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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.p I.E : 162 ³SAN JOSÉ OBRERO´


II.p PROFESOR : MANUEL ROJAS DE LA CRUZ
III.p GRADO Y SECCIÓN : 5º ³C´
IV.p TEMA : ³PREVENIENDO LOS DESASTRES NATURALES´
V.p PROBLEMA PRIORIZADO : CONDUCTAS AGRESIVAS DE LOS ALUMNOS
VI.p TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS
VII.p DURACIÓN : 01 y 02 de julio del 2010.
VIII.p SELECCIÓN DE CAPACIDADES. CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES
Curricular

ORGANIZADORES TÉCNICAS/
Área

DE ÁREA/ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE


COMPETENCIA EVALUACIÓN

xp Reconoce la xp Brigadas escolares de xp Toma decisiones xp Evalúa las acciones de prevención de xp


CONSTRUCCION importancia de la Defensa Civil: Simulacros. responsables, desastres en el colegio.
DE LA IDENTIDAD organización estudiantil: xp El Sistema Nacional de individualmente y en xp Participa Describe las funciones de la
Y DE LA brigadas escolares de Defensa Civil: prevención grupo. Brigada Escolar de Defensa Civil.
CONVIVENCIA defensa civil y otras, de accidentes, señales y xp Fomenta la xp Elabora un plan de simulacros de defensa
DEMOCRÁTICA que favorecen la medidas de seguridad integración escolar. civil.
PERSONAL SOCIAL

participación de los ante situaciones de xp Participa en xp Comenta sobre el Sistema Nacional de


estudiantes en el riesgo. acciones de Defensa Defensa Civil.
proceso educativo. Civil. xp Explica las funciones del Sistema
xp Participa con interés en Nacional de Defensa Civil.
la organización de xp Conversa sobre las acciones de
brigadas escolares de prevención de accidentes.
Defensa Civil. xp Menciona las señales y medidas de
xp Propone estrategias seguridad ante situaciones de riesgo.
para realizar un
simulacro de sismo en
la escuela.
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IX.p SECUENCIA DIDÁCTICA :

PROCESOS MEDIOS/
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS RECURSOS
p Observan videos de desastres naturales ocurridos en nuestro país y en el exterior. Materiales
p El docente realiza las siguientes preguntas: audiovisuales
INICIO xp ´Cómo han enfrentado anteriormente los riesgos de desastres en tu Institución Educativa? (aula de innovación
(motivación, xp ´Cómo se podría mejorar el sistema de prevención? pedagógica)
exploración de saberes xp ´Saben que es el Comité de Defensa Civil?
previos, conflicto xp ´ ué son las brigadas?
cognitivo) p Los educandos consideran sus respuestas a consideración del aula.
p El docente, explica a través de un material autoinstructivo acerca de cómo debemos estar preparados para
actuar antes, durante y después de un sismo y una inundación.
p Los equipos de trabajo realizan un role playing con situaciones de cómo prepararse para un desastre. Dialogan y
reflexionan sobre la situación presentada.
p Los educandos en sus equipos de trabajo analizan el siguiente caso: Hoja de lectura

Hace algunos meses atrás se realizó un simulacro de sismo a nivel nacional. En él participaron colegios,
hospitales y entidades de todo tipo. Papelote

Defensa civil estuvo observando el desarrollo del evento para evaluar el grado de preparación de los
diferentes sectores de la población y juzgar su capacidad para hacer frente a las catástrofes que pueden Plumones
PROCESO ocurrir en cualquier momento.
(construcción del
conocimiento) En muchos colegios los directores piensan que hacer un simulacro en sus centros es indispensable; sin Pizarra
embargo en otras escuelas los directores consideran que este tipo de acciones hacen perder clases. Este es
el caso del colegio ³La Cometa´, en donde no se han realizado simulacros en las fechas señaladas por
Hoja de
Defensa Civil. Aplicación
Los estudiantes desean decirle al director que es necesario realizar los simulacros y piensan proponérselo y
convencerlo de realizarlo.

Texto MINEDU
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p Los educandos analizan y crean sus argumentos y lo exponen realizándolos a través de drama de mimos.
Basándose en las siguientes pautas.
´ UÉ HACER EN LOS TERREMOTOS?

ANTES:

xp En primer lugar, por si acontece el terremoto, plantéese como reaccionarían usted y su familia; revise
detalladamente los posibles riesgos que puedan existir en su hogar, en casa de amigos, en el trabajo, etc.
Conozca las vías de escape del edificio en que está y las vías de evacuación de la zona si está cerca del
mar. NO EXISTE MEJOR MEDIDA PREVENTIVA UE EL ENSAYO PREVIO DE LAS ACCI ONES A
SEGUIR DURANTE UN SISMO
xp En relación a la estructura del edificio, revise, controle y refuerce el estado de aquellas partes de las
edificaciones que primero se pueden desprender, como chimeneas, aleros o balcones, así como de las
instalaciones que puedan romperse (tendido eléctrico, conducciones de agua, gas y saneamientos). Los
llamados "cielos falsos" pueden provocar heridas al caer u obstaculizar la evacuación. Evítelos o
manténgalos fijos para evitar su desprendimiento.
xp Enseñe a sus familiares como cortar el suministro eléctrico, de agua y gas.
xp Mantenga al día la vacunación de todos los miembros de su familia.
xp Aseguren al suelo o paredes las conducciones y bombas del gas, los objetos de gran tamaño y peso,
estanterías, etc., y fije los cuadros a la menor altura posible. Almacene siempre los objetos pesados o
frágiles a la menor altura posible y lejos de camas, estaciones de trabajo o lugares desde donde puedan
caer sobre las personas.
xp Tenga un especial cuidado con la ubicación de productos tóxicos o inflamables, a fin de evitar fugas o
derrames.
xp Tenga a mano una linterna y un transistor (radio a pilas), así como pilas de repuesto para ambos, mantas,
y cascos o gorros acolchados, para cubrirse la cabeza y un par de zapatos gruesos por si tiene que pisar
sobre escombros, vidrios, agua o estar a la intemperie. Asigne siempre un lugar para sus documentos
personales importantes, teléfono celular y llaves para no perder tiempo buscándolos en caso de
emergencia.
xp Almacene agua en recipientes de plástico y alimentos no perecibles para varios días, renovándolos
periódicamente.
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DURANTE:

xp La primera y primordial recomendación es la de mantener la calma y extenderla a los demás.

xp Manténgase alejado de ventanas, cristaleras, cuadros, chimeneas y objetos que puedan caerse.

xp En caso de peligro, protéjase en posición fetal al lado de algún mueble sólido,como mesas, escritorios o
camas; cualquier protección es mejor que ninguna. Ver: Triángulo de la vida

xp Si está en un gran edificio no se precipite hacia las salidas, ya que las escaleras pueden estar
congestionadas de gente o haber sufrido daño estructural. Si está en un piso alto, espere a que el sismo
acabe para bajar, premunido de una linterna (seguramente estará oscuro por el polvo o el corte de le
energía eléctrica), inspeccionando cuidadosamente el estado de las vías de escape, tanto en su
estructura como en la presencia de fugas de fluidos. Lleve consigo una toalla húmeda por si el aire está
irrespirable.

xp No utilice los ascensores; la fuerza motriz puede interrumpirse y usted puede quedar atrapado o caer.

xp Si está en el exterior, manténgase alejado de los edificios altos, postes de energía eléctrica y otros
objetos que le puedan caer encima. Diríjase a un lugar abierto.

xp Si va conduciendo, pare y permanezca dentro del vehículo, teniendo la precaución de alejarse de


puentes, postes eléctricos, edificios dañados o zonas de desprendimientos. Muchos conductores no se
percatan del sismo mientras conducen y creen haber sufrido la rotura de sus neumáticos.
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DESPUÉS:

xp No trate de mover indebidamente a los heridos con fracturas, a no ser que haya peligro de incendio,
inundación, etc.

xp Si hay pérdidas de agua o gas, cierre las llaves de paso y comuníquelo a la compañía correspondiente.

xp No encienda fósforos, mecheros o artefactos de llama abierta, en previsión de que pueda haber escapes
de gas.
xp Limpie urgentemente el derrame de medicinas, pinturas y otros materiales peligrosos.
xp No ande por donde haya vidrios rotos, cables de luz, ni toque objetos metálicos que estén en contacto
con los cables.
xp No beba agua de recipientes abiertos sin haberla examinado y pasado por coladores o filtros
correspondientes.
xp No utilice el teléfono indebidamente, ya que se bloquearán las líneas y no será posible su uso para
casos realmente urgentes. Los teléfonos celulares también pueden colapsar. Prefiera enviar mensajes
de texto o conversaciones cortas y concisas.
xp No ande ni circule por los caminos y carreteras paralelas a la playa, ya que después de un terremoto
puede producirse un TSUNAMI. Si el sismo es suficientemente intenso como para dificultarle caminar y
usted está cerca del océano, diríjase de inmediato a lugares altos (más de 50 metros sobre el nivel del
mar son generalmente seguros)

Recuerde

xp Las emisoras de radio y televisión le facilitarán información del Instituto Meteorológico y de Protección
Civil. Présteles atención.
xp No propague rumores o informaciones exageradas sobre la situación.
xp Infunda la más absoluta confianza y calma a todas cuantas personas tenga a su alrededor.
xp Responda a las llamadas de ayuda de la policía, bomberos, Protección Civil, etc.
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p Los educandos plasman sus inquietudes realizando dibujos de su propia inspiración cuyo tema será
³PREVENIENDO LOS DESASTRES NATURALES´ Ficha de evaluación
SALIDA p METACOGNICIÓN
(transferencia, p ´ ué aprendí hoy? - ´Cómo me sentí?
evaluación, meta p ´Cómo lo aprendí? - ´Para que me sirve?
cognición) p ´Cómo me sentí? - ´Cómo lo aplicaría en mi vida diaria?

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