UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA CATASTRAL Y GEODESIA

Taller 1

Johann Sebastian Giraldo Angarita

20191025045

FORMULACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Docente: Jorge Eliecer Rojas Naranjo

BOGOTÁ D.C.
2022
Contenido
Johann Sebastian Giraldo Angarita - 20191025045...............................................................................................................3
Punto 1.............................................................................................................................................................................. 3
Punto 2.............................................................................................................................................................................. 3
Punto 3.............................................................................................................................................................................. 3
Punto 4.............................................................................................................................................................................. 4
Punto 5.............................................................................................................................................................................. 4
Punto 6.............................................................................................................................................................................. 4
Punto 7.............................................................................................................................................................................. 5
Punto 8.............................................................................................................................................................................. 5
Punto 9.............................................................................................................................................................................. 5
Punto 10............................................................................................................................................................................6
Punto 11............................................................................................................................................................................6
Punto 12............................................................................................................................................................................7
Punto 13............................................................................................................................................................................7
Punto 14............................................................................................................................................................................8
Punto 15............................................................................................................................................................................8
Punto 16............................................................................................................................................................................9
Punto 17............................................................................................................................................................................9
Punto 18............................................................................................................................................................................9
Punto 19.......................................................................................................................................................................... 10
Bibliografía.......................................................................................................................................................................... 11

Ilustraciones
Ilustración 1: Tipo De Inteligencia.........................................................................................................................................4
Ilustración 2: Estilo de aprendizaje........................................................................................................................................5
Ilustración 3: Mapa mental videos........................................................................................................................................8
Ilustración 4: Horario semana ordinaria................................................................................................................................9
Ilustración 5: Horario semana de parciales.........................................................................................................................10
 Johann Sebastian Giraldo Angarita - 20191025045

Punto 1

a. Ingresar a curso de Moodle y realizar la evaluación de datos básicos

- Curso: 55 FORMULACION, GESTION Y EVALUACION DE PROYECTOS Gr025-64 (JORGE
ELIECER ROJAS NARANJO)
b. En “GOOGLE CALENDAR”, aceptar la serie de eventos asociados al curso.
c. Diligenciar encuesta de datos básicos disponible en mooodle.
d. Armar grupo de trabajo (máximo 3 integrantes)

R: Realizado.

Punto 2

¿En el contexto de la enseñanza-aprendizaje, en qué consiste la teoría de las inteligencias

múltiples? ¿Qué tipos de inteligencias existen?

R: Las inteligencias múltiples se refieren a que hay varios campos en los que se puede destacar una
persona, lo que serían sus inteligencias, y que pueden variar dependiendo de las capacidades de los
individuos.
Se presentan 8 tipos de inteligencias: Lingüística, Lógico – Matemática, Espacial, Musical, Corporal
y Cinestésica, Intrapersonal, interpersonal y naturalista.

Punto 3

¿Qué tipos de inteligencia prevalece en usted?

R: Basado en el test, prevalece la inteligencia Espacial.

Ilustración 1: Tipo De Inteligencia

Fuente: https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-las-inteligencias-multiples/
Punto 4

¿Explique en qué consiste la pirámide de aprendizaje? ¿En este contexto, que significa que una
actividad sea más activa o pasiva?

R: Es una herramienta de aprendizaje la cual busca gestionar el aprendizaje de los estudiantes, que
una actividad sea más activa o pasiva requiere de el grado de intensidad que se le aplica a cada
segmento de la pirámide.

Punto 5

¿Qué son los estilos de aprendizaje? ¿Cuál es su estilo de aprendizaje?

R: Se refiere a los métodos para hacer frente a diferentes tareas, que buscan estabilidad y
consistencia a la hora de afrontar la información. Mi estilo de aprendizaje es Estilo de aprendizaje
kinestésico.

Ilustración 2: Estilo de aprendizaje

Fuente: https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/resultado-del-test-de-estilos-de-aprendizaje/

Punto 6

Respecto al uso del programa MS Word:

a. ¿Cómo se trabaja con estilos?

Se pueden asignar estilos a los títulos, subtítulos, lo que facilitaría la realización de

índices, se trabaja mediante la herramienta de estilos, en la pestaña inicio, donde ya
hay unos predefinidos, los cuales pueden ser modificados al gusto del usuario,
adicionalmente, se tiene la opción de crear formatos, que permitan realizarlos al gusto
del usuario.

b. ¿Cómo se realiza una tabla de contenido?

Al instante de tener los títulos y subtítulos mediante los estilos, haciendo uso de la
herramienta Tabla De Contenido, en la pestaña de Referencias, se pueden seleccionar
los tipos de tablas que se deseen, que serán realizados de manera automática, pero
igualmente, se podrá hacer uso de la opción Personalizada, para hacerla al gusto
propio.

c. ¿Cómo se agrega el título de una ilustración?

 Al haber insertado la ilustración, se da clic derecho sobre la misma, y se selecciona la
opción de Insertar Título, donde se le asignará el nombre de la ilustración.

d. ¿Cómo se agrega una tabla de ilustraciones?

Mediante la opción de Insertar Tabla De Ilustraciones, en la pestaña de Referencias –

títulos, donde se nos dará una vista preliminar de la misma, y se nos permitirá editar
algunos aspectos.

e. ¿Cómo se realiza una referencia cruzada?

Con la herramienta de Referencia Cruzada, en la pestaña de Referencias – títulos,

donde se seleccionará el tipo, a dónde se dirigirá, y que se va a referenciar.

f. ¿Cómo funciona el manejador de referencias?

Se selecciona el tipo de la fuente bibliográfica, y se completan los campos

pertenecientes a las normas APA, así como la opción de elegir el idioma, y si se
quieren mostrar todos los campos bibliográficos.

g. ¿Cómo ingresar una tabla de referencias bibliográficas?

Con la opción Bibliografía, en la pestaña de Referencias – Citas y Bibliografía, donde se

puede seleccionar la opción de presentar bibliografías, referencias o trabajos citados.

Punto 7

¿Qué es el plagio? ¿Cuáles son los tipos usuales de plagio?

R: Es una copia o imitación ilegal, de algún producto ajeno al propio, donde se hace uso de dicho
producto, y no se le da crédito alguno al autor original de este. Los tipos de plagio son:
- Presentar trabajos ajenos como propios.
- Copiar las palabras e ideas, sin citarlas.
- Copiar multimedia, sin citar.
- Parafrasear textos
Fuentes:
http://www.fce.unal.edu.co/media/files/CentroEditorial/leace/Herramientas/Folleto_antiplagio.pdf

Punto 8

¿Qué son las normas APA? ¿Cuál es su utilidad?

R: Son estándares que buscan unificar la presentación de los trabajos escritos, usada en proyectos
de grado o investigaciones. (universitaria, 2021)

Punto 9
¿Cuál es la diferencia entre cita directa, cita indirecta y cita de cita?

R: Las directas, reproducen la totalidad del texto, las indirectas, son las que se reformulan, y las
citas de citas, son, como su nombre indica, las citas que citan una cita.
Fuentes:

https://biblioguias.ucm.es/estilo-apa-septima/citar#:~:text=Diferenciamos%20tambi%C3%A9n%20entre%20citas
%20directas,o%20concepto%20que%20queremos%20citar.

https://normas-apa.org/citas/cita-de-cita/

Punto 10

¿Qué es un mapa mental? ¿Cuáles son los pasos para realizarlos?

R: Es una forma de representar conceptos que se relacionan tomando en base un tema principal,
esta representación es hecha mediante ramificaciones, y puede ser simple o elaborado. Los pasos
son:

- Seleccionar tema principal

- Realizar ramificaciones de los conceptos
- Unir conceptos

Punto 11

¿Qué es una Regla mnemotécnica?

R: Son sistemas que ayudan a recordar listas, relacionándolas con objetos cotidianos, siendo
técnicas de memorización, las cuales aprovechan la capacidad del cerebro para recordar imágenes.
(Pascual Estapé, 2020)
Punto 12

Realice un mapa mental del contenido de los siguientes videos

R:

Ilustración 3: Mapa mental videos

Punto 13

Identifique un listado de hábitos de estudio y técnicas de estudio

R:

Hábitos:

- Marcar metas
- Planificar
- Estudiar a la misma hora
- No atracar estudio
- Descansar
- Estudiar en el mismo lugar
- Aprender a enseñar
- Alejarse de dispositivos móviles
- Premiar el esfuerzo

(Educalive, 2019)

Técnicas:
 - Subrayar lo más importante
- Realizar apuntes
- Mapas mentales
- Fichas de estudio
- Ejercicios prácticos
- Test
- Lluvia de ideas
- Reglas mnemotécnicas
- Organizar el estudio

(Idat, s.f.)

Punto 14

Identifique un listado de recomendaciones para una toma de apuntes eficientes

R:
- Método Cornell: Dividir en 3 secciones Ideas, notas de clase y resumen
- Método página dividida: Dividir en ideas principales y secundarias
- Supernotas: Mediante herramientas visuales
- Símbolos y abreviaturas: Usar lenguaje propio para expresar ideas

(Santos, 2021)

Punto 15

Genere un horario con la organización de sesiones de estudio y actividades personales para una
semana ordinaria y otra para época de parciales.

R: Semana ordinaria:

Ilustración 4: Horario semana ordinaria

Semana de parciales:

Ilustración 5: Horario semana de parciales

Punto 16

¿Qué es la técnica pomodoro?

R: Es un método que mejora la administración del tiempo que se le dedica a una actividad, donde
se divide el tiempo de estudio en intervalos iguales, donde entre cada uno, hay intervalos de
descanso.

(34, s.f.)

Punto 17

¿Cuál es la relación entre aprendizaje y proceso de memoria de corto y largo plazo? ¿cuál es la
importancia de la repetición (práctica) en el proceso de aprendizaje?

R: A corto plazo, se termina captando la información, pero está se almacenará durante un corto
lapso de tiempo en la memoria, y será “desechado” posterior a este, mientras que, a largo plazo, se
retendrá la información durante más tiempo.
Por otro lado, la importancia de la repetición, es que se graba más en la memoria, en el caso de los
deportes, al repetir un ejercicio, la memoria muscular recordará como realizarlo, y permitirá la
facilitación de esto, mientras que, en lo académico, permitirá recordar los procedimientos y facilitar
los resultados.

Punto 18

Comente a partir de artículos científicos y/o material de internet acerca de la relación entre:
a. sedentarismo (permanecer mucho tiempo sentado) y estado de salud?
b. sedentarismo (permanecer mucho tiempo sentado) y desempeño académico

R:

a. El sedentarismo presenta variedad de problemas en el cuerpo, y aumenta los riesgos de

enfermedades, como cardiovascular, diabetes tipo ll, y obesidad, y también podría generar
hipertensión arterial, cáncer de colon entre otros.
(salud, 2018)

b. Al estar tanto tiempo sentado, se empiezan a presentar malestares en el cuerpo, los cuales
generarán distracciones a la hora de estudiar, así mismo, sirve como distractor, dado que
pasar mucho tiempo en la misma posición, genera que se deje de prestar atención, y se
busquen maneras de acomodarse mejor.

Punto 19

Comente a partir de artículos científicos y/o material de internet acerca de la relación entre:
a. Sueño (cantidad y calidad) y estado de salud. Ej. Ciclos biológicos, efectos de la privación del
sueño, etc.
b. Sueño (cantidad y calidad) y aprendizaje (permanecer mucho tiempo sentado) y estado de
salud

R:

a. Al haber sueño insuficiente, se pueden presentar problemas en la salud, como hipertensión,

deterioro cognitivo y una menor respuesta del sistema inmune, también, las personas que
duermen poco, pueden ser más propensas a padecer aterosclerosis, así mismo, la salud del
cerebro se empezará a ver afectada, debido a las toxinas que se eliminan mientras se duerme.

(mucho, s.f.)

b. El ciclo básico del sueño permite desarrollar actividades que son necesarias al estar
despiertos, el mantenerse despiertos tanto tiempo puede generar desajustes en el reloj
biológico, así como problemas en la función restauradora del organismo, que se da durante el
sueño, y quizás lo más destacable serían los problemas con la memoria de largo plazo, que se
puede perder u olvidar.

(Rodríguez Martínez , s.f.)

 Bibliografía
34, G. A. (s.f.). Grupo Atico 34. Obtenido de Técnica Pomodoro, ¿Qué es?:
https://protecciondatos-lopd.com/empresas/tecnica-pomodoro/#Que_es_la_tecnica_Pomodoro

Colombia, U. N. (s.f.). Folleto_antiplagio. Obtenido de

http://www.fce.unal.edu.co/media/files/CentroEditorial/leace/Herramientas/Folleto_antiplagio.pdf

Educalive. (19 de Junio de 2019). Educalive. Obtenido de Los 10 hábitos de estudio de los buenos estudiantes:
https://blog.educalive.com/habitos-de-estudio/

Idat. (s.f.). Idat. Obtenido de 12 técnicas de estudio para potenciar tu aprendizaje: https://www.idat.edu.pe/blog/12-
tecnicas-de-estudio-para-potenciar-tu-aprendizaje

mucho, T. c. (s.f.). Tu cuentas mucho. Obtenido de ¿Cómo influye el sueño en la salud y la prevención de
enfermedades?: https://www.tucuentasmucho.com/como-influye-el-sueno-en-la-salud-y-la-prevencion-de-
enfermedades

Pascual Estapé, J. A. (10 de Abril de 2020). Computerhoy. Obtenido de Reglas mnemotécnicas y trucos para mejorar la
memoria: https://computerhoy.com/noticias/life/reglas-mnemotecnicas-trucos-mejorar-memoria-2017-36531

Rodríguez Martínez , L. (s.f.). UCSC. Obtenido de Sueño y Aprendizaje: https://www.ucsc.cl/blogs-academicos/sueno-y-

aprendizaje/

salud, M. (8 de enero de 2018). Madrid Salud. Obtenido de Sedentarismo y Salud: https://madridsalud.es/sedentarismo-

y-salud/#:~:text=El%20sedentarismo%20duplica%20el%20riesgo,el%20riesgo%20de%20muerte%20prematura.

Santos, D. (22 de Mayo de 2021). GoConqr. Obtenido de 4 Técnicas para Tomar Apuntes Eficientemente:
https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/tomar-apuntes-tecnicas/

universitaria, O. (02 de 06 de 2021). Orientación universitaria. Obtenido de

https://orientacion.universia.edu.pe/infodetail/orientacion/consejos/que-son-las-normas-apa-y-como-usarlas-
en-tu-tesis-4246.html