I.E.M.

Nuestra Señora de Guadalupe Con este experimento, María puede comprobar la siguiente
PRUEBA DIAGNOSTICA - Grado Sexto hipótesis: Si coloca la piedra en el recipiente con agua,
Objetivos: Entender en qué estado están los estudiantes al A. la piedra cambiará sus propiedades físicas.
comienzo del año, y tomar decisiones que faciliten y mejoren B. la piedra aumentará su tamaño.
el aprendizaje durante el desarrollo del proceso educativo. C. el agua cambiará sus propiedades físicas.
Asignatura: Química Docente: Sonia Vargas D. aumentará el volumen dentro del recipiente.

1. En una tienda se les pidió a los clientes que llevaran sus 6. Un estudiante presentó en clase la siguiente cartelera (INV)
compras en bolsas de tela reutilizables, en lugar
de usar bolsas de plástico o de papel. ¿Qué
ventaja traería para el ambiente si todas las
tiendas y supermercados hicieran lo mismo?(CTS)
A. Se conservarían mejor los alimentos en las bolsas
de tela.
B. La tela se demoraría más tiempo en biodegradarse
que el papel o que el plástico.
C. Se reduciría la tala de árboles para fabricar papel y
la contaminación por plástico.
D. Se crearían muchos empleos en la industria de la tela. La profesora le dijo al estudiante que no estaba bien la
cartelera. ¿Qué problema presenta esta cartelera?
2. En los hospitales y laboratorios es obligatorio que médicos A. La conclusión no tiene relación con el experimento.
y enfermeras utilicen guantes de caucho todo el tiempo y B. El experimento escogido no es adecuado para cumplir con el
luego de su uso se boten y se destruyan. Es necesario que objetivo.
estos guantes sean de caucho y no de otro material, C. Una investigación no debe tener objetivos.
porque (CTS) D. El objetivo está mal planteado, pues el Sol no es una fuente
A. el caucho evita que las personas se hieran con jeringas o de calor.
bisturís.
B. en caso de incendio el caucho resiste altas temperaturas. 7. ¿Cuál de los siguientes esquemas representa
C. el caucho evita que las sustancias contaminadas toquen la correctamente los estados del agua? (CE)
piel de las personas.
D. el caucho permite sostener mejor los instrumentos médicos
sin que resbalen

3. Gran parte del agua que se evapora para la formación de

las nubes pertenece a los mares y océanos. ¿Por qué,
cuando llueve, el agua que cae de las nubes no presenta un
sabor salado como el agua de mar? (CE)
A. Porque la sal del agua de mar queda en las nubes.
B. Porque solo se evapora el agua del mar y la sal no lo hace.
C. Porque en las nubes el agua de mar se mezcla con el agua
dulce de los ríos.
D. Porque no toda el agua que se evapora forma nubes.

4. Juan agrega agua y aceite a un frasco transparente y

observa que el aceite queda flotando sobre el agua sin
mezclarse. En otro frasco agrega agua y alcohol y observa
que los dos líquidos se mezclan, y forman una mezcla
homogénea. Si Juan agrega, en otro frasco, agua, alcohol y 8. Luis preparó una mezcla con agua, alcohol, sal y piedras
aceite, ¿qué podrá observar? (MZ) pequeñas (recipiente 1). Luego, agitó y separó la mezcla
A. El aceite queda en el fondo, el alcohol en el medio y en la con el montaje que se muestra en el siguiente dibujo. (MZ)
superficie el agua.
B. El aceite se mezcla con el alcohol y quedan dos líquidos
transparentes.
C. Los tres compuestos utilizados forman una mezcla
homogénea.
D. Se forma una mezcla homogénea entre el agua y el alcohol, y
el aceite flota sobre la mezcla.

5. María realizó el siguiente experimento. (MZ)

De acuerdo con el método de separación que Luis empleó, es

correcto afirmar que el recipiente 2 contiene
A. agua y piedras, porque el alcohol y la sal quedan en el filtro.
B. alcohol y agua, porque sólo los líquidos pueden pasar a
través del filtro.
C. sal y agua, porque el alcohol y las piedras quedan en el filtro.
D. agua, sal y alcohol, porque sólo las piedras quedan retenidas
en el filtro.
9. Juan tiene una mezcla de agua y arena. En la clase dispone
de los siguientes métodos de separación: (MZ)
El método que mejor separa la arena es la
A. decantación, porque las partículas de arena se depositan en
el fondo del recipiente.
B. filtración, porque tanto la arena como el agua pasan a través
del papel filtro.
C. filtración, porque la arena queda en el filtro y el agua pasa a
través de éste.
D. decantación, porque el agua se puede retirar fácilmente
trasvasando la mezcla.
10. Observa el siguiente dibujo. CTS
De las actividades ilustradas, la que más contamina el río es
11. Juan echa igual cantidad de agua en tres vasos diferentes
y a cada uno le adiciona azúcar, panela y arena, tal como
se muestra en el dibujo (MZ)
En la siguiente tabla se muestran algunas características de los
materiales utilizados por Juan:
De acuerdo con la información, si Juan calienta las mezclas
agitándolas continuamente, es probable que
A. el azúcar se disuelva primero.
B. el trozo de panela se disuelva primero.
C. la arena se disuelva primero.
D. las tres sustancias se disuelvan a la vez
12. De acuerdo con la información anterior, el tamizado es un
método apropiado para separar una mezcla de (MZ)
A. piedras y arena.
B. sal y arena.
C. agua y aceite.
D. agua y sal.
13. Fernando quiere reciclar la basura que produce su colegio.
La mejor forma de reciclar la basura que produce el colegio
es separándola (CTS)
A. de acuerdo con el tamaño.
B. según la función que cumple.
C. en materiales renovables y no renovables.
D. de acuerdo con el material del que está hecha.
14. Las plantas y los animales son recursos naturales
A. renovables, porque a medida que mueren unas plantas y
animales nacen otros.
B. no renovables, porque no se pueden obtener las mismas
plantas y animales.
C. no renovables, porque tienen vida y se conservan a través
del tiempo.
D. renovables, porque se consumen por completo hasta
agotarse en el planeta (CTS)
15. Carlos y Diana echaron agua en un recipiente y la
calentaron. Después de un tiempo, observaron la
formación de burbujas y el desprendimiento de vapor.
Con base en lo observado, ellos afirmaron lo siguiente:
1. El agua alcanzó la temperatura de ebullición.
2. El agua hirvió porque el recipiente era pequeño.
3. El agua libera gases que forman las burbujas.
4. El agua tiene burbujas porque puede tener jabón.
Las causas por las cuales el agua hierve y se forman burbujas,
están en las afirmaciones
A. 1 y 3 solamente.
B. 2, 3 y 4 solamente.
C. 1 y 4 solamente.
D. 1, 2 y 3 solamente.
16. Del ciclo del agua representado en el dibujo se concluye
que las nubes se forman por la evaporación de agua
líquida. producen agua por la lluvia. siguen todo el
recorrido de las flechas del ciclo. forman hielo por
evaporación.
17. Andrés tiene un globo de papel con una llama en su interior. El globo permanece elevado y está amarrado con una cuerda a un
poste. La llama es importante para que el globo se eleve porque
A. libera energía que mueve el globo.
B. calienta el aire dentro del globo permitiéndole flotar.
C. crea gases que permiten que el globo flote.
D. le transmite parte de su movimiento al globo

8. El pH es una medida del grado de acidez (H+) o basicidad (OH-) de un medio. Un pH menor que 7 es ácido y un pH mayor que 7 es
básico. Cuando la concentración de los iones H+ y OH- es igual, se dice que el medio se ha neutralizado y el pH es igual a 7. La siguiente
tabla muestra el pH de algunos alimentos y productos de uso común:

Debido a la alta acidez estomacal de Pablo, su médico le aconseja ingerir algunas sustancias que neutralizan la acidez. De acuerdo con la
información anterior, lo más probable que el médico le sugiera a Pablo para tomar es café. vino. coca-cola. leche de magnesia.