LUNES 28 DE MARZO DEL 2022 AREA: PERSONAL SOCIAL

“Nos presentamos con respeto para conocernos mejor”

NUESTRO POPÓSITO
Los niños irán construyendo su identidad personal para reconocer las características físicas y
cualidades de sí mismo y de sus compañeros, les permitirá descubrirse como personas únicas y
valiosas.

¿QUÉ APRENDERE HOY?

En esta sesión las niñas y los niños reconocerán las características físicas y cualidades que les hacen
valiosos.

 Damos la bienvenida a nuestros estudiantes y cantamos la canción de

bienvenida: Un volver a clases 2022

Dialogamos realizando preguntas:

 ¿Cómo te sientes hoy en tu primer día de clases?
 ¿Cómo te sentías antes de venir a la escuela?

 Se realiza la presentación de los estudiantes de forma presencial

 La docente inicia presentándose y luego continúa cada estudiante realizando su presentación

Mencionamos nuestros nombres, edad y con quienes vives.

Una cualidad que tengo es…..
El mejor recuerdo que hayan tenido en sus vacaciones
¿Qué me gustaría lograr este año en la Institución Educativa?

 Leen y analizan el siguiente texto:

Las personas somos únicas en el mundo. No existe ni existirá nunca alguien que tenga
exactamente nuestro mismo cuerpo, las mismas cualidades, gustos o intereses.
Tenemos identidad personal cuando sabemos quiénes somos, como somos, que
preferimos o que pensamos. Es decir, nos identificamos con nosotros mismos y
sabemos en qué nos diferenciamos de los demás.

El reconocer las características físicas y cualidades de sí mismo y de sus compañeros, les permitirá
descubrirse como personas únicas y valiosas. Es en este proceso que los niños irán construyendo su
identidad personal.

Se les pregunta ¿En el aula todos somos iguales?, ¿qué características nos diferencian?, ¿qué
características no se ven a simple vista?

Recoge las participaciones a través de una lluvia de ideas.

 Los estudiantes para realizar su presentación pueden apoyarse respondiendo preguntas como las
siguientes:

Dibújate
¿Dónde vives? ¿Con quién
¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu
vives? ¿Quiénes son tus
fecha de nacimiento? ¿Dónde
padres?
naciste?
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________________________
________________________
________________________
________________________
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_________
¿A qué colegio asistes? ¿Qué ¿Qué hechos importantes
curso estudias? ¿Quiénes han sucedido en tu vida que
son tus amigos? te han hecho feliz?
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
_________ _________
¿Cuáles son hobbies y qué
¿Cómo fueron tus primeros cosas te gustan?
años? ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
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____________
¿Cuáles han sido y son las personas más importantes en tu vida?
¿Por qué?
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Cada niña y niño identifica qué parte de su cuerpo le agrada más (indicando por qué), así como sus
cualidades y menciona de manera oral
Por ejemplo, una niña podría decir: “A mí me agradan mis pies porque con ellos puedo caminar, correr y
saltar; y una cualidad en mí es que me gusta ayudar (soy solidaria).”

Se les comenta que todas las personas tenemos características físicas que nos hacen únicos y
diferentes de los demás; unos somos gorditos, otros flaquitos, otros altos, bajitos, etc. y que estas
características no nos hacen ni mejores, ni menos que los demás, por el contrario, nos hacen personas
únicas y valiosas

ANALIZAMOS

Hazles caer en la cuenta de lo que sería del mundo si todos fuéramos iguales como las figuritas
repetidas de un álbum.

Entonces, ¿nuestras diferencias físicas y cualidades nos enriquecen o empobrecen?; ¿alguna vez nos
han fastidiado por nuestras características físicas? ¿cómo nos hemos sentido? ¿Por qué? ¿debemos
sentirnos orgullosos de cómo somos físicamente? ¿Por qué? Con estas preguntas genera el diálogo con
los niños

Solicita la participación oral de los niños y con base en sus respuestas elaboren juntos las conclusiones
de la sesión

Si hemos descubierto que nuestras características físicas nos hacen únicos y que debemos sentirnos
bien con nosotros mismos, entonces qué acuerdo a nivel de aula debemos asumir para fortalecer lo
aprendido hoy.

Reflexionamos acerca de lo aprendido:

¿Cómo nos hemos sentido durante la sesión? ¿Qué hemos aprendido en esta sesión? ¿Para qué nos
sirve lo aprendido?

Finalizamos dándonos primero un abrazo a nosotros mismos

TAREA

Pide a los niños que lleven su trabajo a casa y soliciten a los miembros de su familia que escriban en el
papelógrafo una característica física, una habilidad y una fortaleza que les agrada de su persona
FICHA PARA CONOCERNOS MEJOR

Dibújate
¿Dónde vives? ¿Con quién vives?
¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu ¿Quiénes son tus padres?
fecha de nacimiento? ¿Dónde ___________________________
naciste? ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________

¿A qué colegio asistes? ¿Qué ¿Qué hechos importantes han

curso estudias? ¿Quiénes son sucedido en tu vida que te han
tus amigos? hecho feliz?
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¿Cuáles son hobbies y qué cosas

te gustan?
¿Cómo fueron tus primeros
___________________________
años?
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¿Cuáles han sido y son las personas más importantes en tu vida? ¿Por
qué?
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