Creando Aula

Unidad 6: Herramientas para garantizar la continuidad de la educación en tiempos de crisis

Clase: La educación no para                          
Hoja de trabajo

Análisis de necesidades participativo para la continuidad

Para empezar, te invitamos a retomar la situación de emergencia que has venido analizando en la
unidad 5 con Emiro. En este Actuar complementarás y robustecerás la información recolectada en
esa unidad para analizar aspectos adicionales que te permitan implementar lo que planteaste para el
currículo.

Te enfocarás en los 3 aspectos que vimos en esta clase para promover la continuidad, que son:

- Espacios de aprendizaje
- Planta docente
- Materiales didácticos.

Ahora sí profe, lee las siguientes recomendaciones para completar las tablas:

- Involucra a las personas que creas tienen mayor conocimiento sobre dicha información.
- Adiciona información que no esté en las tablas pero que sea importante para tu contexto
con respecto a los 3 aspectos trabajados y tus necesidades para implementar lo planteado en
la unidad 5.
- Piensa en las consideraciones que debes tener para garantizar la inclusión y protección de
tus estudiantes.

● ¿Cuáles lugares pueden usarse para dar clases?

Lugares de la Dónde están Cantidad de Situación
comunidad ubicados niñas/os para
la Buen estado Reparación Mal estado
disponibilidad

Escuela/aulas

Tiendas/
carpas

Albergues

Espacios
exterior

Casas
particulares

Edificios
religiosos

Espacios o
áreas
deportivas

Clínica

Otros
(especifique)

● ¿Qué cantidad (aproximadamente) de materiales de aprendizaje está disponible y qué

cantidad se requiere?

Materiales Disponibles Se requiere

Libros de texto
 Asignatura 1

Asignatura 2

Asignatura 3

Pizarra(s)

Tiza(s)

Libro(s) de ejercicio

Pluma(s)/Lápiz(ces)

Goma(s) de borrar)

Lápiz(ces) de colores

Otros (especifique)

● ¿Quién está/puede estar disponible para enseñar a los NNAJ?

Cantidad Mujeres (%) Hombres (%)

Maestros capacitados

Para-profesionales

Profesionales en otros
campos (médicas/os,
para-médica/co,
psicóloga/o)

Niñas/os
mayores/jóvenes

Líderes de la
comunidad

Miembros de ONG

Voluntarios

Otros (especifique)

● Análisis de las necesidades del personal de la comunidad

Tipo de personal Cantidad Nivel de Necesidad de Nivel de

con el que se disponible educación capacitación afectación
cuenta

Maestras/os

Profesionales en
otros campos
(por ejemplo
médicas/os,
psicólogas/os,
para-medicas/os)

Líderes y
lideresas de la
comunidad

Miembros ONG

Voluntarios/as

Niñas/os
mayores/jóvenes