Informatica I Colegio de Bachilleres Del

Informática I
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
Guía de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias
Primer Semestre
COLEGIO DE BACHILLERES DEL
ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID

Gobernador del Estado de Baja California
MARIO GERARDO HERRERA ZÁRATE

Secretario de Educación y Bienestar Social del Estado de Baja California
HÉCTOR RIVERA VALENZUELA

Subsecretario de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación
ARCELIA GALARZA VILLARINO

Directora General del CBBC
IVÁN LÓPEZ BÁEZ

Director de Planeación Académica del CBBC
INFORMÁTICA I
Edición, agosto de 2014
Diseñado por:
Lic. Ricardo López Navarro
Lic. Oscar Enrique Arzola Mejía
Lic. Alma Lorena García López
Lic. Norma Vázquez Armas
Lic. José Mar Muñoz Marín
Actualizado por:
Lic. Ricardo López Navarro
Edición, agosto de 2015
Actualizado por:
L.I. América Galindo García
En la realización del presente material, participaron:
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Teresa López Pérez
EDICIÓN, AGOSTO DE 2015

Gerardo Enríquez Niebla
Diana Castillo Ceceña
La presente edición es propiedad del

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra.
Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión de la

Dirección de Planeación Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Blvd. Anáhuac #936, Centro Cívico, Mexicali, B.C., México.
www.cobachbc.edu.mx
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN
BLOQUE I: OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA

OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD
DE LA INFORMACIÓN…………………………………………………...............….……2
BLOQUE II: NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED………………................………...48
BLOQUE III: ELABORAS DOCUMENTOS…………………………………………….................……82
BLOQUE IV: ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS…………….................……….120

PRESENTACIÓN
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, Colegio de

Bachilleres del Estado de Baja California (CBBC), se ha propuesto la meta de formar
y consolidar el perfil de egreso en el bachiller, poniendo a disposición del alumno los
elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollar conocimientos, habilidades,
actitudes y valores para poder enfrentar los retos de un mundo globalizado, vertiginoso,
competitivo y complejo. Por tanto, es importante que el proceso educativo implemente
estrategias que contemplen actividades de aprendizaje en diversos contextos y
escenarios reales, donde el estudiante con creatividad, habilidad y destreza sepa
desarrollar, movilizar y transferir las competencias adquiridas.
En virtud de lograr lo anterior y consciente de la dificultad para que el alumnado

tenga acceso a una bibliografía adecuada, pertinente y eficaz con el entorno socio-
económico actual, el CBBC brinda la oportunidad a los estudiantes de contar con
materiales didácticos para el óptimo desarrollo de los programas de estudio de las
asignaturas que comprende el Plan de Estudios Vigente. Cabe subrayar que, dichos
materiales son producto de la participación de docentes de la Institución, en los cuales
han manifestado su experiencia, conocimientos y compromiso en pro de la formación
de los jóvenes bachilleres.
Los materiales didácticos se dividen en dos modalidades: Guía de Actividades

del Alumno para el Desarrollo de Competencias, dirigida a las asignaturas de los
Componentes de Formación Básica y Propedéutica, y Guía de Aprendizaje; para las
capacitaciones del Componente de Formación para el Trabajo. Cabe señalar que, los
materiales se encuentran en un proceso permanente de revisión y actualización por
parte de los diferentes equipos docentes así como del equipo editorial. Las guías se
pueden consultar en la página Web del CBBC: www.cobachbc.edu.mx en la sección
alumnos / material didáctico.
Es necesario, hacer énfasis que la guía no debe ser tomada como la única herramienta
de trabajo y fuente de investigación, ya que es imprescindible que los estudiantes lleven
a cabo un trabajo de consulta en otras fuentes bibliográficas impresas y electrónicas,
material audiovisual, páginas Web, bases de datos, entre otros recursos didácticos
que apoyen su formación y aprendizaje.
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO
Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones
en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México
y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en
un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función

de sus conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con

base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención

y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con

introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en

la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos
comunicativos de distintos géneros.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y

académica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de

comunicación.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito
en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales
y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito,
congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para investigar, resolver

problemas, producir materiales y transmitir información.
BLOQUE I
OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS

DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZAS
LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
Formación Básica/ Semestre I
BLOQUE OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA

OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA
I INFORMACIÓN
DESEMPEÑOS A DESARROLLAR:
• Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entrada–proceso–

salida).
• Maneja las herramientas de uso común de un sistema operativo.
• Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética y
responsable.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
• Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y

expresar ideas.
• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático, de equidad, de dignidad
y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
• Utiliza las tecnologías para resolver problemas
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
• Computadora.
• Sistema operativo.
• Seguridad de la información.
2 Operas las funciones básicas del sistema operativo

y garantizas la seguridad de la información.
Informática I
1ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA
Ricardo va a comprar una computadora para realizar las tareas de la preparatoria,

comunicarse con sus compañeros, enviar tareas por correo, etc, pero desconoce
cuáles son los dispositivos periféricos que debe comprar para poder tener una
computadora completa, que le facilite la elaboración de sus actividades académicas.
Conflicto cognitivo:
¿Qué debe saber Ricardo para que la computadora que compre cuente con los
dispositivos periféricos que le faciliten la elaboración de sus actividades
académicas?
ACTIVIDAD 1
En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las

respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes
las explicaciones y ejemplos del mismo.
1.- ¿Qué entiendes por Informática?

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2.- ¿En dónde crees que se puede aplicar la Informática en la vida diaria?
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3-¿De qué forma te puedes apoyar en la Informática para realizar tus actividades académicas?
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BLOQUE I 3
ACTIVIDAD 2
Con la finalidad de que conozcas los conceptos básicos utilizados en Informática,

realiza la lectura “Conceptos Básicos” y completa el diagrama que se encuentra al final
de la lectura.
CONCEPTOS BÁSICOS
La computadora es una máquina basada en la tecnología microelectrónica que, a través de sus

diversos componentes tanto físicos como lógicos (básicamente procesador, memoria y dispositivos
de entrada/salida), permite el procesamiento de datos para obtener información.
Al conjunto de componentes tangibles (o físicos) de una computadora se le denomina hardware,

mientras que, al conjunto de programas y datos con los que trabaja se le conoce como software, el
cual es intangible (o lógico). Dicho de otra forma, el hardware se puede ver y tocar, pero el software
no.
El software y el hardware son interdependientes, esto quiere decir que todos los programas necesitan
de un hardware donde poder ejecutarse, y al revés, cualquier hardware que no esté programado
no hace nada.
Por consiguiente, en todo sistema informático existe un soporte físico, llamado hardware, y un
soporte lógico denominado software.
Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados. Puede estructurarse de conceptos,

objetos y sujetos.
Los sistemas se componen de otros sistemas a los que llamamos subsistemas. En la mayoría de los
casos, podemos pensar en sistemas más grandes o súper ordinales, los cuales comprenden otros
sistemas que llamamos sistema total y sistema integral.
Un sistema informático como todo sistema, es el conjunto de partes interrelacionadas, hardware,

software y de Recurso Humano (humanware). Un sistema informático típico emplea una computadora
que usa dispositivos programables para capturar, almacenar y procesar datos.
Archivo: En informática, un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados en

algún medio y pueden ser usados por las aplicaciones.
La forma en que una computadora organiza, da nombre, almacena y manipula los archivos se
denomina sistema de archivos y suele depender del sistema operativo y del medio de almacenamiento
(disco duro, disco óptico, etc.).
Informática
Proviene del francés “informatique”, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus. La palabra es
a su vez, un acrónimo de “information” y “automatique”.

Informática I
Ciencia del tratamiento automático y racional de la información considerada como el soporte de los
conocimientos y las comunicaciones. Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen
posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.
Conceptualmente, se puede entender como aquella disciplina encargada del estudio de métodos,
procesos, técnicas, desarrollos y su utilización en ordenadores, con el fin de almacenar, procesar y
transmitir información y datos en formato digital.
DIAGRAMA DE CONCEPTOS BÁSICOS: Anota en los círculos de en medio el

concepto y en los de afuera su definición.
CONCEPTOS
BÁSICOS
BLOQUE I 5
ACTIVIDAD 3
Lee el texto “Dispositivos periféricos”, posteriormente completa la tabla que se

encuentra al final de la lectura identificando el dispositivo, indicando si es de
entrada, salida, comunicación, almacenamiento o entrada/salida así como
describiendo su funcionamiento.
DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS
Los periféricos son una serie de dispositivos que no se consideran imprescindibles para el
funcionamiento y rendimiento de un ordenador, pero que aportan una serie de funcionalidades
básicas a la hora de usar los equipos informáticos.
Tienen la finalidad de aportar usos cotidianos y necesarios, como la introducción de contenido de

texto a través de un teclado, o el movimiento del cursor del ordenador apoyándose en un ratón.
Si bien por regla general se considera estos dispositivos como herramientas no necesarias, su
utilización se ha convertido en algo imprescindible para sacar el máximo partido a los equipos
informáticos de la actualidad.
Los dispositivos periféricos se clasifican en: Dispositivos de entrada

Los dispositivos de entrada permiten introducir a la computadora datos en cualquiera de sus formatos
(texto, sonido o imagen). Los de uso más común son: Teclado, Mouse, Micrófono, Escáner.
Dispositivos de salida
Los dispositivos de salida sirven para obtener la información que esta almacenada en la memoria
de la computadora. Se puede extraer la información de forma visual, audible, digital o impresa. Los
dispositivos periféricos de salida de uso más común son: monitor, impresora, cañón.
Dispositivos de Comunicación
Los dispositivos de comunicación son los que envían y reciben archivos de una computadora a otra.
Entre los más comunes tenemos el módem y las tarjetas de red.
Dispositivos de Entrada/Salida
Los dispositivos de entrada/salida son todos aquellos dispositivos que realizan las dos funciones.
Entre los más comunes se encuentras: monitor táctil.
Dispositivos de Almacenamiento
Para tener un mejor control de la información que se guarda en la computadora se han implementado
sistemas de almacenamiento, los cuales sirven como soporte respaldo. Entre los más comunes se
encuentran los CD’ las memorias USB.

Informática I
IMAGEN NOMBRE CLASIFICACIÓN FUNCIÓN
BLOQUE I 7
IMAGEN NOMBRE CLASIFICACIÓN FUNCIÓN

Informática I
ACTIVIDAD 4
Apoyándote en la información recabada en la tabla de la Actividad 3, elabora en equipo

de 5 personas el proyecto “Dispositivos Periféricos” (Maqueta o Catalogo) tomando en
cuenta la siguiente lista de cotejo.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD 1
PROYECTO: DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS
NOMBRE
GRUPO
SEMESTRE Primero
ASIGNATURA Informática I
EVALUADOR
Criterios de la lista de cotejo
CRITERIO A EVALUAR SI NO
1. Utilizó material reciclable para la elaboración del proyecto.

2. Construyó el proyecto al menos con 3 dispositivos de cada
clasificación (Entrada, Salida, Entrada/Salida, Comunicación,
Almacenamiento).
3. Describió las características de cada uno de los dispositivos.
4. Clasificó adecuadamente cada dispositivo.
5. Demostró creatividad en la elaboración del proyecto

6. El proyecto se entregó con limpieza, buena ortografía,
ordenado y en el tiempo señalado.
7. Trabajó de forma colaborativa.
ACTIVIDAD 5
Responde las preguntas de la 1-6 que se encuentran en la parte de PREPÁRATE PARA

EL EXAMEN del bloque I.
BLOQUE I 9
ESTRUCTURA DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO
La computadora posee una estructura conjunta de dispositivos anexos que necesitas distinguir:
Funcionamiento de un sistema de cómputo
Una computadora procesa o elabora los datos que se le suministran, puede por ejemplo realizar el
promedio de unos datos introducidos previamente, realizar una gráfica con esos datos o suministrar
un listado ordenado de mayor a menor de dichos datos.
Para realizar estos procesos, la computadora debe disponer de recursos para almacenar la
información mientras ésta es elaborada, al recurso que realiza esa función se le denomina memoria.
Alos dispositivos que permiten la introducción de datos reciben el nombre de periféricos o unidades
de entrada y a los que ofrecen información ya elaborada a los usuarios, reciben el nombre de
periféricos o unidades de salida.
El CPU está formado por una unidad aritmético-

lógica que realiza cálculos y comparaciones,
y toma decisiones lógicas (determina si una
afirmación es cierta o falsa mediante las reglas
del álgebra de Boole); por una serie de registros
donde se almacena información temporalmente, y
por una unidad de control que interpreta y
ejecuta las instrucciones. Para aceptar órdenes
del usuario desde los dispositivos de entrada (DE
o Periféricos de Entrada), acceder a los datos
(ubicados en las unidades de memoria) y
presentar los resultados mediante los dispositivos
de salida (DS o Periféricos de Salida), el CPU se
comunica a través de un conjunto de circuitos o
conexiones llamado bus.

Informática I
1. Unidad de control: representa el centro de la computadora, encargándose de controlar y

coordinar el funcionamiento de todas las actividades de procesamiento de datos, incluyendo
el control de todos los dispositivos de entrada / salida.
2. Unidad aritmética – lógica: lleva a cabo las funciones de procesamiento de datos aritméticos,
como las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y operaciones lógicas
(falso, verdadero, mayor que, menor que, igual a, etc.).
3. Buses: son líneas de comunicación, “canales” que permiten que las secciones del
microprocesador y los demás componentes de la computadora se comuniquen entre sí.
4. Memoria: son los chips o micro circuitos integrados capaces de almacenar información o
instrucciones, a los que tienen acceso el microprocesador del equipo de computación. En la
computadora son utilizados dos tipos de memoria según la función que desarrollan:
• Memoria tipo ROM (Read Only Memory) "Memoria de sólo lectura" que almacena códigos
de programa grabados en fábrica, a veces protegidos por derechos de autor. El circuito
integrado donde se almacena el BIOS de la computadora, es una memoria ROM.
• Memoria tipo RAM (Random Access Memory) "Memoria de acceso aleatorio", almacena
datos que pueden ser escritos y borrados atendiendo a los procesos de computación,
donde sus localidades de almacenamiento pueden ser accedidas directamente, dando
rapidez a los procesos; a diferencia de las memorias seriales en que, para llegar a una
localidad, hay que pasar antes por las localidades previas.
ACTIVIDAD 6
Realiza una búsqueda en internet sobre las unidades de almacenamiento y completa la

siguiente tabla:
MEDIDA SÍMBOLOGIA EQUIVALENCIA EQUIVALENCIA EN BYTES

Byte
Kilobyte
Megabyte
Gigabyte
Terabyte
Petabyte
Exabyte
Zetabte
Yottabyte
Brontobyte
Geopbyte
BLOQUE I 11
2da. SITUACIÓN DIDÁCTICA
En la familia Terán se tiene sólo una computadora que utilizan todos los integrantes
según el horario establecido por el papá. Todos (sus dos hijos: Javier y Norma, el papá y
la mamá) han utilizado la carpeta “Documentos” para guardar sus archivos, creando un
conflicto a la hora de utilizarlos; para resolver dicho conflicto el Sr. Terán decidió encargarle
a su hijo Javier la tarea de organizar los archivos.
¿Qué tiene que hacer Javier para cumplir con la tarea de organizar los archivos?
EL SISTEMA OPERATIVO.
Sistema operativo: software que controla la computadora y administra los servicios y sus funciones,
así como la ejecución de otros programas compatibles con éste. El más difundido a nivel mundial es
Windows, pero existen otros de gran popularidad como los basados en UNIX.
El sistema operativo, un software básico que puede controlar un ordenador o una computadora,
el sistema operativo puede tener tres diferentes funciones como por ejemplo: La de coordinar, la
de poder manipular un hardware que se encuentra en un ordenador o en la computadora, como
puede ser la memoria, las impresoras, las unidades de disco, el teclado, el mouse, etc., éste puede
organizar los archivos de tal manera que se pueden almacenar en diferentes dispositivos, como
por ejemplo los discos flexibles, los discos duros, los discos compactos o las cintas magnéticas,
pudiendo gestionar de esta manera los errores de un hardware así como la pérdida de datos.
Características del sistema operativo:
1. Conveniencia: un sistema operativo hace más conveniente el uso de una computadora.

2. Eficiencia: el sistema operativo permite que los recursos de la computadora se usen de
manera correcta y eficiente.
3. Habilidad para evolucionar: un sistema operativo debe de ser capaz de aceptar nuevas
funciones sin que tenga problemas.
4. Encargado de administrar el hardware: el sistema operativo debe de ser eficaz.
Funciones de un sistema operativo.
1. Administración de trabajos: Cuando existen varios programas en espera de ser procesados,

el sistema operativo debe decidir el orden de procesamiento de ellos, así como asignar los
recursos necesarios para su proceso.
2. Administración de recursos: Mediante está función el sistema operativo está en capacidad

de distribuir en forma adecuada y en el momento oportuno los diferentes recursos (memoria,
dispositivos, etc.) entre los diversos programas que se encuentran en proceso, para esto,
lleva un registro que le permite conocer que recursos están disponibles y cuales están siendo
utilizados, por cuanto tiempo y por quien, etc.

Informática I
3. Control de operaciones de entrada y salida: Mediante esta actividad el sistema operativo

decide que proceso hará uso del recurso, durante cuánto tiempo y en qué momento.
4. Administración de la memoria: Supervisa qué áreas de memoria están en uso y cuáles están
libres, determina cuánta memoria asignará a un proceso y en qué momento, además libera
la memoria cuando ya no es requerida para el proceso.
5. Recuperación de errores: El sistema operativo contiene rutinas que intentan evitar perder
el control de una tarea cuando se suscitan errores en la trasferencia de información hacia y
desde los dispositivos de entrada / salida.
6. Programas de proceso: El sistema operativo contiene programas de servicios que sirven

de apoyo al procesamiento de los trabajos, se conocen también como utilerías y se pueden
clasificar en tres tipos:
• Utilerías del sistema: Se ejecutan bajo el control del sistema operativo y se utilizan para
preparar algunos recursos usados por el sistema. Son de uso interno.
• Utilerías para archivos: Manejan información de los archivos tales como imprimir,
clasificar, copiar, etc.
ACTIVIDAD 7
Realiza una búsqueda en internet sobre las características de las versiones de los sistemas
operativos y llena el siguiente cuadro descriptivo:
VERSIÓN CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
MS-DOS
WINDOWS 3.1
WINDOWS 95
WINDOWS 98
WINDOWS 2000
BLOQUE I 13
WINDOWS XP
WINDOWS VISTA
WINDOWS 7
WINDOWS 8
ACTIVIDAD 8
Lee el texto “¿Qué es un archivo y cómo funciona?”, para que posteriormente

identifiques cada una de las extensiones de archivos que se te presentan, anotando en
la línea el nombre del grupo al que pertenece de la siguiente lista: sistema, audio, video,
comprimido, imágenes, texto, Excel, PowerPoint o Word.
¿Qué es un archivo y cómo funciona?
La Información de un ordenador está almacenada en lo que se llaman archivos. Normalmente

los archivos están formados por un nombre, un punto y una extensión (ejemplo: PROGRAMA.
EXE). El nombre nos sirve para diferenciar unos archivos de otros y la extensión para atribuirle
unas propiedades concretas. Estas propiedades asociadas o "tipo de archivo" vienen dadas por las
letras que conforman la extensión. Normalmente su máximo son tres letras aunque existen algunas
excepciones (.jpeg, .html, .java, etc.). Cada uno de estos pequeños grupos de caracteres está
asociado a un tipo de archivo.
Pongamos por ejemplo un archivo llamado "DOCUMENTO.TXT", su nombre será DOCUMENTO y

su extensión TXT. Esta extensión está asociada con el tipo de archivos que contienen texto, por lo
tanto podemos suponer que habrá algo escrito dentro. Nuestro sistema operativo (Windows en este
caso) tendrá una lista de los programas con los que puede ser utilizado este archivo y si deseamos
visualizarlo éste será abierto con el NotePad o Bloc de Notas.
Sin embargo, probablemente nos ocurrirá el problema de que si exploramos un directorio o carpeta
sólo veamos DOCUMENTO (sin el .TXT detrás).

Informática I
Tipos de archivo
Podemos dividir los archivos en dos grandes grupos. Éstos son los ejecutables y los no ejecutables
o archivos de datos. La diferencia fundamental entre ellos es que los primeros están creados para
funcionar por sí mismos y los segundos almacenan Información que tendrá que ser utilizada con
ayuda de algún programa.
De todos modos, la mayoría de los programas llevan otros archivos que resultan necesarios aparte
del ejecutable. Estos archivos adjuntos que requieren los programas son necesarios para su buen
funcionamiento, y aunque puedan tener formatos distintos no pueden ser separados de su programa
original.
EXTENSIONES DE ARCHIVOS.
EXE:___________________ LNK:___________________
MP3:___________________ RAR:___________________
AVI:___________________ BMP:___________________
DLL:___________________ P P T X : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
DOCX:_________________ MIDI:___________________
ZIP:___________________ SYS:___________________
WAV:___________________ WAV:___________________
TXT:____________________ MPEG:____________________
XLSX:__________________ JPEG:__________________
DOC:___________________ GIF:______________________
BLOQUE I 15
ACTIVIDAD 9
Lee el texto “CARPETAS”, posteriormente dibuja el directorio del disco duro de tu

computadora.
Carpetas
Una carpeta se define como una agrupación de archivos de datos, atendiendo a su contenido, a su
propósito o a cualquier criterio que decida el usuario. Sirven para organizar mejor los archivos en
un disco de almacenamiento.
Dentro de un directorio pueden existir también otros directorios, llamados subdirectorios o

subcarpetas; de hecho, en definitiva, todos los directorios son subdirectorios del directorio raíz (la
unidad lógica).
Una carpeta puede contener varias carpetas y cada una de estas a su vez pueden contener otras,
de esta manera se crea una estructura de carpetas. Esto se hace para organizar de mejor manera la
información. Puede suceder que al momento de explorar su disco no mire todas las carpetas porque
la estructura no está desplegada.
DIRECTORIO DISCO DURO.

Informática I
ACTIVIDAD 10
Lee el texto “ESCRITORIO DE WINDOWS”, posteriormente realiza las actividades que se

indican.
ESCRITORIO DE WINDOWS
El arranque del sistema operativo es automático al encender la computadora, es decir, que lo único
que deberás elegir es el usuario que vas a ocupar.
La primer pantalla que te muestra se denomina escritorio, es el área de la pantalla principal que se
ve después de encender el equipo e iniciar sesión en Windows. Al igual que la parte superior de un
escritorio real, sirve de superficie de trabajo. Al abrir los programas o las carpetas, estos elementos
aparecen en el escritorio. También puede colocar elementos en el escritorio, por ejemplo, archivos
y carpetas las cuales puedes organizar como desee.
El escritorio a veces se define de un modo más amplio para incluir la barra de tareas y Windows
Sidebar. La barra de tareas se encuentra en la parte inferior de la pantalla. Muestra qué programas
están ejecutándose y permite cambiar entre ellos. También contiene el botón Inicio, que se puede
utilizar para obtener acceso a programas, carpetas y la configuración del equipo. En el lateral de la
pantalla, Sidebar contiene pequeños programas denominados gadgets.
Puesto que los programas se ejecutan sobre el escritorio, éste suele quedar oculto parcial o
totalmente. Sin embargo, sigue allí, debajo de todo. Para ver el escritorio completo sin cerrar
ninguno de los programas o ventanas abiertos, haz clic en el botón Mostrar escritorio de la barra de
tareas. De este modo el escritorio pasa a ser visible. Vuelve a hacer clic en el icono para restaurar
el aspecto original de todas las ventanas.
BLOQUE I 17
Entorno de Trabajo de Windows
1. Barra de Tareas. La barra de tareas es la que aparece en la parte inferior de la pantalla.

En el extremo izquierdo está el botón Inicio, a continuación tenemos la zona de accesos
rápidos, luego los programas abiertos y por último el área de notificación.
2. La barra de inicio rápido. También llamada zona de lanzamiento

rápido (Quick Launch), contiene iconos que se utilizan para acceder más rápidamente a un
programa. Para colocar aquí un icono basta arrastrarlo desde el escritorio. Estos iconos son
accesos directos que podemos crear nosotros mismos. Para ejecutarlos simplemente hay
que hacer clic en alguno de ellos.
• El icono que muestra la vista Flip 3D.

• El icono representa el escritorio, se utiliza para minimizar las ventanas que en estos
momentos tenemos abiertas para acceder más rápidamente al escritorio.
• El icono representa el navegador Internet Explorer, para tener un rápido acceso a la
navegación Web.
• El icono abre el reproductor de Windows Media con el cual podremos escuchar
música, grabar canciones, etc.
Estos son los iconos que aparecen por defecto tras la instalación de Windows Vista, y pueden
quitarse. El resto de iconos de la imagen pertenecen a otras aplicaciones
Normalmente, sólo se ven dos o tres de estos iconos, y para ver el resto hay que pulsar el botón con
la doble flecha.
3. Programas abiertos.
En esta zona aparecen los botones de los programas y ventanas que están abiertos. Si el botón
aparece más oscuro quiere decir que esa es la ventana con la que estamos trabajando en ese
momento. Al hacer clic sobre cada botón nos situamos en la ventana correspondiente.
Cuando hay varios programas abiertos del mismo tipo se agrupan en un botón y no caben todos los
botones en la barra, se agrupan los botones por tipo. Por ejemplo en la imagen tenemos tres carpetas
abiertas agrupadas en un sólo botón. Al hacer clic se abre una ventana para que
elijas una de ellas.
Si abrimos más ventanas de las que caben en la barra de tareas aparecen unas flechas hacia arriba
y hacia abajo, que nos permite ver todas las ventanas de la barra. Es como si hubiese una barra
debajo de la otra y pudiésemos cambiar de una a otra.

Informática I
4. El área de notificación.
Esta área contiene iconos que representan los programas residentes (programas que se cargan
automáticamente al encender el ordenador), como los programas antivirus; programas que se
están ejecutando, pero permiten minimizarse y quitar su botón de la barra de tareas para ganar
espacio, como los programas de mensajería (Windows Messenger o Skype); y otras informaciones
adicionales, como la hora o el estado de la conexión a Internet.
Los iconos menos usados se ocultan automáticamente, y para verlos, debemos pulsar el icono con
forma de flecha.
Modificar la barra de tareas. Por defecto, la barra de tareas está bloqueada. Pero podemos modificar
su tamaño, y el de la barra de inicio rápido y el área de notificación.
Para hacerlo, primero desbloqueamos la barra, haciendo clic derecho sobre un lugar de la barra
donde no haya botones, y desmarcando la opción Bloquear barra de tareas en el menú contextual.
Al desbloquearse, las distintas secciones de la barra, aparecen separadas por una franja punteada.
Arrastrando con el cursor a la izquierda o derecha esta barra, aumentamos o disminuimos su
tamaño. Del mismo modo, podemos añadir una "línea" más a la barra de tareas, arrastrando hacia
arriba su lado superior, y volverla a disminuir haciendo lo mismo hacia abajo. Hemos de tener en
cuenta, que cuanto más grande sea la barra de tareas, de menos espacio de trabajo dispondremos.
5. Los Iconos y Accesos directos. Un icono, es una pequeña imagen que representa un
archivo. Los iconos nos sirven para identificar de qué tipo de archivo se trata. Por ejemplo,
los documentos de Word aparecen todos con el icono de Word. En el caso de los archivos
ejecutables, los iconos suelen tener una imagen distinta para cada programa.
6. Los accesos directos: son un tipo de archivo cuyo objetivo es abrir de forma inmediata
el archivo al que está vinculado, ya sea un ejecutable, una carpeta, una imagen, etc. Los
accesos directos los podemos crear en cualquier parte, y los distinguimos porque, aunque el
icono se puede personalizar, tienen un pequeño cuadradito con una flecha es su parte inferior.
Por eso, aunque los accesos directos apuntan al archivo que ejecutan, son independientes,
y podemos borrarlos sin que eso borre el archivo vinculado.
Para abrir un Acceso directo, igual que con otro tipo de archivo, basta con hacer doble clic sobre su
icono.
BLOQUE I 19
Coloca los números que le corresponde a cada parte de la ventana del escritorio de
Windows.
¿Cómo organizar los iconos del escritorio?
Podemos personalizar nuestro escritorio, definiendo la manera en que se verán los iconos y cómo
se colocarán en el escritorio.
Para definir la forma, el aspecto de los iconos:
Sobre el Escritorio haz clic con el botón derecho

del ratón.
Selecciona el menú Ver.
Al desplegarse este menú puedes elegir

visualizarlos como Iconos grandes, Iconos
medianos o Iconos en
vista clásica (más pequeños). También puedes
activar la opción de organización automática que
se encarga de alinear los iconos unos debajo de
otros, para poder colocar los iconos donde te
plazca tendrás que desmarcar esta opción.

Informática I
• Marcando Alinear a la cuadrícula podrás

colocar los iconos donde quieras dentro
del Escritorio, arrastrándolos a la posición
deseada pero estos se irán alineando.
• Si en un momento determinado quieres

limpiar el Escritorio, por ejemplo para ver
mejor la imagen de fondo, puedes desmarcar
la opción Mostrar iconos del escritorio. Esto
no los elimina sino que los esconde, éstos
reaparecerán marcando otra vez la opción.
También puedes ordenar los iconos.
• Sobre el Escritorio haz clic con el botón

derecho del ratón.
• Selecciona el menú Ordenar por.
• Al desplegarse este menú puedes elegir
organizarlos por nombre, por tipo, por
tamaño, por fecha de modificación.
7. Cómo crear un Acceso directo en el Escritorio
• Sobre el Escritorio pulsa con el botón derecho del ratón.

• Seleccionar la opción Nuevo y luego Acceso directo. Aparecerá un cuadro de diálogo para
que indiquemos el programa del cual queremos un acceso directo.
• Da clic sobre el botón Examinar para buscar el programa. En el cuadro de diálogo Buscar
archivos o carpetas seleccionar la unidad deseada y buscar el archivo o carpeta deseada.
• Después de seleccionar el archivo o carpeta pulsar el botón Aceptar.
• Seleccionar Siguiente.
• Darle el nombre al Acceso directo.
• Clic en Finalizar.
¿Cómo anclar al menú Inicio y al menú Inicio rápido’
Al pulsar el botón de Inicio, podemos acceder a todos los

programas que tenemos instalados en el equipo.
Pero hay una serie de programas a los que podemos acceder

directamente sin tener que pulsar en todos los programas.
La lista de programas aparece dividida en dos por una línea

horizontal.
Los de encima de la línea, con el nombre en negrita, son

accesos al programa que podemos configurar nosotros
mismos.
BLOQUE I 21
Para poner un programa en esa zona:
• Coloca el ratón encima del icono de ese programa y

pulsar el botón derecho del ratón, aparecerá un menú
como el que ves en la imagen.
• Da clic en la opción Anclar al menú de Inicio.
• Para eliminarlo de la lista, basta con pulsar el botón
derecho sobre el acceso a eliminar y elegir la opción
Quitar de la lista.
Pero todavía hay una zona mejor para arrancar un programa

rápidamente, es la zona situada a la derecha del botón Inicio,
para colocar ahí un icono de nuestros programas más utilizados
basta seleccionarlos y pulsar el botón derecho del ratón y elegir
la opción Agregar a Inicio rápido, o arrastrar directamente un
icono sobre esta barra.
La lista situada bajo la línea horizontal es generada

automáticamente por Windows con los programas más usados
recientemente.
Tipos de Ventanas en Windows
El sistema operativo Windows Vista al igual que las versiones anteriores se maneja a través de
ventanas. Siendo las ventanas el objeto mas importante en el manejo de este Sistema Operativo.
Existen varios tipos de ventanas en Windows:
1. Ventanas de Aplicación: Son las ventanas donde se ejecutan los programas. Ejemplo: Word,
Excel, PowerPoint, Paint, etc.
2. Ventanas o cuadros de Diálogo: Son las ventanas que después de darle una orden al
programa aparecen solicitando más información para ejecutar la orden. Ejemplo: cuadro de
diálogo Guardar como... Al hacer clic en el comando guardar aparece el cuadro de diálogo
donde el usuario debe especificar el nombre del archivo y la ubicación del archivo.
3. Ventanas o cuadros de Información: Son ventanas que aparecen en pantalla cuando el

sistema o la aplicación desean informar algo al usuario, no tiene ninguna opción sólo la de
aceptar o cancelar.
4. Estándar: Es la ventana de trabajo más usual. Para distinguirla existen varias características,
entre las más sobresalientes están los botones de control, el redimensionamiento y posible
cambio de ubicación dentro del escritorio.
5. Cuadros de diálogo. Son ventanas que proporcionan información al usuario para la toma de
decisiones.

Informática I
Todas las ventanas comparten las siguientes partes:
• Barra de título: Donde aparece el nombre de la ventana.

• Bordes de la Ventana: Permite redimensionar el tamaño de la ventana.
• Barra de Estado: Muestra información sobre la ventana.
• Botones de Control: Maximizar, Minimizar, Cerrar y restaurar; botones que permiten controlar
la ventana.
ACTIVIDAD 11
Lee el texto “EXPLORADOR DE WINDOWS”, posteriormente realiza las actividades que

se indican.
EXPLORADOR DE WINDOWS
Algo importante de mencionar es la opción Equipo es lo que se conocía como MI PC.
Sus elementos generales de las ventanas son muy similares a pesar de pertenecer a distintas
aplicaciones. Los elementos principales son:
1. Barra de direcciones: indica la dirección de la carpeta actual en la que te encuentras situado.

Las flechas que aparecen nos sirven para movernos a través de las carpetas, sólo debes
posicionar el apuntador del ratón sobre ellos para desplegarlas.
2. El botón actualizar sirve para volver a cargar el contenido de la carpeta actual. Se puede
escribir directamente sobre la barra de direcciones, basta hacer clic sobre ella y teclear la
ruta o dirección
3. Botones de control:
• Minimizar: Convierte la ventana en botón y lo coloca en la barra de tareas.
• Maximizar: Amplía el tamaño de la ventana a toda la pantalla.
• Restaurar: Regresa la pantalla a su estado anterior.
• Cerrar: Cierra la aplicación, preguntando si se desean guardar los cambios en caso de
no haberlo hecho.
4. Cuadro de búsqueda: Inicia la búsqueda de forma automática al escribir la primera letra de

un documento o archivo a buscar.
5. Barra de herramientas: Contiene botones de las operaciones más utilizadas para agilizar
el trabajo. Esta barra se adapta al tipo de archivo que hay en la pantalla.
6. Panel de navegación: Sólo aparecen unidades y carpetas, no archivos. Muestra dos

secciones, una muestra la lista de las carpetas más comunes, favoritas y búsquedas
guardadas. Podemos incluir cualquier carpeta en este panel, basta con arrastrarla desde
la lista de archivos. La otra sección tiene la zona CARPETAS que puede abrirse y cerrarse
con las flechas de la derecha. En esta zona se enlistan las unidades y carpetas en forma de
árbol. Para expandir y contraer el árbol debes hacer clic en los pequeños triángulos que hay
a la derecha de cada elemento que se torna negro cuando una carpeta está desplegada.
BLOQUE I 23
7. Botones de avance y retroceso: Permiten navegar hacia atrás y hacia adelante, presionando
en la flecha de la derecha se despliega una lista que nos permite ir a esa ubicación
directamente.
8. Lista de archivos: En esta lista aparece la lista de los archivos contenidos en la carpeta
actual, es decir, la carpeta seleccionada en la barra de direcciones.
9. Panel de detalles: Muestra información adicional sobre los elementos que tenemos
relacionados.
10. Barra de menús: Es la barra de opciones que se encuentra en la parte superior y que con
tiene todos los menús con cada una de sus opciones. En versiones anteriores de Windows,
no aparecería la barra de herramientas, y las acciones se realizaban desde la barra de
menús. En Windows vista la barra de menús no se muestra de forma preestablecida y hay
que presionar la tecla ALT poder visualizarla.
Coloca los números que le corresponde a cada parte de la ventana del explorador de
Windows.

Informática I
ACTIVIDAD 12
Ingresa al explorador de Windows, realiza cada uno de los procedimientos que se te

indica a continuación y describe el proceso que seguiste en cada uno de ellos.
Procedimiento
Actividad Por Combinación Por Menú
Por Menú
de Teclas Contextual
Eliminar un archivo
Copiar un archivo
Mover un archivo
Cambiar nombre a un archivo
Organizar los archivos
Enviar un archivo a un medio

de almacenamiento extraíble.
BLOQUE I 25
ACTIVIDAD 13
Ingresa al explorador de Windows, realiza cada uno de los procedimientos que se te

indica a continuación y describe el proceso que seguiste en cada uno de ellos.
1. Ingresa a MI PC
2. Explora tu disco duro y anota:
• Capacidad del disco duro: ___________

• Espacio disponible: ___________
3. Ingresa a mis documentos y realiza lo siguiente:
• Crea en el bloc de notas un archivo que se llame COMIDAS y escribe los 5 alimentos
que más te gusten.
• Crea un documento en Word en el que escribas tu nombre, edad, fecha de nacimiento
y correo electrónico, grábalo con el nombre de PERSONAL.
• Ingresa a Excel y crea un documento en el que escribas las 3 materia que más te gusten
y la calificación que pretendes alcanzar en este semestre. Grábalo con el nombre de
FAVORITAS.
• Ingresa a Paint y realiza una imagen con la que te sientas identificado, grábala con el
nombre de IDENTIDAD.
• Crea en el bloc de notas un archivo en el que escribas ocho números y grábalo con el
nombre de SUERTE.
• Crea en el Word un documento en el que escribas los nombres y fechas de nacimiento
de tus 5 mejores amigos y grábalo con el nombre de AMIGOS.
• Crea un documento en Excel en el que escribas tus 5 canciones favoritas y el nombre
de su intérprete, grábalo con el nombre de ARTISTAS.
• Descarga una imagen de la ciudad que más te guste y grábala con el nombre de
CIUDAD.
• Crea una Carpeta que se llame PRINCIPAL.
• Abre la carpeta principal.
• Crea una primer carpeta que se llame IMPORTANTES
• Crea una segunda carpeta que se llame CONFIDENCIALES
• Crea una tercera carpeta que se llame IMÁGENES.
• Mueve los documentos: comida, artistas y favoritas, a la carpeta de importantes.
• Mueve los documentos: personal, suerte y amigos, a la carpeta de confidenciales.
• Mueve las imágenes identidad y ciudad a la carpeta de imágenes

Informática I
4. Dibuja la estructura de cómo quedaron tus documentos organizados.
PRINCIPAL
5. Llama al profesor para que revise tu actividad.
ACTIVIDAD 14
Responde las preguntas de la 7-13, que se encuentran en la parte de PREPÁRATE PARA

EL EXAMEN del bloque I.
BLOQUE I 27
La computadora de Alfredo se contaminó de virus y corre el riesgo de perder la

información.
¿Cómo le podemos ayudar a Alfredo con su problema de la computadora
*contaminada de virus?
ACTIVIDAD 15
Realiza una búsqueda en Internet para que definas los términos siguientes:
Virus:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Antivirus:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Espías:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Informática I
Antiespías:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Respaldo:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Contraseña:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
LOS VIRUS
Son, desde hace años, la mayor amenaza para los sistemas informáticos y es una de las principales
causas de pérdidas económicas en las empresas y usuarios caseros. Debe quedar claro que son
programas y por lo tanto han sido creados por personas con conocimientos de algunos lenguajes
de programación, como por ejemplo: C++, Visual Basic, Ensamblador, entre otros. Estos lenguajes
son sólo un intérprete entre el programador y el ordenador, cuanto más podamos comunicarnos con
la máquina mejor nos entenderá y más complejas acciones podremos ordenarle que haga.
Como para toda acción hay una reacción; es aquí donde nacen los famosos antivirus, que son
igualmente programas, pero en esta ocasión en vez de realizar una acción dañina, se encargan de
encontrar a estos programas “maliciosos” y proceder a inhabilitarlos o eliminarlos. Cabe resaltar,
que no existe un antivirus 100% efectivo ya que a diario son creados cientos de miles de virus en
el mundo entre troyanos (engañan al usuario para ser ejecutados), gusanos (función principal:
reproducirse, saturar la PC y redes informáticas), backdoors (roban información de sus víctimas y
entran mediante deficiencias del sistema operativo).
BLOQUE I 29
LOS VIRUS EN LA PC.
Como todos se habrán dado cuenta el ordenador fue creado a “semejanza” de un ser humano, es
decir, mientras una persona tiene cerebro, el ordenador tiene CPU (Unidad Central de Proceso),
mientras una persona tiene memoria, el ordenador tiene RAM, etc. Así también los virus informáticos
son creados a semejanza de los virus de un ser humano:
1. Capacidad de autoreproducirse: En el ser humano un virus se reproduce en nuestro

organismo en forma sorprendente, infectando o mutando a las células buenas de nuestro
organismo, con el fin de hacerse más fuerte o reproducirse rápidamente. En el ordenador,
por ejemplo, un virus tipo "Gusano" (W32) crea cientos o miles de copias de sí mismo en el
disco duro, infecta a los archivos del sistema operativo o se mutan con ellos (copian parte de
su código).
2. Migrar hacia otros elementos: En el ser humano un virus se transporta mediante el aire, útiles
de aseo, contacto directo, etc. para invadir otros organismos (personas), en el ordenador el
virus infecta disquetes, CD, la red, etc. para infectar otros ordenadores.
3. Resistencia a las vacunas: En el ser humano como ya se ha dicho se mutan con otras
células de nuestro organismo o cambian constantemente su código celular para confundir a
nuestras defensas o vacunas. En el ordenador reside en la memoria para evitar ser eliminado
por el antivirus o se encapsula para burlarlos.
4. Destrucción o acción dañina: En el ser humano puede causar colapso parcial o total de
nuestras funciones o en el peor de los casos la muerte. En el ordenador elimina datos, roba
información o en el peor de los casos malogra el hardware (CPU, placa, disco, etc.).
LOS VIRUS Y LOS ANTIVIRUS
Existe un mito erróneo en los usuarios que es: las empresas antivirus crean los virus, pues esto lo
puedo calificar como una "verdadera mentira", es decir, cualquier empresa antivirus tiene personal
capacitado como para crearlos, pero esto sería una falta grave que es penado por la ley e iría contra
los principios de estas empresas, es como que una clínica u hospital creara virus para tener más
enfermos, ¿existiría tal clínica?
¿Por qué los programadores crean virus?
Ésta es la pregunta que se hacen casi todos los usuarios, "¿ellos que ganan haciendo virus?", no
todo está del todo claro, algunos virus se crean por el desafío tecnológico de crear una amenaza
que sea única, no detectable, o simplemente devastadora para una eventual víctima. Sin embargo;
es discutible que la mayoría de las personas crean virus por vanidad, el creador espera que el virus
se propague de tal manera que lo haga famoso (aunque sólo a su Nick, ya que obviamente no
puede revelar su nombre verdadero: Por ejemplo "Creado por xXXx"). Otros expertos dicen "ellos
quieren desarrollar su creatividad de programación" poniéndoles una etiqueta de "investigación" a
sus creaciones.
¿Cómo se transmiten?

Informática I
Los principales medios de transporte son:

• USB u otro medio de almacenamiento removible
• Redes informáticas (una PC con virus intenta infectar a otra en una red)
• Mensajes de correo electrónico (con archivos anexados)
• Software bajado de Internet
• Visitando ciertas páginas Web (xxx, juegos en línea, etc.)
• Entre otros
¿Cómo sé si mi computadora tiene virus?
Muchos virus se anuncian con ciertos sonidos, mensajes, etc, otros se ocultan del usuario para
facilitar su reproducción e infección en la red. Entre los principales síntomas tenemos:
• Retardos (más de lo común) al cargar un programa

• Operaciones más lentas del sistema operativo en general
• Sectores defectuosos en discos duros removibles
• Mensajes de error inusuales
• Actividad extraña en la pantalla
• Sonidos extraños
• Cambios en las características de los programas u archivos
• Entre otros.
Cabe mencionar que algunos software, no maliciosos, pueden ocasionar involuntariamente algunas
de estas características, a causa de estar mal programadas.
¿Qué daños pueden causar?
Los daños caudados por los virus son variados, van desde una molesta publicidad hasta el quemado
del disco duro y de la placa. Los he clasificado de la siguiente manera:
Software
• Modificación, eliminación de programas y archivos

• Hacer que el sistema funcione más lentamente
• Robo de información confidencial
• Saturación de una red
• Acabar con el espacio libre del disco duro.
Hardware
• Borrado del BIOS (configuración general de la PC)

• Quemado del procesador (CPU) por falsa información del sensor de temperatura
• Rotura del disco rígido al hacerlo leer repetidamente
• Entre otros
¿Cómo prevenirnos?
BLOQUE I 31
Es recomendable tener:
• Antivirus,
• Antiespia (o anstispyware),
• Cortafuegos (opcional),
• Los Parches de Microsoft Corp.
El antivirus eliminará los virus, el antiespia los espías (spywares), el cortafuegos evitará la salida o
el ingreso de cualquier aplicación o archivo malicioso, los Parches de Microsoft reparará los errores
de Windows, esto es muy crucial ya que si no parcha su sistema operativo aunque tenga instalado
todo los antivirus del mercado, el sistema puede correr riesgo de infectarse.
ACTIVIDAD 16
Realiza una investigación electrónica y llena la siguiente tabla indicando en su tipo si es

un software/programa o virus informático así como la forma de ataque.
VIRUS FORMA DE ATAQUE
Hadware
Troyano
Exploit
Spam
Backdoor
Hijacker
Bombas de tiempo
Dialers
Spyware

Informática I
Keylogger
Polimórficos
Malware
Rootkit
Caballos de Troya
Bacteria
BLOQUE I 33
ANTIVIRUS
Programas especializados en la detección y, si es posible, en la destrucción de virus informáticos.

Dada la velocidad con que aparecen nuevos y más sofisticados de estos programas "infecciosos", el
mayor problema es la actualización continua, teniendo en cuenta los bajos rendimientos conseguidos
en cuanto a la detección de virus desconocidos.
Un antivirus es una aplicación o programa que identifica y elimina a los virus en las computadoras;
últimamente, además ayudan a eliminar algunas amenazas a la seguridad computacional que no
necesariamente clasifican como virus, por ejemplo el hadware (sistemas de publicidad no deseada)
y el spyware (aplicación que se instala con o sin el consentimiento del usuario, para luego obtener
información acerca del mismo con el fin de ser comercializada, o utilizada con fines criminales).
Para lograr sus cometidos, los programas anti virus poseen bases de datos de los virus conocidos;
como nuevos virus surgen de tanto en tanto, estas bases de datos deben ir siendo actualizadas, y
por este motivo es que la mayoría ofrece actualizaciones automáticas en línea (usando la Internet)
de manera gratuita, por un período determinado de tiempo. Usando esta lista maestra, se examinan
todos los archivos de la computadora de manera automática en busca de alguno de estos virus;
cuando alguno es detectado, el programa en cuestión lo eliminara de manera automática o le
ofrecerá al usuario la posibilidad de eliminarlo. Y ¿porque a veces se nos ofrece esta opción?
Bueno, porque eventualmente algún archivo inocente se puede confundir con uno infectado. Esto
no ocurre a menudo con esta metodología de detección, pero si con la que veremos a continuación.
Otra metodología comúnmente usada por los anti virus para detectar las amenazas en una
computadora, es el monitoreo del funcionamiento de todos los programas y aplicaciones, buscando
comportamientos sospechosos por parte de los mismos. La ventaja de esta estrategia es que logra
detectar virus nuevos, incluso los que aún no se encuentran en las listas maestras. El problema
que tiene es que da una gran cantidad de falsos positivos, confundiendo aplicaciones sanas
con programas infectados, lo que genera gran confusión entre los usuarios, sobre todo los más
inexpertos, y que lleva a eliminar aplicaciones y programas sin realmente querer hacerlo. Por este
motivo es que en general se privilegia la primera estrategia.
Por otra parte, los antivirus modernos monitorean constantemente los intercambios de información,
a través de redes internas y la Internet. Esto es sumamente efectivo para bloquear intentos de
intrusión desde terminales remotas, lo que es bastante frecuente, sobre todo para el usuario
moderno que pasa largos períodos de tiempo navegando por la Internet.
Para estos fines, los antivirus ofrecerán la opción de instalar un módulo especial con este fin, que
permanecerá activo de manera permanente. Esta opción es siempre recomendable.

Informática I
Una vez que un virus es detectado, usando cualquiera de las metodologías mencionadas
anteriormente, se intentará "limpiar" el archivo infectado. Esto no siempre es posible y muchas
veces lleva a la eliminación total del archivo. Por este motivo, es que la estrategia recomendada a
seguir para los usuarios es la prevención, impidiendo la entrada de estos invitados no deseados a
nuestra computadora.
Entre los antivirus más populares del mercado se encuentran el Norton AntiVirus (altamente
recomendado), el AVG de Grisoft, el de Bullguard, VirusScan de McAfee, y Panda. Al instalar
cualquiera de estos productos, tendremos acceso por un año, u otro lapso similar de tiempo, a
las actualizaciones en las listas de virus conocidos y las mejoras en el programa mismo. De esta
manera nos mantendremos protegidos mientras dure nuestra suscripción.
Debemos aclarar que el antivirus es una herramienta y no es eficaz para el 100% de los casos,
además no es una protección total ni definitiva.
Una de las tareas principales en cualquier antivirus es la de buscar, revisar o explorar, la cual se
encarga de identificar los virus peligrosos que se encuentran en tu computadora. El proceso de
detención puede durar varios minutos dependiendo de la velocidad del equipo. Algunos antivirus te
piden la acción a realizar en el momento que encuentran un archivo infectado, otros lo solicitan al
final y otros antes de empezar con la detención.
Lo más recomendable es pasar por un antivirus cualquier unidad de almacenamiento externo o

archivo que hayas recibido antes de cualquier proceso con éste.
Los antivirus actuales pueden actuar de dos maneras:
1. Acceso: Es cuando el antivirus controla automáticamente todas las operaciones que podrían
activar un virus.
2. Demanda: Es cuando el usuario determina en qué momento controlar los archivos y el
sistema.
Selección del Antivirus:
Existen varios criterios para tomar en cuenta al elegir un antivirus:
• Precio: Es un factor importante ya que un antivirus caro no garantiza una protección completa.
• Detención: efectiva de la mayoría de los virus existentes, sin interferir con la operación del
equipo.
• Rapidez de operación: Si un virus es lento, difícil de utilizar, y además no se usa entonces
no estamos protegidos.
• Actualización permanente: Aparecen alrededor de 200 virus nuevos al mes, entonces es de
suma importancia acceder a archivos de actualización permanentes.
BLOQUE I 35
Pasos a Seguir para vacunar una unidad de almacenamiento
Es muy importante que antes que hagas cualquier cosa con tu memoria primero la vacunes, esto
hará que mantengas en buen estado la maquina con la que trabajas y tu memorias estará libre de
virus.
Inserta tu memoria USB, espera que aparezca la pantalla de reproducción automática, importante
no abras tu memoria aun, cancela o cierra la pantalla de reproducción
1. Ve al menú de inicio, y busca MI EQUIPO, una vez dentro del equipo busca tu memoria USB.
2. Posiciona el cursor del mouse de forma que tu USB esta resaltada, aun no la abras.
3. Presiona el botón derecho del mouse una vez, aparecerá un menú emergente, dentro de
este menú busca la opción de tu antivirus
4. Presiona tu antivirus y analiza tu memoria si encuentra virus elimínalos.
5. Una vez que termine de escanearse y limpiarse tu memoria esta lista para usarse.
6. Recuerda presionar la opción de tu antivirus donde diga analizar y desinfectar o analizar y
limpiar de lo contrario solo se escaneara tu memoria más el virus permanecerá en tu USB.
7. El tiempo de escaneo varía de acuerdo al número de archivos que tengas en tu memoria,
aunque puede ser un proceso largo realízalo cada que insertes tu memoria en una máquina,
esta es la única manera de mantener tu USB libre de virus.
ACTIVIDAD 17
Utiliza el software antivirus disponible en tu equipo de cómputo para realizar un escaneo

a un dispositivo de almacenamiento y completa el reporte siguiente:
REPORTE DE ANÁLISIS
Antivirus utilizado
Proceso que seguiste para iniciar el análisis
Unidad que se analizó

Informática I
Tiempo que duró el análisis
Cantidad de archivos analizados.
¿Cuántos virus detectó? Menciona uno.
¿Qué acción aplicó?
Se eliminaron todos los virus encontrados
BLOQUE I 37
ACTIVIDAD 18
Lee el texto “Respaldo de la información”, sigue los pasos que ahí se indican para hacer
una copia de seguridad a los documentos que tienes en tu computadora y redacta un
reporte del proceso y de los resultados obtenidos.
RESPALDO DE LA INFORMACIÓN
Copia de Seguridad/Respaldo
La palabra "Backup" significa subir respaldo, siendo común el uso de este término dentro del
ámbito informático. El respaldo de información es la copia de los datos importantes de un dispositivo
primario en uno o varios dispositivos secundarios, ello para que en caso de que el primer dispositivo
sufra una avería electromecánica o un error en su estructura lógica, sea posible contar con la mayor
parte de la información necesaria para continuar con las actividades rutinarias y evitar pérdida
generalizada de datos.
Importancia de respaldar la información
La importancia radica en que todos los dispositivos de almacenamiento masivo de información

tienen la posibilidad de fallar, por lo tanto es necesario que se cuente con una copia de seguridad de
la información importante, ya que la probabilidad de que 2 dispositivos fallen de manera simultánea
es muy difícil.
Métodos para el respaldo de información.
• Manual: el usuario copia directamente los archivos a respaldar por medio de comandos o por
medio del explorador de archivos de su respectivo sistema operativo.
Otra forma de realizar las copias de seguridad es por medio de una aplicación que permita la
creación de la copia al momento y con los datos existentes hasta ese momento, regularmente los
datos se almacenan en forma de archivos comprimidos para ahorrar espacio. Ejemplo Microsoft®
Copia de Seguridad.
• Automático: por medio de una aplicación especializada, el usuario programa los archivos a
guardar y este respaldo se va actualizando en tiempo real (simultáneamente), conforme se
van registrando cambios en los archivos.
Algunos consejos a tener en cuenta para hacer copias de seguridad o respaldos:
1. Al hacer el primer backup o respaldo de información, revisa que la información esté limpia de
virus y que sea la que realmente quieres guardar, si es muy extensiva, comprueba que esté
totalmente funcional, en lo posible archivo por archivo.

Informática I
2. Cada vez que hagas cambios importantes, realiza un nuevo respaldo, si no es posible,
establece un calendario serio para realizar uno, con fechas asignadas para tal tarea.
3. Mientras más "importante" sea tu información en términos de dinero para tu persona u
organización, deberás realizar mayor número de respaldos.
4. Guarda varias copias en distintas partes (físicas y en Internet), con la finalidad que no
dependas de una sola copia.
5. Existen 2 tipos de respaldos, los totales y los progresivas, si tienes poca cantidad de
información, es conveniente hacer siempre respaldos totales de tu información, si manejas
una cantidad muy grande de datos, puedes hacer backups progresivos. Hay muchas
aplicaciones para este tipo de tareas.
6. Antes de guardar o quemar la información, ordena la misma a través de diferentes carpetas,
con su respectivo nombre y fecha por meses/año.
7. Etiqueta y clasifica cada DVD o copia de seguridad con una cinta o con algún rotulado
indicando Fecha y el Contenido.
8. El último consejo es: revisar la información que se guarda, con el uso de antivirus y luego
abrir manualmente cada pieza de información, para asegurarnos que su consistencia esté
correcta. No vaya a ser que estés realizando copias de seguridad con un contenido dañado
a través del tiempo.
Ahora más que nunca, con el uso de nuevas herramientas tecnológicas, la menor cantidad de
datos físicos o por medios impresos y mayor por medios digitales, es imprescindible saber hacer un
respaldo, de forma repetitiva y cada cierto tiempo establecido. Hay muchas personas y empresas
que no saben o no le prestan mayor atención a este detalle hasta que sucede alguna eventualidad
desafortunada: el robo de la computadora, se echa a perder el disco duro, por lo que ocurre una
pérdida de información
Pasos para realizar una copia de seguridad
La herramienta de copia de seguridad de Windows 7 es

mucho más completa y permite elegir qué elementos
queremos copiar, modificar la frecuencia de copias
de seguridad automáticas y elegir dispositivos de
almacenamiento como unidades Flash, discos de red,
discos ópticos e incluso otros discos duros. Veamos
cómo realizar una copia de seguridad de nuestros datos
BLOQUE I 39
Paso 1. Inicia el programa de copia
Para acceder a la herramienta de copia de seguridad haremos lo siguiente:
• Clic en el menú Inicio

• Clic en Equipo
• Clic con el botón derecho sobre la unidad de disco de la que queramos hacer la copia de
seguridad
• Clic en la opción Propiedades.
• En la ventana que aparecerá elegiremos la pestaña Herramientas.
Una vez abierta la lista de herramientas:

• Clic en el botón Hacer copia de
seguridad ahora. Al hacerlo se
mostrará en pantalla la sección del
panel de control correspondiente a
las copias de seguridad.
• En esta ventana podemos

configurar los parámetros de la
copia de seguridad, haciendo clic
en el enlace Configurar copias de
seguridad
El sistema pondrá en marcha el sistema de copias de seguridad de Windows 7.
Paso 2. Escoge unidad para la copia
Una vez iniciado el asistente, aparecerá una

ventana que nos permitirá seleccionar la unidad
de almacenamiento donde se realizará la copia.
Podemos utilizar un disco óptico, una unidad de
memoria flash (siempre que tenga una capacidad
mayor de 1 Gbyte), un disco duro (no una partición,
sino otro disco duro distinto al del sistema) o una
unidad de red que podremos elegir haciendo clic
en Guardar en una red.

Informática I
Paso 3. Configura la copia de seguridad
El siguiente paso consistirá en elegir qué queremos

que se incluya en la copia de seguridad.
• Podemos elegir que Windows elija por él

mismo los elementos más importantes
para copiar.
• También podemos elegir la opción Dejarme
elegir.
• Luego haremos clic en el botón
Siguiente.
• Si escogemos elegir los elementos a copiar, el programa mostrará en pantalla una lista de
elementos que podemos seleccionar y que luego se incorporarán al backup.
• Si hacemos clic en las flechas junto a las unidades o los elementos se abrirán las carpetas
y ficheros que contienen para poder hacer la copia.
• También podemos hacer copia de la imagen del sistema si hacemos clic en la opción
correspondiente.
• Una vez elegidos, haremos clic en siguiente.
BLOQUE I 41
A continuación podemos configurar la frecuencia con la que se realizará la copia de seguridad

automática si queremos que se realice.
• Elegiremos el enlace correspondiente.

• Elegiremos con qué frecuencia se
ejecutará la copia, qué día y a qué hora.
• También podemos desactivar la copia
periódica desactivando la casilla:
Ejecutar la copia de seguridad.
Paso 4. Ejecuta la copia de seguridad
• Clic en Aceptar se pondrá en marcha la copia tal y como la hemos configurado. Podremos
ver la evolución de la copia y el espacio que va quedando en el sistema de almacenamiento
que hayamos elegido.

Informática I
Restaurar archivos de una copia de seguridad
Puede restaurar versiones de archivos incluidas en la copia de seguridad si se pierden, dañan o

modifican por error los archivos. Puede restaurar archivos concretos, grupos de archivos o todos los
archivos que se incluyeron en la copia de seguridad.
1. Para abrir el Centro de copias de seguridad y restauración, haga clic en el botón Inicio , en
Panel de control, en Sistema y mantenimiento y, por último, en Centro de copias de seguridad
y restauración.
2. Haga clic en Restaurar archivos y siga los pasos que se indican.
REDACTA TU RESUMEN.
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BLOQUE I 43
ACTIVIDAD 19
Para finalizar el bloque, responde las preguntas de la 14-15, que se encuentran en la

parte de PREPÁRATE PARA EL EXAMEN del bloque I.
PREPÁRATE PARA EL EXAMEN
1. El profesor de informática le explica a Elizabeth acerca del dispositivo electrónico que

es capaz de aceptar información, almacenarla, procesarla y dar un resultado. ¿A qué
concepto se refiere el profesor?
A) Computadora B) Ruteador C) Escáner D) Modem
2. En la clase, la maestra de informática les dio a sus alumnos el siguiente concepto:

“es un conjunto de componentes físicos de la computadora”. ¿Cuál término deben
asociar con lo que comenta?
A) Software B) CPU C) Dispositivos D) Hardware
3. Óscar le pregunta a su maestro de informática, ¿cuáles son los elementos de un

sistema informático que no pueden ser tocados?, y lo que el maestro le da como
ejemplo es:
A) Disco Duro B) Software C) Hardware D) Humanware
4. A Juan se le asignó en la clase de Informática, exponer sobre los siguientes

componentes: ratón, teclado y micrófono, ¿a qué clasificación corresponden estos
dispositivos?
A) Entrada B) Comunicación C) Salida D) Almacenamiento
5. En el viernes negro, Josué compro un dispositivo capaz de contener fotografías,

música e información diversa de manera permanente. ¿Qué tipo de dispositivo
adquirió?
A) Entrada B) Comunicación C) Salida D) Almacenamiento
6. En una revista electrónica Ana leyó acerca de un dispositivo capaz de manipular datos,
imágenes y operaciones aritméticas en milisegundos, ¿sobre qué dispositivo trataba
el artículo de la revista?
A) Disco duro B) Monitor C) Procesador D) Teclado

Informática I
7. Susana está exponiendo la clase de las partes internas de la computadora, dentro de las
cuales se encuentra aquella que sirve para almacenar información de forma temporal
y que funciona mientras haya suministro de energía eléctrica, ¿a qué componente se
refiere Susana?
A)Disco duro B)Memoria ROM C)Memoria RAM D)Memoria USB
8. Pedro está estudiando para el examen del primer parcial y le pregunta a María acerca
de lo siguiente: “actividad que realiza el equipo de cómputo para efectuar operaciones
y transformar datos”. ¿Qué respuesta le dio María?

A)Entrada B)Proceso C)Almacenamiento
D)Salida
9. El maestro de Informática les habla a los alumnos acerca de un grupo de programas

que hacen que la computadora pueda funcionar y que el usuario pueda trabajar con
ella. ¿De qué concepto les habla el maestro?
A)Sistema de red B)Sistema informático

C)Sistema operativo D)Sistema de información
10. Lucía y Andrea están repasando los temas del entorno de trabajo de Windows y
en una imagen en papel están escribiendo los nombres de cada elemento, ayúdales
a identificar el siguiente elemento:
A)Botón del sistema B)Icono de programa

C)Botón de limpiar D)Icono de acceso directo
11. Saúl le pregunta a René los pasos correctos para copiar un archivo usando las teclas
rápidas, ¿cuál es la opción que René le dio a Saúl?
A) Selecciona el archivo, ctrl + X, ctrl + V B) Selecciona el archivo, ctrl + V, ctrl + C

C) Selecciona el archivo, ctrl + C, ctrl + V D) Selecciona el archivo, ctrl + Z, ctrl + V
12. Juan le pregunta a Pedro los pasos correctos para cambiar de lugar un archivo a
través del menú, ¿cuál es la opción que Pedro le dio a Juan?
A) Selecciona el archivo, Edición + cortar, Edición + pegar

B) Selecciona el archivo, Archivo + copiar, Archivo + pegar
C) Selecciona el archivo, Edición + Mover, Edición + pegar
D) Selecciona el archivo, Herramientas + mover, Herramientas + pegar
BLOQUE I 45
13. Eunice debe organizar los archivos en su computadora, para ello necesita crear
carpetas, ¿cuál es la opción que contiene la secuencia de pasos correctos que tendrá
que repetir para crear cada carpeta?
A) Clic izquierdo, nuevo, carpeta, escribir el nombre

B) Clic derecho, nuevo, carpeta, escribir el nombre
C) Clic izquierdo, carpeta, nuevo, escribir el nombre
D) Clic derecho, carpeta, nuevo, escribir el nombre
14. Maribel escuchó a sus compañeros hablar acerca de un programa que está
especializado en la detección y destrucción de software dañino, es decir que afecta a
las computadoras; pero como ella no asistió a la clase no sabe de qué se trata,
¿de qué programa estaban hablando sus compañeros?
A) Spam B) Antivirus C) Cortafuegos D) Parche
15. A Mario el nuevo capturista del departamento de Control escolar de COBACH, su jefe
le solicitó realizar el respaldo de las calificaciones del primer parcial, ¿cuáles son los
pasos correctos que se deben seguir para ello?
A) Selecciona la memoria USB, clic derecho, propiedades, herramientas, hacer copia de

seguridad
B) Selecciona la memoria USB, clic derecho, herramientas, propiedades, hacer copia de
seguridad
C) Selecciona disco local C, clic derecho, propiedades, herramientas, hacer copia de
seguridad
D) Selecciona disco local C, clic derecho, herramientas, propiedades, hacer copia de
seguridad
¡Suerte!

Informática I
BLOQUE II
NAVEGAS Y UTILIZAS
RECURSOS DE LA RED
BLOQUE II 47
BLOQUE NAVEGAS Y UTILIZAS

II RECURSOS DE LA RED
• Busca, valora, adapta y emplea información con base en los requerimientos de las actividades
que realiza.
• Intercambia información vía electrónica con estudiantes de otras comunidades, estados o
países.
• Emplea el correo electrónico, participa en foros de discusión, crea blogs, webquest o diversas
herramientas con propósitos académicos o personales.
• Interpreta ideas, considerando el contexto en el que se generan y en el que se reciben.

• Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base en la consulta de
diversas fuentes.
• Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
• Dialoga y aprende de personas con distinto puntos de vista y tradiciones culturales, mediante
la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
• Utiliza las tecnologías para buscar información.
• Internet
• Correo electrónico.
Grupos.
Foros.
Blog.
• Webquest
48 Navegas y utilizas recursos de la red

Informática I
A un grupo de estudiantes del COBACH se les seleccionó para realizar una

investigación electrónica sobre la historia del Estado que les gustaría conocer, en el que
incluya sus costumbres, comidas, lugares turísticos, universidades, museos, etc. El grupo de
estudiantes se repartió el trabajo de tal forma que cada quien va a investigar una parte
lo compartirán y lo trabajarán en forma simultánea por Google Drive, posteriormente
compartirán con el profesor para su revisión, haciendo las observaciones en línea y en
el mismo Documento.
• ¿De qué forma podrán realizar la búsqueda de la información, organizarla y
compartirla a su profesor?
ACTIVIDAD 1

1.- ¿Cuentas con un Correo Electrónico?

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2.- ¿Lo utilizas con frecuencia?

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3- ¿Conoces todas las aplicaciones gratuitas que ofrece tu correo electrónico?

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4- ¿Has compartido archivos en línea en donde varios usuarios pueden trabajar al mismo tiempo
en él?
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BLOQUE II 49
ACTIVIDAD 2
Realiza una búsqueda en Internet para que definas los siguientes términos:
WWW:
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Internet:
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Página Web:
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Navegador:
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Buscador:
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URL:
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Web 2.0:
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Nube (5 ejemplos):
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Informática I
WWW
En Inglés website o web site, un sitio web es un sitio (localización) en la World Wide Web que
contiene documentos (páginas web) organizados de forma jerárquica. Cada documento (página web)
contiene texto y o gráficos que aparecen como información digital en la pantalla de un ordenador. Un
sitio puede contener una combinación de gráficos, texto, audio, vídeo, y otros materiales dinámicos
o estáticos.
Cada sitio web tiene una página de inicio (en Inglés Home Page), que es el primer documento
que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el nombre del dominio de ese sitio web en
un navegador. El sitio normalmente tiene otros documentos (páginas web) adicionales. Cada sitio
pertenece y es gestionado y por un individuo, una compañía o una organización.
Como medio, los sitios web son similares a las películas, a la televisión o a las revistas, en que
también crean y manipulan imágenes digitales y texto, pero un sitio web es también un medio de
comunicación. La diferencia principal entre un sitio web y los medios tradicionales es que un sitio
web está en una red de ordenadores (Internet) y está codificado de manera que permite que los
usuarios interactúen con él. Una vez en un sitio web, puedes realizar compras, búsquedas, enviar
mensajes, y otras actividades interactivas.
A veces se utiliza erróneamente el término página web para referirse a sitio web. Una página web
es parte de un sitio web y es un único archivo con un nombre de archivo asignado, mientras que un
sitio web es un conjunto de archivos llamados páginas web.
Si lo comparáramos con un libro, un sitio web sería el libro entero y una página web de ese sitio web
sería un capítulo de ese libro. El título del libro sería el nombre del dominio del sitio web. Un capítulo,
al igual que una página web, tiene un nombre que lo define. Decimos que sería un capítulo y no una
página del libro porque a menudo es necesario desplazarse hacia abajo en la pantalla para ver todo
el contenido de una página web, al igual que en un libro te desplazas a través de varias páginas
para ver todo el contenido de un capítulo. El índice de los capítulos del libro sería el equivalente al
mapa del sitio web (sitemap en Inglés).
¿Qué significa URL?
Los URL fueron una innovación fundamental en la historia de la Internet. Fueron usadas por primera
vez por Tim Berners-Lee en 1991, para permitir a los autores de documentos establecer hiperenlaces
en la World Wide Web (WWW o Web). Desde 1994, en los estándares de la Internet, el concepto de
URL ha sido incorporado dentro del más general de URI (Uniform Resource Identifier - Identificador
Uniforme de Recurso), pero el término URL aún se utiliza ampliamente.
URL son las siglas de Localizador de Recurso Uniforme (en Inglés Uniform Resource Locator), la
dirección global de documentos y de otros recursos en la World Wide Web.
La primera parte de la dirección indica qué protocolo utilizar, la segunda parte especifica la dirección
IP o nombre de dominio donde se localiza el recurso.
URL significa Uniform Resource Locator, es decir, localizador uniforme de recurso. Es una secuencia
de caracteres, de acuerdo a un formato estándar, que se usa para nombrar recursos, como
documentos e imágenes en Internet, por su localización.
BLOQUE II 51
ACTIVIDAD 3
Realiza una búsqueda en Internet sobre los diferentes servicios que se muestran en el
recuadro menciona ejemplos que hayas encontrado en la WEB, posteriormente organiza
la información en el siguiente cuadro:
SERVICIO OBJETIVO EJEMPLOS
CORREO
ELECTRÓNICO
GOOGLE DRIVE
CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico, es una de las funciones de Internet más utilizadas en la actualidad. El correo
electrónico permite a cualquier persona que tenga acceso a Internet enviar mensajes escritos,
archivos e imágenes a otra persona que también tenga acceso a Internet, en cualquier lugar del
mundo y de forma casi instantánea.
Los servicios gratuitos de correo electrónico, y que se usan dentro de Internet, como Correo Yahoo,
Google, Hotmail,etc, permiten enviar y recibir mensajes sin tener siquiera una computadora propia,
pues se tiene acceso a ellos desde cualquier equipo conectado a Internet (por ejemplo los que hay
en bibliotecas, cafés Internet y laboratorios de informática de colegios y universidades).
En muchos aspectos, el correo electrónico o e-mail (electronic mail) es similar al correo postal. Al
igual que éste se utiliza para enviar cartas u otra información a gente conocida.
Sin embargo; el correo electrónico, en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio postal
(cartero), el correo electrónico se envía a través de una red de ordenadores al ordenador que utiliza
la persona a quien va dirigido.
El correo electrónico se emplea mayormente para los mismos propósitos que el correo postal,
excepto que no se puede utilizar para enviar objetos físicos. Incluso es mejor que el correo postal:
Si éste invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico sólo requiere segundos o minutos.

Informática I
¿Cómo funciona el correo electrónico?
Para que la comprensión de este punto sea más compararemos el servicio de correo electrónico
con el correo postal. Cuando nosotros enviamos una carta utilizando el servicio postal, debemos
acercarnos al buzón más próximo e introducir la carta en él, y los empleados del servicio postal se
encargan de recoger esa carta y llevarla hasta su destinatario. Este proceso que implica bastante
tiempo se traduce para el correo electrónico en segundos.
La acción de ir a la oficina de correos, abrir mi casilla y mirar si tengo cartas, en el servicio de

correo electrónico se resume en pulsar una tecla e introducir la contraseña para ver si tenemos
nuevos mensajes. Como Hotmail, debes saber que existen otras aplicaciones que realizan el mismo
proceso.
¿Cuáles son las 3 partes de una cuenta o dirección de correo electrónico?
Una dirección de correo electrónico es la forma que tenemos de especificar al programa de correo
electrónico, el lugar o persona a la que queremos enviar el mensaje en concreto.
La dirección de correo electrónico tiene la siguiente forma:
amparito@hotmail.com.mx
usuario@dominio.organización.país
1 2 3 4 5
1. USUARIO: También se le llama nombre de usuario o ID en caso de ser una cuenta de e-mail
la elegimos nosotros.
2. ARROBA: Es el símbolo que separa el nombre de usuario del dominio. Este símbolo
identifica el correo por Internet.
3. DOMINIO: El nombre del proveedor o dominio identifica la ruta o máquinas designadas para
el envío y recepción de mensajes de forma correcta a través de Internet.
4. ORGANIZACIÓN: Identifica a qué tipo de organización (educación, comercial, militar, etc.).
5. EXTENSIÓN DE PAÍS: Identifica el país donde se haya alojado el dominio. Si el servidor no

está en EE.UU. se le asignan dos letras para identificar los países.
Primero se pone el nombre del usuario, indica el buzón de correo electrónico correspondiente a la
persona a la que va destinado el mensaje. Después se pone un símbolo que se denomina arroba. A
continuación se pone el nombre de la máquina o nombre del servidor donde tiene cuenta el usuario
y por último se pone un punto seguido del tipo de dominio al que pertenece la máquina (.com, .org,
.net, etc.).
BLOQUE II 53
ACTIVIDAD 4
Realiza una búsqueda en Internet sobre los diferentes tipos de dominios que existen en
la web, posteriormente organiza la información en el siguiente cuadro:
DOMINIO SIGNIFICADO
¿Cómo es un encabezado y cómo es el cuerpo de un mensaje?
Un mensaje de Correo Electrónico consta de dos partes. La primera se denomina encabezado, la

que contiene el mensaje en sí, recibe el nombre de cuerpo del mensaje.
El mensaje comienza con el encabezado y está separado del cuerpo exactamente por una línea que
normalmente se añade automáticamente. El encabezado posee información sobre el remitente, los
destinatarios, la fecha de envío, el tema del mensaje, etc.
Las líneas más importantes del encabezado son:

• Remitente: Es la dirección del remitente. Sólo puede haber una línea de este tipo en el
encabezado.
• Para: El o los destinatarios de este mensaje. Esta línea puede especificar más de una
dirección de destino.

Informática I
• Cc: Copia a destinatarios. Ésta línea equivale a la copia en papel carbón en el caso del
correo normal. Se manda a los destinatarios indicados una copia (meramente informativa)
de la carta.
• Bcc: Esta sería una copia oculta. Se mandará una copia a la dirección aquí indicada sin que
los otros destinatarios tengan conocimiento de ello.
• Asunto: Tema del mensaje. El texto es libre, pero debes escoger uno que sea breve y que
describa el contenido del mensaje.
Organizar los mensajes en carpetas
Crear carpetas y subcarpetas dentro de la bandeja de entrada es tan sencillo como hacerlo mediante
el explorador de archivos. Los programas de correo suelen traer por defecto varias carpetas que no
se pueden eliminar:
• Bandeja de entrada: Es en donde se sitúan los correos cuando llegan.
• Bandeja de salida: Son los correos a la espera de ser enviados (donde se quedan los
mensajes enviados si el ordenador no está aún conectado).
• Elementos enviados: que almacena los mensajes que han salido correctamente.
• Papelera: para los elementos eliminados que se puede vaciar automáticamente o no.
• Borrador: para los mensajes a medio terminar.
• Spam: donde se filtran los correos no deseados, que también puede encontrarse en cualquier
programa de correo con un anti-spam instalado.
De lo que se trata es de crear nuevas carpetas por debajo de la Bandeja de entrada -aunque también
se pueden crear dentro de las Bandeja de salida, de los elementos enviados o el Borrador- para ir
colocando los mensajes entrantes según el tema, el remitente, las suscripciones a listas de correo,
los mensajes interesantes o cualquier fórmula que sea la más conveniente para cada usuario.
Servicios Adicionales del Correo Electrónico
Es muy útil y funcional contar con una cuenta de correo electrónico además de enviar y recibir archivos
también obtienes Aplicaciones adicionales de forma gratuita. Existen diversos proveedores, en ésta
unidad utilizaremos una cuenta Google ya que nos ofrece excelentes servicios donde podemos
aprovechar al máximo como son los siguientes:
1. Drive: Útil para compartir archivos y trabajar simultáneamente varios usuarios en un mismo
archivo.
¿Cómo crear una cuenta de correo electrónico?
1. En el navegador teclea la siguiente dirección:

www.gmail.com
2. Se presentará un formulario el cual tendrás
que llenar para obtener tu cuenta de correo. Te
sugiero que la contraseña sea fácil de recordar
para ti.
3. Una vez que hayas creado tu cuenta
visualizarás la pantalla de Bienvenida, Inicia
dando click en el botón de correo electrónico
BLOQUE II 55
Partes principales del Correo Electrónico
1. Identificación del usuario

2. Paleta de Aplicaciones
3. Configuración avanzada
de tu cuenta
4. Contactos y Tareas
5. Enviar archivos
6. Chat
7. Hangouts
8. Configuración Básica
¿Cómo envías un correo electrónico?
Como primer paso tendrás pulsar el botón de Redactar, posteriormente se abrirá una ventana la
cual tendrás que rellenar con la información deseada. Ejemplo:
Pasos:
1. Agregar el/los contacto(s) que se

desea enviar el correo electrónico
2. Añadir Asunto
3. En el cuerpo del mensaje, se
redacta la información que el
usuario desea transmitir.
4. En este paso puedes adjuntar
archivos, imágenes o videos.
5. Click en el botón enviar y listo.
Una vez que ya conociste las partes fundamentales del correo, empieza a configurar tu cuenta
de acuerdo a tus necesidades; para esto, haz click en el engranaje, recuerda que está ubicado
debajo del nombre del usuario. Posteriormente selecciona Configuraciones.
Se abrirá Configuraciones avanzadas de tu cuenta, con ayuda de tu maestro empieza a

configurar tu cuenta como desees organizarla y visualizarla.

Informática I
Agregar contactos
Para visualizar la ventana de agregar

contactos, acerca tu puntero a Gmail y
haz click en contactos y se abrirán las
siguientes ventanas:
Al cerrar las ventanas anteriores aparecerá la siguiente pantalla:
Click
Registrar un
contacto y
click en Crear
Puedes llenar el formulario

del contacto si no solo haz
click en Guardar
Y sigue estos sencillos pasos para seguir

agregando contactos
ACTIVIDAD 5
Crea una cuenta de correo electrónico o si ya cuentas con una, ábrela y realiza lo
siguiente:
1.- Registra 2 contactos

2.- Envía un correo electrónico en el cuál agregarás como Asunto tu Nombre completo y
grupo y adjuntarás un Archivo el cual tendrá un resumen de actividades que has realizado
en el bloque II y menciona en qué sentido te ha beneficiado tales actividades con ésta y
las demás asignaturas.
BLOQUE II 57
Uso del Drive.
Como se hizo mención una de las aplicaciones gratuitas que podrás disfrutar por tener correo
Gmail es Google Drive, te permite contar con un espacio de 21 Megas de forma gratuita y siempre
podrás subir archivos y carpetas en distintos formatos, crear archivos y una vez que se encuentran
en la nube podrás acceder a ellos desde tu móvil sin necesidad de tener Internet. Esta aplicación la
encontrarás a la izquierda de tu paleta de aplicaciones que se encuentra a un costado del nombre
de usuario.
La siguiente imagen te muestra la pantalla de bienvenida y sus principales funciones
Al darle click en Nuevo, se abrirá el siguiente menú,

el cual te permite subir carpetas o archivos para que
queden guardados en el espacio disponible, del mismo
modo te permite crear archivos de texto, hojas de cálculo
y presentación. Drive no solo te permite crear y subir
archivos si no de igual forma puedes compartirlos con
varios usuarios y simultáneamente estar editándolos.
Ejemplo:
Puedes subir una carpeta o archivo al darle click al botón nuevo, o con simplemente arrastrar el
archivo o carpeta deseada al centro del área de trabajo del Drive, enseguida comparte el elemento
con un click en las letras azules

Informática I
Aparecerá ésta ventana, en la cual

tienes que agregar a las personas que
desees compartir el archivo y asignar el
permiso de editar o verlo, una vez que
hayas completado esos pasos presionas
enviar y después aceptar. Y de éste
modo es mucho más sencillo a la hora
de manejar información en volumen,
ya que al compartir una carpeta, no es
necesario que el usuario suba archivo
por archivo, Drive lo hace por ti.
En cuanto trabajar simultáneamente un archivo podrás realizarlo de la

siguiente manera:
1. Click en Drive, después en el botón de Nuevo

2. Seleccionar Documento en Google, y de esa manera se crea
un Documento Google
3. Después Click en compartir y registras al/los usuario(os) que
trabajarán contigo.
4. Nombra el archivo (en el lugar donde te señala la flecha, escribe
el nombre del archivo)
El o los usuarios les llegará un correo electrónico con la notificación del archivo que se ha compartido,
con la invitación de editarlo, abres el correo electrónico y te aparecerá la siguiente ventana, para
abrir el archivo tendrás que pulsar el botón Abrir en Docs.
En las siguientes pantallas se mostrará el trabajo simultáneo de 2 usuarios con un documento de

Google Drive:
BLOQUE II 59
Usuario 1 Usuario 1
Éste es el usuario que generó el archivo y lo A éste usuario con solo abrir el correo electrónico
compartió así que tendrá que ir a Google Drive podrá visualizar el archivo.
para visualizarlo Nombre del usuario
Nombre del usuario que modificó el

contenido (agregó los acentos) Nombre del usuario de la última modificación
Nota: De esta manera, podrás no solo compartir documentos, presentaciones, hojas de cálculo en
la nube, sin necesidad de cargar con una memoria USB, si no consultar toda la información que
desees desde tu móvil.
ACTIVIDAD 6
En equipo de 3 integrantes realizar la investigación que se indica en la 1ra. situación

didáctica, compártela con tus compañeros por Google Drive, con permiso para Editar.
1.- Registra a tus Contactos y a tu maestro

2.- Crea un Documento en Google drive y compártelo con tus contactos
3.-Trabajen en el archivo edítenlo las veces que sean necesario
4.- Una vez que el Documento esté terminado, compártelo con tu profesor
5.- Espera a las observaciones que el docente registrará en el mismo Documento.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
MATERIA Informática ASIGNATURA Informática I

SEMESTRE Primero FECHA
EVALUADOR
ALUMNO
GRUPO SEMESTRE Primero
Criterios de la lista de cotejo

Actividad Sí No
1. Sigue las especificaciones al crear su cuenta de correo electrónico.
2. Envia el correo en tiempo y forma.
3. Adjunta el archivo
4. Crea su correo electrónico personal, tomando en cuenta a nomen-
clatura indicada por el maestro.

Informática I
Observaciones:
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2da. SITUACIÓN DIDÁCTICA
La Secretaría de Turismo quiere promover el país de México a nivel internacional, por lo

que seleccionó a estudiantes del COBACH para que crearan un blog y publicaran sobre
la diversidad cultural del país, sus costumbres, comidas típicas y toda aquella
información que ayude a que extranjeros conozcan y visiten nuestro país.
Participa activamente en equipo de 3 integrantes para la creación del blog, publicación de la
información. Visita los blogs de tus compañeros y comenta su trabajo.
• ¿De qué forma podrán realizar el blog y publicar la información que permita dar
a conocer nuestro país a nivel internacional?
BLOG
Esta herramienta también conocida como weblogs, tableros de opinión o cuaderno de bitácora,
funciona por medio de una página web permitiendo añadir comentarios en texto, enlaces a otras
páginas, imágenes, audio, videos, publicación de noticias o artículos en orden cronológico con
espacio para comentarios y discusión.
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite
crear y publicar una bitácoraenlínea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir
ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
El Blog permite a cualquier persona, sin tener nociones de informática, pueda publicar rápidamente.
Para tener acceso al Blogger solo basta darle click a la paleta de aplicaciones de tu correo y
aparecerá el ícono.
En la siguiente ventana click en crear un perfil de

blogger limitado
BLOQUE II 61
En la siguiente ventana proporcionarás

el nombre de cómo serás
visto en la WEB.
Posteriormente haz clic en ir a Blogger
Haz clic en
Crear Blog
Posterior a éstos pasos aparecerá la siguiente ventana en donde agregarás el título del blog y la
dirección del mismo.
La flecha azul indica que ese nombre

está disponible en la web y que lo
puedes utilizar
Selecciona la plantilla deseada
Haz clic en Crear blog
Al momento de pulsar en la flecha,

aparecerán éstas opciones las cuales
dependerán el diseño de tu blog, los
más usados son Entradas, Diseño,
Paginas, Plantilla y Configuración.

Informática I
Diseño Que no se te olvide

guardar los cambios
Agregar un gadget es
donde puedes añadir
una imagen, video,
texto, música, etc.
todo lo que blogger te
permite para alimentar
tu blog
Al darle click en agregar gadgets aparecerá la siguiente ventana en donde podrás visualizar los 28
distintos elementos que puedes incluir en tu blog, agregaremos una barra de video como ejemplo:
Puedes escribir el título que desees
Por medio de la palabra clave se

realizará la búsqueda
Al momento de guardar, se visualizará

la barra de videos en tu blog.
BLOQUE II 63
Con la plantilla seleccionada, diseño y barra de videos, hasta el momento el blog se visualiza de la
siguiente manera:
De la misma manera podrás subir imágenes, texto, etc. a tu blog, recuerda que el docente te
proporciona las herramientas pero de ti depende la creatividad e ingenio.
Entradas
Una entrada es la unidad de publicación en un blog. Cada artículo que publicas, cada video que
“subes”, con o sin comentarios de tu parte, cada crónica fotográfica que das a conocer al mundo
como autor/a de tu blog, es una entrada que en inglés se conoce como “post”, también significa
“publicar”.
Las entradas son archivadas según el mes en que las públicas y también, según la categoría que
les has asignado. Eso significa que tus lectores pueden buscar todas las entradas que publicaste
en meses anteriores por ejemplo.
La fecha se asigna automáticamente y la o las categorías se las puedes asignar tú al momento de

redactar tu entrada. Si no se la asignas, no pasa nada: la entrada automáticamente se archiva como
“uncategorized” (sin categoría).
La fecha y las categorías son las informaciones básicas que se asignan a cada entrada.
Las entradas también pueden ser modificadas y eliminadas cuando sea necesario o solamente por
hacerlo.
Las entradas pueden ser Comentadas por los lectores. Puede ver los comentarios de un lector
viendo cada entrada o puede ver todos los comentarios en el blog viendo la lista Comentarios
predeterminada.
Para realizar una entrada en tu blog haz clic en Crear Entrada

Informática I
Aparecerá la siguiente ventana:
El título de la entrada es la introducción a la publicación

En el cuerpo de la entrada puedes agregar una imagen texto, etc., todo lo que en la barra del editor
muestra.
Guarda cada cambio o entrada que realices
Nota: Al final de que termines de agregar la entrada tienes que dar click en el botón naranja
para publicar tu entrada.
En el blog se mirará de la siguiente manera:
BLOQUE II 65
Hasta el momento con la información agregada, el blog se visualiza en la WEB de la siguiente

manera:
Páginas
Para agregar páginas al blog, primero las creas como tal y después las agregas por medio de un
gadget. Ejemplo:
En el área de Diseño en la barra lateral izquiera se encuentra la opción de Páginas le das click,
posteriormente le das click en página nueva, se abrirá la siguiente ventana, llénala con información
que tu Docente te solicite, crea 2 más y que no se pase PUBLICAR las páginas y guardarlas; por
ejemplo:
Ahora bien para agregar las páginas a tu blog tienes que seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Visualiza el área de Diseño

Informática I
Paso 2: Selecciona un Gadget
Paso 3: Agregas las páginas y guardas
Hasta el momento se visualiza el blog de la siguiente manera, asi que ya sabes lo más importante,
continua agregando gadgets, música y código HTML.
Configuraciones
Te permite Editar configuraciones de tu blog como la dirección URL e Identificación del sitio, etc. a
continuación se muestra la pantalla:
BLOQUE II 67
ACTIVIDAD 7
En equipo de tres integrantes crea un blog en el que trabajes con el tema de la 2da.
situación didáctica. El blog deberá contar con las siguientes características:
1.- Como encabezado el título de tu tema.
2.- En la página principal redacta tus comentarios personales sobre la creación del
blog así como el uso que le vas a dar.
3.- Crea una segunda página con toda la información del desarrollo de tu tema. 4.- Y
una tercera página con imágenes del tema que estas tratando.
5.- Como Gadget agrega una fotografía de los tres integrantes del equipo y el grupo
al que pertenecen.
6.- Agrega el Gadget de videos sobre el tema que estas tratando en tu blog.
7.- Visita el blog de tus compañeros y realiza un comentario sobre su blog así como
a la información que está proporcionando.
8.- Inserta un Gadget de enlace a los blogs de tus compañeros.
9.- Entrega la dirección de tu blog (URL) al profesor para que te revise.
LISTA DE COTEJO
BLOG

EVALUADOR
ALUMNO
Criterios de la escala de valores
No
Criterios de desempeño Suficiente
Suficiente Bueno Sobresaliente Excelente
1. Crea el blog con las especificaciones

que índica el profesor.
2. Agrega al blog la información de
cada uno de los integrantes del equipo

Informática I
3. Incluye en la primer entrada del blog

la información sobre la webquest (que
es, para que sirve, ejemplos, señalando
su URL y procedimientos de creación)
4. Incluye en la segunda entrada del
blog la información sobre el tema
indicado por el docente.
5. Maneja la información de los temas
de manera coherente, clara y concisa.
6. Muestra el blog por lo menos dos
comentarios de sus compañeros sobre
el tema ahí tratado.
7. Realiza críticas constructivas en los
blogs de sus compañeros.
GRUPO DE NOTICIAS
Los grupos de noticias son grupos de usuarios con intereses comunes para conversar de cualquier
tema, desde software hasta cómics y política. A diferencia de los mensajes de correo electrónico,
que sólo pueden verlos el remitente y los destinatarios especificados, los mensajes de los grupos
de noticias pueden leerlos todos aquellos que vean el grupo donde estén expuestos. Los grupos de
noticias son de ámbito internacional, con participantes de todos los rincones del mundo.
Algunos grupos cuentan con un moderador que revisa la información de los participantes y decide
si se publica en el grupo, pero existen otros en los que no hay moderador, por lo que cualquier
participación será publicada. Este es otro de los servicios que puede ser de gran apoyo en la
educación, puesto que un profesor puede crear un grupo de discusión sobre un tema de su materia
invitar a sus alumnos a participar en la finalidad de intercambiar opiniones y resolver dudas.
Hay nueve jerarquías principales, cada una dedicada a discusiones sobre un tipo de temas:
comp.*: Temas relacionados con las computadoras.

news.*: Discusión del propio Usenet.
sci.*: Temas científicos.
humanities.*: Discusión de humanidades (como literatura o filosofía).
rec.*: Discusión de actividades recreativas (como juegos y aficiones).
soc.*: Socialización y discusión de temas sociales.
talk.*: Temas polémicos, como religión y política.
misc.*: Miscelánea (todo lo que no entre en las restantes jerarquías).
alt.*: Salió como alternativa a talk, pero es usada por los usuarios P2P.
BLOQUE II 69
FOROS DE DISCUSIÓN
El foro es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que intercambian en forma
online información, opiniones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre
diversos temas.
Puede haber foros en donde sus miembros tratan una temática o tópico en común y otros en donde
no hay un tema a seguir por lo que el contenido que se maneja es totalmente libre. Por otra parte,
también se pueden encontrar foros en los que para poder participar, se requiere que el usuario se
registre a través de un nick y una contraseña, y otros en los que se puede formar parte de manera
anónima.
Es muy común que los foros tengan una serie de normas que sus miembros deben seguir para
integrar el grupo, las que tienen como finalidad mantener un clima ameno entre sus integrantes para
poder intercambiar opiniones e información de la mejor manera posible.
Forman parte del foro:
• Administrador es quien suele definir diversos foros sobre una plataforma, es el que inicia
las discusiones con una pregunta disparadora y una vez acabado el tema, puede dar una
mirada general de lo que se estuvo viendo hasta el momento.
• Moderadores son miembros, generalmente designados por el administrador, que tienen
ciertos privilegios como por ejemplo eliminar o modificar ciertas discusiones, a fin de evitar
enfrentamientos entre los usuarios y, además, para que todo se mantenga dentro de las
normas del foro.
• Miembros en general son todas aquellas personas que participan aportando sus comentarios
sobre el tema que sugirió el administrador.
Actualmente es tan normal la utilización de los foros online que muchas páginas web poseen como
complemento un foro para discutir sobre un tema referido al contenido del site.
Características del foro de discusión:
• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

• Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos
o los más nuevos primeros.
• El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija
a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo
electrónico.
• El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear
un foro dedicado a anuncios).
• El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.
• Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.

Informática I
• Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas.

• Se pueden seleccionar para Grupos de alumnos (visibles o separados).
• Podemos activar un canal RSS y el número de artículos a incluir.
• Permite búsquedas y su opción avanzada nos ofrece opciones parecidas a las de Google.
• Permite el seguimiento de Mensajes leídos/no leídos en los foros con resaltado que permite
ver todos los mensajes nuevos rápidamente y controlar cómo son mostrados (por foro, por
usuario o por sitio).
Sitios gratuitos en Internet para crear y participar en foros de discusión:
http://www.melodysoft.com/
http://www.foroactivo.com/
http://www.google.com.mx/
http://docs.moodle.org/
http://www.creatuforo.com/
ACTIVIDAD 8
En equipo de 3 integrantes y con apoyo del profesor determina un tema que sea de tu
interés. Posteriormente crea un foro de discusión con el tema seleccionado, una vez
creado deberás participar por equipo en los foros de discusión de tus compañeros
registrando tu opinión sobre el tema y citando a un compañero referente a su comentario
sobre el tema en discusión.
Publica en tu blog en una página nueva la dirección del foro de discusión así como
imágenes de todas tus participaciones en los foros de discusión de tus compañeros.
BLOQUE II 71
LISTA DE COTEJO
FORO DE DISCUSIÓN

EVALUADOR
ALUMNO
No
Criterios de desempeño Suficiente
Suficiente Bueno Sobresaliente Excelente
1. Participa en el Foro de discusión.
2. Realiza su participación de manera

respetuosa.
3.Su participación en el foro de
discusión es de manera analítica
4. Realiza al menos dos
participaciones en el foro de discusión.
5. Realiza críticas constructivas.
El papá de Pedro quiere abrir una pastelería y desea que los panaderos aprendan
a hacer diferentes tipos de pasteles, pero no puede darles un curso, por lo que ha pedido a
su hijo que elabore un curso electrónico sobre los diferentes tipos de recetas para
hacer pasteles.
Pedro ha pedido a sus amigos que elaboren diferentes webquest con las que puedan
los panaderos aprender a hacer una gran variedad de pasteles. Ayuda a Pedro
a desarrollar las webquest.

Informática I
WebQuest
Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la

información que se debe usar está en lnternet. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo
de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los
procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
La Webquest está compuesta por seis elementos que se describen a continuación:
Introducción
Sirve para establecer el marco de trabajo, orientar al alumno y prestar significatividad a las tareas
que va a realizar. Su principal objetivo es interesar al alumno y motivarlo hacia el aprendizaje.
Tareas
Se define todo lo que el alumno deberá realizar a lo largo de la actividad. Se describe además la
tarea final que los alumnos deben llevar a cabo al final de la actividad: dar una pequeña charla,
realizar una presentación en PowerPoint, etc.
Recursos
Se ofrece un listado de páginas web, previamente seleccionadas por el profesor, que permitirán
desarrollar las tareas.
Proceso
Se indican los pasos necesarios para completar las tareas.
Evaluación
Se define qué se va a evaluar y cómo se llevará a cabo.
Conclusión
Es una puesta en común para reflexionar sobre el proceso y destacar lo aprendido.
Sitio gratuito en Internet para crear y consultar Webquest
Para que puedas diseñar una

Webquest ingresa a la página:
http://www.phpwebquest.org/
BLOQUE II 73
1. Da clic en la opción Usar PHP Webquest que se encuentra en el menú

de opciones del lado derecho de la ventana.
2. Regístrate para que puedas ingresar a diseñar

una Webquest.
3. Selecciona la opción de crear una

Webquest.
4. Selecciona la plantilla que vas a utilizar

para tu Webquest, posteriormente da clic en
enviar.

Informática I
5. En la ventana siguiente puedes dar

presentación a tu Webquest en cuanto al tipo,
tamaño, color de letra, etc. Es necesario
que selecciones el nivel educativo, la
asignatura a la que se puede aplicar,
escribas tu nombre completo y el título de
la Webquest, que es el tema de lo que va a
tratar tu Webquest. Cuando hayas realizado
los cambios da clic en previsualizar para ver
cómo queda tu Webquest o enviar para que
se grabe esa sección.
6.- Recuerda que la introducción nos sirve para conocer el tema del cual se va a tratar la Webquest,
en este caso vamos a aprender a realizar un cartel. Puedes agregar una imagen con la opción
Examinar, ésta tiene que ser relacionada al tema que estás tratando.
Cuando termines de llenar cada una de las secciones es necesario que des clic en el botón enviar
para que sea grabada la información.
BLOQUE II 75
Éste es un ejemplo de Webquest para aprender a elaborar un cartel.

Informática I
BLOQUE II 77
ACTIVIDAD 9
En equipo de tres integrantes crea un Webquest para la 3ra. situación didáctica que se te
presenta al inicio de este tema.
Publica en tu blog en una página nueva la dirección y las imágenes de todas las
secciones de tu webquest..
ACTIVIDAD 10
En binas responde la sección de PREPÁRATE PARA EL EXAMEN.

Informática I
1. Rocío está leyendo el siguiente concepto: “conjunto de redes de computadoras y

equipos, unidos por diferentes medios que conectan puntos en diversos lugares,
¿cuál es el concepto al que se refiere Rocío?

A)Equipos de red B)Nodos C)Internet D)URL
2. En la clase de Informática, el maestro les da el siguiente concepto a sus alumnos:

“es cualquier documento que forma parte de un sitio web y puede contener enlaces,
imágenes o audio”. ¿Cuál es el concepto al que se refiere el maestro?
A)Foro de discusión B)Página web C)Internet D)Blog
3. Karina desea enviar la documentación a un familiar que vive en Italia, desconoce el

momento oportuno para poder localizarlo, las TIC le ofrecen la oportunidad de hacerlo,
¿através de qué servicio de internet podría Karina solucionar esta situación?
A)Foro de discusión B)Página web C)Blog D)Correo electrónico
4. Laura está practicando el manejo de correo electrónico, desea organizar sus mensajes
y para ello creó varias carpetas, ahora debe moverlos mensajes recibidos a la carpeta
correspondiente. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe seguir para realizarlo?
A)Clic en botón del folder, clic en la carpeta deseada, seleccionar el mensaje

B)Seleccionar el mensaje, clic enbotón del folder, clic en la carpeta deseada
C)Clic en botón del folder, seleccionar el mensaje, clic en la carpeta deseada
D)Seleccionar el mensaje, clic en la carpeta deseada, clicen botón del folder

5. El maestro de Historia les dijo a sus alumnos que publiquen un tema en un espacio
que les creó en internet, les solicita registrarse en ese espacio para que emitan su
opinion y realicen críticas constructivas de lo que comenten sus compañeros. ¿Qué
tipo de espacio construyó el maestro?
A)Foros de discusión B)Página Web C)Chat D)Correo electrónico
6. Diana está estudiando para el examen de titulo y se encontró con el siguiente concepto:
“Herramienta de internet conocida como tableros de opinión o bitácoras, que funciona
por medio de una página web permitiendo añadir comentarios, enlaces, imágenes,
audio y la publicación de artículos en orden cronológico”. ¿Cuál es el concepto que
estudia Diana?
A)Foro de discusión B)Blog C) Chat D)Grupo de discusión
BLOQUE II 79
7. El maestro de Informática les pidió a sus alumnos que publicaran la tarea en una
entrada del blog que acaban de crear, ¿cuáles son los pasos correctos que deben
seguir para ello?
A) Clic en botón nuevo, escribir titulo, escribirlos datos, clic en publicar

B) Clic en el botón entrada nueva, escribir el titulo, escribir los datos, clic en publicar
C) Clic en botón entrada, clic en construir, escribir titulo, escribir los datos, clic en publicar
D) Clic en el botón configurar entrada, escribir el titulo, escribirlos datos, clic en publicar
8. Adamaris está estudiando para el examen de Informática y tiene problemas en un tema ya

que debe identificar a quien pertenecen las siguientes partes: proceso, tarea, evaluación.
¿Cuál es el tema que está estudiando Adamaris?
A)Foro de discusión B)Blog C)Grupos de discusión D)Webquest
¡SUERTE!

Informática I
BLOQUE III
ELABORAS DOCUMENTOS
BLOQUE III 81
BLOQUE ELABORAS
III DOCUMENTOS
• Utiliza procesadores de textos para elaborar documentos.

• Publica el documento a través de las TIC.
• Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y

situación comunicativa.
• Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
• Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
• Utiliza las tecnologías de la información para comunicar información.
• Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
• Características de un documento
• Procesador de textos
La maestra de Ética y Valores les pidió a sus alumnos realizar una investigación en su
comunidad acerca de los aspectos relacionados con el arte, vida saludable, diversidad
cultural y desarrollo sustentable. Les indicó que deben llevar a cabo dicho trabajo en equipos
de 4 integrantes (eligiendo un tema diferente cada integrante), para posteriormente
elaborar una revista.
• ¿Qué debe hacer el grupo de alumnos para elaborar la revista y posteriormente
darla a conocer en su centro educativo?
82 Elaboras documentos
Informática I
ACTIVIDAD 1

1.- ¿Sabes lo que es un procesador de textos? Menciónalo brevemente.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.- En tus actividades cotidianas, ¿has utilizado un procesador de textos? ¿Cuál?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3- ¿Cuáles son las ventajas de hacer un documento en un procesador de textos en lugar de una
máquina de escribir o a mano?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4- ¿Dónde consideras que se utilizan principalmente los procesadores de textos?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5- ¿En qué consiste la acción de editar un texto?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6- ¿En qué consiste aplicar formato a un texto?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7- ¿Qué otros elementos, además del texto, puedes incluir un documento?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8- ¿Dónde consideras que se utilizan principalmente los procesadores de textos?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
BLOQUE III 83
ACTIVIDAD 2
Realiza la lectura “Procesador de Textos” y resuelve el crucigrama que se encuentra

después de la misma.
Procesador de Textos
Un procesador de textos (también conocido como procesador de palabras), es una aplicación en la

que podemos crear escritos, modificarlos, guardarlos, recuperarlos e imprimirlos por medio de una
computadora.
El procesador de textos permite que el usuario cree y manipule un documento; lo despliega

en la pantalla, dando la opción de guardarlo, recuperarlo o imprimirlo de manera electrónica.
A diferencia de las máquinas de escribir, los procesadores de texto permiten cambiar y corregir el
texto de los documentos, así como intercambiar texto entre distintos documentos sin necesidad de
volver a teclearlos. También se pueden incorporar fácilmente ilustraciones al texto como diagramas,
gráficos, cifras, fotografías y caracteres especiales. Además, las actividades de edición son sencillas
de realizar, como corregir errores de escritura, mover, borrar, copiar o insertar texto.
Estas características hacen que el procesador de textos sea una herramienta muy poderosa para
automatizar la oficina, porque disminuye el tiempo necesario para preparar un nuevo documento o
para retomar uno antiguo.
Los documentos también se pueden imprimir de forma sencilla cuando la computadora está
conectada a una impresora o a una conexión de red.
Características del procesador de textos
Todos los programas de procesador de textos incluyen un grupo de características básicas:
• La función insertar coloca texto o imágenes nuevas en cualquier lugar del documento.
• La función copiar duplica la sección indicada del documento.
• La función borrar elimina caracteres, palabras, líneas, páginas o imágenes.
• La función pegar inserta material que fue removido o copiado de otras partes de un
documento.
• La función de formato se usa para el diseño del documento, especificando la página, el
margen, el tamaño del margen y aplicando características de diseño específicas, como el
tipo de fuente, el color, las negritas, itálicas, subrayado y lo que va remarcado.
• La función de buscar y restituir localiza caracteres, palabras o frases específicas dentro
del documento y las substituye por otras.
Informática I
• La función de columna y tabla permite crear, manipular y dar formato a las columnas y
tablas.
• La función para administrar archivos almacena, accede, mueve y elimina los archivos de
la computadora.
• La función de impresión genera una copia en papel de un archivo almacenado
electrónicamente en la computadora.
Además de estas características básicas, la mayoría de los procesadores de textos son capaces de
revisar la ortografía, insertar un encabezado, pies de página, notas al pie, de crear tablas de
contenidos, índices y referencias cruzadas.
Ventajas:
- Tiene diccionario integrado.

- Corrector ortográfico.
- Permite seleccionar diferentes alineaciones del documento.
- Insertar imágenes.
- Puedes utilizar distintos tipos de fuentes.
- Color de fuentes.
- Utilizar tablas.
- Dar múltiples formatos.
WORD 2007
Microsoft Word, es un procesador de textos muy popular, que permite crear documentos sencillos o
profesionales. Microsoft Word es incluido en el paquete Microsoft Office de Microsoft.
Microsoft Word posee herramientas de ortografía, sinónimos, gráficos, modelado de texto, etc.
Además tiene una muy buena integración con el resto de las aplicaciones del paquete Microsoft
Office.
Dada su popularidad y que a la fecha sigue siendo el procesador de textos más utilizado, nos
enfocaremos en el estudio de Microsoft Office Word en su versión 2007.
BLOQUE III 85
Nombre del alumno:________________________________________________________
Procesador de Textos
Completa el crucigrama
Horizontal Vertical
3. Es un procesador de textos que permite crear 1. Localiza palabras o frases especificadas dentro
documentos sencillos y profesionales del
6. Es una aplicación en la que podemos crear documento y las subtituye por otras
escritos, modificarlos, guadarlos, recuperarlos e 2. Microsoft word pertenece a la suite de.
imprimirlos por medio de una computadora 4. Duplica la sección indicada del documento
8. Permite crea, manipular y dar formato a las 5. Elimina caracteres, palabras, lineas, paginas o
columnas y tablas imagenes
10. Coloca textos e imagenes nuevas en cualquier 7. Genera una copla en papel de un archivo digital
lugar del documento 9. Se usa para el diseño del documento
11. Inserta material que fue removido o copiado de
otras partes de un documento
12. Tiene diccionari, cambia color tipo y tamaño de
fuente, utiliza tablas, tiene diccionario, corrector
ortografico, inserta imagenes, entre otras
Informática I
ACTIVIDAD 3
Realiza la lectura “Elementos de la Ventana de Word 2007”, posteriormente identifica los

elementos de la ventana del procesador de textos Word 2007.
Elementos de la Ventana de Word 2007
Entrar y salir del programa
Al instalar el OFFICE 2007, se creará automáticamente una entrada de Microsoft Office en la opción
"Todos los programas", del menú de inicio de Windows.
De tal forma que para entrar en la pantalla principal de Word, realizaremos los siguientes pasos:
• Clic sobre el botón Inicio de la barra de tareas de Windows, y clic sobre todos los programas.
• Dentro del menú que nos ofrece "todos los programas", elegiremos Microsoft Office.
Esta última opción nos dará acceso a otro menú

desplegable dentro del que encontraremos la aplicación
que estamos estudiando, como Microsoft Office Word
2007.
Si hemos utilizado el programa recientemente, nos

aparecerá un acceso al mismo de manera directa al
hacer clic sobre el menú de Inicio.
Otra posibilidad para entrar en Word es dando doble

clic en el icono de acceso directo en el escritorio (con la
imagen siguiente):
Éstas son las diferentes formas de acceder a la

aplicación, tanto a través del menú Inicio como mediante
un acceso directo.
Ahora, al ejecutarlo, y tras aparecer en pantalla unos instantes el logotipo de

Microsoft Word 2007 llegaremos a la pantalla principal del programa.
Para salir del mismo se hará un clic sobre la X de la ventana exterior (arriba a
la derecha del todo) o bien pulsando sobre la opción Cerrar del menú de que
se despliega desde el Botón de Office (botón anaranjado del extremo superior
derecho).
BLOQUE III 87
Elementos de la ventana de Word
Botón Office
Ubicado en la esquina superior izquierda de la ventana de Word, abre el menú principal

y contiene opciones que están disponibles con todas las pestañas de la cinta de
opciones.
Cinta de opciones
Esta cinta, también llamada “banda”, agrupa las herramientas por tareas y muestra los comandos
que se usan más a menudo.
Cuenta con tres elementos básicos:
• Las pestañas o fichas. Son las que están visibles en la parte superior de la cinta. Se forman
por diversos grupos.
• Los grupos. Están en la parte baja de la cinta, cada grupo contiene una variedad de
comandos.
• Los comandos. Son los botones que forman a cada grupo.
En cada grupo puedes observar una marca en la parte inferior derecha, donde al darle clic se abrirá
un cuadro de diálogo referente a los temas que hace referencia a cada grupo.
La barra de herramientas de acceso rápido contiene iconos para ejecutar de forma inmediata
algunos de los comandos más habituales, como Guardar, Deshacer, etc.
En la imagen se observa la barra de herramientas de acceso rápido y el botón Office, lo que antes
era el menú Archivo, en esta nueva versión de Word, aparece como un botón redondo de color
naranja con el logo de Office.
Informática I
Barra de título
Indica el programa y el nombre del documento con el que se está trabajando.
En la esquina superior derecha, se encuentran los botones para minimizar, maximizar y cerrar la
aplicación
Barra de estado
En la zona inferior izquierda de la pantalla de Word, aparece la barra de estado que muestra
información útil sobre el estado del documento en uso. Y desde la cual conoceremos en qué página
del documento está situado el cursor, cuántas palabras tiene nuestro documento, cuál es el idioma
del diccionario activo, en qué sección nos encontramos (ya veremos que son las secciones), así
como otras informaciones de interés para el usuario que procuraremos comentar más adelante.
Vistas de documento
• Vista diseño de impresión: Permite revisar el diseño del documento y hacer los cambios
necesarios antes de imprimir.
• Vista lectura de pantalla completa: optimiza la experiencia de lectura. Muestra el formato
del texto, simplifica el diseño de la página, de forma que se puede escribir y modificar
rápidamente.
• Vista de diseño web: Muestra el formato de página de Web.
• Vista de esquema: Permite visualizar el documento como un bosquejo. Es parecido al
Mapa de documento, con la diferencia de que en esta modalidad se puede editar el texto y
cambiar la estructura del mismo.
• Vista de borrador: Permite ver el documento en forma de borrador lo que permite editar el
texto rápidamente.
BLOQUE III 89
Barra de desplazamiento
La flecha superior nos “sube” en el documento, la fecha inferior nos “baja” y el cuadrado gris,
“el ascensor” es del que podemos arrastrar para desplazarnos en el documento para ver sus
distintas zonas (el documento sube o baja para recorrerlo).
La barra de desplazamiento inferior nos permite desplazarnos para visualizar todo el documento
cuando la anchura del mismo supera la de la ventana del programa.
Bajo la barra de desplazamientos lateral, se encuentran una serie de botones con distintas
utilidades. En primer lugar dos flechitas dobles, unas hacia arriba y otras hacia abajo, con ellas
podremos avanzar una página completa hacia delante o hacia atrás en el documento. También
nos permite avanzar hasta el siguiente elemento seleccionado mediante las opciones que
nos ofrece la bolita que aparece entre ambos grupos de flechas. (Por ejemplo: ir de imagen a
imagen, de enumeración a enumeración, de tabla a tabla, de nota a nota...).
Entre estas flechas aparece una bolita, que al pulsar sobre ella nos abre una nueva ventana que
nos va a permitir realizar diversas búsquedas a lo largo del documento, así como seleccionar que
tipo de elemento queremos utilizar para avanzar entre ellos de manera directa mediante las flechitas
explicadas
Zoom
La aplicación nos va a permitir acercar y alejar la vista del documento, desde la ventana de la
aplicación tendremos un acceso directo a este zoom desde la parte inferior derecha de la ventana
de Word.
Desde este control podemos modificar de una manera muy sencilla el zoom, con el que queremos
visualizar nuestro documento. El 100% hace referencia al tamaño real, a partir de ahí podemos
ampliarlo o reducirlo, simplemente pinchando sobre el piquito central yarrastrando hacia el más o
el menos, hasta alcanzar la vista deseada. O bien haciendo clic sobre el signo + o el -, según nos
interese acercar o alejar la imagen.
Informática I
Instrucciones:
Coloca sobre cada una de las líneas en el diagrama de arriba, el número que le corresponda al
elemento de la ventana, tomando en cuenta los datos que se presentan a continuación:
1. Botón Office 7. Botón maximizar o restaurar
2. Regla 8. Barra de herramientas de acceso rápido
3. Barra de estado 9. Zoom
4. Botón minimizar 10. Barra de título
5. Cinta de opciones 11. Botón cerrar
6. Barra de desplazamiento 12. Vista de documento
BLOQUE III 91
ACTIVIDAD 4
Con ayuda del profesor completa la siguiente tabla, describiendo la función que realiza
cada una de las combinaciones de teclas.
MANIPULAR DOCUMENTOS
ALT + 160 Ctrl + P
ALT + 161 F4
ALT + 163 Ctrl + C
ALT + 130 Ctrl + V
ALT + 162 Ctrl + X
ALT + 164 Ctrl + Y
ALT + 181 Ctrl + Z
ALT + 144 Ctrl + N
ALT + 214 Ctrl + K
ALT + 224 Ctrl + S
ALT + 233 Ctrl + Q
ALT + 165 Ctrl + T
Ctrl + A Ctrl + D
Ctrl + N Ctrl + J
Ctrl + G Ctrl + E
Informática I
MENÚ INICIO
Observa que contiene cinco secciones identificadas en la parte inferior: Portapapeles, Fuente
(tamaño de letra, tipo de letra, etc.), Párrafo (alineación de texto, separación entre líneas, sangría,
etc.), Estilo y Edición (buscar texto, reemplazar, etc.).
Módulo Portapapeles:
El portapapeles es un espacio en la memoria destinado a almacenar temporalmente bloques de

texto o gráficos. Word 2007 puede almacenar distintos elementos al mismo tiempo.
Para ver el contenido del portapapeles activamos mediante el iniciador de cuadros de diálogo que
aparece en el grupo Portapapeles de la ficha de Inicio.
Al entrar en el portapapeles de Word 2007 nos aparece una pantalla

como la siguiente.
Haciendo doble clic sobre un contenido del portapapeles se pega

dicho contenido en nuestro documento, en el lugar donde tenemos
situado el cursor.
Si hacemos clic sobre este botón pega en el

documento todos los contenidos del portapapeles.
Si hacemos clic sobre este botón borra todo el

contenido del portapapeles.
BLOQUE III 93
También se puede borrar parte del portapapeles, para ello situamos el cursor
encima del contenido que queremos borrar, hacemos clic en la flecha que aparece
a la derecha y clic en Eliminar.
El uso del portapapeles permite copiar y mover selecciones en un documento de

Word, en documentos distintos de Word o en documentos distintos de diferentes
aplicaciones, esto se consigue gracias a que el contenido del portapapeles no
desaparece cuando cerramos la aplicación actual.
Cortar, copiar y pegar
Cuando hablamos de copiar nos referimos a colocar una copia en otro lugar; mientras que cuando
hablamos de cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo a otro lugar. Se pueden
utilizar varios métodos.
• Mediante el ratón y los iconos en la barra de herramientas Portapapeles, que se encuentra

en la pestaña Inicio:
Seleccionar el elemento (carácter, palabra, párrafo,etc.) a copiar o cortar, hacer clic

en el icono copiar o cortar,colocar el cursor en el punto de destino y hacer clic en el
icono pegar.
• Mediante el teclado, sólo se selecciona el elemento a copiar, se presiona CTRL + C (para

copiar), se coloca el cursor en el punto de destino y se presiona CTRL + V (para pegar).
Modulo Fuente:
Tipo de letra
Para cambiar el tipo de letra, tamaño, color, negrita, cursiva y subrayado, se hace lo siguiente:
1. Se selecciona el texto a modificar

2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de
el Grupo Fuente de la ficha Inicio
Informática I
Mayúsculas-Minúsculas:
Puedes cambiar el texto de mayúscula a minúsculas o

viceversa o hacerlo tipo oración, solo hay que seleccionar
el texto y dar clic sobre la opción que necesites utilizar de
las que hay en el menú que CAMBIAR MAYÚSCULAS A
MINÚSCULAS.
Color y resaltado de fuente:
Si deseas puedes cambiar el color de la fuente o el resaltado del texto, solo realiza lo siguiente:
2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar.
Módulo Párrafo
Alineación de texto
Cuando se quiere modificar la alineación del texto, es decir, si lo queremos alinear a la izquierda,
centrado, a la derecha o justificado, se realiza lo siguiente:
1. Se selecciona el texto a alinear.

2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo Párrafo de la ficha
Inicio.
Numeración y Viñetas
Si deseamos hacer una lista utilizando números o viñetas, basta con seleccionar el botón
correspondiente, del grupo Párrafo de la ficha Inicio.
BLOQUE III 95
Interlineado
Cuando queremos presentar nuestro documento con diferente interlineado, o queremos

cambiar el espacio entre renglones, la forma más fácil y rápida de hacerlo es utilizando
el teclado, con combinaciones de teclas:
CTRL +1 Espaciado sencillo

CTRL + 5 Interlineado a 1.5 o espacio y medio
CTRL +2 Interlineado doble o doble espacio
De otra forma, seleccionar el grupo Párrafo de la ficha Inicio y dar clic

en el botón interlineado y seleccionar el que deseamos.
Bordes
Puedes agregar borde a los párrafos seleccionados, podemos determinar

dónde queremos colocar los bordes, y nos permite acceder al cuadro de
diálogo Bordes y Sombreados para poder dar un formato más avanzado a
dichos bordes.
Sombreado
Con este comando vamos a poder elegir el color que queremos

aplicar al sombreado de nuestros textos.
Informática I
Bordes y sombreado
Si pulsamos en este Botón nos aparece el

siguiente cuadro de diálogo:
Esta ventana tiene tres pestañas:
• Bordes: Puedes trabajar con los bordes del párrafo.

• Bordes de página: Los bordes se aplican a la página entera.
• Sombreado: Aquí se coloca un color de sombreado, o fondo, al párrafo
o tabla.
En el apartado valor, indicaremos si deseamos los bordes de tipo:
• cuadro: cuatro bordes alrededor del párrafo y todos iguales.

• sombra: bordes de tipo cuadro pero con un efecto sombra sobre los
mismos.
• 3D: bordes de tipo cuadro pero con un efecto 3D sobre los mismos.
• Personalizada: indicaremos qué bordes deseamos y qué propiedades
va a tener cada uno.
En la parte central de la ventana elegiremos el Estilo, Color y Ancho

del borde.
BLOQUE III 97
A la derecha hay una vista preliminar delo párrafo para ver cómo
van a quedar los bordes elegidos. También muestra una serie
de botones alrededor de la vista preliminar para poder añadir o
quitar alguno de los bordes.
Módulo Estilos:
Los estilos son configuraciones de formato

para letras y párrafos que permiten cambiar el
tipo de letra, el tamaño y la alineación de todo
un párrafo.
Puedes elegir un conjunto de estilos que se

combinan para crear un documento coherente y
atractivo diseñado para un fin específico.
Por ejemplo, un conjunto de Estilos rápidos puede

incluir estilos para distintos niveles de título, texto
normal, una cita y un título. Todos los colores
y formatos de un solo conjunto de estilo están
diseñados para ser usados en combinación con
otros y crear un documento atractivo y fácil de leer.
ACTIVIDAD 5
Para qué empieces a trabajar con el diseño de la revista es necesario que realices una
búsqueda en internet sobre “LAS PARTES QUE COMPONEN UNA REVISTA” y realiza lo
siguiente:
• Puedes utilizar esta dirección

http://blogvecindad.com/mini-guia-para-el-diseno-de-una-revista/
• Ingresa a Word.
• Copia y pega la información.
• Cambia el tipo, color y tamaño de fuente.
• Justifica el texto.
• Aplica interlineado de 2.0.
• Agrega un borde de marco.
• Cambia el color del fondo
• Inserta viñetas en alguna parte del texto.
• Graba con el nombre de “MENÚ INICIO”
Informática I
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD 5
Alumno
Grupo
Evidencia Práctica
Asignatura Informática I
Bloque III Emplea el procesador de textos
Evaluador
Actividad Sí No
Aplicó el tipo de fuente.
Aplico cambio al tamaño de fuente
Cambio el color de la fuente.
Aplicó negrita, cursiva y subrayados a los títulos y subtítulos
Aplicó interlineado al documento.
Aplicó sangría.
Aplicó justificación al texto.
Copio y pego la información solicitada.
Agrego un borde de marco
Cambio el color de fondo
Inserto Viñetas.
Guardó el documento con el nombre especificado.
Evaluación: ________
Observaciones:
BLOQUE III 99
MENÚ INSERTAR
Observa que contiene siete secciones identificadas en la parte inferior: Paginas, Tablas, Ilustraciones,
Vinculos, Encabezado y pie de Pagina, Texto, Simbolos y Flash.
Módulo Tablas
Insertar
Se puede insertar una tabla indicando el ancho, número de filas y

numero de columnas que quieras que tenga, como se muestra en la
siguiente imagen:
Al deslizar el apuntador del mouse sobre la cuadricula vas

seleccionando el numero de filas y columnas que deseas que
tenga tu tabla.
En la imagen se visualiza que se está generando una tabla de 3

columnas por 4 filas, la cual quedara de la siguiente forma:

Informática I
Dibujar Tabla
La opción de Dibujar Tabla te permite crear la tabla

línea por línea.
ACTIVIDAD 6
Ingresa a Word y realiza lo siguiente:
1. Coloca con Word Art el título de “Dispositivos Periféricos”

2. Cambia el tipo, color y tamaño de fuente.
3. Crea una tabla de 3 columnas por 11 Filas.
4. Inserta los Encabezados siguientes:
Columna 1: DISPOSITIVO
Columna 2: TIPO
Columna 3: IMAGEN
5. Ingresa a Internet busca la información necesaria para que llenes la tabla, de tal forma
que te quede como en el siguiente ejemplo:
DISPOSITIVO TIPO IMAGEN
Mouse Entrada
6. En total deben de ser 10 Artículos.

7. Coloca como encabezado tu grupo
8. Escribe como pie de página tu nombre completo.
9. Guarda el archivo con el nombre de: “Tablas
BLOQUE III 101

Módulo Ilustraciones
Imágenes Prediseñadas
Las Imágenes prediseñadas de Word están organizadas

por temas, se pueden hacer más grandes o pequeñas sin
pérdida de resolución.
Imagen
Estas imágenes son todas aquellas que se descargan de cámaras digitales, de Internet,
de programas como Photoshop, etc. Su extensión puede ser de tipo JPG o GIF se les
puede cambiar el tamaño, el brillo, contraste, etc...
Formas
Con la opción de formas podrás realizar esquemas, diagramas

de flujo, imágenes y gráficos. Aquí tienes a tu disposición líneas,
curvas, cuadros, círculos, rectángulos, etc.
Al hacer clic en el menú Formas aparecerá el listado de todas las

formas disponibles de Word. Selecciona la que necesites y haz clic
sobre ella, enseguida podrás volver a la hoja de trabajo hoja y sin
soltar el ratón arrástralo hasta definir el tamaño que tendrá la forma.

Informática I
ACTIVIDAD 7
Realiza el siguiente ejercicio para practicar el uso de la Inserción de símbolos.

2. Escribe como pie de página tu nombre completo
3. Guarda el archivo con el nombre de: “Inserción de Símbolos”
SmartArt
Un elemento gráfico SmartArt es una

representación visual de la información
que se puede crear de forma fácil y rápida
eligiendo entre los diferentes diseños, con el
objeto de comunicar
mensajes o ideas eficazmente.
1.- Para insertar un Smart Art selecciona un

grupo de la columna.
2.- Selecciona un grafico 3.- Clic en aceptar
4.- Puedes empezar a escribir el texto dentro
de la imagen.
BLOQUE III 103

ACTIVIDAD 8
Realiza el siguiente ejercicio para practicar el uso de Smart Art.

1. Elabora un Smart Art sobre la pirámide alimenticia
2. Agrégale imágenes y colores
4. Escribe como pie de página tu nombre completo
5. Guarda el archivo con el nombre de: “Smart Art”
Modificar una imagen
Para modificar una imagen es necesario

que seleccione la imagen y des clic sobre la
pestaña de Herramientas de la imagen.
Te despliega las opciones que te permiten modificar la imagen.
Tamaño de la imagen:
Para modificar el tamaño, tienes que seleccionar la imagen y situar el

cursor en una esquina de la misma y cuando cambie de forma a una
doble flecha, hacer clic y arrastrarlo para conseguir el nuevo tamaño.
También puedes cambiar el tamaño utilizando las opciones disponibles

en la sección Tamaño:
Recortar la imagen:
Da clic en el botón recortar.

Coloca el cursor en una esquina de la imagen.
Da clic y al mismo tiempo arrastra hasta la ubicación que deseas recortar Da clic en
Recortar para salir del modo de recorte.
Puedes recuperar el área recortada de la imagen inicial haciendo más amplia la zona de recorte.
Para eso utiliza de nuevo la herramienta Recortar.

Informática I
Ajustar Imagen
• Brillo. Sirve para aumentar o disminuir el brillo

de la imagen.
• Contraste. Permite aumentar o disminuir el
contraste de la imagen.
• Volver a colorear. Permite aplicar un filtro de
color sobre la imagen.
• Comprimir imágenes. Permite reducir el peso de las imágenes del archivo completo (o solo
las seleccionadas) para que ocupen menos espacio en disco.
• Restablecer imagen. Después de aplicar varios tratamientos a la imagen, como cambios de
color y brillo, podemos volver a la imagen original mediante este botón.
Organizar Imagen
• Traer al frente. Muestra la imagen seleccionada sobre

los objetos que se encuentren en su mismo nivel.
• Enviar al fondo. Muestra la imagen seleccionada bajo
los objetos que se encuentren en su mismo nivel.
• Alinear. Alinea o distribuye varios objetos según la
opción que se escoja.
• Agrupar. Agrupa diferentes objetos para poder trabajar con ellos como si fuese uno solo.
• Girar. Muestra un menú con diferentes opciones de giro y volteo aplicables a la imagen
Posición de la imagen
Ajusta la imagen respecto a la página de varias formas, tal y como se

puede ver en los iconos de la ventana.
BLOQUE III 105

Ajuste del texto:
Ajusta la imagen respecto del texto que la rodea de

varias formas, tal y como se puede ver en los iconos
de esta ventana.
Estilos de la imagen:
Existen diversos estilos que puedes aplicar a la

imagen, además que puedes añadir contorno,
enmarcarla y agregar efector como sombra,
resplandor, bisel, 3d, etc.
Formas: Existen diferentes formas que puedes agregar Como lo muestra la siguiente imagen
Módulo Encabezados y Pies de Página
Los encabezados y pies de página son un texto,

generalmente de una o dos líneas, que se repite en todas
las páginas, donde se suele indicar cosas como el título del
documento, el autor, etc. Si vamos a utilizar encabezados
o pies de página deberemos ir a la pestaña Encabezados
y Pies de página y seleccionar la opción deseada.
Encabezado:
Existen diferentes estilos para colocar el encabeza por lo que al dar clic cobre
el botón de ENCABEZADO, te despliega una ventana en la que tienes que
seleccionar el estilo que desees o puedes editarlo seleccionando la opción
indicada.

Informática I
Pie de página:
Existen diferentes estilos para colocar el pie por lo que al dar

clic cobre el botón de PIE, te despliega una ventana en la que
tienes que seleccionar el estilo que desees o puedes editarlo
seleccionando la opción indicada.
Número de página:
Se puede agregar números de página en la parte

superior, a la parte inferior o a los márgenes de los
documentos.
Una vez insertado el número de página podemos variar su formato con la opción Formato del
número de página.
Al seleccionarla, se abre una ventana como la que se encuentra a continuación.
Al hacer clic sobre el triángulo del campo Formato de número se

despliega una lista con posibles formatos predeterminados para
que selecciones el formato.
Existen dos alternativas para indicar en qué número empezará la

numeración de las páginas:
1.- Continuar desde la sección anterior (o empezar desde

uno, si ésta es la primera sección).
2.- Iniciar en el número que se especifica en la opción Iniciar
en:
BLOQUE III 107

Módulo Texto:
Cuadro de Texto:
Los cuadros de texto pueden ayudar a colocar información flotante o complementaria al

documento que se esta elaborando. Se pueden insertar cuadros de texto en cualquier
parte del documento.
Para Insertar un cuadro de Texto:
1. Clic en la pestaña Insertar.

2. Clic en el botón de "Cuadro de Texto" en la sección que dice Texto.
3. Selecciona “Dibujar cuadro de texto” o selecciona cualquiera de las
plantillas que aparecen en el menú.
4. Si seleccionas una plantilla de cuadro de texto, solo da clic y a parecerá automáticamente
en el documento.
5. Si selecciona "Dibujar Cuadro de Texto", el cursor se convertirá en una cruz. dé clic
izquierdo con su mouse y mientras lo sostiene, arrastre el mouse hasta que el cuadro este
del tamaño que desea.
Se puede modificar la presentación del cuadro de texto, solo da clic derecho sobre él y selecciona
la opción de Formato del Cuadro de Texto.
Te muestra la ventana en la cual puedes modificar los colores y líneas, el tamaño, diseño, tec. De
esta forma tu cuadro de texto tendrá mejor presentación.
Word Art
Son objetos gráficos que se pueden insertar en cualquier parte del documento con la finalidad de
darle mayor realce a encabezados, títulos y subtitulos.
Al hacer clic sobre el icono de Word Art

Informática I
Muestra la ventana siguiente, de la cual puedes

seleccionar el diseño que desees.
En esta venta puedes escribir el texto, cambiar el tipo

de letra y el tamaño de la letra.
Posteriormente da clic en aceptar y aparecerá el Word

Art en tu documento para que lo ubiques en cualquier
lugar del mismo documento.
ACTIVIDAD 9
Continuamos con la revista, descarga imágenes de internet sobre los temas que
vas a incluir en tu revista para que empieces a diseñar la portada de la misma.
Debes incluir lo siguiente:
1. Abre los márgenes de la hoja lo más que se pueda.
2. Cambia el fondo de la hoja.
3. Imágenes.
4. Cuadros de Texto con Texto
5. WordArt.
6. Graba con el nombre de “Portada-Revista”
Nota: Que tu portada quede parecida a la imagen.
MENÚ DISEÑO DE PÁGINA
Observa que contiene 5 secciones como temas, configurar pagina, fondo de página, párrafo y
organizar. Con estas puedes organizar tu documento para que este tenga una mayor presentacion.
BLOQUE III 109

Módulo temas:
Los temas sirven para que el documento dé un aspecto profesional con un formato
similar no sólo dentro del mismo programa, sino también en varios programas.
Al dar clic sobre el icono de tema, Te muestra una gran variedad de temas de los cuales
puedes seleccionar el que desees y tu documento tomara un aspecto profesional.
En el botón de colores te presenta una gran variedad de colores para que puedas
modificar el tema seleccionado.
También se puede cambiar el tipo de fuente dando clic en el botón de fuente.
En efecto puedes darle un efecto de sombra, de 3D, entre una gran variedad de
opciones.
Configurar página:
Significa preparar el documento a las medidas del papel donde se imprimirá, orientación de la hoja,
márgenes, tamaño, columna, etc.

Informática I
El botón Márgenes, tiene márgenes predeterminados que se pueden utilizar para agilizar
la tarea. Si ninguno de esos es adecuado al documento que está realizando, entonces se
puede personalizar haciendo clic en la opción Márgenes Personalizados.
Al hacer clic en margenes personalizados, presenta la siguiente ventana:
En donde se puede modificar los

márgenes tecleando los cm. deseados
en cada campo o dando clic en la flechita
hasta incrementar o disminuir.
BLOQUE III 111

1. Superior: indica la distancia entre el borde superior de la página y la primera línea del
documento.
2. Inferior: indica la distancia entre la última línea del documento y el borde inferior de la página.
3. Izquierdo: Es la distancia entre el borde izquierdo de la página y el principio del documento.
4. Derecho: Es la distancia entre el borde derecho de la página y el fin del documento.
5. Encuadernación. Es un espacio adicional que se necesita al momento de encuadernar un
trabajo.
6. Posición del margen interno. Es el margen de encuadernación.
7. Orientación. Sirve para cambiar la orientación vertical u horizontal.
Vista previa
Muestra una idea de cómo va a quedar el documento con los cambios que se han realizado al
diseño de la página.
Predeterminar
Los valores actuales serán aplicados en los nuevos documentos que se realice.
Papel
En esta opción se determina el tipo de papel a utilizar para la impresora, A4, Carta, etc. Así como la
bandeja de la que tomará el papel la impresora en caso de que tenga más de una.
Orientacion
Con este botón podemos cambiar la orienteacion de la hoja a horizontal o
vertical según sen las necesidades del documento.
Tamaño:
En este botón seleccionamos el tipo de hoja: carta, tabloide, oficio, A4, etc.
Columnas:
Al dar clic sobre el botón de columna puedes seleccionar una opción

de las que presenta el menú o puedes seleccionar la opción de más
columnas para que te muestre la siguiente ventana:

Informática I
En esta ventana se pueden realizar las siguientes opciones:
Preestablecidas: puedes seleccionar un

número de columnas ya definidas.
En esta parte se puede indicar el número de columnas que deseas

agregar al texto, indicando el ancho de la columna y si deseas un
espacio entre ellas.
Se puede indicar si se agrega

a todo el documento o solo en
parte del mismo.
Existe un área llamada vista previa en la cual visualizas como van quedando insertadas
las columnas en el documento.
Módulo Fondo de Página:
Otra opción útil para cuando estés aplicando diseño a tu

documento, es el uso de Color en la página, que te servirá
como su nombre indica para darle un color de fondo a tu
documento.
Marca de Agua
Las marcas de agua son texto o imágenes que aparecen detrás del texto del documento.
A menudo agregan interés o identifican el estado del documento como, por ejemplo, el
marcar un documento como un "Borrador" o con el nombre completo. (Personalizado).
Al clic en el botón de marca de agua te muestra una variedad de fondos

prediseñados.
Por lo contrario si seleccionas la opción de “Marcas de Agua Personalizadas”

que se encuentran al final, puedes crear tu propio
fondo.
BLOQUE III 113

En la sección de texto agrega la palabra que quieras que

aparezca como fondo de agua y haz clic en aplicar y aceptar.
Para que quede de la siguiente forma:
Color de Página:
Otra opción útil para cuando estés aplicando diseño a tu documento, es el uso de Color
en la página, que te servirá como su nombre indica para darle un color de fondo a tu
documento.
Al dar clic sobre el botón de color de Página muestra la tabla de colores para
que selecciones el color que quieras agregar como fondo.
Si seleccionas “Efectos de Relleno” te muestra una ventana con las opciones

que puedes aplicar a tu documento y darle mayor realce al mismo.
Imagen:
puedes agregar una imagen como fondo en el documento

Informática I
ACTIVIDAD 10
Ingresa a Word y realiza lo siguiente:
1. Cambia la posición de la hoja a Horizontal

2. Cambia los márgenes de la hoja: izquierdo y derecho a 5 cm. superior e inferior a 4 cm.
3. Coloca como MARCA DE AGUA tu nombre completo
4. Agrega un borde con imágenes a toda la hoja
5. Divide la hoja en 3 columnas con línea entre ellas
6. En la primera columna escribe un listado de habilidades que tengas. (por lo menos 10)
7. En la segunda columna escribe un listado de todos tus gustos. (por lo menos 10)
8. En la tercera columna escribe un listado de tus virtudes. (por lo menos 10)
9. Graba con el nombre de “COLUMNAS”
ACTIVIDAD 11
Instrucciones: Completa la siguiente tabla anotando el nombre del menú en donde se encuentra
ubicada la opción indicada.
Nombre: ________________________________________________Grupo: _________________

Acción Menú Acción Menú
Abrir Columna
Márgenes Cortar
Imágenes Temas
Word Art Forma
Encabezado de Página Efectos
Orientación Grafico
Guardar Tamaño
Fuente Numero de Página
Bordes y Sombreado Pegar
Marca de Agua Tabla
Imprimir Orientación
Fondo Copiar
Cambiar Fuente Fuente
Estilos Posición de la Imagen
ACTIVIDAD 12
Elabora e imprime la revista con diseño original en Microsoft Word 2007, que responda a la pregunta: ¿Qué
debe hacer el grupo de alumnos para elaborar la revista y posteriormente darla a
conocer en su centro educativo? Utilizando la planeación elaborada en la actividad 6, manejando
adecuadamente: márgenes, pie de página, orientación de la hoja, formato a fuentes, imágenes, gráfico,
formato de columnas, tablas, cuadro de texto, ortografía, gramática, redacción, limpieza, con un mínimo
de cinco páginas.
BLOQUE III 115

ACTIVIDAD 12
REVISTA IMPRESA.
RÚBRICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel:
Nombre del Alumno: Grupo:
PROYECTO: REVISTA
EXCELENTE BUENA REGULAR DEFICIENTE

CRITERIOS PUNTOS
(30) (25) (15) (5)
Presenta
Presenta
márgenes Presenta Presenta
márgenes
adecuados a márgenes márgenes
adecuados a la
la revista, pie adecuados a adecuados
revista, pie de
de página, la revista, pie a la revista,
página, orientación
orientación de la de página, orientación
de la hoja,
Revista hoja, formato a orientación de la de la hoja,
imágenes, formato
fuentes, imágenes, hoja, imágenes, imágenes,
de columnas,
gráfico, formato de cuadro de texto, cuadro de
tablas, cuadro de
columnas, tablas, ortografía, texto, mínimo
texto, ortografía,
cuadro de texto, mínimo de cinco de cinco
mínimo de cinco
ortografía, mínimo páginas. páginas.
páginas.
de cinco páginas.
La información
La información La información
es presentada La información
es presentada es presentada
con la siguiente es presentada
con la siguiente con la siguiente
estructura: con la
estructura: estructura:
portada, índice, siguiente
portada, portada,
desarrollo, estructura:
desarrollo, desarrollo, con
referencias, portada,
presenta un orden, coherencia,
Contenido presenta un orden, desarrollo, con
con coherencia, creatividad,
con coherencia, coherencia,
creatividad, capta capta la
creatividad, capta creatividad,
la atención de sus atención de sus
la atención de sus capta la
compañeros, se compañeros, se
compañeros, se atención
relaciona con la relaciona con la
relaciona con la de sus
importancia de la importancia de la
importancia de la compañeros
ecología. ecologia
ecología.
No entrega
Producto Entrega en tiempo No entrega en No entrega en en tiempo
Didáctico y forma indicada tiempo indicado. forma indicada. y en forma
indicada.
TOTAL

Informática I
PREPáRATE PARA EL EXAMEN
1. Daniel encontró en sus apuntes el siguiente concepto: “es un programa en el que

podemos crear escritos, modificarlos, guardarlos, recuperarlos e imprimir por medio
de una computadora”.¿Cuál es ese concepto?
A)Bases de datos B)Hoja de cálculo C)Procesador deTextos D)Edmodo
2. Cecilia terminó de modificar la tarea de Historia en su computadora y la quiere guardar

con otro nombre en su memoria USB. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe
realizar para ello?
A)Botón office, guardar como, elegirla memoria USB, escribir el nombre

B)Botón inicio, guardar como, elegirla memoria USB, escribir el nombre
C)Botón office,guardar, elegir la memoria USB, escribir el nombre
D)Botón guardar, guardar como, elegirla memoria USB, escribir el nombre
3. Juan que es abogado está elaborando un documento para entregarlo en el juzgado,

necesita darle presentación al mismo cambiándole el tipo de fuente. ¿Cuáles son los
pasos correctos que debe seguir para hacerlo?
A) Seleccionar el texto, presionar la flecha del cuadro tipo de fuente,elegir el estilo

B) Seleccionar el texto, presionar la flecha del cuadro tipo de fuente,elegir el tipo de fuente
C) Seleccionar el texto, presionar la flecha del cuadro tipo de fuente,elegir el diseño defuente
D) Seleccionar el texto, presionar la flecha del cuadro estilo de fuente, elegir el tipo de fuente
4. El maestro de Taller de Lectura le hizo correcciones al trabajo de María, le dijo que

cambiara los párrafos a doble espacio. ¿Cuáles son los pasos correctos que debe
seguir María para hacerlo que le solicitó el maestro?
A) Seleccionar el texto, cinta inicio, grupo fuente, espaciado, interlineado, cambiar a doble
B) Seleccionar el texto, cinta diseño, grupo párrafo, espaciado, interlineado, cambiar a doble
C) Seleccionar el texto, cinta diseño, grupo fuente, espaciado, interlineado, cambiar a doble
D) Seleccionar el texto, cinta inicio, grupo párrafo, espaciado,interlineado, cambiar a doble
5. Lucia terminó de elaborar la revista que le solicitó el maestro de Informática y debe

agregarle como en cabezado la fecha de publicación. ¿Cuáles son los pasos correctos
que debe seguir para agregarle la fecha?
A) Cinta inicio, encabezado, botónestilo, botón fecha

B) Cinta inicio, encabezado, elegirestilo, botón fecha y hora
C) Cinta insertar, encabezado, elegirestilo, botón fecha y hora
D) Cinta insertar, encabezado, botónestilo, botón fecha
BLOQUE III 117

6. ¿Cuáles son los pasos correctos que debeseguir para insertarunatabla enel
procesadorde texto?
Materia Parcial 1 Parcial 2 Parcial 3 Promedio

Informática 8 9 9 9
Química 6 7 6 6
Matemáticas 7 6 8 7
A) Cinta insertar, tabla, elegir 4 filas y 5 columnas

B) Cinta inicio, insertar tabla, elegir 4 filas y 5 columnas
C) Cinta insertar, tabla, elegir 5 filas y 4 columnas
D) Cinta inicio, insertar tabla, elegir 5 filas y 4 columnas
7. Alma deberá entregar su trabajo impreso el próximo viernes.Indícale cuál es la

secuencia correcta de pasos que deberá seguir para realizar la impresión del
documento, sin especificar hoja, copias o impresora.
1. Imprimir
2. Impresiónrápida
3. Botón office
A)3, 2, 1 B)2, 1,3 C)1, 2,3 D)3, 1, 2

¡SUERTE!

Informática I
BLOQUE IV
ELABORAS
PRESENTACIONES
ELECTRÓNICAS
BLOQUE IV 119
BLOQUE
ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
IV
• Emplea presentaciones electrónicas como recursos para comunicarse

• Presenta un tópico de interés personal o escolar con el apoyo de presentaciones electrónicas.
• Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa mediante

una presentación electrónica.
• Ordena ideas y datos en un texto, considerando el contexto en el que se recibe. Utiliza
tecnologías para comunicar información
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
• Presentaciones electrónicas.
1RA. SITUACIÓN DIDÁCTICA
El dueño de una empresa desea comercializar un producto y necesita la ayuda de publicistas

creativos. Los comerciales del producto se deberán realizar en PowerPoint y se elegirá
el mejor, el cual será transmitido por una cadena televisora local.
• ¿Cómo comercializarías el producto con una presentación electrónica para ser

evaluada por la compañía?
120 Elaboras presentaciones electrónicas

Informática I
ACTIVIDAD 1
Responde a las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las respuestas

a través de una discusión guiada por el docente a la vez que atiendes las explicaciones y
ejemplos del mismo.
Nombre: ________________________________________________________
1.- Si tienes que hacer una exposición con ilustraciones para una materia, ¿qué materiales de apoyo
elaborarías o utilizarías para tu exposición?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo podría ayudarte para tu exposición el que uses una computadora?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3- ¿Qué son los programas para elaborar presentaciones electrónicas?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4- ¿Alguna vez has realizado una exposición, utilizando algún programa de computadora? ¿Cuál?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5- ¿Qué ventajas crees que puedes obtener al utilizar un programa para hacer presentaciones
electrónicas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6- ¿Cuáles características o elementos crees que deba contener una presentación electrónica para
que sea atractiva y capte la atención de un auditorio?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
BLOQUE IV 121
PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
Las presentaciones electrónicas son productos informáticos que se basan en imágenes en las
computadoras y que se muestran mediante un proyector (cañón). Se realizan en programas que
permiten crear de una manera rápida, llamativa y profesional, láminas o diapositivas digitales donde
se pueden insertar textos, imágenes, gráficos, tablas y elementos multimedia como video, audio y
animación. Tienen como objetivo realizar exposiciones visuales ante un público numeroso. Como
parte de una presentación, se incluyen también otros recursos que funcionan como apoyo de la
exposición.
Ventajas
Con la incorporación de imágenes, diagramas, sonidos y colores relacionados al tema se logra

que la información sea más fácil de comprender y de recordar, al contrario delo que ocurre cuando
únicamente se presenta material de apoyo con una gran cantidad de texto que el presentador
se limita a repetir, teniendo como resultado una exposición monótona, con una recepción poco
significativa para el auditorio.
Utilizar presentaciones electrónicas facilita que los asistentes atiendan una exposición, también
permite presentar información con formato llamativo, concreto y de alta calidad, además, su
entorno de trabajo es amigable y sencillo de manejar. Una de las ventajas más sobresalientes de
las presentaciones electrónicas, es la infinidad de contenidos que es posible expresar gracias a la
diversidad de formatos que incluye.
Aplicaciones de las presentaciones electrónicas
El uso de las presentaciones electrónicas es muy amplio, se utilizan en el área educativa y en el área
empresarial para presentar reportes de ventas, ganancias, pérdidas, estadísticas, etc. La aplicación
más común de las presentaciones electrónicas es como medio de apoyo para conferencias que
exponen ante grandes auditorios. En el área de la medicina y la ciencia ha sido de gran utilidad, ya
que permite a los expositores ejemplificar fácilmente la información, auxiliados por fotos o videos de
nuevos productos, investigaciones o técnicas relativas al tema tratado.
Pero no sólo se utilizan para exposiciones, también se utilizan para elaborar anuncios, carteles o
letreros. Incluso, en una presentación electrónica se pueden diseñar pequeñas historietas animadas,
transmitir mensajes, textos de reflexión o anécdotas mediante proyecciones que se difunden a un
gran número de personas a través de Internet.
Algunos de los programas que permiten crear presentaciones electrónicas son FreelanceGraphics,
Corel Presentation, Mediator y PowerPoint, este último es el más utilizado, pues es parte de Microsoft
Office, el paquete de software más difundido, por lo que es el programa que utilizaremos para hacer
nuestras presentaciones.
Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para

sistemas operativos Microsoft Windows y Mac OS, ampliamente usado en distintos campos como
la enseñanza, negocios, etc.
Según las cifras de Microsoft Corporation, cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas
con PowerPoint cada día. Forma parte de la suite Microsoft Office.

Informática I
Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender,
animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora.
Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de presentaciones
suele ser muy llamativo y mucho más práctico que los de Microsoft Word.
PowerPoint es uno de los programas de presentación más extendidos. Viene integrado en el

paquete Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen
los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.
Con PowerPoint y los dispositivos de impresión adecuados se pueden realizar muchos tipos de
resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para las
asistentes a la presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas estándar de 35mm.
ACTIVIDAD 2
Realiza una búsqueda en internet para que definas los siguientes términos básicos de Power Point:
Nombre: ________________________________________________________
Concepto de PowerPoint:
Diapositiva:
Presentación:
Transición:
Animación:
Entrada:
Énfasis:
Plantilla:
Hipervínculo:
Fondo:
Estilo:
Diseño:
Multimedia:
BLOQUE IV 123
ACTIVIDAD 3
Realiza la lectura que se te presenta a continuación y tomando en cuenta la experiencia que

ya obtuviste de Microsoft Word, identifica en el esquema que se encuentra al final del texto
los elementos de la ventana de PowerPoint.
INICIO EN POWERPOINT
1) Desde el botón coloca el cursor y haz

clic sobre el botón Inicio se despliega un menú; al
colocar el cursor sobre Programas, aparece otra
lista con los programas que hay instalados en tu
computadora; buscar Microsoft PowerPoint, y al
hacer clic sobre él arrancará el programa.
2) Desde el icono de PowerPoint del escritorio haciendo doble clic sobre él.
Elementos de la ventana de PowerPoint
La Barra de Título
Contiene el nombre del archivo que se está trabajando.
La Barra de Acceso
Rápido contiene los iconos que más utilizas al trabajar con

PowerPoint, puedes agregar o quitar elementos haciendo clic
en la flecha que se encuentra en el extremo derecho.

Informática I
El Menú de opciones:
Contiene pestañas donde se agrupan todas las opciones del programa. Si haces clic en Insertar,
podrás ver las operaciones relacionadas con la inserción de los diferentes elementos que se pueden
crear en PowerPoint.
Cuando las opciones no están disponibles, toman un color atenuado.
Las pestañas que forman la banda pueden ir cambiando según el momento en que te encuentres
cuando trabajes con PowerPoint. Está diseñada para mostrar solamente aquellas opciones que te
serán útiles en cada pantalla
El área de esquema:
Muestra los títulos de las diapositivas que vamos creando con su

número e incluso puede mostrar las diapositivas en miniatura si
seleccionamos su pestaña.
Al seleccionar una diapositiva en el área de esquema aparecerá

inmediatamente la diapositiva en el área de trabajo para poder
modificarla.
Con los botones de vistas
Podemos elegir el tipo de Vista en la cual queremos encontrarnos según necesitemos.
El Área de notas
Será donde añadiremos las notas de apoyo para realizar la presentación. Estas notas no se ven
en la presentación pero si se lo indicamos podemos hacer que aparezcan cuando imprimamos la
presentación en papel.
BLOQUE IV 125
Botones de control:
Es el área que permite minimizar, restaurar y cerrar los documentos que se está
trabajando en el momento.
Zoom
La aplicación nos va a permitir acercar y alejar la vista del documento, desde la parte inferior derecha
de la ventana de Power Point.
Nombre: ___________________________________________________________
1.- Barra de Acceso Rápido 7.- panel de diapositiva

2.- barras de título 8.- botones de vistas
3.- barra de estado 9.- área de trabajo
4.- barras de tareas 10.- botones de control
5.- panel de notas 11.- botón de Office
6.- panel de esquema 12.-Menu de opciones

Informática I
Manipular documentos
La primera diapositiva que se visualiza una vez creado el documento contiene dos rectángulos de
texto que son utilizados para escribir en ellos el tema de la presentación.
Como se observa, puede agregarse el título y subtítulo de la presentación. Siempre y cuando se

quiera utilizar una diapositiva como tema de la presentación.
Para grabar en formato ppsx.
1. Clic botón de Office.

2. Clic en Guardar como.
3. Seleccionar el lugar en donde será guardado el trabajo.
4. Escribir el nombre del archivo.
5. En donde dice tipo: Seleccionar presentación con diapositivas de PowerPoint (*.ppsx).
6. Clic en Guardar.
BLOQUE IV 127
MENÚ INICIO:
Observa que contiene cinco secciones identificadas en la parte inferior: Portapapeles, Diapositivas,
Fuente (tamaño de letra, tipo de letra, etc.), Párrafo (alineación de texto, separación entre líneas,
sangría, etc.), Dibujo y Edición (buscar texto, reemplazar, etc.).
Módulo Portapapeles:
El portapapeles
Es un espacio en la memoria destinado a almacenar temporalmente bloques de texto o gráficos.

Word 2007 puede almacenar distintos elementos al mismo tiempo.
Para ver el contenido del portapapeles activamos mediante el iniciador de cuadros de diálogo que
aparece en el grupo Portapapeles de la ficha de Inicio.

Informática I
Al entrar en el portapapeles de Word 2007 nos aparece una pantalla como la

siguiente.
Haciendo doble clic sobre un contenido del portapapeles se pega dicho contenido
en nuestro documento, en el lugar donde tenemos situado el cursor.
Si hacemos clic sobre este botón pega en el documento

todos los contenidos del portapapeles.
Si hacemos clic sobre este botón borra todo el contenido

del portapapeles.
También se puede borrar parte del portapapeles, para ello situamos el

cursor encima del contenido que queremos borrar, hacemos clic en la
flecha que aparece a la derecha y clic en Eliminar.
El uso del portapapeles permite copiar y mover selecciones en

una presentación de PowerPoint, en presentaciones distintas o en
documentos de diferentes aplicaciones, esto se consigue gracias a
que el contenido del portapapeles no desaparece cuando cerramos la
aplicación actual.
Cortar, copiar y pegar
Cuando hablamos de copiar nos referimos a colocar una copia en otro lugar; mientras que cuando
hablamos de cortar queremos decir quitar algo de un lugar para llevarlo a otro lugar. Se pueden
utilizar varios métodos.
• Mediante el ratón y los iconos en la barra de herramientas Portapapeles, que se encuentra en

la pestaña Inicio:
Seleccionar el elemento (carácter, palabra, párrafo,etc.) a copiar o cortar, hacer

clic en el icono copiar o cortar,colocar el cursor en el punto de destino y hacer clic
en el icono pegar.
• Mediante el teclado, sólo se selecciona el elemento a copiar, se presiona CTRL + C (para

copiar), se coloca el cursor en el punto de destino y se presiona CTRL + V (para pegar).
BLOQUE IV 129
Módulo Diapositivas:
Aquí se puede agregar una nueva diapositiva, cambiar el diseño de las

mismas o simplemente eliminar una de ellas.
Nueva diapositiva:
Cuando se abre PowerPoint, la presentación sólo tiene una diapositiva. Para agregar las
restantes hay que dar clic en Nueva diapositiva, como se muestra en botón.
Diseño:
Existen diferentes estilos de diapositivas que a continuacion se describen:
• Diapositivas de título: suelen ser las primeras de una presentación y como su nombre indica,
serán las que den título al trabajo.
• Diapositivas de título y subtítulo: para aquellos casos en que además del título necesitemos
ampliar detalles sobre nuestro trabajo.
• Diapositivas de encabezado de sección: muy similares a las de título, pero que se usarán
para dar nombre a partes diferentes de una presentación.
• Diapositivas de listas con viñetas: un tema de una
presentación necesitará diversos apartados para
separar diversos puntos a tratar; se usan para eso.
• Diapositivas de tablas: evidentemente llevan incluidas
tablas en las que se pueden combinar números/texto
ordenándolos de forma muy sencilla.
• Diapositivas de gráficos y organigramas: para
presentar de forma gráfica resultados, y también
pueden incluir texto en las mismas.
• Diapositivas multimedia: Se puedeincluir en ellas
imágenes, fotos, vídeo y un buen número de otros
efectos.
• Diapositivas en blanco: Son las dispositivas que
permiten incluir en ellas todo lo que se quiera en una
presentación.
Debes de seleccionar la que cubra tus expectativas o simplemente empezar de cero al seleccionar
diapositiva en blanco.

Informática I
Eliminar:
Esta opción permite eliminar la diapositiva que tienes seleccionada en ese momento.
Módulo Fuente:
Tipo de letra
Para cambiar el tipo de letra, tamaño, color, negrita, cursiva y subrayado, se hace lo siguiente:

2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo
Fuente de la ficha Inicio
Mayúsculas-Minúsculas:
Puedes cambiar el texto de mayúscula a minúsculas o viceversa

o hacerlo tipo oración, solo hay que seleccionar el texto y dar clic
sobre la opción que necesites utilizar de las que hay en el menú que
CAMBIAR MAYÚSCULAS A MINÚSCULAS.
Color y resaltado de fuente:
Si deseas puedes cambiar el color de la fuente o el resaltado del texto, solo realiza lo
siguiente:
2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar.
Módulo Párrafo
Alineación de texto
Cuando se quiere modificar la alineación del texto, es decir, si lo queremos

alinear a la izquierda, centrado, a la derecha o justificado, se realiza lo
siguiente:
1. Se selecciona el texto a alinear.

2. Se elige el botón correspondiente, a la acción a realizar de el Grupo Párrafo de la ficha
Inicio.
BLOQUE IV 131
Numeración y Viñetas
Si deseamos hacer una lista utilizando números o viñetas, basta con seleccionar
el botón correspondiente, del grupo Párrafo de la ficha Inicio.
Interlineado
Cuando queremos presentar nuestro documento con diferente interlineado, o queremos

cambiar el espacio entre renglones, la forma más fácil y rápida de hacerlo es utilizando el
teclado, con combinaciones de teclas:
CTRL +1 Espaciado sencillo

CTRL + 5 Interlineado a 1.5 o espacio y medio
CTRL +2 Interlineado doble o doble espacio
De otra forma, seleccionar el grupo Párrafo de la ficha Inicio y dar

clic en el botón interlineado y seleccionar el que deseamos.
Módulo dibujo:
Con esta opción podrás realizar esquemas, diagramas de flujo, imágenes y gráficos. Aquí tienes
a tu disposición líneas, curvas, cuadros, círculos, rectángulos, etc. Puedes dar color a la forma
cambiar su contorno y dar efecto en 3d.

Informática I
Al hacer clic en el menú Formas aparecerá el listado

de todas las formas disponibles en PowerPoint
Selecciona la que necesites y haz clic sobre ella,
enseguida podrás volver a la hoja de trabajo hoja y
sin soltar el ratón arrástralo hasta definir el tamaño
que tendrá la forma.
ACTIVIDAD 4
Realiza una presentación con tres diapositivas:
• En la primera coloca tu nombre, grupo y nombre del profesor.

• Segunda diapositiva dibuja la pirámide alimenticia, apóyate con el módulo de dibujo
del menú inicio.
• Tercera diapositiva realiza una breve descripción de la pirámide.
• Grava con el nombre de pirámide.
• Llama a tu profesor para que te revise.
Menú Insertar
Observa que contiene cinco secciones identificadas en la parte inferior: tablas, presentaciones,
vinculos, texto y clip multimedia.
Es posible que desea incluir fotografías o una imagen prediseñada para resaltar el contenido de la
diapositiva. El proceso para la inserción de estas es similar al que ya aplicaste en Microsoft Word.
BLOQUE IV 133
Inserta imágenes
Para insertar imágenes, también hay estilos de plantillas de diapositivas que tienen un lugar o la
opción para incluir una imagen, pero también se puede hacer tomando en cuenta lo siguiente:
1. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haz clic en Imágenes prediseñadas,

para insertar una imagen de la galería de PowerPoint.
2. En la ficha Insertar, en el grupo Ilustraciones, haz clic en Imagen, para insertar una imagen
desde archivo.
Introducir texto
Para introducir texto en una diapositiva de PowerPoint, sólo es necesario seleccionar el estilo de
plantilla adecuado, dependiendo del texto que vayamos a escribir. También se puede hacer lo
siguiente:
• En la ficha Insertar, en el grupo Texto, haz clic en Cuadro de Texto, para insertar texto en
cualquier parte de la diapositiva.
Hipervínculos
Un hipervínculo es una conexión entre dos diapositivas de la misma presentación

o a una diapositiva de otra presentación, dirección de correo electrónico, página
Web o archivo.
Puede crear un hipervínculo a partir de texto o de un objeto, como imagen,

gráfico, forma o WordArt.
Crear un hipervínculo a una diapositiva de la misma presentación
1. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como hipervínculo.

2. En el grupo Vínculos de la ficha Insertar, haga clic en Hipervínculo.
3. En Vincular a, haga clic en Lugar de este documento.
4. Siga uno de estos procedimientos:
• Vincular a una presentación personalizada de la presentación actual:
1. En Seleccione un lugar de este documento, haga clic en la

presentación personalizada que desee utilizar como destino del
hipervínculo.
2. Active la casilla de verificación Volver al terminar la presentación.
• Vincular a una diapositiva de la presentación actual:
• En Seleccione un lugar de este documento, haga clic en la diapositiva que va a utilizar

como destino del hipervínculo.

Informática I
Crear un hipervínculo a una diapositiva de otra presentación
1. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como

hipervínculo.
3. En Vincular a, seleccione Archivo o página Web existente.
4. Busque la presentación que contiene la diapositiva con la que establecer un
vínculo.
5. Haga clic en Marcador y, a continuación, haga clic en el título desea de la diapositiva con la
que desee establecer el vínculo.
Crear un hipervínculo a una dirección de correo electrónico

hipervínculo.
3. En Vincular a, haga clic en Dirección de correo electrónico.
4. En el cuadro Dirección de correo electrónico, escriba la dirección de correo
electrónico con la que desee establecer el vínculo o, en el cuadro Direcciones
de correo utilizadas recientemente, haga clic en una dirección de correo electrónico.
5. En el cuadro Asunto, escriba el asunto del mensaje de correo electrónico.
Crear un hipervínculo a una página o archivo en el Web

hipervínculo.
3. En Vincular a, haga clic en Archivo o página Web existente y, a continuación,
en Explorar el Web.
4. Busque y seleccione la página o el archivo con el que desee establecer el vínculo y haga
clic en Aceptar.
Crear un hipervínculo a un nuevo archivo
1. En la vista Normal, seleccione el texto o el objeto que va a utilizar como hipervínculo.

3. En Vincular a, haga clic en Crear nuevo documento.
4. En el cuadro Nombre del nuevo documento, escriba el nombre del archivo
que desee crear y con el que desee establecer el vínculo.
Si desea crear un documento en una ubicación diferente, en Ruta de acceso completa, haga
clic en Cambiar, busque la ubicación donde desee crear el archivo y, a continuación, haga clic en
Aceptar.
BLOQUE IV 135
Botones de acción
Los botones de acción son imágenes en forma de botón que permiten

a través de un vínculo cambiar de diapositiva con un solo clic, para eso
tienes que realizar los siguientes pasos:
• Ubica el cursor en la diapositiva que quieras colocar el botón de

acción.
• Abre el cuadro de opciones de Formas
• Selecciona la figura correspondiente a Botones de acción,

en este caso seleccionaremos una casita, para mostrar que
regresamos a la diapositiva de donde partimos.
• La dibujamos en la diapositiva.
• Se abre el cuadro de Configuración de la

acción, donde direccionamos el vínculo.
• En la sección denominada Hipervínculo, abrimos la flechita y seleccionamos Diapositiva a la

que deseamos vincular.
• Clic en aceptar y listo queda la diapositiva vinculada

• Presiona F5 para que visualices la acción.

Informática I
Para colocar música de fondo.
1. Clic en la ficha Insertar.

2. En el grupo clip multimedia, dar Clic en Sonido.
3. Seleccionar el archivo de música que va a insertar.
4. Clic en aceptar.
5. Aparece la venta siguiente:
6. Seleccionar automáticamente.
7. Clic en ficha animaciones.

8. En el grupo animaciones, clic en personalizar
animación.
9. Clic derecho en la flecha que aparece junto al nombre
de la canción, aparece la ventana siguiente:
10.- Seleccionar opciones de efecto.
11.- En donde dice: Detener la reproducción, marcar la

opción después de: e indicar hasta que diapositiva deseas
que termine la música.
BLOQUE IV 137
12.- Seleccionar configuración de sonido.

13.- En donde dice opciones de presentación, marcar la opción ocultar el icono.
14.- Clic en aceptar.
Para visualizar la presentación presionar F5.
Menú Diseño
Observa que contiene tres secciones identificadas en la parte inferior: Configurar Pagina, Temas y
fondo.
Módulo tema:
1. Use las galerías Colores, Fuentes y Efectos, que se encuentran en la ficha Diseño.
2. Vea otros Estilos de fondo. Las opciones utilizan colores del tema.
3. Elija una miniatura para obtener una vista previa de otro fondo.
4. Para aplicar su propio fondo, como una fotografía, haga clic en Formato del fondo.

Informática I
Cada una proporciona una vista previa en la diapositiva al dejar el puntero del mouse (ratón) sobre
las opciones de la galería.
• Colores: Hay un conjunto de colores para cada tema disponible; puede

seleccionar los colores de su tema y modificar cualquiera de ellos.
• Fuentes: Haga clic en cualquier ejemplo de la galería Fuentes para
aplicarlo a las diapositivas. Cada una incluye una fuente para el texto del
título y otra para el texto del cuerpo.
• Efectos: Existe una serie de efectos visuales para formas, como
resplandores, bordes suaves o una apariencia tridimensional (3D).
Modulo fondo:
Cambie ligeramente el fondo del tema a la vez que conserva el mismo conjunto de colores del tema.
Aplicar un fondo a la Presentación
1. Clic en la ficha diseño

2. En el grupo Fondo, dar clic en Estilos de fondo
3. Dar clic en Formato del Fondo
4. En Relleno, seleccionar Relleno con imagen o
textura
5. Seleccionar Insertar de: Archivo o Imágenes
Prediseñadas.
6. Buscar la imagen que se va a colocar como
fondo.
7. Clic en Insertar.
8. Clic en cerrar si sólo se aplicará a una diapositiva
o Aplicar a todo si se quiere la imagen en todas
las diapositivas.
9. Clic en cerrar.
ACTIVIDAD 5
Realiza una presentación electrónica sobre un artista con el que te identifiques, en la que
deberás agregar:
• Imágenes
• Formato a las diapositivas
• Fondo
• Tema
• Word art.
• Entre otros
• Grábala con el nombre de “ARTISTA”
• Deberá contener 8 diapositivas como mínimo.
Debes cuidar la presentación del trabajo en cuanto a orden, ideas estructuradas y
ortografía correcta.
Llama a tu profesor para que te revise.
BLOQUE IV 139
Menú Animaciones
Aquí se pueden realizarse distintos efectos, para darle presentación o decorar la diapositiva
Módulo Animación
Para aplicar animación a una diapositiva, debemos hacer lo siguiente:
1. Seleccionar la diapositiva a la cual se desea aplicar animación.

2. En el módulo, selecciona personalizar animación.
Aplicar un efecto de animación de entrada
1. Selecciona la parte a la que deseas agregar un efecto de animación de entrada.

2. En el módulo Animaciones, selecciona Personalizar animación.
3. En el panel de tareas Personalizar animación, selecciona Agregar efecto.
4. Selecciona Entrada.
5. Posteriormente haz clic en Desplazar hacia arriba.
6. Para especificar los valores del efecto de

desplazamiento, en Modificar: Desplazar hacia
arriba, realiza lo siguiente:
• Para especificar cómo y cuándo se va a iniciar

el efecto de desplazamiento, en la lista Inicio,
seleccione Al hacer clic.
• Para especificar la dirección desde la que se va a iniciar el

movimiento, selecciona Dirección, y ahí elije la que mejor
te convenza.
• Para especificar la velocidad de la viñeta de texto, en la

lista Velocidad, seleccione Muy rápido, lento, medio, etc.
7. Repita los pasos anteriores para agregar efecto de animación de entrada a las otras imágenes
o textos que tengas en la diapositiva.
8. Pruebe el efecto de animación dando clic en reproducir.

Informática I
Aplicar un efecto de animación de salida
1. Seleccione la parte de la diapositiva que desees agregar

un efecto de animación de salida.
2. En el panel de tareas Personalizar animación, da clic
en Agregar efecto, elija Salida y, a continuación, haz
clic en Más efectos.
Repita los pasos anteriores para agregar efecto de animación

de salida a las otras imágenes o textos que tengas en la
diapositiva.
Probar los efectos de animación
Después de agregar uno o más efectos de animación, para

asegurarse de que funcionan, haga clic en Reproducir en la
parte inferior del panel de tareas Personalizar animación.
Módulo transición entre cada diapositiva.
La transición son los movimientos que se aplican cuando se va a cambiar de diapositiva.
Para aplicar transición a una diapositiva, debemos hacer lo siguiente:
1. Seleccionar la diapositiva a la cual se desea aplicar transición.

2. En el módulo Animaciones, en el grupo Transición a esta diapositiva se selecciona la
transición que se desea aplicar.
3. Puedes seleccionar una transición para cada diapositiva o aplicar un mismo tipo de transición
para todas las diapositivas.
4. La velocidad de la transición, depende del tipo que hayas seleccionado de ésta.
5. Para que la presentación pase automáticamente, selecciona la
opción: automáticamente después de, e indica el tiempo que va a
durar está a la vista, pueden ser entre 5 y 10 segundos.
BLOQUE IV 141
ACTIVIDAD 6
Realiza la presentación electrónica personal “Mi Historia de Vida”, acerca de tu vida,

colocando fotografías y describiendo tus diferentes etapas personales, desde la
infancia hasta el momento.
Deberás aplicar:
• Formato a las diapositivas (diferentes fondos, estilos, plantillas de diseño, Word Art, entre
otros).
• Animación a objetos
• Transición a las dispositivas
• Música de fondo
• Contraseña para proteger la presentación. Deberá contener 8 diapositivas como mínimo.
• Hipervínculo con referencia a otra diapositiva así como a una referencia en Internet.
Deberá contener 8 diapositivas como mínimo.
Debes cuidar la presentación del trabajo en cuanto a orden, ideas estructuradas y
ortografía correcta.
Envía por correo a tu profesor.

Informática I
SITUACIÓN DIDÁCTICA
Elabora un proyecto para publicitar un producto seleccionado a tu criterio, el cual responda

la pregunta: ¿Cómo comercializarías el producto con una presentación electrónica para ser
evaluada por la compañía? Para lo cual trabajarás en binas, donde empleen las funciones de
las presentaciones electrónicas, demostrando los aprendizajes adquiridos, para presentarlo
posteriormente al grupo, dicho proyecto debe contener las siguientes características:
• 10 diapositivas como mínimo

• Contar con:
Imágenes
Audio
Clips de multimedia
Cuadros de texto
Hipervínculos
Auto formas
• Animación en todos los objetos
• Correcta ortografía
• Efectos de transición y avance
• Plantillas de estilo o fondo
• Congruencia en el tiempo de presentación y contenido de diapositivas
Puedes consultar las siguientes páginas para apoyarte con tu trabajo:
Curso de PowerPoint 2007
http://www.aulaclic.es/power2007/t_1_1.htm
http://www.aulaclic.es/power2007/secuencias/sf_1_1_1.htm
BLOQUE IV 143
RÚBRICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel:
Nombre del Alumno: Grupo:
PROYECTO:
EXCELENTE BUENA REGULAR DEFICIENTE

CRITERIOS PUNTOS
(20) (15) (10) (5)
En la presentación
electrónica muestra En la presentación En la
En la
excelentemente la electrónica muestra presentación
presentación
aplicación de todas la aplicación de electrónica
electrónica
las herramientas: la mayoría de las muestra la
muestra la
Presentación Estilo, fondo, diseño, herramientas: aplicación de
aplicación
Electrónica formatos, animación, Estilo, fondo, algunas de las
de pocas
transición, imágenes, diseño, formatos, herramientas:
herramientas:
audio, cuadros de animación, Estilo, fondo,
Estilo, fondo,
texto, hipervínculos, transición, diseño, formatos,
diseño, formatos
autoformas, ortografía, imágenes, audio, animación,
animación.
tiempo de presentación, hipervínculo. transición.
número de diapositivas.
La información
La información es
La información es es presentada La información
presentada con la
presentada con la con la siguiente presentada es
siguiente estructura:
siguiente estructura: estructura: desordenada,
portada, desarrollo,
portada, introducción, portada, sin coherencia,
Contenido presenta un orden,
desarrollo, conclusión, desarrollo, creatividad y no
con coherencia,
referencias, presenta un presenta un permite captar
creatividad y es
orden, con coherencia, orden, con la atención del
proyectada, captar
creatividad y, captar la coherencia, público
la atención del
atención del público creatividad
público
y es proyectada
En la síntesis En la síntesis En la síntesis
En la síntesis reconoce reconoce en reconoce no reconoce
en forma excelente buena forma la la importancia, la importancia,
la importancia, usos importancia, usos usos y usos y
Producto y relaciones de las y relaciones de las relaciones de las relaciones de las
Didáctico presentaciones presentaciones presentaciones presentaciones
electrónicas en el electrónicas en electrónicas en electrónicas en
ámbito social y laboral el ámbito social y el ámbito social el ámbito social
como un medio para laboral como un y laboral como y laboral como
informar medio para informar un medio para un medio para
informar informar
TOTAL

Informática I
1. Una compañía embotelladora desea promocionar sus productos, en el puesto de una

feria, a través de una pequeña historieta animada que incluye audio y video. ¿Qué tipo
de programa es el que debe utilizar para ello?
A)Base de datos B)Presentación electrónica

C)Procesador de texto D)Hoja de calculo
2. “Es cada uno de los elementos que componen una presentación electrónica en la cual
puedes insertar texto, imágenes, audio, etc.” Este concepto lo encontró Ricardo en su
libro de Informática, ¿a qué definición se refiere?

A)Diapositiva B)Presentación C)Documento D)Pantalla
3. José quiere agregar un comentario a su trabajo en un cuadro de texto, ¿cuáles son

los pasos correctos que debe seguir para realizarlo?
A) Cinta inicio, cuadro de texto, presionar en el lugar deseado y escribir

B) Cinta insertar, cuadro de texto, presionar en el lugar deseado y escribir
C) Cinta inicio, insertar, cuadro de texto, presionar en el lugar deseado y escribir
D) Cinta insertar, cuadro, cuadro de texto, presionar en el lugar deseado y escribir
4. Andrea quiere mejorar el proyecto final que es su presentación electrónica y quiere

agregarle unas fotos que trae en su celular, ¿Cuáles son los pasos correctos que
debe seguir para realizarlo?
A) Cinta inicio, insertar, imagen prediseñada, seleccionar su celular, elegir la foto, insertar
B) Cinta insertar, imagen desde archivo, seleccionar su celular, elegir la foto, insertar
C) Cinta inicio, insertar imagen, seleccionar su celular, elegir la foto, insertar
D) Cinta insertar, imagen, seleccionar su celular, elegir la foto, insertar
5. Luis entregó su tarea (una presentación electrónica) a la maestra de Taller de Lectura

y Redacción. Al revisarla, la maestra se da cuenta que no contiene la canción que ella
les dijo. Ayúdale a Luis a elegir los pasos correctos que debe seguir para cumplir con
la actividad.
A) Cinta insertar, sonido, buscar la ubicación de la canción, elegir la canción

B) Cinta inicio, insertar sonido, buscar la ubicación de la canción, elegir la canción
C) Cinta insertar, sonido, sonido de archivo, buscar la ubicación de la canción, elegir la canción
D) Cinta inicio, insertar sonido, sonido de archivo, buscar la ubicación de la canción, elegir la
canción
BLOQUE IV 145
6. Guadalupe está elaborando una presentación electrónica para Colegio de

Bachilleres y necesita agregarle un hipervínculo a la página del mismo. ¿Cuáles
son los pasos correctos que debe seguir para ello?
A) Seleccionar el texto, cinta insertar, hipervínculo, archivo o página web existente, escribir
dirección
B) Seleccionar el texto, cinta inicio, insertar hipervínculo, archivo o página web existente,
escribir dirección
C) Seleccionar el texto, insertar hipervínculo, archivo o página web existente, escribir
dirección
D) Seleccionar el texto, cinta hipervínculo, insertar, archivo o página web existente, escribir
dirección
7. La UABC envió a unos alumnos al COBACH a promover las carreras que se ofertan en
su institución. Al terminar la exposición, los alumnos comentaron que la información
fue buena, pero que les hizo falta que se movieran las imágenes y el texto para llamar
la atención del público. De las siguientes opciones escoge los pasos correctos para
realizar esas acciones.
A) Seleccionar el objeto, cinta diseño, personalizar animación, agregar efecto

B) Seleccionar el objeto, cinta animaciones, personalizar animación, agregar efecto
C) Seleccionar el objeto, cinta inicio, personalizar animación, agregar efecto
D) Seleccionar el objeto, cinta presentación, personalizar animación, agregar efecto
8. En la clase de Informática los alumnos están realizado una presentación electrónica,

Carlos no asistió a clase el día que el maestro explicó el tema “Transición de
diapositivas”, Jesús le dijo que él le explicaría la forma de realizarlo. ¿Cuál de las
siguientes opciones le indicó Jesús a Carlos para realizarlo?
A) Elegir diapositiva, cinta transiciones, elegir transición

B) Elegir diapositiva, cinta diseño, elegir transición
C) Elegir diapositiva, cinta animaciones, elegir transición
D) Elegir diapositiva, cinta insertar, animaciones, elegir transición
¡SUERTE!

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Informática I

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

Guía de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias

FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID

MARIO GERARDO HERRERA ZÁRATE

HÉCTOR RIVERA VALENZUELA

ARCELIA GALARZA VILLARINO

IVÁN LÓPEZ BÁEZ

Edición, agosto de 2015

En la realización del presente material, participaron:

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

EDICIÓN, AGOSTO DE 2015

La presente edición es propiedad del

Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión de la

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN

BLOQUE I: OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA

BLOQUE II: NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED………………................………...48

BLOQUE III: ELABORAS DOCUMENTOS…………………………………………….................……82

BLOQUE IV: ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS…………….................……….120

En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, Colegio de

En virtud de lograr lo anterior y consciente de la dificultad para que el alumnado

Los materiales didácticos se dividen en dos modalidades: Guía de Actividades

Piensa crítica y reflexivamente

Aprende de forma autónoma

Trabaja en forma colaborativa

Participa con responsabilidad en la sociedad

2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con

6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en

8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y

9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de

12. Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para investigar, resolver

OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS

BLOQUE OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA

• Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entrada–proceso–

• Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y

2 Operas las funciones básicas del sistema operativo

1ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA

Ricardo va a comprar una computadora para realizar las tareas de la preparatoria,

En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente comenta las

1.- ¿Qué entiendes por Informática?

Con la finalidad de que conozcas los conceptos básicos utilizados en Informática,

La computadora es una máquina basada en la tecnología microelectrónica que, a través de sus

Al conjunto de componentes tangibles (o físicos) de una computadora se le denomina hardware,

Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados. Puede estructurarse de conceptos,

Un sistema informático como todo sistema, es el conjunto de partes interrelacionadas, hardware,

Archivo: En informática, un archivo es un grupo de datos estructurados que son almacenados en

4 Operas las funciones básicas del sistema operativo

DIAGRAMA DE CONCEPTOS BÁSICOS: Anota en los círculos de en medio el

Lee el texto “Dispositivos periféricos”, posteriormente completa la tabla que se

Tienen la finalidad de aportar usos cotidianos y necesarios, como la introducción de contenido de

Los dispositivos periféricos se clasifican en: Dispositivos de entrada

6 Operas las funciones básicas del sistema operativo

IMAGEN NOMBRE CLASIFICACIÓN FUNCIÓN

IMAGEN NOMBRE CLASIFICACIÓN FUNCIÓN

8 Operas las funciones básicas del sistema operativo

Apoyándote en la información recabada en la tabla de la Actividad 3, elabora en equipo

Criterios de la lista de cotejo

1. Utilizó material reciclable para la elaboración del proyecto.