Escuela Normal Superior de Manizales
Educación diseñada para el aprendizaje diverso- EDAD
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES
ASIGNATURA: Lenguaje
GRADO: Segundo
MAESTRO TUTOR: Liliana Constanza Aristizabal Serna
MAESTRO EN FORMACIÓN: Jenifer Ospina Hernández
SEGUNDO SEMESTRE.
Educación Diseñada para el Aprendizaje Diverso - ЗDAD-
“Educación con Calidad de Vida”
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Momento 1
Se dará la bienvenida a los estudiantes.
Se realizará la dinámica llamada duro - blando: La dinámica consiste en que todos los
participantes se encontrarán parados. Cuando el maestro en formación diga la palabra “duro”
los participantes no se podrán mover, los participantes deben estar quietos como si fuesen
una piedra, y cuando diga la palabra “blando” van a tener que moverse como si fueran
gelatinas.
Momento 2
Las actividades a realizar se darán en tres instantes.
Primer instante
La maestra en formación le dará a cada niño una guía de español, en donde se encontrará la
lectura “Una bruja diferente”.
Una bruja diferente
La bruja Samanta es diferente,
ella ayuda a mucha gente.
A los niños buenos pasea,
con su escoba el mundo rodea.
Con los ancianos ella juega,
a las cartas y a la gallinita ciega.
A los enfermos visita,
y la enfermedad a ellos quita.
A los animales cuida,
con caricias y comida.
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Las plantas riega con alegría,
por las mañanas y todos los días.
Esta bruja es genial, ¡es diferente a las demás!
Las siguientes preguntas se responderán de forma oral y después de ser socializada, los
niños escribirán en la guía la respuesta. La docente escogerá un niño para que responda
una sola pregunta.
1. ¿Cómo se llama la bruja?
2. ¿Por qué Samanta es diferente? Señale con una x la respuesta correcta.
Porque no tiene escoba. Porque ayuda.
3. ¿Qué hace con los niños buenos? Señale con una x la respuesta correcta.
Juega con ellos. Les da comida.
Los lleva de paseo. Los acaricia.
4. ¿A qué juega Samanta con los ancianos? Señale con una x la respuesta correcta.
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5. ¿Qué les hace Samanta a los enfermos? Señale con una x la respuesta correcta.
Juega con ellos Los lleva a pasear
Los visita
6. ¿A quién acaricia Samanta? Señale con una x la respuesta correcta.
Los niños buenos Los animales
Los enfermos Las plantas
7. ¿Qué hace Samanta con las plantas? Señale con una x la respuesta correcta.
Las pisa con sus zapatos Las riega por la noche
Las corta con sus tijeras Las riega por la mañana
Segundo instante
La maestra en formación le dará a cada niño una guía de español, en donde se encontrará la
lectura “Barcos de papel”
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Barcos de papel
Todos los días echo mis barcos de papel al río, donde
flotan y, uno tras otro, son arrastrados por la corriente.
Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el
nombre de mi pueblo. Si en la playa desconocida donde
lleguen, alguien los encuentra, sabrá quién soy yo... Mis
barquitos van cargados con flores del jardín de mi casa
y estoy seguro que esos capullos cogidos al alba
llegarán en buen estado y a tierra por la noche.
Adaptación del cuento de R. Tagore
Las siguientes preguntas responderán de forma oral y después de ser socializada, los niños
escribirán en la guía la respuesta. La docente escogerá un niño para que responda una sola
pregunta.
1. ¿Qué hace todos los días el personaje del cuento? Señale con una x la respuesta correcta.
a. Casitas de madera. c. Árboles de papel.
b. Barquitos de papel. d. Pueblos de papel.
2. ¿Qué le pone a los objetos que hace, el personaje del cuento? Señale con una x la respuesta
correcta.
a. Su nombre y el de su pueblo. c. El nombre de su familia.
b. El nombre de sus hazañas. d. El nombre de sus juegos.
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3. El personaje del cuento, ¿con qué carga los barquitos de papel? Señale con una x la
respuesta correcta.
a. Con frutas de su huerta. c. Con flores de su jardín.
b. Con mensajes y dibujos. d. Con ramas de su jardín.
(Recursos docentes)
Tercer instante
La maestra en formación le dará a cada niño una guía de español, en donde se encontrará la
lectura “Tomás”.
Las siguientes preguntas se responderán de forma oral. La docente escogerá un niño para que
responda una sola pregunta.
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(Pinterest)
Momento 3
Se preguntará como les parecieron las lecturas y cuál fue su lectura favorita.
Se felicitará a los estudiantes por su participación y se dará por finalizada la clase.
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Bibliografía
Pinterest. (s.f.). Pinterest. Recuperado el 23 de Julio de 2021, de Pinterest:
https://www.google.com/imgres?imgurl=https://i.pinimg.com/originals/51/50/cf/5150cf55416
301a3297c7b27dbcd46fc.jpg&imgrefurl=https://www.pinterest.com/jenifferfbiola/albetizacion/
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Recursos docentes. (s.f.). Recursos docentes. Recuperado el 21 de Julio de 2021, de Recursos docentes:
https://recursosdocentes.cl/lenguaje-comprension-lectora-1%cb%9a-y-2%cb%9a-basico/
