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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL N° 1

I. TÍTULO DE LA SESIÓN : “Te relacionas respetuosamente con los demás”


II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Elegimos y escribimos nuestras normas para una buena convivencia.

III.-ANTES DE LA SESIÓN
3.1 - Antes de la sesión
 Se organiza el aula en equipos
 Selecciona el material a usar
 Revisar el cuadernillo de Personal Social.
 Lista de cotejo

3.2 -Materiales y recursos educativos


 Ficha informativa Y dibujos
 Cuadernos
 ficha de meta cognición
 Papelotes y plumones.

IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

COMPETENCIA 1:  Expresa de diversas maneras algunas de sus


 Se valora a sí
Construye su identidad. mismo. características físicas, cualidades, gustos y
COMPETENCIA 2: preferencias y las diferencia de las demás.
Convive y participa  Autorregula sus  Describe a través de diferentes formas de
democráticamente en la emociones y representación las emociones básicas: alegría tristeza,
búsqueda del bien común. comportamientos. miedo, otras y explica las razones que las originan.
 Construye normas  Reconocen características físicas, fortalezas y
y asume acuerdos habilidades propias que lo hace único y que le permite
y leyes actuar con seguridad y confianza. S
 Describe las emociones a partir de su experiencia y de
lo que observan en los demás y las regula teniendo en
cuenta normas establecidas de manera conjunta.
 Participa en la elaboración de acuerdos y normas y los
cumple.
 Señala que las normas ayudan a que nos demos un
buen trato y alcanzar las metas tanto en el juego
como en la convivencia en el aula.

V.- PROCESOS DIDÁCTICOS


MOMENTO ESTRATEGIAS
S
 Saludamos amablemente a los niños y se les pide que
observen detalladamente la siguiente situación. Para ello se
INICIO les dará cinco minutos para observar y dialogar en forma libre
con sus compañeros.
 Se Observa como dialogan en equipo. Se les preguntará:
¿Qué comportamientos muestran las niñas y los niños? ¿Qué
crees que dice el niño que está con su mano levantada?
¿cómo crees que se deben practicar las normas de
convivencia? ¿Qué son las normas de convivencia? ¿Por qué
es importante practicar las normas de convivencia?
¿Cómo podemos hacer para actuar de forma organizada en el
aula y fuera de ella? Anota sus respuestas en la pizarra bajo
el título: “Te relacionas respetuosamente con los demás”
 Recupera lo que saben de su experiencia previa: ¿Para qué
sirven las normas de convivencia?, se anota las respuestas en
la pizarra.
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy día vamos a elegir
y escribir nuestras normas para una buena convivencia.
 Seleccionamos algunas normas de convivencia para ponerla
en práctica y evaluarla al final de la clase: Mantener el orden,
respetar las opiniones de los compañeros, llegar puntual a
clase. Se pegará al costado de la pizarra.

PROBLEMATIZACIÓN:
En grupo de cinco

 Forman grupo de cinco integrantes y entregan a cada grupo la siguiente


situación para que lo lean y lo analicen de que trata, luego escogen a un
integrante para que lo lea al aula y se les plantea las siguientes
preguntas :
DESARROLLO  ¿Cuál es la responsabilidad de Pablo?
 ¿Qué pasa si Pablo no cumple con su responsabilidad?
 ¿Qué opinas de su comportamiento de Raúl?
 ¿Qué palabras de cortesía utiliza Raúl? El docente invita a que todos los
niños participen en el debate; finalmente se escribe la norma acordada en
la pizarra y ellos en sus cuadernos.

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN.

En grupo clase
-Recuerdan nuevamente con los estudiantes la importancia de cumplir
las normas de convivencia y las responsabilidades que nos corresponde.
Puedes formular algunas interrogantes, por ejemplo: ¿Qué otras normas de
convivencias conoces?
Verifica que todos los estudiantes participen en el diálogo.
-Cuando hayan concluido, realizan la siguiente pregunta: ¿Qué pasaría si no
hubieran normas de convivencia en el aula?

EL CUMPLIMIENTO DE LAS RESPONSABILIDADES


PERMITE UN BUEN FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN EL AULA.

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PERMITEN MANTENER


RELACIONES RESPETUOSAS EN EL AULA. ESTAS NORMAS
SON ACORDADAS ENTRE TODOS.

-Trabajan una ficha práctica con ayuda del docente. ( pág. 47-48 )
- Refuerza las normas de convivencia

TOMA DE DECISIONES - REFLEXIÓN


 Con ayuda de la docente explican sus trabajos los pegan en el
papelote.
 Realizan las siguientes actividades pág. (50)

CIERRE
-Finalizan la sesión planteando estas preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué actividades realizamos? ¿Por qué son importantes las normas de
convivencia?
-Se evalúa con una lista de cotejo.

VI. TAREA
Elaboran las manoplas de la convivencia con ayuda de sus padres.

VII REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

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ANEXOS
GUÍA DE OBSERVACIÓN

N ALUMNOS Elaboran Dialogan Expresaron Participó con


normas de sobre el cómo se sus opiniones.
convivencia ; cumplimiento sintieron
de ellas. en la clase.
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