FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

POS TAREA – Desarrollo del Trabajo Final

Presentado a:
Leidy Vanessa Cortes Ramos

Entregado por:

Dayana Vanesa Molina Erasso

1010032463

Grupo: 200612 _35

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

REGENCIA DE FARMACIA
CIENCIA DE SALUD
4/08/2021
PITALITO

1
 INTRODUCCIÓN

El álgebra tiene gran importancia en la educación ya que es utilizada por los

profesionales que van desde los electricistas, arquitectos e informáticos, al igual que
en la mayoría de las carreras, para lo cual de de gran importancia conocer y aplicar el
lenguaje común, algebraico, Resolución del problema de Productos notables,
Factorización, al igual que la construcción y desarrollo de los problema que se nos
pueden presentar en nuestra vida cotidiana, al apropiarnos de todos los conocimientos
adquiridos en la presente unidad como los de la unidad 1, son esenciales ya que esto
nos facilita el desarrollo de los ejercicios con varias expresiones extensas, obteniendo
expresiones sencillas.

Las ecuaciones y fracciones, pueden utilizarse para resolver problemas reales como los
que se presentan el mundo de los negocios, la ciencia y la vida real. Al trabajar datos
reales se aumentan la dificultad para realizarlos cálculos y la gráficas, así como el
análisis de las mismas. Como la implementación de la tecnología ´GEOGEBRA
(Hohenwarter, 2016´), durante el desarrollo.

2
3
 Pos Tarea – Desarrollo del trabajo Final

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Dayana Vanesa Molina Erasso 3

4
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún
otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 3).

Tabla 3. Sistemas de numeración (Opcional)

Nombre y Ultimo Resolución de los siguientes enunciados
Apellido digito de su
número de
Cedula
Dayana 3 Resuelve la siguiente operación usando
Vanesa m.c.m y simplificando al máximo la
Molina expresión:
Erasso 1n
∗10
9 6
+
8 9
9 8
÷
1n 6

13
∗10
9 6
+
8 9
9 8
÷
13 6

13 ¿ 10 130
¿ x =
6 9 54

9 130
+ =¿
8 53

243 520 763

+ =
216 216 216

MCM ( 8,54 )=2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3=216

5
 9 8 104 52 26
÷ = = =
13 6 54 27 13

13
∗10
9 6 763
+
8 9 216 763 x 13=9919
= =
9 8 26 216 x 26=5616
÷
13 6 13

9919
¿
5616

Ejercicio 2: Álgebra elemental.

6
Cada uno de los estudiantes entrega el procedimiento y solución de los
ejercicios propuestos en operaciones con polinomios aritméticos
utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 4. Polinomios Aritméticos

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún
otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 5).

Tabla 5. Polinomios Aritméticos

Nombre y Ultimo Resolver polinomios aritméticos
Apellido digito de
su
número
de Cedula
Dayana 3 1. Si P ( x ) =2 x 2 +3 x – n ; Q ( x ) =7 x2 −5 x +7 y
Vanesa R(x )=x−1 n
Molina Hallar:
Erasso a ¿ ( P( x )+ Q( x)) −R ( x)

b ¿ P( x )÷ R( x )

1. Si P ( x ) =2 x 2 +3 x – 3 ; Q ( x ) =7 x2 −5 x +7 y
R( x )=x−13

a) (( P+Q )−R ¿

(P+Q)=( 2 x 2+3 x – 13 ) +(7 x 2 – 5 x +7 y)

2
2 x + 3 x −3
2
P+Q= 7 x −5 x +0+7 y
2
9 x −2 x−3+ 7 y
7
 RTA/( P+Q)9 x 2−2 x−3+7 y
(P+Q)-R) ¿ ( 9 x 2−2 x−3+7 y ) −(x−13)

9 x 2−2 x−3+7 y
− x+13
2
9 x −3 x +10+7 y

RTA/( P+Q−R) 9 x 2−3 x+10+ 7 y

B . ( P ÷ R )=¿

x -13=0

x=13

2
2 x +3 x – 3 13
2+26+377
2 x 2+ 29 x +380

RTA/( P ÷ R ) 2 x 2+29 x +380

Ejercicio 3. Desarrollo de los problemas propuestos

La gráfica a continuación muestra la variación de precios del mercado de
celulares, por efecto del impuesto de importación, en una década.
Ejercicio propuesto

8
El estudiante debe resolver el problema para su respectiva solución, el
cual, se describen a continuación:

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en el Desarrollo de los problemas propuestos
(opcional)

Precio ($)

903.000 Y
B
B
Tiempo
100.000 A 80300 (Años)
0 X 10

a. Construya la función que relaciona el tiempo con el precio.

x=Tiempo
y=Precio

(Y 2−Y 1)
X 2− X 1

A .( X 1 , Y 1)
B .( X 2 ,Y 2)

A. (0,100.000)
B. (10,903.000)

10,903.000)

9
 903000−100000 803000
M= = =80300
10−0 10−0
Y =mx+b
m=80300
x=años
b= punto de corte
y=80300 x +100000

Función es:
y=80300 x +100000

b. ¿Cuál fue el precio de los celulares en el cuarto año de

importación?
Se remplaza el valor de x=4 en la función
F 4=80300 ( 4 ) +100000
F X =(80300) ( 4 )=321200
F X =321200+ 1OOOOO=421200

RTA/ El precio de los celulares en el cuarto año fue de $42200

c. ¿En qué año el precio de los celulares fue de $ 3 n 0.400?

En qué año el precio de los celulares fue de $ 330.400?

f x =( 90300 )( x ) +(100 . 000)

330.400= ( 90300 ) ( x ) +(100 .000)

330.400−100 . 000 = 900300x

=230400=900300(x)

10
 230400
¿ =x
90300
x=¿ 2,55 años

RTA/ en el año 2,55 el precio de los celulares fue $ 330.400

d. ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que el precio de los

celulares alcance $ 2.600 .000?

2.6 00.000=80300 x+100.000

2 .600.000−100.000=80300(x)
2.500 .000=80300 x
2.5 00.000
=31,13
80300

RTA/ Aproximadamente deberá transcurrir 31,13años

Ejercicio 4. Problema aplicado

Ejercicio propuesto

 Los insumos que hay en la biblioteca de la UNAD como papelería,

tijeras, lápiz, entre otros elementos, solo alcanzan para 1 n
funcionarios durante 130 días.

 Los insumos que hay en la biblioteca de la UNAD como papelería,

tijeras, lápiz, entre otros elementos, solo alcanzan para 13
funcionarios durante 130 días.

11
 a. ¿Para cuántos días alcanzarán esos insumos si hay 26
funcionarios?1
13 p 130d
26 p x

(13 p )(130 130d )

x= =65 dias
26 p

x=65 dias

RTA/ Los insumos alcanzan para 65 días si hay 26 funcionarios

b. Construya una función que se relacione con el ejercicio anterior e

indique que tipo de función representa. Utiliza GeoGebra para
obtener la gráfica.

1 k
f x= f x=
x x

Datos
X=cantidad de funcionarios
K=constante de proporcionalidad?
Funcionar
ios Días
X Y
13 130 1690
26 65 1690

k =1690

1690
Y=
X

12
c. En la biblioteca de la UNAD los insumos de papelería se dejan en
un archivador a una altura de 2 , n metros, sin embargo, están
realizando un arreglo en la base del piso, el cual, dificulta dejar los
insumos, la distancia entre el funcionario y el archivador es de
1,45 metros

En la biblioteca de la UNAD los insumos de papelería se dejan en

un archivador a una altura de 23 metros, sin embargo, están
realizando un arreglo en la base del piso, el cual, dificulta dejar los
insumos, la distancia entre el funcionario y el archivador es de
1,45 metros

 ¿Cuál es la distancia que necesita el funcionario para poder ubicar

los insumos en el archivador sin afectar el arreglo del piso?

13
 Figura 3. Datos asignados en el triángulo con la variable (b) faltante. Recuperado de
https://mx.depositphotos.com/13951336/stock-illustration-cartoon-woman-reaching.html

2 2 2
h =c + c

h2 =(23 m)2 +(1.45 m)2

h2 =529+2.1025

h
2
√ 531.10
h=23.04 m

RTA/ La distancia que necesita el funcionario es de 23.04 m

14
 a. Después de arreglar el piso en la biblioteca de la UNAD, los
funcionarios manifiestan que el archivador es muy pequeño y no
caben todos los insumos de papelería. Las medidas actuales del
archivador son; Largo 50cm, Ancho 25cm, y Alto 18 n cm.

Después de arreglar el piso en la biblioteca de la UNAD, los

funcionarios manifiestan que el archivador es muy pequeño y no
caben todos los insumos de papelería. Las medidas actuales del
archivador son; Largo 50cm, Ancho 25cm, y Alto 183 cm.

Para poder justificar al Director de la UNAD, la necesidad de un

nuevo archivador, los funcionarios deben realizar un informe que
dé cuenta de la capacidad de almacenamiento del mismo, por lo
tanto, como estudiante de la UNAD, ayúdale a los funcionarios a
determinar ¿Cuál es el volumen que tiene actualmente el
archivador?
v=( b=base )( x=altura ) ( A=ancho )

b=50 cm
x=183 cm
A=25 cm
v=( 50 cm )( 183 cm ) ( 25 cm )
3
v=228750 cm

RTA/ El volumen actual del archivador es228750 cm 3

Conclusiones

15
En el desarrollo de este trabajo nos permitió recordar saberes previos sobre las cinco
numeraciones de la antigüedad, su representación simbólica, sistema de numeración
en diferentes bases al igual que operaciones con otras bases, entre otros ejercicios de
mayor complejidad y que serán de gran importancia para el desarrollo de mi carrera
profesional, también nos permitió el desarrollo de ejercicios de algebra simbólica.
Enriqueciendo mis conocimientos con lenguaje común, algebraico, resolución de
problemas de productos notables, factorización-construcción y solución de problemas
funcionales y graficas lineales, cuadráticas, polinomicas, También nos permitió la
adquisición de conocimientos sobre el desarrollo de diversas figuras complejas en
geogebra, practicando lo aprendido en cada una de las unidades vistas,
permitiéndonos asi realizar y comprender la aplicación del teorema de Pitágoras,
geometría plana, geometría del espacio, y en general la aplicación de la geometría
cada tema de mucha importancia en nuestra formación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

16
Sánchez, R. (2014). Sistema numérico.(pp.82- 84), (pp.263-272), (pp.156-
164)Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
docID=3229101&ppg=53

García, J., Alonso, F. & Capilla M. (2011). Proporcionalidad (pp.82- 98),

Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
docID=3219967&ppg=84

Falcón, S. (2014) sistema métrico decimas (pp.49-67), Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
docID=3196178&ppg=84

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