6°

Miércoles 23
ASÍ ES MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MATEMÁTICA
ESTUDIANTE: ____________________________________________________

PROFESORA: ____________________________________________________

COMPETENCIA DESEMPEÑO
Resuelve problemas CAPACIDAD Establece relaciones entre los datos de
de forma, ubicación y recorrido de los objetos,
Usa estrategias y procedimientos
movimiento y personas o lugares, y las expresa en un
para orientarse en el espacio.
localización croquis o plano sencillo teniendo en cuenta
referencias

PROPÓSITO: Hoy conocerás los principales lugares de nuestra I.E. e identificarás los lugares de
bioseguridad más convenientes

¡Empezamos, lo harás muy bien!

Manos a la obra:

observamos la siguiente imagen

 ¿Qué es lo que observan?
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¿Para qué sirven los croquis?

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¿Qué elemento de la imagen nos ayuda a orientarnos?

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¿Qué calles están más al norte de la ciudad?

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¿En qué ubicación se encuentra la academia San Carlos?

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¡Planteamiento del problema!

Oriana es una niña nueva en nuestra institución. En su primer día de clases ha

tenido varios problemas con el lavado de manos, tanto para ingresar a su aula
en el ingreso como después de la clase de educación física.
RETO ¿Qué le recomendarías a Oriana para poder minimizar tiempo y esfuerzo para
usar los lavamanos luego de cada actividad?

¿Qué necesitamos para ayudar a Oriana?

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Presentamos el croquis de la I.E:
• ¿De qué trata el reto? ………………………………….…………………………………………………………………………

Comprendemos el problema

¿De qué trata el problema?

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¿De datos nos proporciona?

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¿Qué nos pide averiguar el problema?

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Ayudaremos a Oriana a utilizar el lavamanos al momento de ingresar a su
aula
Responde estas preguntas

¿En qué parte de la I.E. se encuentra ubicada la puerta de ingreso?

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¿Cuántos lavamanos hay en su I.E.?
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¿En qué lugares se hallan ubicados los lavamanos de la I.E.?
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¿Qué recorrido debe hacer Oriana para llegar al lavamanos más cerca de su
salón?
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Utiliza el croquis y señala la ruta que debe seguir Oriana para lavarse las
manos

Ayudaremos a Oriana a utilizar el lavamanos luego de la clase de

educación física
Responde estas preguntas

¿En qué zona del colegio se ubica el campo deportivo?

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¿Será conveniente que Oriana utilice el lavamanos ubicado cerca a la sub-

dirección? ____________ ¿Porqué?
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¿Dónde está ubicado el lavamanos más conveniente para Oriana, luego de la
clase de educación física?
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¿Qué ruta debe seguir para ir al lavamanos más conveniente para Oriana?
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Utiliza el croquis y señala la ruta más adecuada para que Oriana use el

lavamanos más conveniente

 RECUERDA

Para poder ubicarnos en un espacio geográfico debemos utilizar los

puntos cardinales y utilizar una brújula

Piensa y reflexiona

¿En qué ubicación de la I.E. está

situada tu aula?

¿Cuál sería un lugar seguro al

que deberías ir en caso de
sismo?
con un croquis de tu I.E.?

¿Tienes un croquis de tu casa?

¿En qué lugar lo ubicaron

Para seguir aprendiendo

Resuelve el Anexo 2 de esta actividad

Diseña el croquis de tu casa y señala las zonas de riesgo y zonas seguras en caso de sismo.

Evalúo mis aprendizajes

Criterios Lo logré Lo estoy ¿Qué debo hacer
intentando para mejorar?

Puedo ubicarme en el croquis de mi I.E. en relación a los puntos

cardinales

Diseñé el croquis de mi casa y señale zonas de riesgo y zonas

seguras