SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. -INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 86456 TARAPAMPA
1.2.- AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.3.- TEMA : PRIMEROS AUXILIOS
1.4.- GRADO : 3° Y 4°
1.5.- DOCENTE : YAQUELY PÉREZ LUNA
1.6.- PRACTICANTE : BETSY VALLADARES VEGA
1.7.- FECHA : 13/05/2022

II.- SELECCIÓN DE CAPACIDAD, CONOCIMIENTO.INDICADORES, TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS:
AREA CAPACIDADES COMPETECIAS DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
Problematiza Indaga mediante - Reconoce los primeros -Lista de cotejo
situaciones para métodos auxilios, como elementos
hacer indagación. científicos importantes para el bienestar
CIENCIA Y
para construir sus de su salud.
TECNOLOGÍA
conocimientos. - describe los procedimientos
de primeros auxilios, en
diversas situaciones de
emergencia.
III.- DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS

MOTIVACION:
INICIO - La docente da la bienvenida a sus estudiantes.
- Establecen las normas de convivencia para llevar a cabo una clase
ordenada y armonica.
- La docente les presenta el video animado “ Zou: Primeros auxilios”
- Luego del video. La docente presenta las siguientes preguntas:
 ¿De qué trató el video?
 ¿Habías escuchado hablar sobre los primeros auxilios?
 ¿Qué son los primeros auxilios? -La Voz.
 ¿Alguna vez se han encontrado en una situación de -Registro
emergencia? Auxiliar de
 ¿ Que harían si se encuentran en una situación de Asistencia.
emergencia?
 ¿Creen que es importante conocer sobre los primeros
auxilios? ¿Por qué?
- Los estudiantes responden las preguntas y cuentan sus experiencias.
- La docente les presenta el tema de la sesión de clase “Los primeros
auxilios” y empiezan a desarrollar el tema.
 - La docente explica el tema de la clase:

LOS PRIMEROS AUXILIOS

Los primeros auxilios son todas las medidas y cuidados que se ponen
en práctica en forma inmediata, provisional y adecuada, en una
persona (víctima), tan pronto como se reconoce
una situación de emergencia. Debe ser rápida, oportuna y eficaz, para - Laptop
proporcionarla a una persona que ha sufrido un accidente. - Cartulina
- Plumones
- La docente presenta un cuadro comparativo de cómo actuar de
acuerdo al tipo de emergencia:
 En caso de golpes
 En caso de fracturas
 Golpe en la columna vertebral o cuello
 En caso de quemaduras
 En caso de intoxicación por alimentos
 En caso de atragantamiento

PROCESO

LA MANIOBRA DE HEIMLICH: En caso de atragantamiento.

Una persona que se está atragantando no puede hablar, toser ni respirar, y
podría ponerse de color gris o azulado. La maniobra de Heimlich puede
ayudar a sacar la comida o el objeto.
ADVERTENCIA: No intente la maniobra de Heimlich a menos que esté
seguro de que la persona se está atragantando.

- Si la persona no puede respirar, toser ni hacer sonidos:

 Párese o póngase de rodillas detrás de la persona y rodéela con sus

brazos alrededor de la cintura. Si la persona está de pie, coloque una
de sus piernas entre las piernas de la persona para que la pueda
sostener en caso de que ésta se desmaye.
 Forme un puño con una mano. Coloque el puño con el lado del pulgar
contra el vientre de la persona, justo arriba del ombligo, pero muy por
debajo del esternón.
 Agarre su puño con la otra mano. Dé una compresión rápida hacia
arriba en el abdomen. Esto puede provocar que el objeto salga
expulsado. Es posible que necesite utilizar más fuerza para una
persona más grande y menos para un niño o para un adulto de baja
estatura.
 Repita la compresión hasta que salga el objeto o la persona se
desmaye.

- La docente plantea El Botiquín como indispensable en el aula de

clases y también en casa y que objetos son imprescindibles dentro de
él.
¿Qué debe contener un botiquín de Primeros Auxilios?

- Antitérmicos para la fiebre (paracetamol, ibuprofeno)

- Termómetro
- Jabón líquido
- Alcohol
- Compresas de gasa estéril
- Vendas de gasa y elásticas
- Esparadrapo
- Agua oxigenada
- Mascarilla de protección facial
- Manual de primeros auxilios
- Directorio con número de teléfonos de emergencia

- La docente presenta una dinámica a los estudiantes.

- Formándose en dos grupos, los estudiantes representaran diferentes
situaciones de emergencia y harán ver lo que se debe y no se debe
hacer durante la misma.
CIERRE REFLEXIÓN:
- ¿Qué les pareció la clase?
- ¿Les parece importante saber sobre los Primeros auxilios?
- ¿Qué harían si se vieran en una situación de emergencia?
- ¿Lo practicarían?