Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
A. mundialización económica
B. globalización
C. multinacional y TLC.
D. desarrollo tecnológico
A. Estado
B. Espacio geográfico
C. Territorio
D. Paisaje geográfico
8. Campañas militares hechas a petición del papado. Se desarrollaron entre los siglos
XI y XIII. Estuvieron dirigidas contra los turcos y los
musulmanes con el objetivo de reconquistar Tierra
Santa. Tuvieron diversas causas: motivos religiosos;
intereses expansionistas de la nobleza, el control
del comercio con Asia y el deseo del papado por
tener la autoridad total sobre las monarquías y las
iglesias de Oriente.
9. Agresión física, emocional o sexual que se ejerce contra nuestros semejantes; sobre
todo, contra las personas vulnerables. En este caso, el agresor suele ser quien tiene
más poder en la familia, y usa la fuerza, el engaño, la amenaza, el abandono y la
ofensa emocional para abusar de las personas con quienes
convive.
A. la violencia intrafamiliar
B. la ineficacia de las autoridades frente a la violencia intrafamiliar.
C. La violencia o abuso sexual
D. la impunidad que predomina ante las diferentes modalidades de violencia
10. ¿Qué impacto pueden tener las palabras de la mujer sobre las amas de casa?
A. la mundialización económica.
B. el sistema de producción capitalista.
C. el fenómeno de la globalización.
D. los tratados de libre comercio.
A. Xenofobia
B. Exclusión
C. Marginación social
D. Discriminación
A. Oferta y demanda
B. Liberalismo económico
PENSEMOS SIGLO XXI - 2018
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS 113
CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
PENSEMOS SIGLO XXI
A. Francis Bacon
B. Nicolás Copérnico
C. Galileo Galilei
D. Isaac Newton
D. revolución francesa
10. La revolución tecnológica más importante experimentada por la humanidad es la que se vive
en este momento. Las grandes transnacionales crean las
nuevas tecnologías para satisfacer la demanda de los
usuarios con mayor poder adquisitivo. Las prioridades y
necesidades de los países pobres no reciben atención,
puesto que no se les provee financiamiento para la
investigación y el desarrollo de las mismas. El déficit
democrático de la globalización agrava el problema. Dos
terceras partes de la humanidad no gozan de las nuevas
tecnologías ni de mejoras sustanciales en sus condiciones
de vida.
11. La pérdida de bosques, que ejercen un fuerte control sobre el clima, aumenta la superficie
de albedo, de modo que se refleja más radiación solar hacia
el espacio. Esta pérdida de energía solar podría cambiar las
pautas de precipitación con un descenso de la lluvia. El
hollín de los incendios forestales absorbe la luz solar y
calienta la atmósfera. Por esta razón, la temperatura
aumenta con la altitud, es decir, sucede lo contrario de lo
que debería ocurrir. El empobrecimiento de una zona
semiárida por la destrucción de los suelos y la vegetación
bajo la influencia de los seres humanos, está creciendo y
extendiéndose sobre la Tierra. Aproximadamente una tercera parte de la superficie terrestre
está amenazada.
12. Sus inicios se remontan a finales del siglo XVIII y principios del XIX. En ese periodo, la
literatura científica social se expandió en Europa, con la aparición de las primeras revistas
de Ciencias Sociales. Además, surgieron las
facultades y los centros de investigación. Estas
ciencias avanzaron gracias a la Revolución
Francesa y a la Revolución Industrial. En esa
etapa, ciencias como la Economía, Sociología,
Antropología y Psicología se instauraron como
disciplinas autónomas. Algunos pioneros de
dichas ciencias son: Comte, en sociología y
positivismo; Montesquieu, en política; Marx, en filosofía, sociología y economía; Adam
Smith, en economía; Alexander von Humboldt, en la geografía actual.
PENSEMOS SIGLO XXI - 2018
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
115
CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
PENSEMOS SIGLO XXI
A. la guerra fría
B. la expansión del socialismo
C. desarrollo y consolidación del capitalismo
D. la guerra del Golfo Pérsico
14. Es un término surgido de los cambios de la sociedad de mediados del siglo XX.
Primero la expansión del mercado para dar lugar a
la cultura de masas, y segundo, los principios de
organización del trabajo a la producción cultural.
Son las empresas o instituciones que se dedican a
la producción de cultura con fines lucrativos como
la televisión, la radio, las revistas, el cine, la
música, el teatro, la danza y otros. Se consideran
dentro de esta industria aquellos que buscan
aumentar el consumo de sus objetos culturales,
modificar los hábitos sociales, educar, informar y,
finalmente, transformar a la sociedad, anteponiendo el valor mercantil a su calidad
cultural.
A. Identidad cultural
B. Industria cultural
C. Globalización
PENSEMOS SIGLO XXI - 2018
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
116
CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
PENSEMOS SIGLO XXI
D. Cultura de masas
15. Creada en 1995. Dentro de sus funciones se encuentra administrar los acuerdos
comerciales de sus socios, y actuar como foro para negociaciones
comerciales multilaterales. Interviene en la solución de diferencias
comerciales entre países, supervisa las políticas comerciales y coopera
con el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional para lograr una
mayor coherencia política económica y comercial a escala mundial; sus
estados miembros buscan acuerdos para la reducción de aranceles. Su
objetivo es ayudar a los productores de bienes y servicios, a los exportadores y a los
importadores.
La entidad de carácter internacional a la que se refiere el texto se denomina:
16. Constituyen un conjunto de valores fundamentales de todas las personas, que les
pertenecen desde su concepción y las acompañan en todo
momento y en todo lugar. También son valores morales de
todo ser humano, sin distinción de sexo, aspecto físico, edad,
nacionalidad, formas de pensar, posición social o económica, o
cualquier otra causa. Le pertenecen a hombres y mujeres; a
niñas, niños, jóvenes y personas adultas de todo el mundo. Por
ello, en 1948, los Estados miembros de la Organización de
Naciones Unidas (ONU) reconocieron su universalidad.
19. El alcalde de una importante ciudad propone un metro elevado como nuevo sistema de transporte
público para su ciudad. Sin embargo, muchos de sus detractores
políticos se oponen aduciendo que en esa ciudad ya existen estudios
para la construcción de la primera línea de metro, pero subterráneo, y
que, por tanto, optar por un metro elevado sería un despilfarro de los
recursos ya invertidos. El alcalde electo, defiende su postura
afirmando que, a pesar del dinero invertido en los estudios ya
realizados, la construcción del metro elevado, resulta más económico
que el subterráneo, que era el que se había previsto inicialmente para
esa ciudad.
Las posturas del alcalde recién electo y sus opositores se asemejan en que, según
ambas,
A. ni el metro elevado ni el metro subterráneo son una buena alternativa para el problema de
trasporte público en su ciudad.
B. hay que tener en cuenta el aspecto económico a la hora de escoger cuál es la mejor opción para
el sistema de trasporte público de la ciudad.
C. lo importante es encontrar una solución rápida y efectiva al problema del trasporte
público de la ciudad, independiente de su costo.
D. es necesario tener en cuenta los estudios ya realizados para construir el metro, pues estos
determinan cuál es la opción más viable de construcción.
20. Es un elemento fundamental en el desarrollo de la democracia. Crea un mundo rico y variado que
acrecienta las posibilidades y nutre las capacidades y los valores
humanos. Por lo tanto, constituye uno de los principales motores
del desarrollo sostenible de las comunidades, los pueblos y las
naciones. El florecimiento de las expresiones culturales en las
sociedades se posibilita a través del respeto de pensamiento,
expresión e información, así como la diversidad de los medios de
comunicación social.
Lo anterior tiene que ver con:
A. El respeto a la diversidad étnica y cultural.
B. El reconocimiento de Colombia cm un estado multicultural.
C. Los valores democráticos como el respeto y la participación
PENSEMOS SIGLO XXI - 2018
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
118
117
CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
PENSEMOS SIGLO XXI