INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”

AÑO LECTIVO 2022

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA PERIODO: PRIMERO

GRADO: DECIMO – GUIA 3 DOCENTE: SONIA VARGAS CORDOBA

Estándar: Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural
Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto.
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento científico. Establece relaciones entre fenómenos biológicos para comprender
la dinámica de lo vivo
Explicación de fenómenos: Analiza y usa modelos biológicos para comprender la dinámica que se da en lo vivo y en el
entorno.
Desempeño Explica cómo actúa la selección natural en una población que vive en un determinado ambiente, cuando existe algún
factor de presión de selección (cambios en las condiciones climáticas) y su efecto en la variabilidad de fenotipos.

MOMENTO 1. EXPLORACIÓN DE SABERES

1. Contesta las siguientes preguntas
a. ¿Por qué creen que ocurren tantas extinciones?
b. ¿Son positivas o negativas las extinciones para el planeta?
c. ¿Qué provoca la extinción?
2. Un descubrimiento fortuito
A veces se descubren datos sin querer. Anécdota de la vida de Darwin.
Un día, al desprender un pedazo de corteza vieja, vi dos extraños
escarabajos y tomé uno en cada mano. Después vi un tercero que era de
un tipo diferente, y no podía soportar perderlo, así que puse el que tenía en mi mano derecha en mi boca. ¡Ay de mí!
El escarabajo expulsó un líquido intensamente acre, que quemó mi lengua y me forzó a escupirlo. No sólo perdí este
escarabajo, sino que perdí el tercero también.
a. ¿Qué descubrió Darwin accidentalmente en uno de los escarabajos capturados?
b. ¿Qué otra nueva información sobre el estilo de aprendizaje de Charles Darwin se puede deducir de esta historia?

MOMENTO 2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

SELECCIÓN NATURAL
Aunque nos cueste imaginarlo, los animales y organismos que habitan en el planeta tierra, no han mantenido siempre
el mismo aspecto y características que conocemos hoy en día, sino que, han ido evolucionando a partir de otras
especies y desarrollando pequeñas modificaciones que les han permitido adaptarse a su medio y sobrevivir. De este
modo, existen otras muchas especies que se han extinguido debido a que, no han conseguido evolucionar o
adaptarse a su medio.

La selección natural actúa sobre los fenotipos de los organismos y así produce cambios en las frecuencias de los
genotipos. Existe la creencia generalizada de que la selección natural consiste en la supervivencia del más fuerte,
pero, en realidad, no es cuestión de fortaleza o debilidad. Para que ocurra selección natural se deben cumplir dos
condiciones: sobrevivir mejor al ambiente y tener éxito reproductivo.
A menudo puede ocurrir que un ambiente seleccione positivamente a un organismo pequeño y débil, sobre uno
grande y fuerte, si el hecho de ser pequeño es favorable en dicho ambiente. Por otro lado, si un organismo tiene las
características perfectamente adecuadas para sobrevivir en un ambiente, pero no puede reproducirse, sus genes
favorables mueren con él y no son seleccionadas en la población.

La selección natural tiene como resultado la expresión de las mejores características, mientras que las que no son tan
favorables se presentan cada vez menos en las generaciones siguientes.

Ejemplos:
Imaginemos que plantamos semillas en un jardín pequeño en el que cae
poca luz solar. Aquellas plantas que crecen más rápido y son más
altas impedirán que a las otras les llegue la luz. Esto causará que las más
pequeñas mueran y no puedan transmitir sus genes. También, las plantas
altas, gracias a su habilidad de crecer más rápido, podrán transmitir sus
genes.

La idea de selección: El ambiente al igual que un agricultor ejerce una

presión de selección sobre las especies ya que un agricultor va
seleccionando los vegetales que mejores rasgos poseen y de este modo
permite que sean ellos quienes se sigan reproduciendo. La naturaleza
silvestre pasa por un proceso similar pero esta vez es el ambiente quién
ejerce la selección. Esta última forma se conoce como selección natural.

Tomando en cuenta que la selección natural puede ocurrir por un cambio climático o una enfermedad, por ejemplo, el
coronavirus donde muere una parte de la población humana y quienes sobrevivan podrán transmitir sus genes
resistentes al virus a las siguientes generaciones.
En la imagen de la derecha podemos observar un cuadro con la cantidad de
casos confirmados, curados y fallecidos por la enfermedad viral del
coronavirus. Quienes estén fallecidos no podrán traspasar sus genes a las
descendencias mientras que los curados serán quienes transmitirán sus
genes resistentes al virus.

Teoría de la evolución por selección natural. La selección natural fue propuesta por Darwin para explicar la
evolución biológica. Esta publicación fue realizada en el año 1859 y generó gran impacto en la cultura. La selección
natural es un fenómeno de la evolución que se define como la reproducción diferencial de los genotipos de una
población biológica, y se produce gracias a la progresiva adaptación de las especies a su medio ambiente. Cuando
individuos con ciertas características poseen una tasa de supervivencia más alta que otros miembros de una
población, pasan estas características genéticas heredables a su descendencia.

Las distintas especies son el resultado de cambios graduales y continuos por selección natural a lo largo de muchos
años. A medida que pasa el tiempo, las condiciones ambientales cambiarán. Así, las características ventajosas serán
distintas e irán moldeando poco a poco a las especies hasta que los cambios hagan, en algunos casos, irreconocibles
a las nuevas especies de aquellas originales.

Durante 15 años y se ha analizado varias condiciones de un animal en particular las lagartijas ( Anoles Sangrei),
existen diferentes especies de dichas lagartijas en zonas específicas, esta información se resume en la siguiente
tabla:
Cada especie de lagartija vive en diferente espacio vertical, lo cual ofrece oportunidades evolutivas únicas para sus
habitantes. La diferencia en sus características físicas obedece a una adaptación a su hábitat, pero ¿cómo surgen
esas adaptaciones? ¿Por qué en ciertas zonas solo hay ciertas especies de lagartijas Anoles?

Se puede dar respuesta a estas incógnitas por medio de la teoría sobre los tipos de selección natural tomando en
cuenta que la evolución actúa sobre poblaciones y que la selección natural influye en organismos completos. Los
efectos de eliminación de la de selección natural tienen como resultado la variación fenotípica de una población. Para
entender mejor definamos los tipos de selección natural:

La selección direccional, la selección estabilizadora y de selección disociadora.

Selección direccional: cambia la composición total de la población, actuando contra los individuos que presentan
uno de los fenotipos extremos, por ejemplo en el caso de nuestras lagartijas. Imaginemos que durante un tiempo hubo
una temporada larga de
lluvia y fuertes vientos, los
suelos se inundaron y solo
quedaron árboles muy
altos, y el mar tenía alto
oleaje, obligando a las
especies a migrar a otros
hábitats. Esta condición
favorecerá a la especie con
mayor adaptación que en
nuestro caso en particular
sería:

Selección estabilizadora esta favorece las variaciones intermedias, lo que ocurre normalmente en ambientes
relativamente estables en los que las condiciones tienden a reducir los cambios de las características. Por ejemplo, en
el caso de nuestros cuatro (4) tipos de
lagartijas Anoles, imaginemos que
durante mucho tiempo las condiciones
ambientales son: existencia de un
lagarto depredador que habita en el
suelo y escasez de frutos en la copa
de los árboles. Teniendo en cuenta las
características de cada especie, los
mejores adaptados a estas
condiciones serán:

Selección diversificadora, desorganizada o disociadora: normalmente ocurre cuando las condiciones ambientales
son diversas de un modo que
favorece a los individuos que
presentan características
extremas, más que los individuos
con características intermedias.
Por ejemplo, en el caso de
nuestras lagartijas imaginemos que
después de la temporada de lluvias
y fuertes vientos, quedaron árboles
muy altos con ramas muy gruesas;
que adicionalmente quedó una
zona con mucha arena y hojas en
el piso, dos condiciones que
favorecen a las características
extremas. En ese caso, los que
mejor se adaptarán a ese ambiente
diverso serán:

Ejemplos de selección natural

 La evolución de la medicina se funda precisamente en que a partir del uso de antibióticos para virus o bacterias se
logra matar algunas de ellas, pero las que sobreviven se vuelven más resistentes.

La penicilina y otros antibióticos de la misma clase actúan interfiriendo en la síntesis de la pared bacteriana. La
penicilina fue el primer antibiótico producido en masa en 1943 y ya para 1947 aparecieron las primeras bacterias
resistentes.
Las bacterias resistentes producen una enzima, la beta-lactamasa, que degrada el antibiótico. Cuando se administra
un tratamiento con antibióticos para curar una infección, si existieran bacterias con beta-lactamasa, estas no morirán y
se reproducirán ampliamente. El resultado será que la infección no podrá ser curada con el mismo antibiótico. Esto
acarrea un gran problema de salud pública a nivel mundial.

 El pelaje blanco de los animales del ártico, que les permite ocultarse en la nieve.
 El camuflaje de los saltamontes, que los hace parecer hojas.
 El proceso de clonación, constantemente en desarrollo pero ya probado en los hechos, potencialmente podría
interferir con la selección natural.
 La evolución del ser humano en diferentes especies, denominados homínidos.
 La deformación de la mandíbula de la serpiente para tragar una presa más grande.
 El cambio de coloración de algunas polillas, motivado por la revolución industrial en Inglaterra. (Aquí el cambio en
el medio ambiente fue generado por el hombre)

MOMENTO 3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

1. Las fichas que se muestran a continuación ilustran una población de lagartijas Anoles observadas en un tiempo
determinado. Llene las fichas y responda la preguntas:

a) ¿En qué especie de lagartijas Anoles hubo mayor cambio a los seis meses? ¿Qué pasará en un (1) año en las
mismas condiciones?
b) ¿Qué condición o condiciones ambientales podría (n) haber influido para que el número de lagartijas cambiara?
¿Qué tipo de selección natural influye en la eliminación de dicha especie?
c) ¿Cómo ha afectado el hombre en la biodiversidad de las especies en el Chocó? ¿Qué relación tiene con la
extinción de muchas especies? ¿Por qué la extinción de animales y plantas afectan negativamente al país?

2. Puesta y tamaño de la camada de algunos anfibios

Analice la siguiente información.

 Ascaphus truei es una rana nocturna de fecundación interna produce de 50 a 85 huevos (68 promedio).
 Bufo japonicus es denominada popularmente como rana falsa. Los huevos son de poca yema y los deposita en el
agua; por puesta, el número de huevos varía de 6000 a 14000.
 Eleuthero dactylus o coqui le da a las crías cuidado paterno. Los huevos contienen gran cantidad de yema, y por
puesta se han contado de 16 a 41 huevos (28 huevos de promedio).
 Hyla rosenbergi la rana de árbol con huevos y renacuajos acuáticos, por puesta sus huevos varían de 1780 a
3050 (2350 de promedio).
 Bufo marinus (especie costarricense), los huevos son depositados en el agua en cantidad de 5 000 a 25 000.

a. ¿Por qué difiere el tamaño de la camada o postura de huevos en los anfibios mencionados?
b. ¿Cuántos de los huevos creen que sobreviven en cada caso?

3. De acuerdo a la información de la guía, ¿en cuál de los siguientes pares de procesos evolutivos se introduce
nueva variación genética en una población? (analiza la pregunta, elige el par que creas correcto y fundamenta tu
respuesta)
A. Selección natural y deriva génica
B. Mutación y flujo génico.
C. Selección natural y flujo génico.
D. Flujo génico y deriva génica.

4. Indica qué tipo de ave se relaciona con su pico y adaptación alimenticia.

5. Con respecto a la siguiente lectura contesta

Ecologistas temen la muerte de especies por contacto de lava con el océano en Galápagos
Los científicos temen la muerte de las especies cuyo hábitat esté cercano al sitio donde se espera que la lava del
volcán Cerro Azul, en el archipiélago de las Galápagos, entre en contacto con las aguas del océano Pacífico.

El jefe técnico del Parque Nacional Galápagos, Juan Chávez, aseguró que los científicos que trabajan en las islas
están evaluando el efecto del contacto del magma incandescente con las aguas.

Producirá una reacción tremenda de calentamiento que afectará a las especies marinas que están en el sector de
cabo Rosa, zona en la cual las especies morirán, de acuerdo a la experiencia registrada en febrero de 1995 cuando el
volcán de la isla Fernandina hizo erupción'', dijo el científico, en declaraciones a radio Quito.

El área afectada está cerca de algunos sitios de anidación de 1.670 tortugas gigantes, las mismas que eventualmente
podrán entrar en peligro dependiendo de la dirección que tome el flujo de lava'', expresó, el director del parque
nacional Galápagos, Eliécer Cruz.

La población animal y vegetal de esas islas es considerada única en el mundo y sustentó la teoría de la evolución de
las especies, del científico inglés C. Darwin a fines del siglo pasado.

a. ¿Cuáles son factores que afectan el futuro de la especie de las tortugas gigantes?

b. Si la erupción ocurre y la lava llega a las aguas costeras ¿solo las tortugas se verán afectadas?

c. ¿Cuál es el papel que desempeña el ambiente en la supervivencia de las especies?