Aprendiz: Eliana Marcela Galindez Chicaiza

Actividad 3
Siguiendo con su labor de experto en “LPQ High School”, las directivas de la institución le
han solicitado la ejecución de una nueva tarea, la cual consiste en la elaboración de una
guía de aprendizaje que será utilizada como modelo por parte de los docentes de la
institución
Una vez finalizadas las cinco primeras horas de la asignatura de Biología e identificados los
estilos de aprendizaje presentes en los estudiantes se procede a profundizar la temática con
el tema “Dogma central de la biología celular”, el cuál engloba conocimiento fundamental
para la comprensión del funcionamiento de los seres vivos.
Teniendo en cuenta lo anterior se presenta a continuación:
1. Guía de aprendizaje del plan de formación con una duración de 10 horas
aproximadamente, que incluye:
- Un resultado de aprendizaje donde se indica lo que espera que los estudiantes aprendan
una vez culminen con los contenidos de la primera parte de la formación.
- Una introducción y contextualización del proceso de formación.
- Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje (incluyendo una
evidencia como producto entregable).
- Los recursos y materiales necesarios para la formación.
- Bibliografía / Webgrafía y glosario.
Se especifica además el tipo de estrategia utilizada.
Se presenta también material didáctico correspondiente a los contenidos
desarrollados en la guía de aprendizaje (no mayor a 5 páginas).
Desarrollo actividad
Institución Institución Educativa LPQ High School - SENA
Nivel Técnico en Proyecto Agropecuarios
Asignatura Biología básica
Tipo de curso Teórico-Practico
Nombre Dogma central de la Biología celular
Intensidad horaria 10 Horas

Conocimientos previos La célula: tipos de células, organelos y sus funciones.

Docente Eliana Galindez. Bióloga

Fecha de elaboración 28 de marzo de 2022

Introducción al curso
La temática compartida en las siguientes 10 horas de clase aportará al estudiante las herramientas cognitivas
necesarias para el entendimiento de la información relacionada con el tema del Dogma Central de la
Biología celular, temática que se encuentra contemplada en el marco de los programas académicos de
enseñanza y el Plan de aprendizaje de los estudiantes que pertenecen al Técnico en Proyectos agropecuarios
del SENA y en el que se consideran como precedente los avances fundamentales que entorno a esta área se
están dando en las últimas décadas y que han permitido el desarrollo en áreas de la medicina, la agronomía,
la zootecnia, y demás ramas afines a la biología, tanto así que se puede considerar que en la actualidad
la sociedad precisa de este conocimiento.
Resultados de aprendizaje
Objetivos:

 Comprender la naturaleza y estructura del material genético, el tipo de información que contiene,
cómo ésta se expresa a nivel celular y del organismo completo.
 Reconocer al DNA como material genético que especifica las propiedades hereditarias de cada
especie.

competencias generales del curso

 Los estudiantes reconocerán las diferentes etapas del dogma central de la Biología celular y podrán
reconocer los problemas que acarrea un problema en alguna de las etapas en la expresión de genes.
 Los estudiantes reconocerán las diferentes enzimas y procesos necesarios para llevar a cabo la síntesis
de proteínas

Contenidos del curso

FASE I: Estructura del DNA El Código genético (3 horas)

 - El núcleo celular.
- Los ácidos nucleicos (ADN y ARN).
- Modelo de doble hélice del ADN.
- Nociones de cromosomas y genes

FASE II: lectura y traducción del mensaje de los genes (7 horas)

- Replicación del ADN y su relación con la reproducción celular
- Transcripción en eucariotas.
- Diferencias entre la transcripción y la replicación.o Traducción:
- síntesis de proteínas.
- Relación entre genes y ambiente

Referencias bibliográficas:

Karp, G. (2011). Biologia celular y molecular: conceptos y experimentos (6a. McGraw Hill

Mexico).

Alberts, B., & Bray, D. (2006). Introducción a la biología celular. Ed. Médica Panamericana.

Kischinevzky, C. A. S. (Ed.). (2005). Manual de Practicas Biologia Molecular de la Celula L.

UNAM.

Lodish, H. (2005). Biología celular y molecular. Ed. Médica Panamericana.

Jiménez, L. F., & Merchant, H. (2003). Biología celular y molecular (pp. 912-912). México:

Pearson educación.

FASE I
Competencias Estrategias de aprendizaje Evaluación
específicas
El estudiante - Clases magistrales Evaluación interactiva en la
analiza el Plataforma Moodle
- Lecturas en pdf para realizar en casa
funcionamiento
de la célula - Contextualización en laboratorio Sopa de letras con palabras
relacionadas con la Estructura
- Envío de videos didácticos
Identifica el celular
modelo de doble
hélice. Presentación sobre tema libre en
Plataforma digital de prefencia
Comprende los
las nociónes de
cromosomas y
genes
FASE II

Competencias Estrategias de aprendizaje Evaluación

específicas
El estudianteClase magistral Evaluación escrita
 identifica las
etapas del dogma Actividad de extracción de ADN en laboratorio Bitácora de laboratorio
central de la
Biología. Práctica de campo para el reconocimiento de la Ensayo sobre temática relacionada
importancia de la adecuada síntesis de proteínas. con el dogma central de la Biología
Reconoce la celular
importancia del
ciclo celular.

Comprende la
importancia de la
expression de
genes en el
ambiente

Material complementario en línea:

Enlace a presentación sobre transcripción en genially
para ingresar ubicar el cursor sobre el hipervínculo y hacer crtl + clic.
Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=uiCrjZ-0eQk&t=102s&ab_channel=RaCology
https://www.youtube.com/watch?v=6VIkfSvB02w&ab_channel=AmoebaSistersenEspa
%C3%B1ol
PDF
https://es.khanacademy.org/science/high-school-biology/hs-molecular-genetics/hs-rna-and-
protein-synthesis/a/hs-rna-and-protein-synthesis-review
https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?
bookid=1960&sectionid=148097707#:~:text=La%20s%C3%ADntesis%20prote
%C3%ADnica%20es%20un,amino%C3%A1cidos%20est%C3%A1ndar%20de%20los
%20polip%C3%A9ptidos.