Guia de Plan Imprimir

FACULTAD DE HUMANIDADES
Escuela Profesional de Psicología
Coordinación de Prácticas Pre

- Profesionales
GUÍA PARA
PRACTICANTES DE PSICOLOGÍA
ÁREA EDUCATIVA
Ps. Mgtr. Luz Angélica Atoche Silva
PIURA – PERÚ
2015
Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

PRESENTACIÓN
La experiencia que se ha tenido en la práctica de la Psicología
aplicada en las diferentes Instituciones Educativas de nuestra
realidad, ha permitido observar una variedad de problemas y
dificultades que afectan el proceso de enseñanza – aprendizaje, los
cuales vienen perjudicando el desempeño escolar de los estudiantes
a la hora de aprender; frente a ello la Psicología Educativa como
disciplina viene actuando para prevenir, mejorar y optimizar los
procesos de aprendizaje, gracias al trabajo que realizan los
practicantes pre profesionales de Psicología de la U.C.V.
El período de prácticas pre – profesionales en esta casa de

estudios se presenta en cuatro niveles permitiéndole al estudiante
constatar la teoría con la práctica, y al mismo tiempo
capacitándolos en el diagnóstico Psicológico y psicopedagógico
especializado y a medida que avanza logra diseñar, ejecutar y
evaluar programas de tratamiento ofrecidos al trinomio educativo.
También les brinda la oportunidad de perfeccionar su sistema de
elaboración y redacción de Informes psicológicos y de evolución en
el seguimiento de casos.
Por otro lado permite que el practicante desarrolle cada vez
más las habilidades para conducir grupos de personas a través de los
programas de promoción o prevención de la salud mental.
El objetivo principal de este manual, que se les presenta, es

guiar las actividades que realizan los practicantes de Psicología en las
diferentes instituciones educativas que la Universidad César Vallejo
viene apoyando con sus estudiantes. Para ello se les presenta la
matriz de actividades con sus objetivos metas, que a partir de este
ciclo tendrán que realizar en las áreas: de evaluación y tratamiento,
actualización académica, promoción y prevención de la salud e
investigación. Así mismo se les alcanza algunos formatos para los
documentos evidencias que debe presentar tanto al asesor como al
supervisor.
Recordemos que todo trabajo que se realice en el campo de la

Psicología requerirá de esfuerzo, dedicación y organización, no
dejando de lado el alto nivel de ética.
Mgtr.. Angélica Atoche Silva

2013

RESPONSABILIDADES DEL PRACTICANTE DE PSICOLOGIA EN
EL ÁREA EDUCATIVA:
El practicante de Psicología está capacitado para asumir las siguientes

responsabilidades:
 Diagnosticará a los estudiantes que presenten dificultades en el proceso

de enseñanza – aprendizaje, realizando observaciones, entrevistas al
trinomio educativo y evaluación Psicológica.
 Evaluará a los estudiantes de manera colectiva y elaborará el informe
respectivo.
 Elaborará, para uso interno, historias Psicopedagógicas de las
evaluaciones realizadas; estos serán avalados por el Psicólogo Asesor, si
el centro de prácticas no cuenta con profesional en Psicología.
 Brindará programas de orientación y consejería psicopedagógica a los
estudiantes de básica regular en los niveles primarios y secundarios; así
mismo a padres de familia y profesores; y a nivel de CEBES realizará sólo
con padres de familia y docentes.
 Ejecutará programas de tratamiento individual, dirigidos a estudiantes
de básica regular y básica Especial.
 Elaborará mensualmente informes de evolución Psicológica o
Psicopedagógica a los casos que atienda a través de programas de
tratamiento y de Orientación y consejería dirigido a estudiantes, padres
de familia y docentes.
 Brindará talleres de prevención o capacitación a los estudiantes,
elaborando el programa respectivo
 Realizará talleres de prevención o capacitación a los padres de familia,
elaborando el programa respectivo
 Realizará capacitación a docentes, sobre temas álgidos de la I.E. o sobre
información que contribuya con el proceso de enseñanza - aprendizaje.
 Elaborará artículos, relacionados a la problemática que enfrenta la I.E o
sobre temas que favorezcan el proceso de enseñanza - aprendizaje.
 Publicará en el periódico mural información relacionada a la problemática
de la I.E o sobre teorías que respaldan el proceso – enseñanza
aprendizaje.
 Elaborará trípticos, volantes o material de difusión sobre los problemas
de la I.E, dirigidos a los padres de familia, estudiantes o profesores.
 Ejecutará proyectos innovadores, dirigidos al trinomio, desde la
Psicología Educativa que contribuyan con el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
 Participará activamente en actividades extracurriculares que realice la
I.E, elaborando el informe respectivo sobre su participación
 Brindará orientación y asesoría psicológica o psicopedagógica a la

Dirección de la Institución Educativa optimizando el proceso de
Enseñanza – aprendizaje, para ello elaborará un programa de monitoreo,
acompañamiento y seguimiento.
AREAS A TRABAJAR EN LAS PRÁCTICAS PRE – PROFESIONALES

EN PSICOLOGÍA
ÁREA EDUCATIVA
1. ÁREA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN:
Nº DE ACTIVIDADES MINIMAS A REALIZAR EN EL MES ___________, SEGÚN EL NIVEL
DE INTERNADO
Actividad
es
ÁREA SUB- Mínimas
Nº DE ACTIVIDADES MINIMAS REALIZADAS POR MES
S ÁREAS por mes
en el IV
nivel
Diagnóstica a los estudiantes que requieren atención psicológica o 5
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
psicopedagógica, haciendo uso de las tres técnicas (observación, (en básica

entrevista y evaluación psicológica y/o psicopedagógica) con sus regular)
respectivos instrumentos de evaluación; confrontando los resultados con 3
la información que se obtiene de los agentes del trinomio educativo. (básica
DIAGNÓS (estudiantes, padres de familia y docentes) Especial)
TICO Evalúa colectivamente a los estudiantes de básica regular y elabora el
informe de evaluación grupal con sus respectivas recomendaciones para 1
los profesores y personas vinculadas con éste grupo.
En básica especial aplica a un grupo de estudiantes instrumentos de
desarrollo y elabora el informe del grupo con recomendaciones dirigido a
los docentes.
Diseña y ejecuta orientación y consejería psicológica a los estudiantes de 3
básica regular; presentando el programa respectivo, bajo el formato
entregado por su asesor.
Ejecuta en grupos, programas de rehabilitación sobre estimulación 1 (en
temprana con estudiantes de básica especial e inicial en básica regualar. grupos de
3a5
integrante
s)
Diseña y ejecuta programas de tratamiento individual con estudiantes de 2
INTERVEN básica regular o básica especial; presentando el programa respectivo,
CIÓN bajo el formato entregado por su asesor.
Diseña y brinda orientación y consejería psicológica a los padres de 3
familia de los estudiantes asumidos; presentando el programa respectivo,
bajo el formato entregado por su asesor.
Diseña y brinda orientación y consejería psicológica a los profesores de 3
los casos asumidos; presentando el programa respectivo, bajo el formato
entregado por su asesor.
Elabora informes de evolución psicopedagógica mensual de los
programas de tratamiento y de orientación y consejería ofrecidos al
trinomio educativo, en básica regular o básica especia.
PREVENCI Brinda taller (es) de prevención o capacitación a los estudiantes, 2 mensual
ÓN presentando la estructura de la sesión, el informe del tema desarrollado,
/ hoja de asistentes y otros anexos.
CAPACITA Realiza taller de prevención o capacitación a los padres de familia, 1 mensual
CIÓN presentando la estructura de la sesión, el informe del tema desarrollado,
hoja de asistentes y otros anexos.
Ofrece durante el mes, círculo de estudios a los docentes (mínimo 5 1 mensual

docentes) sobre temas álgidos o temas que favorezcan el proceso de
enseñanza -aprendizaje, presentando la estructura temas de la sesión, el
informe del tema desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.
Elabora artículos, sobre temas investigados en el centro de prácticas y 1
teniendo en cuenta el esquema del APA. semestral
OTRAS Publica en el periódico mural información relacionada a la problemática 1 mensual
ACTIVIDA de la I.E o a temas que favorezca el proceso de enseñanza - aprendizaje
DES Elabora trípticos o volantes sobre los problemas de la I.E o sobre temas 1 mensual
que favorezca el proceso de enseñanza – aprendizaje, dirigidos a los
padres de familia, estudiantes o profesores y los difunde.
PROYECT Elabora un proyecto innovador dirigido a estudiantes, padres de familia o 1 mensual
O docentes, éste debe desarrollarse durante todo el semestre de prácticas.
INNOVAD
OR
Estas pueden remplazar alguna actividad no cumplida en las áreas
anteriores; puede ser:
 Brindará orientación y asesoría psicológica o psicopedagógica a la 1 mensual
ACTIVIDA Dirección de la Institución Educativa optimizando el proceso de
DES Enseñanza – aprendizaje, para ello elaborará un programa de
SUPLEME monitoreo, acompañamiento y seguimiento.
TARIA  Participará activamente en actividades extracurriculares que
realice la I.E, elaborando el informe respectivo sobre su
participación
NOTA: El número de actividades lo establece cada asesor o asesora de

acuerdo al nivel que éste cursando el practicante
2. AREA: ESTUDIO DE CASO PSICOLÓGICO.-
NIVELES DE EXIGENCIA:
CICL
VIII CICLO IX CICLO X CICLO XI CICLO
O
Identificación y Identificación y Identificación y Identificación y
elaboración de elaboración de elaboración de elaboración de
01 estudio de caso 01 estudio de caso 01 estudios de caso 01 estudios de caso
en el ciclo: en el ciclo: bimensual: bimensual:
EDUCATIVA ÁREA
informe psicológico informes informes informes psicológicos

conteniendo: psicológicos psicológicos conteniendo: Anamnesis
Anamnesis conteniendo: conteniendo: Informe de evaluación
Informe de evaluación Anamnesis Anamnesis psicométrica y/o
psicométrica y/o Informe de evaluación Informe de evaluación proyectiva
proyectiva psicométrica y/o psicométrica y/o Elaboración y Aplicación
Elaboración del proyectiva proyectiva del
Plan de intervención, Elaboración y Elaboración y Plan de intervención
que incluya programa Aplicación del Aplicación del Evaluación del Plan, que
de Orientación y de Plan de intervención, Plan de intervención, incluya programa de
o Implica cumplir
tratamiento con
con sus las siguientes actividades en función de las metas propuestasde
que incluya programa que incluya programa Orientación y a
continuación:
3. ÁREA DE ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA.
o Implica la capacitación constante, a través de diferentes actividades que permitan
elevar la calidad académica de los estudiantes.
o Implica capacitarse en función de las metas mínimas propuestas a continuación:

CICL 1° Mes 2° Mes 3° Mes 4° Mes
O
VIII Revisión Presentación de Revisión Presentación de
al XI bibliográfica de certificados originales bibliográfica de certificados originales
un tema de asistencia a eventos un tema de asistencia a
específico académicos. específico eventos académicos.
(Entregarán (Ver cuadro de (Entregarán (Ver cuadro de
cuadro equivalencias) cuadro equivalencias)
sinóptico; u + sinóptico; u +
otro producto Exposición y otro producto Exposición y
que el asesor presentación de que el asesor presentación de
considere, resumen de la temática considere, resumen de la
incluyendo la tratada en los en incluyendo la temática tratada en
fuente eventos. fuente los en eventos.
bibliográfica) bibliográfica)
 Del I al IV Nivel: El docente adicionará y asignará un tema quincenal para su revisión

bibliográfica, análisis, discusión grupal y control de lectura.
 Los asesores sólo deberán considerar válidos las asistencias a eventos académicos de
instituciones acreditadas (Universidad César Vallejo-U. Autónoma y U. Señor de Sipán, otras
Universidades reconocidas a nivel nacional, Colegios profesionales y demás instituciones
avaladas por la Escuela de Psicología de la Universidad César Vallejo o que mantengan
Convenio vigente con nuestra Casa de Estudios..
CUADRO REFERENCIAL PARA LA EQUIVALENCIAS DE ASISTENCIA A

EVENTOS ACADEMICOS
ASISTENCIA A EVENTOS CALIFICACIÓN
ACREDITACIÓN:
DE: EQUIVALENTE:
Certificación
Menos de 10 horas 00
original
Certificación
10 horas 12
original
Certificación
11 a 15 horas 14
original
Certificación
16 a 20 horas 16
original
4. Certificación ÁREA
21 a 40 horas 17
original
DE
Certificación
Más de 40 horas 20
original
PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD (PS).-
Sobre este rubro coordinarán con el docente encargado de las labores de proyección
social de la escuela de Psicología.
o La coordinación les alcanzará los nombre de centros en los cuales asesores y
estudiantes elaborarán y ejecutarán un programa de actividades psicológicas
(exclusivo sólo para los centros asignados) durante todo el semestre académico. Los
asesores organizarán a su grupo para cumplir con todos los centros asignados.
o Desarrollarán las actividades en función de las metas propuestas a continuación:

CICLO 1° Mes 2° Mes 3° Mes 4° Mes
Del VIII al Proyecto de Ejecución de la Ejecución de la Ejecución de la sesión

XI proyección social 3era. 4ta. y 5ta. 6ta. y 7ma. de cierre del
Todas las y ejecución de la Sesión. Sesión. programa
áreas. 1era y 2da. sesión Evaluación del
programa
Entrega del informe
final
5. ÁREA DE INVESTIGACIÓN.-
o Implica cumplir con las siguientes actividades con la guía permanente y exclusiva del
asesor, en función de las metas propuestas a continuación:
CICLO 1° Mes 2° Mes 3° Mes 4° Mes
Investigación Administración del

exploratoria Elaboración del Presentación del trabajo de investigación,
Elección del tema de problema de Marco referencial referencias bibliográficas,
VIII
investigación, elección Investigación científico, anexos.
I Nivel de variables y científica, variables, +
selección de la objetivos hipótesis, diseño. Entrega del proyecto de
población. Investigación científica.
IX, X
Y XI Elaboración del
Informe Final
proyecto de Ejecución del Análisis de los
II, III Y Entrega de un artículo
investigación proyecto resultados
IV científico del mismo.
científica.
Nivel
6. GESTIÓN .-
El practicante deberá tener un file con copia de los siguientes documentos:
  Carta de presentación con firma y sello de recepción de su centro de prácticas.
  Plan operativo, con firma y sello de recepción del centro de prácticas.
  Informes mensuales, con firma y sello de recepción del centro de prácticas,
previamente revisado por su Asesor de prácticas.
  Solicitudes, oficios, memorándum o cualquier otro documento presentado o
recepcionado durante sus prácticas pre profesionales.
  Documentos que certifiquen la realización de diferentes actividades en su centro de
prácticas, firmado y sellado por el jefe inmediato de la institución (charlas, talleres,
registros de asistencia, periódicos murales, etc.).
  Carta de presentación para realizar proyección social, con firma y sello de recepción
del centro de proyección.
  Constancia de las sesiones realizadas en su trabajo de proyección social; así como
registros de asistencia y evaluación de satisfacción.
  Carta de cese e inventario firmado y sellado por el jefe inmediato del centro de
internado.
  Resumenes gráficos de los temas consultados para abordar la problemática de su
centro de práctica.
  Otros que solicite el asesor.
Dicho file debe llevarlo siempre a asesoría y a su centro de prácticas.
7. SUPERVISIÓN .-

Esta área es función exclusiva del Docente supervisor. Dicho Docente alcanzará sus
formatos de evaluación conteniendo las calificaciones de los estudiantes en fechas
indicadas a la coordinación. Así mismo, una semana antes de los exámenes parciales
y/o final de cada unidad deberá alcanzar el calificativo correspondiente al Docente
Asesor.
El asesor obtendrá calificativos de cada una de las áreas mencionadas, la nota de

supervisión será alcanzada oportunamente por el supervisor.
Coord. de Prácticas Pre Profesionales

Escuela de Psicología-UCV Piura
PLAN DE TRABAJO
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA
(P.P.P.I)
I. DATOS GENERALES:
A. Centro de prácticas:
Razón social : I.E.P EXITUS-PRIMARIA
Dirección : ………………………………..
Aniversario Institucional : ………………………………..
Representante : ………………………………..
Teléfono : ………………………………..
Mail : ………………………………..
B. Centro de Formación Profesional del practicante:

Razón Social : Universidad César Vallejo S.A.C
Dirección : Prolong. Av. Chulucanas s/n
Ps. Asesor (a) :
Ps. Supervisor (a) :
Coordinadora de P.P.P :
Tfno. Coordinación : (073) 285900 Anexo 5518.
Mail Coordinación : internadopsico_ucvpiura@hotmail.com

C. Practicante:
Nombre : Leslie Rojas Diaz
D.N.I : 48341974
Nacionalidad : Peruana
Situación del Practicante : Estudiante.
Ciclo : VIII
Semestre : 2014-II
Teléfono : 968227135
Mail : Rosa-1290@hotmail.com
D. Plan de trabajo:
Duración : 4 Meses
Días : Lunes, Martes, Jueves.
Turno : Mañana
Horario : 8:00-1:00
Total Horas semanal : 15 Horas
Área donde realizará las prácticas : Educativa
II. ANÁLISIS DEL CONTEXTO:
2.1. Del Centro de prácticas

2.1.1. Breve Reseña Histórica
2.1.2. Ubicación geográfica
2.1.3. Organigrama
2.1.4. Visión del Centro de prácticas
2.1.5. Misión del Centro de prácticas
2.1.6. Políticas del Trabajo del Centro de prácticas
2.1.7. Temas trasversales del Centro de Prácticas
2.2. Del Departamento psicológico.

2.2.1. Misión y Responsabilidades del practicante de Psicología
El practicante deberá Diagnosticar a los estudiantes que presenten

dificultades en el proceso de enseñanza – aprendizaje, realizando
observaciones, entrevistas al trinomio educativo y evaluación
Psicológica, evaluará a los estudiantes de manera colectiva y elaborará
el informe respectivo elaborando, para uso interno, historias
Psicopedagógicas de las evaluaciones realizadas; también brindará
programas de orientación y consejería psicopedagógica y tratamiento
individual, dirigidos a estudiantes de básica regular y básica especial
en el nivel primario así mismo los padres de familia y profesores;
también se elaborará mensualmente informes de evolución Psicológica
o Psicopedagógica a los casos que atienda a través de programas de
tratamiento y de Orientación y consejería dirigido a estudiantes, padres
de familia y docentes. Brindando talleres de prevención o capacitación
a los estudiantes y sobre temas álgidos a la I.E; o sobre información
que contribuya con el proceso de enseñanza, así mismo elaborará
artículos, relacionados a la problemática que enfrenta en el periódico
mural colocara información relacionada a la problemática o sobre
teorías que respaldan el proceso – enseñanza aprendizaje elaborando
trípticos, volantes o material de difusión sobre los problemas de la I.E,
dirigidos a los padres de familia, estudiantes o profesores, también se
participará activamente en actividades extracurriculares que realice la
I.E, elaborando el informe respectivo sobre su participación, brindará
orientación y asesoría psicológica o psicopedagógica a la Dirección de
la Institución Educativa optimizando el proceso de Enseñanza para ello
elaborará un programa de monitoreo, acompañamiento y seguimiento.
2.2.2. Diagnóstico Situacional
A. Del Departamento Psicopedagógico
Aspecto F O D A
Profesional en - - - -
Psicología. - - - -
- - - -
Infraestructura y - - - -
Mobiliario. - - - -
- - - -
Material psicológico - - - -
- - - -
- - - -
Tiempo (horas de - - - -
trabajo) - - - -
- - - -
Recursos materiales - - - -
- - - -
- - - -
Otros

B. De la Población Beneficiaria
Aspecto F O D A
Personal Directivo
Personal
Administrativo
Personal Docente
Alumnos
PPFF
III. OBJETIVOS:
3.1. Área Evaluación e Intervención.
(Incluye sub áreas: Diagnóstico, Intervención, capacitación y proyecto innovador,
otras actividades)
3.2. Área Estudio de Caso.

(Incluye diagnóstico y tratamiento)
3.3. Área Actualización Académica.

(Asistencia a eventos y revisión bibliográfica)
3.4. Área Prevención y promoción de la salud.

(Realizar programa dirigido a estudiantes, padres de familia o docentes de otra
institución)
3.5. Área de Investigación.

(Investigaciones con variables relacionadas con el fracaso escolar o rendimiento
escolar)
3.6. Área de Gestión administrativa.

(Tener en cuenta la documentación necesaria en su file)
IV. DESCRIPCIÓN DEL MARCO LÓGICO: (ver página N° 4 de guía)
Estrategias o Actividades Respo

Área Sub área Objetivo/ Meta semestral Plazo
a desarrollar ble
Diagnóstico  Diagnóstica a los estudiantes que requieren  Registra Agosto Practi
atención psicológica o psicopedagógica, haciendo observaciones de a te
conducta. Setiem de
uso de las tres técnicas (observación, entrevista y
 Aplica Anamnesis. bre psicol
evaluación psicológica y/o psicopedagógica) con a

sus respectivos instrumentos de evaluación;  Aplica test
confrontando los resultados con la información psicométricos y
que se obtiene de los agentes del trinomio proyectivos.
educativo. (estudiantes, padres de familia y  Entrevista a
docentes) docentes, padres de
familia y
estudiantes.
 Elabora la historia
Psicopedagógica con
su respectivo
informe psicológico.
 Etc…
(ver página N° 4 de guía) Practi

Cite por cada objetivo las Agosto
te
estrategias o actividades a
Intervención de
que le permitan cumplir Setiem
psicol
con su meta bre
a
(ver página N° 4 de guía)
Practi
te
Capacitación estrategias o actividades a
de
y prevención que le permitan cumplir Setiem
psicol
con su meta bre
a
(ver página N° 4 de guía)

Practi
tes
Proyecto estrategias o actividades a
de
innovador que le permitan cumplir Setiem
psicol
con su meta bre
a
 Elabora artículos, relacionado a la problemática

que enfrenta la I.E
 Cada 15 días publica en el periódico mural Practi
te
Otras información relacionada con la problemática de la estrategias o actividades a
de
actividades I.E. que le permitan cumplir Setiem
psicol
 Elabora trípticos o volantes sobre los problemas con su meta bre
a
de la I.E, dirigidos a los padres de familia,
estudiantes o profesores y los difunde.
Actividades
suplementari
as (ver página N° 4 de guía)
 Realiza estudios de caso debidamente Agosto

Practi
E.C sustentado. te
Estudio Entrevistas psicológicas. a
de
de caso Evaluación psicológica…. Setiem
psicol
bre
a
Recopilación de Practi
Área de Actualización
Agosto
información bibliográfica te
Actualización  Realizar revisiones bibliográficas de temas a
de un tema asignado. de
Profesional especializados sugeridos por el asesor. Setiem
Académica
Presentación y psicol
bre
exposición del mismo. a
Asistencia a eventos Practi

Agosto
académicos a fines a la te
Capacitación a
 Asistir a eventos académicos de instituciones acreditas carrera. de
profesional Setiem
Elaborar resúmenes de psicol
bre
lo recepcionado a

Promoción y
Coordinación con el
Programa
prevención de Área de
centro beneficiado Practi
(6 sesiones Agosto
Elaboración del tes
min.)  Ejecutar 01 programa en el ciclo de asistencia a la a
Programa de
de asistencia comunidad Setiem
Ejecución del programa psicol
a bre
Seguimiento de las a
la comunidad
actividades a realizar
Á
Ejecutar un proyecto de investigación y elaborar un informe Planteamiento del Agosto Practi

la salud

V. ADMINISTRACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO:
5.1. Recursos
5.1.1. Humanos:
Practicantes de psicología (03) ……………………………. s/. 0.00
5.1.2. Materiales:
Papel (1 millar) …………………………… s/. 35.00
Material de escritorio …………………………… s/. 50.00
5.1.3. Servicios:
Movilidad (15 pasajes en micro) ……………………………. s/.100.00
Impresiones ……………………………. s/.300.00
Tipeos ..………………….………. s/.200.00
Anillados ……………….. …………. s/. 20.00
Servicio de fotocopiado ……………….. …………. s/.100.00
* Las cifras monetarias citadas son ficticias.
1.2Presupuesto:
s/. 805.00.
1.3Financiamiento:
El presupuesto total asignado será financiado por los practicantes de Psicología, o
El 50% del presupuesto será financiado por el centro de prácticas y el 50% restante por los
practicantes de psicología..
1.4Cronograma:
* Los números aquí señalados son referenciales y dependen de la realidad de cada centro.

Área Sub área Actividad Meta Meses
Mensual Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
semanas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Diagnóstico * * * * * * * * * * * * * * * *
4 atendidas con apoyo
psicológico.
intervención
Programa preventivo:
- Programa de educación
Prevención y sexual para adolescentes * * * * * * * * * * * * * * *
Capacitación 08 Charlas:
- Relaciones interpersonales
Área Evaluación e Intervención
- Maltrato infantil *
- Taller de sexualidad *
- *** *
- *** *
01Taller de 3 sesiones:
Mencionar el titulo del
taller:”……”
- Sesión 1: “…”
- Sesión 2: “…”
- Sesión 3: “…” *
*
*
Otras Difundir el servicio a los * * * * * * * * * * * * * * * *
actividades asistentes al centro y a la
población perteneciente a su
jurisdicción.
Proyecto Abordaje de casos desde los * * * * * * * * * * * * * * * *
innovador diferentes enfoques
psicológicos.
Estudio Realización de 01 estudio de * * * * * * * * * * * * * * *
de Caso casos *
01 Revisión bibliográfica * *
Área de
bimensual de un tema de
especialidad.
Actualización 01 revisión bibliográfica
Profesional grupal quincenal de alguna * * * * * * * *
problemática que se presente
Académica
Actualizaci
en el centro.
ón
Capacitación * * * * * * * * * * * * * * * *
profesional Asistencia a eventos
académicos.
Programa (6 * * * * * * * * * * * * * * *
prevención de la
sesiones min.) Ejecutar 01 programa en el

promoción y
de asistencia a ciclo de asistencia a la

Área de
salud
la comunidad comunidad
Elaboración y Elaborar y aplicar 01 proyecto * * * * * * * * * * * * * * *

Área de
ejecución de de investigación científica.

un Proyecto de
Investigación
Investigac
grupal.
ión
(Firma) (Firma y sello)

Nombre Nombre
Practicante Asesor de prácticas
Pre Profesional Pre Profesionales
Carrera de psicología Universidad César Vallejo

ESTUDIO DE CASO PSICOPEDAGÓGICO
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos :
Edad :
Sexo :
Lugar y fecha de nacimiento :
Institución Educativa :
Escolaridad actual :
Dirección :
Lugar de examen :
Fechas de atenciones :
Fecha de informe :
Informante : (mamá)
Examinador :
Ps. Asesor (a) :
Motivo de evaluación : Diagnóstico Psicopedagógico

Técnicas utilizadas : Observación
Entrevista
Evaluación
Instrumentos Aplicados :
II. MOTIVO DE CONSULTA:
III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

Observaciones ambiente:
Físico
Desenvolvimiento Intelectual:
Social:
Emocional:
Conducta:
Otros datos observados
IV. ENTREVISTA:
(Considere la información obtenida en la anamnesis)
V. ANTECEDENTES RELEVANTES:

VI. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PSICOLOGICA:
(Citar por áreas los resultados obtenidos por los instrumentos psicológicos)
EVALUACIÓN PEDAGÓGICA:
(Citar el desenvolvimiento del estudiante en las diferentes áreas académicas así
como los datos más significativos del reporte de calificación que emite la
docente)
VII. RESUMEN
VIII. CONCLUSIONES

IX. VALORACIÓN DIAGNÓSTICA

______________________________________________
Fundamentación:
X. PRONÓSTICO:
XI. PLAN DE INTERVENCIÓN Y RECOMENDACIONES

 Recomendaciones para los padres de familia
 Recomendaciones para los docentes
 Plan de Intervención
(Citar los programas a trabajar precisando el objetivo básico)

Nombre Nombre
Pre Profesionales Pre Profesionales
Carrera de Psicología Universidad César Vallejo
Instrumentos que deben considerar en la historia psicopedagógica de cada

caso que atiende…

FICHA DE DERIVACIÓN
I. DATOS GENERALES:
Apellidos y Nombres del Estudiante :
_______________________________________________
Fecha de Nacimiento: _________________________ Edad:
_______________________
Grado: _______________ Sección: _____________ Nivel :
______________________
Remitente:
________________________________________________________________________
Fecha de Derivación : ______________________________________
II. MOTIVO DE DERIVACIÓN:
Especificar objetivamente las dificultades que presenta el alumno:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Firma:
Llenado en Consultorio:
Recibido por : _____________________________ Fecha y
Hora:____________________

INFORME DE OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
I. DATOS DE ESTUDIANTE.-
 Apellidos y Nombres: _________________________________

 Fecha de Nacimiento: _____________________Edad:_______
 Grado y Sección: ___________________ Nivel:____________
 Fecha de Observación: ________________________________
 Instrumentos Utilizados: ________________________________
 Observador: _________________________________________
II. DESCRIPCIÓN DE CONDUCTAS OBSERVADAS:
III. CONCLUSIONES
IV. RECOMENDACIONES

FICHA DE ENTREVISTA PSICOPEDAGÓGICA INICIAL

 I.E: ______________________________________________
 N° de Hermanos: ___________ Lugar que
ocupa:___________
 Vive con: _________________________________________
 Dirección actual:____________________Teléfono: _________
 Tutora: __________________________________________
 Entrevistador: ____________________________________
 Fecha de primera entrevista:
II. DATOS FAMILIARES.-
Parentesc Nombre y Apellidos Edad Grado Ocupación Centro de trabajo

o Instrucción
III. MOTIVO DE CONSULTA.-
Fecha: __________________ Atendido por: _________________
IV. ANTECEDENTES RELEVANTES.-

V. REPORTE DE ENTREVISTAS.-
Técnicas e
Sesión Fech Descripción de la Estrategia/ Otro Responsa
N° a
Instrumen
Actividades tos s ble

I.E.N “XYZ” DPTO.
PSICOPEDAGOGICO
ANAMNESIS
I. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE.
Nombres y
Apellidos:....................................................................................................
Edad: ....................................... C.E. de
Procedencia: ..................................................
Fecha de Nacimiento:.......................................... Lugar de Nacimiento:
……...............
Nro.de hermanos:................................................. Lugar que
ocupa:..........................
¿Con quién
vive? .........................................................................................................
Hnos. en la I. E: SI NO Especifique los
grados: .................................................
II. HISTORIA FAMILIAR.

Padre del Estudiante
Nombres y
Apellidos:.....................................................................................................
Edad:......................................... Lugar y Fecha de
Nacim.:...........................................
Estado civil: ...................................................... Grado de
Instrucción:........................
Profesión: ............................................. Ocupación
Actual:.........................................
Centro de Trabajo:.............................................. Dirección y teléfono del
Centro de
Trabajo: ..............................................................................................................
.........................
Madre del Estudiante

Nombres y
Apellidos:.....................................................................................................
Edad:....................................... Lugar y Fecha de
Nacim.:...........................................
Estado civil: .................................................. Grado de
Instrucción:............................
Profesión: ............................................. Ocupación
Actual:.........................................
Centro de Trabajo:...................................................... Dirección y teléfono del
Centro de
Trabajo: ..............................................................................................................
.........................
Hermanos del Estudiante

Nombre Edad Grado
de Instruc. / Ocupac.
1.............................................................. ..............
............................................
2.............................................................. ..............
............................................
3.............................................................. ..............
............................................
4.............................................................. ..............
...........................................
Otras personas que viven en el hogar:

Nombre Edad Parentesco
con el alumno
1........................................................................ ..............
.................................
2........................................................................ ..............
..................................
3........................................................................ ..............
..................................
Domicilio
Actual:......................................................................Teléfono:..............
Tiempo de residencia en el
lugar:..........................................................................
Lugar de residencia
anterior:................................................................................
Religión:..............................................................................................................
...
III. HISTORIA PERSONAL.
Antecedentes Pre Natales

Nro. de embarazo:..................... Este embarazo fue planeado: .........................
Hubo amenaza de aborto : ..................... En que
mes: ........................................
Existió algún tipo de problemas emocionales durante el embarazo de la
niña: ...................................................................................................................
............
Existió algún tipo de problemas de
Salud:.............................................................
Recibió alguna medicación durante el embarazo,
especifique:.............................
............................................................................................................................
...
Golpes:.................................Caídas:.............................
Accidentes:.....................
Síntomas propios del Embarazo: Vómitos................ Náuseas:.................
Mareos:..............
Sueño:........................Otros
(especifique):............................................................
Duración del Embarazo:..................................................................................
Actitud del Padre:.............................................................................................

Antecedente Natales
Edad de la madre en el
embarazo:.......................................................................
Parto: A término:........ Prematuro:............... Espontáneo:..............
Inducido:........
Cesárea: Programada:............................ Cesárea de
Emergencia:..................
Complicaciones:..................................................................................................
...
Circular de Cordón:............. Uso de: Fórceps:..................
Vacum:........................
Antecedentes Post Natales

Llanto inmediato: ....... Peso del niño al nacer:
..................Talla: ......................... Estuvo en Incubadora:.................. Cuánto
tiempo:................................................
Nació: Amarillo Morado
¿Cuánto tiempo?: ...........................................................................................
Historia Alimentaria
¿Tomo leche Materna:....................... ¿Cuánto Tiempo? ...................................
¿Utilizó Biberón?: ..................................... Hasta que
Edad? ...............................
Uso de chupón:........... Nocturno:........... Todo el día:.............. Succión del
dedo:
Alergias
alimentarías:............................................................................................
Desarrollo Motor
A qué edad sostuvo la cabeza:................... A qué edad se sentó sin apoyo: ....
A qué edad gateó:............................ A qué edad se paró sin
apoyo.....................
Usó andador: ......... A qué edad: ........... A qué edad caminó sin
ayuda: .............
Desarrollo del Lenguaje
A qué edad dijo sus primeras palabras: ....................... Cuáles
fueron: ...............
Cuándo se le entendió claramente:..............................................................
Dificultad para articular algunas
palabras:...................................................................
Cuáles: .. ............................................................................................................
...................
Tartamudez:...............................................En qué situaciones:.......................
Actitud de los padres ante esta dificultad:.................................................
............................................................................................................................
..
Hábitos Urinarios y Fecales
Edad de comienzo del entrenamiento:............................. A cargo de:.........
Edad de Control Fecal: Diurno:....................................

Nocturno:.........................
Enuresis diurna:..................... Enuresis Nocturna:.................. Desde
cuándo:.....
Estreñimiento:.................... Diarreas:..................
Otros:.......................................

Sueño
Tranquilo:................. Quejumbroso:................ Ligero:.................
Profundo:........
Pesadillas:....................Habla dormido:......................... Rechina
dientes:........... Sonámbulo:............ Insomnio:..................Temores
Nocturnos:...
Horario de dormir:......................................................................................
Comparte Habitación:........................ Con quién:........................................
Comparte Cama:........................... Con quién:..........................................
Hace siesta:.................... Cuanto
tiempo:............................................................
Hábitos de Independencia Personal

Actividad Desde cuándo (edad)Actividad Desde cuándo (edad)
Come solo ....................................... Se viste solo
.................................
Se atiende en el baño ....................... Se lava solo
..................................
Se baña solo ....................................... Elije su ropa
.................................
Maneja dinero ..................................... Estudia solo
..................................
Ayuda en casa ..................................... .Cumple mandados ........................
Historia Escolar
Asistió a Guardería, nido o programa de estimulación (antes de 3 años):..........
Motivo:..................................................................................................................
.
Edad de Ingreso al Jardín de
Infantes:................................................................................
Cómo fue su primer día de
clases:.....................................................................................
Adaptación:..................................................................................................................
......
Edad de Ingreso al 1er. Grado:...............
I.E.:.....................................................................
Ha repetido algún año:.................
Cuando:.......................................................................
Rendimiento: Bajo:............................ Promedio:...........................
Alto:.........................
Cómo
estudia:...................................................................................................................
Qué horario de estudio
tiene:...........................................................................................
Recibe clases particulares:.............. En qué
horarios:......................................................
En qué cursos tiene más
dificultad:.................................................................................
En que habilidades sobresale su
niña: ............................................................................
A participado en concursos para explotar sus habilidades.
Cuales:................................

.................................................................................................................................
.....
Historia Médica
Enfermedad Edad Enfermedad Edad
Sarampión .................. Rubeola ......................................
Varicela .................. Tos Convulsiva .......................................
Convulsiones ..................
Asma ........................................
Otros
(especifique):...........................................................................................................
Alergias:........................................................................................................................
....
Ajuste Emocional y Social

Relación con padres y
adultos.......................................................................................
Cómo corrigen a su
hijo:................................................................................................
Relación con
hermanos:.................................................................................................
Relación con niños de su
edad:.....................................................................................
Comportamiento social: Retraído:............... Rebelde:................. Agresivo:...............
Se come las uñas:................ Desde
cuándo:.................................................................
Se chupa el dedo:................ Desde
cuándo:..................................................................
Chupa las cosas:................... Desde
cuándo:.................................................................
Se arranca los pelos:.......... Desde
cuándo:...................................................................
Tics nerviosos
(especifique):..........................................................................................
.....................................................................................................................................
..
Recibe su hijo actualmente algún tratamiento:.......................................................

MOTIVO
Psicológico: .................................................................................................................
..
Neurológico:.................................................................................................................
..
De
Lenguaje:...................................................................................................................
Otros:............................................................................................................................
..
ALGUNOS DATOS IMPORTANTES NO CONSIDERADOS ANTERIORMENTE
(especifique):
...............................................................................................................
...................
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLOGICA

 Fecha de Evaluación: _________________________________
 Instrumento aplicado: _________________________________
 Fecha de Informe: ____________________________________
 Examinador: ________________________________________
 N° de Hermanos: ___________ Lugar que
ocupa:___________
II. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
IV. CONCLUSIONES
V. RECOMENDACIONES
PROGRAMA MENSUAL DE ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA PSICOLÓGICA

DIRIGIDO A _________________
MES: _________________
I. DATOS GENERALES:
Nombre y Apellidos del estudiante :
Nombre y apellidos del Padre de familia :
Nombre y apellidos del Docente :
Edad del estudiante :
Fecha de Nacimiento del estudiante :
Grado de escolaridad :
Fechas de Intervención :
Responsable :
Ps. Asesor :
II. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA:

(Cite las características diagnósticas)
III. FUNDAMENTACIÓN:
(Cite los enfoques de la Psicología o teorías en las que se respaldará la orientación y
consejería)
IV. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
AREA A TÉCNICAS OBJETIVO ACTIVIDADES Evaluación

REHABILI PSICOLÓGICAS L P
TAR O I
PSICOPEDAGÓ
GICAS A
UTILIZAR
V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS
(Considere anexos cuando hay fichas de trabajo u otro material impreso)

Nombre Nombre
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE TRATAMIENTO

PSICOPEDAGOGICO DIRIGIDO A ESTUDIANTES
PROGRAMA MENSUAL DE TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO

MES__________________
I. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

Nombre y Apellidos :
Edad :
Fecha de Nacimiento :
Grado de escolaridad :
Fechas de Intervención :
Responsable :
Ps. Asesor :
II. CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS:

(Cite las características diagnósticas o áreas deficitarias)
(Cite los enfoques de la Psicología o teorías en las que respaldará las actividades de
intervención)
AREA A TÉCNICAS OBJETIVO ACTIVIDADES Evaluación

REHABILI PSICOLÓGICAS L P
TAR O I

PSICOPEDAGÓ
GICAS A
UTILIZAR
V. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ANEXOS
(Anexar fichas de trabajo u otro material impreso)

Nombre Nombre
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE EVOLUCIÓN

PSICOPEDAGÓGICA DE LOS PROGRAMA DE TRATAMIENTO O DE ORIENTACIÓN Y
CONSEJERIA DIRIGIDO AL TRINOMIO EDUCATIVO
____________________________________________________________
INFORME DE EVOLUCIÓN PSICOPEDAGOGICA

Mes: ____________
I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos :
Edad :
I.E :
Grado de Escolaridad :
Fecha de Nacimiento :
Fechas de Atención :
Fecha de Informe :
Responsable :
PS. Asesor :
II. DIAGNOSTICO O CARACTERISTICAS DIAGNOSTICAS
III. ÁREAS Y ACTITUDES TRABAJADAS:
Áreas:
Actitudes:

IV. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO:
 Logros en el Área de _________________ :
 Logros en el Área _________________
 Proceso en el Área _________________:

 Inicio en el Área __________________
V. SUGERENCIAS:
VI. OBSERVACIONES:

Nombre Nombre
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMA PREVENTIVO DIRIGIDO A

PADRES DE FAMILIA, PROFESORES O ESTUDIANTES
PROGRAMA ______________________
I. DATOS INFORMATIVOS:
Niveles de enseñanza :
Nº total de Estudiantes :
Nº total de Padres de Familia :
Nº de Sesiones a desarrollar :
Tiempo por sesión :
Duración : Setiembre a Diciembre
Fecha de Inicio :
Director :
Dirección de la I.E :
Responsable :
Ps. Supervisor :
II. ANTECEDENTES:
(Citar características de la población y problemática observada)
(Fundamente teniendo en cuenta teoría (s) en que se basará y tenga presente las
respuestas a tres interrogantes: Qué voy hacer?, Cómo lo voy hacer? Y Para qué lo
voy hacer?)

IV. OBJETIVOS:
(Éstos deben responder a tres interrogantes: Qué voy hacer?, Cómo lo voy hacer? y
Con quiénes lo voy hacer? Y debe iniciar con verbo en infinitivo.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
(Debe considerar un objetivo específico como mínimo, por tema, sesión o taller)
V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES GENERALES

ACTIVIDADES PREVIAS
(Citar actividades como: aplicación de encuesta, entrega de invitaciones, difusión de
a través de afiches, etc)
ACTIVIDADES CENTRALES
(Actividades propias del taller desde el control de asistencia)
ACTIVIDADES FINALES
(Considerar refrigerio, informe de cada taller, etc)
VI. TEMATICA A DESARROLLAR:
Nº SESIÓN TEMAS O DENOMINACIÓN DEL TALLER FECHA TENTATIVA
VII. METODOLOGÍA
(Describir la metodología a utilizar, especificando las estrategias y técnicas a utilizar)
VIII. RECURSOS
RECURSOS HUMANOS
 Director
 Coordinador de estudio
 Ps. Supervisor
 Practicante de Psicología
 Profesores
 Padres de Familia
 Estudiantes
RECURSOS MATERIALES
(Citar materiales generales a utilizar durante todo el programa)
IX. EVALUACIÓN
(Citar cómo evaluará, precisando las técnicas a utilizar)
X. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES A M J J
Análisis del contexto
Elaboración del proyecto
Elaboración de talleres
Elaboración de material
Primera sesión
…

XI. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Nombre Nombre
(Nota: Como anexo de este programa, considere las sesiones o talleres desarrollados.)
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE LAS SESIONES O TALLERES DE UN

PROGRAMA
TALLER Nº 01
“----------------------------------------------“
I. DATOS INFORMATIVOS:
Dirigido a :
Nº participantes aprox. :
Tiempo de sesión :
Fecha de aplicación :
Responsable :
Ps. Supervisor :
II. FUNDAMENTACIÓN:
(Fundamente con teoría (s) el programa, y tenga en cuenta las respuestas a tres
interrogantes: Qué voy hacer?, Cómo lo voy hacer? Y Para qué lo voy hacer?)
III. OBJETIVOS:
Éstos deben ser igual a los citados en el programa (objetivo específico), citando otros si es
necesario

(Debe describir en el cuadro todas las actividades a realizar considerando actividades de
motivación para generar expectativas en los participantes, de construcción de
conocimiento para lograr aprendizajes duraderos y transferencia para que apliquen lo
aprendido en situaciones de la vida diaria)
Objetivo MOMENTOS ESTRATEGIAS Tº MATERIAL

DE ES
APRENDIZA
JE
MOTIVACIÓN
CONSTRUCCI
ÓN DEL
CONOCIMIEN
TO
TRANSFEREN
CIA
V. EVALUACIÓN
INSTRUMENTO ASPECTOS A EVALUAR INDICADORES DE LOGRO A MEDIR

S
Lista de Cotejo CONOCIMIENTOS  Identifica en los casos propuestos las
características de la autoestima alta y baja
Registro de ACTITUDES  Brinda opiniones frente al grupo.
Observación  Escucha activamente cuando sus
compañeras opinan frente al grupo.

Nombre Nombre
(Nota: Como anexos considere el desarrollo de cada actividad, hoja resumen, modelo de invitación,
de afiche y todo el material que utilizará y los instrumentos que utilizó para la evaluación del taller)
FORMATO DE INFORME DEL TALLER DE LOS PROGRAMAS PREVENTIVOS
INFORME DEL TALLER Nº 01 – 2009 – D.PS.I.E__
A : _____________________________________
Director de la I.E. ______________________
De : ____________________________________
Practicante de Psicología de ___ ciclo de la UCV – Piura
Asunto : Informar sobre el desarrollo del taller Nº 01 “____”
Fecha : _________________
Me es grato dirigirme a usted deseándole éxito en la labor que realiza y a la

vez hacer de su conocimiento lo siguiente:

 El día _______ se llevaron A CABO LOS TALLERES
 (citar los datos generales del taller)
LOGROS
(citar en términos porcentuales de acuerdo a los indicadores de logro
planteados en la sesión)
DIFICULTADES
SUGERENCIAS

Nombre Nombre
Anexos: anexar evidencias y material utilizado durante la sesión.
FORMATO DE INFORME FINAL DE PROGRAMAS DIRIGIDOS A ALUMNOS,

PADRES DE FAMILIA Y PROFESORES
PRESENTACION (En una hoja)
AGRADECIMIENTO (En una hoja)
INFORME DEL “PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES”

“______________________________________________”
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa :
 Nivel de enseñanza :
 Nº de docentes :
 Tiempo por sesión :
 Duración :
 Director :
 Dirección :
 Responsable : Practicante de Psicología
 Ps. Asesor :
II. ANTECEDENTES
III. EVALUACION DE OBJETIVOS

(Evalúe los objetivos en términos porcentuales y redacte en pasado)
III.1. Objetivos Generales
III.2. Objetivos Específicos
IV. TEMAS DESARROLLADOS

Temas Dirigido a Fecha N° de
participantes
V. LOGROS:
 Sesión N° 001
 Sesión N° 002
 Sesión N° 003
 Sesión N° 004
VI. DIFICULTADES
VII. SUGERENCIAS
VIII. REFERENCIA CONSULTADA

Nombre Nombre
ANEXAR:
El programa y las sesiones o talleres desarrollados con sus respectivos informes
MODELO DE REPORTES MENSUALES, DIRIGIDO A SU JEFE DEL CENTRO DE

INTERNADO; PARA OBSERVACIONES, ENTREVISTAS, EVALUACIONES,
ORIENTACIONES, INTERVENCIONES ETC.
_______________________________________________________________
I.E. Dept. Psicopedagógico
REPORTE DE ESTUDIANTES DIAGNOSTICADOS EN EL MES DE ABRIL
Nombre Diagnósti
del Eda Grad Fecha de Motivo de co Situación
Nº
estudiant d o atención Atención actual
e
REPORTE DE PADRES DE FAMILIA QUE RECIBIERON ATENCIÓN PARA

ENTREVISTA EN EL MES DE ABRIL

Nombre Motivo
Nomb
del Eda Grad Derivad de Situación
Nº re del Fecha
Estudia d o o por entrevi actual
PPFF
nte sta
REPORTE DE DOCENTES QUE RECIBIERON ATENCIÓN EN ENTREVISTA EN EL

MES DE ABRIL
Nombre Nomb Motivo

del re del Eda Grad Derivad de Situación
Nº Fecha
Estudia doce d o o por entrevi actual
nte nte sta
REPORTE DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA

PSICOLÓGICA
MES: _________
Nombre Conclusió
Teorías o Situació
del Eda Grad Fech n
Nº enfoques n
Estudiant d o a Diagnósti
trabajadas actual
e ca
REPORTE DE PADRES DE FAMILIA QUE RECIBIERON ORIENTACIÓN Y

CONSEJERÍA PSICOLÓGICA
MES: _________
Teorías
Nombre Conclusi o
Nombre del Situaci
N del Ed Gra Fec ón enfoqu
padre ón
º Estudiant ad do ha Diagnos es
asistente actual
e tica trabaja
das

REPORTE DE PROFESORES QUE RECIBIERON ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA
PSICOLÓGICA
MES: _________
Teorías
Nombre Nombre Conclusi o
Situaci
N del del Eda Grad Fec ón enfoqu
ón
º docente Estudian d o ha Diagnos es
actual
asistente te tica trabaja
das
REPORTE DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON PROGRAMA DE TRATAMIENTO

PSICOPEDAGOGICO
MES: _________
Nombre Conclusió
áreas Situaci
del Eda Grad Fech n
Nº trabajadas y ón
Estudiant d o a Diagnósti
enfoque actual
e ca
Nota:
Estos reportes serán entregados mensualmente al Director de la I.E y usted puede
agregar otros criterios en las tablas para mayor detalle. No olvide que a estos
reportes le antecede un informe dirigido al Director, como el que se anexa a
continuación.
FORMATO DE INFORME PARA ENTREGA DE REPORTES DIRIGIDO A JEFE DEL

CENTRO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

INFORME Nº 001 – 2013 – D.PS.I.E__
A : _____________________________________
Director de la I.E. ______________________
De : ____________________________________
Practicante de Psicología de ___ ciclo de la UCV – Piura
Asunto : Alcanzar reporte de casos atendidos en el mes de

_________________
Fecha : _________________
Me es grato dirigirme a usted deseándole éxito en la labor que viene

realizando y a la vez hacer de su conocimiento que se alcanza a su despacho los
siguientes reportes: (aquí citar que reportes está presentando a Dirección)
 Reporte de estudiantes Diagnosticados

 Reporte de padres de familia entrevistados
 Reporte de docentes entrevistados
 Reporte de estudiante evaluados individualmente
 Informe de evaluación psicológica grupal.
 Reporte de estudiante que han recibido tratamiento psicopedagógico.
 … etc…
DIFICULTADES
SUGERENCIAS

Nombre Nombre
FORMATO DE INFORME MENSUAL

FACULTAD DE HUMANIDADES
Escuela Profesional de Psicología
Informe Mensual
Mes: __________
2014 - II
Practicante de Psicología :
Centro de Internado :
Asesor (a) de Prácticas Pre Profesionales :
Piura, 25 de Agosto de 2014.
INFORME MENSUAL
Mes: ______

I. Datos Generales:
Área : Educativa.
Centro de Prácticas :
Dirección del Centro :
Niveles de enseñanza :
Nombre del Practicante :
Supervisor de la Universidad :
Asesor (a) de Prácticas Pre Profesionales :
Total de Horas Semanales :
Duración :
Días : Lunes, Martes, Miércoles y
Jueves.
Turno : Mañana
Horas : 7:30 a.m. a 12:30 p.m.
II. Evaluación de los Objetivos: (Evalué los objetivos en términos porcentuales y

redacte en pasado)
Objetivo del Área Evaluación y tratamiento:
DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL:
(Previo a la evaluación del objetivo describa en viñetas el proceso de diagnóstico que

siguió para los casos individuales, precisando técnicas e instrumentos psicológicos y
proyectivos; a demás de las categorías diagnósticas a las que arribó)
 Este objetivo de un 100% se logró sólo, el 82.5% debido a la poca colaboración de

los docentes cuando se ingresaba a las aulas a recoger a los estudiantes… etc
Cuadro Nº 001
Nº DE ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS
Nº
Nivel Grado %
Nº
Inicial 3 2 06%
Inicial Inicial 4 5 15.15%
Inicial 5 4 12.12%
1er Grado 5 15.15%
2do Grado 5 15.15%
3er Grado 5 15.15%
4to Grado 4 12.12%
Primaria 5to Grado 1 15.15%
6to Grado 2 06%
Total 33 alumnos observados 100%
Interpretación:
 Del 100% de los estudiantes diagnosticados, el 15.15% pertenecen a los grados de inicial
de 4 años, 1er, 2do, 3er y 5to grado de primaria.
 Un 12.12% es para inicial de 5 años y cuarto grado de primaria.

 Finalmente un 6% para inicial de 3 años y sexto grado de primaria.
NOTA: Usted también puede elaborar otros cuadros para organizar la información
como por ejemplo tipos de diagnósticos encontrados, técnicas utilizadas, instrumentos
utilizados, agentes educativos involucrados etc.
DIAGNÓSTICO GRUPAL O DE AULA

(Previo a la evaluación de los objetivos describa el proceso que siguió en este rubro)
 Este objetivo se logró
Cuadro Nº 006
Nº DE ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS GRUPALMENTE
Nivel Grado Nº Instrumento
Interpretación:
NOTA: Precisar que se está anexando el informe de evaluación colectiva
INTERVENCIÓN:
ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA A ESTUDIANTES

Este objetivo se logró cumplir en un
Cuadro Nº 007
Nº DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA
Nivel Grado Nº %
TOTAL
Interpretación:
TRATAMIENTO PSICÓPEDAGÓGICO
Este objetivo se cumplió en un

Cuadro Nº 008
Nº DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON TRATAMIENTO
Nivel Grado Nº %
Interpretación:
ORIENTACIÓN A PADRES DE FAMILIA

Este objetivo se cumplió en un .
Cuadro Nº 009
Nº Padres de Familia que recibieron Orientación y Consejería Psicológica.
Nivel Grado Nº %
total
Interpretación:
ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA A DOCENTES

Este objetivo se cumplió en un
Cuadro Nº 010
Nº Docentes que recibieron Orientación y Consejería Psicológica
Nivel Grado Nº %
Interpretación:
PREVENCIÓN – CAPACITACIÓN.
Estudiantes:

Nivel Grado Tema Nro. Fecha
participantes
Total de alumnos capacitados
Padres de Familia:
participantes
Profesores:

participantes
PROYECTO INNOVADOR:
Describa objetivamente el proyecto.
Objetivo del área Estudio de caso:
Objetivo del área Actualización
Objetivo del Área Prevención y promoción social:
Objetivo del Área Investigación:
Objetivos del área de Gestión Administrativa.
III. DIFICULTADES ENCONTRADAS
IV. SUGERENCIAS
Anexos:
 Copia del reportes mensual entregado al director
 Reportes mensual con firma original de Estudiantes diagnosticados.
 Reportes mensual con firma original de padres de familia atendidos.
 Reportes mensual con firma original de profesores atendidos.
 Informe de evaluación colectiva
 Reportes mensual con firma original de estudiantes que recibieron orientación y
consejería.
 Reportes mensual con firma original de padres de familia que recibieron orientación y
consejería.
 Reportes mensual con firma original de profesores que recibieron orientación y
consejería.
 Reportes mensual con firma original de estudiantes que recibieron intervención o
tratamiento Psicológico.
 Resumen de textos leídos mensualmente
 Certificados y resumen de ponencias de los cursos asistidos
 Evidencias del proyecto innovador
 Evidencias del periódico mural
 Copias de material de difusión.
 Formatos de instrumentos utilizados.
 Otras evidencias…
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
Caratula
Agradecimientos
Dedicatoria
Índice
I. DATOS GENERALES:
A. Centro de prácticas:
Razón social : ………………………………..
Dirección : ………………………………..
Actividad Económica : ………………………………..
Aniversario Institucional ………………………………..
Representante : ………………………………..
Teléfono : ………………………………..
Mail : ………………………………..
B. Centro de Formación Profesional del practicante:

Razón Social : Universidad César Vallejo S.A.C
Dirección : Prolong. Av. Chulucanas s/n
Ps. Asesor (a) :
Ps. Supervisor (a) :
Coordinadora de P.P.P :
Tfno. Coordinación : (073) 285900 Anexo 5518.
Mail Coordinación : internadopsico_ucvpiura@hotmail.com
C. Practicante:
Nombre : ……………………………….
D.N.I : ……………………………….
Nacionalidad : ……………………………….
Situación del
Practicante : Estudiante.
Ciclo : ……………………………….
Semestre : ……………………………….
Tfno . ……………………………….
Mail : ……………………………….
D. Plan de trabajo:
Duración : ……………………………….
Días : ……………………………….
Turno : ……………………………….
Horario : ……………………………….
Total Horas semanal : ……………………………….
Área donde realizó
Las prácticas : ……………………………….
II. ANÁLISIS DEL DEPARTAMENTO PSICOLOGICO:

2.1. Misión del Centro de Prácticas
2.2. Objetivos del área.
III. ANALISIS DE ACTIVIDADES REALIZADAS:

Detallará cada una de las actividades planteadas de cada área en el plan de trabajo, empleando el
siguiente esquema:
AREA SUBÁRE objetivo- evaluación ESTRATEGIAS DIFICULTADES documentos de

A meta del nivel de EJECUTADAS ENCONTRADAS verificación
logro
SOLO “Copiar cada Estimar el Señalar las Justificar el - Constancias.
CUALITATIVO objetivo- meta porcentaje acciones porcentaje de no - Programas.
textualmente de logro del estratégicas se logro. - Fotografías.
presentado en objetivo. emplearon para - Planes, etc.
el plan de cumplir con el Indicando el
trabajo” objetivo meta. número de anexo
en el que se
incluye.
I. PRESENTACION DE CUADROS Y GRAFICOS ESTADISTICOS:

Consolidará la información de actividades por áreas de todo el semestre, por ejemplo:
Orientaciones y consejería, motivo de consulta, distribución de atenciones por sexo, edad, niveles
obtenidos de las variables evaluadas, promedios de asistencias de beneficiarios en talleres o
acciones grupales, etc.
TABLA Y GRAFICO
TABLA DE ALUMONOS EVALUADOS EN EL MES DE NOVI

TABLA 2
ORIENTACION DE CONSEJERÍA
MOTIVO DE CONSULTA y MOTIVO DE CONSULTA
ASISTENTES A TALLERES
Ejemplo:
ÁREA DE EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO:
DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL:
(Previo a la evaluación del objetivo describa en viñetas el proceso de diagnóstico que

siguió para los casos individuales, precisando técnicas e instrumentos psicológicos y
proyectivos; a demás de las categorías diagnósticas a las que arribó)
 Este objetivo de un 100% se logró sólo, el 82.5% debido a la poca colaboración de

los docentes cuando se ingresaba a las aulas a recoger a los estudiantes… etc
Cuadro Nº 001
Nº DE ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS
Nº
Nivel Grado %
Nº
Inicial 3 2 06%
Inicial Inicial 4 5 15.15%
Inicial 5 4 12.12%
1er Grado 5 15.15%
2do Grado 5 15.15%

3er Grado 5 15.15%
4to Grado 4 12.12%
Primaria 5to Grado 1 15.15%
6to Grado 2 06%
Total 33 alumnos observados 100%
Interpretación:
 Del 100% de los estudiantes diagnosticados, el 15.15% pertenecen a los grados de inicial
de 4 años, 1er, 2do, 3er y 5to grado de primaria.
 Un 12.12% es para inicial de 5 años y cuarto grado de primaria.
 Finalmente un 6% para inicial de 3 años y sexto grado de primaria.
NOTA: Usted también puede elaborar otros cuadros para organizar la información
como por ejemplo tipos de diagnósticos encontrados, técnicas utilizadas, instrumentos
utilizados, agentes educativos involucrados etc.
GRÁFICO Nº 01
ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS SEGÚN SEXO
8
7
6
5
4 masculino femenino
3
2
1
0
ABRIL MAYO JUNIO JULIO
DIAGNÓSTICO GRUPAL O DE AULA
 Este objetivo se logró
Cuadro Nº 006
Nº DE ESTUDIANTES DIAGNÓSTICADOS GRUPALMENTE
Nivel Grado Nº Instrumento
Interpretación:
NOTA: Precisar que se está anexando el informe de evaluación colectiva

Nota: Deberá haber como mínimo un cuadro y gráfico por cada actividad de las áreas planteadas en el plan de
trabajo.
VI.- DIFICULTADES POR ÁREAS DE TRABAJO

REDACTAS
VII.- SUGERENCIAS Y/O OBSERVACIONES

Nombre Nombre
ANEXO
COPIA DE REPORTES
INFORMES DE TALLERES
INFORME INNOVADOR
CARTA DE CESE
INVENTARIO DE SALIDA
FOTOS DEL PERIODICO MURAL
TRIPTICO
COMPRENSION DE LECTURA
ORDÉN
MODELO DE APA, PROYECTO DE INVESTIGCIÓN
ANEXOS:
1. Plan de trabajo.
2. Copia del reportes mensual entregados a jefatura o dirección.
3. Reportes con firma original de la población beneficiada con intervención psicológica.
4. Formatos de instrumentos utilizados.
5. Historias clínicas generadas.
6. Resumen de textos leídos mensualmente
7. Certificados y resumen de ponencias de los cursos asistidos
8. Evidencias del proyecto de investigación.
9. Evidencias del periódico mural
10. Copias de material de difusión.
11. Imágenes fotográficas de las actividades de promoción y/o prevención.
12. Otras evidencias que cada asesor considere necesarias.
Consideraciones finales:
1. El informe final deberá ser alcanzado a su jefe inmediato y/o a la Dirección (jefatura) del centro de
prácticas.
2. Se presentará con su respectiva contracarátula y anillado (Letra: Arial 12, márgenes: 03 cm.)
3. Con el presente informe deberá presentar la carta de cese e inventario por cese de actividades.
4. Recordar que el informe debe contener la firma y sello del asesor en señal de conformidad.
5. El Cargo de la carta de cese deberán alcanzarla a la coordinación del área de prácticas pre
profesionales.
6. Los alumnos que finalizan el IV nivel de prácticas deberán alcanzar este informe en un CD. La
carátula del CD deberá contener: Logo de la Universidad, como título: “MEMORIA DE PRÁCTICAS
PRE PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA”, nombre del practicante, asesor, supervisor y lugar de
prácticas finales.
7.
MODELO DE CARTA PARA LA ENTREGA DEL PLAN DE TRABAJO
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACCHU PICCHU PARA EL MUNDO”
Piura, 08 de Setiembre 2013

Señor:
GUILLERMO ARRIETA PEREZ
Director de la I.E …
Presente._
Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez

alcanzarle EL PLAN DE TRABAJO que se ejecutará en el periodo de mi permanencia
como Practicante del VIII ciclo académico de la facultad de humanidades, Escuela
Académico Profesional de Psicología.
El presente Plan busca desarrollar actividades Psicológicas a fin de poner en

práctica los conocimientos teóricos y complementar la formación recibida en la
Universidad César Vallejo.
Las actividades aquí propuestas han sido consideradas teniendo en cuenta la

realidad y necesidades del centro, para lo cual contaré con la orientación constante
de los Psicólogos Mg. Luz Angelica Atoche Silva, y Lic. Mayra Jimenez Arrieta
quienes son docentes asignados por la Facultad para ser mi Asesora y supervisora
respectivamente durante el presente semestre académico.
Agradeciendo su apoyo y las sugerencias que brinde al presente para el

cumplimiento cabal de mis funciones,
Me despido de usted,
Atentamente,
Nombre Nombre

(MODELO)
CARTA DE CESE
Piura, 18 de Diciembre 2013
Señor:
LUIS CÉPEDA GARCÍA
Director de la I.E…
Presente.-
Es grato dirigirme a usted para expresarle mi saludo cordial y a la vez

comunicarle la culminación semestral de prácticas 2011- II en Psicología
el día 18 de diciembre del presente año; luego de lo cual y de acuerdo al
cronograma académico de mi universidad gozaré del periodo vacacional
debiéndome reincorporar el próximo semestre, salvo decisión contraria de la
coordinación de prácticas pre profesionales de la Escuela de Psicología.
Asimismo, hago mención que con la presente se está adjuntando el informe

de las actividades realizadas e inventario del material empleado en mi servicio.
Agradecido por haberme brindado su apoyo constante en la realización de

todas mis actividades y por la atención que brinda a la presente,
Me despido de usted.
Atentamente,
Nombre Nombre

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN A ALUMNOS EN CENTROS DE PRÁCTICAS PRE

PROFESIONALES
NIVEL DE PRÁCTICAS Nº _____ SEMESTRE 2013/___
I. DATOS GENERALES
Nombre del Centro: ………………………………………………… Dirección del Centro:
………………..…………………….……
Nombre del jefe inmediato: ……………………..……………… Ciclo:
……………………………………………………………………
Nombre del Interno (a):
……………………………………………………………………………………………………………………
………………
Horario de Prácticas:
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………
Asesor de Prácticas:
………………………………………………………………………………………………………………….
……………………..
Supervisor de Internado:
……………………………………………………………………………………………………………………
………
FECHA DE SUPERVISIÓN:
………………………………………………………………………………….
………………………………………
II. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Ptje. Logr Proces Inici
Observaci
INDICADORES DE EVALUACIÓN asigna ó o o
ón
do
Presenta archivos actualizados con historias psicopedagógicas
completas (Debe incluir datos del estudiante, observaciones de
conducta, datos de anamnesis, informe de evaluación, ficha de 3.00
seguimiento, programas de intervención, programas de orientación
y pruebas aplicadas)
Presenta archivos actualizados con los programas de orientación,
consejería, informes de evaluación grupal, programas y/o talleres 3.00
realizados con docentes y padres de familia.
Presenta el inventario de los materiales del consultorio
1.00
psicopedagógico.
Presenta en su file copia de plan de trabajo, informes mensuales
con las firmas y sellos respectivos de haber avalados y 1.00
recepcionados por la I.E
Cuenta en su file con formatos: fichas de derivación, historias
psicopedagógicas, observaciones de conducta, anamnesis, informe
1.00
de evaluación, fichas de seguimiento, programa de intervención,
programa de orientación, etc.
Cuenta con folder de los reportes con las firmas de las personas
3.00
que atiende.
Presenta el cuaderno de asistencia actualizado, con las firmas y
2.00
sellos respectivos
Presenta el cuaderno de actividades actualizado con la firmas y
2.00
sellos respectivos
Presenta ordenadamente y bien estructurado los programas y
3.00
talleres que desarrolla en la I.E
Tiene copias de documentos e informes emitidos a la Dirección,
1.00
con sellos y firmas.
III. ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL ÁREA EVALAUCIÓN Y TRATAMIENTO: (Peso 2 )
SUB Ptje. Menos Menos Más Ptje.
ÁRE INDICADORES DE EVALUACIÓN asigna del 50 del del Obteni
A do % 80% 80 % do

Diagnóstica a los estudiantes que requieren atención psicológica o
psicopedagógica, haciendo uso de las tres técnicas (observación,
entrevista y evaluación psicológica y/o psicopedagógica) con sus
4.00
respectivos instrumentos de evaluación; confrontando los resultados
Diagnóstico
con la información que se obtiene de los agentes del trinomio

educativo. (estudiantes, padres de familia y docentes)
Evalúa colectivamente a los estudiantes de básica regular y elabora
el informe de evaluación grupal con sus respectivas
recomendaciones para los profesores y personas vinculadas con
éste grupo. 2.00
En básica especial aplica a un grupo de estudiantes instrumentos de
desarrollo y elabora el informe del grupo con recomendaciones
dirigido a los docentes.
Diseña y ejecuta orientación y consejería psicológica a los
estudiantes de básica regular; presentando el programa respectivo,
bajo el formato entregado por su asesor.
2.00
Ejecuta en grupos, programas de rehabilitación sobre estimulación
temprana con estudiantes de básica especial
Diseña y ejecuta programas de tratamiento individual con
Intervención
estudiantes de básica regular o básica especial; presentando el 2.00

programa respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.
Diseña y brinda orientación y consejería psicológica a los padres de
familia de los estudiantes asumidos; presentando el programa 1.00
respectivo, bajo el formato entregado por su asesor.
Diseña y brinda orientación y consejería psicológica a los profesores
de los casos asumidos; presentando el programa respectivo, bajo el 1.00
formato entregado por su asesor.
Elabora informes de evolución psicopedagógica mensual de los
programas de tratamiento y de orientación y consejería ofrecidos al 1.00
trinomio educativo, en básica regular o básica especial.
Prevención / Capacitación
Brinda taller (es) de prevención o capacitación a los estudiantes,

presentando la estructura de la sesión, el informe del tema 1.00
desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.
Realiza taller de prevención o capacitación a los padres de familia,
presentando la estructura de la sesión, el informe del tema 2.00
desarrollado, hoja de asistentes y otros anexos.
Ofrece durante el mes, círculo de estudios a los docentes (mínimo 5
docentes) sobre temas álgidos o temas que favorezcan el proceso de
enseñanza -aprendizaje, presentando la estructura temas de la
sesión, el informe del tema desarrollado, hoja de asistentes y otros 2.00
anexos.
ADES Proyec
Elabora y desarrolla un proyecto innovador dirigido a estudiantes,

to
padres de familia y/o docentes, éste debe desarrollarse durante todo 2.00
el semestre
SUPLEM Innova
Estas pueden remplazar alguna actividad no cumplida en las áreas

ACTIVID
El
ETARIAS dor
puntaje
anteriores; puede ser: lo
 Brinda orientación y asesoría psicológica o psicopedagógica a la determi
na la
IV. DIFUSIÓNDirección de la Institución Educativa optimizando el proceso de
DEL SERVICIO
Tien
Ptje Tiene
e Ptje
INDICADORES DE EVALUACIÓN asigna el
100 Obtenido
do 50 %
%
Elabora artículos, sobre temas investigados en el centro de prácticas y teniendo 4.00
en cuenta el esquema del APA. (durante los meses presenta avance a la
supervisora)
Publica en el periódico mural información relacionada a la problemática de la I.E 3.00
o a temas que favorezca el proceso de enseñanza – aprendizaje. 1 vez al mes
Elabora trípticos o volantes sobre los problemas de la I.E o sobre temas que 5.00
favorezca el proceso de enseñanza – aprendizaje, dirigidos a los padres de
familia, estudiantes o profesores y los difunde.
El horario de atención y el Anuncio del consultorio está en un lugar visible. 2.00
Fundamenta con respaldo teórico cuando se le interroga por las actividades 4.00
desarrolladas
Presenta el departamento psicopedagógico ordenado, limpio y con material 2.00
organizado
V. RECURSOS ADMINISTRATIVOS
RECURSOS QUE APORTA EL CENTRO DE INTERNADO SI NO OBSERVACIONES
Ambiente implementado de trabajo
Material Psicológico: fotocopiado de pruebas, fotocopiado de material
de difusión Psicológica, etc.
Ambiente para acciones grupales
Material de escritorio: papel, lapiceros, fólder, archivadores, etc
Incentivos al interno: pasajes, remuneraciones, certificados, etc
(especificar el recurso que aporta)

Clima laboral adecuado
VI. EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR OBTENIDA COMO RESULTADO DE LA ENTREVISTA REALIZADA CON LA
AUTORIDAD DE LA I.E SOBRE EL DESEMPEÑO DEL PRACTICANTE
Deficient Muy OBSERVACI
INDICADORES RegularBueno
e Bueno ONES
Trabaja en equipo 0 1 2 2.5
Se integra a la institución y participa de actividades que favorecen la
0 1 1.5 2
labor psicológica
Cumple con responsabilidad las actividades en las que se ha
0 1 2 2.5
comprometido
Realiza actividades con iniciativa y creatividad. 0.5 1 2 2.5
Sostiene un trato formal y respetuoso con el personal del centro. 0 0.5 0.75 1
Asistencia y puntualidad 0.5 1 1.5 2
Informa oportunamente disposiciones dadas por el centro en cuanto a
0.5 1 1.5 2
sus actividades.
Muestra seguridad y confianza en el desarrollo de sus actividades 0.5 1 1.5 2
Se presenta correctamente uniformado (chaqueta/saco del color
designado, pantalón de vestir del color designado, zapatos de vestir
negros y fotocheck) al centro de internado, sin accesorios adicionales
0.5 1 1.5 2
que afecten su imagen (joyas llamativas, casacas, capuchas, MP3, MP4,
etc.),
Higiene personal conservada: Rostro sin exceso de maquillaje, manos y
uñas limpias, uñas c/s color coherente al uniforme, cabello peinado y 0.5 0.75 1 1.5
ordenado. En caso de varones, estará debidamente recortado
PUNTAJE OBTENIDO
Ptje: II ____ III _____ (2) IV ______ VI _____/5 PUNTAJE GLOBAL OBTENIDO
VII. DIFICULTADES PERCIBIDAS Y EXPUESTAS POR EL(LA) PRACTICANTE

_________________________________________________________________________________________________
_BREVE APRECIACIÓN SOBRE EL CENTRO DE PRÁCTICAS Y DEL ALUMNO (A)
__________________ _____________________________
Practicante de Psicología supervisor(a) de Prácticas Pre-
Profesionales
DNI o código de matrícula:………… V°B° Coordinación de prácticas pre profesionales:__
ACTA DE SUPERVISIÓN Nº – UCVPIURA – SUPINT – 13-I
PRACTICANTE : ………………………….…………………..……………………………
Nivel de Prácticas : ……........... Área: ……………..
Centro de Prácticas :………………………………….…………………..……
Supervisor@ de Prácticas: ……………………………………………………
Fecha :……….……………………..……... Hora:………….…
MEDIANTE EL PRESENTE DOCUMENTO SE HACE CONSTAR LO SIGUIENTE:

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
TESTIGOS:
NOMBRE CARGO FIRMA Y SELLO
Supervisor de Prácticas
ADJUNTO:
………………………………………………………………………………
ACTA DE COMPROMISO Nº – UCVPIURA – SUPINT – 13-I
Practicante : ………………………….…………………..……………………………………………
Nivel de Prácticas : ……........... Área: …………….
Centro de Prácticas :………………………………….…………………..…
Supervisor@ de Prácticas : ……………………………………………………
Fecha :……….……………………..……... Hora:………….…
MEDIANTE EL PRESENTE DOCUMENTO SE HACE CONSTAR LO SIGUIENTE:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

…………………………………….………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
TESTIGOS:
NOMBRE CARGO FIRMA Y SELLO
Supervisor@ de
Prácticas
ADJUNTO:
FORMATO DE DESCARGO DE MEMORANDO
PARA: FÁTIMA ESPINOZA CALLE
Supervisora de prácticas pre profesionales
DE: Salazar Cárdenas Luisa

Practicante de Psicología.
ASUNTO: Descargo de Memorando
FECHA: 20 de abril 2013
De manera atenta y en respuesta a su memorando 001/2011, de fecha Abril 19 del

presente año manifiesto que mi Inasistencia al centro de prácticas fue por motivo de Fuerza
mayor. Pido las disculpas del caso pero por la naturaleza de mi emergencia me vi

imposibilitada de comunicar a su persona y al centro de prácticas las ausencias que
presentaría.
Mis faltas fueron motivadas por …
* Espero pueda comprender mi situación, por mi parte me comprometo a recuperar los

días de inasistencia organizando un horario adicional de prácticas por las horas de ausencia.
Atentamente,
Salazar Cárdenas Luisa

Practicante de Psicología.
Adjunto:
1. Certificado Médico.
2. Recetas médicas.
3. Constancia de Ingreso y Alta médica. (en caso de hospitalización)
4. Horario de Recuperación de prácticas. (Dependiendo el motivo de la falta)
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
FÓRMULAS TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN DEL PRESENTE SEMESTRE

Teniendo en consideración que en el presente semestre se considerarán 3 unidades evaluativas,
tenemos:

PARA I Y II NIVEL DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES:
UNIDAD
((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8
1:
UNIDAD
((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8
2:
UNIDAD
((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8
3:
DE III Y IV NIVEL DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES:
UNIDAD
((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8
1:
UNIDAD
((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8
2:
UNIDAD
((ET*2)+(EP)+(AA)+(PS)+(IN)+(GE)+(SU))/8
3:
 Estas fórmulas pueden variar de acuerdo a las normas que rijan la Escuela
de Psicología.
Leyenda:
ET = Evaluación y Tratamiento EP = Estudio de caso psicológico PS = Prevención y promoción de la Salud
IN = Investigación SU = Supervisión AA = Actualización académica GE= Gestión
Se les recuerda que los niveles y horas de prácticas pre profesionales se distribuyen de la siguiente
manera:
CURRÍCULA “A”
NIVEL DE HORAS HORAS DE DISTRIBUCIÓ

CICL PRÁCTICAS DE PRÁCTICA N DIARIA DURACIÓ
O PROFESIONALE ASESORÍ S EN (Por bloques N
S A CENTRO de 05 horas)
03 días
VIII I 03 15 (mañana o 04 meses
tarde)
04 días
IX II 03 20 (mañana o 04 meses
tarde)
05 días
X III 03 25 (mañana y 04 meses
tarde)
06 días
XI IV 03 36 (mañana y 06 meses
tarde)


Guia de Plan Imprimir

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia de Plan Imprimir

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FACULTAD DE HUMANIDADES

Escuela Profesional de Psicología

Coordinación de Prácticas Pre

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

El período de prácticas pre – profesionales en esta casa de

El objetivo principal de este manual, que se les presenta, es

Recordemos que todo trabajo que se realice en el campo de la

Mgtr.. Angélica Atoche Silva

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

El practicante de Psicología está capacitado para asumir las siguientes

 Diagnosticará a los estudiantes que presenten dificultades en el proceso

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

AREAS A TRABAJAR EN LAS PRÁCTICAS PRE – PROFESIONALES

psicopedagógica, haciendo uso de las tres técnicas (observación, (en básica

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

NOTA: El número de actividades lo establece cada asesor o asesora de

2. AREA: ESTUDIO DE CASO PSICOLÓGICO.-

informe psicológico informes informes informes psicológicos

3. ÁREA DE ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA.

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

 Del I al IV Nivel: El docente adicionará y asignará un tema quincenal para su revisión

CUADRO REFERENCIAL PARA LA EQUIVALENCIAS DE ASISTENCIA A

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

Del VIII al Proyecto de Ejecución de la Ejecución de la Ejecución de la sesión

Investigación Administración del

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

El asesor obtendrá calificativos de cada una de las áreas mencionadas, la nota de

Coord. de Prácticas Pre Profesionales

B. Centro de Formación Profesional del practicante:

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

II. ANÁLISIS DEL CONTEXTO:

2.1. Del Centro de prácticas

2.2. Del Departamento psicológico.

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

El practicante deberá Diagnosticar a los estudiantes que presenten

2.2.2. Diagnóstico Situacional

A. Del Departamento Psicopedagógico

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

3.2. Área Estudio de Caso.

3.3. Área Actualización Académica.

3.4. Área Prevención y promoción de la salud.

3.5. Área de Investigación.

3.6. Área de Gestión administrativa.

IV. DESCRIPCIÓN DEL MARCO LÓGICO: (ver página N° 4 de guía)

Estrategias o Actividades Respo

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

(ver página N° 4 de guía) Practi

(ver página N° 4 de guía)

(ver página N° 4 de guía)

 Elabora artículos, relacionado a la problemática

 Realiza estudios de caso debidamente Agosto

Asistencia a eventos Practi

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

Ejecutar un proyecto de investigación y elaborar un informe Planteamiento del Agosto Practi

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

* Las cifras monetarias citadas son ficticias.

Coordinación de Prácticas Pre Profesionales en Psicología – UCV Piura

sesiones min.) Ejecutar 01 programa en el

de asistencia a ciclo de asistencia a la

Elaboración y Elaborar y aplicar 01 proyecto * * * * * * * * * * * * * * *

ejecución de de investigación científica.

(Firma) (Firma y sello)

Fecha: __ Atendido por: _