RUBRICA EXPOSICIÓN ORAL GRUPAL

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El grupo tiene bien
establecidos los roles y
planifica su actividad con
Roles
orden (aclaración de la
actividad, distribución del
trabajo, división…)
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Todo el grupo tiene Solo algunos miembros Ningún miembro cumple
distribuidos los roles siguen su rol establecido su rol existiendo
pero presentan alguna existiendo dificultad en dificultades para
dificultad en algún planificar la actividad. organizarse en la
punto de la actividad.
planificación.

El grupo se ha dividido El grupo se ha El grupo se implica en el El equipo presenta

adecuadamente el trabajo
Trabajo en debatiendo ideas para
equipo. crear un trabajo
adecuado. Se observa un
grupo compacto.
implicado en su trabajo pero no existe una dificultades para trabajar
mayoría pero en distribución equitativa y se en grupo recayendo el
ocasiones se ha detectan dificultades para trabajo en uno o dos
percibido dificultades trabajar en grupo. miembros.
entre los miembros.

Todos los estudiantes
relacionan los conceptos
expuestos y pueden
contestar adecuadamente
Conocimiento
a todas las preguntas
adquirido
hechas por el profesor y
los compañeros.
Toda la información
expuesta en el ejercicio es
correcta, los alumnos
saben poner ejemplos y
Adecuación
dominan el contenido.
del contenido
Todos los estudiantes
exponen con seguridad
sin necesidad de apoyo de
Exposición documentos. Todo el
grupo domina la
exposición.
La documentación grafica
presentada por el grupo
Documentos es muy adecuada para
para la seguir la exposición.
exposición. (orden, creatividad,
innovación, TICS
contenido… etc ) )
Todos los estudiantes
utilizan un vocabulario
rico, adecuado y
Vocabulario
profesional.
Tiempos El grupo ha cumplido los
tiempos establecidos por
(de trabajo y el profesor tanto en la
exposición como en la
exposición)
tarea.
Todos los estudiantes Algunos de los estudiantes
relacionan los en el grupo pueden
conceptos trabajados contestar a algunas de las
pero presentan preguntas relacionadas con
pequeñas dudas en la información trabajada. Se
alguna pregunta. perciben dudas en los
conocimientos, presentando
dificultades para relacionar
conceptos.
La información La mayoría de la
expuesta es en su información expuesta es
mayoría correcta correcta pero existen
aunque existen algunos algunas aportaciones o
errores leves de contenidos que generan
contenido o en los dudas o se relacionan
ejemplos utilizados. incorrectamente. Los
ejemplos no son muy
adecuados.
Los estudiantes se Los estudiantes exponen
apoyan en ocasiones de con apoyo documental y
algún documento. Se mirando en alguna ocasión
observa un grupo pero a la pantalla. Exponen de
a veces se ven manera “parcelada” cada
individualidades. uno solo conoce su parte.
La documentación es La documentación presenta
adecuada y ayuda a algunos fallos siendo difícil
seguir la exposición seguir la exposición (orden,
aunque hay algunos creatividad, contenido,
puntos que se podrían tamaño…)
mejorar.
La mayoría de los Los estudiantes utilizan un
estudiantes utilizan un vocabulario poco
vocabulario adecuado profesional aunque incluyen
dando aclaraciones algunas expresiones
correctas pero con sus específicas y profesionales
palabras.
El grupo no ha El grupo ha trabajado más
gestionado bien el tiempo del programado
tiempo pero ha para realizar la tarea. No se
finalizado bien la tarea han trabajado algunos
establecida. puntos.
El grupo parece tener
poco conocimiento sobre
el tema trabajado. El
grupo presenta
dificultades para
responder las preguntas.
Los conocimientos
adquiridos son escasos.
La información expuesta
presenta algunos errores
graves de contenido. Los
ejemplos o algunos
contenidos expuestos no
se corresponden con el
tema tratado.
Los estudiantes necesitan
apoyo documental
constante y mirar a la
pantalla para hacer la
exposición. No están
seguros de lo que
aportan.
El grupo no ha preparado
documentación gráfica o
esta no es adecuada lo
que dificultad la
comprensión.
Los estudiantes utilizan
un lenguaje pobre y no .
profesional.
El grupo no ha gestionado
bien su tiempo, no ha
terminado su tarea.
 Actitud del Se muestra relajado, Se muestra nervioso Se muestra nervioso en Se muestra nervioso e
alumno seguro de sí mismo pero logra relajarse algunos momentos inseguro durante toda la
manteniendo la atención convencido de sus ideas mostrando inseguridad en exposición.
(INDIVIDUAL) de los compañeros y captando la atención. algunos puntos.

El alumno conoce sus El alumno conoce sus El alumno presenta El alumno tiene
Evolución del dificultades en las dificultades mejorando dificultades para dificultades para
alumno exposiciones y se esfuerza progresivamente en sus autoevaluarse. Su evolución autoevaluarse y no está
por mejorar. Su dificultades. es lenta pero progresiva. motivado para mejorar
(INDIVIDUAL)
autocrítica es realista sus dificultades.