Proyecto de vida SENA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Código: 621113 Tecnólogo en Gestión de Logística.
Formación: Versión: 01
Diseñar, desarrollar y fortalecer las estrategias
Nombre del Proyecto: Código: 449409 comerciales para Mipymes de la ciudad de Bogotá,
teniendo en cuenta las tendencias del mercado actual.
Fase del proyecto: 3 Ejecución.
Actividad (es) del Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Proyecto: Aprendizaje: formación
ESCENARIO (Aula, DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Laboratorio, taller, (Herramienta - (unidades
Actividad 3: Cognitiva:
equipo) empleadas
Implementar y ejecutar Conocer e integrar unidad productiva) y
Computadores. durante el
las estrategias los elementos del elementos y Servicio de programa)
comerciales planteadas contexto que le condiciones de internet. Esferos,
seguridad industrial,
para las Mipymes de la permiten Sillas. Marcadores,
salud ocupacional y
ciudad de Bogotá. redimensionar su medio ambiente. Mesas. Plumones,
proyecto de vida. Aula tradicional y Aula Tablero. Hojas tamaño
Vídeo beam. carta,
especializada.
Procedimental: Pegante,
Definir propósitos, Tijeras, Cinta
Pegante,
estrategias y metas
Impresiones,
como individuo y su Balso, Silicona.
aporte a la
construcción de una
cultura de paz como
aprendiz SENA, a
partir de la
realización de un
proyecto de vida
social.
Valorativo/
Actitudinal:
Desarrollar un
proyecto de vida
basado en el
compromiso social,
el bien común como
resultado de mi
desarrollo individual.
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GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Resultado de Competencia:
Aprendizaje: 240201500
RAP 02: Redimensionar Promover la
permanentemente su interacción idónea
Proyecto de Vida de consigo mismo, con
acuerdo con las los demás y con la
circunstancias del naturaleza en los
contexto y con visión contextos laboral y
prospectiva. social.
Duración de la guía: 20 Horas
(en horas)
2. INTRODUCCIÓN
PROYECTO DE VIDA
Esta guía pretende proporcionar al aprendiz unas bases estructurales y conceptuales que lo
conduzcan a una profunda reflexión y análisis sobre su propio ser, sobre su desarrollo humano e
integral, pero sobretodo de los elementos que son esenciales y que les permitirán ir reconociendo
sus propósitos, metas, estrategias , objetivos, etc., que darán paso a razonar sobre su proyecto de
vida. Dichas bases están propuestas de manera conceptual y explicativa, pero más allá se buscará
hacerlo de manera vivencial donde logren hacer su reflexión a través de otras experiencias que se
les presentará en forma de video, de lecturas, de historias de vida y de esta manera poder ir
creando por ellos mismos un documento donde plasmen sus propias conclusiones acerca del tema
pero ante todo sobre sus objetivos o proyecciones para sus vidas desde su cotidianidad y desde el
ahora. Teniendo en cuenta lo anterior se invita a realizar un correcto y ordenado desarrollo de la
guía y a la apropiación de las diferentes herramientas de estudio que aquí se presentan para el
éxito de la misma. Esta guía se trabajará abordando las respectivas actividades de aprendizaje con
las cuales daremos respuesta al resultado correspondiente.
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Extraído de: https://www.google.com.co/search?

q=PROYECTO+DE+VIDA&espv=2&biw=1366&bih=613&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjguqiP3e_RAhXK4yYKHcnfD9gQ_AUIBigB#imgrc
=1t3gZl7-2TCwdM:
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Actividad de Aprendizaje 02_1: Reconocer la hoja de vida como una herramienta trascendental
en mi proyecto de vida.
1. Realiza la lectura Hoja de vida su carta de presentación que encontrarán en el material de

apoyo como:
02_1_LECTURA_ Hoja_de_vida_su_carta_de_presentación.
2. Luego de realizar la lectura, responda las siguientes preguntas en el archivo de Word que
encontrará en la carpeta del material de apoyo con el nombre 02_1_Foro_Hoja_de
vida_su_carta_de_presentación.
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 ¿Qué puedes decir sobre tus logros académicos alcanzados hasta el momento?
 ¿Cómo te gustaría presentar tu hoja de vida más adelante? ¿Qué le hace falta?
3. Posteriormente participe en el “02_1_FORO_Hoja_de vida_su_carta_de_presentación”

que encontrará en Blackboard y/o en el espacio que el(a) instructor(a) indique.
4. Realice en el formato asignado su hoja de vida, adjuntando la foto correspondiente con el

uniforme SENA.
Nota: recuerde que las respuestas a estos interrogantes, como en todos los foros, deben ser
generadas por usted y en sus propias palabras, no está permitido copiar y pegar de internet o
transcribir de textos digitales o impresos, tampoco se permite copiar las respuestas de otro
aprendiz; si se va a citar, hágalo en una extensión corta y utilice las normas APA para citar
fuentes.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
Actividad de Aprendizaje 02_2 Identificar aspectos fundamentales del proceso de entrevista
Con la siguiente actividad, se espera identificar los diferentes aspectos que se deben de tener en
cuenta en el momento de presentar una entrevista.
1. El(a) instructor(a) entregará al grupo diferentes situaciones que suelen presentarse

durante en una entrevista.
2. Por grupos de proyecto, los aprendices realizarán un juego de roles, interpretando la
situación asignada.
3. Observar los videos encontrados en el material de apoyo como:
VIDEO_02_1_Entrevista_de_trabajo_1
i. https://www.youtube.com/watch?v=oMT0f0VKnTg
VIDEO_02_2_Entrevista_de_trabajo_2
ii. https://www.youtube.com/watch?v=iXs3ANkVft0
VIDEO_02_3_Aciertos_y_errores_en_tu_entrevista_de_trabajo
iii. _https://www.youtube.com/watch?v=WLyg864p5XE
VIDEO_02_4_El_pronlema_de_ser_impuntual
iv. https://www.youtube.com/watch?v=6JdFMP8S1ZQ
4. Los aprendices realizarán una reflexión donde identifiquen los aspectos representativos de
la situación recreada.
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5. Cada grupo deberá tomar registro fotográfico de su representación el cual se debe cargar
de manera individual como evidencia, en Blackboard, su portafolio de Google Drive y/o en
el espacio indicado con el nombre: 02_2 _TALLER_Proceso_de_entrevista.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad de Aprendizaje 02_3: Redimensionar su proyecto de vida, teniendo en cuenta los valores
personales y el bienestar de su entorno.
1) Observar los videos:

 VIDEO_02_5_Draw_my_life https://www.youtube.com/watch?v=rYyfQiTHs7w&t=76s
 VIDEO_02_6_Draw_my_life https://www.youtube.com/watch?v=EXwwEkZ9__w&t=3s
2) Individualmente, realizar un video “Draw my life” con una duración máxima de 8 minutos, mínimo
4 minutos, donde relate la historia de su vida desde su nacimiento a la actualidad y donde
relacione sus deseos y proyectos futuros.
3) El video debe responder a las siguientes preguntas:

 ¿Quién soy yo?
 ¿Quién es mi familia?
 ¿Cuáles son los aspectos más relevantes de mi vida hasta hoy?
 ¿Qué hago actualmente? ¿Para qué me sirve?
 ¿Qué profesión u oficio deseo desempeñar?
 ¿Qué lugares deseo conocer?
 ¿Cómo proyecto mi vida en 5 años?
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad de Aprendizaje 2_4: Diseñar una representación gráfica de identificación personal, a partir de
sus intereses.
1) Realizar la lectura ¿Quién soy yo?
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Computadores. Esferos,
Actividad 3:
Servicio de 35 Marcadores, 35
Implementar y
internet. 1 Plumones 35
ejecutar las
Sillas. Hojas blancas 35
estrategias Instructor profesional
Mesas. 35 tamaño Carta, 15 hojas. Aula Tradicional y Aula
comerciales 20 en Español- ciencias 1
Tablero. 18 Pegante, Especializada
planteadas para humanas.
Vídeo beam. 1 Tijeras, 1
las Mipymes de
1 Cinta Pegante, 1
la ciudad de Pistola de
10 Impresiones, 1
Bogotá. silicona. 15 hojas.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
ÈTICA: La ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la
felicidad y el buen vivir. El comportamiento, la conducta y el actuar de hombre en cuanto hombre. La
ética es, pues, aquella instancia desde la cual juzgamos y valoramos la forma como, de hecho”, se
comporta el hombre y, al mismo tiempo, la instancia desde la cual formulamos principios y criterios
acerca de cómo debemos comportarnos y hacia dónde debemos dirigir nuestra acción.
MORAL: Se denomina moral al conjunto de creencias y normas de una persona o grupo social que
determinará el obrar (es decir, que orienta acerca del bien o del mal —correcto o incorrecto— de una
acción o acciones). El aspecto práctico y concreto, las normas establecidas o propuestas por los hombres,
o por una sociedad y época histórica determinadas.
VALOR: Los valores son una cualidad de un objeto. Los valores son agregados a las características físicas,
tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social, modificando -a
partir de esa atribución- su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión. la valía del objeto es
en cierta medida, atribuida por el sujeto, en acuerdo a sus propios criterios e interpretación, producto de
un aprendizaje, de una experiencia, la existencia de un ideal, e incluso de la noción de un orden natural
que trasciende al sujeto.
AXIOLOGIA: filosofía de los valores, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y
juicios valorativos. La axiología no sólo trata en su mayoría intelectual y moral de los valores positivos,
sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no
valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio.
VIRTUD: Una virtud es una cualidad humana que permite a quien la posee tomar y llevar a término las
decisiones correctas en las situaciones más adversas para cambiarlas a su favor. Las virtudes se
consideran cualidades positivas, y se oponen a los vicios.
IDENTIDAD: la identidad es la relación que cada entidad mantiene sólo consigo mismo/a. El principio de
identidad es un principio clásico de la lógica y la filosofía, según el cual toda entidad es idéntica a sí
misma. Por ejemplo, Julio César es idéntico a sí mismo (a Julio César), el Sol es idéntico a sí mismo, esta
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manzana es idéntica a sí misma, etc. El principio de identidad es, junto con el principio de no
contradicción y el principio del tercero excluido, una de las leyes clásicas del pensamiento.
VERDAD: El significado de la palabra verdad abarca desde la honestidad, la buena fe y la sinceridad

humana en general, hasta el acuerdo de los conocimientos con las cosas que se afirman como realidades,
los hechos o la cosa en particular; así como la relación de los hechos o las cosas en su totalidad en la
constitución del TODO, el Universo.
DILEMA: Un dilema es un problema que puede resolverse mediante dos soluciones, ninguna de las cuales
es completamente aceptable. Un dilema genera cierta duda entre lo que profesionalmente, o bien puede
que moralmente debe actuar y lo que moralmente como persona sienta que deba actuar, mostrando así
una discrepancia de pensamiento. Regularmente un dilema moral se presenta como un caso o relato de
alguna situación en especial. Dicha narración es breve, a modo de historia, en la que se plantea una
situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes o
bien una solución razonada del conflicto o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista de
la historia. Por regla general la situación se presenta como una elección disyuntiva: el sujeto protagonista
se encuentra ante una situación decisiva ante la cual sólo existen dos, y nada más que dos, opciones (A) ó
(B), siendo ambas soluciones igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante
una verdadera e inevitable situación.
DEBER: Una obligación' o deber es la situación en la cual una persona tiene que dar, hacer, o no hacer
algo según la moral que posee. Obligación moral se define como la presión que ejerce la razón sobre la
voluntad, enfrente de un valor. Obligación jurídica: En Derecho, una obligación es un vínculo jurídico por
virtud del cual una persona llamada deudor, queda unida a otra llamada acreedor, para que de una
prestación que puede ser dar algo, realizar una acción o mantener una abstención.
DERECHO: Son conductas dirigidas a la observancia de normas que regulan la convivencia social y

permiten resolver los conflictos intersubjetivos. Derechos: conjunto de leyes, reglamentos y demás
resoluciones, de carácter permanente y obligatorio, creadas por el Estado para la conservación del orden
social.
DIVERSIDAD: (Cultural, étnica, lingüística, biológica, de especies, genética) Noción que hace referencia a
la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza.
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JUICIO: En el ámbito moral, el juicio trata de discernir y resolver un conflicto, siempre tendiendo a
propugnar lo bueno y condenar lo malo, desde una postura razonable. El juicio de valor es el
pensamiento de lo correcto o errado de algo, basado en un conjunto o sistema particular de valores.
ACTITUD: La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo
para hacer las cosas.
PRINCIPIO: Es la base o fundamento de algo. Se le puede llamar principio a los valores morales de una
persona o grupo.
RAZÓN: La razón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar conceptos,
cuestionarlos, hallar coherencia o contradicción entre ellos y así inducir o deducir otros distintos de los
que ya conoce la razón tiene que ver con la verdad. Es decir, la razón busca verdades, opiniones más
reales, más próximas a lo real, con más carga de realidad que otras. No está igualmente próxima a la
realidad cualquier tipo de forma de ver, de entender, de operar. La razón es esa búsqueda de verdad, esa
búsqueda de mayor realidad, con todo lo que el descubrimiento de la realidad comporta. La razón
atiende a una realidad que no depende de nosotros, que no nos complace, que no espera darnos gusto.
LEY MORAL: La ley moral debe coincidir con la ley suprema del universo, la ley natural, que a su vez no es
sino la ley eterna o divina. Esto es, ley moral, ley natural y ley eterna son la misma cosa. (Ley moral “Ley
es la ordenación de la razón al bien común, promulgada por quien tiene el cuidado de la comunidad”). La
ley moral supone el orden racional establecido entre las criaturas, para su bien y con miras a su fin, por el
poder, la sabiduría y la bondad del Creador.
LÓGICA: La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la
demostración e inferencia válida. La lógica examina la validez de los argumentos en términos de su
estructura, (estructura lógica), independientemente del contenido específico del discurso y de la lengua
utilizada en su expresión y de los estados reales a los que dicho contenido se pueda referir.
NORMA: Es una regla u ordenación del comportamiento dictada por una autoridad competente, cuyo
incumplimiento trae aparejado una sanción.
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DECISIÒN: Una decisión es el producto final del proceso mental-cognitivo específico de un individuo o un

grupo de personas u organizaciones, el cual se denomina toma de decisiones, por lo tanto es un concepto
subjetivo. Es un objeto mental y puede ser tanto una opinión como una regla o una tarea para ser
ejecutada y/o aplicada.
REFLEXIÒN: Se refiere al proceso de meditar. Capacidad del ser humano, proporcionada por su
racionalidad, que le permite pensar detenidamente en algo con la finalidad de sacar conclusiones.
CRITERIO: Un criterio es una condición/regla que permite realizar una elección, lo que implica que sobre
un criterio se pueda basar una decisión o un juicio de valor.
COSTUMBRE: Una costumbre es una práctica social arraigada. Generalmente se distingue entre buenas
costumbres que son las que cuentan con aprobación social, y las malas costumbres, que son
relativamente comunes, pero no cuentan con aprobación social, y a veces leyes han sido promulgadas
para tratar de modificar la conducta.
SER: Es el atributo filosófico que se le adjudica a una entidad capaz de definirse a sí misma frente a un
medio. Se ha considerado al término ser como un sinónimo de entidad o ente, en tanto que sería una
cosa que posee existencia y autonomía.
CIVISMO: El civismo se refiere a las pautas mínimas de comportamiento social que nos permiten convivir
en colectividad. Se basa en el respeto hacia el prójimo, el entorno natural y los objetos públicos; buena
educación, urbanidad y cortesía. Se puede entender como la capacidad de saber vivir en sociedad
respetando y teniendo consideración al resto de individuos que componen la sociedad siguiendo unas
normas conductuales y de educación que varían según la cultura del colectivo en cuestión.
SER SOCIAL: Es una realidad que unos necesitamos de otros, no podríamos vivir solos, hacemos parte de
una sociedad.
SER SOCIABLE: Ser sociable, es una persona comunicativa, abierta y amable, cordial, accesible y
simpática. Tiene la capacidad de socializar.
COMUNIDAD: Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo,
edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Generalmente, una comunidad
se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no
es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un
objetivo específico.
URBANIDAD: La urbanidad son una serie de pautas de comportamiento que se deben cumplir y acatar
para lograr una mejor relación con las personas con las que convivimos y nos relacionamos. Saber
convivir, saber agradar y saber estar, aderezado con un toque de estilo. "Tacto social".
Webgrafía:
 http://www.acciondemocratica.org.ve/
 http://www.unam.mx/rompan/rf72art1.html
 http://angelalondono.blogspot.com/2011/01/etica-y-valores-humanos-
civicaglosario.html
 http://dle.rae.es/?w=diccionario
Bibliografía:
 Reglamento del Aprendiz SENA
 MAZUELA Terán, Pedro. El éxito y el fracaso académico. Editorial Digital Libro Red. 14 va.
Edición. Año II. España. 2002.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
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Elaborado por:
Catherine Quiroz Vega
Licenciada en español y filología clásica
Instructora de Mercadeo del Programa de Articulación SENA con la Educación Media Técnica y Superior.
SENA – Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información.
Ajustada por:
Jackeline Rodríguez Fernández
Equipo ejecutor de Mercadeo.

Articulación SENA con la Educación Media Técnica y Superior.
Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información.
SENA
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Extraído de: https://www.google.com.co/search?

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

1. Realiza la lectura Hoja de vida su carta de presentación que encontrarán en el material de

3. Posteriormente participe en el “02_1_FORO_Hoja_de vida_su_carta_de_presentación”

4. Realice en el formato asignado su hoja de vida, adjuntando la foto correspondiente con el

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

Actividad de Aprendizaje 02_2 Identificar aspectos fundamentales del proceso de entrevista

1. El(a) instructor(a) entregará al grupo diferentes situaciones que suelen presentarse

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1) Observar los videos:

3) El video debe responder a las siguientes preguntas:

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

1) Realizar la lectura ¿Quién soy yo?

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

VERDAD: El significado de la palabra verdad abarca desde la honestidad, la buena fe y la sinceridad

DERECHO: Son conductas dirigidas a la observancia de normas que regulan la convivencia social y

DECISIÒN: Una decisión es el producto final del proceso mental-cognitivo específico de un individuo o un

COMUNIDAD: Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Equipo ejecutor de Mercadeo.

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