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PLANIFICACIÓN ANUAL CUARTO BÁSICO ARTES VISUALES

PRIMER SEMESTRE

72 Horas anuales 2 horas semanales

Profesor: Viviana Astudillo Correa Asignatura : Artes visuales Curso: 4° A


Unidad 1 Plan de estudio
Objetivos de aprendizaje:

Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:
› entorno natural: naturaleza y paisaje americano
› entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana)
› entorno artístico: arte precolombino y de movimientos artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica .
(OA 1)

Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:
› líneas de contorno
› color (tono y matiz)
› forma (figurativa y no figurativa)

(OA 2)

Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera entre otros.)
› procedimientos de dibujo, pintura, , escultura, técnicas mixtas, artesanía, entre otros

(OA 3)

Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.* (OA 4)

HABILIDADES ACTITUDES
› Expresar emociones e ideas frente al tema de la naturaleza en trabajos de › Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y
arte. sentimientos.
› Crear trabajos de arte y proyectos basados en la observación del entorno › Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
natural y obras de arte.
.
› Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de las artes
visuales en sus pinturas.

Objetivo Fundamental de la unidad


 Desarrollar expresión y creatividad visual, elaborando diversos trabajos de arte con el tema del entorno natural y el paisaje americano.

 Observar fotografías, videos y obras de arte acerca del entorno natural (mundo animal, vegetal y mineral) y sus fenómenos, así como obras
Tiempo
de arte
(Nº de horas Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
 Describir obra de arte, imágenes
que contempla y videos acerca de la naturaleza y el paisaje americano.
la unidad)
18 horas • Entorno natural: naturaleza y › Desarrollan ideas para sus trabajos por medio de la
pedagógicas paisaje Americano observación de imágenes y obras de arte acerca de Lista de Cotejo:
• Técnicas pictóricas fenómenos de la naturaleza.
› Seleccionan obras de artistas con temas del entorno
natural, el paisaje americano y Land Art como referentes
para la creación personal.
›Seleccionan adecuadamente materiales para la
creación personal en relación con el propósito
expresivo.
› Crean pinturas basadas en la expresión de emociones,
experiencias e ideas acerca del entorno natural, el
paisaje americano y Land Art. › Identifican y describen
formas figurativas y no figurativas en obras de arte,
pieles de animales e imágenes microscópicas, entre
otros. .
› Crear pinturas con temas relacionados con la
naturaleza, el paisaje chileno, fenómenos de la
naturaleza y temas personales.
› Demuestran manejo de procedimientos de pintura
(pintura con lápices o pinturas al agua, mosaico, entre
otros).
›Describen imágenes, videos y obras de arte sobre la
naturaleza y el paisaje americano, usando elementos
del lenguaje visual (línea, forma y color).
› Reconocen y describen procedimientos de pintura, y
artesanía en obras de arte y objetos de artesanía.
› Interpretan significados de obras de arte y objetos de
artesanía.

Unidad 2 Plan de estudio

Objetivos de aprendizaje:

Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:
› entorno natural: naturaleza y paisaje americano
› entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y artesanía americana)
› entorno artístico: arte precolombino y de movimientos artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica .

(OA 1)

Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:
› líneas de contorno
› color (tono y matiz)
› forma (figurativa y no figurativa)
(OA 2)

Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera etc.)

(OA 3)
Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.* (OA 4)

HABILIDADES ACTITUDES
› Observar y describir obras de arte rupestre, precolombino y artesanía › Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y
americana, usando elementos del lenguaje visual. sentimientos.
› Crear trabajos de arte basados en la observación de obras y objetos de arte › Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
rupestre, precolombino y de artesanía americana.
. › Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de las artes
visuales en sus pinturas y objetos de artesanía.

Objetivo Fundamental de la unidad

 Desarrollar expresión y creatividad visual, elaborando diversos trabajos de arte centrados en el tema del arte de las culturas precolombinas y artesanías
americanas.
 Utilizar diferentes medios de expresión visual, especialmente procedimientos de pintura y artesanía.
 Observar creaciones, obras de arte y objetos precolombinos y la expresión de los mismos en otras formas de arte.
 Describir y observar obras de arte y objetos, usando conceptos del lenguaje visual, especialmente línea y color, y su relación con el propósito expresivo.
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación

18 horas  entorno cultural: América y sus › Describen imágenes y objetos de artesanía del arte Lista de cotejo:
pedagógica tradiciones (cultura precolombina, precolombino en relación con el tema y el uso de
s tradiciones y artesanía americana) elementos de lenguaje visual.
› Seleccionan obras de arte como referentes para la
creación personal.
 entorno artístico: arte precolombino › Seleccionan adecuadamente materiales para la
 La artesanía y objetos usados en creación personal en relación con el propósito expresivo.
pueblos precolombinos › Crean trabajos de arte de pintura y artesanía, basados
en la observación de arte rupestre chileno, textiles,
cerámica y máscaras del arte precolombino. ›
Identifican y describen líneas de contorno en arte
rupestre chileno y objetos de culturas precolombinas.
› Elaboran pinturas y objetos de artesanía, aplicando
conceptos del lenguaje visual, como línea de contorno.
en su trabajo de arte con distintos propósitos expresivos.
› Crean pinturas y objetos de artesanía basados en la
observación del arte precolombino e ideas personales.
› Demuestran manejo de materiales como papeles,
cartones, pinturas, material de reciclaje y natural, entre
otros, y de herramientas como tijeras, pinceles, lápices,
plumones, estecas, entre otras.
› Demuestran manejo de procedimientos de pintura y
artesanía (pintura con témpera, acrílico, técnicas mixtas y
cerámica).
› Reconocen y describen diferentes procedimientos de
pintura y artesanía.
› Interpretan significados de obras de arte y objetos de
artesanía.