SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versin: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Cdigo: F004-P006-
GUA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: 51250002 N/A

tica en lo personal y Versin: 1
laboral.
Nombre del Proyecto: Cdigo: N/A
N/A N/A
Fase del proyecto: N/A
N/A
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN
Aprendizaje: formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Analizar situaciones ESCENARIO N/A (unidades
de la vida cotidiana en LMS empleadas
Actividad (es) del Proyecto:
las cuales aplique durante el
N/A
aspectos ticos y programa)
morales en los
mbitos personal,
social y laboral.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Establecer los componentes ticos de acuerdo con 240101005 - Interactuar con clientes de
principios del comportamiento humano. acuerdo con sus necesidades y con las
polticas y estrategia de servicio de la
organizacin.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: N/A N/A N/A
N/A N/A
Resultados de Aprendizaje: Competencia: N/A N/A N/A
N/A N/A
Duracin de la gua ( en horas): 10 horas La realizacin total de la gua abarca un tiempo
mnimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo autnomo. Para un adecuado
desarrollo de la gua, se sugiere al aprendiz
destinar 2 horas diarias de trabajo para
explorar los materiales de formacin y
desarrollar las evidencias propuestas.

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2. INTRODUCCIN

Estimado aprendiz:

Se puede afirmar sin duda alguna que la tica es un aspecto fundamental para el desarrollo del
hombre y de la sociedad, en tanto que permite racionalizar los sistemas morales establecidos al
interior de una comunidad, haciendo posible encontrar diversos campos de aplicacin a nivel
individual y a nivel social. No solo se trata de emitir juicios morales sobre lo correcto o lo
incorrecto, lo bueno o lo malo, se trata, en un sentido mucho ms amplio, de dotarse como
individuos de las herramientas necesarias para reflexionar y argumentar objetivamente sobre
los cuestionamientos morales que se presentan de manera frecuente en la cotidianidad del ser
humano.

Con el desarrollo de las actividades planteadas en esta gua de aprendizaje, usted tendr la
oportunidad de: analizar situaciones de la vida cotidiana a partir de las cuales aplique aspectos
ticos y morales en los mbitos personal, social y laboral.

A continuacin, encuentra una descripcin detallada de cada una de las actividades que
componen la gua de aprendizaje, las cuales debe desarrollar durante la primera semana de
avance del programa de formacin. Durante este proceso, usted contar con la orientacin
requerida por parte de su tutor, para desarrollar satisfactoriamente los objetivos establecidos
dentro de cada uno de los resultados de aprendizaje planteados.

Igualmente, vale la pena recordar que, para un efectivo cumplimiento de los objetivos
propuestos, es importante que el usted muestre un alto grado de puntualidad y compromiso en
la realizacin y entrega de las evidencias solicitadas para garantizar la culminacin exitosa del
programa de formacin.

Esperamos que las actividades propuestas contribuyan a su desarrollo personal y profesional.

Bienvenido!.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Consultar el botn Induccin al programa, en el men del programa de formacin para visualizar
los videos sobre el manejo de la plataforma Blackboard y saber cmo realizar las siguientes
acciones:

Actualizar la ficha de matrcula.

Realizar el sondeo de conocimientos previos.
Presentarse ante el instructor y compaeros en el foro social.

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Consultar el botn Informacin del programa, en el men del programa de formacin para
conocer la descripcin del mismo y la metodologa a seguir.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Para iniciar, es necesario consultar el Cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el

botn Informacin del programa para saber las acciones a realizar. As tendr informacin de las
fechas establecidas para la presentacin de las actividades y podr hacer un mejor planeamiento
de su tiempo.

Tenga en cuenta que el foro de dudas e inquietudes fue creado para que realice consultas
relacionadas con el programa de formacin y para inconvenientes que genere la plataforma.

Nota: este foro no es calificable. En un medio que le permite ser escuchado con rapidez por el
instructor del curso.

3.3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

Evidencia: Evaluacin Inicial y Sondeo inicial

A travs de esta Actividad de Aprendizaje usted podr validar la adquisicin del conocimiento sobre
objetivos, recursos y elementos que componen el programa. No olvide que una vez inicie las
pruebas es necesario culminarlas en su totalidad.

La actividad se encuentra disponible en el botn Actividades / Actividades preliminares en el men

principal del programa.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento. (Conceptualizacin y Teorizacin).

ACTIVIDAD SEMANA 1

Descripcin: El propsito de esta actividad es que los Aprendices pongan en prctica los
conceptos bsicos tratados en esta semana.

1. La tica es la exigencia personal interna de la buena conducta, producto de la reflexin, el

razonamiento y el anlisis de los comportamientos humanos y de su efecto en el individuo
mismo. A continuacin, se presenta un vdeo en el cual se muestra una historia que plantea
un conflicto tico muy interesante y de gran relevancia para la comprensin global de la
nocin de tica. Con base en la historia presentada en el vdeo, responda los siguientes
interrogantes:

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Podr ver el video en Material de Apoyo Juega en equipo. (2013, Febrero 23).Video de
Reflexin Impresionante sobre valores. Disponible tambin en
https://www.youtube.com/watch?v=no9Z1QgZ4LM

a. Cul es el conflicto tico que se presenta como tema central de la historia mostrada
en el vdeo?

b. Considera que la conducta de la fotgrafa es tica o antitica? Justifique su respuesta.

c. Si estuviera en la situacin narrada en el video qu decisin cree que tomara al

respecto? Explique el porqu de su decisin

2. Construir un glosario de trminos en torno al concepto de tica. Seleccione como mnimo

cinco (5) trminos que usted considere se relacionan de manera pertinente con la temtica
sealada y construya las definiciones correspondientes. A continuacin, se muestra una
lista de trminos sugeridos (Si a modo de apoyo utiliza definiciones tomadas de otras
fuentes de informacin, recuerde citarlas y referenciarlas de manera apropiada
respetando siempre los derechos de autor):

Actitudes Deberes Libertad

Acto Derechos Moral
Autonoma Dignidad humana Principios
Biotica Dilema tico Reflexin
Cdigo de tica Equidad Responsabilidad
Conducta tica Toma de decisiones
Conflicto de intereses Justicia Valores

3. Para comprender mejor la distincin que existe entre los conceptos de tica y moral, lo
invitamos a elaborar una INFOGRAFA utilizando la herramienta Piktochart (u otra que
considere pertinente) para representar de manera dinmica las principales diferencias
entre ambos trminos. Para esto, usted deber consultar con anticipacin el material de
formacin titulado La tica personal, all encontrar toda el fundamento terico necesario
para elaborar la evidencia.
Para conocer qu es una infografa y cmo utilizar la herramienta sugerida, puede
consultar los siguientes materiales de apoyo, recuerde que estos tambin se encuentran
disponibles en el espacio de Materiales del Programa del men del aula virtual.

Consulte en Material de Apoyo 1. Vela, F. (2014, Junio 11). Cmo crear una infografa
con Piktochart. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=dPnxQfiPn70.

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Para realizar la actividad interactiva propuesta para la primera unidad debe primero:
1. Estudiar el material del programa de la unidad 1.
2. Leer el material interactivo de la unidad 1.
3. Leer los documentos de apoyo de la unidad 1.

Enve un archivo de texto con las respuestas a su instructor a travs de la plataforma por medio
del enlace llamado Actividad Unidad 1 (enlace para envo), ubicado en el botn Actividades /
Actividades unidad No.1.

Recomendaciones: El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de la

unidad 1 presentado en el botn Material del programa dispuesto en la plataforma Blackboard.

NOTA 1: Si al momento de enviar un archivo, el sistema genera el error: "Archivo Invlido",

tenga en cuenta que este error, se debe a que en el momento que est adjuntando el archivo lo
tiene abierto, cirrelo y pruebe nuevamente envindolo en Adjuntar archivo local, Examinar.

NOTA 2: Realizar un trabajo escrito de forma ordenada y con una adecuada presentacin,
teniendo en cuenta Normas Tcnicas Colombianas para elaboracin de Documentos NTC 1486-
2008 o posteriores y presentarlo en formato Word, Power Point o PDF. Dicho trabajo deber
contener entre otros, portada, introduccin, respuesta a las preguntas planteadas en esta
gua, conclusin, bibliografa y web grafa si las hay. El documento deber estar elaborado
en tipo de letra Arial 12 y enviarlo a travs del respectivo enlace dispuesto en el botn
Actividades, dentro de la Carpeta de Actividades de la respectiva semana.

3.5. Actividades de evaluacin.

EVALUACIN 1:

A travs de esta Actividad de Aprendizaje usted podr validar la adquisicin del conocimiento
sobre el tema. La Evaluacin 1 consta de 8 preguntas de seleccin mltiple, el tiempo para su
desarrollo es de 30 minutos. No olvide que una vez inicie la prueba es necesario culminarla en
su totalidad.

La actividad se encuentra disponible en el botn Actividades / Evidencias Actividad de

Aprendizaje 3, en el men principal del programa.

Evidencias de Aprendizaje
De Conocimiento: Desarrollo,
anlisis y argumentacin de la
actividades propuestas como
apropiacin del conocimiento.
Tcnicas e Instrumentos de
Criterios de Evaluacin
Evaluacin
Hace reflexiones Anlisis de la informacin
fundamentadas en los suministrada por el aprendiz,
hechos de la realidad. en el documento como
evidencia, enviado a travs de
la plataforma LMS.

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De Desempeo: anlisis y Aplica principios y valores Enlace dispuesto en el LMS

evaluacin de la informacin ticos en su comportamiento para envo y emisin de juicios
suministrada en el desarrollo de diario durante el proceso. evaluativos de cada actividad.
la actividad.
De Producto: La evidencia Asume las situaciones Rbrica Valoracin de
suministrada que permite planteadas en el diario vivir Evidencias de Producto
evaluar la apropiacin del con racionalidad y desafo
conocimiento. personal.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin Talento Humano AMBIENTES DE

(Equipos/Herramientas) (consumibles) (Instructores) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIN
PROYECTO (Horas) ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y condiciones de
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
seguridad industrial, salud ocupacional y medio
ambiente
Analizar situaciones
de la vida cotidiana
en las cuales Materiales de Contenido de
El nico ambiente requerido para el programa es AVA
aplique aspectos cada Actividad de Aprendizaje
10 Horas (Ambientes virtuales de Aprendizaje) LMS
ticos y morales en Documentacin adjunta en el
plataforma Blackboard.
los mbitos botn de Documentos de Apoyo
personal, social y
laboral

Ambiente(s) requerido:

Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet)

Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player
Editor de texto

Material(es) requerido:

Material de formacin de la actividad de aprendizaje No.1

Material interactivo de la actividad de aprendizaje No.1
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje No.1

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Dilema tico: Es el dilema en que se encuentran las personas cuando tienen que decidir si deben
actuar de una manera que pueda ayudar a otra persona o grupo aunque hacerlo puede estar en contra
de sus propios intereses. (Jones, 2008).

tica: estudia las acciones humanas en lo que se relacionan con los fines que determinan su moralidad.

Honestidad: es valor de hablar y actuar con base en la verdad, dejando de lado toda forma de trampa,
engao o fraude que pueda afectar a otra persona.

Libertad: se puede definir como la capacidad que tiene el hombre para tomar decisiones de manera
individual con respecto al mundo material y la interaccin social que conforman su personalidad y lo
caracterizan como un ser nico y autentico.

Moral: segn lvarez (2009), es un conjunto de reglas o normas de comportamiento en que se

establece la distincin entre lo bueno y lo malo como criterio de perfeccin humana. Por moral
tambin se puede entender la dimensin de nuestra vida o rasgo de nuestra personalidad, en la que
se vivencian estas normas y se emiten juicios o valoraciones sobre el comportamiento.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje No.1, es necesario dirigirse al
material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del programa.

WEBGRAFA / CIBERGRAFA

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Catedra Alfonso Reyes del Tecnolgico de Monterrey. (2002). Conferencia de Fernando Savater- tica
en el mundo de hoy. Consultado el 25 de julio de 2014, en

https://www.youtube.com/watch?v=dyUVu61l2rE

Covey, S. (2003). Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva: la revolucin tica en la vida cotidiana
y en la empresa. Buenos Aires: Paids.

Martnez, E. (2000). tica para el desarrollo de los pueblos. Madrid: Ed. Trotta.

Pl, A. (1988). Curso de derecho Laboral, Volumen I, Tomo III, Reglamentacin del trabajo.
Montevideo: Ediciones Idea.

Trincado, J. (2008). Los Cinco Amores. tica y sociologa. Tchira: Lito Formas}

https://www.youtube.com/watch?v=no9Z1QgZ4LM

https://www.youtube.com/watch?v=dPnxQfiPn70

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Laura Milena Ochoa CENTRO SERVICIOS
Rodrguez Experto temtico EMPRESARIALES Y 25/Junio/2013
TURSTICOS
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
Yiced Pulido Cabezas
Asesora Pedaggica DISEO Y LA 22/Agosto/2013
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
Luisa Fernanda B. Tllez TECNOLOGA DEL
Editora de contenido DISEO Y LA 28/ Agosto/ 2013
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
Paola Andrea Posada Centro de Comercio y Primer semestre de
Modifico
Henao Turismo 2016

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