ALFABETIZACION TECNOLOGICA

:

Concepto

En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea al ser humano evoluciona de una manera estrepitosa. La revolución de la tecnología informática, ha provocado una transformación radical de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, la introducción de las PC’s en los hogares, el acceso a Internet (red mundial de información), telefonía móvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo. Millan (2003) menciona que, se ha puesto mucho énfasis a la alfabetización convencional en las escuelas, pero hoy se llega a saber que hay múltiples alfabetizaciones. Sabemos que el concepto de alfabetización se refiere al hecho de saber leer y escribir, pero la alfabetización tecnológica es el saber “leer y escribir” pero con la computadora, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones y la vida diaria. En otras palabras, la alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehículada a través de nuevas tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías.

señala 3 metas que sirven para definir la funcionalidad de la alfabetización tecnológica. además de conocimientos y habilidades necesarias para utilizar el internet. representación de procedimientos. Creación de Documentos Multimedia: habilidad de diseñar comunicación efectiva tanto en impresión como en electrónico. Ética y Social: tienen una actitud positiva hacia el uso de la tecnología como apoyo al aprendizaje de por vida. Comunicaciones: utilización de las telecomunicaciones para colaborar. roles de los procedimientos en la resolución de problemas. propuestos por Aste (1998): Conocimiento General: se refiere al conocimiento de las computadoras y las tecnologías de información y sus efectos en la sociedad.Objetivos David Moursund (1998). se mencionan una serie de objetivos que sustentan las metas antes planetadas. Y la tercera. A continuación. publicar e interactuar con otros. enfatiza la combinación de habilidades básicas y habilidades de orden superior. Pensamiento Procesal: conocimiento de procedimientos efectivos. Utilización de la Tecnología de Información como Ayuda. la primera es que puedan transferir los conocimientos de tecnología a problemas de la vida real. Habilidades en la Resolución de Problemas. entre otros. Hardware: conocimiento básico de cómo funcionan los componentes electrónicos de la computadora. La segunda no implica que tengan conocimiento teórico o que sepan de memoria los comandos y fórmulas. entre otros. Herramientas Genéricas: habilidades básicas para el uso de procesadores de texto. Habilidad para comunicarse e intercambiar información . bases de datos. gráficos. Utilización y conocimiento de software. Ventajas Desarrollo de habilidades y conocimientos tecnológicos. además de sus dispositivos de entrada y salida.

otorgándole la oportunidad de desarrollar habilidades y conocimientos tecnológicos. Evita el rezago tecnológico. La capacitación inadecuada del usuario produce dependencia a la tecnología. Desventajas Se pierden habilidades internas y físicas. Compilar. Se enfoca en la utilización solamente de la tecnología. aisla al usuario de su ambiente social “real”. la tecnología a llegado a ocupar un lugar importantísimo en el desarrollo de nuestras vidas tanto profesional como laboral. los cambios que se pueden observar son muy grandes. Si no es administrada eficazmente. es por ello la importancia de una adecuada alfabetización tecnológica. organizar. analizar y sintetizar información. Bibliografía . La utilización de la tecnología en forma no adecuada limita la creatividad. Capacitación del recurso humano. Adquirir habilidades para el aprendizaje autodirigido. evitando el rezago tecnológico etc.utilizando variedad de medios y formatos. Progreso Social. Habilidad para resolver problemas. ya que esta llega a colocar al usuario en un situación en la que se le enseña y se contextualiza con respecto a la tecnología. dejan por un lado el fomentar los valores en el usuario. la tecnología avanza de una manera dramática. Utilización y conocimiento de Hardware. conocimiento de software y hardware. Conclusión En nuestros tiempos.

sav. “Normas para incorporar la tecnología educativa en las escuelas”. económico y cultural que rodea al ser humano evoluciona de una manera estrepitosa. Arce Diego (2003).com.quipus. A continuación les presentamos el contenido del presente informe… . Consutado el 23 de marzo de 2007. ha provocado una transformación radical de las . Descargado de: http://www.es/pixelbit/articulos/n21/n21art/art2108. consagrado constitucionalmente en el artículo 3 de nuestra carta magna. La revolución de la tecnologíainformática. por lo que el gobierno consiguió regular su funcionamiento aunó más accesible para todos sin discriminación de ningún tipo. educar y preparar a la ciudadanía en cuanto al manejo de la tecnología como herramienta para el desarrollo social y productivo de nuestro país.htm MARTÍN. “Capacitación digital en la UOC: la alfabetización tecnológica vs.mx/r16norma. Consultado el 26 de marzo de 2007. Margarita (1998). tiene como finalidad dar un breve resumen y enfoque a lo que se refiere es la alfabetización tecnológica. un concepto que llama a fomentar.ictlogy. Ismael (2005).htm#1b PEÑA López. En la actualidad el entorno social. Alfabetización Tecnológica Es el estado de derecho que tenemos todos los venezolanos para acceder a los avances tecnológicos en comunicaciones.pdf Introducción El presente informe. “Linex en las aulas extremeñas: la IES Calaminte”. anteriormente esto no era posible pues los software de computadora eran privados y quien quería hacer uso de los mismos tenía que pagar un costo monetario muy elevado.net/articles/ismael_pena_elearning_for_development.us. la competencia informacional y funcional”. Descargado de: http://www. Consultado el 24 de marzo de 2007.ASTE. Decsargado de: http://www.

etc. se ha puesto mucho énfasis a la alfabetización convencional en las escuelas. telefonía móvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Sabemos que el concepto de alfabetización se refiere al hecho de saber leer y escribir. enviar y recibir correos electrónicos. requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo. pero hoy se llega a saber que hay múltiples alfabetizaciones.formas de producción. como lo dictan los principios fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje. La aparición denuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga. la introducción de las Pc"s en los hogares. utilizar los distintos servicios de WWW. el acceso a Internet (red mundial deinformación). Es claro. de Derechos y de Justicia que propugna como valores .). pero la alfabetización tecnológica es el saber "leer y escribir" pero con la computadora. buscar información. que definen al Estado Venezolano como "Democrático y Social. Millán (2003) menciona que. la alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehiculada a través de nuevas tecnologías (manejar el software. que las personas de hoy. difusión y consumo del conocimiento y la cultura. la toma de decisiones y la vida diaria. Principios y valores que orientan la Alfabetización Tecnológica La alfabetización tecnológica. además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías. la productividad personal. tiene como principio fundamental el dar educación y conocimiento a los venezolanos del uso adecuado y veras de la tecnología como herramienta de desarrollo social y productivo. En otras palabras. de demostrar y dar a entender que hay principios de igualdad y libertad.

la construcción de una sociedad justa. la ética pública y el pluralismo político. representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) . sin embargo para acercarnos a lo que este término abarca. la democracia. la solidaridad. la trasformación social y la emancipación del ser humano Las TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. la preeminencia de los derechos humanos. laresponsabilidad individual y social. . la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular. Los cuales tienen como sus fines esenciales (art.constituidas principalmente por la radio. la televisión y latelefonía convencional . telemática y de las interfaces)". la democracia participativa y la soberanía nacional. no son otros que el de que los principios de igualdad y justicia social para el desarrollo del país. la justicia.superiores: la vida. la igualdad." En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela propugna como elementos fundamentales la Educación y el Trabajo para la construcción de la nueva República sobre la base de la justicia social el desarrollo endógeno.y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática. Nº 3) "la defensa y el desarrollo de la persona y el respecto a su dignidad. de las comunicaciones. se citan a las siguientes definiciones: Según el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "La TIC se conciben como el universo de dosconjuntos. la libertad. solidaria amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios derechos y deberes asumiendo el principio de equidad como nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana. Las TIC como herramienta para la democratización del conocimiento. Esto define que los valores que orientan a la alfabetización tecnológica.

la tecnología y la educación se incorporen como herramientas poderosas para avanzar hacia la Sociedad del Conocimiento. puedan participar de los beneficios potenciales generados por las nuevas tecnologías. pueden fortalecerse y así construir condiciones para que los nuevos sean compartidos por . Se enfatiza la importancia de las TIC como una herramienta transversal que contribuye al desarrollo sostenible y equitativo. los sistemas expertos.Miratia (2005) en el artículo "La Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación" publicado en la revista nº4 de Infobit. la informática y la telecomunicación. Al día de hoy. el videotexto. la televisión por cable y satélite. al fortalecimiento de la gobernabilidad y la promoción de los derechos humanos. conferencia por computadora y teleconferencia desktop). lasalud. contribuyendo a mejorar la educación. la realidad virtual. Los centros científicos de referencia regionales. Las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para formar las redes de comunicación y favorecer la incorporación masiva de saberes desde una perspectiva de soberanía de Estado e Independencia Tecnológica. la telemática y la telepresencia. el bienestar. el teletexto. videoconferencia. Las TIC también pueden ser un elemento central para asegurar la colaboración en ciencia. el nivel de vida. los cuales abarcan los siguiente medios: el video interactivo. hace referencia a Garcias (1996). el CDROM. la web con sus hiperdocumentos. Bartolomé (1989) y Cabero (1996). conferencia audiográfica. no se concibe la ciencia de frontera sin TIC. particularmente los que se encuentran en situación vulnerable. p 12 y 13. en desventaja y con necesidades especiales. quienes agrupan a las TIC en tres grandes sistemas de comunicación: el video. la seguridad y la gestión de los servicios públicos. tecnología e innovación en el Continente. así como a la necesidad de trabajar intensamente para asegurar que cada persona en las Américas. muy limitados por cierto. la teleconferencia en sus distintos formatos (audio conferencia. Invertir en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es un componente transversal que afecta y potencia todo el esfuerzo continental para que la ciencia. los sistema multimedia.

el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar. esta denominación también se confunde a veces con gratis por la ambigüedad del término en el idioma inglés) es la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y. El uso adecuado de las TIC brinda posibilidades para la democratización de las comunicaciones y la creación de opinión pública en el debate de ideas. De la misma forma. las organizaciones y a sus comunidades y aprovechar las TIC para usos estratégicos. estudiado. . una vez obtenido puede ser usado. Existe la necesidad de contar con herramientas y mecanismos efectivos que logren informar de manera masiva a la población. El proceso de inclusión social requiere el desarrollo local de instrumentos de TIC adecuados culturalmente a cada región. Según la Free Software Foundation. combinadas con regulaciones. tanto en términos financieros como en la creación de una cultura ciudadana. cuando se desarrollan en el marco de un proceso sostenido de involucramiento social. políticaspúblicas propicias y modelos de desarrollo basados en las comunidades. Las TIC pueden implementarse exitosamente como resultado de un proceso de empoderamiento de la comunidad. Software Libre El software libre (en inglés free software. Es esencial considerar la sostenibilidad de dichas estrategias. cambiado y redistribuido libremente. La utilización de tecnologías de la información y de la comunicación de bajo costo. es decir.todos los científicos de la región. permiten proporcionar mayores beneficios a las personas. El uso y acceso a nuevas tecnologías de información deben de formar parte de unaestrategia de desarrollo integral. creencias y conocimientos. por tanto. distribuir. estudiar. copiado. copiar. a través de la educación y entrenamiento. las TIC deben ajustarse a las necesidades locales. modificar el software y distribuirlo modificado.

ya no es del dominio público. Si un autor condiciona su uso bajo una licencia. Análogamente. Este software sería aquel cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos de autor han expirado. este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre. pues sus derechos de explotación son para toda la humanidad. La libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo. Éste último es aquel software que no requiere de licencia. Cualquiera puede hacer uso de él. sin embargo no es obligatorio que sea así. puede ser distribuido comercialmente ("software comercial"). siempre con fines legales y consignando su autoría original. porque pertenece a todos por igual. el "software gratis" o "gratuito" incluye en ocasiones el códigofuente. con lo cual puedes ayudar a tu prójimo. Tampoco debe confundirse software libre con "software de dominio público". o al precio de costo de la distribución a través de otros medios. no obstante. conservando su carácter de libre. La libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás. por lo tanto no hay que asociar software libre a "software gratuito" (denominado usualmente freeware). habitualmente 70 años. con cualquier propósito.   Las libertades 2 y 4 requieren acceso al código fuente porque estudiar y modificar software sin su código fuente es muy poco viable. adaptándolo a tus necesidades. La libertad de distribuir copias del programa. por muy débil que sea.El software libre suele estar disponible gratuitamente. de modo que toda la comunidad se beneficie. a menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa. tras un plazo contado desde la muerte de este. ya que. Libertades del software libre:   La libertad de usar el programa. Ventajas del software libre: .

     Impacto del software libre: Los impactos del software libre. . Este es un gran avance en la tecnología mundial. Lenguas: Aunque el software se cree y salga al mercado en una sola lengua. son los siguientes:  Aprovechamiento más adecuado de los recursos: Muchas aplicaciones utilizadas o promovidas por las administraciones públicas son también utilizadas por otros sectores de la sociedad. Bajo costo de adquisición: Se trata de un software económico ya que permite un ahorro de grandes cantidades en la adquisición de las licencias. y las principales nuevas perspectivas que permite. se garantiza una independencia del proveedor que hace que cada empresa o particular pueda seguir contribuyendo al desarrollo y los servicios del software. Adaptación del software: Esta cualidad resulta de gran utilidad para empresas e industrias específicas que necesitan un software personalizado para realizar un trabajo específico y con el software libre se puede realizar y con costes mucho más razonables. el hecho de ser software libre facilita en gran medida su traducción y localización para que usuarios de diferentes partes del mundo puedan aprovechar estos beneficios. Independencia del proveedor: Al disponer del código fuente. Escrutinio público: Esto hace que la corrección de errores y la mejora del producto se lleven a cabo de manera rápida y eficaz por cada uno de los usuarios que lleguen a utilizar el producto. Innovación tecnológica: Esto se debe a que cada usuario puede aportar sus conocimientos y su experiencia y así decidir de manera conjunta hacia donde se debe dirigir la evolución y el desarrollo del software.

Escrutinio público de seguridad: Para una administración pública poder garantizar que sus sistemas informáticos hacen sólo lo que está previsto que hagan es un requisito fundamental y. un requisito legal. Se considera que una licencia es Copyleft cuando además de otorgar permisos de copia. la adaptación puede hacerse con mucha mayor facilidad. es decir prácticamente casi cualquier tipo de producción creativa. modificación y redistribución de la obra protegida. si hace falta contratarla. contiene una cláusula que impone la misma licencia a las copias y a las obras derivadas. Sus partidarios la proponen como alternativa a las restricciones que imponen las normas planteadas en los derechos de autor. modificar y distribuir copias de una obra determinada. Independencia del proveedor: Es obvio que una organización preferirá depender de un mercado en régimen de competencia que de un solo proveedor que puede imponer las condiciones en que proporciona su producto. a la hora de hacer. sirviéndose de un mercado con competencia. arte. Se . Fomento de la industria local: Una de las mayores ventajas del software libre es la posibilidad de desarrollar industria local de software. en muchos estados. tales como programas informáticos. Adaptación a las necesidades exactas: En el caso del software libre.    Disponibilidad a largo plazo: Muchos datos que manejan las administraciones y los programas que sirven para calcularlos han de estar disponibles dentro de decenas de años. El nombre surge como oposición al copyright tradicional. Copyleft Es una característica de algunas licencias utilizadas para regular las restricciones impuestas por el derecho de autor de obras o trabajos. cultura y ciencia. y lo que es más importante.

etc. usar. (re)distribuir cuantas copias desee. esta facilidad suele asociarse a la disponibilidad del código fuente. Libertad de estudio (ver cómo está hecho el trabajo). pueda. modificar y redistribuir tanto el propio trabajo como las versiones derivadas del mismo. Esta debería estipular que cada propietario de una copia del trabajo pudiera:     Usarla sin ninguna limitación. copia y distribución de una creación o de un trabajo (y sus derivados) es la de ofrecerlo junto con una licencia o contrato. la licencia debe asegurar que el propietario del trabajo derivado lo distribuirá bajo el mismo tipo de licencia. donde incluso la compilación de dicho código debería permitirse sin ninguna clase de impedimento.  . El trabajo y sus derivados son siempre puestos a disposición de manera que se facilite su modificación. Otras condiciones de licencia adicionales que podrían evitar posibles impedimentos a las tres libertades básicas anteriores son:   Las condiciones de la licencia copyleft no pueden ser revocadas. a su vez. no son suficientes aún para asegurar que una obra derivada sea distribuida bajo las mismas condiciones no restrictivas: con este fin. en el software. Estas tres libertades básicas. Idear un sistema más o menos obligatorio para documentar adecuadamente la creación y sus modificaciones.pretende garantizar así una mayor libertad para que cada receptor de una copia. sin embargo. descripciones. Métodos de aplicación: La práctica habitual para conseguir este objetivo de explotación sin trabas. Por ejemplo. por medio de manuales de usuario. o una versión derivada de un trabajo. Modificarla de la manera que crea conveniente.

Así como también. . p. cuando nos referimos a las leyes del copyright (que es el caso más común). el derecho a ser el único distribuidor de las copias del trabajo. para el manejo y uso de estos mediante acciones conjuntas del Ministerio de Educación y Deporte y el Ministerio de Ciencia y Tecnología. Decreto 3390 El referido decreto. para la implementación de software libre en los sistemas de la administración pública y en la sociedad. nos habla de los planes y acciones que toma el gobierno de la República Bolivariana de Venezuela. que no es más que un métodopara alcanzar los objetivos del copyleft. promoviendo la cooperación internacional en asuntos que refiere la materia.e.3. la licencia final.. también renunciarían deliberadamente a algunos de los derechos que normalmente se derivan de los derechos de autor. necesitarían hacer un uso creativo de las reglas y leyes que rigen los derechos de autor. por ejemplo. al mismo tiempo. que pueden ser diferentes de un país a otro.en combinación con una garantía limitada artículo 9). para que estas licencias copyleft tuvieran algún tipo de efecto. a través de la capacitación de los funcionarios públicos y usuarios. en algunos países puede ser aceptable vender un producto software sin ninguna garantía. al estilo de la licencia GPL (véanse los artículos 11 y 12 de la versión 2 de la licencia GPL). mientras que en la mayoría de países europeos no es posible que un distribuidor de software se desentienda de todas las garantías vinculadas a un producto vendido. Por ejemplo.En la práctica. todas las personas que de alguna manera han contribuido al trabajo con copyleft se convertirían en (co) titulares de los derechos de autor. si nos atenemos a la licencia. pero. también puede diferir de un país a otro. permite usar la GPL artículo 5. de fomentar y dar apoyo al desarrollo de software libre con estándares abiertos bajo incentivos especiales a los desarrolladores de los mismos.4 de CeCILL . Aunque depende de las leyes que rigen los derechos de autor. razón por la cual el alcance de dichas garantías es descrito explícitamente en la mayoría de licencias copyleft europeas (la licencia CeCILL.

S. Teodoro J. Payares T.U. cuyo objetivo fundamental es del de garantizar la igualdad y equidad. en cuanto a avances tecnológicos se refiere. Sección: 12 Carupáno 14 de Diciembre del 2010. . podríamos resumir que La alfabetización tecnológica es una manera de incluir y hacer más participativa a la sociedad.Conclusión Según lo observado en el desarrollo de este informe. dando herramientas que permitan el desarrollo profesional y personal de cada individuo. Juan C. Autor: T.S.U. T. Lopez A.

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