Rubrica de Evaluación

Proyectos de
Investigación Científica e
Ingeniería

1
I. Rúbrica para evaluar presentación oral de proyectos de Ciencia e Ingeniería

Para evaluar las competencias STEM desarrolladas por los y las participantes de las Academias
STEM + Emprendimiento, se generó un instrumento en formato rúbrica que será utilizado para
evaluar la presentación y ejecución de los proyectos de investigación científica y de ingeniería al
finalizar cada ciclo de cada programa. Cada equipo será evaluado por 3-5 personas, especialistas
de las áreas STEM y/o de la enseñanza de las ciencias.

Los proyectos presentados serán evaluados en su presentación oral en base a dos aspectos:
a) formales, tomando en consideración habilidades necesarias para la divulgación de proyectos,
aspecto fundamental del trabajo científico.
b) conceptuales, considerando el planteamiento correcto y coherente entre los elementos claves
de una investigación científica o desarrollo de un proyecto de ingeniería, desde el planteamiento
de un problema, hasta la definición de las conclusiones y soluciones.

Los aspectos formales se evalúan para los proyectos de ciencia e ingeniería con los mismos
criterios.
Sin embargo, los aspectos conceptuales se evalúan con distintos criterios, como se detalla a
continuación:

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ASPECTOS METODOLÓGICOS

INDICADORES EN VÍAS DE DESARROLLADO DESARROLLADO DESARROLLADO POND

.
DESARROLLO PARCIALMENTE SATISFACTORIA CON
(0 PUNTOS) (1 PUNTO) MENTE EXCELENCIA
(3 PUNTOS)
(2 PUNTOS)

Relevancia de la La temática no La temática responde a La temática responde La temática responde X2

temática en relación responde a los intereses de los y a una problemática de a una problemática
a los intereses de las problemáticas de las participantes pero interés de los y las concreta de alto
y los estudiantes y interés de los y las no a los ODS participantes y se interés para los y las
los ODS participantes y no nombre el ODS participantes y su
tiene incidencia en los relación con los ODS
ODS es bien definida

Complejidad del La resolución del La resolución del La resolución del La resolución del X1
proyecto y su problema involucra un problema involucra un problema involucra un problema involucra un
relación con el nivel bajo nivel bajo nivel alto nivel alto nivel
educativo investigativo y/o de investigativo y/o de investigativo y/o de investigativo y/o de
creación, en respuesta creación, en respuesta creación, en respuesta creación, en respuesta
a un tema de baja a un tema de alta a un tema de baja a un tema de alta
complejidad complejidad complejidad complejidad
conceptual para el conceptual para el conceptual para el conceptual para el
nivel educativo nivel educativo nivel educativo nivel educativo
abordado abordado abordado abordado

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ASPECTOS FORMALES

INDICADORES EN VÍAS DE DESARROLLADO DESARROLLADO DESARROLLADO POND

.
DESARROLLO PARCIALMENTE SATISFACTORIA CON
(0 PUNTOS) (1 PUNTO) MENTE EXCELENCIA
(3 PUNTOS)
(2 PUNTOS)

Uso de Los estudiantes no Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes se X2

logran expresar sus logran captar la logran captar la comunican
habilidades
comunicativas ideas con claridad, el atención del atención de su
eficazmente
mensaje es confuso, interlocutor interlocutor y el
no se relacionan con mensaje es utilizando
parcialmente,
su interlocutor y entregado con herramientas
tienen dificultades presentando claridad, sin
para responder embargo, presentan personales para
algunas dificultades captar la atención de
preguntas para entregar el algunas dificultades
para responder su interlocutor, se
mensaje y para muestran receptivos
responder preguntas
a las preguntas y
preguntas entregan el mensaje
con claridad

Uso del lenguaje y Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes X1
tecnicismos presentan tienen limitaciones utilizan el lenguaje utilizan el lenguaje
dificultades en el en el uso del con propiedad, con exactitud y
lenguaje apropiado lenguaje en demuestran manejo propiedad,
para su proyecto propiedad. Maneja del vocabulario
demuestra manejo
escaso vocabulario técnico básico
del vocabulario
técnico
técnico

Uso de recursos Los estudiantes no Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes X2
audiovisuales, presentan recursos hacen uso de hacen uso apropiado hacen uso apropiado
visuales y/o materiales, visuales recursos materiales, de recursos y creativo de
tecnológicos y/o tecnológicos, o visuales y/o materiales, visuales recursos materiales,
los utilizados no tecnológicos, no y/o tecnológicos, visuales y/o
aportan para la obstante, el aporte a los que aportan a la tecnológicos, los
comprensión del la presentación es comprensión de la que aportan a la
proyecto básico presentación comprensión y
realzan el contenido
de la presentación

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 Uso del tiempo Los estudiantes no Los estudiantes se Los estudiantes se Los estudiantes X1
para la respetan el tiempo demoran más de 3 demoran más de 2 hacen uso apropiado
presentación acordado para la min en comenzar o min en comenzar o del tiempo destinado
presentación de su terminar con su terminar con su para la presentación
proyecto presentación presentación

ASPECTOS CONCEPTUALES PROYECTOS DE CIENCIAS

INDICADORES EN VÍAS DE DESARROLLADO DESARROLL DESARROLLADO POND
ADO .
DESARROLLO PARCIALMENTE CON
SATISFACTO
(0 PUNTOS) (1 PUNTO) EXCELENCIA
RIA
(3 PUNTOS)
MENTE
(2 PUNTOS)

Título del trabajo No presenta título El título representa en El título permite El título es claro y X1
forma superficial el aproximarse al pertinente, permite
proyecto realizado proyecto, pero falta comprender con
información para claridad el proyecto
comprenderlo realizado

Marco teórico El marco teórico se El marco teórico se El marco teórico El marco teórico se X2
presenta como una presenta de forma permite aproximarse a presenta de forma
introducción al superficial, no hay lo desarrollado en el completa, hay
proyecto, no se definiciones y/o proyecto, hay algunas definiciones y/o
presentan citas contexto, no se definiciones y/o contexto que sustenta
bibliográficas presentan citas contexto, se presentan la investigación, se
bibliográficas pocas citas presentan varias citas
bibliográficas bibliográficas

Planteamiento del Es inconclusa la La pregunta de La pregunta de La pregunta de X3

problema/ relación de causa y investigación se investigación está investigación presenta
pregunta efecto de la pregunta entiende, pero las bien planteada pero una estructura clara
de Investigación variables no están no es explícita la de causa y efecto
bien definidas relación de causa y
efecto

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Hipótesis La hipótesis no La hipótesis responde La hipótesis, La hipótesis responde X3
responde a la de manera inconclusa responde a la de manera clara y
(Si corresponde)
pregunta de a la pregunta de pregunta de tentativa a la pregunta
investigación investigación investigación, pero su de investigación y
redacción es confusa está bien redactada,
respondiendo a la
pregunta y
estableciendo una
relación entre las
variables

involucradas

Objetivos del No contiene objetivos Los objetivos Los objetivos Los objetivos X3
proyecto de generales ni generales, específicos generales, específicos generales son claros,
investigación específicos no son claros y se son claros y se precisos y los
científica relacionan poco con lo relacionan con el tema objetivos , específicos
desarrollado en el desarrollado en el permiten lograr el
proyecto proyecto objetivo general
planteado en el
proyecto

Planteamiento de El diseño presenta El diseño presenta El diseño presenta El diseño presenta X3

metodología poca claridad y poca una estructura clara y una estructura clara y una estructura clara,
congruencia con la hay aspectos se relaciona con la concisa, original y
investigación. No se congruentes que pregunta de congruente con la
explicitan las permiten responder la investigación. Se investigación. Se
variables involucradas pregunta. Se evidencian las evidencian las
en la investigación explicitan con variables, que son variables, que son
claridad las variables claras y congruentes claras y congruentes
del proyecto con la investigación con la pregunta y la
hipótesis

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Planteamiento de Los resultados son Los resultados son Los resultados son Los resultados son X3
los resultados y tabulados, pero no tabulados y tabulados y tabulados y
análisis son analizados en analizados en analizados en analizados en
gráficos o tablas. No gráficos o tablas. gráficos o tablas. gráficos o tablas.
presentan una Presentan una baja Presentan una Presentan una
relación con el diseño relación con el diseño relación con el diseño relación coherente
experimental. Los experimental. Los experimental. Los con el diseño
resultados no resultados permiten, resultados permiten experimental. Los
permiten contrastar la en su mayoría, contrastar la hipótesis resultados permiten
hipótesis con la contrastar la hipótesis con la pregunta de contrastar la hipótesis
pregunta de con la pregunta de investigación con la pregunta de
investigación investigación investigación

Discusión La discusión no La discusión presenta La discusión presenta La discusión presenta X2

presenta inferencias inferencias sustentadas inferencias sustentadas inferencias sustentadas
sustentadas y y derivadas de los y derivadas de los y derivadas de los
derivadas de los resultados de forma resultados, y una resultados que
resultados, y no existe superficial, y una baja comparación entre los permiten comprender
una comparación entre comparación entre los resultados obtenidos la importancia de la
los resultados resultados obtenidos en el proyecto y los investigación y los
obtenidos en el en el proyecto y los encontrados en nuevos aportes
proyecto y los encontrados en literatura. Se entregados. Existe una
encontrados en literatura. No se evidencian pocas citas sólida comparación de
literatura. No se evidencian citas bibliográficas los resultados
evidencian citas bibliográficas obtenidos en el
bibliográficas proyecto y los
encontrados en
literatura. Se
evidencian varias citas
bibliográficas

Conclusiones Las conclusiones no Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones X2

tienen relación con el tienen baja relación tienen relación con el tienen directa
proyecto de con el proyecto de proyecto de relación con el
investigación. Y no se investigación. Y investigación. Y proyecto de
refiere a su hipótesis aprueba o no aprueba acepta o no acepta su investigación,
si se presenta su hipótesis si se hipótesis si se basándose en el
presenta presenta. No se marco teórico y los
evidencia el marco datos. Y se acepta o
teórico como sustento no se acepta la
de conclusiones hipótesis si se
presenta

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ASPECTOS CONCEPTUALES PROYECTOS DE INGENIERÍA
INDICADORES EN VÍAS DE DESARROLLADO DESARROLL DESARROLLADO POND
ADO .
DESARROLLO PARCIALMENTE CON
SATISFACTO
(0 PUNTOS) (1 PUNTO) EXCELENCIA
RIA
(3 PUNTOS)
MENTE
(2 PUNTOS)

Título del trabajo No presenta título El título representa en El título permite El título es claro y X1
forma superficial el aproximarse al pertinente, permite
proyecto realizado proyecto, pero falta comprender con
información para claridad el proyecto
comprenderlo realizado

Marco teórico El marco teórico se El marco teórico se El marco teórico El marco teórico se X2
presenta como una presenta de forma permite aproximarse a presenta de forma
introducción al superficial, no hay lo desarrollado en el completa, hay
proyecto, no se definiciones y/o proyecto, hay algunas definiciones y/o
presentan citas contexto, no se definiciones y/o contexto que sustenta
bibliográficas presentan citas contexto, se presentan la investigación, se
bibliográficas pocas citas presentan varias citas
bibliográficas bibliográficas

Planteamiento del Es inconclusa la La problemática y la La solución está bien El problema está X3

problema/solución relación que existe solución se planteada pero no es planteado de modo tal
entre el entienden, pero las explícita con el que resalta su
planteamiento del variables no están problema importancia y
problema y la bien definidas pertinencia, y la
solución propuesta solución presenta una
estructura clara y se
relaciona
directamente con el
problema

Público objetivo No se menciona el El público objetivo no El público objetivo se El público objetivo se X3

público objetivo está bien definido y se describe de forma describe concreta y
relaciona poco con la general y se relaciona coherentemente con la
problemática con la problemática solución de la
planteada planteada problemática
planteada

Objetivos del No contiene objetivos Los objetivos Los objetivos Los objetivos X3
proyecto de generales ni generales, específicos generales, específicos generales son claros,
ingeniería específicos no son claros y se son claros y se precisos y los
relacionan poco con lo relacionan con el tema objetivos, específicos

8
 desarrollado en el desarrollado en el permiten lograr el
proyecto proyecto objetivo general
planteado en el
proyecto

Planteamiento de El diseño presenta El diseño presenta El diseño presenta El diseño presenta X3

diseño conceptual poca claridad y poca una estructura clara y una estructura clara y una estructura clara,
congruencia con el hay aspectos se relaciona con la concisa, original y
proyecto. No se congruentes que solución propuesta. congruente con el
explicitan las permiten desarrollar Se evidencian las proyecto. Se
variables involucradas la solución. Se variables, que son evidencian las
en el proyecto explicitan con claras y congruentes variables, que son
claridad las variables con el proyecto claras y congruentes
del proyecto con los objetivos y la
solución

Planteamiento de No se presenta Se presenta Se presenta el Se presenta el X3

los resultados y prototipado y testeo. débilmente el prototipado y testeo, prototipado y testeo
análisis Los resultados son prototipado y testeo, pero no existe un de forma completa, y
tabulados, pero no pero no existe un testeo final con el se realiza el testeo
analizados en gráficos testeo final con el público objetivo. Los final con el público
o tablas ni presentan público objetivo. Los resultados son objetivo. Los
un mayor análisis. No resultados son tabulados y resultados son
presentan una relación tabulados y analizados en gráficos tabulados y
con el diseño analizados en gráficos o tablas y su análisis analizados en gráficos
conceptual. Los o tablas, pero su permite comprender o tablas y su análisis
resultados no análisis es superficial. en general lo permite comprender
responden a los Presentan una baja obtenido. Presentan completamente lo
objetivos o a la relación con el diseño una relación con el obtenido. Presentan
solución propuesta conceptual. Los diseño conceptual. una relación
resultados permiten, Los resultados coherente con el
en su mayoría, permiten responder a diseño conceptual.
responder a los los objetivos y a la Los resultados
objetivos o a la solución propuesta permiten responder a
solución propuesta los objetivos y a la
solución propuesta

Discusión La discusión no La discusión presenta La discusión presenta La discusión presenta X2

presenta inferencias inferencias sustentadas inferencias sustentadas inferencias sustentadas
sustentadas y y derivadas de los y derivadas de los y derivadas de los
derivadas de los resultados de forma resultados, y una resultados que
resultados, y no existe superficial, y una baja comparación entre los permiten comprender
una comparación entre comparación entre los resultados obtenidos la importancia de la
los resultados resultados obtenidos en el proyecto y los solución y los nuevos
obtenidos en el en el proyecto y los encontrados en aportes entregados.
proyecto y los encontrados en literatura. Hay Existe una sólida
encontrados en literatura. Hay comparación con otras comparación de los
literatura. No hay comparación posibles soluciones al resultados obtenidos
comparación con otras superficial con otras mismo problema. Se en el proyecto y los

9
 posibles soluciones al posibles soluciones al evidencian pocas citas encontrados en
mismo problema. No mismo problema. No bibliográficas literatura, y de la
se evidencian citas se evidencian citas solución con otras
bibliográficas bibliográficas posibles soluciones al
mismo problema, las
que permiten
reconocer las
diferencias entre
ambos prototipos. Se
evidencian varias citas
bibliográficas

Conclusiones Las conclusiones no Las conclusiones Las conclusiones Las conclusiones X2

tienen relación con el tienen baja relación tienen relación con el tienen directa
proyecto de con el proyecto de proyecto de relación con el
ingeniería. Y no se ingeniería. Y ingeniería. Y proyecto de
refiere al responde al responde al ingeniería, basándose
cumplimiento de cumplimiento de los cumplimiento de los en el marco teórico y
objetivos. No se objetivos. No se objetivos. No se los datos. Y se
evidencia el marco evidencia el marco evidencia el marco responde al
teórico como sustento teórico como sustento teórico como sustento cumplimiento de los
de conclusiones de conclusiones de conclusiones objetivos

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