PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL P.E.I.

MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL

MAEIEI
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

le meteremos como NOMBRE DE LA ESTANCIA INFANTIL: Viento nuevo 1 SALA: Lactantes “C” Mes: Semana
Septiembre
Del 13
Al: 17
ASISTENCIA: NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO: Adriana Sandoval Flores JUEGO DE CAJA ACTIVIDADES LÚDICO EDUCATIVAS

H M T JUEGO DE BAÚL PROYECTO.

1 1
OBJECTIVO: Que el niño aprende a mencionar partes del cuerpo medular tonos de voz haciéndose valer por diferentes sonidos

DÍA ÁMBITO DE EXPERIENCIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Conociendo el color rojo RECURSOS EDUCACIÓN
FÍSICA O
ARTÍSTICA
DESCRIPCIÓN (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)
VÍNCULO E DESCUBRIMIENTO SALUD
INTERACCIÓN DEL MUNDO Y
BIENESTAR
Inicio: Sentado en un lugar cómodo, y ese día vestirlo con algunas prendas de color rojo
Prenda de
____ Desarrollo: Mencionarle mira vamos a conocer el color rojo, en tu ropa que traes este día, un vestir de
CAPACIDAD A FAVORECER ejemplo: tus calcetas son de color rojo, tus zapatos son rojos y así ir nombrándole el color en cada color rojo
prenda que traiga, para que él lo identifique cuaderno
crayola
Aprende palabras y su significado Cierre: Que pinte una hoja de su cuaderno de color rojo utilizando una crayola, muéstrele cómo
hacerlo posteriormente déjelo que lo realice solo

PSICOMOTRIZ LENGUAJE SOCIAL COGNITIVA

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA

SUBDIRECCION DE ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
S
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL P.E.I.
MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL
MAEIEI
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

___-

NOMBRE DE LA ESTANCIA INFANTIL: Viento nuevo 1 SALA: Lactantes “C” Mes: Semana
Septiembre
Del: 13
Al: 17
ASISTENCIA: NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO: Adriana Sandoval Flores JUEGO DE CAJA ACTIVIDADES LÚDICO EDUCATIVAS

H M T JUEGO DE BAÚL PROYECTO.

1 1
OBJETIVO: Que el niño aprenda a utilizar y manipular diferentes materiales

DÍA ÁMBITO DE EXPERIENCIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Introducir objetos RECURSOS EDUCACIÓN

FÍSICA O
ARTÍSTICA
DESCRIPCIÓN (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)
VÍNCULO E DESCUBRIMIENTO SALUD
INTERACCIÓN DEL MUNDO Y

___
BIENESTAR
Inicio: Le cantaremos una canción la que el más le guste, para introducirla a la actividad
Caja de Que intente ponerse
Desarrollo: Sentado el niño le daremos una caja con objetos de color rojo, lo iremos metiendo cartón de pie

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA

SUBDIRECCION DE ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
S
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL P.E.I.
MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL
MAEIEI
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

CAPACIDAD A FAVORECER

Juega a explorar y manipular distintos

objetos

ÁREA A DESARROLLAR
PSICOMOTRIZ LENGUAJE SOCIAL COGNITIVA

___ __-

NOTA: en estrategia se trabajará colectiva ya que se trabaja con el grupo completo de niñas y niños.

NOMBRE DE LA ESTANCIA INFANTIL: Viento nuevo 1 SALA: Lactantes “C” Mes: Semana
Septiembre
Del: 13
Al: 17
ASISTENCIA: NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO: Adriana Sandoval Flores JUEGO DE CAJA ACTIVIDADES LÚDICO EDUCATIVAS

H M T JUEGO DE BAÚL PROYECTO.

1 1
OBJETIVO: Que el niño aprenda a utilizar y manipular diferentes objetos

DÍA ÁMBITO DE EXPERIENCIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Observar y buscar objetos RECURSOS EDUCACIÓN
FÍSICA O
ARTÍSTICA
DESCRIPCIÓN (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA

SUBDIRECCION DE ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
S
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL P.E.I.
MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL
MAEIEI
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

VÍNCULO E DESCUBRIMIENTO SALUD

INTERACCIÓN DEL MUNDO Y
BIENESTAR
Inicio: Jugar con el niño, con su juguete preferido para qué al realizar la actividad se
___ interese en trabajar Por el 15 de
septiembre
CAPACIDAD A FAVORECE
Desarrollo; Realizar un recorrido por su casa buscando objetos de color rojo e ir los Juguete trabajaremos con
nombrando del color que son, para que el niño traté de repetir con uno y lo identifique revista o una campana en su
Juega a explorar y manipular
cuentos cuaderno pegando
distintos objetos
Cierre: Mostrarle una revista o un cuento con objetos de color rojo , enséñale a buscarlos y
señalar con el dedo enfrente de él cuando encontremos un objeto para que el niño lo realice Papel verde, papel
ÁREA A DESARROLLAR o trate de hacerlo blanco y rojo
PSICOMOTRIZ LENGUAJE SOCIAL COGNITIVA Derecho: A la vida a la supervivencia y al desarrollo
Resistol
____ __
NOTA: en estrategia se trabajará colectiva ya que se trabaja con el grupo completo de niñas y niños.

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA

SUBDIRECCION DE ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
S
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL P.E.I.
MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL
MAEIEI
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

NOMBRE DE LA ESTANCIA INFANTIL: Viento nuevo 1 SALA: Lactantes “C” Mes: Semana
Septiembre
Del: 13
Al: 17
ASISTENCIA: NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO: Adriana Sandoval Flores JUEGO DE CAJA ACTIVIDADES LÚDICO EDUCATIVAS

H M T JUEGO DE BAÚL PROYECTO.

1 1
OBJETIVO: Que el niño aprenda a mencionar partes del cuerpo , modular tonos de voz haciéndole valer de diferentes sonidos

DÍA ÁMBITO DE EXPERIENCIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Cuento del patito feo RECURSOS EDUCACIÓN
FÍSICA O
ARTÍSTICA
DESCRIPCIÓN (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)
VÍNCULO E DESCUBRIMIENTO SALUD
INTERACCIÓN DEL MUNDO Y

____
BIENESTAR
Inicio: Se introducirá al niño a la actividad al sentarlo en un lugar cómodo y sin
distracciones
CAPACIDAD A FAVORECER

Desarrollo: Se le contará el cuento narrándole la historia y mostrándole el personaje Cuento del Sentado en el piso
Aprende palabras y su significado principal con un pato de peluche o haciendo un títere de un calcetín patito feo pato y que trate el niño
de peluche o de aventar la pelota
Cierre: Observar si el niño le gusta, sino tratar de atraer su atención como haciendo más títere de un al rodarla estando
interesante cuento calcetín pelota unos en todo en

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA

SUBDIRECCION DE ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
S
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL P.E.I.
MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL
MAEIEI
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

PSICOMOTRIZ LENGUAJE SOCIAL COGNITIVA

frente de él

——/
NOTA: en estrategia se trabajará colectiva ya que se trabaja con el grupo completo de niñas y niños.

NOMBRE DE LA ESTANCIA INFANTIL: Viento nuevo 1 SALA: Lactantes “C” Mes: septiembre Semana
Del: 13
Al: 17
ASISTENCIA: NOMBRE DEL AGENTE EDUCATIVO: Adriana Sandoval Flores JUEGO DE CAJA ACTIVIDADES LÚDICO EDUCATIVAS

H M T JUEGO DE BAÚL PROYECTO.

1 1
OBJETIVO: Que el niño aprenda a utilizar y manipular diferentes materiales

DÍA ÁMBITO DE EXPERIENCIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD pintar una manzana RECURSOS EDUCACIÓN
FÍSICA O

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA

SUBDIRECCION DE ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
S
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL P.E.I.
MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL
MAEIEI
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

ARTÍSTICA
DESCRIPCIÓN (INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)
VÍNCULO E DESCUBRIMIENTO SALUD
INTERACCIÓN DEL MUNDO Y
BIENESTAR
Inicio: Sentar al niño en frente de una mesa mostrar el material con el que se va a trabajar
/ educación artística
_____ Desarrollo: Dibujarle una manzana en su cuaderno de dibujo, colocarle en su dedo pintura
digital de color rojo coma y ya llamarle para que plasmé huellitas adentro de la manzana Mesa
CAPACIDAD A FAVORECER
cuadernos silla
Juega a explorar y manipular distintos pintura digital
objetos Cierre: Le despintará su dedito y le mostrará cómo quedó pintada la manzana mencionada roja
dos el color

ÁREA A DESARROLLAR
PSICOMOTRIZ LENGUAJE SOCIAL COGNITIVA

___ ___
/
NOTA: en estrategia se trabajará colectiva ya que se trabaja con el grupo completo de niñas y niños.

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA

SUBDIRECCION DE ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
S
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL P.E.I.
MODELO DE ATENCIÓN CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN INICIAL
MAEIEI
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA FAMILIA

SUBDIRECCION DE ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
S