RÚBRICA DE PARTIDA DE ROL COMO ACTIVIDAD ESPECIAL Y PUNTUAL

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Los alumnos se dividen en grupos de 4 a 5 alumnos e interpretan a un

personaje ficticio cuya ficha en parte elaboran ellos mismos. Deben jugar una aventura de rol narrada por el
profesor-director de juego demostrando su dominio de los contenidos curriculares y competenciales de la
unidad didáctica con la que se corresponde la partida.
NOTA: Algunos descriptores de la rúbrica (criterios) pueden hacerse extensibles a todos los miembros del grupo
en lugar de procederse a una evaluación individualizada.
NIVEL ► 4. Buen 5. Excelente
1. Desempeño muy 2. Desempeño bajo 3. Desempeño
desempeño desempeño
CRITERIO ▼ bajo (0 - 2) (2,1 - 4) medio (4,1 - 6)
(6,1 - 8) (8,1 - 10)
El jugador se
El jugador no se
El jugador muestra El jugador se interesa El jugador se toma comporta con una
A. comporta como sería
una pésima aceptablemente por la completamente en urbanidad exquisita y
de esperar en una
Formalidad, disposición y una actividad, se comporta serio la actividad y una gran formalidad
actividad de estas
respeto y gran desgana y
características, pero
con formalidad y se además es correcto durante toda la
convivencia apenas participa en la expresa con y respeta el turno partida, demostrando
no llega a ser
partida corrección de palabra al mismo tiempo un
disruptivo
activo interés

B. Las respuestas del

Las respuestas del Las respuestas del
Exactitud y jugador se ajustan al
jugador no se ajustan jugador son Las respuestas del
coherencia de las reto planteado, aunque
Las respuestas del del todo al reto notablemente jugador resultan
alguna en concreto
respuestas jugador no tienen planteado o muestran
puede presentar un
exactas, asombrosamente
relativas a los retos ningún sentido inexactitudes o coherentes y, en exactas, coherentes y
pequeño grado de
curriculares y incoherencias consecuencia, precisas
inexactitud o
competenciales evidentes adecuadas
incoherencia
C.
Profundidad y El jugador maneja con El jugador maneja
El jugador responde a El jugador maneja una
variedad de las El jugador responde a soltura datos una notable
los retos con sorprendente variedad
los retos con diferentes y variados variedad de datos y
respuestas respuestas tan
excesiva concisión y relativos al reto además los expone
de datos, que expone
relativas a los retos simples que al cabo apenas profundiza planteado y además con gran
con extraordinaria
curriculares y resultan erróneas profundidad y rigor
profundiza en ellos profundidad y rigor
competenciales
El jugador replica
El jugador es capaz
aceptablemente bien a El jugador replica El jugador demuestra
D. El jugador es incapaz de replicar a los PNJ
los PNJ con los que se con rapidez a los un extraordinario
Relación con los de replicar con los que se
relaciona, pero PNJ (y con astucia, talento a la hora de
PNJ: capacidad de absolutamente nada relaciona pero lo
tampoco se suele si es necesario) y resolver conflictos con
a los PNJ con los que hace de forma
interacción y se relaciona y insegura o se pone a
imponer sobre ellos. se suele imponer a los PNJ y, en general,
rapidez de reflejos muestra una actitud Por lo menos se ellos claramente, de mantener cualquier
la defensiva,
en la resolución de esfuerza por resolviendo los tipo de interacción en
completamente perdiendo la iniciativa
conflictos interpretar a su PJ conflictos cualesquiera registros
pasiva. en cualquier
cuando interactúa con planteados sociales
interacción
los diferentes PNJ
El jugador explica los
El jugador presenta
argumentos e
El jugador explica mal los argumentos e
intenciones de su PJ
E. los argumentos e El jugador explica los intenciones de su
El jugador habla pero con asombrosa
intenciones de su PJ, argumentos e PJ con gran
Claridad expositiva no es capaz de
aunque es capaz de intenciones de su PJ claridad. Sus ideas
claridad. Es ilustrativo
al interpretar al PJ hacerse entender y sugerente. Sus ideas
transmitir una o dos con aceptable claridad y movimientos
y movimientos quedan
ideas quedan bien
perfectamente
expuestos.
expuestos.

ESCALA DE ESTIMACIÓN QUE SE VA A UTILIZAR (TOTALES)

Excelente
TIPO DE Desempeño muy Desempeño bajo Desempeño medio Buen desempeño
desempeño
DESEMPEÑO ► bajo (0-10 puntos) (11-20 puntos) (21-30 puntos) (31-40 puntos)
(41-50 puntos)
TRADUCCIÓN EN
1-2 puntos 3-4 puntos 5-6 puntos 7-8 puntos 9-10 puntos
NOTA
TRADUCCIÓN EN
0 positivos ½ positivo 1 positivo 1 ½ positivos 2 positivos
POSITIVOS