Contextualización y descripción

del problema y objetivos

Formulación de Proyectos
Formulación de Proyectos – Formulación del
Proyecto

Formulación del Proyecto. Contextualización y descripción del problema y

objetivos

Descripción: De forma individual, los estudiantes continuarán con la formulación del

proyecto; para esta entrega, seleccionarán una metodología encaminada a contextualizar
y describir el problema o la necesidad que identificaron anteriormente, a partir de lo cual
formularán los objetivos, con el fin de establecer la ruta y el hilo conductor que deben
tener los proyectos, con base en la contextualización y descripción del problema. Esta
actividad les permitirá desarrollar las intencionalidades didácticas de trabajo en equipo y
solución de problemas. La presente actividad les permitirá desarrollar las
intencionalidades didácticas de gestión del conocimiento, solución de problemas,
aprendizaje permanente y compromiso social.

Ver: Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:

¿Cuál es la importancia de contextualizar el problema y reconocer su

relevancia frente a los demás componentes de un proyecto?

¿Qué relación existe entre el problema y los objetivos de un proyecto?

Juzgar: Consulte los siguientes recursos y con base en una lectura minuciosa, realice lo
que se indica a continuación.

• Córdoba, M. (2011). Formulación y evaluación de proyectos. (2.a ed.) ECOE

Ediciones. (pp. 33-50)
• Méndez, R. (2016). Formulación y evaluación de proyectos: enfoque para
emprendedores. (9a. ed.) ECOE Ediciones. (pp. 398-445).

Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos consultados, con el fin
de sintetizar la información de forma precisa. Además, realice una investigación adicional
en fuentes de información verídicas y confiables que le permita complementar la
información.

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Formulación de Proyectos – Formulación del
Proyecto

Actuar: A partir de la información revisada y la consulta de la actividad de afianzamiento

de la semana, continúen con la formulación del proyecto de la siguiente manera:

En un documento en Word, presenten el desarrollo de los siguientes puntos:

1. Hagan la contextualización y descripción del problema, seleccionando una de las

metodologías expuestas o las que hayan consultado de manera autónoma.
2. Establezcan los objetivos del proyecto, de acuerdo con la contextualización y
descripción del problema y los temas abordados en la actividad 1. Estos objetivos
deben iniciar con un verbo en infinitivo, continuar con la acción (qué) y terminar
con la finalidad (para qué).
○ Objetivo general: debe responder al problema identificado.
○ Objetivos específicos: deben marcar, de forma secuencial, las etapas del
proyecto para alcanzar el objetivo general y dar respuesta al problema
planteado.
3. Referencias: Apliquen las normas APA para referenciar los recursos que apoyaron
su documento.
4. Para su elaboración, tengan en cuenta la siguiente estructura:
5. Título: Propongan un nombre para el proyecto, que sea corto, llamativo y acorde
con la temática por desarrollar.
6. Herramienta de análisis del problema: presente el árbol del problema o el
diagrama de Ishikawa que represente el problema.
7. Descripción del problema: en forma narrativa describan la situación o contexto del
problema, las causas que lo originan y las consecuencias visibles o predecibles y
su relación con el problema. Argumente con autores.
8. Objetivos. Presente los objetivos del proyecto 1 general y entre 3 y 5 específicos
9. Referencias: Apliquen las normas APA para referenciar los recursos que apoyaron
su texto.
10. Cuide la redacción y ortografía.
11. Recuerde enlistar las fuentes de consulta, las cuales deben apegarse a las
normas APA.

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Formulación de Proyectos – Formulación del
Proyecto

12. Incluya un apartado en el que agregue el título del trabajo, su nombre

completo, el nombre de la materia y de la semana, el nombre del profesor y la
fecha de entrega.

Devolución creativa-metacognición: Reflexione sobre la importancia de definir una

metodología y unos objetivos claros y precisos que orienten el desarrollo de un proyecto y
cómo esto puede impactar su quehacer como gerente de proyectos.

Tiempos y recursos educativos para el desarrollo de la actividad

Tipo de
Individual
actividad

Desarrollo de la
14 horas
actividad

Recursos
Recursos básicos:

• Córdoba, M. (2011). Formulación y evaluación de

proyectos. (2.a ed.) ECOE Ediciones. (pp. 33-50).
• Méndez, R. (2016). Formulación y evaluación de proyectos:
enfoque para emprendedores. (9a. ed.) ECOE Ediciones.
(pp. 398-445).

Recurso complementario:

• Álvarez, A. y Sánchez, S. (2014). Formulación y evaluación

de proyectos agrarios. Editorial Universidad Nacional de
Colombia.Editorial Universidad Nacional de Colombia.
• Fernández, G. (2010). Formulación y evaluación de
proyectos de inversión. Instituto Politécnico Nacional.
• Garzón, L. (2017). ¿El desarrollo local desde y para quién?
Análisis de la formulación e implementación de proyectos
estatales en comunidades indígenas amazónicas. Gestión y
Ambiente, 20 (2), (pp. 244-252)

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Formulación de Proyectos – Formulación del
Proyecto

Forma de entrega:

• Guarde el documento en el formato correspondiente .docx., si su elección fue una

herramienta digital, obtengan el enlace proporcionado por la herramienta que
utilizaron y ubíquelo en una hoja Word con sus datos.
• Nombre el archivo de la siguiente manera:
primerapellido_primernombre_tipodeactividad. Por ejemplo:
romero_luis_formulacióndelproyecto.
• Dé clic en Agregar entrega para subir el trabajo a la plataforma.
• Arrastre y suelte el documento en Archivos enviados.
• Dé clic en el botón Guardar cambios para finalizar la entrega. De lo contrario, el
archivo no se guardará y no se habrá entregado.
• Consulte la rúbrica para conocer a detalle los criterios de evaluación.

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Formulación de Proyectos – Formulación del
Proyecto

Rúbrica. Análisis del problema

Insuficiente Regular Bueno Excelente
Criterios Puntos
(2.3) (3.2) (4.3) (5)
El documento es El documento es El documento es claro El documento es claro
confuso, ya que sus ambiguo y sus ideas y coherente, sus ideas y coherente, y sus
ideas no se relacionan no se expresan de se expresan de forma ideas se expresan de
adecuadamente; forma fluida ni fluida y articulada, forma fluida y
además, se usan articulada; además, se aunque con mínimas articulada; además, se
incorrectamente las usan las normas imprecisiones; usan de forma correcta
Ortografía, normas gramaticales y gramaticales y además, se usan con y precisa las normas
gramática, ortográficas y no se ortográficas de manera algunas gramaticales y
Forma

aplican las normas inconsistente. inconsistencias las ortográficas.

cohesión y APA en citas ni Asimismo, se aplican normas gramaticales y Asimismo, se aplican
coherencia referencias. las normas APA en ortográficas. correctamente las
citas y referencias con Asimismo, se aplican normas APA en citas y
varias imprecisiones. correctamente las referencias.
normas APA en citas y
referencias.

Puntaje 0.4 0.5 0.6 0.7

El documento se El documento se El documento cuenta El documento cuenta
presenta de forma presenta de forma con la estructura con la estructura
Estructura y inconsistente la parcial, la estructura solicitada y cada ítem solicitada y cada ítem
estructura solicitada y solicitada y cada ítem se desarrolla de forma se desarrolla de forma
contextualización cada ítem se se desarrolla de forma clara. clara, precisa y
desarrolla de forma superficial. detallada.
parcial.

Puntaje 0.3 0.4 0.6 0.8

Presenta uno de los Presenta el título, la Presenta el título, la Presenta el título, la
componentes descripción y los descripción y los descripción y los
solicitados (título, objetivos planteados, objetivos planteados, objetivos planteados,
Título,
Fondo

descripción, objetivos). de forma no muy clara, de forma clara, de forma clara,

descripción y o con incoherencias suficiente y coherente suficiente,
entre sí, y sin la debida entre sí, aunque no argumentada con
objetivos argumentación con argumentada con autores y totalmente
autores. autores. coherentes entre sí.

Puntaje 0.6 1.0 1.3 1.5

Desarrolla de forma Desarrolla de manera Desarrolla de manera Desarrolla de manera
Herramienta de incompleta y con básica, pero con pocos amplia, pero con pocos amplia y de forma
análisis del varios errores el árbol errores el árbol del errores el árbol del correcta el árbol del
del problema o el problema o el problema o el problema o el
problema diagrama de Ishikawa. diagrama de Ishikawa. diagrama de Ishikawa. diagrama de Ishikawa.

Puntaje 1.0 1.3 1.8 2.0

Puntaje total
Calificación
(Puntaje
total/Número)