UNIVERSIDAD Tecnológica DE

CIUDAD Juárez

ALGEBRA LINEAL
Cuatrimestre: mayo – agosto
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Unidad 1: SISTEMAS DE NUMERACIÒN
TERESA MASCORRO
Lorenzo Antonio Ocón Triana
23210510
06/06/2023 Msm11

1
Tabla de contenido
Ejercicio 1: Números reales. Área territorial .................................................................... 3
Ejercicio 2. Números complejos. Impedancia. ................................................................. 4
Ejercicio 3. Sistemas de numeración. Mensajes ocultos. ................................................ 5
Referencias bibliográficas ............................................................................................... 8

2
 Ejercicio 1: Números reales. Área territorial
El total de área territorial de las cuatro poblaciones: Gibraltar, Nauru, Bermudas y la Isla
Norfolk es de 116 km^2. El área territorial de Gibraltar es 1/3 del ´área de Nauru. El
área de la Isla de Norfolk es 5/3 del área de Nauru. El área de Bermudas es 10 km2
menos que 3 veces el área de Nauru.
1. Realiza el planteamiento del problema.
W+X+Y+Z = 116Km^2 X= NAURA
W= 3X-10 Y=GRIBALTAR
Y= X/3 W= BERMUADAS
Z= 5X/3 Z= ISLA NORFOLK
2. Determine el área de cada una de estas poblaciones. Realiza las
operaciones del problema.
X+X/3+5X/3+3X–10 =116 X+X/3+5X/3+3X=11610 X + X/3 + 5X/3 + 3X = 126
4X + 6X/3 = 126 4X + 2X= 116 6X= 126 X= 126/6 X= 21
Y = X/3 Y = 21/3 Y= 7
W= 3X – 10 W=3(21) – 10 W= 63 – 10 W = 53
Z = 5X/3 Z = 5(21) /3 Z = 105/3 Z= 35
3. ¿Como se determinó el área territorial de Gibraltar?
R= Para encontrar el valor del área de Gibraltar se utiliza la fórmula Y= X/3, una vez
obtenido el valor X se sustituye el valor de `X` y se obtiene el valor de Gibraltar
4. ¿cómo se determinó el área territorial de Bermudas?
R= Al igual que en Gibraltar se realizó una ecuación de primer grado, la cual fue W=
3X-10, de igual manera sustituimos el valor de X y llegamos al resultado
5. ¿Cuál es el área de cada uno de los lugares?
R=
NAURA = 21Km^2
GRIBALTAR = 7Km^2
BERMUADAS = 53Km^2
ISLA NORFOLK = 35Km^2

3
 6. ¿cómo se comprueba que los resultados son correctos?
Para comprobar los resultados obtenidos se realiza la suma de todos los resultados
obtenidos con las ecuaciones que se elaboraron con la información dada la es la
siguiente:
21Km^2 + 7Km^2 + 35Km^2 + 53Km^2 = 116

Ejercicio 2. Números complejos. Impedancia.

Un concepto necesario en el estudio de la electrónica es la impedancia. La impedancia
afecta la corriente en un circuito. Si en un circuito, la impedancia se calcula vía la
división Z = V/I, donde V es el voltaje e I es la corriente. Determine Z si se tiene que
V=2.5-1.3i y que I= - 0.6i.
1. Realiza el planteamiento del problema.
Z = V/I Z = (2.5 – 1.3i) /-0.6i
2. Realiza las operaciones del problema.
∁2.5−1.4i) (0.6𝑖) 1.5𝑖−0.78𝑖 2 1.5𝑖−0.78(−1) 0.78+1.5𝑖 0.78 1.5𝑖
* = = = = +
(−0.6i) (0.6𝑖) −0.36𝑖 2 −0.36(−1) 0.36 0.36 0.36

= 2.16+4.16i
3. ¿Cuál es la impedancia resultante?
R= La impedancia resultante es 2.16+4.16i que se obtienen al sustituir la formula Z= V/I
con los valores indicados en el problema y al momento de hacer una división de números
complejos
4. ¿Qué sucede si multiplicas la impedancia resultante por la corriente? Compara tu
resultado con el voltaje del problema.
R= al momento de multiplicar la impudencia por la corriente obtenemos el mismo
resultado que el voltaje es así como se comprueba que los resultados obtenidos de la
división de números complejos son correctos

(2.16+4.16i) *(-0.6i) =-1.29 - 2.49𝑖 2 = -1.29–2.49(-1) = 2.49 – 1.29i

4
6. Gráfica y representa en forma polar a la impedancia resultante.

Z = 2.16 + 4.16
𝟐
|𝒁|= √𝟐. 𝟏𝟔𝟐 + 𝟒. 𝟏𝟔𝟐
|𝒁|= 𝟐√𝟒. 𝟔𝟔 + 𝟏𝟕. 𝟑𝟎
𝟐
|𝒁|= √𝟐𝟏. 𝟗𝟔 |𝒁|=4.68

ᶱ= arctan𝟒.𝟏𝟔
𝟐.𝟏𝟔
= 35. 16º
La forma polar seria:
2
Z=√21.96𝐶𝑂𝑆(35.16º) +
𝑆𝐸𝑁(35.16º)𝑖

Ejercicio 3. Sistemas de numeración. Mensajes ocultos.

Las letras del abecedario se pueden poner en relación uno a uno con los números
naturales del 1 al 26 del sistema decimal, siendo la A el número 1 y la Z el número 26.
El siguiente mensaje fue escrito en base 10 y después se convirtió a base 8 para
mantenerlo seguro. Mensaje de 4 palabras en base 8:
14 − 17 14 − 17 − 7 − 22 − 1 − 23 − 24 − 5 15 − 25 − 31 2 − 11 − 5 − 16
1. ¿Cuál es el mensaje oculto?
R= LO LOGRASTE MUY BIEN

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 2. ¿Como llegaste a esa solución?
R= Para llegar a descubrir el mensaje oculto se investigó como realizar la
conversión de un numero de sistema octal a un numero de sistema decimal y se fue
convirtiendo número por número a sistema decimal y buscar el valor del número en
la tabla para encontrar la letra que se ocultaba
A 1 E 5 I 9 M 13 Q 17 U 21 X 25
B 2 F 6 J 10 N 14 R 18 V 22 Z 26
C 3 G 7 K 11 O 15 S 19 W 23
D 4 H 8 L 12 P 16 T 20 Y 24

14=1𝑋81 + 7𝑋80 = 8 + 4 = 12
17=1𝑋81 + 7𝑋80 = 8 + 7 = 15
14=1𝑋81 + 4𝑋80 = 8 + 4 = 12
17= 1𝑋81 + 7𝑋80 = 8 + 7 = 15
7=7𝑋80 = 7
22=2𝑋81 + 2𝑋80 = 16 + 2 = 18
1= 1𝑋80 = 1
23=2𝑋81 + 4𝑋80 = 16 + 3 = 19
24=2𝑋81 + 4𝑋80 = 16 + 4 = 20
5=5𝑋80 = 5
15=1𝑋81 + 5𝑋80 = 8 + 5 = 13
25=2𝑋81 + 5𝑋80 = 16 + 5 = 21
31=3𝑋81 + 1𝑋80 = 24 + 1 = 25
2=2𝑋80 = 2
11=1𝑋81 + 1𝑋80 = 8 + 1 = 9
5= 5𝑋80 = 5
16=1𝑋81 + 6𝑋80 = 8 + 6 = 14

6
 3. ¿Como se vería el mensaje en base 16?
R= Para hacer una conversión de decimal a hexadecimal utilizaremos la siguiente
tabla de potencias del número 16 así como la tabla vista en clase con los primeros
16 números
12=C
15=F BINARIO OCTAL DECIMAL HEXADECIMAL 160 1
0 0 0 0 161 16
12=C
1 1 1 1 162 256
15=F 10 2 2 2 163 4,096
7=7 11 3 3 3
100 4 4 4
18=12 101 5 5 5
1=1 110 6 6 6
111 7 7 7
19=13 1000 10 8 8
20=14 1001 11 9 9
1010 12 10 A
5=5
1011 13 11 B
13=D 1100 14 12 C
1101 15 13 D
22=16
1110 16 14 E
25=19 1111 17 15 F
2=2 18=18/16=1.125 18-16=2
9=9 19=19/16=1.1875 19-16=3
5=5 20=20/16=1.25 20-16=4
14=E 22=22/16=1.375 22-16=6
25=25/16=1.5625 =26-16=9

El código del mensaje oculto en base 16 seria:

CF C F 7 12 1 13 14 5 D 16 19 295E

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 Referencias bibliográficas
• https://www.geogebra.org/m/Wk7Y7N6V

• https://www.rapidtables.org/convert/number/decimal-to-hex.html?x=25

• https://www.edu.xunta.gal/centros/iesdocastro/aulavirtual/pluginfile.php/37444/m
od_resource/content/1/es.wikihow.com-
C%C3%B3mo%20convertir%20de%20decimal%20a%20hexadecimal.pdf