PLANIFICACION CLASE A CLASE 2022

MES: Mayo
ASIGNATURA: Artes Visuales PROFESOR(A): Natalia Francisca Reyes Pizarro CURSO: 3° año A

OBJETIVO TRANSVERSAL: Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

SEMANA OBJETIVO DE APENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO CLASE RECURSO

1 Expresar y crear trabajos
de arte a partir de la
observación del:
› entorno natural:
Plantas.
Realizan trabajos de arte Clase 1 Pegamento
creativos: Saludo de bienvenida. Papel de
- usando diferentes Crean sus propias plantas y flores. Para esto: colores
materiales. › traen de sus casas elementos naturales recolectados del entorno, Palitos de
como ramas, palitos, flores secas, hojas y otros madera
› elaboran sus propias plantas y flores con los materiales recolectados,
que unen con pegamentos, corchetes y otros elementos
adecuados
Para finalizar, observan y comentan sus resultados en relación con
su originalidad, reúnen todas sus flores y crean un gran florero
que dejan en la sala.

Expresar y crear trabajos Realizan trabajos de arte Clase 2 Pegamento

de arte a partir de la creativos: Saludo y recuerdan normas de la clase. Tijeras
observación del: - con los temas de Motivación: Observan imágenes o videos acerca de fenómenos de la Hoja de block
› entorno natural: animales, plantas del naturaleza, como viento, lluvia, nieve, sequía, erupciones de volcanes, Recortes de
2 Fenómenos naturales entorno natural y inundaciones, tornados, géiseres, terremotos y tormentas, entre fenómenos
fenómenos de la otros. naturales
naturaleza Seleccionan uno de los fenómenos de la naturaleza observados y Recortes de
buscan imágenes y fotografías de revistas para realizar un collage. elementos de
Para esto: la naturaleza.
› recortan elementos de la naturaleza como montañas, ríos,
árboles y colores, formas y texturas, en revistas, diarios, folletos
u otros
› componen su trabajo de arte de acuerdo al tema, sin dibujo
Previo

3 Expresar y crear trabajos Realizan trabajos de arte Clase 3 Temperas

 de arte a partir de la
observación del:
› entorno natural:
fenómenos
naturales
Crear trabajos de arte a
partir de registros visuales,
4 experiencias, intereses
y temas del entorno
natural y artístico,
demostrando técnicas
mixtas
5 Crear trabajos de arte a
partir de registros visuales,
experiencias, intereses
y temas del entorno
natural y artístico,
demostrando manejo de
escultura
creativos: Saludo y recuerdan normas de la clase. Pinceles
- usando procedimientos Comentan diferentes fenómenos naturales que conocen o han Diarios
de pintura, escultura y experimentado y las emociones que les han causado. Seleccionan Colafría
técnicas uno y, en grupos, elaboran una escultura personificando al fenómeno Cinta adhesiva
mixtas (por ejemplo: el señor volcán escupe lava, la tormenta está enojada y Greda o arcilla
la señora lluvia está triste, entre otros). Para esto: Mezclador
› seleccionan el fenómeno natural que desean representar Cartón piedra
› recolectan material de reciclaje que les sirva para su escultura
› construyen su estructura, pegando los materiales con pegamentos,
corchetes, scotch y huincha embaladora, entre otros
› cubren la estructura con papel de diario o toalla nova con cola
fría aguada y la dejan secar
› pintan la estructura, usando témpera, acrílico o tierra de color
con cola fría aguada
› finalizan su escultura, agregando detalles con géneros, botones
y elementos de reciclaje
Experimentan con Clase 4 Témperas
diversos procedimientos Saludo y recuerdan normas de la clase. Pinceles
de pintura, técnicas Los estudiantes se reúnen en grupos para realizar un mural con Mezclador
mixtas. técnica mixta sobre el mundo marino. Para esto: Diario
› dibujan el fondo del mar en un pliego de cartulina, papel o Cartón piedra
cartón forrado, incluyendo piedras, algas, corales, otros Cola fría
› lo pintan con témpera y pasteles grasos Papel volantín
› recortan formas de peces, moluscos, estrellas de mar, pulpos y Recortes de
otros seres marinos que deseen animales
› pegan sobre las formas recortadas papel crepé y volantín recortado marinos
con abundante cola fría aguada
› terminan detalles con papel crepé o volantín arrugado
› para finalizar, pegan sus seres marinos sobre la pintura del fondo
de mar y los exponen en algún lugar del establecimiento.
Experimentan con Clase 5 Plasticina de
diversos procedimientos Saludo y recuerdan normas de la clase. colores
de escultura Los estudiantes realizan composiciones abstractas de plasticina Cola fría
de color. Para esto: Cartón piedra
› observan obras de Magdalena Atria
› juegan a adivinar de qué manera trabaja la plasticina la artista
› sobre una base plana de formato rectangular o circular, aplican
cola fría y estiran y aprietan pedazos de plasticina, creando
diferentes formas y composiciones
Describen oralmente su experiencia con el material y la sensación
que les provocó mirar su obra, si cambiarían algo y qué sensación
tuvieron al tocar el material.