Alfabetizacion tecnologica en venezuela

INTRODUCCIÓN
EL PRESENTE INFORME, TIENE COMO FINALIDAD DAR UN BREVE
RESUMEN Y ENFOQUE A LO QUE SE REFIERE ES LA ALFABETIZACIÓN
TECNOLÓGICA, UN CONCEPTO QUE LLAMA A FOMENTAR, EDUCAR Y
PREPARAR A LA CIUDADANÍA EN CUANTO AL MANEJO DE LA
TECNOLOGÍA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y
PRODUCTIVO DE NUESTRO PAÍS.

A CONTINUACIÓN LES PRESENTAMOS EL CONTENIDO DEL PRESENTE

INFORME….

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
ES EL ESTADO DE DERECHO QUE TENEMOS TODOS LOS
VENEZOLANOS PARA ACCEDER A LOS AVANCES TECNOLÓGICOS EN
COMUNICACIONES, CONSAGRADO CONSTITUCIONALMENTE EN EL
ARTÍCULO 3 DE NUESTRA CARTA MAGNA, ANTERIORMENTE ESTO NO
ERA POSIBLE PUES LOS SOFTWARE DE COMPUTADORA ERAN
PRIVADOS Y QUIEN QUERÍA HACER USO DE LOS MISMOS TENÍA QUE
PAGAR UN COSTO MONETARIO MUY ELEVADO, POR LO QUE EL
GOBIERNO CONSIGUIÓ REGULAR SU FUNCIONAMIENTO AUNÓ MÁS
ACCESIBLE PARA TODOS SIN DISCRIMINACIÓN DE NINGÚN TIPO.

EN LA ACTUALIDAD EL ENTORNO SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL

QUE RODEA AL SER HUMANO EVOLUCIONA DE UNA MANERA
ESTREPITOSA. LA REVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA,
HA PROVOCADO UNA TRANSFORMACIÓN RADICAL DE LAS FORMAS
DE PRODUCCIÓN, DIFUSIÓN Y CONSUMO DEL CONOCIMIENTO Y LA
CULTURA. LA APARICIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS TALES COMO
SON: LA TELEVISIÓN DIGITAL Y DE PAGA, LA INTRODUCCIÓN DE LAS
PC"S EN LOS HOGARES, EL ACCESO A INTERNET (RED MUNDIAL DE
INFORMACIÓN), TELEFONÍA MÓVIL ESTÁN PROVOCANDO NUEVAS
NECESIDADES FORMATIVAS Y DE CONOCIMIENTO EN LOS
CIUDADANOS. ES CLARO, QUE LAS PERSONAS DE HOY, REQUIEREN
DE NUEVAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS PARA PODER
DESARROLLARSE EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO.

MILLÁN (2003) MENCIONA QUE, SE HA PUESTO MUCHO ÉNFASIS A LA

ALFABETIZACIÓN CONVENCIONAL EN LAS ESCUELAS, PERO HOY SE
LLEGA A SABER QUE HAY MÚLTIPLES ALFABETIZACIONES. SABEMOS
QUE EL CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN SE REFIERE AL HECHO DE
SABER LEER Y ESCRIBIR, PERO LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
ES EL SABER "LEER Y ESCRIBIR" PERO CON LA COMPUTADORA,
ADEMÁS DE ENTENDER Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN PARA APOYAR
EL APRENDIZAJE, LA PRODUCTIVIDAD PERSONAL, LA TOMA DE
DECISIONES Y LA VIDA DIARIA.

EN OTRAS PALABRAS, LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA ES

DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES TANTO
INSTRUMENTALES COMO COGNITIVAS EN RELACIÓN CON LA
INFORMACIÓN VEHICULADA A TRAVÉS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
(MANEJAR EL SOFTWARE, BUSCAR INFORMACIÓN, ENVIAR Y RECIBIR
CORREOS ELECTRÓNICOS, UTILIZAR LOS DISTINTOS SERVICIOS DE
WWW, ETC.), ADEMÁS PLANTEAR Y DESARROLLAR VALORES Y
ACTITUDES DE NATURALEZA SOCIAL Y POLÍTICA CON RELACIÓN A
LAS TECNOLOGÍAS.

PRINCIPIOS Y VALORES QUE ORIENTAN LA ALFABETIZACIÓN

TECNOLÓGICA
LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA, TIENE COMO PRINCIPIO
FUNDAMENTAL EL DAR EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO A LOS
VENEZOLANOS DEL USO ADECUADO Y VERAS DE LA TECNOLOGÍA
COMO HERRAMIENTA DE DESARROLLO SOCIAL Y PRODUCTIVO, DE
DEMOSTRAR Y DAR A ENTENDER QUE HAY PRINCIPIOS DE IGUALDAD
Y LIBERTAD, COMO LO DICTAN LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE
LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA,
QUE DEFINEN AL ESTADO VENEZOLANO COMO "DEMOCRÁTICO Y
SOCIAL, DE DERECHOS Y DE JUSTICIA QUE PROPUGNA COMO
VALORES SUPERIORES: LA VIDA, LA LIBERTAD, LA JUSTICIA, LA
IGUALDAD, LA SOLIDARIDAD, LA DEMOCRACIA, LA RESPONSABILIDAD
INDIVIDUAL Y SOCIAL, LA PREEMINENCIA DE LOS DERECHOS
HUMANOS, LA ÉTICA PÚBLICA Y EL PLURALISMO POLÍTICO. LOS
CUALES TIENEN COMO SUS FINES ESENCIALES (ART. Nº 3) "LA
DEFENSA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONA Y EL RESPECTO A SU
DIGNIDAD, LA PROFUNDIZACIÓN DEL EJERCICIO DEMOCRÁTICO DE LA
VOLUNTAD POPULAR, LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD JUSTA,
SOLIDARIA AMANTE DE LA PAZ Y GARANTE DEL CUMPLIMIENTO DE
LOS PRINCIPIOS DERECHOS Y DEBERES ASUMIENDO EL PRINCIPIO DE
EQUIDAD COMO NUEVO ORDEN DE JUSTICIA SOCIAL Y BASE
MATERIAL DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA."

EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA PROPUGNA COMO ELEMENTOS FUNDAMENTALES LA
EDUCACIÓN Y EL TRABAJO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA
REPÚBLICA SOBRE LA BASE DE LA JUSTICIA SOCIAL EL DESARROLLO
ENDÓGENO, LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y LA SOBERANÍA
NACIONAL.

ESTO DEFINE QUE LOS VALORES QUE ORIENTAN A LA

ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA, NO SON OTROS QUE EL DE QUE LOS
PRINCIPIOS DE IGUALDAD Y JUSTICIA SOCIAL PARA EL DESARROLLO
DEL PAÍS.
LAS TIC COMO HERRAMIENTA PARA LA DEMOCRATIZACIÓN
DEL CONOCIMIENTO, LA TRASFORMACIÓN SOCIAL Y LA
EMANCIPACIÓN DEL SER HUMANO
Las TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sin
embargo para acercarnos a lo que este término abarca, se citan a las siguientes definiciones:
Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La TIC se
conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales
Tecnologías de la Comunicación (TC) – constituidas principalmente por la radio, la
televisión y la telefonía convencional – y por las Tecnologías de la información (TI)
caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos
(informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces)". Miratia (2005) en el
artículo "La Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación" publicado
en la revista nº4 de Infobit. p 12 y 13, hace referencia a Garcias (1996), Bartolomé (1989) y
Cabero (1996), quienes agrupan a las TIC en tres grandes sistemas de comunicación:
el video, la informática y la telecomunicación, los cuales abarcan los siguiente medios: el
video interactivo, el videotexto, el teletexto, la televisión por cable y satélite, la web con sus
hiperdocumentos, el CDROM, los sistema multimedia, la teleconferencia en sus distintos
formatos (audio conferencia, videoconferencia, conferencia audiográfica, conferencia
por computadora y teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la realidad virtual, la
telemática y la telepresencia.

Las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para

formar las redes de comunicación y favorecer la incorporación masiva de saberes desde una
perspectiva de soberanía de Estado e Independencia Tecnológica. Invertir en Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC) es un componente transversal que afecta
y potencia todo el esfuerzo continental para que la ciencia, la tecnología y la educación se
incorporen como herramientas poderosas para avanzar hacia la Sociedad del Conocimiento,
contribuyendo a mejorar la educación, la salud, el nivel de vida, el bienestar, la seguridad y
la gestión de los servicios públicos. Se enfatiza la importancia de las TIC como una
herramienta transversal que contribuye al desarrollo sostenible y equitativo, al
fortalecimiento de la gobernabilidad y la promoción de los derechos humanos, así como a la
necesidad de trabajar intensamente para asegurar que cada persona en las Américas,
particularmente los que se encuentran en situación vulnerable, en desventaja y con
necesidades especiales, puedan participar de los beneficios potenciales generados por
las nuevas tecnologías. Las TIC también pueden ser un elemento central para asegurar la
colaboración en ciencia, tecnología e innovación en el Continente. Al día de hoy, no se
concibe la ciencia de frontera sin TIC. Los centros científicos de referencia regionales, muy
limitados por cierto, pueden fortalecerse y así construir condiciones para que los nuevos
sean compartidos por todos los científicos de la región. Existe la necesidad de contar con
herramientas y mecanismos efectivos que logren informar de manera masiva a la población.
El uso y acceso a nuevas tecnologías de información deben de formar parte de
una estrategia de desarrollo integral. De la misma forma, las TIC deben ajustarse a las
necesidades locales. El proceso de inclusión social requiere el desarrollo local de
instrumentos de TIC adecuados culturalmente a cada región. Es esencial considerar la
sostenibilidad de dichas estrategias, tanto en términos financieros como en la creación de
una cultura ciudadana, a través de la educación y entrenamiento. Las TIC pueden
implementarse exitosamente como resultado de un proceso de empoderamiento de
la comunidad; es decir, cuando se desarrollan en el marco de un proceso sostenido de
involucramiento social.

El uso adecuado de las TIC brinda posibilidades para la democratización de las

comunicaciones y la creación de opinión pública en el debate de ideas, creencias y
conocimientos. La utilización de tecnologías de la información y de la comunicación de
bajo costo, combinadas con regulaciones, políticas públicas propicias y modelos de
desarrollo basados en las comunidades, permiten proporcionar mayores beneficios a las
personas, las organizaciones y a sus comunidades y aprovechar las TIC para usos
estratégicos.

SOFTWARE LIBRE
El software libre (en inglés free software, esta denominación también se confunde a veces
con gratis por la ambigüedad del término en el idioma inglés) es la denominación
del software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto,
una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente.
Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a la libertad de los
usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y distribuirlo
modificado.

El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de costo de

la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así, por lo
tanto no hay que asociar software libre a "software gratuito" (denominado usualmente
freeware), ya que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente
("software comercial"). Análogamente, el "software gratis" o "gratuito" incluye en
ocasiones el código fuente; no obstante, este tipo de software no es libre en el mismo
sentido que el software libre, a menos que se garanticen los derechos de modificación y
redistribución de dichas versiones modificadas del programa.

Tampoco debe confundirse software libre con "software de dominio público". Éste último
es aquel software que no requiere de licencia, pues sus derechos de explotación son para
toda la humanidad, porque pertenece a todos por igual. Cualquiera puede hacer uso de él,
siempre con fines legales y consignando su autoría original. Este software sería aquel cuyo
autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos de autor han expirado, tras un plazo contado
desde la muerte de este, habitualmente 70 años. Si un autor condiciona su uso bajo una
licencia, por muy débil que sea, ya no es del dominio público.

Libertades del software libre:

 La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.

 La libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo,

adaptándolo a tus necesidades.

 La libertad de distribuir copias del programa, con lo cual puedes ayudar a tu

prójimo.

 La libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los

demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.

Las libertades 2 y 4 requieren acceso al código fuente porque estudiar y modificar software
sin su código fuente es muy poco viable.

Ventajas del software libre:

 Bajo costo de adquisición: Se trata de un software económico ya que

permite un ahorro de grandes cantidades en la adquisición de las licencias.

 Innovación tecnológica: Esto se debe a que cada usuario puede aportar sus
conocimientos y su experiencia y así decidir de manera conjunta hacia
 donde se debe dirigir la evolución y el desarrollo del software. Este es un
gran avance en la tecnología mundial.

 Independencia del proveedor: Al disponer del código fuente, se garantiza

una independencia del proveedor que hace que cada empresa o particular
pueda seguir contribuyendo al desarrollo y los servicios del software.

 Escrutinio público: Esto hace que la corrección de errores y la mejora del

producto se lleven a cabo de manera rápida y eficaz por cada uno de los
usuarios que lleguen a utilizar el producto.

 Adaptación del software: Esta cualidad resulta de

gran utilidad para empresas e industrias específicas que necesitan un
software personalizado para realizar un trabajo específico y con el software
libre se puede realizar y con costes mucho más razonables.

 Lenguas: Aunque el software se cree y salga al mercado en una

sola lengua, el hecho de ser software libre facilita en gran medida
su traducción y localización para que usuarios de diferentes partes del
mundo puedan aprovechar estos beneficios.

Impacto del software libre:

Los impactos del software libre, y las principales nuevas perspectivas que permite, son los
siguientes:

 Aprovechamiento más adecuado de los recursos: Muchas aplicaciones

utilizadas o promovidas por las administraciones públicas son también
utilizadas por otros sectores de la sociedad.

 Fomento de la industria local: Una de las mayores ventajas del software

libre es la posibilidad de desarrollar industria local de software.

 Independencia del proveedor: Es obvio que una organización preferirá

depender de un mercado en régimen de competencia que de un solo
proveedor que puede imponer las condiciones en que proporciona su
producto.

 Adaptación a las necesidades exactas: En el caso del software libre, la

adaptación puede hacerse con mucha mayor facilidad, y lo que es más
importante, sirviéndose de un mercado con competencia, si hace falta
contratarla.

 Escrutinio público de seguridad: Para una administración

pública poder garantizar que sus sistemas informáticos hacen sólo lo que
está previsto que hagan es un requisito fundamental y, en muchos estados,
un requisito legal.

Disponibilidad a largo plazo: Muchos datos que manejan las administraciones y

los programas que sirven para calcularlos han de estar disponibles dentro de decenas de
años.

COPYLEFT
Es una característica de algunas licencias utilizadas para regular las restricciones impuestas
por el derecho de autor de obras o trabajos, tales como programas informáticos, arte, cultura
y ciencia, es decir prácticamente casi cualquier tipo de producción creativa.

El nombre surge como oposición al copyright tradicional. Se considera que una licencia es
Copyleft cuando además de otorgar permisos de copia, modificación y redistribución de la
obra protegida, contiene una cláusula que impone la misma licencia a las copias y a las
obras derivadas.

Sus partidarios la proponen como alternativa a las restricciones que imponen

las normas planteadas en los derechos de autor, a la hora de hacer, modificar y distribuir
copias de una obra determinada. Se pretende garantizar así una mayor libertad para que
cada receptor de una copia, o una versión derivada de un trabajo, pueda, a su vez, usar,
modificar y redistribuir tanto el propio trabajo como las versiones derivadas del mismo.

Métodos de aplicación:

La práctica habitual para conseguir este objetivo de explotación sin trabas, copia y

distribución de una creación o de un trabajo (y sus derivados) es la de ofrecerlo junto con
una licencia o contrato. Esta debería estipular que cada propietario de una copia del trabajo
pudiera:

 Usarla sin ninguna limitación.

 Libertad de estudio (ver cómo está hecho el trabajo).

 (re)distribuir cuantas copias desee.

 Modificarla de la manera que crea conveniente.

Estas tres libertades básicas, sin embargo, no son suficientes aún para asegurar que una obra
derivada sea distribuida bajo las mismas condiciones no restrictivas: con este fin, la licencia
debe asegurar que el propietario del trabajo derivado lo distribuirá bajo el mismo tipo de
licencia.

Otras condiciones de licencia adicionales que podrían evitar posibles impedimentos a las
tres libertades básicas anteriores son:

 Las condiciones de la licencia copyleft no pueden ser revocadas;

 El trabajo y sus derivados son siempre puestos a disposición de manera

que se facilite su modificación. Por ejemplo, en el software, esta facilidad
suele asociarse a la disponibilidad del código fuente, donde incluso la
compilación de dicho código debería permitirse sin ninguna clase de
impedimento.

 Idear un sistema más o menos obligatorio para documentar adecuadamente

la creación y sus modificaciones, por medio de manuales de usuario,
descripciones, etc.

En la práctica, para que estas licencias copyleft tuvieran algún tipo de efecto, necesitarían
hacer un uso creativo de las reglas y leyes que rigen los derechos de autor, p.e., cuando nos
referimos a las leyes del copyright (que es el caso más común), todas las personas que de
alguna manera han contribuido al trabajo con copyleft se convertirían en (co) titulares de los
derechos de autor, pero, al mismo tiempo, si nos atenemos a la licencia, también
renunciarían deliberadamente a algunos de los derechos que normalmente se derivan de los
derechos de autor, por ejemplo, el derecho a ser el único distribuidor de las copias del
trabajo.

Aunque depende de las leyes que rigen los derechos de autor, que pueden
ser diferentes de un país a otro, la licencia final, que no es más
que un método para alcanzar los objetivos del copyleft, también
puede diferir de un país a otro. Por ejemplo, en algunos países
puede ser aceptable vender un producto software sin ninguna garantía,
al estilo de la licencia GPL (véanse los artículos 11 y 12 de
la versión 2 de la licencia GPL), mientras que en la mayoría de
países europeos no es posible que un distribuidor de software se desentienda
de todas las garantías vinculadas a un producto vendido, razón
por la cual el alcance de dichas garantías es descrito explícitamente
en la mayoría de licencias copyleft europeas (la licencia CeCILL, permite
usar la GPL – artículo 5.3.4 de CeCILL – en combinación con una
garantía limitada – artículo 9).

DECRETO 3390
El referido decreto, nos habla de los planes y acciones que toma el gobierno de la
República Bolivariana de Venezuela, para la implementación de software libre en los
sistemas de la administración pública y en la sociedad, a través de la capacitación de los
funcionarios públicos y usuarios, para el manejo y uso de estos mediante acciones conjuntas
del Ministerio de Educación y Deporte y el Ministerio de Ciencia y Tecnología,
promoviendo la cooperación internacional en asuntos que refiere la materia. Así como
también, de fomentar y dar apoyo al desarrollo de software libre con estándares abiertos
bajo incentivos especiales a los desarrolladores de los mismos.

CONCLUSIÓN
Según lo observado en el desarrollo de este informe, podríamos
resumir que La alfabetización tecnológica es una manera de incluir
y hacer más participativa a la sociedad, en cuanto a avances tecnológicos
se refiere, cuyo objetivo fundamental es del de garantizar la igualdad y equidad,
dando herramientas que permitan el desarrollo profesional y personal de cada
individuo.

Autor:

T.S.U. Juan C. Lopez A.

T.S.U. Teodoro J. Payares T.

Alfabetización tecnológica para el ejercicio de ciudadanía y pensamiento soberano

La alfabetización tecnológica es una herramienta básica que permite a las personas en

general, que se encuentran relacionadas(O) en el aprendizaje basándose principalmente en el
mundo de la tecnología facilitando así el impulso hacia el desarrollo en conocimiento
relacionándose en la información y comunicación. Las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación han transformado completamente nuestra manera de comunicarnos y
relacionarnos.

El avance de nuevas tecnologías nos han permitido ver nuestro mundo y entorno más cercano,
y se debe tomar en cuenta los riesgos de asumir todo lo que se lee y se ve a través de una
versatilidad en comunicaciones llamada internet, ya que entrar en el mundo de las tecnologías
y comunicaciones significa sumergirse en los avances más significativos de la humanidad.

RECONOCER LOS PRINCIPIO Y VALORES QUE ORIENTA LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA

La alfabetización tecnológica esta en reconocer los derechos de todos y cada uno ,sin
discriminación alguna así como fortalecer la participación social creando poder ciudadano ,uno
de sus fines esenciales es crear conciencia en esa sociedad justa y solidaria basándose en el
cumplimiento de los principios ,derechos y deberes consagrados .Esto permitirá promover una
comunicación a través de un uso responsable del internet ,facilitar a las comunidades el acceso
a los medios de comunicación, facilitar condiciones tecnológicas ,educativas entre otras a los
emprendedores comunicacionales.

http://grupo02iutval.blogspot.com/2016/02/alfabetizacion-tecnologica-para-el.html