Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

-Recinto Juan Vicente Moscoso-

Estudiantes
Esther Gonzalez
Kimberling Oxmil
Carla M. Sabino

Asignatura
Práctica Docente II: Interacción
Asignación:
Instrumentos de evaluación
Docente
Santa Lucía Gonzalez

Fecha
07/02/2024
Introducción

La evaluación es un componente fundamental del proceso educativo. Permite a los

docentes obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes y tomar decisiones
para mejorar su práctica. Existen diferentes tipos de evaluación, cada uno con sus
propias características y ventajas.

En esta presentación, abordaremos tres tipos de diseños de evaluación:

1. Escala de Apreciación:
Es un instrumento que permite valorar el desempeño de los estudiantes en una escala de
valores. Se utiliza para evaluar aspectos como la participación, la actitud o el trabajo en
equipo.

2. Lista de cotejo:
Es un instrumento que se utiliza para registrar la presencia o ausencia de una serie de
indicadores de logro. Es útil para evaluar habilidades básicas o conocimientos
específicos.

3. Rúbrica:
Es una matriz que describe los criterios de evaluación y los niveles de desempeño
esperados para cada criterio. Es un instrumento muy versátil que se puede utilizar para
evaluar una amplia variedad de aprendizajes.
 Escala estimativa

Centro educativo: Escuela Básica Padre Sillas Grado:2do Nivel: Primario

Asignatura: Lengua Española
Tema: El documento de identidad. Objetivos: Elaborar un documento de identidad
con cada una de sus partes. Valor: 10 puntos

Niveles a alcanzar

Criterios de evaluación Cumple (Muy Más o No cumple (No

bien realizado) menos está bien
(cumple) realizado)

Buena ortografía (según el nivel

de lectoescritura )

Contiene todas las partes de un

documento de identidad

Presenta autoría y propiedad del

estudiante.
 Rubrica

Asignatura: Lengua Española Grado: 2do

Objetivo: Valorar la adaptación de un cuento a obra de teatro Valor: 10 puntos
Estudiante: _Kimberling Oxmil___ Grado: ___2do_ Fecha: __08-02-24_______
Niveles de logros
Indicadores Sobresaliente=3 Satisfactorio=2 Mejorable=1 Deficiente=0.5 Puntuación
Responde a Tiene buen Conoce un Conoce un No reconoce la
preguntas entendimiento poco del tema y documento de estructura y la
orales sobre la del tema a tratar da su opinión identidad de confunde con
función y y da ejemplos personal manera otras cosas.
estructura del limitada y no
documento de conoce su
identidad estructura,
Reconoce la Organiza y Organiza la No reconoce No logra con
importancia de entiende manera mayoría de los los nombres éxito la
los nombres y clara la pasos para propios como actividad por
los apellidos importancia de realizar un debería la redacción de
cuando se cada nombre y documento de sus respuestas
idéntica ante el su diferente identidad, pero
grupo. dueño sin buena
ortografía en el
nombre.
Dibuja una Integra Integra Realiza la No logro con
cédula borradores de borradores de cédula con éxito integrar
dominicana una cédula con una cédula con pocas de las las
con facilidad. todas las la mayoría de características características
características. sus pedidas. de esta,
características. faltando
ortografía
correcta.
Conoce los Logra identificar Logra colocar No logro con
componentes las partes de la las partes de Logra dibujar éxito indicar
de un tarjeta de una cédula con una cédula las partes del
documento de identidad la mayoría de con pocos de documento ya
identidad. adecuadamente. sus partes. sus que coloco
componentes pocas y con
y faltas. faltas
ortográficas
Calificación
Lista de Cotejo

Estudiante :_____ Debora Bello Castillo _____ Fecha __ 2024-02-22

________
Asignatura: Ciencias Sociales. Grado: 2do
Objetivo: Los estudiantes podrán clasificar los animales en diferentes
grupos. Valor: 15 puntos

Criterios Si En Observación
proceso

Trae los materiales El estudiante cumple de con los

necesarios para la ✔ materiales de las actividades , pero se
actividad. necesita más dedicación a la hora de
evaluar esos materiales

✔ El estudiante muestra un poco de dominio

del tema a través de conceptos válidos ,
sin embargo debe de centrarse más en
aprender cuales son las ideas claves de
dicho tema.

Participa activamente en ✔ El estudiante participó activamente en la

la clase. clase y respondió las preguntas de manera
clara y precisa.

✔ El estudiante colaboró con sus

Escucha atentamente a
compañeros de manera efectiva y
sus compañeros.
compartió ideas y recursos con el grupo.

Identifica ejemplos ✔ El estudiante demostró una buena

concretos del tema en la comprensión del tema y pudo explicar los
vida cotidiana. conceptos clave del mismo.

Utiliza recursos visuales ✔ El estudiante debe de trabajar más en esta

o materiales para parte , ya que no está viendo los vídeos
complementar su asignados para reforzar su conocimiento
aprendizaje acerca del tema .

Explica las conclusiones ✔ El estudiante fue capaz de relacionar el

a las que llegó después tema con otros temas aprendidos en clase.
de la clase

Reflexiona sobre su ✔ El estudiante ha dominado el tema un

aprendizaje y lo que aún 89% , pero se puedo seguir mejorando.
le falta por aprender.

Expresa su opinión El estudiante fue creativo y aportó ideas

sobre el tema y su originales durante la clase.
importancia.
Conclusión
Hemos llegado a la conclusión; que esta tarea que estamos llevando a cabo servirá
como una herramienta para fomentar y promover el conocimiento en relación a las
evaluaciones en el primer ciclo.
Al realizar estos ejercicios y crear los ítems de acuerdo a los temas proporcionados,
estaremos facilitando y simplificando nuestra labor desde este momento en adelante.
Esta práctica nos permitirá adquirir una mayor comprensión de los procesos de
evaluación y cómo aplicarlos de manera efectiva en el primer ciclo.
En pocas palabras al realizar este trabajo, estamos gracias a Dios poniendo en práctica
los conocimientos previos que adquiriste durante la materia o asignatura sobre
evaluaciones. Es un excelente enfoque utilizar lo que ya sabes como base para realizar
este trabajo y aplicar esos conceptos de evaluación de manera práctica.
Esta experiencia te permitirá consolidar y fortalecer tus conocimientos, al mismo tiempo
que ganas experiencia en el campo de las evaluaciones. Si tienes alguna pregunta o si
hay algo específico en lo que necesitas ayuda, estaré encantada de asistirte en todo lo
que pueda.

Dios es bueno!!
Gracias!!