TEMA

CIENCIA
DOCENTE
APOLINARIO RIVERA FELIPA HINMER HILEM
CURSO
TEORIA, CORRIENTES Y MODELOS EDUCACIONALES
ESTUDIANTE
MARIA YAQUELI LOZANO CHAVEZ
CARRERA
EDUCACION FISICA Y DEPORTES
CICLO
I-2020
HUACHO-PERU
2020
LA CIENCIA ES UNA DISCIPLINA QUE UTILIZA EL MÉTODO CIENTÍFICO CON LA
FINALIDAD DE HALLAR ESTRUCTURAS GENERALES (PRINCIPIOS Y LEYES) CON
CAPACIDAD PREDICTIVA Y COMPROBABLE.
OTRAS DEFINICIONES COMUNES DE CIENCIA:
Rama del conocimiento o estudio que se ocupa de un conjunto de hechos o
verdades dispuestas de manera sistemática y que muestran el funcionamiento
de las leyes generales: la ciencia matemática.
Conocimiento sistémico del mundo físico o material obtenido a través de
observaciones y la experimentación.
Conocimiento sistematizado en general.
Cualquiera de las ramas de las ciencias naturales o físicas.
Una determinada rama del conocimiento.
Conocimiento a partir de hechos o principios; conocimiento adquirido
mediante el estudio sistemático.
Habilidad, en especial aquella que refleja una aplicación precisa de hechos
o un principio; dominio.
 ¿DESDE CUÁNDO EXISTE LA CIENCIA?

A PESAR DE QUE SUS ANTECEDENTES GENERALES PUEDEN RASTREARSE DESDE LA FILOSOFÍA CLÁSICA Y
LAS PRÁCTICAS MÁS ANCESTRALES; LA ÉPOCA QUE SE RECONOCE COMO FUNDADORA DE LA
CIENCIA TAL COMO LA CONOCEMOS AHORA ES LA MODERNIDAD.
LA CIENCIA SE CONSOLIDA A PARTIR DE LAS “REVOLUCIONES CIENTÍFICAS” QUE, MEDIANTE EL
PARADIGMA DE LA RAZÓN UNIVERSAL, SENTARON LAS BASES PARA LA CREACIÓN DE UN MÉTODO
QUE NOS PERMITIERA CONOCER Y EXPLICAR SISTEMÁTICAMENTE LOS FENÓMENOS DE MUNDO
Y NO SÓLO CONOCERLOS Y EXPLICARLOS, SINO PLANTEAR HIPÓTESIS Y OFRECER SOLUCIONES A
PROBLEMAS DETERMINADOS.
LA CIENCIA EN UN SENTIDO AMPLIO, EXISTÍA ANTES DE LA ERA MODERNA Y EN MUCHAS
CIVILIZACIONES HISTÓRICAS.

LA CIENCIA SE CLASIFICA SEGÚN EL
OBJETO DE ESTUDIO EN:
 CIENCIAS FORMALES :, que son
aquellas que estudian las ideas, como
la lógica y la matemática, y
 CIENCIAS FACTICAS:, que son las que
estudian hechos, como la física y la
biología.
CLASIFICACIÓN
LAS CIENCIAS FÁCTICAS A SU VEZ
SE CLASIFICAN EN:
 CIENCIAS NATURALES Y
 CIENCIAS SOCIALES
SEGÚN MARIO BUNGE, FÍSICO Y
MATEMÁTICO DEDICADO AL ESTUDIO DE
LA CIENCIA, LOS RASGOS ESENCIALES
DEL TIPO DE CONOCIMIENTO QUE
ALCANZAN LAS CIENCIAS DE LA
NATURALEZA Y LA SOCIEDAD SON LA
RACIONALIDAD Y LA OBJETIVIDAD.
 Por racionalidad se entiende que el
conocimiento está constituido por
conceptos e ideas y no por
sensaciones o emociones.
 Por objetividad se entiende que el
conocimiento concuerda con la verdad
de los hechos a través de la
observación y el experimento.
DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA FORMAL Y CIENCIA
FÁCTICA

Ciencia formal Ciencia fáctica

Trata de entes ideales,
abstractos o interpretados, que Trata de hechos.
sólo existen en la mente humana.

Los enunciados consisten en Los enunciados se refieren en su

relaciones entre signos. mayoría a ente sextracientíficos :
sucesos y procesos

Verifica (confirma o rechaza)

Demuestra o prueba. hipótesis.

Requiere datos empíricos acerca

de observaciones o
Es autosuficiente. experimentos. A veces recurre a
las ciencias formales.

Es una red de inferencias

Es deductiva. deductivas, demostrativas y
plausibles (inconcluyente).
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA FÁCTICA
 El conocimiento científico es fáctico: la ciencia intenta describir
los hechos tales como son, independientemente de su valor
emocional o comercial. En todos los campos, la ciencia comienza
estableciendo los hechos: esto requiere curiosidad impersonal,
desconfianza por la opinión prevaleciente y sensibilidad a la
novedad.
 El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta
hechos, produce nuevos hechos y los explica. Los científicos
exprimen la realidad a fin de ir más allá de las apariencias.
 La ciencia es analítica: la investigación científica aborda
problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo
todo en elementos a fin de descubrir “el mecanismo” interno
responsable de los fenómenos observados.
 La investigación científica es especializada: la aplicación del
método científico depende en gran medida del asunto; esto
explica la multiplicidad de técnicas y la relativa independencia
de los diversos sectores de la ciencia.
 El conocimiento científico es claro y preciso.
 El conocimiento científico es comunicable: puede expresarse
en un lenguaje informativo de forma pública.
 El conocimiento científico es verificable: las técnicas de
verificación se reducen a mostrar que hay o no algún
fundamento para creer que las suposiciones corresponden
a los hechos observados o a los valores medidos.
 La investigación científica es metódica: no es errática sino
planeada.
 El conocimiento científico es sistemático: una ciencia no es
un agregado de informaciones inconexas, sino un sistema
de ideas conectadas lógicamente entre sí.
 El conocimiento científico es general y abierto: va de lo
singular a lo universal y no reconoce barreras a priori que
limiten el conocimiento.
 El conocimiento científico es legal: inserta los hechos
singulares en pautas generales llamadas “leyes naturales”
o “leyes sociales”.
 La ciencia es explicativa: los científicos no se conforman
con descripciones detalladas; además de inquirir cómo son
las cosas, procuran responder a porqués: por qué ocurren
los hechos, cómo ocurren y no de otra manera.
 El conocimiento científico es predictivo: la predicción es,
en primer lugar, una manera eficaz de poner a prueba las
hipótesis; pero también es la clave del control o aun de la
modificación del curso de los acontecimientos
TIPOS DE CIENCIA:
PURA Y APLICADA

La ciencia se clasifica según los objetivos que

persigue en:
Ciencia pura, que es aquella que persigue
un fin puramente cognitivo y entender las
cosas mejor, como, por ejemplo, la biología y
la física;
Ciencia aplicada, que utiliza el mismo
método general de la ciencia pura, pero lo
aplica a fines que son prácticos y utilitarios,
para mejorar nuestro dominio de las cosas,
como, por ejemplo, la patología.
IMPORTANCIA DE LA CIENCIA

La ciencia es eficaz
en proporcionar
herramientas para el bien y
para el mal , consecuencia de
su objetividad en gran parte
producto de ciencia aplicada.
Así, la ingeniería es física y
química aplicadas, la medicina
es biología aplicada, la
psiquiatría es psicología y
neurología aplicadas.
Mujeres en la ciencia

Marie Curie, la única científica que ha

ganado el Premio Nobel de Física y el
Premio Nobel de Química.
Las mujeres han contribuido notablemente
a la ciencia desde sus inicios. El estudio
histórico, crítico y sociológico de este
asunto se ha vuelto una disciplina
académica de por sí.
Las mujeres también contribuyeron en la
protociencia de la alquimia en el siglo I y
segundo d.C. Durante la Edad Media, los
conventos fueron un importante lugar
para la educación femenina y algunas de
estas instituciones proporcionaron
oportunidades para que las mujeres
pudiesen formar parte y contribuir en el
campo de la investigación.
Aunque los roles de género estaban muy
definidos en el siglo XVIII las mujeres
experimentaron un gran avance en el
campo de la ciencia.
 APORTES
EL OBJETIVO PRIMARIO DE LA CIENCIA, ES MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS
HUMANOS, TAMBIÉN AYUDA A RESOLVER LAS PREGUNTAS COTIDIANAS.
HA REALIZADO LA CIENCIA ES DESCIFRANDO PEQUEÑAS INCÓGNITAS, COMO SI LA TIERRA
ERA PLANA Y NO REDONDA, O PORQUE EL AGUA MOJA, SI EXISTE UN PLANETA ADEMÁS
DEL NUESTRO

, DE DARLE EXPLICACIÓN Y SOLUCIÓN A DIFERENTES PROBLEMAS, POR DECIR EN LA ÉPOCA

ANTIGUA CUANDO QUERÍAN CONTROLAR LA MERCANCÍA QUE HABÍA EN UN PAÍS O SITIO
SE TENÍA LA NECESIDAD DE CREAR UN MECANISMO DE CONTEO EL CUAL AYUDARA A
CONTROLAR LA MERCANCÍA.
SE CREÓ A PARTIR DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS GENES, QUE HA GENERADO UN GRAN
AVANCE EN CUESTIONES MÉDICAS Y POR SUPUESTO GENÉTICAS YA QUE SE PUEDEN
PREVENIR FUTURAS ENFERMEDADES
 CAMBIAR CON EL TIEMPO
HOY EN DÍA, LA CIENCIA GOZA DE UN PRESTIGIO QUE PARECE PERMANENTE,
PERO SU SIGNIFICADO VARÍA CON EL TIEMPO, ADEMÁS DE CON EL TERRITORIO
DONDE SE UBIQUE.
LA CIENCIA LAICA PROFESIONALIZADA NACIÓ HACE SÓLO UN PAR DE SIGLOS,
AUNQUE A MENUDO SE DESCRIBEN DE FORMA INCORRECTA COMO CIENTÍFICAS
OTRAS PRÁCTICAS ANTERIORES, MODO, NO PUEDE EXISTIR NINGUNA CERTEZA DE
QUE LA CIENCIA EN SU FORMA ACTUAL ESTÉ AQUÍ PARA QUEDARSE.
POR OTRO LADO, LOS MUSULMANES TAMBIÉN UTILIZARON ASTROLABIOS PARA
LO QUE AHORA PARECE UN FIN NO CIENTÍFICO: DETERMINAR EL TIEMPO Y
DIRECCIÓN DE LA ORACIÓN.
 DIVERSIDAD
LA CIENCIA TAMBIÉN SE REPRESENTA A MENUDO COMO EL TRIUNFO DE LA
RAZÓN Y SU SUPREMACÍA SOBRE LA RELIGIÓN, AUNQUE TAMBIÉN HAY VOCES
CRÍTICAS QUE LAMENTAN QUE EL ÉNFASIS EN EL BIENESTAR MATERIAL Y EL
PROGRESO TECNOLÓGICO HAYA MENOSPRECIADO LOS CONOCIMIENTOS
ESPIRITUALES Y LAS DESCRIPCIONES POÉTICAS.
PERO LA MAYORÍA SE HAN INCORPORADO A UNA HISTORIA TRIUNFALISTA DE
PROGRESO CONTINUO, SEGÚN LA CUAL LA VERDADERA CIENCIA NACIÓ EN
EUROPA DURANTE EL PERIODO REVOLUCIONARIO DEMARCADO POR COPÉRNICO
Y NEWTON.
 COMPONENTES DE LA CIENCIA

“ De acuerdo con Wartofsky, la ciencia es un modo de conocer el mundo y también, un cuerpo de

conocimiento. En otras palabras, se hace oportuno distinguir en la ciencia, entre el trabajo como
investigación y su resultado final: el conocimiento”
De otra parte, se pueden encontrar definiciones de ciencia, en función de tres componentes: contenido,
método y producto

”
El componente contenido
La ciencia se compone de conceptos, leyes, teorías, métodos e instrumentos que, luego de combinarse, de
acuerdo con una serie de reglas lógicas, generan nuevos conceptos, leyes, teorías, métodos e instrumentos
que previamente no existían.
El componente método
Se ha hecho énfasis, en que la ciencia se distingue de otras formas de conocimiento, por el uso del método
científico. El método se reconoce como la sucesión de pasos que se deben dar, para descubrir nuevos
conocimientos.
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
LA HISTORIA RECONOCE COMO UNA PRIMERA CLASIFICACIÓN FORMAL DE LAS
CIENCIAS:
LA PLANTEADA POR ARISTÓTELES. ÉL CONSIDERÓ QUE LAS CIENCIAS SE DEBEN
ORDENAR, EN ATENCIÓN A LOS TRES FINES PRIMORDIALES DE LA ACTIVIDAD
HUMANA: CONOCER, OBRAR Y PRODUCIR. HABRÁ CIENCIAS TEÓRICAS,
CIENCIAS PRÁCTICAS Y CIENCIAS POÉTICAS.
BACON, POR EJEMPLO, TOMÓ COMO CRITERIO, LA FUNCIÓN DEL ESPÍRITU QUE
PREDOMINA EN CADA CIENCIA. DE ACUERDO CON ESTE ENFOQUE, HABRÁ
CIENCIAS DE LA MEMORIA, DE LA IMAGINACIÓN Y DE LA RAZÓN.
LA CLASIFICACIÓN REALIZADA POR MARIO BUNGE. DE ACUERDO CON SU
CRITERIO, SE DISTINGUEN DOS CLASES DE CIENCIAS: LAS FORMALES Y LAS
FÁCTICAS. LAS PRIMERAS MANEJAN IDEAS –O MÁS BIEN, FORMAS DE IDEAS– SIN
REPRESENTACIÓN ALGUNA EN LA REALIDAD.
INPORTANCIA DE LA CIENCIA EN LA
EDUCACION
ENSEÑAR CIENCIAS PARA QUE LOS ESTUDIANTES COMPRENDAN SU PROPIO
MUNDO, DEBERÍA SER LA PRINCIPAL MOTIVACIÓN EN NUESTRAS CLASES.
DEFERÍAN (2009) PLANTEA QUE LA CIENCIA EN LA ESCUELA ES UN
CONOCIMIENTO QUE SE CONSTRUYE A PARTIR DEL CONOCIMIENTO COTIDIANO,
EN DONDE DE MANERA GRADUAL SE VAN INCORPORANDO TÉRMINOS
VINCULADOS AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
LA COMPRENSIÓN DEL MUNDO ACTUAL REQUIERE DE MIRADAS COMPLEJAS,
MIRADAS QUE INCLUYAN LO AMBIENTAL Y LO TECNOLÓGICO.
 CONCLUSIÓN
LA HISTORIA DE LA CIENCIA ES, EN SUMA, LA CIENCIA MISMA Y LA CONSTRUCCIÓN
DE SU CAMPO COMO DISCIPLINA Y PROFESIÓN.
LA HISTORIA DE LA CIENCIA NO SÓLO DA CUENTA DE LA EVOLUCIÓN COGNITIVA,
CONCEPTUAL Y EXPERIMENTAL DE LA CIENCIA, SINO, ADEMÁS, EN ELLA SE MANIFIESTA
LA CAPACIDAD PARA EXPLICAR CÓMO ES QUE LA CIENCIA SE HA IDO INSERTANDO EN
LA SOCIEDAD.
LAS CIENCIAS FORMALES, SON LA LÓGICA Y LAS MATEMÁTICAS; LAS CIENCIAS
FACTUALES NATURALES, SON LA FÍSICA, LA BIOLOGÍA Y TODAS LAS QUE SE DEDICAN
A ESTUDIAR OBJETOS O FENÓMENOS NATURALES; LAS CIENCIAS FACTUALES
CULTURALES, COMO LA SOCIOLOGÍA Y LA ECONOMÍA, SE OCUPAN DE LOS
FENÓMENOS CULTURALES.
 REFERENCIAS
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UNIVERSITY OF CHICAGO PRESS. CHICAGO.
FARA, P., 2009. SCIENCE: A 4000 YEAR HISTORY. OXFORD UNIVERSITY PRESS. OXFORD.
HOBSON, J. M., 2004. THE EASTERN ORIGINS OF WESTERN CIVILISATION. CAMBRIDGE UNIVERSITY
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KNIGHT, D., 2009. THE MAKING OF MODERN SCIENCE: SCIENCE, TECHNOLOGY, MEDICINE AND
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LAKATOS, I. (1983). LA METODOLOGÍA DE LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. ALIANZA
UNIVERSIDAD: MAD1994) RAZONES E INTERESES. LA HISTORIA DE LA CIENCIA DESPUÉS DE KUHN.
BARCELONA: PAIDÓS.
M.M. ESTRADA. (2010). EL CRISOL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. VOCES Y PERSPECTIVAS DESDE LA
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C. SOLÍS , (1994), LA HISTORIA DE LA CIENCIA DESPUÉS DE KUHN. PAIDÓS.
 COMENTARIO PERSONAL
ES UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS OBTENIDOS MEDIANTE LA
OBSERVACIÓN Y EL RAZONAMIENTO, SISTEMÁTICAMENTE ESTRUCTURADOS Y DE
LOS QUE SE DEDUCEN PRINCIPIOS Y LEYES GENERALES., ES IMPORTANTE DEBIDO
A SU COMPLEJIDAD E IMPORTANCIA, ES MUCHO MÁS QUE ESO , PODEMOS
DECIR QUE LA CIENCIA ES LA MEJOR REPRESENTANTE DEL SER HUMANO.