TALLER DE INTRODUCCIÓN

A LA ESCRITURA
ACADÉMICA
 ¿QUÉ ES UN TEXTO ACADÉMICO?
Se entiende por escritura académica a todas las producciones
orales y escritas que se realizan en el ámbito académico,
tanto por los alumnos (trabajos, exposiciones, tesis,
exámenes, etc.), como por los profesionales de la educación
(manuales, ensayos, artículos, monografías, etc.).

El objetivo del texto académico es transmitir información a

su lector, utilizando un estilo de escritura claro, objetivo
y preciso, así como fuentes confiables.

ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR, HAY QUE PREGUNTARNOS:

● ¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO NUESTRO TEXTO?
● ¿QUÉ SE NOS ESTÁ PIDIENDO QUE ESCRIBAMOS?
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 ESTRUCTURA DEL TEXTO
● INTRODUCCIÓN
Se debe introducir el tema del que se va a hablar y la
manera en la que lo abordaremos (¿Vamos a hacer un
análisis? ¿Una comparación? etc.)

● DESARROLLO
Se desarrollan los argumentos que nos permiten
justificar nuestras hipótesis y afirmaciones por medio
de citas, material bibliográfico y nuestros propios
conocimientos a partir de lo estudiado.

● CONCLUSIÓN
El cierre al trabajo que nos permite hacer un repaso
que ordene lo que acabamos de exponer. Se pueden
agregar: conclusiones, articulaciones y/o reflexiones
acerca de lo desarrollado, o bien interrogantes que
nos quedaron a partir de lo que trabajamos. 2
 NORMAS APA
Son estándares de organización y presentación de información creados
por la American Psychological Association, con el fin de unificar la
forma de presentación de trabajos escritos a nivel internacional.
Están diseñadas especialmente para proyectos de grado o cualquier
tipo de documentos de investigación.

Las Normas APA utilizan el método de

citas Autor-Fecha (año de publicación de
la fuente).

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 TIPOS DE CITAS
CITAS PARAFRASEADAS
Se re-escribe las ideas de otro
autor en nuestras propias palabras.
Cada vez que se parafrasee a otro
autor (es decir, resuma un pasaje o
reorganice el orden de una oración y
cambie algunas de las palabras),
también se debe acreditar la fuente
en el texto.

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 TIPOS DE CITAS
CITAS TEXTUALES CON MENOS DE 40 PALABRAS
● Cita narrativa (énfasis en el autor)
Analizando la crisis financiera del 2008, Lynch (2012) afirma
que “la crisis ha sido motivada por lo que hay de más perverso
en el mundo capitalista” (p. 127), contribuyendo a un clima
general de negatividad con los partidos de derecha.

● Cita entre paréntesis (énfasis en la cita)

Varios economistas han afirmado en la crisis financiera del 2008
que “la crisis ha sido motivada por lo que hay de más perverso
en el mundo capitalista” (Lynch, 2012, p. 127) lo que ha
contribuido para un malestar con los partidos de derecha por el
mundo.
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 CÓMO ESCRIBIR LAS REFERENCIAS

NOMBRE DEL AUTOR

FECHA DE PUBLICACIÓN TÍTULO DEL TRABAJO

BOURDIEU, P. (2000). “Entrevista con Pierre Bourdieu: La

sociología ¿es una ciencia?”. En La Recherche N° 331, Mayo de
2000. (Traducción: Dr. Manuel Antonio Baeza R. concepción,
Diciembre de 2000).

INFORMACIÓN DE LA FUENTE

Todas las fuentes que se citan en el texto deben aparecer en la

lista de referencias al final del documento.

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 PAUTAS PARA COLOCAR CITAS

● Siempre hay que tener en cuenta la longitud del trabajo que

estamos realizando a la hora de traer citas.

● Las citas no pueden estar ‘solas’ en el trabajo, siempre

tienen que estar conectadas con el texto de alguna forma que
quede claro por qué decidimos usarlas y cómo enriquece el
argumento que estamos tratando de hacer.

● En la bibliografía se deben colocar los textos que

mencionamos, ya sea por citas directas o parafraseo. No se
pueden incluir textos que no utilizamos en nuestro escrito,
por más que estén en el programa de la materia.

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ALGUNAS TÉCNICAS PARA EMPEZAR A ESCRIBIR:
1. ¿Qué queremos decir? ¿Qué cosas tenemos que trabajar si o si?
Puede servir tener en el documento un recorte de citas de autores
que nos parezcan importantes o imprescindibles de trabajar.

2. Hacer una lista de conceptos claves que no pueden

faltar para contestar la consigna, y trabajar en
relacionarnos de la manera más clara posible.

3. Hacer un cuadro sinóptico con esos conceptos claves unidos

y relacionados. Partimos nuestra escritura explicando el
cuadro en forma de texto.

4. Usar las notas que tomamos en las clases, e ir agregando

recursos teóricos de la bibliografía a partir de ellos.
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 ALGUNOS CONSEJOS FINALES

● Se tiene que leer la consigna con atención. No es lo mismo que

nos pidan desarrollar, comparar o analizar. Es importante que
lo que escribamos esté estructurado en base a lo que nos piden.

● Tener en cuenta la extensión del trabajo y en función de eso

armar el esquema o plan de escritura: ¿Qué vamos a poner?
¿Cuáles son los conceptos que queremos utilizar? ¿Cuál el hilo
argumental? ¿Qué ideas queremos jerarquizar o priorizar?

● Si es posible, siempre es bueno dejar ‘reposar’ el texto,

darnos unas horas de descanso de la escritura para poder releer
nuestro trabajo con nuevos ojos.
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 ALGUNOS CONSEJOS FINALES

● Es importante hacer una relectura antes de entregar, no sólo de

la respuesta, sino también de lo que nos pide la consigna, para
estar segurxs de que contestamos todo lo que pide.

● No hay que tener miedo a recortar algo que ya escribimos porque

nos dimos cuenta que no se adecua exactamente a lo que nos
están pidiendo.
Lo que se puede hacer es mover todo lo que vamos
recortando a otro archivo para que nos quede ‘de borrador’,
ya sea para otra respuesta u otro trabajo.

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