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PERSONAL SOCIAL
31/03/2022
ACTIVIDAD
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y Criterios de
Área Denominación Desempeños de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común
PS “Negociamos Convive y participa - Muestra un trato - Propone las Escala de
nuestras democráticamente respetuoso e inclusivo con responsabilidades valoración
responsabilidades” - Interactúa con todas sus compañeros de aula y que asumirá en el
las personas. propone acciones para aula para propiciar
- Construye normas y mejorar la convivencia a una organización
asume acuerdos y partir de la reflexión sobre adecuada en el
leyes. conductas propias o de aula.
otros. Evalúa el - Participa en la
- Maneja conflictos de
cumplimiento de sus deliberación de las
manera
deberes. responsabilidades
constructiva.
que asumirán.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común.

2. ESTRATEGIAS:

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

EVIDENCIA: Elaborar un cuadro de responsabilidades del aula

INICIO

 Observan el video de la canción de la responsabilidad mediante el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=w017N3ZewUw

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 Dialogan sobre la canción del video observado mediante las preguntas:

 ¿De qué habla la canción?

 ¿Cómo asumes responsabilidades en tu aula y en el colegio?

 ¿Por qué es importante la responsabilidad en nuestra vida cotidiana?

 ¿Qué responsabilidades debemos asumir en este nuevo retorno a clases?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

ASUMIMOS RESPONSABILIDADES PARA ORGANIZAR

NUESTRA CLASE
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la boca y la nariz al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO

 Observa la siguiente imagen:

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 Dialogamos:

a. ¿Qué hacen los estudiantes del aula?

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b. ¿Cómo creen que se organizaron?

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c. ¿Qué responsabilidades están cumpliendo?

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d. ¿Qué responsabilidades creen que son necesarios en nuestra aula?

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 Analizamos información sobre lo importante de estar organizados y la responsabilidad:

La responsabilidad
Cada día surgen necesidades y para contrarrestarlas debemos asumir responsabilidades, es una tarea que
debe realizar uno mismo para tener una buena convivencia en forma organizada.
Si participamos, mejoramos como personas.

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El intercambio de opiniones en clase nos enseña a Asumir tareas en el aula nos ayuda a ser
comunicarnos y a ser tolerantes. responsables y a trabajar en beneficio de los
demás.

Proponer soluciones a las necesidades del salón y Compartir lo que sabemos con los demás nos
trabajar en ellas nos ayuda a ser más creativos y a enseña a ser solidarios.
sentirnos útiles.

 Responden a preguntas:
 ¿Qué necesidades tenemos en el aula?

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 ¿qué responsabilidades nos ayudarían?

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 En el siguiente cuadro de doble entrada asumimos responsabilidades del aula:

Necesidades del aula Responsabilidades

1
2
…

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 Conversamos y deliberamos sobre las necesidades y responsabilidades para tener un aula
organizada, sustentan el por qué es importante esa responsabilidad para el salón. Por ejemplo:

Necesidades del aula Responsabilidad

Limpieza del aula
Desinfectar las mesas
Contar con los implementos de higiene
Tener materiales en sus mesas para trabajar
Barrer el aula
Limpiar y desinfectar las mesas
Facilitar el jabón líquido y alcohol en gel en
un lugar establecido.
Repartir y guardar los materiales

 Reflexionamos sobre la importancia de cada una de las necesidades identificadas y las asumimos
con responsabilidad.

Toma de decisiones

 Deliberamos las propuestas e identifican aquellas que coinciden o expresan lo mismo y se

agrupan en una sola responsabilidad.
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué responsabilidades asumiremos?

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 ¿Por qué son importantes?

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 Reflexionamos sobre el cumplimiento de las responsabilidades y su importancia, porque esto
ayuda a convivir mejor. Se comprometen a cumplir las responsabilidades deliberadas.
 Culminan con la idea fuerza sobre la responsabilidad en el aula.

Las responsabilidades en el aula y

escuela son tareas que deben de
cumplir las niñas y los niños, para tener
su aula y escuela ordenada. limpia y
organizada.
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CIERRE
 Finalizan expresando la importancia de cumplir sus responsabilidades.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se sintieron al deliberar sus responsabilidades? ¿Son importantes
las responsabilidades? ¿Por qué? ¿Qué pasa si no cumplimos con las responsabilidades? ¿Para
qué nos sirve lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Propuse las responsabilidades que asumirá en el aula

para propiciar una organización adecuada en el aula.

Participe en la deliberación de las responsabilidades que

asumirán.

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FICHA

1. Lee el siguiente diálogo y responde:

Manuel, la profesora me
Este programa termina dijo que debías ponerte
a las diez. A esa hora al día en Matemática.

empiezo.

¿Qué responsabilidad tenia Manuel?

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¿Cumplió con la responsabilidad? ¿Por qué?
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Si fueras Manuel ¿Qué harías?
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2. Lee el siguiente caso:

Los problemas de Alfonso

Alfonso es delegado de limpieza. Debe vigilar que sus compañeros mantengan sus lugares limpios
y ordenados, una tarea que no es fácil...

a. ¿Qué responsabilidad no cumplen los niños?

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b. ¿Qué debieron hacer los niños y niñas ante el pedido de Alonzo?

c. ¿Crees que si una compañera o compañero no cumple con su responsabilidad afecta al aula?
¿Por qué?

d. Escribe un compromiso de cómo cumplirás tus responsabilidades.

3. Analizamos los testimonios de asumir responsabilidades en el hogar

En mi familia tenemos normas claras y En mi casa, mis hermanos llegan a la

practicamos diversos valores. Mis
hermanos, mis padres y yo nos
preocupamos porque la casa esté
siempre limpia y ordenada.
Eduardo. 12 años.
hora que quieren porque nadie les
llama la atención. Mi hermana mayor
me exige que haga tareas de la casa,
pero ella no colabora. No me parece
justo.
Sandra, 11 años

■ ¿En qué se diferencian ambos testimonios?

■ ¿Cuál de ellos crees que llegará a ser un adulto responsable? ¿Por qué?

■ ¿Qué le recomendarías a Sandra para que ayude a mejorar las relaciones en su familia?

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