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Matemáticas
FICHA 8

º
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 7
Secundaria

8. NOTACIÓN CIENTÍFICA Y RAÍZ

CUADRADA.
Qué vamos a aprender: resolver problemas utilizando la notación científica y
aproxima raíces cuadráticas.

2 Semanas
Materiales: hojas, lápiz, bolígrafos. Del 3 al 14 de enero

Te explico

Cuando se trabaja con números muy grandes o muy pequeños, los científicos,
matemáticos e ingenieros usan la notación científica para expresar esas cantidades.

La notación científica es una abreviación matemática, basada en la idea de que ES

MÁS FÁCIL LEER UN EXPONENTE QUE CONTAR MUCHOS CEROS EN UN NÚMERO.

Los números muy grandes o muy pequeños necesitan menos espacio cuando son
escritos en notación científica porque los valores de posición están expresados como
POTENCIAS DE BASE 10.

Antes que nada, recordemos cómo multiplicar y dividir por el 10:

Al multiplicar un número por 10, su punto decimal se desplaza una posición hacia la
DERECHA (si no tiene punto, se escribe un 0 a la derecha de la última cifra).

12.5 x 10= 125.

123 x 10= 1230.

Al dividir un número entre 10, su punto decimal se desplaza RECUERDA QUE

una posición hacia la izquierda (si no tiene punto, se dividir entre 10 es lo
introduce a la izquierda de la primera cifra mismo que multiplicar
por la potencia de
12.5 ÷ 10 = 1.25 exponente negativo
12.5 x 10−1 = 1.25 10−1
1
(12.5)(10) = 1.25
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Matemáticas
FICHA 8

º Un número en NOTACIÓN CIENTÍFICA, se expresa con la MULTIPLICACIÓN de un

COEFICIENTE, (número mayor que 1 y menor que 10), por una POTENCIA DE 10.
Secundaria
EJEMPLO: 6.403 × 109 = 6 403 000 000

Coeficiente Potencia de 10

EXPRESAR UN NÚMERO MUY GRANDE EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Para comprobar, si multiplicamos 3 x 108 = 3 x 100 000 000 = 300 000 000

Para comprobar multiplicamos 3.844 x 105 = 3.844 x 100 000 = 384 400
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Matemáticas
FICHA 8

º CONVERTIR UN NÚMERO MUY PEQUEÑO EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Secundaria

1 1 6
Para comprobar: 6 x 10-2 = 6 x 102 = 6 x 100 = 100 = 0.06

Para comprobar:
1 1
1 x 10-21 = 1 x 21 = 1 x = 0.000 000 000 000 000 000 001
10 1000000000000000000000
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Matemáticas
FICHA 8

º DE NOTACIÓN CIENTÍFICA A ESCRITURA DECIMAL

Potencia de base 10:

Secundaria
10𝑛

Si n es entero POSITIVO, nos indica que la

potencia es un número mayor o igual que
10 y puede llegar a ser muy grande, por lo
tanto, el resultado es el número formado
por la cifra 1 seguida de n ceros.

Si n es un entero NEGATIVO, nos indica que

se trata de un número menor que 1 y puede
llegar a ser muy pequeño, por lo tanto, la
potencia es un número decimal formado
por n ceros seguidos por la cifra 1.

El exponente nos indica las veces que se multiplica el 10 por él mismo. Ejemplo:

108 = 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 = 100 000 000

Por lo tanto, al expresar un número en notación científica, el exponente va a

indicar cuántos lugares vamos a correr el punto decimal del coeficiente.

Si el exponente n es positivo= corremos el punto a la derecha

Si el exponente n es negativo= corremos el punto a la izquierda

RECUERDA QUE, PARA EXPRESAR UN NÚMERO EN NOTACIÓN CIENTÍFICA,

EL COEFICIENTE SIEMPRE DEBE TENER SOLO UNA CIFRA EN LOS ENTEROS.

Ejemplo 1.

Convertir 2.5 x108 a decimal

Como el exponente es positivo, tenemos que correr el punto del coeficiente, 8

lugares a la derecha.
1 2 3 4 5 6 7 8

2 5 0 0 0 0 0 0 0

250 000 000

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Matemáticas
FICHA 8

º Ejemplo 2. Convertir 1.2 x10-5 a decimal

Como el exponente es negativo, tenemos que correr el punto decimal de

Secundaria
coeficiente 5 lugares a la izquierda

5 4 3 2 1

0 . 0 0 0 0 1 2

0.000012

OPERACIONES CON NOTACIÓN CIENTÍFICA

SUMA RESTA

Para sumar y restar números en notación científica, es necesario que éstos tengan el
mismo orden de magnitud o EL MISMO EXPONENTE EN LA POTENCIA DE 10.

Sumamos o restamos los coeficientes y multiplicamos por la potencia de base 10

correspondiente, es decir, con el mismo exponente.

RECUERDA: SIEMPRE Y CUANDO TENGAN EL MISMO EXPONENTE

EJEMPLOS:

2x105 + 5x105 = 7 x 105

4.5x107 + 3.9x107 = 8.4 x 107

8.87x108 - 5.57x108 = 3.3 x 108

1.25x104 - 5.12x104 = -3.87 x 104

2x10-9 + 7x10-9 = 9 x 10-9

4.25x10-15 – 2.12x10-15 = 2.13 x 10-15

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

Para multiplicar o dividir números en notación científica, NO ES NECESARIO QUE

TENGAN EL MISMO EXPONENTE EN LA POTENCIA DE 10.

RECUERDA: NO IMPORTA QUE TENGAN EXPONENTE DIFERENTE

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Matemáticas
FICHA 8

º MULTIPLICACIÓN

Se multiplican los coeficientes y las potencias de 10, suman sus exponentes.

Secundaria

EJEMPLO 1
(2 x10 ) (3 x 105) = 6 x108
3

2x3 = 6
1. Multiplicamos los coeficientes
𝟏𝟎𝟑 × 𝟏𝟎𝟓 = 𝟏𝟎𝟑+𝟓 = 𝟏𝟎𝟖 2. Multiplicamos las potencias de 10,
por lo que se repite la base y se
suman los exponentes
6 x108

EJEMPLO 2
(3.8x1015) (2.3 x 108) = 8.74 x1023
3.8 x 2.3 = 8.74 1. Multiplicamos los coeficientes

𝟏𝟎𝟏𝟓 × 𝟏𝟎𝟖 = 𝟏𝟎𝟏𝟓+𝟖 = 𝟏𝟎𝟐𝟑 2. Multiplicamos las potencias de 10,

por lo que se repite la base y se
suman los exponentes
23
8.74 x10

EJEMPLO 3
(-3.5x10-7) (4.8 x 1015) = -16.8 x108
-3.5x4.8 = -16.8 1. Multiplicamos los coeficientes
Recuerda las leyes de los signos
𝟏𝟎−𝟕 × 𝟏𝟎𝟏𝟓 = 𝟏𝟎(−𝟕)+(𝟏𝟓) = 𝟏𝟎𝟖 2. Se repite la base y se suman los
exponentes
-16.8 x108

EJEMPLO 4
(-7.5x10-8)
(-2.8 x 10-6) = 21x10-14
-7.5 x -2.8 = 21 1. Multiplicamos los coeficientes
Recuerda las leyes de los signos
𝟏𝟎−𝟖 × 𝟏𝟎−𝟔 = 𝟏𝟎(−𝟖)+(−𝟔) = 𝟏𝟎−𝟏𝟒 2. Se repite la base y se suman los
exponentes
21 x10-14
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º DIVISIÓN

Se dividen los coeficientes y las potencias restan sus exponentes

Secundaria

EJEMPLO 1
(8x107) ÷ (4 x 104) = 2 x103

𝟖÷𝟒= 𝟐 1. Dividimos los coeficientes

𝟏𝟎𝟕 ÷ 𝟏𝟎𝟒 = 𝟏𝟎𝟕−𝟒 = 𝟏𝟎𝟑 2. Se dividen las potencias de 10, por lo que
se repite la base y se restan los exponentes
2 x103

EJEMPLO 2
(4.2x1015) ÷ (2 x 108) = 2.1 x107

𝟒. 𝟐 ÷ 𝟐 = 𝟐. 𝟏 1. Dividimos los coeficientes

𝟏𝟎𝟏𝟓 ÷ 𝟏𝟎𝟖 = 𝟏𝟎𝟏𝟓−𝟖 = 𝟏𝟎𝟕 2. Se dividen las potencias de 10, por lo que
se repite la base y se restan los exponentes
2.1 x107

EJEMPLO 3
(16x10 -8) ÷ (8 x 10 -17) = 2 x109

𝟏𝟔 ÷ 𝟖 = 𝟐 1. Dividimos los
coeficientes
𝟏𝟎−𝟖 ÷ 𝟏𝟎−𝟏𝟕 = 𝟏𝟎(−𝟖)−(−𝟏𝟕) = 𝟏𝟎−𝟖+𝟏𝟕 = 𝟏𝟎𝟗 2. Se repite la base y se
restan los exponentes
2 x109

EJEMPLO 4
(-9x109) ÷ (-3.6 x 10-14) = 2.5 x1023
−𝟗 ÷ (−𝟑. 𝟔) = 𝟐. 𝟓 1. Dividimos los coeficientes
Recuerda las leyes de los signos
𝟏𝟎𝟗 ÷ 𝟏𝟎−𝟏𝟒 = 𝟏𝟎(𝟗)−(−𝟏𝟒) = 𝟏𝟎𝟗+𝟏𝟒 = 𝟏𝟎𝟐𝟑 2. Repetimos base y
restamos los exponentes
2.5 x1023
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FICHA 8

º RAÍZ CUADRADA
La raíz cuadrada de un número (radicando) es otro
Secundaria

número que cuando se multiplica por sí mismo, nos da el

radicando.

La RAÍZ CUADRADA es la operación CONTRARIA a la

POTENCIA AL CUADRADO. Ejemplo:

42 = 4 × 4 = 16, entonces, √16 = 4

Ejemplos.

La √36 es 6, porque 6x6 = 36

La √25 es 5, porque 5x5 =25

La √100 es 10 porque 10x10= 100

Las potencias al cuadrado se usan comúnmente para hallar el área de un cuadrado

(𝐴 = 𝑙 2 ), por lo que, la Raíz cuadrada del área, nos permite encontrar la medida del
lado del cuadrado (√𝐴 = √𝑙 2 = 𝑙). Por ejemplo:

Un cuadrado, cuyos lados miden 3 unidades, tiene un área de 9𝑢2 , 𝐴 = 𝑙 2 = 32 = 9.

Esto lo vemos representado en el siguiente cuadrado, con 9 cuadritos, colocados en

3 filas de 3, así:

Por lo tanto, como √9 = 3, observamos que la raíz cuadrada de 9 resulta ser el lado
del cuadrado y ese lado es 3, como puedes observar en el dibujo anterior.
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FICHA 8

º Ahora veamos la relación que hay entre la potencia y la raíz

Equivale a Potencia Raíz

Secundaria
(Cuadrados cuadrada Raíz entera exacta:
perfectos)
12 1x1 1 √1 1
22 2x2 4 √4 2
32 3x3 9 √9 3
42 4x4 16 √16 4
52 5x5 25 √25 5
62 6x6 36 √36 6
72 7x7 49 √49 7
82 8x8 64 √64 8
92 9x9 81 √81 9
102 10x10 100 √100 10
112 11x11 121 √121 11
122 12x12 144 √144 12
132 13x13 169 √169 13
142 14x14 196 √196 14
152 15x15 225 √225 15
202 20x20 400 √400 20
252 25x25 625 √625 25
302 30x30 900 √900 30
402 40x40 1 600 √1600 40
502 50x50 2 500 √2500 50
1002 100x100 10 000 √10000 100

Analicemos lo siguiente:

Si 42 = 16 𝑦 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑖é𝑛 (−4)2 = 16, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠, √16 = 4, 𝑝𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑖é𝑛 √16 = −4

 Todo número elevado al cuadrado, siempre será una potencia POSITIVA, es

decir, si elevamos un número positivo o negativo al cuadrado, el resultado es
positivo.
62 = 36 (−6)2 = 36 (−10)2 = 100 102 = 100

 Todo número positivo, siempre tendrá 2 raíces cuadradas: una positiva y otra
negativa.
√36 = ±6 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 ± 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑐𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑖𝑛𝑐𝑙𝑢𝑦𝑒 𝑎𝑙 + 6 𝑦 𝑎𝑙 − 6

 Los números NEGATIVOS NO TIENEN RAÍZ CUADRADA, ya que no hay

ningún número, ni positivo, ni negativo que, al ser elevado al cuadrado, es
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Matemáticas
FICHA 8

º decir, que al ser multiplicado por sí mismo, de negativo. Recuerda que

multiplicar signos iguales da positivo.
Secundaria
∄ = NO HAY SOLUCIÓN
√−5 = ∄

Es fácil calcular la raíz cuadrada de un cuadrado perfecto, porque tiene raíz exacta
(observa la tabla anterior), pero aprendamos a encontrar o aproximar otras raíces.

APROXIMACIÓN DE RAÍCES

Ejemplo 1. Aproximar la √𝟑𝟐

Lo primero que tenemos que hacer es preguntarnos qué número multiplicado por
sí mismo nos da 32 o se acerca a 32.

Podemos ver que será mayor que 5 porque 52 = 5 × 5 = 25 y será menor que 6
porque 62 = 6 × 6 = 36.

Entonces podríamos decir que la raíz de 32 es mayor que 5 y menor que 6, es decir,
𝟓 < √𝟑𝟐<6
Y podemos decir que √32 podría ser 5.5, 5.7, 5.4 o un número comprendido entre
ese rango, es una aproximación no exacta pero válida.

Probemos con 5.5, 5.6 y 5.7:
5.52 = 5.5 × 5.5 = 30.25
5.62 = 5.6 × 5.6 = 31.36
5.72 = 5.7 × 5.7 = 32.49
Ahora probemos con números entre 5.6
y 5.7 y así sucesivamente.
5.652 = 5.65 × 5.65 = 31.9225
5.662 = 5.66 × 5.66 = 32.0356

Probemos con números entre "≈"

5.6 y 5.7 y así sucesivamente.𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 √𝟑𝟐 ≈ 5.66 SIGNIFICA
APROXIMADAMENTE
5.65Ejemplo
2
= 5.65 2. Aproximar
× 5.65 √𝟏𝟓𝟎
= 31.9225
2
5.66 = 5.66 × 5.66 = 30.0356
Lo primero que tenemos
𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 √𝟑𝟐 ≈ que
5.66 hacer es preguntarnos qué número multiplicado por
sí mismo nos da 150 o se acerca a 150.

Podemos ver que será mayor que 12 porque 122 = 12 × 12 = 144 y será menor que
13 porque 132 = 13 × 13 = 169. Entonces, √150 podría ser 12.2, 12.4,12.5 o un
número comprendido entre ese rango.
Ahora probemos con números entre
Probemos con 12.2, 12.3 y 12.4 12.2 y 12.3 y así sucesivamente.

12.22 = 12.2 × 12.2 = 148.84 12.252 = 12.25 × 12.25 = 150.06

12.32 = 12.3 × 12.3 = 151.29 𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔 √𝟏𝟓𝟎 ≈ 𝟏𝟐. 𝟐𝟓
12.42 = 12.4 × 12.4 = 153.76
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º OTRA FORMA de calcular una raíz cuadrada es usando la siguiente fórmula:

𝐱+𝐧𝟐
√𝐱 =
Secundaria
X= raíz que estamos buscando
𝟐𝐧
n= raíz exacta más cercana
Ejemplo: √𝟏𝟓𝟎

Tenemos que buscar la raíz más cercana exacta. Podemos ver que es 12, porque
122 = 12 × 12 = 144, sustituyendo 𝒙 = 𝟏𝟓𝟎 y 𝒏 = 𝟏𝟐 en la fórmula:

𝐱 + 𝐧𝟐
√𝐱 =
𝟐𝐧

𝟏𝟓𝟎 + 𝟏𝟐𝟐 𝟏𝟓𝟎 + 𝟏𝟒𝟒 𝟐𝟗𝟒

√𝟏𝟓𝟎 = = = = 𝟏𝟐. 𝟐𝟓
𝟐(𝟏𝟐) 𝟐𝟒 𝟐𝟒

Comprobamos: 12.25x12.25 = 150.0625

Podemos ver que √150 ≈ 12.25

Para aprender más

Qué es la Notación Científica

https://www.youtube.com/watch?v=qjX4wKUoK7E
https://www.youtube.com/watch?v=fYBFpz3ly28
escribir un número en notación científica
https://www.youtube.com/watch?v=W4AwXQfn_o4
suma y resta en notación científica con mismo exponente
https://www.youtube.com/watch?v=zeqH4hZXpcI
Multiplicación con notación científica
https://www.youtube.com/watch?v=VX_5_34fWn4
División con notación científica
https://www.youtube.com/watch?v=pjy1NCAb-xw
Aproximación de raíz cuadrada
https://www.youtube.com/watch?v=taG5aOK_BG0
https://www.youtube.com/watch?v=IfYmG6uUdS8

SI QUIERES APRENDER TEMAS QUE ESTÉN RELACIONADOS CON ESTOS:

suma y resta con notación científica con exponentes diferentes
https://www.youtube.com/watch?v=ioaZj5whXRc
Aproximación de raíz cuadrada método babilónico
https://www.youtube.com/watch?v=BCwvdBB_v1g
Aproximación de raíz cuadrada Método de Newton
https://www.youtube.com/watch?v=LsRnHTeKEGQ&t=83s
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Matemáticas
FICHA 8

º
Manos a la obra
Secundaria
Copia o imprime y resuelve los ejercicios. No olvides escribir los procedimientos u
operaciones cuando sea necesario.

1. Convierte los siguientes números a notación científica.

a) 45,000,000,000,000=
b) 128,000,000=
c) 800,000,000,000,000,000,000=
d) 1,125,000,000,000=
e) 0.000,000,000,000,000,000,001=
f) 0.000,000,000,000,128=
g) 0.000,000,000,000,000,000,000,000,000,039=
h) 0.000,000,000,000,000,000,000,000,099=

2. Convierte los siguientes números de notación científica a escritura decimal.

a) 4x107=

b) 2.86x109=

c) -3.4x105=

d) 8.8x10-6=

e) 1.2x10-3=

f) 4.5x10-5=

3. Realiza las siguientes operaciones. EXPRÉSALAS EN NOTACIÓN CIENTÌTICA

a) 4.5 x10 7 + 2.6 x107

b) 9.36x104 + 13.26 x104
c) 215.36x10 -5 – 12.39 x10-5
d) -18.6x10 9 -5.35 x109
e) 23.36x10 -8 -21.68 x10-8
f) 5.38 x10 41 - 2.36 x1041
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Matemáticas
FICHA 8

º g) (4.5 x10 7) (-3.5 x103)

h) (3.57 x10 -8) (16.8 x10-6)
Secundaria
i) (3.5 x10 6) (5.5 x10-13)
j) (26.04 x10 10) ÷(6.2 x10-5)
k) (20 x1021) ÷ (5 x1012)
l) (10.5 x1012) ÷ (2 x1019)

4. Aproxima las siguientes raíces cuadradas. APROXIMA, POR FAVOR, NO

UTILICES LA CALCULADORA.

1. √98 4. √−1600

2. √425
5. √950
3. √129

Repaso y practico

Copia y resuelve los problemas. No olvides escribir los procedimientos u operaciones.

1. La masa del sol es aproximadamente 3.3x105 veces mayor que La Tierra. Si la

masa de La Tierra es de 6x1024 kg, ¿cuál sería la masa del sol?

2. La velocidad de la luz es 3x108 m/s. Calcula el tiempo que tardará en recorrer

15,000,000 m.

3. La siguiente tabla muestra el tamaño aproximado de la matrícula de la

Universidad de Michigan. Año Estudiantes
a) ¿Cuántos estudiantes se inscribieron en
2017 4.7x104
total durante estos años?
2018 4.8x104
2019 5.9x104
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Matemáticas
FICHA 8

º b) ¿Cuál es la diferencia de alumnos entre al año 2019 y el 2017?

Secundaria

4. El álbum “Viva la Vida” de Coldplay fue el más vendido en el 2008, con cerca
de 5.8x106 discos. ¿cuántos discos vendió?

5. El electrón tiene una carga eléctrica de −1,6×10−19. Exprésalo en decimal e

indica cuantos ceros hay después del punto decimal.

6. Queremos plantar 147 árboles en un terreno con forma de cuadrado. De

manera que quede el mismo número de filas que de columnas de árboles
¿Cuántas filas de árboles habrá? ¿Sobrará alguno?

7. Se quiere enlozar una pared cuadrada con 289m2, ¿cuál es la medida del lado
de la pared?

8. La notación científica sirve para:

_________________________________________________________________

9. Cuando sumamos o restamos números en notación científica, deben tener el

___________ exponente; entonces, los coeficientes se ___________________,
la base se ______________ y los exponentes se______________;

10. Cuando multiplicamos, los coeficientes se ________________, la base se

__________________ y los exponentes se ____________.

11. Cuando dividimos, los coeficientes se____________, la base se

_______________ y los exponentes se_____________.

12. La raíz cuadrada sirve para:

___________________________________________________________________
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Matemáticas
FICHA 8

º
Lo que aprendí
Secundaria

Autoevaluación: Ponga una marca en el espacio si el alumno logró lo siguiente:

o Comprender el concepto de notación científica.

o Convertir un número muy grande a notación científica
o Convertir un número muy pequeño a notación científica
o Convertir de notación científica con exponente positivo a decimal
o Convertir de notación científica con exponente negativo a decimal
o Sumar y restar utilizando la notación científica
o Multiplicar utilizando la notación científica
o Dividir utilizando la notación científica
o Comprender el concepto de raíz cuadrada
o Aproximar una raíz cuadrada
o Resolver problemas de aplicación utilizando la notación científica
o Resolver problemas de aplicación utilizando la aproximación de la raíz
cuadrada.