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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
TEMA:
ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA RED SOCIAL “TIK TOK” Y SU INFLUENCIA EN LA
CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD CULTURAL EN ADOLESCENTES DE13 A 17 AÑOS EN EL CANTÓN DAULE,
CIUDADELA “LA JOYA” ETAPA TURQUESA, 2020
Autores:
Karen Belén Avilés Tapia
Erwin Peralta Chiriguay
Tutora:
Dra. Rocío Alarcón Quiñonez
Guayaquil-Ecuador
2019-2020
II
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN
TÍTULO Y SUBTÍTULO:
ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA RED SOCIAL “TIK TOK” Y SU INFLUENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD

CULTURAL EN ADOLESCENTES DE13 A 17 AÑOS EN EL CANTÓN DAULE, CIUDADELA “LA JOYA” ETAPA TURQUESA, 2020
AUTOR(ES) (apellidos/nombres): Avilés Tapia Karen Belén - Peralta Chiriguay Erwin Eduardo
TUTOR(ES) (apellidos/nombres): Dra. Rocío Alarcón Quiñonez
INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil
FACULTAD: Comunicación Social
GRADO OBTENIDO: Licenciado en Comunicación Social
FECHA DE PUBLICACIÓN: No. DE PÁGINAS: 104
ÁREAS TEMÁTICAS: Comunicación, cultura
PALABRAS CLAVES/ KEYWORDS: Red social “TikTok”, influencia, identidad cultural, adolescentes
RESUMEN/ABSTRACT: La siguiente investigación tiene como problema el uso inadecuado de la aplicación digital tiktok por parte de los
jóvenes de 13 a 17 años residentes en el cantón Daule en la ciudadela “la Joya” etapa turquesa, de la provincia del Guayas del
Ecuador. .En la actualidad la cultura virtual se adopta a partir de las diferentes versiones creadas en la plataforma digital, es por eso,
que este trabajo tiene como objetivo general, identificar cómo influye la recepción de contenidos de la mencionada aplicación en la
construcción cultural de los adolescentes de 13 a 17 años en este espacio geográfico. Donde se ha estudiado los comportamientos de
efecto comunicacional en el sujeto, desde los diferentes enfoques determinados. La hipótesis de esta investigación es la aplicación
“tiktok” influye de manera grave en las actitudes de los adolescentes 13 a 17 años, teniendo como variable: Análisis Comunicacional
Red Social “tiktok”, influencia de identidad cultural. Se justifica la investigación como un tema relevante de carácter universal y de
afectación directa a un considerable colectivo social como son los jóvenes.
ADJUNTO PDF: SI X NO
CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: E-mail: Karen.avilesta@ug,edu.ec
CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN: Nombre: Dra. Rocío Alarcón Quiñonez
Teléfono: 0992413974
E-mail: antonia.alarcónq@ug.edu.ec
III

ESCUELA/CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD DE TITULACIÓN
ANEXO XII
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO
COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS
Yo, Karen Belén Avilés Tapia con C.I. N° 0931427892 y Yo, Erwin Eduardo Peralta Chiriguaycon C.I.
N°0941402075, certifico que los contenidos desarrollados en este trabajo de titulación, cuyo título es “Análisis
comunicacional de la red social “TikTok” y su influencia en la construcción de Identidad cultural en adolescentes
de13 a 17 años en el cantón Daule, ciudadela “la Joya” etapa Turquesa, 2020”son de nuestra absoluta propiedad y
responsabilidad Y SEGÚN EL Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS
CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN*, autorizo el uso de una licencia gratuita intransferible y no
exclusiva para el uso no comercial de la presente obra con fines no académicos, en favor de la Universidad de
Guayaquil, para que haga uso del mismo, como fuera pertinente.
___________________________ ________________________
Karen Avilés Tapia Erwin Peralta Chiriguay
C.I 0931427892 C.I. 0941402075
*CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN (Registro Oficial n.
899 - Dic./2016) Artículo 114.- De los titulares de derechos de obras creadas en las instituciones de educación superior y
centros educativos.- En el caso de las obras creadas en centros educativos, universidades, escuelas politécnicas, institutos
superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, e institutos públicos de
investigación como resultado de su actividad académica o de investigación tales como trabajos de titulación, proyectos de
investigación o innovación, artículos académicos, u otros análogos, sin perjuicio de que pueda existir relación de
dependencia, la titularidad de los derechos patrimoniales corresponderá a los autores. Sin embargo, el establecimiento
tendrá una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de la obra con fines académicos.
IV
V
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VIII

CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL
ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA RED SOCIAL “TIK TOK” Y SU

INFLUENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD CULTURAL EN
ADOLESCENTES DE13 A 17 AÑOS EN EL CANTÓN DAULE, CIUDADELA “LA
JOYA” ETAPA TURQUESA, 2020
Autores: Karen Avilés Tapia
Erwin Peralta Chiriguay
Tutora: PhD. Rocío Alarcón Quiñónez
RESUMEN
La siguiente investigación tiene como problema el uso inadecuado de la aplicación

digital tiktok por parte de los jóvenes de 13 a 17 años residentes en el cantón Daule en
la ciudadela “la Joya” etapa turquesa, de la provincia del Guayas del Ecuador.En la
actualidad la cultura virtual se adopta a partir de las diferentes versiones creadas en la
plataforma digital, es por eso, que este trabajo tiene como objetivo general, identificar
cómo influye la recepción de contenidos de la mencionada aplicación en la
construcción cultural de los adolescentes de 13 a 17 años en este espacio geográfico.
Donde se ha estudiado los comportamientos de efecto comunicacional en el sujeto,
desde los diferentes enfoques determinados. La hipótesis de esta investigación es la
aplicación “TikTok” influye de manera grave en las actitudes de los adolescentes 13 a
17 años, teniendo como variable: Análisis Comunicacional Red Social “TikTok”,
influencia de identidad cultural. Se justifica la investigación como un tema relevante de
carácter universal y de afectación directa a un considerable colectivo social como son
los jóvenes.
Palabras Claves: red social “TikTok”, influencia, identidad cultural, adolescentes.

IX
X
DEDICATORIA
Este proyecto lo dedicamos especialmente a Dios por guiarnos por el buen camino y
darnos la sabiduría.
A nuestras familias que son nuestros pilares fundamentales en nuestras vidas por la ayuda
en los momentos más difíciles que se pueden atravesar y nos ayudaron con los recursos
necesarios para culminar.

XI
AGRADECIMIENTO
A la Universidad de Guayaquil, porque nos ha brindado la oportunidad de formarnos
profesionalmente.
A nuestra Tutora, Rocío Alarcón Quiñonez, por su paciencia, entrega, enseñanza y
dedicación con nosotros para la elaboración de la investigación.
A todos los profesores de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Comunicación Social
que en el transcurso de la carrera nos compartieron sus enseñanzas.

XII
ÍNDICE
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ...................................... II
ANEXO XII ...................................................................................................................... III
CERTIFICADO DE SIMILITUD ……………………………………………………IV
CERTIFICADO DEL TUTOR…………………………………………………......……V
CERTIFICADO DE APROBACIÓN DEL REVISOR………………………………….VI
RESUMEN .................................................................................................................... VIII
ABSTRACT………………………………………………………………………….....IX.
DEDICATORIA ................................................................................................................ X
AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………...XI
CAPÍTULO I ...................................................................................................................... 1
EL PROBLEMA ................................................................................................................. 1
1.1 Planteamiento del Problema ...................................................................................... 1
1.2 Formulación y Sistematización del Problema ........................................................... 2
1.2.1 Formulación del Problema.................................................................................. 2
1.2.2 Sistematización del Problema ............................................................................. 2
1.3 Objetivos de la Investigación .................................................................................... 3

XIII
1.3.1 Objetivo General................................................................................................. 3
1.3.2 Objetivos Específicos ......................................................................................... 3
1.4 Justificación ............................................................................................................... 3
1.5 Delimitación .............................................................................................................. 4
1.6 Hipótesis .................................................................................................................... 6
1.6.1 Detección de Variables ....................................................................................... 6
1.6.2 Operacionalización de las Variables: ................................................................. 7
CAPITULO II ..................................................................................................................... 9
MARCO REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................ 9
2.1 Antecedentes de la Investigación .............................................................................. 9
2.2 Marco Teórico ......................................................................................................... 10
2.2.1 Comunicación ................................................................................................... 10
2.2.2 Cultura .............................................................................................................. 12
2.2.3 Identidad ........................................................................................................... 13
2.2.4. Identidad cultural ............................................................................................. 15
2.2.5. Identidad digital ............................................................................................... 17
2.2.6 Redes Sociales ................................................................................................. 19
2.2.7 Plataformas digitales: ....................................................................................... 21
2.3 Marco Conceptual ................................................................................................... 23
2.4 Marco Legal ............................................................................................................ 26
CAPÍTULO III .................................................................................................................. 31

XIV
3.1 Diseño de la investigación ...................................................................................... 31
3.3 Población y muestra ................................................................................................ 32
3.2.1 Población .......................................................................................................... 32
3.2.2 Muestra ............................................................................................................. 33
3.2.3 Simbología ........................................................................................................ 33
3.4 Análisis de Resultados ............................................................................................ 35
3.4 Comprobación de hipótesis ..................................................................................... 51
CAPITULO IV.................................................................................................................. 52
PROPUESTA.................................................................................................................... 52
4.1 PROPUESTA: ......................................................................................................... 52
4.2 Objetivos de la propuesta ........................................................................................ 53
4.2.1. Objetivo general .............................................................................................. 53
4.2.2. Objetivos específicos ....................................................................................... 53
4.3Actividades a desarrollarse....................................................................................... 54
4.4 Presupuesto.............................................................................................................. 59
4.5 Cronograma de actividades ..................................................................................... 60
4.6 Recursos Humanos .................................................................................................. 61
Conclusiones ..................................................................................................................... 62
Recomendaciones ............................................................................................................. 64
Bibliografía ....................................................................................................................... 65
ANEXOS .......................................................................................................................... 71
XV
ÍNDICE DE ILUSTRACIÓN
Tabla 1 ................................................................................................................................ 7
Tabla 2 .............................................................................................................................. 32
Tabla 3 .............................................................................................................................. 33
Tabla 4 .............................................................................................................................. 35
Tabla 5 .............................................................................................................................. 36
Tabla 6 .............................................................................................................................. 38
Tabla 7 .............................................................................................................................. 39
Tabla 8 .............................................................................................................................. 40
Tabla 9 .............................................................................................................................. 42
Tabla 10 ............................................................................................................................ 43
Tabla 11 ............................................................................................................................ 44
Tabla 12 ............................................................................................................................ 45
Tabla 13 ............................................................................................................................ 47
Tabla 14 ............................................................................................................................ 49
Tabla 15 ............................................................................................................................ 50
Tabla 16 ............................................................................................................................ 54
Tabla 17 ............................................................................................................................ 55
Tabla 18 ............................................................................................................................ 57
Tabla 19 ............................................................................................................................ 59
Tabla 20 ............................................................................................................................ 60
Tabla 21 ............................................................................................................................ 61
XVI
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Ilustración 1 ........................................................................................................................ 5
Ilustración 2 ........................................................................................................................ 6
Ilustración 3 ...................................................................................................................... 36
Ilustración 4 ...................................................................................................................... 37
Ilustración 5 ...................................................................................................................... 38
Ilustración 6 ...................................................................................................................... 40
Ilustración 7 ...................................................................................................................... 41
Ilustración 8 ...................................................................................................................... 42
Ilustración 9 ...................................................................................................................... 43
Ilustración 10 .................................................................................................................... 45
Ilustración 11 .................................................................................................................... 46
Ilustración 12 .................................................................................................................... 48
Ilustración 13 .................................................................................................................... 49
Ilustración 14 .................................................................................................................... 50
Ilustración 15 .................................................................................................................... 71
Ilustración 16 .................................................................................................................... 71
Ilustración 17 .................................................................................................................... 72
Ilustración 18 .................................................................................................................... 72
Ilustración 19 .................................................................................................................... 72
Ilustración 20 .................................................................................................................... 72
Ilustración 21 .................................................................................................................... 72
Ilustración 22 .................................................................................................................... 72
XVII
1
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
Las aplicaciones que usan internet ayudan a la sociedad en su vida cotidiana, resulta muy
práctico el intercambio de opiniones o ideas con el mundo a través de cada una de las
plataformas digitales existentes, en sus inicios cada una de estas aplicaciones se han diferenciado
por resaltar una característica que marque tendencia en sus usuarios a su vez buscan la manera de
ganar seguidores y likes en sus videos para así crear su propio círculo social.
Según un informe de empresa especializada en tecnología “Sensor Tower” en enero del
2020,“TikTok”fue plataforma de entretenimiento más descargada, en marzo del mismo año la
aplicación pasó a segundo lugar, posesionando a Whatsapp en primer puesto. El 85% de los
suscriptores llamados “TikTokers” están entre los 13 a 24 años, este empezó solo con pequeños
doblajes de voz los cuales permitía crear tu propio material audiovisual, transmisiones en vivo y
participación en dúos ayudando en la observación y muestreo en este grupo social, el cual
depende de su público, siendo el caso de sus seguidores y lo seguidores de varios influencers
para así de esta forma imitar o mejorar sus ideas al momento de realizar su propio contenido.
El modelo cultural del grupo social se ve influenciado de acuerdo a las modas ocurridas
durante el paso del tiempo y la evolución de la tecnología, adolescentes que responden a
estereotipos extranjeros, manejan una conducta monótona o crean sus propios estereotipos,
tradiciones e incluso el comportamiento psicosocial, siendo muchos de estos difíciles diferenciar
entre su vida virtual y la vida real, la aplicación podría ser explotada si es que funcionaría de
acuerdo a las culturas, creencias y costumbres de nuestra idiosincrasia.

2
Esta cultura virtual se adapta a partir de diversas versiones creadas en la aplicación, ha
demostrado que el público juvenil no posee ni muestra una cultura propia, a su vez tradiciones
familiares más conocido como identidad cultural de un país, demostrando así que la aplicación
tiene gran incidencia en los jóvenes por el comportamiento captado en vídeos publicados,
llevándolos a pensar en una cultura irreal impulsada por modas momentáneas, es por eso que este
trabajo de titulación nos permite conocer que tan influyente llega a ser dicha aplicación en un
grupo de adolescentes de la ciudadela La Joya, etapa turquesa.
1.2 Formulación y Sistematización del Problema
1.2.1 Formulación del Problema
¿Cómo receptan los adolescentes de 13 a 17 años la red social “TikTok”?
1.2.2 Sistematización del Problema
1. ¿Por qué la red social “TikTok” se ha convertido en una aplicación
influyente, y ha impulsado una cultura virtual en los adolescentes de 13 a 17 años?
2. ¿Cuáles son los principales motivos que llevan a los adolescentes a inducir
al uso de esta aplicación como una convivencia normal ante una sociedad virtual?
3. ¿Se identifican culturalmente con esta red social?

3
1.3 Objetivos de la Investigación
1.3.1 Objetivo General
Identificar la influencia que dispone la recepción de la red social “TikTok” en la
construcción cultural de los adolescentes de 13 a 17 años de la Ciudadela “La Joya” etapa
turquesa
1.3.2 Objetivos Específicos
1. Estudiar el comportamiento de los adolescentes 13 a 17 años en el cantón
de Daule, ciudadela “La Joya” etapa turquesa.
2. Identificar las actitudes adoptadas por los adolescentes previos al uso de la
aplicación “TikTok”
3. Reconocer el nivel de influencia e importancia de “TikTok” sobre el
comportamiento de la juventud ecuatoriana.
1.4 Justificación
Esta investigación trata del análisis comunicacional de la red social “TikTok” y su
influencia en la construcción de identidad cultural en adolescentes de 13 a 17años, en el cantón
de Daule, ciudadela “La Joya” etapa turquesa.
“TikTok” una de las redes sociales más popular actualmente y se ve marcado
notoriamente por el público adolescente entre 13 y 17 años de edad, dicha aplicación antes
mencionada influye en la construcción de identidad en los adolescentes.

4
Esta investigación resulta ser bastante novedosa porque se ha tomado en cuenta que
“TikTok” es una aplicación que se ha ganado seguidores de manera inmediata esto se debe a la
originalidad y creatividad de la gente en realizar material audiovisual, llamando la atención del
público adolescente formando así una gran disputa con dos redes bastante firmes en el mercado
como lo es Facebook e Instagram. Además, mediante un análisis rápido se ha observado que
gran cantidad de jóvenes optan por adquirir estereotipos referentes a culturas de otros países, lo
que ha provocado en la actualidad la pérdida de la identidad cultural nacional y los valores
propios de la sociedad ecuatoriana. A todo esto, surge la interrogante: ¿Por qué se ve afectada la
identidad cultural de la juventud ecuatoriana mediante la influencia de esta aplicación? Debido al
desorden que posee la sociedad actualmente, ha conllevado a que gran cantidad de adolescentes
crezcan sin los valores y el modelo adecuados de familia. Por lo cual, prefieren adaptar como
modelo y ejemplo todo aquello concerniente a los últimos gritos de la moda y el estilo de vida
que llevan sus autores. Muchos de ellos piensan tener un nivel de superioridad ante otros
jóvenes, mientras que otros adaptan el mismo concepto a sus personalidades para ser aceptados
por su grupo de amigos.
1.5 Delimitación
Esta investigación tiene como título; Análisis comunicacional en la red social “TikTok”y
su influencia en la construcción de identidad cultural en adolescentes de 13 a 17 años del cantón
Daule, ciudadela “La Joya”, etapa Turquesa, se ve sumergida en la aceptación de contenidos, por
partes de los adolescentes, la aplicación antes mencionada.
La urbanización “La Joya” ubicada en el cantón Daule, Av. León Febres Cordero
Rivadeneira KM. 14, junto al cantón Guayaquil, de la Provincia del Guayas, Región Litoral o
costa de la geografía del Ecuador. La etapa turquesa está constituida con 480 conjuntos
5
domiciliarios y ha sido seleccionada como punto de muestreo para la presente investigación,
cuya población juvenil abarca el 40% aproximadamente.
Ilustración 1
Ubicación Geográfica La Joya

6
Ilustración 2
Ubicación Geográfica Etapa Turquesa
1.6 Hipótesis
La aplicación “TikTok” influye de manera grave en las actitudes de los adolescentes 13 a
17 años.
1.6.1 Detección de Variables
Las variables de este estudio son:
1.- Análisis Comunicacional Red Social “TikTok”
2.- Influencia de identidad cultural.
3.- Cantón Daule Ciudadela “La Joya”etapa turquesa

7
1.6.2 Operacionalización de las Variables:
Tabla 1
Operacionalización de las variables
Variable Conceptualización Dimensión Indicadores
Independiente
Análisis “Una red social es un espacio  Interpretación Adolescentes
Comunicacional digital en el que los usuarios comunicacional. 13 años
Red Social interaccionan, comunicándose  Accesibilidad al 14 años
“TikTok” entre sí o compartiendo internet, porque es 15 años
información.” una aplicación 16 años
(Penguin, 2019). netamente virtual 17 años:
Influencia “Se trata de un sentimiento de  Impacto en el Cambios ante la
en la construcción pertenencia a un colectivo comportamiento. identidad personal.
de identidad social que posee una serie de Contexto cultural.
cultural características y rasgos  Adaptación de
culturales únicos, que le hacen culturas Transformación
diferenciarse del resto y por los extranjeras social y cultural.
que también es juzgado, Importancia de
valorado y apreciado” costumbres y tradiciones.
(Cepeda, 2018, pág.
254).
8
Cantón Daule “Recinto de fortificación Alrededor de la Aurora y 480 conjuntos
Ciudadela “La permanente en el interior de de Guayaquil. domiciliarios.
Joya” etapa una plaza” (Real Academia 146 adolescentes
turquesa. Española, 2019) estudiados

9
CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la Investigación
“TikTok” antes llamada Douyin, cuyo significado es “sonido vibrante”, fue desarrollado
por la compañía Bytedance, localizado en China y fue lanzada en el mercado en septiembre del
2016.Douyin permitía grabar y compartir vídeos de 15 a 60 segundos.
El 9 de noviembre del 2017, Bytedance adquirió a Musical.ly por un monto aproximado
de 1.000 millones de dólares, tuvo como autores intelectuales a los amigos Alex Zhu y Luyu
Yang. Esta red social nació en Abril del 2014 y fue lanzada en agosto del mismo año, con sede
en Shanghái y oficinas en San Francisco, California. Desde el 2016 al 2018 la aplicación con
transmisión en vivo, autorizaba grabación y difusión de videos con una prolongación de 15
segundos a 1 minuto, con opción a escoger una pista de fondo al gusto del usuario, elegir la
velocidad de reproducción e incorporar filtros preestablecidos por la plataforma. La misma
contaba con más de 90 millones de usuarios y aproximadamente 12 millones de vídeos fueron
publicados en la web a diario.
Por lo consiguiente, estas dos redes sociales Douyin y Musical.ly, ya pertenecientes a la
compañía de Bytedance fueron fusionadas el 2 de agosto del 2018 originando el reconocido
nombre a nivel global “TikTok”:
En la red social en la que los individuos cuelgan su video con un tiempo de no más de 60
segundos obteniendo un lipsync de canciones que están en la app, sketches de comedia, o
algún reto también denominados “Challenge”. Existe la contribución con otros usuarios y
hacer duetos al momento de responder con un video. (Fomperosa, 2020)

10
“TikTok” viene siendo una idea sencilla, pero adictiva debido a la gran cantidad de
contenido interactivo y crecimiento veloz, centrándose al 100% en experiencia audiovisual en
dispositivos móviles, mediante el uso de la app correspondiente, la cual ha llamado la atención
de la generación Z, es decir, público entre los 10 a 25 años de edad. La estadísticas muestran una
acogida del 55% es del género femenino y el 45% al público masculino. Según datos obtenidos a
nivel mundial muestran que el mayor porcentaje del público corresponde a la India y seguido por
Estados Unidos.
TikTok es una de las aplicaciones con más seguidores ha obtenido durante el
confinamiento, luego de 315 millones de personas descargaron la aplicación el primer
trimestre del 2020 y tan solo en el mes de abril sus cifras de ingresos aumentaron 10
veces, alcanzando los 78 millones de dólares. (Santos, 2020)
“TikTok” además de acceder a grabación de vídeo contiene una gran herramienta para la
edición de los mismos, también permite la mensajería instantánea, posee inteligencia artificial de
acuerdo a los intereses e interacciones de contenido del usuario.
2.2 Marco Teórico
2.2.1 Comunicación
El libro “El nuevo mapa del mundo de la comunicación y el management estratégico
global” considera que:
La comunicación es una interacción social, a través del cual se hace el intercambio y
creación del conocimiento, también lo definen como un proceso, un flujo, un almacén o
una colección de información que se trasmite a varias personas. La comunicación
humana se complementa con la visión de “poner en común, trasmitir, compartir algunos

11
modos de acción, con los demás individuos y el entorno en el que se desenvuelve; la
comunicación es la fuerza activa de energía débil, pero capaz de desencadenar efectos de
gran potencia, incluso física y material. (Costa, 2015, pág. 10)
La comunicación de manera general es la forma más común de compartir conocimientos
y enseñanzas por medio de nuestros sentidos, de igual forma la información enviada y receptada
mediante uno o varios canales pueden afectar a la misma, es por ello que existe la comunicación
directa e indirecta entre las personas.
Según la revista “Universidad y Sociedad” afirma que:
Los instrumentos de la comunicación son todos los aparatos biológicos o instrumentos
tecnológicos que pueden acoplarse a la situación actual para obtener la producción, el
intercambio y la recepción de señales. Estos se organizan en sistemas de amplificación y
de traducción de señales, constituidos por el órgano emisor de un canal trasmisor y un
órgano receptor, como mínimo. (Yang, Saladrigas, & Torres Ponjuán, 2016, pág. 168)
La comunicación entre los adolescentes entre medios digitales va tomando mayor
relevancia tomando plataformas digitales como medios para mostrarse ante demás usuarios que
comparten información de sí mismos, para ello, Megìas y Rodrìguez, indican que “la
comunicación e interacción incorpora toda una serie de ventajas y posibilidades, pero también de
riesgos de los cuales generan importante alarma social”.
Como expresa la revista “ciencia de salud” relaciona que:
La comunicación es una esfera constitutiva del desarrollo humano, que determina el
proceso de humanización y se consolida como eje fundamental del bienestar y la calidad
de vida de las personas. Le permite al individuo establecer relaciones interpersonales y

12
expandir su función heurística para indagar, descubrir e interpretar el mundo. (Alberto,
2015)
La comunicación es reto alimenticia es decir un circulo en la cual se basa de una fuente o
idea pero al momento de tener o cambiar eso con 2 o más personas el mensaje o lo que se va
comunicar puede tener cambien en la cual cada uno lo interpreta o lo entiende de una manera
dependiendo mucho de cómo el mensaje haya sido manipulado.
2.2.2 Cultura
Teniendo en cuenta al autor “Milagro Rodríguez” expresa que:
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) reconoce que la cultura permite al ser humano la capacidad de reflexión
sobre sí mismo; pues a través de ella, discierne valores y busca nuevas significaciones;
que no siempre son vistas en las realidades tangibles de los pueblos. (Rodriguez M. ,
2017)
Esta organización está dispuesta a diferenciar las culturas muy apartes de la que se le es
enseñada a una persona, tratando de decir que todo joven puede adoptarlo o aprender un poco de
las culturas ajenas para que así se dé la iniciativa de conocer nuevas costumbres en la cual está
involucrada religión gustos alimenticios entre otras cosas ya que en un solo lugar no se puede
encontrar lo que nos hace sentir bien y así busca el valor y la capacidad de una cultura
Como dice el libro: “ANÁLISIS CULTURAL HERMENÉUTICO” da a conocer que:
En otras palabras, se trata de mostrar cómo el conjunto de las ciencias humanas y sociales
ha atravesado por diferentes momentos históricos en los que se ha privilegiado la
dimensión política, luego la económica y social, hasta llegar a la valoración de la
dimensión cultural como elemento comprensivo y explicativo central. (González, 2016)

13
Podemos apreciar que la parte cultural ha empezado a ser tomada en cuenta de mejor
manera. Sobre todo en el área de las ciencias ya que comparte diversos aspectos entorno a los
usuarios. Uno por parte de la comunicación que posee para relacionarse y conocerse. Mientras
que las ciencias humanas rigen otros modelos.
Como lo señala el libro “La cultura digital” nombra que:
Nos encontramos con una configuración cultural, social y personal de las tecnologías,
pero también, recíprocamente, las personas, sus cuerpos y sus relaciones, en suma, sus
subjetividades, se ven transfiguradas por los usos y mediaciones tecnológicos a través de
esta agencia compartida entre personas y máquinas. (Lasén & Puente, 2016)
En la actualidad se puede observar el incremento de las máquinas y como el hombre se ha
ido adaptando al uso de estas somos los seres maravillosos que tenemos como objetivo
sobrevivir con los que nos rodea la tecnología ha sido parte fundamental para las diversas
actividades dl día a día nos toca resolver llevando a que la tecnología sea reforzada por la
demanda que se genera al mismo tiempo aprendemos a usarla teniendo un aporte positivo en
nuestra sociedad y la comprensión de máquina y hombre
2.2.3 Identidad
De acuerdo con la revista “Interuniversitaria De Formación Del Profesorado” plantea
que:
Replantear su nueva identidad, al encontrarse en un contexto diferente adquiriendo
nuevos roles en su sociedad de acogida, donde se encuentran con unos principios
opuestos a los suyos. Así, comienzan los dilemas sobre los aspectos que debe renunciar y
los que debe mantener, los que tiene que adoptar y los que tiene que abandonar y todo
ello, en una atmósfera reticente, que no ayuda en dicho proceso de reconstrucción de
identidad (Allah, 2015).

14
Al momento de crear o formar una nueva cultura es en la cual el joven busca de las
herramientas que tiene a su disposición y crean estas culturas o subculturas virtuales donde ellos
tienen el control o la atención que buscan, esto se realiza por la cual en la culturas que los padres
le han brindado no siente esa comodidad adecuada para seguirla y es el motivo principal en
adopta una ajena y es donde aquí nos indica que no tendríamos la ayuda de la reconstrucción de
una identidad sino todo lo contrario perdería esa identidad para generar otra y sin el objetivo de
seguir con la cultura o costumbre
La identidad temporal se manifiesta, en primer lugar, en la “capacidad de memoria”, lo
que permite al sujeto reconocerse como el mismo que fue o que hizo algo en el pasado;
en segundo lugar, en la “capacidad de promesa”, lo que proyecta al sujeto hacia el futuro,
y le permite comprometerse a realizar algo, a cumplir un deber personal en adelante.
(Ciguela, 2017)
La identidad es un conjunto de cualidades propias de alguien dando a conocer que la
identidad cultural es el aspecto físico de las personas de una u otra manera es el que va a
participar de manera inmediata en cuanto se hable con estos individuos llevando así a la promesa
de muchas cosas en la cual actúan para no verse afectados.
La respuesta a esta cuestión compleja lleva a posicionamientos muy diferentes: la
identidad puede ser considerada previa a la constitución social, simultánea o
consecuencia de la misma, pero siempre desde la consideración del humano como social.
El debate abierto se ha centrado tanto en las varias implicaciones de cada una de las
concepciones como en su validez. La polémica no ceja, pero lo que sí puede afirmarse es
que, de facto, vivimos socialmente (López, 2016).
La identidad esta vincula con el círculo social en la cual nos rodemos es decir creemos
que tenemos un identidad propia cuando solo cumplimos con los requisitos de un grupo cultural
15
en la cual estos ya han impuesto de manera indirecta haciéndonos creer a nosotros mismo que
tenemos una identidad propia es difícil crear algo cuando se trata de esto porque nosotros cómo
individuos estamos acostumbrados a la adopción de culturas y es en la cual nos sentimos
identificados por estas.
2.2.4. Identidad cultural
La identidad cultural se encuentra ligada al desarrollo de un lugar y se va generando
gracias a la evolución, toda comunidad tiene sus costumbres, tradiciones, leyes, etc., para crecer
avanzar a lo largo del tiempo que componen y forman su cultura.
En el artículo de la revista de la Universidad de Valladolid “Una aproximación al
concepto de identidad cultural a partir de experiencias: el patrimonio y la educación” agrega que:
La identidad cultural se trata de un sentimiento de pertenencia a un colectivo social que
posee una serie de características y rasgos culturales únicos, que le hacen diferenciarse
del resto y por los que también es juzgado, valorado y apreciado todos esos elementos
característicos de un grupo se expresan en manifestaciones culturales que pueden ser
materiales, como monumentos, obras de arte, utensilios y herramientas…, o inmateriales,
tales como la música, la danza las fiestas etc. (Cepeda, 2018, pág. 254)
La identidad cultural se muestra categorías sociales compartidas, formadoras también de
las identidades personales, pero a la vez dependiente de su creación y recreación por parte de
estas, entre las identidades culturales, según el autor Campos las identidades son de clase,
género, étnia, nación entre las más importantes y universales.
Citando la tesis “Identidad cultural y su incidencia en el desarrollo turìstico de la
parroquia Pilahuìn cantòn Ambato provincia deTungurahua”deduce que:

16
Se entiende por identidad a todos aquellos elementos que permiten identificarnos,
caracterizarnos, mostrar que tenemos en común y que nos diferencian de otros pueblos,
mientras que hablar de cultura se refiere a los elementos materiales y espirituales, donde
participan los conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres, etc., que fueron
adquiridos por un grupo humano organizado socialmente. (Guamanquispe, 2015, pág. 30)
Identidad es lo que nos determina de nuestros propios rasgos ya sea de otro individuo o
de una comunidad esto caracteriza al sujeto o a una colectividad distinta de los demás esto
también involucra a la conciencia que tiene uno así mismo para caracterizarlo o diferenciarlo de
los demás, la idea es que esto nos asocia a algo propio a una realidad interior en la cual puede
quedar tras actitudes o el comportamiento, pero muchas veces esta identidad puede traer o
generar controversias por la diferentes mezcla de religiones ya que se puede entender de dos
formar muy distintas y opuestas.
Desde la posición de la revista “RevHumMed” sugiere que:
La identidad cultural es un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias
y modos de comportamiento, que funcionan como elementos dentro de un grupo social y
actúan para que los individuos puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia. Hacen
parte a la diversidad, en respuesta a los intereses, los códigos, las normas y los rituales
que comparten los grupos sociales, dentro de la cultura dominante. (Garza & Yanez,
2015, pág. 567)
Identidad cultural podemos relatar la unión de peculiaridades correspondiente a una
erudición o a una agrupación que permite a los individuos establecerse como miembro de este
grupo, para así tener diferencia con otros grupos, también ayuda a cohesionar dentro de un grupo
social para que así se pueda desarrollar un sentido de permanencia en este, la identidad cultural
17
no es un concepto fijo si no dinámico ya que se puedo hallar en constante evolución,
alimentándose y adoptándose de manera muy continua a las influencia de lo exterior o de las
nuevas realidad que puedan existir, así mismo el individuo puede sentirse identificado por
diversos grupos en que eso vendría dar un paso a la interculturalidad.
2.2.5. Identidad digital
Los jóvenes en la actualidad no son importantes la construcción de la identidad, por ello
existe la posibilidad que proporcionan las redes a través de la creación de las nuevas identidades,
contra tastando que esto puede ser positivo si su resultado es la proyección de una imagen más
compleja de sí mismo.
La tesis “Derecho de identidad digital en internet” manifiesta que:
La identidad digital y el uso de los medios de identificación permiten verificar que soy la
persona que digo ser en Internet, en forma indubitable. La identidad digital debe ser
garantizada por el Estado, pero debe permitir que la persona natural sea identificada tanto
en el ámbito público como en el ámbito privado (Soyo, 2017)
La información personal de cada uno de los ciudadanos en general debe ser de
conocimiento público, de manera que todos las redes sociales en particular permitan verificar la
información ingresada por parte de sus usuarios, esto contribuye a la reducción de plagios y
suplantación de identidad de centenares de personas los cuales crean identificaciones falsas con
fines malignos en la sociedad.
Tal como el artículo “La importancia de la identidad digital del periodista” declara que:
Conseguir una identidad digital requiere esfuerzo y mucha dedicación, pero, sobre todo,
capacidad para diferenciarse y aportar valor añadido en un contexto donde abunda la

18
información y donde se han multiplicado las fuentes y los agentes productores de
contenido, y donde se multiplican también gran cantidad de oportunidades para el
periodista emprendedor. (Guiones & Serrat, 2010)
Para el periodista emprendedor comenzar por una identidad digital es un poco
complicado ya que él debe generar contendió veras es decir crear su marca cosa que muchas
veces en más difícil de la forma tradicional si tiene más posibilidades que por medio de lo virtual
su noticia llegue pero debe generar la confianza a lo que él dice al momento de compartir una
información tener buenas fuentes es la cuesto de formar esto se requiere de mucho trabajo
constante y tener la capacidad de diferencias de la información falsa que existe en el mundo o
universo virtual porque es el punto en la cual es se dará a conocer no solamente en un pequeño
lugar si no en algo extremadamente intenso y si el cuidado no es el requerido puede terminar mal
todo el trabajo o esfuerzo logrado
Como lo hace notar la “El problema ético de la identidad digital en la educación virtual”
enfatiza que:
“Identidad digital del ser humano se manifiesta en múltiples dispositivos. Es un “yo
virtual” que habita desde el correo electrónico, blog, cursos online, hasta el mundo de las
distintas redes sociales. Tenemos múltiples máscaras y en múltiples aparatos digitales”
(Piraguata & Oliveira, 2017, pág. 46)
En la identidad virtual es la huella que un individuo deja en las redes sociales ya esto sea
usando múltiple plataformas que en la actualidad existen ya que se tiene muchas herramientas
en la actualidad pero esto también puede generar un comportamiento en el mundo real es decir
tener el problema de identifícanos en el momento o lugar adecuado al permanecer mucho con

19
esta identidad nos puedo llevar a generar diferentes identidades ya que esto se maneja
virtualmente creando diferente mascaras en los dispositivos digitales.
2.2.6 Redes Sociales
En los últimos años la proliferación y participación en redes sociales y comunidades
virtuales en internet es exponencial, reúnen a personas en torno a ciertos objetivos o intereses
comunes como musicales, políticos, literarios, científicos, etc.
Con base a la revista “Evsal”da a conocer que:
Las redes sociales son entendidas como sistemas que permiten establecer relaciones con
otros usuarios, siempre han sido objetivo de estudio de diferentes enfoques,
principalmente desde una perspectiva sociológica, a pesar del aumento del número de
usuarios en las redes sociales, será necesario superar muchas limitaciones para su uso
eficaz entre los adolescentes. (Buxarrais M. R., 2016)
Como lo indica Buxarrais, La red social tiene su propio objetivo y usos particulares,
dependiendo del usuario de cómo se comporte con este misma puede generar contenido para
entretener o dar información en el comportamiento sociológico las redes tiene el comportamiento
negativo ante los jóvenes será que esto es un problema por las redes o por el mal uso que como
individuo le damos tiene una gran cantidad de personas no deja de tener mínimo una red social
pero los adolecente buscan darle el uso no adecuado a estas mismas llevándolos al uso no
correspondiente de estas
Cómo lo señala la revista “Media And Communication” plantea que:
Las experiencias de socialización a través de las redes sociales están en gran parte
mediadas por el intercambio de imágenes, lo que promueve una cultura hacia lo visual y
lo que contribuye a la transformación en la manera de relacionarse, así como en la

20
percepción y la construcción de la identidad personal y el sentido del yo. (Svennson &
Russmann , 2017)
Svennson y Russman consideran que: La socialización de diferentes contenidos
audiovisuales por medios de las redes sociales tiene una gran apertura esto si lo observamos del
compartir nuestra forma de pensar o ideas también podemos dar a conocer un poco más de la
cultura en la cual pertenecemos promoviendo a construir la identidad personal en la virtual, ya
que se está otorgándole el uso correcto el compartir información teniendo de herramienta y la
combinación perfecta ya que los jóvenes suscita en el interés de la investigación sobre las
tecnologías y por el parte de ellos le dan la importancia que han adquirido las redes sociales
como espacio de socialización entre los jóvenes construyendo su identidad social con sus iguales
o diferentes usuarios.
Como lo plantea “uso de redes sociales entre estudiantes universitarios limeños”
argumenta que:
Los jóvenes y los niños están conectados a las redes “por defecto”, naturalmente, son
parte de este mundo nuevo en el que interactuamos; se puede observar con mucha
facilidad que una parte importante de ellos niños y aun de adultos de nuestro medio
pertenecen a esta cultura digital. (Salas & Escurra, 2014, pág. 76)
Tal y como lo dice Salas y Miguel en la actualidad los niños nacen en un entorno rodeado
de tecnología y la misma forma parte de ellos en su crecimiento por lo que no es de sorprenderse
que los jóvenes de ahora se vean más involucrados con las redes sociales, los teléfonos
inteligentes etc. incluso para muchos adultos al haber crecido a la par con esta era resulta factible
para comprender el constante cambio de las costumbres y tradiciones.

21
2.2.7 Plataformas digitales:
Citando a “Hotmart” sostiene que:
Plataformas digital es un medio para cimentar e impulsar nuevas formas de pensar (y
mantener) las relaciones humanas – ya sean sociales, educativas o comerciales. Una plataforma
digital es un modelo de negocio basado en tecnología. Su misión es conectar intereses y
personas, promoviendo interacciones de valor entre quienes la usan. (Hotmart, 2019)
Las plataformas digitales han sido medios trascendentes durante la última década,
principalmente en el comportamiento de los adolescentes y adultos en su debido tiempo, a causa
de los avances en las diversas tecnologías. De los cuales en sus inicios solo se necesitaban datos
básicos para su creación y desarrollo de opiniones en sus respectivos perfiles. Actualmente se
pueden publicar desde videos y fotos animadas sin dejar de lado el tema de la mensajería
instantánea la cual ha tenido una mejora continua y considerable para la preferencia de los
usuarios. Conocemos comúnmente a las redes sociales más por el hecho de interacción entre
personas para fomentar entornos de amistad, sin embargo, muchas de ellas han añadido el
desarrollo personal para la búsqueda de empleos, ventas de artículos e información general en la
cual pueden beneficiarse otros usuarios. El objetivo de las plataformas no se ha visto afectado ya
que el enlace entre personas se mantiene, pero si se ha visto perfeccionado y adaptado a los
nuevos entornos.
A Juicio de la autora “Valentina Giraldo” da a conocer que:
Las plataformas digitales o plataformas virtuales, son espacios en Internet que permiten
la ejecución de diversas aplicaciones o programas en un mismo lugar para satisfacer
distintas necesidades. Cada una cuenta con funciones diferentes que ayudan a los
22
usuarios a resolver distintos tipos de problemas de manera automatizada, usando menos
recursos (Giraldo, 2019).
Claramente estás plataformas son creadas y diseñadas por especialistas para llamar la
atención de usuarios y cosmonautas. Dar una mejor imagen en el contenido mostrado, mayor
rapidez y agilidad en la resolución de problemas de modo que los usuarios encuentren más por
mucho menos esfuerzo. Varias de estas tratan de abarcar mucho mayo r contenido, sin embargo
la competitividad ha llevado a qué todos se orienten a la misma tendencia innovadora.
Como dice el autor “JuancanRodriguez” expresa que:
Las plataformas digitales se han convertido en el canal de comunicación más importante
de las empresas e instituciones ya que les permite llegar a una cantidad ilimitada de
usuarios al mismo tiempo, agilizando los tiempos de respuesta, modernizando los
procesos a fin de hacerlos más cómodos para el usuario y maximizando la productividad
de sus recursos humanos. (Rodriguez J. , 2019)
Básicamente la idea de cada una de las empresas, emporios, cadenas, entre otros es lograr
una mejor comunicación y de forma directa con sus usuarios. Se imaginan tener un usuario y
correo electrónico por cada una de las sociedades con las que tiene contacto cada persona,
realmente se convertiría en una red muy extensa, de manera que muchas de estas plataformas
acceden de forma más rápida mediante la información proporcionada por los usuarios ya sea en
redes sociales o correos electrónicos de forma generalizada. De esta forma se ahorran recursos,
tiempo y mejora la atención a los usuarios.

23
2.3 Marco Conceptual
Comunicación:
“Medio que permite que haya comunicación (‖ unión) entre ciertas cosas” (Real
Académica Española, 2019).
Identidad:
“Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan
frente a los demás” (Real Academia Española, 2019).
Cultura:
Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social
transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas individuales y
colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos,
valores, patrones, herramientas y conocimiento (Significados, 2019).
Identidad cultural:
“Conjunto de peculiaridades propias de una cultura o grupo que permiten a los individuos
identificarse como miembros de este grupo, pero también diferenciarse de otros grupos
culturales” (Significados, 2019).
Urbanización:
“Núcleo residencial urbanizado” (Real Academia Española, 2019)
Ciudadela:
“Recinto de fortificación permanente en el interior de una plaza” (Real Academia
Española, 2019)
24
Adolescentes:
“La adolescencia es la etapa intermedia de crecimiento entre la infancia y la edad
adulta. Representa el periodo de tiempo durante el cual una persona experimenta
cambios a nivel físico, además de afrontar distintos cambios emocionales” (Torres,
2016).
Digital:
“Dicho de un dispositivo o sistema: Que crea, presenta, transporta o almacena informaciónme
diante la combinación de bits” (Real Academia Española, 2019)
Identidad digital:
“Conjunto de peculiaridades propias de una cultura o grupo que permiten a los individuos
identificarse como miembros de este grupo” (Significados, 2019)
Red social:
“Plataforma digital de comunicación global que pone en contacto a gran número de usu
arios” (Real Academia Española, 2019)
Plataforma:
“Entorno informático determinado, que utiliza sistemas compatibles entre sí” (Real Academia
Española, 2019).
Software:
“Conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas para ejecutar ciertas
tareas en una computadora” (Real Academia Española, 2019).

25
Tendencias tecnológicas:
“Es un nivel posible de utilización que tendrá alguna tecnología específica que va hacia dónde se
dirige la utilización de una tecnología en específico, puede ser de tipo emergente o clásica según
sea el caso” (Jimenez, 2016).
Comunicación digital:
Métodos y herramientas utilizados para transmitir mensajes a través de un medio digital.
También forman parte de este concepto los diferentes emisores y receptores de dicha
comunicación, y el efecto que el mensaje produce en ellos. En definitiva, la
comunicación digital es algo que está presente en todas las empresas actuales, y que es
responsable, en gran parte, de su éxito. (ESDESING, 2018)
Comunicación Multimedia:
“Comunicarse, actuar, interactuar teniendo en cuenta la diversidad de canales y vías por donde
transmitimos el mensaje” (Leommedia, 2020).

26
2.4 Marco Legal
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR 2008
CAPÍTULO SEGUNDO
DERECHOS DEL BUEN VIVIR
SECCIÓN CUARTA
CULTURA DE LA CIENCIA
Art. 21.- Las personas tiene derecho a construir y mantener su propia identidad cultural,
a decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades culturales y a expresar dichas
elecciones; a la libertad estética; a conocer la memoria histórica de sus culturas y a acceder a su
patrimonio cultural; a difundir sus propias expresiones culturales y tener acceso a expresiones
culturales diversas.
SECCIÓN QUINTA
EDUCACIÓN:
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico,
en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la
democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de
calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará
el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo
de competencia y capacidades para crear y trabajar.

27
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Artículo 29 º.- Literal 2
En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará
solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el
reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas
exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Artículo 19 º.-
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho
incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones
y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.
Los artículos escritos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos ampara a la ética de
toda persona, tiene la libertad de expresar, opinar e interpretar ante cual hecho que este se
encuentre
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
TÍTULO II DE LOS DERECHOS, LAS GARANTÍAS Y LOS DEBERES
Artículo 68º.- Literal 6
Los integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a una formación que respete y
desarrolle su identidad cultural.
Artículo 70º.-
El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los
colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la

28
enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación
de la identidad nacional.
La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado
reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá la
investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la Nación.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE CHILE
CAPÍTULO 1
BASES DE LA INSTITUCIONALIDAD
Artículo 1°Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
TÍTULO I: DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
CAPÍTULO I
DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
Artículo 2.- Derechos fundamentales de la persona
Toda persona tiene derecho:
Literal 4.-
A las libertades de información, opinión, expresión y difusión del pensamiento mediante
la palabra oral o escrita o la imagen, por cualquier medio de comunicación social, sin previa
autorización ni censura, ni impedimento algunos, bajo las responsabilidades de ley
Los delitos cometidos por medio del libro, la prensa y demás medios de comunicación
social se tipifican en el Código Penal y se juzgan en fuero común.

29
Es delito toda acción que suspende o clausura algún órgano de expresión o le impide
circular libremente. Los derechos de informar y opinar comprenden los de fundar medios de
comunicación.
LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN
SECCIÓN II: DERECHOS DE IGUALDAD E INTERCULTURALIDAD
Art. 36.-Derecho a la comunicación intercultural y plurinacional.- Los pueblos y
nacionalidades indígenas, afro ecuatorianas y montubias tienen derecho a producir y difundir en
su propia lengua, contenidos que expresen y reflejen su cosmovisión, cultura, tradiciones,
conocimientos y saberes. Todos los medios de comunicación tienen el deber de difundir
contenidos que expresen y reflejen la cosmovisión, cultura, tradiciones, conocimientos y saberes
de los pueblos y nacionalidades indígenas, afro ecuatorianas y montubias, por un espacio de 5%
de su programación diaria, sin perjuicio de que por su propia iniciativa, los medios de
comunicación amplíen este espacio. El Consejo de Regulación y Desarrollo de la Información y
la Comunicación establecerá los mecanismos y la reglamentación para el cumplimiento de esta
obligación. La falta de cumplimiento de este deber por parte de los medios de comunicación,
será sancionada administrativamente por la Superintendencia de la Información y la
Comunicación con la imposición de una multa equivalente al 10% de la facturación promediada
de los últimos tres meses presentada en sus declaraciones al Servicio de Rentas Internas, sin
perjuicio de que cumpla su obligación de difundir estos contenidos.
REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGÁNICA DE COMUNICACIÓN
CAPÍTULO I OBJETIVO Y DEFINICIONES
Art. 3.- Medios en Internet. Son también medios de comunicación aquellos que operen
sobre la plataforma de internet, cuya personería jurídica haya sido obtenida en Ecuador y que
30
distribuyan contenidos informativos y de opinión, los cuales tienen los mismos derechos y
obligaciones que la Ley Orgánica de Comunicación establece para los medios de comunicación
social definidos en el Art. 5 de dicha Ley.

31
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
3.1 Diseño de la investigación
Esta investigación se diseña a partir de un tema problema, la necesidad de resolverlo fue
planteado en los objetivos general y específicos, para lo cuál elaboramos preguntas delimitando
el problema y operacionalizamos las variables desde sus dimensiones e indicadores.
3.2 Diseño metodológico
La investigación es de carácter básica bibliográfica y exploratoria con variables no
experimentales, descriptiva y explicativa, de enfoque cualitativo con transferibilidad a otros
temas de investigación.
El soporte teórico fue realizado en bibliografías primarias de 15 libros consultados y
como bibliografía secundaria hemos consultado 18 entre Artículos, Arte y sitios webs para
investigación del tema.
Se realizó un interrogatorio a 146 adolescentes, utilizando las siguientes técnicas e
instrumentos:
Técnica: encuesta
Instrumento: cuestionario de 12 preguntas.
-Las encuestas; consistió en realizar preguntas semiestructuradas con opción múltiple y
escala de Likert orientadas a conocer la identidad cultural y la aplicación de la red social
“TikTok”, las cuales fueron destinadas a adolescentes de 13 a 17 años de la ciudadela “La
Joya” ubicada en el cantón Daule, Av. León Febres Cordero Rivadeneira KM. 14, junto al cantón
32
Guayaquil, de la Provincia del Guayas, Región Litoral o costa de la geografía del Ecuador, Etapa
turquesa y fueron segmentados en género femenino y masculino.
- Medición de comportamientos en adolescentes por el uso de la aplicación “TikTok”
Posteriormente a las encuestas, procedimos a la tabulación de resultados, utilizamos el
software Microsoft Excel, diseñando que nos permitió diseñar los gráficos para analizar los datos
como resultado de la investigación
3.3 Población y muestra
3.2.1 Población
En este trabajo de investigación la población seleccionada corresponde al público de 230
adolescentes de 480 familias, de tal forma se obtiene una muestra de 146 adolescentes divididos
entre los géneros femenino y masculino, la población de esta encuesta es de la ciudadela “La
Joya”, etapa Turquesa, ubicado en el cantón Daule, Av. León Febres Cordero Rivadeneira KM.
14 junto al cantón Guayaquil, de la Provincia del Guayas, Región Litoral o costa de la geografía
del Ecuador, Etapa turquesa
Tabla 2
Población
GÉNERO POBLACIÓN
Femenino 93
Masculino 53
TOTAL 146
33
3.2.2 Muestra
Para la obtención de la muestra se realizó el extracto de un estimado de la población, es
decir, un número selecto y adecuado de individuos con las características necesarias para el
desarrollo de la presente investigación, a su vez la misma está conformada por personas de
distintos sexos (hombre y mujer)
Para el cálculo correcto de la muestra poblacional se adaptó la siguiente fórmula:
( )( )
3.2.3 Simbología
A continuación se especifica cada uno de los componentes que abarca la fórmula
presentada anteriormente, para así realizar el respectivo cálculo.
Tabla 3
Simbología:
N Tamaño de Muestra
N Universo de la Población
Pq Varianza poblacional (0.25)
E Error máximo admisible 5% (0.05)
K Coeficiente de corrección de error (2)
( )( )
34
Ecuación 1 Función para cálculo de la muestra
La ecuación N°1 nos permite realizar el cálculo de la muestra para nuestro estudio
correspondiente, de manera que en el numerador tomamos en consideración la población total
por la varianza poblacional dividido entre la suma de la varianza poblacional antes mencionada y
el producto entre la población menos una unidad y la razón del cuadrado entre error máximo
admisible y el coeficiente de error admisible.
( )
( )( )
( )( )
35
Una vez realizadas las respectivas sustituciones de las variables por sus valores correspondientes,
se puede acotar que el valor oportuno para nuestra muestra corresponde a un valor de 146.26
muestras, es decir, un total de 146 encuestados.
3.4 Análisis de Resultados
Análisis de las encuestas realizadas a adolescentes de 13 a 17 años de la ciudadela “La
Joya” ubicada en el cantón Daule, Av. León Febres Cordero Rivadeneira KM. 14, junto al cantón
Guayaquil, de la Provincia del Guayas, Región Litoral o costa de la geografía del Ecuador, Etapa
turquesa
Información general:
1.- Género
Tabla 4
Análisis de Resultados Pregunta 1
OPCIONES CATEGORÍA FRECUENCIA PORCENTAJE
1 Femenino 93 64%
2 Masculino 53 36%
TOTAL 146 100%

36
36%
Femenino
Masculino
64%
Ilustración 3
Pregunta 1
Análisis: Mediante la investigación realizada mediante el uso de encuestas logramos
obtener una población de 146 personas, obteniéndose así una población de 93 personas
correspondientes al sexo femenino y 53 personas del sexo masculino.
2.- Edades
Tabla 5
1 13 18 13%
2 14 26 18%
3 15 31 21%
4 16 25 17%
37
5 17 46 31%
TOTAL 146 100%
13%
31% 13
14
18%
15
16
17
17% 21%
Ilustración 4
Pregunta 2
Análisis: Mediante la investigación realizada a la población juvenil logramos obtener que
alrededor de 46 usuarios poseen 17 años (31%) y tan solo 18 de ellos poseen 13 años (13%) los
cuales pertenecen al menor grupo de usuarios. Por lo que los 82 usuarios restantes se encuentran
entre los 14 y 16 años. Sin embargo, la investigación muestra a su vez que cada grupo de edades
no se encuentran separadas en gran magnitud.
3.- Durante el transcurso del día usted dedica más tiempo a: (marque una sola
respuesta)
38
Tabla 6
Entretenimiento en redes
1 89 60%
sociales
2 Compartir en familia 24 16%
3 Compartir con amistades 18 12%
4 Actividades académicas 15 11%
TOTAL 146 100%
11%
Entretenimiento en redes
sociales
12%
Compartir en familia
Compartir con amistades

16% 61%
Actividades académicas
Ilustración 5
Pregunta 3
Análisis: Podemos notar claramente que 89 jóvenes poseen la tendencia a pasar y dedicar
gran cantidad de tiempo en las diversas redes sociales, alrededor de 42 prefieren dedicar tiempo a
39
momentos familiares y amistades y tan solo 15 de ellos se dedican al desarrollo de actividades
educativas. Esto conlleva a pensar en qué tipo de redes y contenidos se ven inmiscuidos los
jóvenes.
Información específica:
4. ¿Con qué frecuencia utiliza la red social “TikTok”?
Tabla 7
1 A diario 68 57 %
2 Semanal 43 25 %
3 Mensual 18 11 %
4 Nunca 11 7%
TOTAL 146 100%

40
7%
11%
Adiario
Semanal
Mensual
25% 57%
Nunca
Ilustración 6
Pregunta 4
Análisis: Debido a las interrogantes propuestas previamente podemos constatar que los
jóvenes dedican gran tiempo al uso de sus dispositivos móviles, en nuestro caso de estudio la
aplicación “TikTok” es usado a diario en casi un 57% con un promedio de 5 a 7 conexiones
diarias dando un total diario de consumo de casi dos horas. Por otra parte, el resto de usuarios
tienen un bajo consumo de semanal o mensual y otro nunca han usado la aplicación.
5.- Sus padres o un adulto cuestiona el uso que le da a la plataforma “TikTok”
Tabla 8
1 Algunas veces 52 35 %
2 Siempre 22 16%
41
3 Nunca 72 49%
TOTAL 146 100%
35%
Algunas veces
49%
Siempre
Nunca
16%
Ilustración 7
Pregunta 5
Análisis: Este enunciado muestra la atención brindada por los padres con sus hijos, de
esta manera es notorio que casi el 49% de padres no cuestionan las actividades de los jóvenes sin
saber cuáles son las actividades que los mismos realizan en sus dispositivos tecnológicos, por
otra parte, solo un 16% se preocupan por el contenido al cual se encuentran expuestos sus hijos.
6.- ¿Qué tipo de contenido sigues en la red social “TikTok”?

42
Tabla 9
1 Coreografías 52 35%
2 Doblajes de voces 46 31%
3 Gastronomía 19 14%
4 Otras 29 20%
TOTAL 146 100%
20%
35% Coreografías
Doblajes de voces
14% Gastronomía
Otras
31%
Ilustración 8
Pregunta 6
Análisis: Como se muestra en el cuadro de contenidos el 35% de los adolescentes
encuestados afirman que ellos siguen contenidos coreográficos en sus perfiles de “TikTok”,
mientras que el 31% respondieron que prefieren seguir doblajes de voces que encuentran en la
43
plataforma, otro 14% se publican material audiovisual gastronómico y un 20% opinaron que
ellos prefieren postear otras clases de contenidos como maquillaje, videos bromistas, videos
personalizados, académicos, vídeos de amor y amistad, de todo y en si defecto otros opinaron
que prefieren no publicar absolutamente nada.
7.- ¿Qué tipo de contenido posteas en la red social “TikTok”?
Tabla 10
1 Coreografías 55 37 %
2 Doblajes de voces 46 31 %
3 Gastronomía 18 13 %
4 Otras 27 18 %
TOTAL 146 100%
18%
38% Coreografías
Doblajes de voces
13%
Gastronomía
Otras
31%
Ilustración 9
44
Pregunta 7
Análisis: Como se muestra en el cuadro de contenidos el 38% de los adolescentes
encuestados afirman que ellos postean contenido coreográfico en sus perfiles de “TikTok”,
mientras que el 31% respondieron que prefieren realizar doblajes de voces que encuentran en la
plataforma, otro 18% se publican material audiovisual gastronómico y un 13% opinaron que
ellos prefieren postear otras clases de contenidos como maquillaje, videos bromistas, videos
personalizados, académicos, vídeos de amor y amistad, de todo y en si defecto otros opinaron
que prefieren no publicar absolutamente nada.
8.- ¿De qué manera ha influenciado “TikTok” en usted?
Tabla 11
1 Aprendizaje 33 22 %
2 Amistades 31 21 %
3 Tendencias 72 49 %
4 Otras 10 7%
TOTAL 146 100%

45
7%
22%
Aprendizaje
Amistades
Tendencias
50% 21% Otras
Ilustración 10
Pregunta 8
Análisis: Se obtuvo como resultado el 50% de la población encuestada manifiestan que
la red social “TikTok” ha influenciado de gran manera en diversas tendencias actuales, el 21%
consideran que ha influenciado en la formación de nuevos amistades, 22% en formación
académica y 7% de ellos opinaron que no ha influenciado absolutamente en nada.
9.-¿Considera usted que la aplicación “TikTok” ha provocado cambios en la
identidad cultural de la juventud ecuatoriana? ¿Por qué?
Tabla 12
1 Si 113 79 %
2 No 33 21 %
46
TOTAL 146 100%
21%
Si
No
79%
Ilustración 11
Pregunta 9
Análisis: El 79% de los encuestados afirmaron que SI consideran que la aplicación
“TikTok” ha provocado cambios en el comportamiento, actitudes e identidad cultural de la
juventud ecuatoriana, varias de las opiniones receptadas mencionan lo siguiente:
 Su deseo de seguir, copiar y ejemplificar tendencias extranjeras.
 Conocer las costumbres y temas relacionados con otras culturas.
 Eliminar la timidez de las personas al desarrollar y compartir sus diversos talentos
con millones de usuarios.
 Mayor socialización al ser una de las principales redes usadas
 Otros manifiestan que las redes sociales transcienden en la sociedad a tal modo
que deshumaniza la importancia del convivir y relacionarse.

47
Por otro lado el 21% respondieron que NO ha provocado cambios en la identidad
cultural de la juventud ecuatoriana. Entre sus opiniones tenemos:
 La persona que desea acoplar nuevos conceptos a su imagen lo realiza por su
propia cuenta.
 Cada persona es libre de tomar sus decisiones.
 Cada persona es un mundo distinto, por lo tanto su perspectiva del mundo es
distinto.
10.-¿Considera usted qué el contenido mostrado en la red social “TikTok” se orienta
a la costumbres e identidad cultural ecuatoriana?
De acuerdo a la escala de Likert, clasificaremos las 3 primeras (totalmente de acuerdo, de
acuerdo y algo de acuerdo) como positivas y las 2 últimas (algo desacuerdo y en desacuerdo)
como negativas.
Tabla 13
1 Totalmente de acuerdo 23 16%
2 De acuerdo 43 29%
3 Algo de acuerdo 46 31%
4 Algo desacuerdo 16 12%
5 En desacuerdo 18 12 %
TOTAL 146 100%

48
12% 16%
Totalmente de acuerdo
12%
De acuerdo
Algo de acuerdo
Algo desacuerdo
29%
En desacuerdo
31%
Ilustración 12
Pregunta 10
Análisis: Considerando a la escala del Likert el 76% de los adolescentes encuestados
respondieron que la app “TikTok” SÍ orienta a las costumbres e identidad cultural ecuatoriana,
sin embargo, el 24% contestaron que NO orienta a las costumbres e identidad cultural
ecuatoriana.
11.- ¿Cree usted que el contenido que muestra la plataforma de “TikTok” ésta
aporta en la cultura de los jóvenes?
De acuerdo a la escala de Likert, clasificaremos las 3 primeras (totalmente de acuerdo, de
acuerdo y algo de acuerdo) como positivas y las 2 últimas (algo desacuerdo y en desacuerdo)
como negativas.
49
Tabla 14
1 Totalmente de acuerdo 22 15%
2 De acuerdo 41 28%
3 Algo de acuerdo 45 31%
4 Algo desacuerdo 15 11%
5 En desacuerdo 23 16%
TOTAL 146 100%
16% 15%
Totalmente de acuerdo
11% De acuerdo
Algo de acuerdo
28% Algo desacuerdo
En desacuerdo
30%
Ilustración 13
Pregunta 11
50
Análisis: Considerando a la escala del Likert el 74% de los encuestados opinaron que SÍ
aporta a la cultura la plataforma “TikTok”, mientras que el 27% contestaron que NO aporta a la
cultura el contenido que se encuentra en dicha red social.
12.- Sabía usted que al aceptar los términos y condiciones de la red social “TikTok”
ésta distribuye o entrega su información a terceras personas?
Tabla 15
1 Si 48 33%
2 No 98 67%
TOTAL 146 100%
33%
Si
No
67%
Ilustración 14
51
Pregunta 12
Análisis: como se refleja en el gráfico adjunto, podemos observar que la mayor parte de
los encuestados (67%) no tiene conocimiento que al aceptar términos y condiciones de la red
social “TikTok”, esta distribuye o entrega su información a terceras personas. Por otra parte el
33% de los adolescentes dicen tener conocimiento de aquello.
3.4 Comprobación de hipótesis
Ante los resultados obtenidos y el análisis correspondiente del mismo se puede
mencionar que la aplicación “Tik Tok” SÍ influye en la identidad cultural de los adolescentes, ya
que posee gran acogida por parte de este público, principalmente por el género femenino. Un sin
número de ellos prefiere dedicar gran parte de su tiempo en revisar los contenidos posteados en
la página de inicio, claramente dependiendo de sus preferencias aparecen los “Tik Tok” más
relacionados y siendo tendencias. Por ello un 93% de los encuestados opinan que la misma ha
influenciado en diversos aspectos en su vida, desde amistades, desarrollo de habilidades hasta
aprender de los demás. Está claro que la sociedad ha evolucionado a la par con las tecnologías, al
mismo modo que sus costumbres, al tener un 76% de encuestados mencionando que si apartan a
la identidad cultural ecuatoriana y un 74% a la cultura mundial. Por lo tanto, podemos objetar
que Tik Tok rige la actualidad en grandes porcentajes, sin embargo, ha desplazado de cierta
manera lo propio por lo nuevo, refiriéndome generalmente a comportamientos.

52
CAPITULO IV
PROPUESTA
4.1 PROPUESTA:
“Charlas de Información acerca de la comunicación familiar y los efectos de los
dispositivos tecnológicos orientándose al libre acceso en las redes sociales”
En consecuencia, a las respuestas obtenidas y expuestas en el análisis correspondiente del
capítulo previo, hemos tomado en consideración el desarrollo de charlas en las cuales se
expongan, expliquen y den a conocer determinados aspectos captados en la investigación
realizada a lo largo de todo el proyecto.
Se planifica una de las charlas orientadas a la comunicación familiar, ya que se conoce
las ideas y pensamientos de los encuestados, sin embargo, es importante conocer los aspectos del
resto de los integrantes de la familia, tal es el caso de los padres de familia, factores que ayudan
o afectan al núcleo familiar, las relaciones familiares y su estabilidad.
Una segunda charla busca captar ideas y pensamientos acerca de la cultura ecuatoriana de
hace algunos años y la que se vive actualmente, de qué manera la tecnología ha afectado y
ayudado en las familias.
La última charla se orienta al uso de las redes sociales de forma general, objetivos, sus
ventajas y desventajas, la forma en las que las redes sociales se han inmiscuido en las familias.
Nuestra propuesta se basa en la información captada en medios electrónicos, redes
sociales, aspectos generales en el comportamiento de las familias en lugares públicos y
claramente por el estudio desarrollado hasta el momento. La finalidad de esta solución se orienta
53
en primer lugar en hacer conciencia desde la parte fundamental de una sociedad, es decir, las
familias ecuatorianas. Y como segundo lugar, un análisis propio por parte de la población en la
cual se trabajó y finalmente concientizar y alertar los diversos aspectos, buenos y malos a los
cuales todos nos encontramos expuestos en redes sociales.
4.2 Objetivos de la propuesta
4.2.1. Objetivo general
Diseñar e impartir una serie de charlas con la modalidad conversatorio orientadas a la
comunicación familiar y los efectos de los dispositivos tecnológicos orientándose al libre acceso
en las redes sociales, mediante espacios de interacción con presencia de público como
adolescentes, adultos y jóvenes adultos, para poder captar, compartir y promover un mejor
ambiente familiar.
4.2.2. Objetivos específicos
• Diseñar tres charlas acerca de los cambios emergentes en la sociedad, teniendo
como punto de partida la comunicación.
• Desarrollar espacios de comunicación entre padres e hijos en lugares
determinados de la ciudadela “La Joya” etapa Turquesa, tomando en consideración la
disponibilidad de cada una de las familias y la apertura para un espacio de opinión.
• Informar, captar y analizar las diversas opiniones expuestas por los ponentes y los
participantes de las charlas mencionadas.

54
4.3Actividades a desarrollarse
A continuación se detallan las actividades que se realizarán en la ciudadela “La Joya” etapa turquesa:
Charla N°1
Tabla 16
La Comunicación orientada al ámbito familiar
CHARLA N°1 La comunicación orientada al ámbito familiar
TEMA OBJETIVO DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES RESPONSABLE INDICADOR
La Exponer de Duración de 1- 2 horas Karen Avilés - Aporta con
Comunicación manera general Mostrar mediante diapositivas Erwin Peralta opiniones claras y
orientada al que es que es comunicación de forma general. Ponentes seguras.
ámbito familiar. comunicación, Aspectos esenciales de la familia Expone y explica
orientándose a las Espacio interactivo entre la sus puntos de vista.
relaciones ponencia y los padres de familia Ejemplifica los
familiares. exponiendo sus opiniones diversos casos de

55
Captar la mayor parte de ideas de comunicación que
los adultos surgen a lo largo de los
Llegar a un objetivo común años.
acerca del nivel de comunicación
familiar.
Charla N°2
Tabla 17
La Cultura Ecuatoriana orientada hacia el ámbito familiar
CHARLA N°2 La Cultura Ecuatoriana orientada hacia el ámbito familiar
DESCRIPCIÓN DE RESPONSABL
TEMA OBJETIVO INDICADOR
ACTIVIDADES E
56
La Captar las Duración de 1- 2 horas Karen Avilés - Aporta con
Cultura diferencias de Mostrar mediante diapositivas que Erwin Peralta opiniones claras y
Ecuatoriana comportamiento es familia de forma generalizada. Ponentes seguras.
orientada hacia entre familias, los Aspectos esenciales de la familia Expone y explica
el ámbito niveles de La familia actual y la familia hace sus puntos de vista.
familiar comunicación y años atrás. Ejemplifica los
grado de confianza Espacio interactivo entre la comportamientos
entre padres e hijos. ponencia, adolescentes y padres de familia existentes en diversos
exponiendo sus opiniones modelos de familias.
Captar la mayor parte de ideas de
las familias.
Llegar a un objetivo común acerca
del modelo familiar actual.
Charla N°3
57
Tabla 18
La Evolución Tecnológica y el Incremento de las Redes Sociales Potencialmente.
CHARLA N°3 La evolución tecnológica y el incremento de las redes sociales potencialmente.
DESCRIPCIÓN DE
TEMA OBJETIVO RESPONSABLE INDICADOR
ACTIVIDADES
La Dar a Duración de 1- 2 horas Karen Avilés Aporta con
evolución conocer los Mostrar mediante diapositivas la Y Erwin opiniones claras y
tecnológica y el beneficios de la evolución de la tecnología de forma general. Peralta seguras.
incremento de evolución Importancia de los ordenadores y - Ponentes Expone y explica
las redes tecnológica, equipos móviles sus puntos de vista.
sociales objetivo de las Las redes sociales y aplicaciones Muestra diversos
potencialmente. redes sociales, móviles, su evolución durante los últimos casos de falta de control
ventaja y años. en los medios.
desventajas al no Explicación de la influencia de redes Ejemplifica con
realizar un uso sociales en este caso enfocándose en hechos casos del mal uso
58
correcto de las TikTok. de las redes sociales.
mismas. Espacio interactivo entre la
ponencia, adolescentes y padres de familia
exponiendo sus opiniones
Captar la mayor parte de ideas de las
familias.
Enfocarse al buen uso de todas las
herramientas tecnológicas a las que tienen
acceso las familias.

59
4.4 Presupuesto
Tabla 19
Presupuesto
Cantidad Descripción Valor Único Valor Total
1 Laptop 645 645
1 Infocus 279 279
1 Transporte 10 20
2 Expositores 0 0
TOTAL 944
60
4.5 Cronograma de actividades
Tabla 20
Cronograma de Actividades
AÑO 2020
ACTIVIDADES JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA
X X X X X
TEMÁTICA SELECCIONADA
INVESTIGACIÓN DE LA
X X
LOCACIÓN EN ESTUDIO
DISEÑO Y DESARROLLO DE
X
ENCUESTAS
ANÁLISIS DE RESULTADOS X
PLANIFICACIÓN DE SOLUCIÓN
X X X
ANTE LA PROBLEMÁTICA
CHARLA N°1 LA COMUNICACIÓN
ORIENTADA AL ÁMBITO X
FAMILIAR
CHARLA N°2 LA CULTURA
ECUATORIANA ORIENTADA X
HACÍA EL ÁMBITO FAMILIAR
CHARLA N°3 LA EVOLUCIÓN
TECNOLÓGICA Y EL
INCREMENTO DE LAS REDES X
SOCIALES POTENCIALMENTE.
61
4.6 Recursos Humanos
Tabla 21
Recursos Humanos
Representar legal y
extrajudicial al comité, firmar
correspondencias de comité, citar
Presidente, asambleas generales, suscribir

Licenciado Miguel
ciudadela la Joya, etapa contratos para compra de
Cardoso Morales
turquesa materiales. Responsabilizarse
junto al tesorero del manejo y
custodio de los fondos.
Subrogar al presidente en
Secretario, caso de inasistencia de éste,

Licenciado Israel Díaz
ciudadela la Joya, etapa llevar libro de actas, llevar libros
Tenorio
turquesa de registro de Socios, entre otros
Responsabilizarse
solidariamente con el presidente
Tesorero, del manejo de los fondos,

Sub Oficial Wille
ciudadela la Joya, etapa depositar los saldos, asesorar el
Versara Chávez
turquesa pago oportuno de impuesto, entre
otros.
62
El Señor, Miguel Cardoso Morales, Presidente de la etapa Turquesa ciudadela La Joya, es la persona
que está a cargo de las funciones Representar legal y extrajudicial al comité, firmar correspondencias de
comité, citar asambleas generales, suscribir contratos para compra de materiales. Responsabilizarse junto al
tesorero del manejo y custodio de los fondos.
El señor Israel Díaz Tenorio, Secretario de la etapa Turquesa ciudadela La Joya, ha venido realizando
en sus funciones Subrogar al presidente en caso de inasistencia de éste, llevar libro de actas, llevar libros de
registro de Socios, registro de libro de asistencia a asambleas generales, registro de solicitudes de
incorporación aceptadas y pendientes, informarse permanentemente del estado de conservación y
funcionamiento del servicio de agua potable
El señor Wille Versara Chávez, tesorero de la etapa Turquesa ciudadela La Joya, desempeñando las
siguientes funciones, Responsabilizarse solidariamente con el presidente del manejo de los fondos, depositar
los saldos, asesorar el pago oportuno de impuesto, mantener al día la documentación contable, mantener al día
el inventario de bienes, preparar anualmente un balance de estado de situación.
Conclusiones
Se concluye de la siguiente investigación que:
 Que el 60% de población encuestada dedica más tiempo en mantenerse entretenidos en redes
sociales, mientras que el 16% prefieren pasar su tiempo en familia, el 12% eligieron compartir
en familia y el 11% se dedican a realizar actividades académicas.
 El 57% de los adolescentes opinaron que utilizan a diario la red social “Tik Tok”, mientras que
un 25% lo usa semanalmente. 11% lo usan mensualmente y por último el 7% no lo han
utilizado.
 La atención brindada por parte de los padres de familia hacia sus hijos adolescentes es
negativa, por lo que el 49% de los adolescentes opinaron que sus padres no cuestionan sobre
las redes sociales donde ellos están expuestos día a día, el 35% de la muestra respondieron que
63
sus padres les pregunta de vez en cuando sobre sus redes sociales y el 16% dijeron que sus
padres si se preocupan y están pendientes del uso que ellos les da a la plataforma Tik Tok.
 El 35% de los adolescentes encuestados afirman que ellos siguen y postean contenido
coreográfico en la red social “Tik Tok”, mientras que el 31% respondieron que siguen y
postean doblajes de voces, el 14% gastronómico y el 20% prefieren postear y seguir otro tipo
de contenido.
 Se indicó que el 50% de la población manifestaron que la red social “Tik Tok” ha influenciado
en las tendencias y el 21% ha influenciado en nuevas amistades. El 22% en amistades. Y el 7%
dijeron que no han influenciado absolutamente nada.
 El 79% opinaron que SI consideran que la APP “Tik Tok” ha provocado cambios en el
comportamiento, actitudes e identidad cultural en la juventud ecuatoriana y el 21%
respondieron que NO ha provocado cambios.
 El 76% de los encuestaron seleccionaron como respuesta que la plataforma digital SI orienta a
las costumbres e identidad ecuatoriana y el 24% opinaron lo contrario.
 Además el 74% de la red social “Tik Tok” respondieron que la red social SI porta a la cultura,
mientras que el 27% contestaron que no.
 Por último se puede concluir que el mayor porcentaje con un 67% de los adolescentes
encuestados no tenían conocimiento que al entregar términos y condiciones, este se la
distribuye a terceras personas.
Las redes sociales al igual que las plataformas virtuales, poseen un sin número de usuarios los cuales
tienen la posibilidad de interactuar entre ellos, lastimosamente en los últimos años los niveles de pedofilia han
incrementado a causa de que gran cantidad de jóvenes caen en este tipo de redes, otros, sin embargo, caen en
relaciones sentimentales las cuales terminan muchas veces en secuestros o robos.
Son varias de las interrogantes planteadas por muchas personas. Siendo aparentemente una de las
nuevas apps en nuestro país, ha tenido un considerable número de descargas, un centenar de suscripciones
con nuevos usuarios y llegando incluso a ser incluida en el listado de aplicaciones que posee un dispositivo
64
móvil completamente nuevo. De forma rápida la misma ha dominado una de las partes más vulnerables e
importante de una sociedad, "los adolescentes " los cuales se ven maravillados y contentos por el contenido
que el mismo brinda. Sin embargo, un análisis breve realizado mediante un celular muestra que no todo lo
expuesto es de aporte adecuado para el público y podría traer problemas a futuro.
“Tik Tok” con pasos fuertes y agigantados ante grandes competidores a nivel mundial ha ayudado en
estos tiempos ante la pandemia ya conocida, de modo que ante diversos estudios realizados se ha identificado
la reducción de los índices de suicidio a través de los diversos contenidos mostrados y cambiando el panorama
de muchos frente al confinamiento ante prolongados periodos de tiempo.
Recomendaciones
Gracias a la apertura del comité barrial de la Ciudadela La Joya etapa turquesa se llevará a cabo las
respectivas actividades, obteniéndose las siguientes recomendaciones:
Tomar mayor conciencia a los tiempos compartidos en familia por cada uno de los integrantes, de
manera que su relación se base en buenos principios, confianza y una mejor comunicación.
En el caso de los integrantes con índices de edad bastantes cercanos a la adolescencia, se deben tomar
mayor consideración respecto a los contenidos a los cuales tiene acceso y enlaces emergentes de los
navegadores por medio de cookies, ya que muchas veces presentan contenidos obscenos o solicitan
información personal.
Tomar en consideración la reservación del espacio que posee la Cdla. La Joya etapa turquesa,
pensando en la cantidad de participantes por cada una de las charlas respetando las normas de bioseguridad
para el bienestar y precautelar la salud de todos.
Buscar el apoyo en ponencias que tengan un claro y amplio dominio del tema seleccionado, esto
facilitará su comunicación con la comunidad de una forma mucho más eficaz y compartir de una mejor forma
las experiencias adquiridas.

65
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Yang, Y., Saladrigas , H., & Torres, D. (2016). Proceso de comunicaciòn en la gestiòn dle conocimiento.
Anàlisis teòrico del comprotamientos a partir de modelos tìpicos. Revista Universidad y Sociedad,
8(2), 165 - 173.

71
ANEXOS
Ilustración 15
Tutorías
Ilustración 16
Tutorías
72
Ilustración 17
Tutorías
73
Ilustración 18
Formato de Encuesta
74
Ilustración 19
Formato de Encuesta
75
Ilustración 20
Formato de Encuesta
76
Ilustración 21
Formato de Encuesta
77
Ilustración 22
Formato de Encuesta

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA RED SOCIAL “TIK TOK” Y SU INFLUENCIA EN LA

CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD CULTURAL EN ADOLESCENTES DE13 A 17 AÑOS EN EL CANTÓN DAULE,

CIUDADELA “LA JOYA” ETAPA TURQUESA, 2020

Dra. Rocío Alarcón Quiñonez

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN

ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA RED SOCIAL “TIK TOK” Y SU INFLUENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD

TUTOR(ES) (apellidos/nombres): Dra. Rocío Alarcón Quiñonez

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil

FACULTAD: Comunicación Social

GRADO OBTENIDO: Licenciado en Comunicación Social

FECHA DE PUBLICACIÓN: No. DE PÁGINAS: 104

ÁREAS TEMÁTICAS: Comunicación, cultura

CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: E-mail: Karen.avilesta@ug,edu.ec

CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN: Nombre: Dra. Rocío Alarcón Quiñonez

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO

COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICOS

Karen Avilés Tapia Erwin Peralta Chiriguay

C.I 0931427892 C.I. 0941402075

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LA RED SOCIAL “TIK TOK” Y SU

Autores: Karen Avilés Tapia

Erwin Peralta Chiriguay

Tutora: PhD. Rocío Alarcón Quiñónez

La siguiente investigación tiene como problema el uso inadecuado de la aplicación

Palabras Claves: red social “TikTok”, influencia, identidad cultural, adolescentes.

necesarios para culminar.

A la Universidad de Guayaquil, porque nos ha brindado la oportunidad de formarnos

A nuestra Tutora, Rocío Alarcón Quiñonez, por su paciencia, entrega, enseñanza y

dedicación con nosotros para la elaboración de la investigación.

A todos los profesores de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Comunicación Social

que en el transcurso de la carrera nos compartieron sus enseñanzas.

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ...................................... II

ANEXO XII ...................................................................................................................... III

CERTIFICADO DE SIMILITUD ……………………………………………………IV

CERTIFICADO DEL TUTOR…………………………………………………......……V

CERTIFICADO DE APROBACIÓN DEL REVISOR………………………………….VI

RESUMEN .................................................................................................................... VIII

1.1 Planteamiento del Problema ...................................................................................... 1

1.2 Formulación y Sistematización del Problema ........................................................... 2

1.2.1 Formulación del Problema.................................................................................. 2

1.2.2 Sistematización del Problema ............................................................................. 2

1.3 Objetivos de la Investigación .................................................................................... 3

1.3.2 Objetivos Específicos ......................................................................................... 3

1.4 Justificación ............................................................................................................... 3

1.5 Delimitación .............................................................................................................. 4

1.6 Hipótesis .................................................................................................................... 6

1.6.1 Detección de Variables ....................................................................................... 6

1.6.2 Operacionalización de las Variables: ................................................................. 7

MARCO REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................ 9

2.1 Antecedentes de la Investigación .............................................................................. 9

2.2 Marco Teórico ......................................................................................................... 10

2.2.1 Comunicación ................................................................................................... 10

2.2.2 Cultura .............................................................................................................. 12

2.2.3 Identidad ........................................................................................................... 13

2.2.4. Identidad cultural ............................................................................................. 15

2.2.5. Identidad digital ............................................................................................... 17

2.2.6 Redes Sociales ................................................................................................. 19

2.2.7 Plataformas digitales: ....................................................................................... 21