I.

E LORENZA VILLEGAS DE SANTOS

Guía de trabajo
Grado sexto 5
Periodo 2

Nombre: Hillary Michel Mosquera serna Grado: 6.2

La presente guía cuenta con dos momentos de evaluación.
1. Ejercicios durante el desarrollo conceptual de geometría (reflexión). Se califica como trabajo de
clase.
2. Actividad de geometría (reflexión y traslación)
Todas las actividades se resuelven acá mismo, no usar hoja aparte a menos que se indique lo contrario.
Responder debajo de cada pregunta.

Geometría
Indicador de desempeño: Realizar transformaciones rígidas y no rígidas en el plano cartesiano,
determinando la congruencia o semejanza de la figura obtenida a partir de la transformación.
Objetivo: Continuar con el estudio de las transformaciones rígidas, específicamente con las reflexiones en
el plano.

Actividad inicial.
1. Colocar la siguiente imagen al frente de un espejo y mirarla allí.

2. ¿Cómo se ve la imagen en el espejo?

R/ se ve al derecho y dice lo que es

3. ¿Por qué crees que las ambulancias llevan el letrero al revés?

R/ porque así las personas que van adelante vean que es la ambulancia por el retrovisor para que así le den
paso en una emergencia.
Aproximación conceptual.
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=VlbKfBfqpzU&t=230s
Escribir cinco objetos de tu casa o alrededor que tengan simetría. Si es posible adjuntar foto de dos

R/ el comedor, el televisor, la nevera, el microondas , la lavadora.

En nuestra vida cotidiana, al igual que en la naturaleza, nos encontramos con multitud de situaciones en las
que está presente la simetría. Sí nos fijamos en nuestro cara veremos que ojos, nariz, orejas, boca son
simétricas respecto a un eje imaginario. El cuerpo de las mariposas es uno de los más bellos ejemplos de
simetría en la naturaleza. 1
En este caso en particular estudiaremos la simetría con respecto a un eje, la cual se llamará reflexión.
Miremos un ejemplo.

¿Qué observas de las dos figuras?

R/ que las dos figuras están volteadas y que tienen simetría.

Este tipo de simetría se caracteriza porque:

 Los puntos simétricos de una figura y los de la figura reflejada están sobre la misma línea.
 Los puntos de ambas figuras están a la misma distancia del eje de simetría en direcciones opuestas.
 La figura reflejada siempre tiene el mismo tamaño, pero en la dirección opuesta.

1
Tomado de:
http://www.bartolomecossio.com/MATEMATICAS/movimiento_en_el_plano_traslacin_rotacin_y_simetra.html
R/ los puntos simétricos de una figura y los de la figura reflejada están sobre la misma línea.

Así se vería en el plano cartesiano

En la imagen anterior la figura se reflejó respecto al eje x. Sobre la misma cuadricula dibuja la figura
reflejada respecto al eje y.

Actividad

En la presente actividad las estudiantes deberán poner en juego lo aprendido sobre los conceptos de
reflexión y traslación, para éste último se sugiere revisar las notas del cuaderno.
1. La imagen muestra una figura a la que se le realizó una transformación .
 ¿Qué tipo transformación sufrió la figura?
R/ una reflexión porque dio la vuelta.

2. A la letra F de la izquierda, se le han aplicado distintos movimientos formándose las figuras 1, 2, 3,

4, 5 y 6

Establece cuales corresponden a traslaciones y cuales a reflexiones .

R/ las figuras 2 y 5 fueron traslaciones y 1, 4, 3, 6 son unas reflexiones.

3. ¿Qué similitud encuentras entre la traslación y la reflexión?

R/ que las dos se mueven del lugar principal.

4. Observa la imagen, que muestra una letra F a la se le aplicaron dos movimientos, formándose las
figuras 1 y 2
 a. ¿Cuál figura es una reflexión?
R/ la figura 2

b. ¿Cuál figura es una traslación?

R/ la figura 1

c. ¿De cuánto fue la traslación?

R/ 5 cuadritos para la derecha y 5 para arriba

d. ¿Cómo logras diferenciar una

traslación de una reflexión?

R/ que la traslación cambia de lugar pero no de

posición y la reflexión cambia de posición y de
lugar .

5. En la siguiente imagen se presentan dos figuras.

¿Es la figura 2 simétrica (una reflexión) de la figura 1 respeto al eje y? Justificar.

R/ la figura 2 no es simétrica porque tiene lados iguales .

6. Realiza en una hoja cuadriculada:
a. Un ejemplo de traslación, especificando la distancia y el sentido de la traslación.
b. Uno de reflexión pegarla, especificando el eje de simetría.
Tomarle foto al trabajo y pegarla.

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