SÍLABO DEL CURSO TALLER DE DISEÑO 2

I. INFORMACIÓN GENERAL:
Arquitectura y Carrera 2° 5
Facultad Arquitectura y Urbanismo Ciclo Créditos
Diseño profesional
Código HT HP HL PC (**)
de TPRO1105 Requisitos TALLER DE DISEÑO 1 (1° ciclo) Horas
curso 2 6 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio Presencial 2022-1
curso del curso lectivo

El curso aporta a las Pensamiento Creativo y Crítico: Explora e indaga con apertura creencias situaciones y/o problemas para luego gestionar
competencias la información, organizándola de modo tal que pueda evaluarla y elaborar argumentos creativos y críticos que sustenten su
generales: propia postura, juicio de valor o propuesta de solución pudiendo hacer uso de diferentes medios físicos y/o digitales.

El curso aporta a las Solución de encargos edificatorios: Elabora proyectos edificatorios en diversos grados de complejidad,
competencias teniendo en cuenta variables contextuales y del usuario dentro del marco de la normatividad vigente.
específicas:

El curso desarrolla el
componente: Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional

“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias
didácticas de las actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las
disposiciones que puedan emitir el gobierno del Perú y las autoridades competentes en el marco de la pandemia por el COVID-19”.

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico – práctico. Tiene el propósito de introducir al estudiante en el proceso de diseño y en el manejo de una o
dos funciones básicas, incidiendo en los criterios de antropometría, ergonomía y principios compositivos, aplicados a la arquitectura.
Considerando en todo el proceso proyectual las normas y criterios de accesibilidad. Los temas principales son: Antropometría, ergonomía,
normatividad, teoría y desarrollo de un espacio bifuncional a nivel de proyecto.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante diseña un proyecto con un programa arquitectónico básico, empleando criterios de antropometría,
ergonomía, funcionalidad y normatividad vigente, considerando el método de casos seleccionado por el docente, demostrando calidad
espacial y diseño. Tipologías recomendadas: Refugios (Artista, memoria, contemplación, etc.), Espacios conceptuales o Espacios Efímeros.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de
manera reflexiva y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que puede utilizar son: Aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos y problemas, estudio
de casos, exposiciones grupales e individuales, análisis e interpretación de diversos materiales y recursos, elaboración de trabajos
colaborativos e individuales de investigación, práctica, aplicación, diálogo y discusión. Entre otras que el docente considera adecuadas de
acuerdo con la naturaleza del curso. Además, utiliza diversos recursos digitales, como: Pizarra de dibujo, softwares especializados, entre
otros.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de
actividades sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas
para generar experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y
específicas en los estudiantes.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNID NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD
ANTROPOMETRÍA, ERGONOMÍA,
PROCESOS DE DISEÑO Y
ANÁLISIS DE UN REFERENTE
ARQUITECTÓNICO.
Al finalizar la unidad, el estudiante
analiza un referente arquitectónico
I representativo, el proceso de diseño,
el estudio antropométrico,
ergonómico, compositivos y emplazamiento.
funcionales. Y elabora planos nivel de
anteproyecto arquitectónico.
DESARROLLO DE LA AMPLIACIÓN
DEL REFERENTE
ARQUITECTÓNICO A NIVEL DE
ANTEPROYECTO.
Al finalizar la unidad, el estudiante
II
elabora la ampliación de un referente
arquitectónico (planos de
anteproyecto), sobre la base de un
estudio antropométrico, ergonómico,
funcional y normativo, evidenciando
criterios de calidad espacial y diseño.
DESARROLLO DE
ANTEPROYECTO ESPACIO
BIFUNCIONAL.
Al finalizar la unidad, el estudiante
elabora un anteproyecto
III arquitectónico (zonificación y planos)
de un espacio bifuncional sobre la
base de un estudio antropométrico,
ergonómico, funcional y normativo;
demostrando criterios de calidad
espacial y diseño.
DESARROLLO DEL PROYECTO
BIFUNCIONAL.
IV
Al finalizar la unidad, el estudiante
elabora un proyecto arquitectónico de
un espacio bifuncional, sobre la base
ACTIVIDADES
SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)
Introducción al taller. Presentación del sílabo.
El cuerpo humano y la arquitectura: desde la arquitectura
clásica al espacio moderno. (Canon de Vitruvio, Policleto,
1
Neufert, Modulor, etc) Proporción, escala, movimiento.
Análisis de referentes arquitectónicos representativos.
Ejercicios.
Estudio antropométrico y ergonómico.
Bibliografía: Los ojos de la piel – Juhani Pallasmaa.
2
Los enfoques del proceso de diseño: Conceptual, Formal,
Material, contextual, funcional, social, etc. Ejercicios.
Idea rectora, programa, zonificación, flujo funcional, aspectos NO APLICA
formales y espaciales, análisis de visuales y de
3
Fase 1: Elección y análisis de un referente arquitectónico
representativo y su proceso de diseño, en base a criterios
propuestos.
Fase 2: Planos a mano con instrumentos, a nivel de
anteproyecto.
4 Crítica y sustentación del avance.
EVALUACIÓN T1: Entrega de portafolio con ejercicios
desarrollados. (Aplicando metodología ABI)
5 Fase 3: Estudio y propuesta para la ampliación del proyecto.
Fase 4: Desarrollo del programa arquitectónico de la
6 ampliación. Estudio del lugar de emplazamiento: el clima, el
entorno, etc.
NO APLICA
Fase 5: Avance de la propuesta a nivel de anteproyecto
arquitectónico, considerando aspectos normativos, el
7
emplazamiento y posicionamiento, y evidenciando criterios
de calidad espacial y diseño.
Fase 6: Avance de la propuesta a nivel de anteproyecto
arquitectónico.
8 EVALUACIÓN PARCIAL: Entrega del proyecto. Con altos
estándares de dibujo arquitectónico. (Aplicando metodología
ABI)
Fase 1: Inicio de espacio bifuncional, definición y objetivos.
9
Análisis de referentes para el proyecto propuesto.
Fase 2: Relación con el contexto: la ciudad como referente
para la solución arquitectónica. Desarrollo formal y funcional
10
de la propuesta, considerando el emplazamiento y
posicionamiento. NO APLICA
Fase 3: Anteproyecto arquitectónico: zonificación, flujo
11 funcional, accesibilidad universal, análisis de visuales y de
emplazamiento. Principios de Organización y composición
Fase 4: Anteproyecto arquitectónico, desarrollo volumétrico
espacial. Estudio y análisis de los principios de Organización
12 y composición.
EVALUACIÓN T2: Entrega de anteproyecto. (Aplicando
metodología ABI)
Fase 5: Avance de la propuesta a nivel de proyecto
arquitectónico, considerando aspectos normativos,
13
accesibilidad, emplazamiento, posicionamiento, y
evidenciando criterios de calidad espacial y diseño.
14 Fase 6: Avance del proyecto arquitectónico
NO APLICA
15 Fase 7: Avance del proyecto arquitectónico
 ACTIVIDADES
UNID NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)
de un estudio antropométrico, Fase 8: Avance del proyecto arquitectónico
ergonómico, funcional y normativo; EVALUACIÓN FINAL: Evaluación y sustentación del proyecto
con criterios de calidad espacial y arquitectónico final. Con altos estándares de dibujo
16
diseño. arquitectónico. (Aplicando metodología ABI). El estudiante
registra digitalmente su proyecto con la mejor calidad posible
para elaborar un portafolio futuro.
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: NO APLICA
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de
Estudios/ Las actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al
sílabo.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
Evaluación T1: Portafolio, investigación o avance de proyecto establecido por el
T1 (a) 15% 4
Docente.

Evaluación Parcial (a) 30% 8 Evaluación Parcial: Entrega de proyecto establecido por el Docente.

T2 (a) 15% 12 Evaluación T2: Avance de proyecto establecido por el Docente.

Evaluación Final (a) 40% 16 Evaluación Final: Entrega de proyecto final establecido por el Docente.

Evaluación Sustitutoria (a) ---- (-) NO APLICA

(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo al Calendario Académico establecido para el presente Semestre.

(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

Los ojos de la piel. La arquitectura y los https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/tit
1 Pallasmaa, Juhani 2015
sentidos ulos/45512

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Archdaily: noticias de Arquitectura en español www.archdaily.pe
The Architectural Review: revista arquitectura www.architectural-review.com
El Croquis: revista de arquitectura www.elcroquis.es
Rita: revista de textos académicos www.redfundamentos.com/rita/es/rita-online
Biblioteca de arquitectura librería Virtual http://www.architectureopenlibrary.com/