 Docente/tutor a cargo: Santiago Marcelo Alvarez.

Destinarios: Dirigido a docentes, tutores, padres, madres, familias, psicólogos/as, psicopedagogos/as, y

carreras afines, público general que quieran especializarse en la alfabetización digital.

Certificación: SE ENTREGA CERTIFICADO avalado por Fundación Instituto Latinoamericano de

Desarrollo Social y Salud. (Resolución 365/17)

FUNDAMENTACIÓN

En este marco, en una “Sociedad de la información y el conocimiento” se necesita alfabetizarse

tecnológica y digitalmente. Este tipo de sociedad se la define por la UNESCO como “aquella sociedad
donde la interacción entre las personas se fundamenta mediante el acceso y procesamiento de
información con el objetivo de producir conocimiento, especialmente, haciendo uso de las tecnologías
de la información y comunicación (TICS)”

Por lo tanto, es necesario estudiar reflexivamente que, en muchas ocasiones las tecnologías digitales se
presentan como «neutras», sugiriéndose que en sí mismas no son ni buenas ni malas. Aunque sabemos
que pueden ser utilizadas para beneficiar el poder de unos pocos o para generar nuevas formas de
colectivismo, parece importante recordar que las tecnologías tienen propiedades inherentes que no
resultan neutrales. El desarrollo tecnológico a menudo responde a determinados fines o motivaciones
políticas o comerciales de sus creadores, por lo tanto, sus propiedades difícilmente resultan imparciales.

Es decir, abordar esta dimensión de la alfabetización digital, es partir de la aceptación de la

tecnología, sin negarla ni rechazarla, sino más bien tomarla en toda su dimensión.

Profesor de Educación Tecnológica (ISPT - CBA). Diplomado en Educar en la Cultural Digital. (Universidad
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Nacional de Villa María)Especialista Superior en Programación Digital Educativa (UNSE). Estudiante

avanzado en Lic. Tecnología Educativa (Universidad Tecnológica Nacional)

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OBJETIVOS GENERALES:

El graduado en FORMACIÓN CRÍTICA EN ALFABETIZACIÓN Y MEDIOS DIGITALES estará capacitado

básicamente para:

 Reflexionar sobre la apropiación de las tecnologías digitales en la sociedad del conocimiento en

prácticas cotidianas.
 Establecer las diferencias entre ciudadanía y cultural digital.
 Reconocer las características de un alfabeto digital crítico.
 Usar y aplicar de manera crítica conocimientos teóricos para reflexionar sobre las Nuevas
tecnologías de la Información (NTIC)
 Adquirir criterios básicos para navegar con seguridad en el ciberespacio.
 Considerar como la “algoritmización de la información” condiciona la cultura humana.
 Brindar talleres sobre temas básicos relacionados con la temática.

ESTRUCTURA CURRICULAR:
La presente organización curricular obedece a una articulación entre materias del campo general y
aquellas que son específicas del enfoque disciplinar que aborda la carrera:

MATERIAS DEL CAMPO GENERAL MATERIAS DEL CAMPO DISCIPLINAR

1. Ambientación a la formación ESPECÍFICO

profesional 1. Introducción a la Alfabetización

2. Comunicación Digital.
3. Taller de Expresión Oral y Escrita y 2. Cultura y Ciudadanía digital.
Técnicas de estudio 3. Competencias y medios digitales
4. Estado y sociedad 4. Brechas digitales
5. Psicología social 5. Generaciones en la era digital
6. Informática 6. Nativos, inmigrantes y sabios digitales.
7. Inglés 7. Medios digitales y su mirada crítica.

8. Liderazgo 8. Alfabetismo Digital Crítico

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TESINA

MATERIAL DE TRABAJO:

 Contarán con los materiales de bibliografía especializada.

 También con materiales de profundización que estarán especificados en cada ASIGNATURA.
 También podremos concretar un clase sincrónica optativa para aquellos que quieran incorporarse, y
saldar dudas o inquietudes, SOLO EN CASOS DE RECURRENTES DUDAS ENTRE VARIOS/AS
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ESTUDIANTES.
PAUTAS DE TRABAJO

 Los materiales de cada asignatura, es decir documentos, textos, recursos audiovisuales, etc, estarán
disponibles en una plataforma virtual. Allí mismo podrán realizar las entregas de los trabajos.
 Los trabajos prácticos se realizan de manera individual, y deberán enviarse en las fechas en el
cronograma pautado.
 Para aprobar la formación se tendrá en cuenta el proceso de trabajo, su respectiva participación y
la entrega de un examen final.
 Tutoría personalizada cuando lo requiera. (la respuesta de los mails de 72 hs aprox.)
 Con respecto a las materias del campo general, habrá un tutor encargado de solventar dudas, y
también realizar las correcciones correspondientes. Lo mismo será para las asignaturas del campo
disciplinar específico.