ACTIVIDAD 01: EXPLICAMOS QUE LAS CARACTERÍSTICAS HEREDITARIAS

DEPENDEN DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA 3

COMPETENCIA
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
FECHA Y SEMANA
04/04/2022 Semana
CAPACIDADES PROPOSITO
● Comprende y usa conocimientos sobre los seres El propósito de la experiencia
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y de aprendizaje es que el/la
estudiante explique que las las
universo
● Evalúa las implicancias del saber y del quehacer características físicas que lleva
de padre y madre depende de
científico y tecnológico
la información genética
DOCENTE
Epifanio Carlos Avalos Gutiérrez

OBSERVO CARACTERISTICAS FÍSICAS FAMILIARES

OBSERVAMOS Y MARCAMOS

Observemos las
características físicas
que sugieren el cuadro
de doble entrada y
marcamos con un aspa
(X) los rasgos físicos
similares que tenemos
de nuestros familiares

Rasgos Color de Forma Tamaño

físicos Estatura Contextura
cabello de de
Familiares ojos orejas
Padre

Madre

Herman
os
Tíos

Abuelos

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 REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS

¿Por qué tenemos estas similitudes con ¿De qué depende el parecido de nuestras

nuestros padres? características físicas en nuestra familia?

………………………………………………………………… …………………………………………………………………

………………………………………………………………… …………………………………………………………………

………………………………………………………………… …………………………………………………………………

………………………………………………………………… …………………………………………………………………

………………………………………………………………… …………………………………………………………………
RELACIONO CONCEPTOS BASICOS DE GENETÍCA

OBSERVAMOS EL VIDEO:

Observemos el video “Conceptos básicos de genética”, nos permitirá

entender que la herencia genética es la transmisión de las características
de nuestros padres a través del material genético.

ELABORAMOS UN ORGANIZADOR VISUAL

Con la información obtenida (por ejemplo, un mapa conceptual) utilizando el aplicativo Mindomo que se
encuentra en la tableta. A continuación, sugerimos algunas palabras que puede contener el organizador.

GENOMA CROMOSOMAS GEN

HERENCIA GENÉTICA

LEEMOS EL TEXTO EL MONJE EN EL JARDÍN: GREGOR MENDEL

Johann Gregor Mendel (1822 – 1884), nació en Heizendorf, hoy Hyncice, actual
República Checa, ingresa como novicio agustino en el monasterio de Brno. Como
monje agustino tuvo la oportunidad de estudiar botánica, matemáticas y química en
la Universidad de Viena.
Pulmón Los rigurosos experimentos de Mendel sobre los fenómenos
derecho
de la herencia en las plantas constituyen el punto de partida de la genética, por ello,
es conocido como el "padre de la genética".

Investigación en herencia

En 1856, Mendel comenzó un proyecto de investigación de una década de duración

para investigar los patrones de la herencia. Mendel eligió para sus experimentos la
arveja o guisante de la especie Pisum sativum

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 COMPLETAMOS EL FRAGMENTO DEL TEXTO

“.......................................... es considerado como el padre de la genética. Él eligió para sus

experimentos la especie ........................................... o arveja y estudió caracteres como: la forma
de la semilla, ................................., posición de la flor en el tallo, ................................, color de
la cubierta de la semilla, ............................
y color de la vaina”

El genotipo es la constitución genética

La herencia genética es la
de una persona. A veces los dos alelos
transmisión de los caracteres
heredados son iguales, otras veces son
hereditarios de padres a hijos, esto
diferentes. Tenemos dos tipos: genotipo
se da gracias a los genes. Es por
homocigoto o puro (genes dominantes
ello que los miembros de la misma
BB y genes recesivos bb) y genotipo
familia tienen características
heterocigoto o híbrido (Bb).
similares.
El fenotipo es el conjunto de caracteres
visibles que un individuo presenta,
como el color de cabellos, la altura,
entre otros.

ANALIZO LAS LEYES DE MENDEL

LEEMOS EL TEXTO LEYES DE MENDEL

1. Primera ley de Mendel. Principio de la uniformidad 2. Segunda ley de Mendel. Ley de la

de los heterocigotos de la primera generación filial:
Según Ruiza (2004) nos indica que, si se cruza una línea pura
de guisantes de semilla lisa con otra de semilla rugosa, los
individuos de la primera generación filial o F1 son todos
uniformes; en este caso se parecen todos a uno de los
progenitores, el de semilla lisa. El mismo Mendel denominó
dominante al carácter que prevalece en el híbrido, y
recesivo al que no se manifiesta en él.
segregación de los caracteres en la segunda
generación filial:
Si se plantan las semillas de los híbridos de la
primera generación filial (F1) y se deja que se
autofecunden, se obtiene la segunda generación
filial (F2), pudiéndose observar que la proporción
entre lisas y rugosas es de 3:1, en el caso de
monohibridismo con dominancia.

Pulmón derecho Pulmón derecho

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 ANALIZAMOS EL CASO

COMPLETAMOS
En la familia de Luisa, sus abuelos maternos
presentan las siguientes características: su abuelita
tiene el cabello negro homocigoto dominante (BB)
y su abuelito tiene el cabello castaño claro
homocigótico recesivo (bb)

Preguntas Respondemos
¿Cuáles son los fenotipos posibles (color de
cabello) que puede tener su descendencia
(hijas/hijos, es decir, madre, tías/tíos
Pulmónde Luisa)?
derecho
¿Cuáles son los genotipos posibles (madre,
tías/tíos de Luisa)?
¿Cuál es la probabilidad de que tengan una
variedad heterocigota (Bb), lo expresamos en
porcentaje?
¿Cuál es el carácter fenotípico (color de
cabello) que desaparece en esta generación?

¿Cuál es la ley de Mendel que se aplica enel

caso de Luisa?, ¿por qué?

Los descendientes de los abuelitos de Luisa son sus COMPLETAMOS

tíos o tías y su madre, según el caso anterior, todos
serían heterocigóticos de cabello negro
Fosas(Bb). Ahora
nasales
analicemos lo siguiente: si el papá de Luisa fuera
también heterocigótico de cabello negro (Bb).

Preguntas Respondemos
Epiglotis
¿Cuáles son los fenotipos posibles (color de
cabello)
Pulmón que puede tener ladescendencia de los
derecho
padres de Luisa (hermanas/ hermanos y
Luisa)?

¿Cuáles son los genotipos posibles

Laringe
(hermanas/hermanos y Luisa)?

¿Cuál es la probabilidad porcentual de que

tengan una variedad heterocigota (Bb)?
¿Cuál es la probabilidad de que tengan una
variedad homocigota dominante yuna variedad
homocigota recesiva?

¿Cuál es la ley de Mendel que se aplica enel

caso de Luisa?, ¿por qué?

Fosas nasales

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 EXPLICO CIENTIFICAMENTE LA HERENCIA GENETÍCA

Reflexiona en familia y dialoga con tus padres o abuelos sobre la transmisión de los caracteres
hereditarios de generación en generación. Luego, responde las preguntas planteadas en el cuadro.

Preguntas Explica basado en conceptos y leyes

Pulmón derecho
El color del cabello, contextura física y forma
de ojos son rasgos heredados de padres a
hijos, ¿por qué?

¿Crees que la información genética depende

de la voluntad de las personas?, ¿por qué?

IV. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu
Fosas nasales
aprendizaje.

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo

¿Qué puedo
Estoy en
Epiglotis hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Expliqué que las características que se observan

de generación en generación dependen de la
Laringe
información y leyes genéticas.

Asumí una postura crítica y fundamenté mi posición

considerando argumentos científicos sobre el
genoma frente a la discriminación.

CARLOS AVALOS GUTIERREZ ERNAN CASTILLO PAREDES JORGE LUIS LARA RODRIGUEZ
DOCENTE DE CIENCIA Y TECNOLOGIA COORDINADOR DIRECTOR

Faringe Tráquea

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