3 + 4 x dx x 4 + 2 x 6 dx
k) l)
x2 + 1 x3 + x2 2 x
p) x 3 ln 2 x dx = I
m) 2x 2 + 4 x + 2 dx n) x3 dx
x +1 (x + 1 ) 2
2
u ln 2 x du = 2 ln x 1 dx
x
x +3 x 3 3 x 2 dx
4 ) dx o)
dv = x 3 dx v = x x 3 x2 + 3 x 1
3
x2 4
4
4
x 4 2 ln x 1 dx = x2 1 x4
I= x 3 ln 2 x dx = x ln 2 x p) dx q) dx
4 4 x 3x 3 11 x 2 +12 x 4 (x 1 ) 2
4
= x ln 2 x 1 x 3 ln x dx x 2 dx +
4 2 a) x dx = 2 dx = x + 2 ln x 2 + C
x2 x2 x2
Aplicando este mtodo a la ltima integral, obtenemos:
u = ln x du = 1 dx b) dx
x x 3 3x 2 + 2x
4
dv = x dx v = x
3
Descomponemos la fraccin integrando en suma de fraccio-
4 nes simples:
4 4
I = x ln 2 x 1 x ln x x 4 1 dx = 1 =A + B + C
4 2 4 4 x x (x 1) (x 2) x x 1 x 2
4 4 4 1 =
= x ln 2 x x ln x + x + C x (x 1) (x 2)
4 8 32
= A (x 1) (x 2) + B x (x 2) + C x (x 1)
x arc senx dx = I x (x 1) (x 2)
q)
1 x2 x = 1 B = 1 B = 1
u = arc sen x du = 1 dx x = 0 2A = 1 A = 1
1 x2 2
dv = x dx v = 1 x 2 x = 2 2C = 1 C = 1
2
1 x2
La integral pedida vale:
x arc senx dx = 1 x 2 arc senx dx =1 1 dx 1 dx + 1 1 dx =
I=
1 x2 x 3 3x 2 + 2x 2 x x1 2 x2
2 x (x 2) + C
1 x dx = 1 x 2 arc sen x+ x + C = 1 ln x ln x 1 + 1 ln x 2 + C = ln
1 x2 2 2 x1
x 3 dx = x (x 2 1) + x dx =
3 Resuelve las siguientes integrales por el mtodo de in- c) 2
tegracin de funciones racionales: x 1 x2 1
a) x dx b) dx = x dx + x dx = x 2 + 1 ln x 2 1 + C
2
x 2 x 3 x2 + 2 x
3
x 1 2 2
178 G UA D IDCTICA
x2 + x 3x 2 + 5x 7 dx = 3 dx + 5
d) dx dx =
(1 x) (1 + x 2 ) (x 2) (x 2 + 1) x2 x2 + 1
Descomponemos la fraccin en suma de fracciones simples: = 3 ln |x 2| + 5 arc tg x + C
2
x +x = A + Bx + C2 x 2 + 1 dx
g)
(1 x) (1 + x 2 ) 1 x 1+x x3 x
x2 + x A (1 + x 2 ) + (Bx + C) (1 x) Procediendo de forma anloga a las anteriores obtenemos:
=
(1 x) (1 + x 2 ) (1 x) (1 + x 2 ) 1 dx +
x2 + 1 dx = 1 dx +
x = 1 2A = 2 A = 1 x (x 1) (x + 1) x x1
x = 0 A + C = 0 C = 1
x = 1 2A 2B + 2C = 0 B = 0 + 1 dx = ln x + ln x 1 + ln x + 1 =
La integral pedida vale: x+1
x2 + x 1 dx =
dx = 1 dx + = ln (x + 1) (x 1) + C
(1 x) (1 + x 2 ) 1x 1 + x2 x
= ln |1 x| arc tg x + C x2 x
h) dx
x 2 + 6x 1 dx x + x2 + x + 1
3
e)
(x 1)2 (x + 1) Procediendo de modo anlogo, obtenemos:
Descomponemos la fraccin en suma de fracciones simples: x2 x 1 dx + 1 dx =
dx =
2
x + 6x 1 = A (x + 1) (x 2 + 1) x+1 2
x +1
+ B + C
(x 1)2 (x + 1) (x 1)2 (x 1) x + 1 = ln |x + 1| arc tg x + C
2
x + 6x 1 =
i) dx
(x 1)2 (x + 1) x3 1
(x + 1) + C (x 1)2
= A (x + 1) + B (x 1) Descomponemos la funcin en suma de fracciones simples y
(x 1)2 (x + 1) obtenemos:
x = 1 2A = 4 A = 2 1 = A + Bx + C =
x = -1 4C = 8 C = 2 (x 1) (x 2 + x + 1) x 1 x 2 + x + 1
x = 0 A B + C = 1 B = 1 1 x 1 x 2
La integral pedida vale: = 3 + 3 3
x 1 x2 + x + 1
x 2 + 6x 1 dx = 2 1 dx +
dx + La integral pedida vale:
(x 1)2 (x + 1) (x 1)2 x1
1 dx = 1 1 dx 1 x+2 dx =
2 dx = 2 + ln x 1 2 ln x + 1 + C = x3 1 3 x1 3 x2 + x + 1
+
x+1 x1
= 1 ln x 1 1 1 2x + 1 dx + 1 3 dx =
= 2 + ln x 1 2 + C 3 3 2 x2 + x + 1 2 x2 + x + 1
x1 (x + 1)
3x 2 + 5x 7 dx = 1 ln x 1 1 ln x 2 + x + 1 3 1 dx =
f) 2
x 2x 2 + x 2
3 3 6 6 3 + x+1
4 2
Descomponemos la fraccin dada en suma de fracciones
simples: = 1 ln x 1 1 ln x 2 + x + 1
3 6
3x 2 + 5x 7 = A + Bx + C
(x 2) (x 2 + 1) x 2 x2 + 1
3x 2 + 5x 7 = A (x 2 + 1) + (Bx + C) (x 2)
(x 2) (x 2 + 1) (x 2) (x 2 + 1)
1 4 1 dx = 1 ln x 1
2
x = 2 5A = 15 A = 3 2 3 x+1 3
x = 0 A 2C = 7 C = 5 1+ 2
x = 1 2A B C = 1 B = 0 3
La integral pedida vale: 2
G UA D IDCTICA 179
3x 2 6 = 3 + 1 + 1
x (x 1) (x + 2) x x 1 x + 2
2
2x 2 + 4x + 2 dx = (2x + 2) (x + 1) dx =
1 ln x 2 + x + 1 2 3 3 dx = m)
6 3 2 2 x+1 x+1
x+1
1+ 2
3 = (2x + 2) dx = x 2 + 2x + C
2
x+1 (x 2 + 1) x x dx =
x3 dx =
= 1 ln x 1 1 ln x 2 + x + 1 3 arc tg 2 +C= n)
3 6 3 3 (x 2 + 1)2 (x 2 + 1)2
2
(x 2 + 1) x dx x
= dx =
x+1 (x 2 + 1)2 (x 2 + 1)2
6
(x 1)2 3 arc tg 2 +C
= ln
x2 + x + 1 3 3 = x dx (x 2 + 1)2 x dx =
2
2 x +1
j) dx = 1 dx = =1 2x dx 1 (x 2 + 1)2 2x dx =
2
x +x+1 2 2 x2 + 1 2
3 + x+1
4 2 2 1
= 1 ln x 2 + 1 1 (x + 1) + C =
2 2 1
= 1 ln x 2 + 1 + 1 +C
2 2 2 (x 2 + 1)
=4 1 dx = 4 3 3 dx =
2 2
3 x+1 3 2 x+1 x+3 dx = x + 3 dx
)
1+ 2 1+ 2 x 3 3x 2 + 3x 1 (x 1)3
3 3
2 2 (x 1) + 4 dx = 1 4
= dx + dx =
(x 1)3 (x 1)2 (x 1)3
x+1
= 2 3 arc tg 2 = 2 3 arc tg 2x + 1 + C
3 3 3 3 = (x 1)2 dx + 4 (x 1)3 dx = 1 2 +C
2 x 1 (x 1)2
x 3 + 4x dx = x (x 2 + 1) + 3x dx = x 3 3x 2 dx = (x 2 4) (x 3) + 4x 12 dx =
k) x dx + o)
x2 + 1 x2 + 1 x2 4 x2 4
+3 2x dx = x 2 + 3 ln x 2 + 1 + C (x 2 4) (x 3) dx + 4x 12 dx =
2 2
x +1 2 2 = (x 3) dx +
x2 4 x2 4
x 4 + 2x 6 dx = (*)
l)
x 3 + x 2 2x
1 dx + 5 dx = x 2 3x ln x 2 +
+
(x 1) (x 3 + x 2 2x) + (3x 2 6) dx = x2 x+2 2
= (x 1) dx +
x 3 + x 2 2x 5
+ 5 ln x + 2 = x 3x + ln (x + 2) + C
2
2 x2
3x 2 6 2 1 dx +
+ dx = x x + 3 dx +
(*) Esta integral la resolvemos descomponiendo la fraccin
3 2
x + x 2x 2 x x1
4x 12 en suma de fracciones simples:
3 x2 4
+ 1 dx = x 2 x + ln x (x + 2) + C 4x 12 = 1 + 5
x+2 2 x1
x2 4 x 2 x + 2
(*) Esta integral la obtendremos descomponiendo la fraccin
x2 1 (x 1) (x + 1)
3x 2 6 en suma de fracciones simples: p) dx = dx =
3x 3 11x 2 + 12x 4 (x 1) (x 2) (3x 2)
x (x 1) (x + 2)
180 G UA D IDCTICA
x+1 sen x cos x dx
= dx = 3 1 dx 5 1 dx = p) q) dx
(x 2) (3x 2) 4 x2 4 3x 2 1 cos x 4
x x
(*)
4
(x 2)3
= ln +C
12 a) x x 1 dx
(3x 2)5
(*) Descomponemos la fraccin x+1 en suma de Hacemos el cambio de variables:

fracciones simples: (x 2) (3x 2) x 1 = t2 dx = 2t dt
x+1 = 3/4 + 5/4 x x 1 dx = (t 2 + 1) t 2t dt = (2t 4 + 2t 2 ) dt =
(x 2) (3x 2) x 2 3x 2
x 4 dx = (x 2 + 2x + 3) (x 1)2 + 4x 3 dx = 5 3
q) = 2t + 2t + C
(x 1)2 (x 1)2 5 3
4x 3 dx = x 3 + x 2 + 3x + Deshaciendo el cambio t = x 1 , obtenemos:
= (x 2 + 2x + 3) dx +
(x 1)2 3 5
(x 1)3 + C
x x 1 dx = 2 (x 1) + 2
5 3
4 (x 1) + 1 dx = x 3 + x 2 + 3x + 4 (x 1) dx +
+
(x 1)2 3 (x 1)2 e x dx = ln 1 + e x + C
b) e x dx =
3 1 + e x 1 + e x
+ 1 dx = x + x 2 + 3x + 4 1 dx +
2
(x 1) 3 x1 Tambin se puede hacer mediante el cambio de variable:
1 + ex = t
3
+ (x 1)2 dx = x + x 2 + 3x + 4 ln x 1 + 3 4
(1 + ln x)3 1 dx = (1 + ln x)3 =
1
3 c) 1 + ln x dx =
x x 4/3
1
+ (x 1) + C = x + x 2 + 3x + 4 ln x 1 1
3
+C 3
1 3 (x 1) =3 (1 + ln x)4 + C
4
4 Resuelve las siguientes integrales por el mtodo de in- Tambin se puede hacer con el cambio de variable: 1 + ln x = t.
tegracin de cambio de variable.
2x 3 dx
x
d)
a) x x 1 dx b) e dx 2x 3 + 1
1 + e x
Hacemos el cambio de variable:
3
2x 3 2x 3 = t2 dx = t dt
c) 1 + ln x dx d) dx
x 2x 3 + 1 2x 3 dx = t t dt = t 2 dt =
2x 3 + 1 t+1 t+1
e) dx f) x dx
(x + 5) x +1 x +2 (t + 1) (t 1) + 1 dt = 1 dt =
= (t 1) dt +
t+1 t+1
g) dx h) sen 3 x dx
3 2
x ln 2 x 1 + 3 cos 3 x = t t + ln t + 1 + C
2
x2 + 1 2 x dx Deshaciendo el cambio: t = 2x 3 , obtenemos:
i) dx j)
x 2+ x
2x 3 dx = 2x 3 2x 3 + ln 2x 3 + 1 + C
x dx 2x 3 + 1 2
k) dx l)
1 x3 x x +4
e) dx
5 dx 25 x 2
dx (x + 5) x + 1
m) n)
25 x 2
Hacemos el cambio: x + 1 = t2 dx = 2t dt
) x dx o) dx dx = 2t dt = 2 dt =
x + x e x ( e x 3) (x + 5) x + 1 (t 2 + 4) t t2 + 4
G UA D IDCTICA 181
1/2 dt = 1/2 1/2 dt = t + 1 ln t 1 1 ln t + 1 + C =
= dt = arc tg t + C = +
1 + t 2 /4 2
1 + (t/2) 2 t+1 2 2
= arc tg x + 1 + C tras deshacer el cambio con t = x + 1 . t 1 + C = x 2 + 1 + ln x2 + 1 1 + C

= t + ln
2 t+1 x2 + 1 + 1
f) x dx 2 x dx = 2 x dx = 2x 2 x dx =
x+2 j)
2+x 2+x 2+x 2x
Hacemos el cambio: x = t2 dx = 2t dt
2 x dx = 2 x
= dx dx =
x dx = t 2t dt = 2t 2 dt = 4 x2 4 x2 4 x2
x+2 t2 + 2 t2 + 2
(t 2 + 2) 2 dt = 2 t 2 + 2 dt 4 1 dt = 1 1
=2 = dx (4 x 2 ) 2 x dx =
t2 + 2 t2 + 2 2
t +2 1 x
2
1 1 1
= 2t 2 dt = 2t 2 dt = 2 1
2 2 =2 dx 1 (4 x 2 ) 2 (2x) dx =
1+t 1+ t 2 2
2 2 1 x
2
2 1/2
1 = 2 arc sen x + 1 (4 x ) + C =
= 2t 2 2 2 dt = 2t 2 2 arc tg t = 2 2 1/2
2
1+ t 2 = 2 arc sen x + 4 x2 + C
2 2
= 2 x 2 2 arc tg x +C x dx
k)
2 1 x3
al deshacer el cambio con t = x .
Hacemos el cambio 1 x3 = t2 dx = 2t dt
1 3x 2
g) dx = (ln x)2 1 dx = (ln x) = 1 + C
x ln 2 x x 1 ln x x x 2t dt = 2 1 dt =
dx =
Tambin se puede hacer mediante el cambio de variable lnx = t. 1 x3 t 3x 2 3 x3
1
sen 3x (1 + 3 cos 3x) 3 sen 3x dx =
h) 3
dx = = 2 1 dt = 2 arc sent = 2 arc sen 1 x 3 + C
1 + 3 cos 3x 3 1t 2 3 3
1
= 1 (1 + 3 cos 3x) 3 (9 sen 3x) dx = l) dx
9 x x+4
2/3 2 3 Hacemos el cambio x + 4 = t2 dx = 2t dt
= 1 (1 + 3 cos 3x) = (1 + 3 cos 3x) + C
9 2/3 6 dx = 2t dt = 2 dt =
Tambin se puede hacer mediante el cambio de variable: x x+4 (t 2 4) t t2 4
1 + 3 cos 3x = t3
1/2 dt + 1/2 dt = 1 ln t 2 1 ln t + 2 + C =
=
i) x 2 + 1 dx t2 t+2 2 2
x
t 2 + C = ln x+4 2 +C
Hacemos el cambio x2 + 1 = t2 dx = t dt = ln
x t+2 x+4 +2
x 2 + 1 dx = t t dt = t 2 dt = t 2 dt =
x x x x2 2
t 1 5 1 1/5
m) dx = dx = 5 dx =
25 x 2 1x
2
1 x
2
t 2 1 + 1 dt = t 2 1 dt = 1 dt = t + 1/2 dt + 25 5
=
t2 1 t2 1 t2 1 t1
= 5 arc sen x + C
5
182 G UA D IDCTICA
Tambin se puede hacer mediante el cambio: x = 5 sen t
Hemos descompuesto la fraccin 2 1 en suma de frac-
dx = 5 cos t dt, quedando: t (t 3)
ciones simples:
5 5
dx = 5 cos t dt = 1 = 1/3 + 1/9 + 1/9
25 x 2 25 25 sen 2 t 2
t (t 3) t 2
t t3
25 cos t dt = 5t = 5 arc sen x + C sen x cos x dx

= p)
5 cos t 5 1 cos x
Hacemos el cambio: cos x = t dx = dt
despus de deshacer el cambio t = arc sen x sen x
5
sen x cos x dx = sen x t dt = t dt =
n) 25 x 2 dx
1 cos x 1t sen x t1
Hacemos el cambio x = 5 sen t dx = 5 cos t dt t 1 + 1 dt = t 1 dt + 1 dt = t + ln t 1 =

=
t1 t1 t1
25 x 2 dx = 25 25 sen 2 t 5 cos t dt =
= cos x + ln cos x 1 + C
= 5 cos t 5 cos t dt = 25 cos 2 t dt = dx

q)
4
x x
1 + cos 2t dt = 25 Hacemos el cambio x = t4 dx = 4t3 d
= 25 dt + 25 cos 2t dt =
2 2 2
dx = 4t 3 dt = 4t 2 dt =
t2 t
4
x x t1
= 25 t + 25 sen 2t + C = 25 arc sen x + 25 2
2 4 2 5 4
4 (t 1) (t + 1) + 4 dt = 4 1 dt =
2 = (t + 1) dt + 4
sen t cos t + C = 25 arc sen x + 25 x 1x + t1 t1
2 5 2 5 25
4 4
+ C = 25 arc sen x + x 25 x 2 + C = 2t 2 + 4t + 4 ln t 1 = 2 x + 4 x + 4 ln x 1 +C
2 5 2
5 Resuelve las siguientes integrales por el mtodo de in-
) x dx tegracin ms conveniente:
x+ x
a) 1 dx b) x 2 arc sen x dx
Hacemos el cambio x = t2 dx = 2t dt 1+ x +1
t 2 2t dt = 2t 2 dt = 2 (t + 1) (t 1) + 2 dt =
1 se n 3 x dx
t2 + t t+1 t+1 c) dx d)
1 + 4 x x2
= 2 (t 1) dt + 2 dt = t 2 2t + 2 ln t + 1 + C = arc sen x
e) dx f) 3x dx
t+1 1 x2 x 4 + 16
= x 2 x 2 ln x + 1 + C
[ln x ] 5 dx dx
g) h)
x x [ ln x 1]
o) dx
e x (e x 3)
i) x + ln x dx j) dx
Hacemos el cambio ex = t dx = dtx 2x (x + 1) x2 + 2 x
e
ln ( ln x ) dx x 5 + x 4 8 dx
dx = 1 dt = 1 dt = k) l)
x x3 4 x
e x (e x 3) t (t 3) t t 2 (t 3)
m) sen ( ln x ) dx n) x dx
= 1 1 dt 1 1 dt + 1 1 dt =
cos 2 x
3 t2 9 t 9 t3
6x 3 x dx
9
ex 3 + C ) ln x + 1 + x 2 dx o)
= 1 1 1 ln t + 1 ln t 3 + C = 1 x + ln 1 + x4
3 t 9 9 3e ex
G UA D IDCTICA 183
6x 3 7 x dx 1 x2 + C
p) x ln ( x 2 1) dx q) +
1 x4 3
1 1
r) x ln 1 x dx s) x 5 + 1 dx c) dx = dx =
1+ x x4 1 1 + 4x x 2 5 (2 x)2
t) x2 dx u) sen 4 5 x cos 5 x dx 1
(1 + x 2 ) 2
= 1 1 dx = 5 dx =
2 2
5
cos 5 x dx 6 5 x 2 dx 1 (2 x) 1 2x
v) w) 5 5
sen 4 5 x
2 + x 2 dx 6 = arc sen 2 x + C
x) y) x x dx 5
4 x4 3
x +1
1 d) sen 3 x dx = sen x sen 2 x dx =
z) x
x (4 + ln 2 x)
= sen x (1 cos 2 x) dx = sen x dx

a) 1 dx
1+ x+1
(cos x)2 sen x dx = cos x + (cos x)2 (sen x) dx =
La resolvemos por el mtodo de cambio de variable hacien-
do: x + 1 = t2 dx = 2t dt
3
1 2t dt = 2 (t + 1) 2 dt = 2 dt = = cos x + (cos x) + C
2 dt 3
1+t t+1 t+1
= 2t 2 ln t + 1 = 2 x + 1 2 ln x + 1 + 1 + C e) arc senx dx = (arc senx) 1 dx =

1 x2 1 x2
b) x 2 arc sen x dx = I 2
= (arc senx) + C
2
La resolvemos por el mtodo de integracin por partes:
3x 3x
u = arc sen x du = 1 dx
f) 3x dx = 16 dx = 16 dx =
1 x2
x 4 + 16 1+x
4
1+ x
2 2
dv = x 2 dx v = x 3 16 4
3
3
x3 x
I= x 2 arc sen x dx = x arc sen x 1 dx 2
3 3 1 x2 =3 2 dx = 3 arc tg x + C
2 2
8 1+ x 8 4
Esta ltima integral la resolvemos por cambio de variables, 4
haciendo 1 x2 = t2 dx = t dt
(ln x)5 dx = 6
x
g) (ln x)5 1 dx = (ln x) + C
x x 6
x3 dx = x 3 t dt = x 2 dt = (t 2 1) dt =
1 x2 t x
dx 1/x dx = ln ln x 1 + C
h) =
3 2 3 x (ln x 1) ln x 1
= t t = (1 x ) 1 x2
3 3
Por tanto, la integral pedida vale: i) x + ln x dx = x dx + 1 ln x dx = 1 x 1/2 dx +
2x 2x 2 x 2
3
x 2 arc sen x dx = x arc senx 2
x
+ 1 (ln x) + C =
1/2
+1 ln x 1 dx = 1 x
2 x 2 1/2 2 2
(1 x 2 )3 3 (1 x 2 )3 +
1 1 x 2 = x arc senx 2
3 3 3 9 = x + (ln x) + C
4
184 G UA D IDCTICA
4x 2 + 16x 8 = 2 + 5 + 3
j) dx
x 3 4x x x2 x+2
(x + 1) x 2 + 2x
Hacemos esta integral por el mtodo de cambio de variable, x 5 + x 4 8 dx = x 3 + x 2 + 4x + 2 dx + 5 dx +
x 3 4x x
haciendo: x2 + 2x = t dx = t dt 3 2 x2
x+1
3 dx = x 3 + x 2 + 4x + 2 ln x + 5 ln x 2
dx 1 +
= t dt + 1 dt = x+2 3 2
(x + 1) x 2 + 2x (x + 1) t x + 1 (x + 1)2
3 ln x + 2 + C
= 1 dt = 1 dt = arc tg t=
x 2 + 2x + 1 2
t +1
m) sen (ln x) dx = I
2
= arc tg x + 2x + C
ln (ln x) dx = I
k) Esta integral la resolvemos por el mtodo de integracin por
x
partes.
Hacemos esta integral por el mtodo de cambio de variable, u = sen (ln x) du = cos (ln x) 1 dx
haciendo: lnx = t dx = x dt x
ln t x dt = dv = dx v = x
I= ln t dt
x
I= sen (ln x) dx = x sen (ln x)
Esta ltima integral la hacemos por partes:
u = ln t du = 1 dt
t x cos (ln x) 1 dx = x sen (ln x) cos (ln x) dx
dv = dt v = t x
Volvemos a aplicar este mtodo a la ltima integral:

ln t dt = t ln t t 1 dt = t ln t t
t u = cos (ln x) du = sen (ln x) 1 dx
x
ln (ln x) dx = ln x [ln (ln x)] ln x + C dv = dx v = x
I=
x
I = x sen (ln x) x cos (ln x) x sen (ln x) 1 dx =
5 4
x + x 8 dx x
l)
x 3 4x
= x sen (ln x) x cos (ln x) sen (ln x) dx
sta es una integral racional en la cual el grado del polino-
mio numerador es mayor que el grado del polinomio deno- I = x sen (ln x) x cos (ln x) I 2I = x sen (ln x)
minador, por tanto dividimos numerador por denominador y
obtenemos: x cos (ln x) I = x sen (ln x) x cos (ln x) + C
2
x 5 + x 4 8 dx =
x 3 4x sen (ln x) dx = x sen (ln x) x cos (ln x) + C
2
(x 3 4x) (x 2 + x + 4) + (4x 2 + 16x 8) dx =
=
x 3 4x n) x dx = I
cos 2 x
4x 2 + 16x 8 dx =
= (x 2 + x + 4) dx + Hacemos esta integral por el mtodo de integracin por partes:
x 3 4x
u = x du = dx
3 2 2
4x + 16x 8 dx dv = 1 dx v = tg x
= x + x + 4x + cos 2 x
3 2 x 3 4x
Esta ltima integral la resolvemos descomponiendo la fraccin I = x tg x tg x dx = x tg x sen x dx =

cos x
4x 2 + 16x 8 en suma de fracciones simples:
x 3 - 4x = x tg x + ln cos x + C
G UA D IDCTICA 185
) ln (x + 1 + x 2 ) dx = I r) x ln 1 x dx = I
1+x
Hacemos esta integral por el mtodo de integracin por partes: Hacemos esta integral por medio del mtodo de integracin
por partes:
u = ln (x + 1 + x 2 ) du = 1 dx
1 + x2 u = ln 1 x du = 2 2 dx
dv = dx v = x 1+x 1x
2
dv = x dx v = x
2
I= ln (x + 1 + x 2 ) dx = x ln (x + 1 + x 2 )
x ln 1 x dx = x ln 1 x x 2 2 dx =
2
I=
1+x 2 1+x 2 1 x2
x dx = x ln (x + 1 + x 2 ) 1 + x 2 + C
1 + x2 = x ln 1 x
2
x 2 dx = x 2 ln 1 x
2
2 1+x x 1 2 1+x
6x 3 x dx = 6x 3 dx x
o) dx =
1 + x4 1 + x4 1 + x4 x 2 1 + 1 dx = x 2 ln 1 x x 2 1 dx

x2 1 2 1+x x2 1
=6 4x 3 dx 1 2x dx =
4 1 + x4 2 1 + (x 2 )2 1 dx = x 2 ln 1 x x 1 dx =
2
x 1 2 1+x x2 1
= 3 ln 1 + x 4 1 arc tg(x 2 ) + C (*)
2 2
= x ln 1 x x
2
1/2 dx 1/2 dx +
p) x ln (x 2 1) dx = I 2 1+x x1 x+1
+ x ln 1 x x 1 ln x 1 + 1 ln x + 1 + C
2
Esta integral la resolvemos por el mtodo de integracin por
partes: 2 1+x 2 2
2x dx (*) En esta integral hemos aplicado el mtodo de integra-
u = ln (x 2 1) du = 2
x 1 cin de funciones racionales, descomponiendo la fraccin
2 1 en suma de fracciones simples:
dv = x dx v = x x2 1
2
1 = 1/2 + 1/2
2
I= x ln (x 2 1) dx = x ln (x 2 1) x 3 dx = (x 1) (x + 1) x 1 x + 1
2
2 x 1
s) x 5 + 1 dx
2 (x 2 1) x + x dx = x 2 ln (x 2 1) x4 1
= x ln (x 2 1)
2 x2 1 2 Esta integral la resolvemos por el mtodo de integrales racio-
nales 1) dividiendo y 2) en la integral que quede descompo-
2x dx = x 2 ln (x 2 1) x 2 niendo la fraccin en suma de fracciones simples:
x dx 1 2
2 x 1 2 2 x (x 4 1) + x + 1 dx =
x 5 + 1 dx = x dx +
x4 1 x4 1
1 ln x 1 + C 2
2
2
+ x+1 dx = x +
3 2
6x 7x dx = 6x 3
7x (x + 1) (x + 1) (x 1) 2
q) dx dx =
1 x4 1 x4 1 x4
1 x 1
2
1 + 1 dx = x + 2 2 dx + 1/2 dx =
= 6 (1 x 4 ) 2 (4x3 ) dx 7 2x dx = 2
(x + 1) (x 1) 2 x2 + 1 x1
4 2 1 (x 2 )2
= x + 1
1 2
4 x dx 1 1 dx + 1 1 dx =
= 3 (1 x )2 7 arc sen(x 2 ) = 2 2 x2 + 1 2 x2 + 1 2 x1
2 1/2 2
2
= 3 1 x 4 7 arc sen(x 2 ) + C = x 1 ln x 2 + 1 1 arc tgx + 1 ln x 1 + C
2 2 4 2 2
186 G UA D IDCTICA
x2 1
t) dx
(1 + x 2 )2 = 1 dx = 2 dx = arc sen x + C
2 x2 1 x
2
2
Esta integral la resolvemos por el mtodo de integracin por 2
cambio de variable, haciendo
6
x = tgt dx = (1 + tg2t) dt y) xx dx
3
x +1
x2 tg 2 t
dx = (1 + tg 2 t) dt = Esta integral la resolvemos por el mtodo de cambio de va-
(1 + x 2 )2 2 2
(1 + tg t) riable, haciendo x = t6 dx = 6t5dt
tg 2 t dt = tg 2 t + 1 1 dt = tg 2 t + 1 dt 6
= x x dx = t 3 t 6t 5 dt = 6t 8 6t 6 dt =
1 + tg 2 t tg 2 t + 1 tg 2 t + 1
t2 + 1 t2 + 1
3
x +1
1 dt = t cos 2 t dt = t 1 + cos 2t dt = t (6t 6 12t 4 + 12t 2 12) (t 2 + 1) + 12 dt =

2 =
tg t + 1 2 t2 + 1
sen 2 (arc tg x)
t sen 2t = t sen 2t = arc tg x +C 12 dt =
2 4 2 4 2 4 = (6t 6 12t 4 + 12t 2 12) dt +
t2 + 1
7 5 3
u) sen 4 5x cos 5x dx = 1 (sen 5x)4 5 cos 5x dx = = 6t 12t + 12t 12t + 12 arc tg t=
5 7 5 3
5 6 6
= 1 (sen 5x) + C x 7 12 x 5 + 4 x 12 6 6
=6 x + 12 arc tg x + C
5 5 7 5
v) cos 5x dx = 1 (sen 5x)4 5 cos 5x dx = 1

sen 4 5x 5 z) 1 dx = 1 x dx =
x (4 + ln 2 x) 4 1 + ln x
2
3
= 1 (sen 5x) = 1 2
+C
5 3 15 (sen 5x)3
1 x
w) 6 5x 2 dx =1 2 dx = 1 arc tg ln x + C
2
2 1 + ln x 2 2
2
Esta integral la resolvemos por el mtodo de integracin por
cambio de variable, haciendo
6 Sea la funcin primitiva de la funcin g. Calcula una
x = 6 sen t dx = 6 cos t dt primitiva de g que se anule en x = a.
5 5
Si G(x) es una primitiva de g(x), todas las primitivas de g(x)
son de la forma F(x) = G(x) + C.
6 5 6 sen t 6 cos t dt =
2
6 5x 2 dx =
5 5 La primitiva que se anule para x = a verifica:
F(a) = G(a) + C = 0 C = G(a)
= 6 cos 2 t dt = 6 1 + cos 2t dt = 3 t + es decir la primitiva buscada es:
5 5 2 5 F(x) = G(x) G(a)
+ 3 sen 2t = 3 arc sen 5 x + x 2 1 cuya

2 5 5 6 7 Halla la primitiva de la funcin f(x) =
grfica pase por el punto (2, 2). x
+ 3 2 sen t cos t = 3 arc sen 5 x +
2 5 5 6 Calculamos las primitivas de f(x) :
2
+ 3 5 x 1 5 x +C x 2 1 dx
5 6 6 x
Resolvemos esta integral por el mtodo de integracin de cam-

x) 2 + x 2 dx = 2 + x2 dx =
4 x4 (2 + x 2 ) (2 x 2 ) bio de variable, haciendo x2 1 = t2 dx = t dt
x
G UA D IDCTICA 187
Igualamos los numeradores:
x 2 1 dx = t t dt = t 2 dt = t 2 + 1 1 dt =
x x x 2
t +1 t2 + 1 Para x = 1 9A = 1 A = 1
9
Para x = 0 10A C = 2 C = 28
= t 2 + 1 dt 1 = t arc tg t= 9
t2 + 1 t2 + 1 Para x = 1 13A + 12B 2C = 5 B = 1
9
= x 2 1 arc tg x 2 1 + C
3x 2 1/9 dx +
dx =
Todas las primitivas de f(x) son las funciones: x 3 3x 2 + 12x 10 x1
F(x) = x2 1 arc tg x2 1 + C
La primitiva buscada que pase por el punto (2, 2) cumple: 1/9x + 28/9 dx = 1 ln x 1 1 x
+ dx +
x 2 2x + 10 9 9 x 2 2x + 10
2 = 3 arc tg 3 + C C = 2 3 +
3
Luego la primitiva buscada es: + 28 1 dx = 1 ln x 1
9 x 2 2x + 10 9
F(x) = x 2 1 arc tg x 2 1 + 2 3 +
3 2x 2
1 dx + 3 1 dx = 1 ln x 1
2
18 x 2x + 10 (x 1)2 + 9 9
a la Universidad 3
1 ln x 2 2x + 10 + 9 dx = 1 ln x 1
2
8 Estudia si alguna de las siguientes igualdades es cierta: 18 x1 9
1+
3
4 sen (2 x) cos (2 x)dx = sen 2 (2 x)
1 ln x 2 2x + 10 + arc tg x 1 + C
18 3
4 sen (2 x) cos (2 x)dx = cos 2 (2 x)
10 Calcula:
I= x + 1 dx
Veamos si la 1. igualdad es cierta o falsa. Para ello, hemos x2 x
de demostrar que la derivada de la funcin del segundo
miembro es igual a la derivada del integrando. x + 1 dx
D[sen2(2x)] = 2 sen (2x) cos 2x 2 = 4 sen 2x cos 2x x2 x
Esta igualdad es cierta. Descomponemos la fraccin x2 + 1 en suma de fracciones
Veamos la segunda: simples: x x
D [cos2 (2x)] = 2 cos (2x) [sen (2x)] 2 = x + 1 = A + B x + 1 = 1 + 2
= +4 cos (2x) sen (2x) x (x 1) x x 1 x (x 1) x x1
La segunda igualdad tambin es verdadera.
x + 1 dx = 1 dx + 2 dx = ln |x| + 2 ln |x 1| + C
9 Resuelve la siguiente integral indefinida: x2 x x x1
3x 2
I= dx
x 3 3 x 2 + 12 x 10 11 Calcula:
I= e 3x sen 2 x dx
3x 2 dx
x 3x 2 + 12x 10
3
Resolvemos esta integral por el mtodo de integracin de I= e 3x sen 2x dx

funciones racionales. Para ello descomponemos la fraccin
dada en suma de fracciones simples: Esta integral la resolvemos por el mtodo de integracin de
3x 2 partes:
= A + Bx + C
(x 1) (x 2 2x + 10) x 1 x 2 2x + 10 u = e 3x du = 3e 3x dx
2
3x 2 = A (x 2x + 10)2 + (Bx + C) (x 1) dv = sen 2x dx v = 1 cos 2x
2
(x 1) (x 2x + 10) (x 1) (x 2x + 10) 2
188 G UA D IDCTICA
3x
e 3x sen 2x dx = e cos 2x I= 2 x cos x 1 dx = 2 x sen x
I=
2 2 x
3 e 3x cos 2x dx = e 3x cos 2x +
sen x 1 dx = 2 x sen x 2 sen x 1 dx =
2 2 x 2 x
3 e 3x cos 2x dx = 2 x sen x + 2 cos x + C

+
2
13 Calcula la primitiva de la funcin f(x) = [lnx]2 que se
Esta ltima integral la hacemos por el mismo mtodo: anule en x = e.
u = 3 e 3x du = 9 e 3x dx
2 2 (ln x)2 dx = I
1
dv = cos 2x dx v = sen 2x
2
3x 3x
u = (ln x)2 du = 2 (ln x) 1 dx
x
I = e cos 2x + 3 e sen 2x
2 4 dv = dx v = x
3x
9 e 3x sen 2x dx I = e cos 2x + 3 e 3x sen 2x
I= (ln x)2 dx = x (ln x)2 2 ln x dx
4 2 4
9 II=
3x
e 3x sen 2x dx = 2 e cos 2x + u = 2 ln x du = 2 dx
x
4 13
dv = dx v = x
3x
+ 3 e sen 2x + C
13
I= (ln x)2 dx = x (ln x)2 2x ln x 2 dx =
12 Calcula las siguientes integrales indefinidas:
= x (ln x)2 2x ln x + 2x + C
x 1
I= dx I= cos x dx
2
x + 2x + 3 Todas las primitivas de f(x) = (ln x)2 son las funciones de la
forma:
F(x) = x (ln x)2 2x ln x + 2x + C
x1 x 1 Lo que se anula para x = e verificara:
dx = dx dx
x 2 + 2x + 3 x 2 + 2x + 3 x 2 + 2x + 3 0 = e 2e + 2e + C C = e
2x + 2 2 dx La primitiva buscada es:
=1 1 dx =
2 x 2 + 2x + 3 2
x + 2x + 3 F(x) = x (ln x)2 2x ln x + 2x e
14 Halla f(x) si sabemos que f(0) = 1; f'(0) = 2 y f''(x) = 3x

=1 2x + 2 dx 2 1 dx =
2
2 x + 2x + 3 (x + 1)2 + 2 2
Si f''(x) = 3x f'(x) = 3x + C
2
1 1 Como f'(0) = 2 C = 2, por tanto:
2 3
= 1 ln x 2 + 2x + 3 2 2 dx = f'(x) = 3x f(x) = x + 2x + C
2
2 1+ x + 1 2 2
2 Como f(0) = 1 C = 1, luego la funcin f(x) buscada es:
3
f(x) = x + 2x + 1
= 1 ln x 2 + 2x + 3 2 arc tg x + 1 + C 2
2 2
15 Resuelve las siguientes integrales:
cos x dx = I = 2 x cos x 1 dx I= x e x dx I= 5x + 8 dx
2 x 2x 2 + x 3
u = 2 x du = 1 dx
x
1 I= x e x dx
2 x
G UA D IDCTICA 189
2 2
u = x du = dx
ln t + 2 ln t 1 = (ln x + 1) + ln (ln x 1) + C
dv = e x dx v = e x 2 ln x
I= x e x dx = x e x e x dx = x e x + 18 Calcula, integrando por partes I = x sen (ln x) dx.
Comprueba el resultado por derivacin.

+ e x dx = x e x e x + C x e x dx = x e x e x + C
I= x sen (ln x) dx
5x + 8 dx
2x 2 + x 3 u = sen (ln x) du = cos (ln x) 1 dx
x
5x + 8 = A + B 2
(x 1) (2x + 3) x 1 2x + 3 dv = x dx v = x
2
5x + 8 = 13/5 + 1/5 2
(x 1) (2x + 3) x 1 2x + 3 I= x sen (ln x) dx = x sen (ln x) x cos (ln x) dx
2 2
5x + 8 dx = 13/5 dx + 1/5 dx =
Esta ltima integral la resolvemos por el mismo mtodo de
2x 2 + x 3 x1 2x + 3
integracin por partes:
13/5
= 13 ln x 1 1 ln 2x + 3 = ln (x 1) 1/10 + C u = cos (ln x) du = sen (ln x) 1 dx
5 10 (2x + 3) x
2
dv = x dx v = x
2 4
4 x + 51 6 x dx
16 Resuelve
1+1 6 x I=
2
x sen (ln x) dx = x sen (ln x)
2
4x + 5 16x dx = 4x 5 16x dx = 2
dx + x cos (ln x) x sen (ln x) dx
1 + 16x 1 + 16x 1 + 16x 4 4
4x 16x dx = 1 4x ln 4 dx + 2 2
I = x sen (ln x) x cos (ln x) 1 I
= dx + 5
1 + (4x)2 1 + 16x ln 4 1 + (4x)2 2 4 4
5 I = x 2 sen (ln x) x 2 cos (ln x)
16x ln 16 dx = 1 arc tg(4x) +
+ 5 4 2 4
ln 16 1 + 16x ln4 2 2
I = 4 x sen (ln x) x cos (ln x) + C
+ 5 ln 1 + 16x + C 5 2 4
ln 16
2 2
x sen (ln x) dx = 2x sen (ln x) x cos (ln x) + C
5 5
17 Calcula 1 + ln 3 x dx
x ( ln 2 x ln x) Vamos a comprobar el resultado, para ello veremos que la
derivada del segundo miembro es igual a la funcin del pri-
mer miembro.
1 + ln 3 x dx 2 2
x (ln 2 x ln x) D 2x sen (ln x) x cos (ln x) + C
5 5
Resolvemos esta integral por el mtodo de integracin de
cambio de variable, haciendo: ln x = t dx = x dt 4x sen (ln x) + 2x cos (ln x) 1
2
= x
5
1 + ln 3 x dx = 1 + t 3 x dt = t 3 + 1 dt =
x (ln 2 x ln x) x (t 2 t) t2 t 2x cos (ln x) x 2 sen (ln x) 1
x =
(t 2 t) (t + 1) + (t + 1) dt = 5
= (t + 1) dt + t + 1 dt =
t2 t t2 t = 4x sen (ln x) + 2x cos (ln x) 2x cos (ln x) + x sen (ln x)
5
2 2
= (t + 1) + 1 dt + 2 dt = (t + 1) 5x sen (ln x)
= = x sen (ln x)
2 t t1 2 5
190 G UA D IDCTICA
BLOQUE TEMTICO III:
16
ANLISIS
U
N
D I DC T I C A
D Integrales
A
definidas.
D
Aplicaciones
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Conocer y aplicar el mtodo exhaustivo o mtodo de Arqumedes en el clculo de reas de recintos planos.
2. Utilizar el concepto de integral definida para calcular reas de recintos limitados por una o dos curvas.
3. Comprender los teoremas relativos al clculo integral que relacionan ste con el clculo diferencial.
4. Aplicar correctamente la regla de Barrow en el clculo de integrales definidas.
5. Valorar la importancia del clculo integral en el desarrollo de diversas ciencias.

Introduciendo al alumno en el concepto de integral definida a travs de reas de recintos planos.
Introduciendo al alumno al uso del rigor en la definicin de conceptos y demostraciones de teoremas relati-
vos al clculo integral.
Utilizando la representacin grfica de funciones para la delimitacin de recintos.
Aplicando la regla de Barrow al clculo de integrales definidas y de reas de recintos planos.
G UA D IDCTICA 191
Actividades iniciales 1
2
e) 4x dx f) cos x sen 3 x dx
1. Calcula el rea de los siguientes recintos: 1 (x 2
+ 2 )4 0
Recinto limitado por la recta y = 0,5x + 2, el eje OX
8 4
y las rectas x = 1 y x = 4.
Recinto limitado por la curva de ordenadas negati- g) 3 dx h) 9 + 4 x dx
vas x2 + y2 6x 2y + 1 = 0 y el eje OX. 0 1+ x 0
b 3
2 i) dx cos b > 0 j) dx
x+
0,5 x + b 1 + x2
y= 0 1
x = 1
4 x=4 2 4
k) 2
4x (1 + x ) dx 3 5
l) x 1 dx
3
x
0 1
2 0
2
m) sen x dx n) x 2 e 2x dx
0
3 x 1
1 2
4
) tgx dx o) dx
1 0 1 4 0
9 x2
2 3 4
1 3
Lo que nos pide el problema es hallar el rea del recinto ra- p) x

(x e cos x) dx q) x dx
yado. Este recinto es un trapecio y su rea es: 0 2
x2 1
rea = B + b h = 4 + 1,5 5 = 13,7 3 1
2 2 r) x3 dx s) dx
2 (x 1 ) 2 0
x3 + 1
3 6 5
t)
2x 3 dx u) x 2 + 1 dx
2
3 2x 3 1 2
x3 x
6 1
1 v) x x 2 dx w) x2 + 1 dx
x
3 1
9 3
1 0 1 2 3
x) x dx y) x 4 + 2 x 6 dx
x + x x3 + x2 2 x
4 2
x2 + y2 6x 2y + 1 = 0 z) x 2 ln x dx
(x 3)2 + (y 1)2 = 9 1
La curva es una circunferencia de centro C (3, 1) y radio 3 uni-
dades.
6
a) 4 dx
Actividades de Enseanza-Aprendizaje 1 x+3
Calculamos la integral indefinida por integrales inmediatas:
1 Calcula las siguientes integrales definidas:
4 dx = 4 1
(x + 3) 2 dx = 8 x + 3 + C
6
2
a) 4 dx b) x+3
sen 2 x dx
1 x +3 0
Haciendo C = 0 y aplicando la regla de Barrow, obtenemos:
5 1
6
c) ln x dx d) ex dx 4 dx = 8 x + 3 6
x x 1 = 8 9 8 4 = 24 16 = 8
3 0
e +2 x+3
1
192 G UA D IDCTICA
8
2
b) sen 2x dx g) 3 dx
0 0 1+x
Calculamos la integral indefinida: Operando de manera anloga a las anteriores, obtenemos:
8 8
1
sen 2x dx = 1 sen 2x 2 dx = 1 (cos 2x) + C 3 dx = 3 (1 + x) 2 dx = 6 1 + x
8
0 =
2 2 1+x
0 0
Hacemos C = 0 y aplicamos la regla de Barrow: = 6 9 6 1 = 12

2 4
sen 2x dx = 1 (cos 2x) = 1 (cos ) - 1 (cos 0) =
2
2 0 2 2 h) 9 + 4x dx
0
0
=1 + 1 =1 Operando de manera anloga a las anteriores, obtenemos:
2 2
4 4 4
5 1 (9 + 4x)3
ln x dx 9 + 4x dx = 1 (9 + 4x)2 4 dx = =
c) 4 6 0
x 0 0
3
= 125 27 = 49
Calculamos la integral indefinida: 6 6 3
2 b
ln x dx = ln x 1 dx = (ln x) + C dx con b > 0
x x 2 i)
0
x+b
Hacemos C = 0 y aplicamos la regla de Barrow
5 Operando de forma anloga a las anteriores, obtenemos:
2 5 2 2
ln x dx = (ln x) = (ln 5) (ln 3) =
b
x 2 2 2 dx = ln x + b b
= ln 2b ln b = ln 2b = ln 2 = 0,69
3 3 0
0
x+b b
= 1 (ln 5 ln 3) (ln 5 + ln 3) = 1 ln 15 ln 5 = 0,69
2 2 3
3
1
j) dx
d) e x dx 1 + x2
x 1
0
e +2
Operando de forma anloga, obtenemos:
Operando de forma anloga a las anteriores, obtenemos: 3
1 dx = arc tg x 3 = arc tg 3 arc tg 1 =
e x dx = ln (e x + 2) 1 = ln (e + 2) ln 3 = 1 + x2
1
x 0 1
0
e +2
= =
= ln e + 2 = 0,45 3 4 12
3
2
1
4x k) 4x 2 (1 + x 3 )5 dx
e) dx
1 (x 2
+ 2)4 0
Operando de forma anloga a las anteriores, obtenemos:

Operando de forma anloga a las anteriores, obtenemos: 2 2
1 1
4x 2
1 4x (1 + x ) dx = 4
2 3 5
(1 + x 3 )5 3x 2 dx =
dx = 2 (x 2 + 2)4 2x dx = = 3
4
1 (x 2
+ 2) 1 3 (x + 2)3
2
1
0 0
2 3 6 2
= 2 2 = 0 = 4 (1 + x 3 )6 = 2 (1 + x ) = 118 098 2 = 118 097,8
81 81 3 0 9 0 9

2 4
f) cos x sen 3 x dx l)
x 1 dx
0 x
1
Operando de manera anloga a las anteriores, obtenemos: Obtenemos la integral indefinida por el mtodo de cambio

sen
4
de variable haciendo x 1 = t2 dx = 2t dt.
2 4 4
(sen x) (sen 0) = 1
3 2 2
cos x sen x dx = =
4 0 4 4 4 x 1 dx = t 2t dt = 2t 2 dt =
0
x 1 + t2 1 + t2
G UA D IDCTICA 193

2 (1 + t 2 ) 2 dt = 2 dt = 2t 2 arc tg t= 4 4
= 2 dt sen x dx = ln cos x + C 4
1 + t2 1 + t2 tg x dx = - =
cos x 4
4 4
=2 x 1 2 arc tg x 1 + C
= ln 2 ln 2 = 0
Hacemos C = 0 y aplicamos la regla de Barrow para deter- 2 2
minar la integral definida:
2
4
o) dx
x 1 dx = 2 4
x 1 2 arc tg x 1 1 = 9 x2
x 0
1
Calculamos la integral de forma anloga a la anterior:
= 2 3 2 (0 0) = 2 3 2 = 1,37 2
3 3 2 1 dx
dx 3 2
2 2 = = arc sen x + C =
sen x dx = 2 2 9 x2 1 x
2 3 0
m) sen x 1 dx = 2 cos x 0 = 0
3
x 2 x 0
0 0
2
= (2 cos ) (2 cos 0) = 2 + 2 = 4 = arc sen x = arc sen2 arc sen0 = 0,73
3 0 3
0 1
n) x 2 e 2x dx p) (x e x cos x) dx
1 0
Determinamos la integral indefinida por el mtodo de inte- Determinamos la integral indefinida:

gracin por partes y obtenemos:
2
(x e x cos x) dx = x dx e x cos x dx = x I
2
x 2 e 2x dx = I
La integral I = ex cos x dx la calculamos por el mtodo de

u = x 2 du = 2x dx
dv = e 2x dx v = 1 e 2x integracin por partes:
2
u = e x du = e x dx
I=
2 2x
x 2 e 2x dx = x e x e 2x dx dv = cos x dx v = sen x
2
I= e x cos x dx = e x sen x e x sen x dx
Aplicamos de nuevo el mtodo a esta ltima integral:
u = x du = dx
Aplicando el mismo mtodo a esta ltima integral, obtenemos:
dv = e 2x
dx v = 1 e 2x u = e x du = e x dx
2
2 2x 2x
I= x 2 e 2x dx = x e x e 1 e 2x dx =
2 2 2 I= e x cos x dx = e x sen x e x cos x e x cos x dx =
2 2x 2x 2x
=x e x e + e + C
2 2 4 = e x sen x + e x cos x e x cos x dx
Calculamos la integral definida haciendo C = 0 y aplicando
la regla de Barrow: x x
0 I = e x sen x + e x cos x I I = e sen x + e cos x
2 2x 2x 2x 0 2
x 2 e 2x dx = x e x e + e = 1 5 2 = 0,08
1
2 2 4 1 4 4e
Por tanto:
2 x x
4 (x - e x cos x) dx = x e sen x + e cos x + C
) tg x dx 2 2

4 Haciendo C = 0 y aplicando Barrow, obtenemos:
1
Calculamos la integral indefinida por el mtodo de integrales 2 x x 1
inmediatas y despus calculamos la definida haciendo C = 0 (x - e x cos x) dx = x e sen x + e cos x =
2 2 0
y aplicando Barrow. 0
194 G UA D IDCTICA
= 1 e sen 1 + e cos 1 0 0 + 1 = 1 1,88 = 0,88
2 2 2 2x 1 + 1 dx + 2
= 1 ln x + 1 1 1 dx =
3 3 6 x2 x + 1 3 2
x1 +1
q) x dx 2 4
2
x2 1
Determinamos la integral indefinida por el mtodo de integra-
les inmediatas y despus la integral definida haciendo C = 0 y 2x 1 dx + 1
= 1 ln x + 1 1 4 dx =
aplicando Barrow: 3 6 x2 x + 1 2 2
x1
3 3
3 1+ 2
x dx = 1 2x dx = 1 ln x 2 1 + C = 1/2
2
x2 1 2 2
2
x 1 2 2
= 1 ln x + 1 1 ln x 2 x + 1 + arc sen x 1/2 + C

= 1 ln 8 1 ln 3 = ln 8 = 0,49 3 6 1/2
2 2 3
Calculamos la integral definida haciendo C = 0 y aplicando
3 la regla de Barrow y obtenemos:
r) x 3 dx 1
2 (x 1)2 dx = 1 ln x + 1 1 ln x 2 x + 1 +
3
x +1 3 6
Determinamos la integral indefinida por el mtodo de inte- 0
gracin de funciones racionales: 1

+ arc sen(2x 1) = 1 ln 2 0 + 3 =
x 3 dx = (x + 2) (x 1)2 + 3x 2 dx = 0 3 2 2
(x 1)2 2
(x 1) = 1 ln 2 = 2,91
3
2
= (x + 2) dx + 3x dx 2 dx = (x + 2) + 6
(x 1)2 2
(x 1) 2 2x 3 dx
t)
2 3 2x 3 1
x 1 + 1 dx
+3 2 dx = (x + 2) +
(x 1)2 (x 1)2
2 Resolvemos la integral indefinida por el mtodo de cambio
de variable, haciendo 2x 3 = t2 dx = tdt.
1 dx + 1 (x + 2)2 + 3 ln x 1
+3 dx = 2x 3 dx = t t dt = t 2 dt =
x1 (x 1)2 2
t1 t1
2x 3 1
1 +C
x1 (t 1) (t + 1) + 1 dt = 1 dt =
= (t + 1) dt +
Determinamos la integral definida haciendo C = 0 y aplican- t1 t1
do la regla de Barrow: 2
2
2x 3 + 1
3
2 3 = (t + 1) + ln t 1 = + ln 2x 3 1 + C
x 3 dx = (x + 2) + 3 ln x 1 1 = 2 2
2 (x 1)2 2 x1 2 Dando a C el valor 0 y aplicando la regla de Barrow, obte-
nemos:
= 25 + 3 ln 2 1 8 + 0 1 = 5 + 3 ln 2 = 7,08 6
2 2 2 6
2x 3 dx = 2x 3 + 1
+ ln 2x 3 1 =
1
3 2x 3 1 2 3
s) dx
0
x3 + 1 3 +1
2
= (8 + ln 2) + ln 3 1 = 5,27
Determinamos la integral indefinida por el mtodo de inte- 2
grales racionales, descomponiendo la fraccin dada en suma 5
de fracciones simples: x 2 + 1 dx
u)
1/3 x + 2/3 dx = x3 x
1 dx = 1/3 dx + 2
3
x +1 x+1 x2 x + 1 Calculamos la integral indefinida por el mtodo de integra-
cin de funciones racionales:
= 1 ln x + 1 1 x dx + 2 1 dx =
3 3 x2 x + 1 3 x2 x + 1 x 2 + 1 dx = x2 + 1 dx = 1 dx +
x3 x x (x 1) (x + 1) x
G UA D IDCTICA 195
9
+ 1 dx + 1 dx = ln x + ln x 1 + ln x + 1 = x dx
x1 x+1 x)
x+ x
4
2
= ln x 1 + C Resolvemos la integral indefinida por el mtodo de cambio
x de variable, haciendo x = t2 dx = 2t dt.
Haciendo C = 0 y aplicando la regla de Barrow, obtenemos
la integral definida: x dx = t 2 2t dt = 2t 2 dt =
5
x+ x t2 + t t+1
2 5
x 2 + 1 dx = ln x 1 = ln 24 ln 1 = ln 48 = 2,26
x3 x x 2 5 2 5 (2t 2) ( t + 1) + 2 dt = 2 dt =
2 = (2t 2) dt +
t+1 t+1
6
= t 2 2t + 2 ln t + 1 = x 2 x + 2 ln x + 1 + C
v) x x 2 dx
3 Haciendo C = 0 y aplicando la regla de Barrox, obtenemos:
9
Resolvemos la integral indefinida por el mtodo de cambio
de variable, haciendo x 2 = t2 dx = 2t dt. x dx = x 2 x + 2 ln x + 1 9
= 3,58
4
x+ x
4
x x 2 dx = (t 2 + 2) t 2t dt 3 = (2t 4 + 4t 2 ) dt 3 =
3
x 4 + 2x 6 dx
y)
5 3 (x 2)5 + 4 (x 2)3 + C x 3 + x 2 2x
= 2t + 4t = 2 2
5 3 5 3 Resolvemos la integral indefinida por el mtodo de integra-

Haciendo C = 0 y aplicando la regla de Barrow, obtenemos: cin de funciones racionales:
6
(x 2)5 + 4 (x 2)3
6
x 4 + 2x 6 dx = (x 3 + x 2 2x) (x 1) + 3x 2 6 dx =
x x 2 dx = 2 = x 3 + x 2 2x x 3 + x 2 2x
3
5 3 3
2
3x 2 6
= 64 + 32 2 + 4 = 62 + 28 = 326 = 21,7 = (x 1) dx + dx = (x 1) + 3 dx +
5 3 5 3 5 3 15 x (x 1) (x + 2) 2 x
1
2
x 2 + 1 dx 1 dx + 1 dx = (x 1) + 3 ln x ln x 1 +
w) +
x x1 x+2 2
1
Resolvemos la integral indefinida por el mtodo de cambio 2 3

+ ln x + 2 = (x 1) + ln x (x + 2) + C
de variable, haciendo x2 + 1 = t2 dx = t dt 2 x1
x
x 2 + 1 dx = t t dt = t 2 dt = t 2 dt = la integral definida:
x x x x2 2
t 1 3
3
x 4 + 2x 6 dx = (x 1)2 + ln x 3 (x + 2)
2 =
(t 1) + 1 dt = 1 dt = t + 1/2 dt + x 3 + x 2 2x 2 x1
= dt + 2 2
t2 1 t2 1 t1
= 2 + ln 135 1 + ln 32 = 3 + ln 135 = 2,25
1/2 dt = t + 1 ln t 1 1 ln t + 1 = 2 2 2 64
+
t+1 2 2 e
z) x 2 ln x dx
t 1 = x 2 + 1 + ln x2 + 1 1 + C =
+ ln 1
t+1 x2 + 1 + 1
Resolvemos la integral indefinida por el mtodo de integra-
2
= x + 1 + ln x + 1 1 + C
2 cin por partes:
x
Haciendo C = 0 y aplicando la regla de Barrow, obtenemos: I= x 2 ln x dx
1
2 1
x 2 + 1 dx = x 2 + 1 + ln x + 1 1 =
1
x x 1 u = ln x du = 1 dx
x
3
= 2 + ln 2 1 2 + ln 2 1 = 0 dv = x dx v = x
2
1 3
196 G UA D IDCTICA
4
3
I= x 2 ln x dx = x ln x x 2 dx = x 3 ln x x 3 + C 3 Calcula f(x) siendo f(x) = 2x2 3x y determina el
3 3 3 9
2
valor medio de f en el intervalo (2, 4), as como el va-
el resultado de la integral definida lor de C correspondiente.
e
3 3 e 3 3 4 4
x 2 ln x dx = x ln x x = e e 01 = 3 2 4
1
3 9 1 3 9 9 f(x) dx = (2x 2 3x) dx = 2x 3x =
2 2
3 2 2
3
= 2 e + 1 = 4,57
9 9 = 18, 6 (0, 6 ) = 19, 3 = 58
3
2 Obtn la derivada de las siguientes funciones: Por el teorema de la media:
x x 4
F(x) = e cos t
dt G(x) = t 2
dt f(x) dx = f(c) (4 2) con c (2,4)
0 0 2
x2 x 58 = (2c 2 3c) 2 12c 2 18c 58 = 0

1 I (x) = t + 2 dt 3
H(x) = dt
3+ t 3,07
0 3
c = 18 324 + 2784 = 18 55,75 =
x3 x2
24 24 1,57
t
J(x) = e dt K (x) = ln ( t + 4) dt
2
Por tanto, C = 3,07 (2, 4).
2
2 t +1 x
4 Halla el valor medio de f(x) = x2 + 3 en el intervalo
x (0, 3) y halla el punto en el que se alcanza.
F(x) = e cos t dt F'(x) = e cos x
3
0 3 3
(x 2 + 3) dx = x + 3x = 18
x
0
3 0
G(x) = t 2 dt G'(x) = x 2
0
El teorema del valor medio dice que C (0, 3) tal que
3
x2
(x 2 + 3) dx = (c 2 + 3) (3 0) 3c 2 + 9 = 18
H(x) = 1 dt H'(x) = 1 2x = 2x 2 0
0
3+t 3 + x2 3+x
3c 2 = 9 c 2 = 3 c = 3
x
por tanto, como c (0, 3), el valor pedido es c = 3
I(x) = t + 2 dt I'(x) = (x + 2)
3
5 Halla el valor medio de f(x) = x2 + 2x en el intervalo
x3 (0, 2). Halla los puntos en que se alcanzan este valor.
3 2 x 3
e t dt J'(x) = e x 3x 2 = 3x e Al existir dos puntos donde se alcanza el valor me-
J(x) = 2
t +1 6
x +1 6
x +1 dio, contradice el teorema del valor medio?
2
2
x2 a 3 2
K(x) = ln (t 2 + 4) dt = ln (t 2 + 4) dt + (x 2 + 2x) dx = x + x 2 =4
0
3 0 3
x x
x2 x x2 El teorema del valor medio dice que C (0, 2) tal que

2 2 2 2
+ ln (t + 4) dt = ln (t + 4) dt + ln (t + 4) dt =
a a a
(x 2 + 2x) dx = (c 2 + 2c) (2 0) 2c 2 + 4c = 4
0
3
x x2
= ln (t 2 + 4) dt + ln (t 2 + 4) dt 6c 2 12c + 4 = 0 3c 2 6c + 2 = 0
a a c = 1,58; c = 0,42
K'(x) = ln (x 2 + 4) + ln (x 4 + 4) 2x Obtenemos dos valores de C, pero ste no contradice el teo-
rema, ya que este teorema garantiza que exista un valor pero
K'(x) = 2x ln (x4 + 4) ln (x2 + 4) no dice que este valor sea nico.
G UA D IDCTICA 197
6 El rea del recinto rayado viene dada por:
6 Calcula f(x) dx siendo la funcin f la siguiente: 3
3
2
1 (3x + 2) dx = 3x + 2x = 27 + 6 3 + 2 = 16 u 2
12 si x > 6 1
2 1 2 2
x Directamente este recinto es un trapecio y su rea vale:
f(x) = x 2 34 si 3 x 6
A = B + b h = 11 + 5 2 = 16 u 2
25 si x <3 2 2
Con lo que queda comprobado el resultado anterior.
6 3 6 3
f(x) dx = f(x) dx + f(x) dx = 25 dx + 10 Calcula el rea del recinto limitado por la parbola
1 1 3 1 y = x2 4x y el eje OX.
6
3 6
+ x 34x
3
+ (x 2 34) dx = 25x 1 =
3
3 3
= (50) + (39) = 89

2
7 Calcula la siguiente integral definida |sen x|| dx.
1 2 3
-
2 0
0 1
2 2
sen x dx = sen x dx + sen x dx =
2
0
2 2
3
= cos x 0 + cos x 20 = (1 0) + (0 + 1) = 2
2 4
8 Calcula las siguientes integrales mediante la interpre- Recinto rayado:

tacin geomtrica: 4
50 3 4
33 21
rea = (x 2 4x) dx = x 2x 2 = 64 32 =
(x + x ) dx 3 3 3
sen 5 (8 x + x) dx 0 0
50

= 32 u 2 = 10,7 u 2
50 3
(x 33 + x 21 ) dx = 0
11 Calcula el rea del recinto limitado por la parbola
50
y = 4x x2 y el eje OX.

sen 5 (8x 3 + x) dx = 0 4

3
Ambas integrales son iguales a cero, pues al ser las funcio-
nes impares y simtricas respecto al origen se anulan entre s 2
las reas de las regiones que se obtienen.
1
9 Halla el rea del recinto limitado por la recta
y = 3x + 2, el eje OX y las rectas x = 1 y x = 3. 0 1 2 3 4
Comprueba el resultado por mtodos geomtricos.
Recinto rayado:
4
3 4
rea = (4x x 2 ) dx = 2x 2 x = 32 64 = 32 =
0
3 0 3 3
= 10,7 u 2
2
1
12 Halla el rea del recinto limitado por la recta
1 2
0 1 2 3 y = 2x y la parbola y = x.
2
198 G UA D IDCTICA
x
y = 2x 1 x 2 = 2
2
y = 1 x 2 x=0
x 2 = 4x
2 2 2
x=4 0
1
El rea del recinto limitado por la curva, el eje OX y las

rectas x = y x = vale:
2
1 2 2
2 1 1

2 3 4 2
1
rea = 2 cos x dx = 2 sen x 2 = 2 u2
2 0
0
El rea del recinto limitado por la curva, el eje OX y las

rectas x = y x = 3 vale:
4 4

2
rea = 2 cos x dx = 2 sen x 2
= 2 sen sen =

4 2 4
4
Queremos calcular el rea del recinto rayado: = 2 1 2 = 0,59 u 2

4 4 2
rea = 1 x 2 2x dx = 2x 1 x 2 dx =
0
2 0
2 15 Halla el rea de la regin limitada por las curvas
y = x2, y2 = x.
3 4
= x2 x = 16 64 = 5,3 u 2
6 0 6
y = x2
4
13 Halla el rea de la regin limitada por la curva 3
y = x3 8x2 + 7x, el eje OX y las rectas x = 2 y x = 7. 2 y2 = x
1
2 1 0 1 2 3 4
1
3
2
1
0
1 1 2 3 4 5 6 7 El rea pedida es la de la zona rayada y vale:
1
3 3 1
rea = ( x x 2 ) dx = 2 x x = 2 1 = 1 = 0,3 u 2
0
3 3 0 3 3 3
40
16 Calcula el rea del recinto limitado por las grficas
El rea pedida es la del recinto rayado.
de las siguientes funciones:
7
4 3 2 7 a) y2 = 6x b) y2 = 9x c) y = 6x x2
rea = (x 3 8x 2 + 7x) dx = x 8x + 7x = 2
x = 6y 2
y = 4 (x + 1) y = x2 2x
2
4 3 2 2
a)
= 2401 2744 + 343 4 64 + 14 = 139,58
4 3 2 3
3 y2 = 6x
2
14 Halla el rea del recinto limitado por la curva y=x
2
1 6
y = cos x, el eje OX y las rectas x = y x = . 2 1 0
2 2 1 2 3
1
Calcula tambin el rea del recinto limitado por la
2
misma curva y las rectas x = y x = 3 3
4 4
G UA D IDCTICA 199
6 0 4 4
= 8 + 4 +
3 3 3
2 6 2 x3 x3
6
= x x2 + 3x 2 x x x2
rea = 6x x dx = = 12 u 2 3 2 3 0 3 2 3
0
6 3 18 0
+ 48 64 64 16 8 4 = 8 + 4 + 48 64
b) 6 3 3 3 3 3
5
64 + 16 + 8 4 = 64 128 = 21,3 u 2
4 y2 = 4(x + 1) 3 3 3
3 Otra forma de hallar el rea del recinto buscado:
2 4 4
2 2
1 rea = (6x x ) (x 2x) dx = (8x 2x 2 ) dx =
0 0
1 0 1 2 3
1 3 4
= 4x 2 2x = 64 128 = 21,3 u 2
2 3 0 3
3
17 Determina el rea del recinto limitado por las grfi-

cas de las funciones f(x) = xex y g(x) = x2 ex.
6
y2 = 9x
y = x2ex
y2 y2
Las curvas = 9x; = 4 (x + 1) se cortan en los puntos de
abscisa x = 0,8 pues:
1
9x = 4 (x + 1) x = 4 = 0,8
5
0
El rea pedida es la de la zona rayada y vale: 2
y = xex
0,8 0,8
rea = 2 2 x + 1 dx 3 x dx =
1 0
Las curvas se cortan en x = 0 y x = 1. Calculamos el rea de
0,8
(x + 1)3 la zona rayada.
=2 4
0,8
2 2 x3 0 = 1 1
3 1
rea = (x e x x 2 e x) dx = (x x 2 ) e x dx
3
=8 1,8 4 0,83 = 3,58 u 2 0 0
3 Resolvemos por el mtodo de integracin por partes la inte-
gral indefinida:
c) 9 y = x2 2x
(x x 2 ) e x dx
u = x x 2 du = (1 2x) dx
dv = e x dx v = e x
y = 6x x2
I= (x x 2 ) e x dx = (x x 2 ) e x (1 2x) e x dx =
0 1 2 3 4 5 6
1 = (x 2 x) e x + (1 2x) e x dx
u = 1 2x du = 2 dx
Estas curvas se cortan en los puntos solucin del sistema: dv = e x dx v = e x
2
y = 6x x x=0 y=0 P(0,0)

y = x 2 2x x=4 y= 8 Q(4,8) I= (x x 2 ) e x dx = (x x 2 ) e x (1 2x) e x 2 e x dx =
0 4 4
rea = (x 2 2x) dx + (6x x 2 ) dx (x 2 2x) dx = = (x 2 x) e x (1 2x) e x + 2 e x + C

2 0 2 Haciendo C = 0 y aplicando la regla de Barrow, calculamos
200 G UA D IDCTICA
la integral definida que nos permite calcular el rea pedida: Por tanto, la integral definida que nos permite calcular el
rea vale:
rea = (x 2 x) e x (1 2x) e x + 2 e x 0 = 3 1 = 0,1036 u 2
1
e 1
1 x dx = 2 arc sen x+ 1
rea = 1 x2 1 =
18 Calcula el rea de la regin limitada por la hiprbola 1
1+x
x y = 36, el eje OX y las rectas de ecuaciones
x = 6 y x = 12. = 2 arc sen1 arc sen(1) = 2 =
2 2
36 x=6
= 2 = 6,28 u 2
x = 12
20 Demuestra que si f es una funcin continua en R y

par se verifica:
6 a 0
36 6 0 6 36 f(x) dx = f(x) dx
6
0 a
Se mantiene la igualdad si f es impar?
Hacemos en la primera integral el cambio:

x = t dx = dt y obtenemos:
36
a a a 0
El rea del recinto rayado buscado vale: f(x) dx = f(t) dt = f(t) dt = f(t) dt
12 0 0 0 a
rea = 36 dx = 36 ln x 12
= 36 ln 12 = 36 ln 2 = y haciendo en esta ltima integral el cambio t = x dt = dx
6
x 6
6 obtenemos:
= 24,95 u 2 a 0 0
f(x) dx = f(t) dt = f(x) dx

19 Halla el rea limitada por la curva y2 = 1 x y su 0 a a
asntota. 1+ x
Si la funcin es impar f(t) = f(t) por tanto:
a a a 0
f(x) dx = f(t) dt = f(t) dt = f(t) dt

0 0 0 a
y en esta ltima integral haciendo t = x dt = dx obtenemos:

a 0 0
1 f(x) dx = f(t) dt = f(x) dx

0 a a
0 1
Por tanto, no se mantiene la igualdad.
1
21 Demuestra que si f es continua, en R se verifica:

1
b b
f(x) dx = f(b x) dx
0 0
En la primera integral hacemos el cambio x = b t dx = dt.

b 0 0 b
1
1 x dx; f(x) dx = f(b t) dt = f(b t) dx = f(b t) dt
rea = 2 Calculamos la integral indefinida: 0 b b 0
1
1+x
Haciendo en esta ltima integral el cambio t = x dt = dx
1 x dx = 1 x dx = 1 obtenemos:
dx
1+x 1 x2 1 x2 b b b
1
f(x) dx = f(b t) dt = f(b x) dx
x dx = arc sen x 1 (1 x 2 ) 2 (2x) dx = 0 0 0
2 2
1x
22 Calcula el rea del recinto limitado por las grficas
= arc sen x+ 1 x2 + C de las funciones f(x) = ex, g(x) = ex y x = 1.
G UA D IDCTICA 201
2
= 0 1 1 2 + 1 + 2 0 +
3
y = ex
+ x + x2
y = ex
3 1 3 3
+ 8 + 4 1 + 1 = 10 + 7 + 7 + 3 = 11 u 2
3 3 3 3 3
1
24 Halla el rea del recinto limitado por la curva

1 0 1
f(x) = 2 x y el eje OY.
2+ x
El rea del recinto rayado vale:

1
(e x e x) dx = e x + e x 0 = e + 1 2 = 1,09 u 2
1
rea=
e
0
2 1 0 1 2
23 Dibuja la grfica de la funcin f(x) = |x 1|| + |x2 + |x|| + 1||

y hallar el rea del recinto limitado por su grfica, el
eje OX y las rectas x = 1 y x = 2.
x 1 si x 1
x1 = El rea de la zona rayada vale:
x + 1 si x < 1 2
2 x dx
x + x + 1 si x 0
2 rea =
2 2 2+x
x + x + 1 =x + x + 1 = 0
x 2 x + 1 si x <0
Resolvemos la integral indefinida:
x 2 2x + 2 si x < 0
2 x dx = 2 x dx = 2
f(x) = x 2 + 2 si 0 x < 1 dx
2+x 4 x2 4 x2
x 2 + 2x si x 1
La grfica de la funcin f viene dada por tres trozos de par- 11
x dx = 2 2 dx
bolas:
4 - x2 1 x
2
y = x2 + 2 6 1
1 (4 x 2 ) 2 (2x) dx = 2 arc sen x + 4 x2 + C
2 2
5
y = x2 + 2x y = f(x) Haciendo C = 0 y aplicando la regla de Barrow, obtenemos:
4 2
2 x dx = 2 arc senx + 2
2
rea = 4 x2 =
3 y = x + 2x + 2
0
2+x 2 0
2 = 2 2 = 2 = 1,14 u 2
2
1
25 Halla el valor medio de la funcin f(x) = lnx en el in-
3 2 1 0 1 2 3 tervalo (1, e) y el punto en el que se alcanza.
1 e
Calculamos ln x dx
El rea rayada viene dada por: 1
0 1
2 Resolvemos la integral indefinida por el mtodo de integra-
rea = (x 2x + 2) dx + (x 2 + 2) dx +
cin por partes:
1 0
2 u = ln x du = 1 dx
3 0 3 1 x
+ (x 2 + 2x) dx = x x 2 + 2x + x + 2x +
1
3 -1 3 0 dv = dx v = x
202 G UA D IDCTICA
I= ln x dx = x ln x 1 dx = x ln x x + C = 1 + 1 8 + 2 + 1 + 1 + 1 1 +
3 3 3 3
+ 8 2 1 1 =4
e
e
3 3
ln x dx = x ln x x 1 = (e e) (0 1) = 1
1 28 Demuestra:
Por el teorema del valor medio c (1, e) tal que: 2x
e lm 1 t sen 1 dx = 1
+ x + 1
x t
ln x dx = ln c (e 1) 1 = ln c (e 1) x
1
Aplicando el teorema del valor medio del clculo integral,
podemos escribir:
1
ln c = 1 c = e e1 = 1,7896 (1, e) C (x, 2x) de modo que:
e1 2x
t sen 1 dt = c sen 1 (2x x)

26 Halla el rea del recinto limitado por la grfica de la t c
x
Por tanto:
funcin f(x) = cos x + 1 cos 2x, el eje OX y las rectas 2x
2
de ecuaciones x = 0 y x = . lm 1 t sen 1 dt = lm 1 c sen 1
c
4 x+ x + 1 x
t x+ x + 1
x = lm 1 sen (1/c) = 1 1 = 1
x+ x+1
c+

x=
4 29 Halla, utilizando la integral definida, el rea de un
crculo de radio R y el rea del recinto limitado por
la elipse de semiejes a y b.
1
El crculo de radio R queda limitado por la circunferencia
de ecuacin:
0
4 2
1
x2 + y2 = R2
R
rea = 4 R 2 x 2 dx R 0 R
El rea de la regin rayada viene dada por: 0

4
rea = cos x + 1 cos 2x dx = sen x + 1 sen 2x 4 =
0
2 4 0
= 2 + 1 1 (0 + 0) = 2 + 1 = 0,957 u 2 Calculamos la integral indefinida R 2 - x 2 dx median-

2 4 2 4 te el cambio de variable
x = R sen t dx = R cost dt
27 Calcula la integral definida:
2
R 2 x 2 dx = R 2 R 2 sen 2 t R cos t dt =
2
x 1 dx
2
= R 2 cos 2 t dt = R 2 1 + cos 2 t dt =
x 1 si x 1 o x 1
2 2
x2 1 =
x 2 + 1 si 1 < x < 1 = R 2 t + sen 2t + C =
2 1 1 2 4
2 2
x 1 dx = (x 1) dx + (x 2 1) dx + arc senx 2 x 1 x2
2
2 2 1
=R2 R + R R +C
2 2 4
1 3 1 2
+ x + x
3 3
+ (x 2 1) dx = x x + x x = Haciendo C = O y aplicando la regla de Barrow, calculamos
1
3 2 3 1 3 1 la integral definida que nos da el rea del crculo buscado:
G UA D IDCTICA 203
R 2
2 2
y =x
rea = 4 R x dx = 3 x = 2 6 = 1,48
0 3
y = 4 x2 11
2 R 2
arc senx 2 x 1- x2
2 6 2 6
= 4 R2 R + R R =
rea = 2
11 2
4 3 x 2 x dx = 2
11 24 11 x 2 dx =
2 4 0
2 3 6
= 4 R 2 + 0 (0 + 0) = R 2 u 2
0 0
4 2 6
3
= 1 24x 11x 11 = 1 48 6 48 6 = 7,88 u 2
2 3 3 3 11 3 11
La elipse x + y = 1 encierra un recinto cuya rea vale:
2 0
a2 b 2 1
a 31 Obtn dx
x3 + 1
rea = 4 a2 b 2 b 2 x 2 dx 0
a2 1
0 Resolvemos la integral definida dx por el mtodo
x3 + 1
Calculamos la integral indefinida a2 b 2 b 2 x 2 dx por el de integracin de funciones racionales descomponiendo la
a2
fraccin dada en suma de fracciones simples:
mtodo de cambio de variable, para ello hacemos x = a sen t
1 = 1 = A + Bx + C =
t dx = a cos t dt
x 3 + 1 (x + 1) (x 2 x + 1) x + 1 x 2 x + 1
1 a2 b 2 b 2 x 2 dx = b = 1/3 + 1/3
a2 a2 sen 2 t a cos t dt= x + 2/3
a a x+1 2
x x+1
1 1/3 dx + 1/3 x + 2/3 dx =
=b a2 cos 2 t dt = ab 1 + cos 2 t dt = ab t + sen 2t + dx =
3
a 2 2 2 x +1 x+1 x2 x + 1
2x 1 + 1 dx + 2
= 1 ln x + 1 1 1 1
2
+ C = ab arc senx + 1 2 x 1 x2 + C dx =
2 a 2 a a 3 3 2 x2 x + 1 3 x2 x + 1
Haciendo C = 0 y aplicando la regla de Barrow, calculamos la
2x 1 dx 1
integral definida que nos da el rea encerrada por la elipse dada: = 1 ln x + 1 1 1 dx +
2
a
3 6 x x+1 6 x2 x + 1
rea = 4 a2 b 2 b 2 x 2 dx =
a2 +2 1 dx = 1 ln x + 1 1 ln x 2 x + 1 +
2
0
3 x x+1 3 6
2 a
= 4 ab arc senx + 1 2 x 1 x2 =
2 a 2 a a 0
+1 1 dx = 1 ln x + 1 1 ln x 2 x + 1 +
= 2 ab + 0 2 ab (0 0) = (ab ) u 2
2
2 x 1 + 3 3 6
2 2 4

a la Universidad 1 2
+4 3 3 dx = 1 ln x + 1
2
30 Halla el rea comprendida entre las parbolas 6 2 x1 3
2 2
y = x e y = 4 3 x2 1+
3 2 3/2
1 ln x 2 x + 1 + 3 arc sen x 1/2 + C =

y = 4 3 x2
2
6 3 3/2
= 1 ln x + 1 1 ln x 2 x + 1 + 3 arc sen 2x 1 + C
3 6 3 3
1
2
la integral pedida:
y=x 1
3
1 dx = 1 ln x + 1 1 ln x 2 x + 1 +
1,48 1 0 1,48
1
0
x3 + 1 3 6
204 G UA D IDCTICA
1 1
+ 3 arc sen 2x 1 = 1 ln 2 1 0 + 2 L'Hpital
3 3 3 6 = e lm x ln x = e lm ln x = e lm x =
0 2 e x0 + 2 x0 + 1 2 x0 + 1
x x2
+ 3 arc sen 1 3 arc sen 1 = 1 ln 2 +
3 3 3 3 3 =e0=e
2 2
+ 2 3 arc sen 1 = 0,94
3 3 31 1) Demuestra el teorema del valor medio del clculo
integral: si f(x) es una funcin continua en [a, b], en-
32 Dibuja la regin del plano limitada por las curvas tonces C (a, b), tal que:
y = x2, y = 2 x2, y = 4. Calcular su rea. b
f(x) dx = (b a ) f(c)
a
2) Calcula el valor de C para la funcin f(x) = x2 en el

y = x2
intervalo [0, 1].
4
El apartado (1) es una pregunta terica que se puede consul-

2 tar en el libro de texto.
Aplicando este teorema al resolver el apartado (2), obtenemos:
1
3 1
2 1 0 1 2
x 2 dx = c 2 (1 0) x = c2 c2 = 1 c = 1
y=2x 2
0
3 0 3 3
La zona rayada es la regin de plano limitada por las curvas Como c (0, 1) el valor buscado es c = + 1
dadas. 3
1 2
35 Calcula el rea comprendida entre la curva y = 1 ,
rea = 2 2
4 (2 x ) dx + (4 x 2 ) dx = 1 + x2
0 1
el eje OX y las rectas verticales que pasan por los
3 1 3 2 puntos de inflexin de dicha curva.
= 2 2x + x + 2 4x x = 14 + 10 = 8 u 2
3 0 3 1 3 3
33 Calcula el rea limitada por la grfica de la funcin

f(x) = lnx, el eje OX y la recta tangente a dicha grfi-
ca en el punto x = e.
1
y= 1
Ecuacin de la recta tangente a f(x) = lnx en el punto (e, 1): 1 + x2
f'(x) = 1 m = 1 1 1
0 1 1
x e 3 3
1
y 1 = (x e) y = x
e
Hallamos los puntos de inflexin:
la recta tangente tiene por ecuacin y = 1 x 2
e 2x
y' = y'' = 6x 23
(1 + x 2 )2 (1 + x 2 )
6x 2 2 = 0 x 2 = 2 x = 1
y=1
ex (1 + x 2 )3 6 3
1 1 , 3
Los puntos de inflexin son: 1 , 3
3 4 3 4
1 2 e
1
1
rea = 2
3
1 dx = 2 arc tg x 3 = 2 0 =
0
1 + x2 0 6
= = 1,047 u 2
3
e
rea = 1 x ln x dx = x 2 (x ln x + x) e =
e 36 1) Haciendo uso de las propiedades de la integral de-
2e 0
0 finida, demuestra que:
G UA D IDCTICA 205
b b x
x
f(x) dx = f(a + b x ) dx F(x) = ln t dt = t ln t t 1 = x ln x x + 1
a a 1
2) Como aplicacin del resultado anterior, prueba En x = 2 tiene un mnimo absoluto que vale
que: F(2) = 2 ln 2 2 + 1 = 0,39
En x = 10 tiene un mximo absoluto que vale
2 2
F(10) = 10 ln 10 10 + 1 = 14,02
ln ( cos x) dx = ln ( sen x) dx
0 0
38 Calcula el valor de a sabiendo que el rea compren-

2 2
dida entre la parbola y = x2 + ax y la recta y + x = 0
sen 2 x dx = cos 2
x dx = es 36.
0 0
4
La parbola y la recta se cortan en los puntos:
1) Haciendo en la primera integral el cambio x = a + b t y = x 2 + ax
dx = dt, obtenemos: x 2 + ax = x x 2 + x (a + 1) = 0
b a a
y+x=0
f(x) dx = f(a + b t) (dt) = f(a + b t) dt = x = 0; y = 0

a b b x = a 1; y = a + 1
b
a 1
= f(a + b t) dt
rea pedida = x (x 2 + ax) dx
a
0
Haciendo en esta ltima integral el cambio x = t dx = dt,
obtenemos la igualdad pedida: Ponemos el valor absoluto, pues el rea puede ser diferente
b a a
segn sea a > 0 o a < 0.
f(x) dx = f(a + b t) dt = f(a + b x) dx
a b b

2 2
2) ln (cos x) dx = ln cos x dx = a 0 a a 0 a
0 0
2
a>0
a<0

2
= ln (sen x) dx
0 a 1
2 -a 1
x (x 2 + ax) dx = x x ax
3 2
A = =
2 2 2 2 3 2
sen x dx = 2
sen 2 x dx = 2
cos x dx 0 0
0 0
2 0 2 3 2
= (a 1) (a 1) a (a 1) =
2 2 2 3 2
cos 2 x dx = cos 2x + 1 dx = 1 sen 2x + x 2 =
3 2 3
2 2 2
0 0 0
= a 3a 3a 1 = (a + 1)
6 6
=1 =
2 2 4
Como el rea es 36, entonces:
37 Halla los mximos y mnimos en el intervalo [2, 10]
(a + 1)3 = 36 a + 1 = 6 a = 7
de la funcin: 3
x (a + 1) = 36 6
F(x) = ln ( t ) dt cos x > 1 6 (a + 1)3 = 36 a + 1 = 6 a = 5
1 6
Hallamos los mximos y mnimos: Las soluciones son: a = 7 o a= 5

F'(x) = lnx = 0 x = 1
39 Calcula el rea del recinto limitado por las rectas
F'' (x) = 1 F(x) tiene un mnimo en el punto x = 1; Pero
x x = 0, x = 1, y = 3x + 2 y la funcin
como x = 1 no pertenece al intervalo [2, 10], estudiemos la 2
f(x) = 2
monotona. x +3 x +2
F'(x) = lnx > 0 x [2, 10] F(x) es estrictamente cre-
ciente en [2, 10], por tanto F(x) tiene un mnimo absoluto en y= 2
x = 2 y un mximo absoluto en x = 10. (x + 2) (x + 1)
206 G UA D IDCTICA
b 1
y = 3x + 2
x 1 cos x dx = (x 1) cos x dx +
0 0
b 1
1 + (x 1) cos x dx = (x 1) cos x dx +
0 1 1 0
+ (x 1) cos x dx
1
x=1
Calculamos la integral indefinida por el mtodo de integra-

El rea de la zona rayada viene dada por:
1
cin por partes:
rea = (3x + 2) 2 dx =
x 2 + 3x + 2 I= (x 1) cos x dx
0
= 3x + 2 2 + 2 dx = u = x 1 du = dx
x+1 x+2
0 dv = cos x dx v = sen x
2 1
= 3x + 2x 2 ln x + 1 + 2 ln x + 2 =
2 0 I= (x 1) cos x dx = (x 1) sen x sen x dx =
= 3 + 2 4 ln 2 + 2 ln 3 = 7 + ln 9 = 2,92
2 2 16
= (x 1) sen x + cos x + C
b
40 Determina en funcin de b > 1 el valor de la integral:
1
b x 1 cos x dx = (x 1) sen x + cos x 0 +
x 1 cos x dx 0
0 b
+ (x 1) sen x + cos x 1 = cos 1 + 1 +
x 1 si x 1 + (b 1) sen b + cos b cos 1 = 1 + (b 1) sen b +

x1 =
x + 1 si x < 1 + cos b 2 cos 1
G UA D IDCTICA 207

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Carlos Gonzlez Garca

Profesor de Enseanza Secundaria,

De acuerdo a la legislacin vigente sobre uso y supervisin de materiales curriculares, en

El presente material didctico ha sido creado por iniciativa y bajo

Reservados todos los derechos. Ni la totalidad, ni parte de este

Carlos Gonzlez Garca.

El profesorado podr encontrar en esta gua:

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