Estrategias de Comunicación Lingüística

Facultad de Humanidades

16. EL PÁRRAFO

El buen manejo de párrafos permite el desarrollo del discurso escrito. Según la Asociación de
Academias de la Lengua Española (2001) puede definirse como “Cada una de las divisiones de un
escrito señaladas por letra mayúscula al principio de línea y punto y aparte al final del fragmento de
escritura”. Pero esta sería una definición poco orientadora para la redacción de textos. Niño (2011)
presenta la siguiente definición: “Un párrafo es la secuencia organizada de oraciones con cohesión y
coherencia, debidamente conectados, para la expresión de una idea o pensamiento unitario” (pág.192).

Cassany (1995) explica que en el interior del párrafo, se suelen distinguir varios constituyentes que
debemos contemplar como: la entrada inicial, el desarrollo, las conclusiones, los marcadores textuales,
etc. Además, hace ver la importancia de la primera frase porque ocupa la posición más relevante y es lo
primero que se lee, por lo tanto, debe introducir el tema o la idea central. También es importante la última
frase porque con ella se cierra el contenido con algún comentario global o una recapitulación que recupere
algún dato relevante. (Este autor sugiere subrayarla). En medio hay frases que desarrollan el tema y que
pueden estructurarse gracias a marcadores textuales (el autor sugiere colocarlos en negrita y señala que
raramente los párrafos contienen todos estos elementos a la vez de forma tan evidente).
16.1 Clasificación de párrafos según su estructura interna
Serafini (2007) presenta la siguiente clasificación:
16.1.1 Párrafos de enumeración
Presenta una lista de propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea por una frase organizadora
que indica la estructura del párrafo. Para redactarlo se sugiere definir:
a) La frase organizadora. Puede hacerse por:
✓ Recuento: Dice cuántos elementos la siguen.
✓ Síntesis: Presenta brevemente los elementos de la lista.
✓ Encuadramiento: Permite intuir que seguirá una lista sin dar detalles.
b) Los detalles
Ejemplo:
Dieciocho millones a Guadalupe, en México; cinco a Lourdes, en Francia; cuatro a Fátima, en
Portugal; más de tres millones a Loreto, en Italia; en Estados Unidos, dos millones y medio a
Belleville, en Illinois. El mundo está lleno de santuarios marianos, y cada año acude a ellos un flujo
interminable de peregrinos.

Serafini (2007, pág. 134).

16.1.2 Párrafo de secuencia
Los elementos se ordenan según un criterio explícito (cronología, etc.). Se utilizan especialmente en
textos científicos para dar instrucciones y para resolver problemas. Para redactarlo se debe determinar
cuál es el procedimiento y las fases principales. Ejemplo:

Preparación
1. Hierva la cebolla con el laurel y el apio en suficiente agua con sal.
2. Agregue los camarones y cuézalos por 5 minutos.
3. Escúrralos, espolvoréelos con el chile y póngales gotas de jugo de limón.

Fuente: Cocina fácil (2015).

16.1.3 Párrafo de comparación /contraste

En este párrafo se indican las semejanzas y diferencias entre dos o más objetos, situaciones o ideas,
comparándolos según cierto número de categorías. La redacción puede hacerse por medio de
descripciones contrapuestas o separadas (primero se analiza un elemento y luego otro). Se deben
distinguir los objetos de comparación, las categorías por las que se establece y las características que
surgen de ella. Ejemplo:

El español de América no responde a una uniformidad idiomática, al igual que el español de España, sino
que entre los diversos usuarios del idioma podemos reconocer sus diversidades, en primer lugar
nacionales y posteriormente diatópicas y diastráticas. No por ello podemos hablar de una coiné en su
conjunto distinta de la que pueda presentar el español peninsular, ya que en la Península coexisten, entre
otras, claramente diferenciadas dos subnormas: la castellana y la andaluza.
Sánchez (1995, pág. 554).
 16.1.4 Párrafo de desarrollo de conceptos
Se presenta una idea principal de forma explícita que se reafirmará por medio de ejemplos o argumentos.
Para poder redactarlos se debe definir y tener un orden convenido por el escritor (importancia, longitud).
Es indispensable cuidar los elementos de cohesión. Ejemplo:
Al contrario, la dignidad es un valor puro, íntegro, cuya racionalidad no admite sombras ni medias
verdades; es la expresión auténtica de la libertad; y se integra con los demás valores fundamentales de
lo humano, independencia, respeto, igualdad y derecho. Anula las perspectivas científico-culturales,
(del cientismo, estructuralismo, marxismo antihumanista) que proclaman la muerte (teórica) del
hombre. Aun reconociendo su aporte crítico, que postula una comprensión del hombre, en el que
queden relegadas al olvido las ideologías vacías de sentido, los prejuicios atávicos, misteriosos y
míticos, no se quita a la dignidad su realidad que ennoblece al individuo, la rectitud de su conducta; y
lo hace merecedor de honras y centro de iniciativas y de atracción.
Gallo (2012, pág. 9).
16.1.5 Párrafo de enunciado/solución de un problema
Está constituido por el problema y la solución al mismo. Puede presentarse con algunas variantes:
✓ Forma completa: tanto problema como solución están de forma explícita.
✓ Contraposición de soluciones: el problema se expresa con claridad, seguido por hipótesis de solución
contrapuesta.
✓ Omisión de la solución u omisión del problema, porque se sobrentienden.
Aunque algunos elementos pueden estar implícitos se debe considerar la definición del problema, la
premisa/marco, la pregunta, la solución o respuesta.
Ejemplo:

El ébola tiene efectos devastadores en las personas infectadas. Pero la mayoría de la gente no debe tener
miedo. ¿Por qué? El ébola no se propaga con facilidad como los virus que causan el resfrío o la gripe. Sólo se
extiende mediante contacto directo con fluidos corporales de infectados como la sangre, saliva, sudor, orina y
evacuaciones diarreicas. Los miembros de las familias de los enfermos de ébola han contraído el virus porque
atendían a su pariente o porque manipularon un cadáver infectado para un sepelio. Además, una persona
infectada no es contagiosa hasta que muestra los síntomas, expresó Frieden. Estos pueden no presentarse
hasta 21 días después de la exposición al virus.
Cass (2014).

16.1.6 Párrafo de causa/efecto

Este párrafo presenta un acontecimiento o situación seguido por las razones que los han causado. Suele
utilizarse en textos argumentativos. Es necesario definir claramente las causas y el efecto antes de armar
el párrafo. Ejemplo:
 En el Renacimiento recibieron un gran impulso los viajes marítimos a largas distancias, que llevaron al
descubrimiento del Nuevo Mundo. Los viajes y las exploraciones, cuyos principales promotores fueron
los portugueses y los españoles, se vieron estimulados por la renovada confianza del hombre en sus
capacidades. A esta sed de aventura se añadieron otras razones más concretas: la necesidad de mercados
más amplios, la política expansionista de los nuevos Estados nacionales y la caída de Constantinopla en
manos de los turcos, que significaba una amenaza para la vía tradicional del tráfico con el Oriente.
Serafini (2007, pág. 159).
16.2 Estructura externa de los párrafos
En los textos breves el párrafo es trascendental, porque no hay otra unidad jerárquica (capítulo, apartado,
punto) que clasifique la información y, de este modo, pasa a ser el único responsable de la estructura
global del texto. Se encarga de marcar los diversos puntos de que consta un tema, de distinguir las
opiniones a favor y en contra, o de señalar un cambio de perspectiva en el discurso. De esta manera, el
párrafo llega a asumir funciones específicas dentro del texto: se puede hablar de párrafos de introducción,
de conclusión, de recapitulación y de ejemplos. (Cassany, 1995, pág.31)
Tabla 1.40
TIPOS DE PÁRRAFO SEGÚN LA ESTRUCTURA EXTERNA
Nombre Descripción Ejemplo
Párrafos de Es con el que se inicia el La más celebrada de todas estas obras artísticas es, sin
introducción texto. Sirve para sumergir duda, el Cantar de Mío Cid, primera obra narrativa
al lector en el tema que se extensa de la literatura española y única muestra que se
tratará. conserva, casi completa, en nuestra literatura de los
cantares de gesta medievales, obras literarias en verso
Debe presentar ideas dedicadas, como su nombre indica, a cantar las gestas o
atrayentes al lector o bien, hazañas guerreras de un caballero. Y decimos «cantar»
un resumen de lo que se porque se trata de narraciones destinadas al recitado oral
presentará a continuación. por parte de un juglar ante el público y no a la lectura
privada e individual, lo que explica buena parte de las
características estilísticas de la obra (Fontanilla: s/f:
pág.8).
Párrafos de Suele encontrarse al final En suma, cabe preguntarse cuál está siendo la influencia
conclusión del capítulo porque de internet en la comunicación científica y qué papel está
final presenta los rasgos llamado a desempeñar un sistema como ese. Ante la falta
principales del tema de evaluaciones generales, habría que reconocer al menos
tratado, el desenlace, una que con las autopistas de la información se han abierto
nueva posición, rebatir el una serie de posibilidades inéditas en la historia de la
tema oponente, humanidad, sumariamente expuestas en este artículo.
recomendaciones e incluso Internet representa una nueva forma de aproximar la
hallazgos que dan apoyo a información científica de forma abierta y sin
restricciones… (Barona: s/f).
 lo que el autor presenta y
expone. De forma concisa.

Párrafos de Ya que se haya planteado El Diario de Ana Frank es uno de los testimonios más
recapitulación el tema, este párrafo conmovedores de una víctima del delirio a que llegó el
resume lo fundamental. mundo por la acción de los nazis. Fue encontrado, en
Puede encontrarse en medio del caos dejado por la Gestapo en el refugio, por
medio como párrafo de las buenas amigas Miep y Elli, junta doce relatos y una
transición para luego novela inconclusa, todos escritos por Ana en holandés.
continuar en otro matiz del Será su padre Otto Frank, el único sobreviviente de la
tema o para fortalecer lo familia, quien lo publicara en alemán en 1954 (Aguirre:
expuesto. También podría 2006: 329).
encontrarse en la
conclusión de un texto.
Párrafos de En ellos se citan ejemplos. Los adultos hemos heredado un marco institucional en
ejemplos Usualmente inicia con una donde no existe el diálogo y respeto. Por ejemplo, alguien
oración común u opinión que pretenda de buena fe resolver sus conflictos en el
que hace una declaración. trabajo o en la familia por medio de los juzgados, simple
Luego se presenta una y llanamente que se siente a esperar. Esa administración
serie de ejemplificaciones de justicia no está hecha para dar respuesta. No digamos
que da soporte al hecho las diferencias comerciales o si alguien es víctima de un
expuesto. La idea central delito… (Balsells, 2012).
suele estar proyectada al
principio y los ejemplos
después, aunque puede ser
a la inversa. Pueden
incorporarse en la
narrativa, la descripción y
la persuasión. Los
ejemplos podrían ser
datos, historias, anécdotas
o hechos.
Fuente: Cassany (1995, pág. 31-35).
Elaborada por Saez (2012).
16.3 Errores principales en los que se incurre al redactar párrafos
Tabla 1.41
NOMBRE DEL ERROR DESCRIPCIÓN EJEMPLO
Desequilibrios Mezcla anárquica de párrafos
largos y cortos sin razón
aparente.

Repeticiones o desórdenes
Párrafos-frase
Existe una ruptura de la Juan David lleva sesenta y cinco
unidad significativa por años trabajando para el mismo
diferentes causas: ideas que banco, ahora su edad le
debieran ir juntas aparecen en vislumbra un descanso
párrafos distintos, se repite merecido. Este descanso se lo ha
una idea en dos o más ganado por el periodo que lleva
párrafos, dos unidades laborando.
vecinas tratan el mismo tema A los sesenta y cinco años la
sin que haya ninguna razón jubilación es el estatus más
que constituyan un único añorado y esperado por el mismo
párrafo. Juan David que demuestra ya
tener la voz apremiante de poder
exigir su derecho de jubilación.
(González y Mendoza: 2006:3)
Sucede porque el texto no
tiene puntos y seguido; cada
párrafo consta de una sola
frase, más o menos larga.
También puede que el
significado se descomponga
en una lista inconexa de
ideas.
El lector debe hacer el
trabajo de relacionarlas y
construir unidades
superiores.
 Párrafos-lata Son los párrafos
excesivamente largos que
ocupan casi una página,
adquieren la apariencia de
bloque espeso de prosa y
suelen contener en su interior
diversas subunidades. El
lector debe abrir la lata del
párrafo para poder identificar
y separar todas sus partes.

Párrafos escondidos El texto está ordenado y

escrito a nivel profundo, pero
resulta poco evidente para el
lector. La prosa no tiene
marcadores ni muestra
visualmente su organización.

Fuente: Cassany (1995, pág. 32).

Elaborada por Saez (2012).

Referencias
Cass, C. (2014). Razones para temerle al ébola… y para no temerle. Recuperado de:
2014https://
es-us.noticias.yahoo.com/razones-para-temerle-al-bola-y-para-no-005657062.html

Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona: Editorial Anagrama.

Sánchez, J. (2007). El español en América. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado

de: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/04/04_0553.pdf

Serafini, M. (2007). Cómo se escribe. México: Paidós.