Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Escuela de Letras

MATERIAL DIDÁCTICO SUGERIDO PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL

(Elaborado a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la asignatura

por la Mtra. Jovanny Ortega)

Lengua Española Básica I (Letras 011)

Unidad V: El párrafo y el resumen

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 EL PÁRRAFO
Jovanny ortega

El párrafo: su definición
El párrafo, según lo plantea Serafini María Teresa: Es una parte o porción del
discurso o de la lengua en la que generalmente, se desarrolla una idea. Este
puede estar formado por una o varias oraciones y debe iniciar con letra
mayúscula, puede ser sangrado o de bloque extremo, además debe terminar en
punto y aparte, o signos equivalentes (¡! ¿?).
El párrafo y su estructura
El párrafo posee una estructura interna que responde a lo que se dice en él, es
decir, la idea fundamental expuesta. Esta idea, más conocida como idea central
(IC), oración temática o tópica (OT), oración principal (OP) se desarrolla a través
de otras oraciones que la argumentan, explican, introducen, enriquecen,
describen, contradicen, justifican, desglosan; y por qué no, también la adornan;
nos referimos a las oraciones secundarias. Cuando el párrafo está formado por
una sola oración, la idea central es ampliada por proposiciones. En todo párrafo,
debemos encontrar expuesta o referida una idea portadora del tema del mismo.
Lee el párrafo siguiente:
“La literatura, el arte de la palabra, se distingue de las otras artes por
medio de las expresiones que emplea. La pintura utiliza los colores. La danza,
el movimiento corporal armónico. La música, la combinación de sonidos rítmicos.
La escultura, el relieve de los cuerpos y objetos. La arquitectura, las líneas y
volúmenes; pero la palabra en la literatura, sonido y significado, instrumento
poderoso con que el escritor crea la belleza, es el más universal medio de
expresión del género humano”.
Manuel Gayol Fernández, Teoría Literaria, (Adaptación)
Observa: qué dice, de qué tema o asunto nos habla. La literatura, el arte de la
palabra, se distingue de las otras artes por medio de la expresión que
emplea. Ésta es la idea central u oración temática del párrafo.
La colocación de la idea central u oración temática del párrafo ordinariamente va
al principio, y esta ubicación da origen al llamado párrafo deductivo. También,
se puede colocar en el medio o al final del párrafo. Cuando sucede esto, el
párrafo se denomina inductivo. Como pudiste observar, en el párrafo del
ejemplo anterior la misma está colocada en el principio.
La denominada idea central, esencia de lo que se quiere expresar, puede
presentarse a través de una oración formulada explícitamente, de ahí su nombre
de: idea central explícita u oración temática o tópica y puede ocupar diferentes
posiciones dentro del párrafo. Como ya dijimos anteriormente, puede
presentarse al inicio del párrafo, forma preferida por algunos escritores, quizás

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porque facilita al lector conocer de inmediato sobre qué asunto leerá; pero en
ocasiones, el autor la coloca en medio del párrafo o al final del mismo.
Lee los ejemplos que siguen:
1. La cultura superior antigua, según Graebner- es el producto de una
serie sucesiva de transculturaciones. Los pueblos agricultores, de
régimen matriarcal, sufren, a lo largo de los siglos, sucesivas invasiones de
pueblos cazadores y pastores, sometidos al patriarcado. Como resultado
de estas invasiones, de estas transculturaciones, surgió un tipo nuevo de
cultura patriarcal fundamentada económicamente en la esclavitud y
organizada en estados, poseedora de una concepción cósmica del mundo,
y donde fue imponiéndose cada vez más poderoso, apoyado en el
creciente racionalismo, el concepto del individuo, por encima del férreo
colectivismo primitivo.
José Antonio Portuondo
Habrás comprobado que la idea central u oración temática, aparece al principio
del párrafo y que todas las oraciones que le suceden ofrecen los argumentos de
esa aseveración.
2. Será literato únicamente el que sea capaz de realizar y realice, la belleza
en la obra literaria, con facultades especiales que definen su personalidad,
comunicando a su labor creadora acento propio, inconfundible sello
original, visión peculiar del mundo y de la vida: estilo, en una palabra. El
literato, el artista literario es un creador de belleza por medio del
lenguaje. No basta que escriba correctamente, ni basta que quien hable o
escriba sienta y goce la belleza del idioma como instrumento artístico.
Gayol Fernández, Teoría Literaria
Notarás que, en este ejemplo, la idea central u oración temática está precedida
de oraciones que ofrecen ciertas características, que argumentan lo esencial,
luego las finales, refuerzan el término creador de la idea central, a través de
negaciones. La oración temática aparece en medio del párrafo.
3. Las hordas eran grupos de hasta treinta o cuarenta seres humanos, unidos
por consanguinidad, que vivían separadas y sin tener que ver las unas con
las otras. No existía en ellas organización ninguna, no se conocía la idea
de familia ni la autoridad. Se ignoraba la función de la paternidad y los
hijos nacían de las madres como engendradas por mágicos poderes. La
forma más primitiva de la convivencia humana, en que la vida casi no
es aún humana, fue lo que un poco desacertadamente se ha llamado
horda.
Ortega y Gasset, La caza solitaria
El tema, idea central u oración temática de este párrafo está expuesta al final del
mismo; las oraciones que le anteceden ofrecen características que argumentan,
explican lo que se define en la oración final. Es como una conclusión de todo lo
anterior.

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Hasta ahora hemos hablado de párrafos en que está explícita la idea central,
pero ocurre que no siempre el escritor la presenta en forma de oración, sino que
es necesario elaborarla porque aparece diluida a lo largo de cada una de las
oraciones que lo integran. En estos casos, lo esencial está en el conjunto de las
oraciones: la idea central está implícita.

Observa:
Por primera vez en todo su horror se ensanchó ante mí la selva inhumana,
árboles deformes sufren del cautiverio de las enredaderas advenedizas, que a
grandes trechos los ayuntan con las palmeras y se descuelgan en curva
elástica, semejantes a redes mal extendidas, que a fuerza de almacenar en
años enteros hojarascas, chamizas, frutas, se desfondan como un saco de
podredumbre, vaciando en la hierba reptiles ciegos, salamandras mañosas,
arañas peludas.
José Eustacio Rivera, La Vorágine
¿Puedes identificar en este párrafo la idea central u oración temática? Por
supuesto que no, pues la intención del autor es describir cómo las enredaderas
deforman los árboles con sus ramas, uniéndolas con las palmeras como si
fueran redes. La idea central está contenida en las proposiciones que forman
este párrafo constituido por una sola oración. Por tanto, la oración principal o
temática debe ser construida por el lector diciendo de qué trata el párrafo.
Hay un elemento que permea todo párrafo sin importar como este estructurado,
que es la coherencia, es decir el orden lógico en que deben aparecer las
oraciones que constituyen un párrafo. La relación puede ser de significado,
cronológico, inductivo o deductivo. Esto proporciona al párrafo la unidad de
sentido, o sea que todas las oraciones secundarias se refieran a la oración
principal.
Observa el video titulado “El párrafo” para complementar saberes.
https://youtu.be/4JwFoNnYuVk

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 ‌El‌‌Resumen‌‌
Preparado por Sonia Rodríguez
‌‌
¿Sabes en qué consiste el resumen?
La‌‌palabra‌‌deriva‌‌del‌‌verbo‌‌latín‌‌resumere,‌‌que‌‌significa‌'‌volver‌‌a‌‌tomar',‌
‌'comenzar‌d ‌ e‌‌nuevo'.‌‌El ‌resumen‌,‌e
‌ n‌‌este‌‌sentido,‌‌es‌‌una‌‌técnica‌d
‌ e‌‌síntesis, ‌
‌por‌‌medio‌‌del‌‌cual‌‌llevamos‌‌un‌‌texto‌a ‌ ‌‌su‌‌expresión‌‌más‌e ‌ sencial, ‌‌tomando‌‌en‌
‌cuenta‌‌las‌i‌deas‌‌más‌‌
importantes‌‌y‌‌los‌‌aspectos‌‌más‌‌relevantes. ‌‌Sin‌‌poner‌‌ideas‌‌críticas‌‌o‌‌
interpretaciones. ‌‌

Es‌e ‌ xpresar‌‌las‌i‌deas‌‌principales‌‌o‌‌esenciales‌d ‌ e‌‌un‌‌texto, ‌‌de‌‌manera‌‌

coherente‌‌‌y‌‌compacta‌. ‌‌Es‌‌una ‌exposición‌‌abreviada‌, ‌‌concisa‌‌y‌‌fiel‌‌sobre‌l‌os‌
‌puntos‌‌más‌‌
importantes‌d ‌ e‌u
‌ n‌‌texto‌‌o‌‌documento, ‌‌como‌‌tal‌q
‌ ue‌‌se‌‌puede‌‌realizarse‌‌de‌
‌forma‌‌oral‌‌y‌‌escrita. ‌‌

Es‌e ‌ l‌‌resultado‌‌de‌‌un‌‌análisis‌d‌ e‌‌manera‌‌profunda‌‌y‌‌completa‌d ‌ el‌‌

texto. ‌‌El‌‌resumen‌‌es‌‌más‌‌utilizado‌e ‌ n‌‌el‌‌ámbito‌‌escolar‌. ‌‌Para‌‌realizarlo‌‌de‌
‌manera‌‌
correcta‌‌es‌‌necesario‌‌leer‌d ‌ etenidamente‌‌una‌‌y‌‌otra‌‌vez, ‌‌hasta‌o ‌ btener‌‌una‌‌
comprensión‌‌del‌‌texto‌l‌eído. ‌‌Para‌‌ello‌‌es‌‌necesario‌‌el‌‌subrayado, ‌‌resaltar, ‌‌y‌‌
anotar‌‌lo‌‌más‌i‌mportante‌‌o‌‌ideas‌p ‌ rincipales. ‌‌El‌‌resumen‌e ‌ s‌u
‌ na‌‌técnica‌‌de‌
‌estudio; ‌‌debe‌e ‌ star‌‌bien‌‌estructurado‌‌y‌‌redactado‌‌para‌q ‌ ue‌‌pueda‌‌cumplir‌‌con‌
‌sus‌‌funciones‌‌de‌‌informar‌‌al‌d ‌ estinatario. ‌
‌
Funciones‌‌del‌r‌ esumen: ‌‌

1. Suministrar‌i‌nformación‌‌básica‌d ‌ e‌‌un‌‌contenido‌‌más‌‌amplio. ‌‌
2, Informar‌‌sobre‌e
‌ l‌‌tema‌‌a‌‌tratar, ‌o
‌ rientar‌‌al‌l‌ector‌o
‌ ‌i‌nvestigador‌‌acerca‌‌
del‌‌contenido‌d
‌ esarrollado‌e ‌ n‌‌el‌‌texto‌o‌ riginal. ‌‌
3.Presentar‌‌información‌‌objetiva‌‌y‌‌breve‌‌sobre‌‌un‌‌tema‌‌o‌‌contenido‌. ‌

El resumen para su mejor estudio debe contener las siguientes

Estructuras:

1. Encabezado: es el título y debe hacer referencia al original, el cual

hace referencia al nuevo contenido.
2. Introducción: se presenta todo el contenido y qué es importante,
se debe mencionar necesariamente en qué se basa el autor y el
texto o libro que se señala en el encabezado.
3. Cuerpo del resumen: es el desarrollo o las partes más importantes
de la estructura del resumen, que necesariamente deben partir de
la idea principal del texto o libro.
4. Conclusión: es la parte donde se debe mencionar la conclusión del

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autor en el texto del resumen.
5. Firma: es el responsable de quien realiza el resumen.

Tipos de resumen:

1. Resumen Informativo: es aquel donde se abrevia un texto y el mensaje

de la comunicación.
2. Resumen Descriptivo: por otra parte, se encarga de profundizar en la
estructura del escrito, con sus partes fundamentales, las fuentes y el
estilo utilizado.
3. Resumen Abstracto: es una variante del resumen descriptivo, que
encabeza los artículos científicos y cuya función es informar sobre el
contenido del texto para que los eventuales lectores puedan tener una
idea general en poco tiempo.

Beneficios del resumen.

1. Mejora la comprensión lectora.
2. Mejora la capacidad de síntesis.
3. Mejora la ortografía.
4. Mejora la dicción.

Las fichas
Para ayudarse en la elaboración de su resumen puede acudir a la conformación
de fichas. El termino ficha viene del francés Fiche, es una tarjeta hecha de
papel o cartulina, de forma rectangular y de diversos tamaños que sirve para
anotar datos breves acerca de temas de interés o sobre un libro, revista, u otra
fuente de información. También existe la ficha electrónica que se elabora en la
computadora. En ambos casos, se puede ordenar para facilitar su localización y
son muy útiles para la labor de investigación.
Existen diferentes tipos de fichas entre los que se encuentran: las bibliográficas,
de contenido o textuales y de resumen, entre otras.
Ejemplo de ficha bibliográfica

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Ejemplo de ficha textual

Ficha de resumen

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Fuentes:
Serafini María Teresa,1997, Como Redactar un tema, didáctica de la escritura.
Paidós Barcelona
García Molina Bartolo,2012. Redacción método de organización del pensamiento.
Surco SD. RD
Ortega Jovanny,2019. Polen del saber. Majo Arteimpresos S.R.I, San Francisco
de Macorís R.D
C:\Users\pc-dell\Desktop\El Resumen.docx - Documentos de Google.mhtml.
Consultado el 10 de septiembre a las 7:00 AM