LICEO BICENTENARIO Asignatura: Biología

TECNICO PROFESIONAL
“MARY GRAHAM” Nivel o curso: 4 medio
VILLA ALEMANA
Profesor-depto: Ignacio Valenzuela

Guía de Aprendizaje

Unidad Programática: Unidad 2:Sistema inmune: estructura y función Guía N° 14

Semana N° 35 Fecha : 9 al 13 de Noviembre
Inmunidad Adaptativa

1.- Introducción o inicio.

Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás como se activa la respuesta adquirida regulada
por los linfocitos, considerando la importancia de la especificidad del antígeno.
Al finalizar las actividades, habrás logrado explicar cómo funcionan los linfocitos T y linfocitos B para regular la
respuesta inmunológica adquirida.

2.- Objetivos:
OA 6. Analizar el sistema inmune adaptativo en su respuesta ante infecciones bacterianas, parasitarias y virales y
células tumorales, al reconocer lo propio de lo ajeno. (Mediante esquemas los alumnos interpretarán

3- Tiempo de desarrollo para esta guía: 50 minutos

4.- Actividad 1 (5 min) para comenzar: En las guías anteriores hemos visto que nuestro sistema inmune tiene
distintas barreras que trabajan juntas para combatir las infecciones, analiza la siguiente imagen y explica con
lo que sabes.

¿Qué está ocurriendo con esas células?

___________________________________________
___________________________________________
¿Por qué es mejor presentar el antígeno antes que
eliminarlo por completo?
___________________________________________
___________________________________________
¿Qué barreras evidenciamos?
___________________________________________

Actividad 2 (10 min): Lee el siguiente texto y responde.

¿Cómo es que nuestro sistema inmune puede ser tan preciso como para no atacar a nuestras células?

Las moléculas del complejo mayor de histocompatibilidad (CMH), también llamadas antígenos leucocitarios
humanos (HLA), son el producto de un conjunto de genes responsables de que los linfocitos rechacen tejidos
trasplantados y detecten elementos extraños. Estas moléculas participan, además, en la inducción de la
respuesta inmune específica, a través de la presentación del antígeno a los linfocitos T.
Estos marcadores moleculares, ubicados en la superficie celular, ayudan a exteriorizar el ambiente intracelular y
le confieren al individuo una identidad tisular propia, reconocida por su sistema inmune.
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En condiciones normales, las moléculas del CMH llegan a la membrana celular unidas a elementos propios, por
lo que, al presentarlos a los linfocitos T no los activan; cuando por infección o cambios patológicos de la célula,
emergen, portando una molécula extraña en lugar de una propia, la célula T se activa y responde
inmediatamente

Tipos de moléculas

• Clase I (CMH-I). Presentan antígenos citoplasmáticos o endógenos (sintetizados intracelularmente, p. ej. los de
origen viral o tumoral y procesados por el proteasoma) a las células Tc-CD8 (citotóxicas).
• Clase II (CMH-II). Presentan antígenos intravesiculares o exógenos (sintetizados extracelularmente y
procesados por los lisosomas) a las células Th-CD4 (cooperadoras).

Por lo tanto, la identidad molecular radica en los antígenos codificados por el CMH clase I, porque cada persona
tiene una combinación de alelos única e irrepetible. La principal tarea del sistema inmune adaptativo es
mantener esta identidad inalterada; dicho en otras palabras, mantener la homeostasis macromolecular. Para
lograrlo, sus células están en constante circulación vigilando que estas moléculas no cambien. Como veremos, su
acción es clave no solo para defendernos de los microorganismos patógenos y células cancerosas, sino que
también son responsables del rechazo de tejidos u órganos trasplantados, y participan en la autoinmunidad.

¿Qué entendiste del CMH?

__________________________________________________
__________________________________________________

¿Puede usarse el CMH II para alertar de células infectadas

por virus? Explica.
__________________________________________________
__________________________________________________

Investiga que son los

LT CD8: ________________________________________
LT CD4: ________________________________________

Respecto a la imagen anterior, a pesar de que nuestro ADN es distinto a nuestros amigos. ¿Poseemos algún
porcentaje de semejanza con otras personas respecto a nuestras proteínas de membrana?
__________________________________________________________________________________________

Actividad 3 (15 min): lee y compara los 2 tipos de respuesta adquirida (celular y humoral).
Inmunidad celular y humoral
La principal diferencia entre la inmunidad celular y la inmunidad humoral son los efectores que en ella
intervienen. En la inmunidad celular los mediadores son células, principalmente linfocitos T, en cambio, en la
inmunidad humoral son los anticuerpos. Sin embargo cabe destacar que no es posible hablar de estos dos tipos
de respuesta inmunitaria de forma totalmente independiente. Las células participan en la iniciación de las
respuestas con anticuerpos y los anticuerpos constituyen un nexo imprescindible en algunas reacciones
mediadas por células.
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A grandes rasgos decimos que la inmunidad celular actúa contra microorganismos intracelulares. Su proceso de
actuación se basa en que las células presentadoras de antígenos procesan y presentan dichos antígenos en su
membrana mediante el Complejo Mayor de Histocompatibilidad (CMH). Los linfocitos T citotóxicos (CD8+)
reaccionan con el CMH I y los linfocitos T colaboradores o helper (CD4+) con el CMH II que son reconocidos por
el receptor T que dichos linfocitos presentan en su membrana. Será entonces cuando los linfocitos T activarán
toda la cascada de señales y reacciones que harán frente a la infección mediante proteínas perforinas y
granzimas.

En cambio la inmunidad humoral actúa contra microorganismos extracelulares. En primer lugar las células B
reconocen el antígeno y son activadas por la acción de los linfocitos T. Ésto produce la expansión clonal de los
linfocitos B encargados de segregar anticuerpos, principalmente IgM, y dependiendo del estímulo IgG, IgA o IgE.
Los anticuerpos liberados se fijan a los antígenos o microorganismos y los desactivan. También atraen a
fagocitos a la zona para ayudar a destruir a más microorganismos. Hay que recordar que después de producirse
este tipo de respuesta inmunitaria quedarán como remanentes los linfocitos B de memoria, que son los que
facilitarán que la respuesta secundaria sea más rápida.

criterios Respuesta celular o citotóxica Respuesta humoral

Tipo de
infección
Tipo de CMH
Linfocitos que
se activan
Memoria
Método de
ataque de
linfocito
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Actividad 4 (5 min): Analiza el siguiente esquema sobre la selección clonal y responde.

Antiguamente se creía que una vez reconocido el antígeno, este servía

como molde para fabricar anticuerpos, sin embargo mediante un
estudio llevado a cabo por inmunólogo británico Niels Jerne, determinó
que funciona de otra manera.

Según el esquema ¿los linfocitos que reconocen el antígeno, se fabrican

después de la exposición o ya están en el organismo??
___________________________________________________________
¿De qué manera se elige el linfocito adecuado para el antígeno
reconocido?
___________________________________________________________
¿Si se encuentra el linfocito adecuado, que es lo que procede?
___________________________________________________________

Actividad 5 (10 min): Hemos visto que luego de una respuesta inmunológica, se genera una memoria
inmunológica, pero la pregunta es ¿En qué me afecta esta memoria para una segunda exposición a antígeno?
Para entender un poco más el proceso, analiza el esquema y completa indicando con una letra en las fases de
la respuesta y con un número los hechos puntuales dentro del proceso.
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TAREA.

Si una persona esta contagiada con el virus de la influenza, explica en 5 pasos como respondería nuestro
organismo frente a la infección utilizando los siguientes términos: CPA (célula presentadora de antígeno),
linfocito, selección clonal, memoria inmunológica, CMH (I o II), CD4+, respuesta humoral o citotóxica.

1. ________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________________________

5.- Autoevaluación: (5 min) Haz una reflexión sobre esta actividad y marca con una X según tu logro.

Indicador Logrado Medianamente No logrado

logrado
Relaciono la presencia del antígeno y
macrófago con la respuesta adaptativa
Explico la diversidad en la identidad celular
de los seres humanos a partir de proteínas
específicas de la membrana celular
Comparo la respuesta inmune celular y
humoral
Interpreto esquemas para extraer
información implícita
Explico la selección clonal y las fases de la
respuesta inmune
Realizo las actividades con rigurosidad y
entusiasmo
¿Cuáles son las ideas claves del objetivo propuesto? Explica. Utiliza tu autoevaluación como referente.
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¿Lograste el aprendizaje del objetivo propuesto? Justifica en relación a dificultades y facilitadores.
¿Qué habilidades desarrollaste?
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Nota: si no lograste los objetivos, revisa los contenidos de tu libro de biología referidos a barreras
inmunológicas